P3020 : Apprendre à faire apprendre en classe d`accueil
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1. Informations de l unit d enseignement Implantation Cursus de Intitul Code Cycle Bloc Quadrimestre Pond ration Nombre de cr dits Nombre d heures Obligatoire optionnel Langue Responsable de l UE Th mes abord s Ecole Normale Catholique du Brabant Wallon Bachelier Instituteur trice pr scolaire Apprendre faire apprendre en classe d accueil P3020 10 9 138 Obligatoire Fran ais DUCARME Marie Les enfants de deux ans et demi et leur besoins L organisation de la vie de la classe d accueil pour leur bien tre Les situations d apprentissage et leurs objectifs dans une classe d accueil Activit Intitul de l activit Volume horaire P302A Fran ais et didactique 4 P302B Math matique et didactique 2 P302C Etude du milieu et didactique 4 P302D Education corporelle et psychomotricit 2 P302E Education musicale et didactique 4 P302F Education plastique et didactique 4 P302G Stages p dagogiques 90 P302H Ateliers de formation professionnelle 12 P3021 Journ es didactiques 12 P302J Pr paration de stage 4 D tails des activit s en fin de document Comp tence Capacit C4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover CA4 4 Actualiser ses connaissances et ajuster voire transformer ses pratiques C5 D velopper une expertise dans les contenus enseign s et dans la m thodologie de leur enseignement CA5 4 Etab2. fonctionnement de la classe CAT 4 Promouvoir la confiance en soi et le d veloppement de la personne de chacun des l ves CA6 6 Concevoir les dispositifs d valuation pertinents vari s et adapt s aux diff rents moments de l apprentissage Acquis d apprentissage terminaux vis s 1P Concevoir g rer et valuer des apprentissages disciplinaires et interdisciplinaires dans une perspective de continuit et de diff renciation Former aux sp cificit s de l enfant de deux ans et demi dans le but de lui offrir un environnement adapt ses besoins en vitant une scolarisation pr coce M thode d enseignement Diverses m thodologies seront utilis es dans les activit s d apprentissage telles que par exemple changes avec des professionnels de terrain change entre tudiants situations d appropriation d outils sp cifiques d couverte et observation de terrain cr che classe activit s pratiques expos s travaux de groupes lecture de documents Situation d int gration Stage Langue de l valuation Fran ais Mode d valuation Evaluation du stage en classe d accueil Se r f rer aux brochures mode d emploi stage et valuation des stages en pr scolaire Support Diff rents documents seront post s sur icampus Informations compl mentaires a Une ventuelle Annexe la fiche descriptive de l UE peut tre ajout e la pr sente fiche pour pr ciser davantage le contr
3. LANC Alexandra R f rence Intitul Code Volume horaire Langue Enseignants Contenu M thode Support R f rence Intitul Code Volume horaire Langue Enseignants Contenu M thode Support R f rence Intitul Code Volume horaire Langue Enseignants Contenu M thode Support R f rence Intitul Code Volume horaire Stages p dagogiques P302G 90 Fran ais LABALUE Fabienne Ateliers de formation professionnelle P302H 12 Fran ais LABALUE Fabienne Journ es didactiques P3021 12 Fran ais LABALUE Fabienne Pr paration de stage P302J 4 Langue Enseignants Contenu M thode Support R f rence Fran ais LABALUE Fabienne
4. at p dagogique de cette unit d enseignement Elle sera diffus e par le professeur responsable au d but de l unit d enseignement b Les informations pr sent es dans ce document sont susceptibles pour des raisons p dagogiques d ajustements en cours d ann e acad mique Toute modification fera l objet d un Avenant la fiche descriptive de UE communiqu lors d un cours l ensemble des tudiants Activit d apprentissage Intitul Fran ais et didactique Code P302A Volume horaire 4 Langue Fran ais Enseignants MARICHAL Elisabeth Contenu M thode Support R f rence Intitul Math matique et didactique Code P302B Volume horaire 2 Langue Fran ais Enseignants DUCARME Marie Contenu M thode Support R f rence Intitul Etude du milieu et didactique Code P302C Volume horaire 4 Langue Fran ais Enseignants Contenu M thode Support R f rence Intitul Code Volume horaire Langue Enseignants Contenu M thode Support R f rence Intitul Code Volume horaire Langue Enseignants Contenu M thode Support R f rence Intitul Code Volume horaire Langue Enseignants Contenu M thode Support BENKADOUR Hanan Education corporelle et psychomotricit P302D 2 Fran ais D HAESELEER Lydia Education musicale et didactique P302E 4 Fran ais POLLET Natacha Education plastique et didactique P302F 4 Fran ais LEB
5. lir des liens entre les diff rents savoirs en ce compris D crets socles de comp tences programmes pour construire une action r fl chie C6 Concevoir conduire r guler et valuer des situations d apprentissage qui visent le d veloppement de chaque l ve dans toutes ses dimensions CA6 1 Planifier l action p dagogique en articulant les comp tences les besoins des l ves et les moyens didactiques CA6 2 Choisir des approches didactiques vari es pluridisciplinaires et appropri es au d veloppement des comp tences vis es dans le programme de formation CA6 3 Cr er des conditions d apprentissage pour que chaque l ve s engage dans des t ches et des projets signifiants CA6 4 Mobiliser l ensemble des savoirs m thodologiques p dagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activit d enseignement apprentissage CA6 5 Rep rer les forces et les difficultes de l l ve pour adapter l enseignement et favoriser la progression des apprentissages C7 Cr er et d velopper un environnemnet propre stimuler les interactions sociales et le partage d exp riences communes o chacun se sent accept CAT7 1 G rer la classe de mani re stimulante structurante et s curisante CA7 2 Promouvoir le dialogue et la n gociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages CA7 3 Faire participer les l ves comme groupe et comme individus l tablissement des normes de
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