Brochure Formations 2015/2016
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1. MV INTE CULTURE FORMATIONS ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES SOMMAIRE A AS p 6 Tutorat p dagOgIQUE massa ass sades ade AAA AAA AAA p 7 Formation d QUIPE p 8 Innover dans l organisation p dagogique de l tablissement Les missions de l tablissement d enseignement artistique Favoriser la communication dans l quipe SR AAAA AAAA AAA AAAA P dagogie active en formation musicale Mener un cours en bin me Le projet de l l ve Musique au chevet La posture du MUSICIEN Orchestre l cole et p dagogie La motivation de l l ve Expressivit du Corps mmueooessmmmL Public en situation de handicap Ressentir le rythme et la pulsation Cr er une bande SO iaa p 26 Musicalit SE esse kc RITES O A ia Les principes de la facture instrumentale Orchestre de papier et de carton JOURNEES 8 RENCONTRES SDEAOMSECSGUNE edi p 32 Structures culturelles et d veloppement durable a P 33 Musique corporelle a Le pareours U education artistique et c lturelle waka A AAAA AAAA P 35 La culture choregraphique Apprivoiser SON trac cce Programmation culturelle et territoire RE ea A AEO OP R La relation aux enseignants Dynamiser sa pedagogie Autres formations INFORMATIONS PRATIQUES Carte des formations p 44 Modalit s d inscriptions Bulletin d inscription Adresses utiles Rn Autres formations en region Mo A SA Partenaires p 51 Con2. leves Actuellement directeur de l cole de musique de Carquefou Remi Corbiere a t professeur au CRR de Nantes ou ba mis en place et exp riment linte gration de l instrument dans le cours de formation musicale LE PROJET DE L L VE L ACCOMPAGNER ET L VALUER arts visuels danse musique musiques actuelles th tre PPPPP PP PP PAPA PAPA vm usS Vu mm AA La notion de projet de l l ve n est pas toujours facile prendre en compte dans les cursus C est pourtant un fac teur d panouissement pour l appre nant et de d veloppement de comp tences qui lui permettront d voluer vers une pratique amateur autonome Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique Le projet de l l ve le projet p dago gique et le projet d tablissement p Accompagner l l ve dans t mer gente et la mise en uvre de Son projet Projets individuels projets collectifs Travailler en mode projet pour d ve lopper l autonomie b La relation enseignant levels dans la mise en place et le sulvi des projets b Mettre en place des dispositifs d va luation partag e Marion Fourquier est directrice du conservatoire a rayonnement com munal de musique et d art dramatique de Meyzieu et formatrice aupres du CNFPT Elle a auparavant men une carri re de harpiste sp cialis e en musique ancienne d enseignante et p dagogue
3. une structure tierce Signature PRISE EN CHARGE PAR L EMPLOYEUR Employeur Demande de prise en charge Daccept e Oen cours Montant de l adh sion 050 pour les communaut s de com munes et autres EPCI O 20 pour les communes associations et autres structures de droit priv ou public Les informations recueillies font l objet d un traitement informatique destin a effectuer le suivi administratif des stagiaires Conform ment a la loi informatiques et libert s gt du 6 janvier 1978 modifi e en 2004 vous b n ficiez d un droit d acces et de rectification des informa tions qui vous concernent que vous pouvez exercer en vous adressant a Mayenne Culture 02 43 59 96 50 ou contactamayenneculture fr AA FORMATIONS CNFPT Nouveau pour les formations organis es par le CNFPT les inscriptions s effectuent via l espace pro en ligne www espacepro cnfpt fr E La motivation de l l ve p 21 E Public en situation de handicap p 23 E Les principes de la facture instrumentale p 29 E La relation aux enseignants p 40 FORMATIONS MAYENNE CULTURE LI Structures culturelles et d veloppement durable p 33 LI Innover dans l organisation p dagogique de l tablissement p 10 O Latelier theatre p 14 LI Musique corporelle p 34 O Formation individualis e p 6 O Tutorat p dagogique p 7 O Formation d quipe p 8 O Les missions de l tablisemment d enseignement artistique p 11 O
4. La motivation de l leve p 21 12 Expressivit du corps p 22 13 Public en situation de handicap p 23 14 Ressentir le rythme et la pulsation p 24 15 Cr er une bande son p 26 16 Musicalit du choeur p 27 17 Rythmes extra europ ens p 28 18 Les principes de la facture p 29 19 Orchestre de papier et de carton p 30 20 SDEA Orne et Sarthe p 32 21 Structures culturelles et p 33 22 Musique corporelle p 34 23 Le parcours d ducation artistique 0 35 24 La culture chor graphique p 36 25 Apprivoiser son trac p 37 26 Programmation culturelle et territoire p 38 27 Physiologie de la voix p 39 28 La relation aux enseignants p 40 29 Dynamiser sa p dagogie p 41 La 4 Saint L Granville Argentan Pontorson Chang EURE Laval BE Sarg les Le Mans q EE Le Mans Arnage Meslay du Chateau Gontie Allonnes E ola Sabl sur Sarthe MODALIT S D INSCRIPTION FORMATIONS PROFESSIONNELLES A lire avant toute inscription AANANANANANNANANANNNNNNANNA FORMATIONS CNFPT Les inscriptions aux formations organis es par le CNFPT s effectuent via l espace pro en ligne www espacepro cnfpt fr Pour toute information contactez la d l ga tion Pays de la Loire du CNFPT Pour les salari s hors fonction publique l ins cription aux stages organis s en partenariat avec le CNFPT
5. MU 12 MNI HAITI FORMATIONS uel jojo elle A LA CARTE FORMATION INDIVIDUALIS E ACCOMPAGNER LA D MARCHE DE LENSEIGNANT Suivant une logique d accompagne ment de la d marche de l enseignant ce dispositif permet un face face p dagogique avec un formateur sur une th matique pr cise adapt e aux besoins de formation de l enseignant Effectif Limit 14 inscrits Tarif 120 euros Inscription Avant le vendredi 6 novembre 2015 Dates et horaires d finir selon un volume horaire de 10 heures par inscrit modulable pour des formations par groupes de 2 a 4 stagiaires r partir entre d cembre 2015 et juin 2016 Lieu Dans les tablissements d ensel gnement artistique de la Mayenne la Manche Orne et la Sarthe ou sur le lieu de travail du formateur PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des etablissements den seignement artistique CONTENUS d finir avec le formateur en fonction de la demande Exemples de th matiques possibles Approfondissement technique dans sa discipline ou dans une discipline complementaire gt Connaissance du r pertoire et inter pretation gt Arrangement orchestration FORMATEUR Professeur titulaire du CA ou reconnu pour ses competences dans le do maine de la formation professionnelle a d finir selon la demande TUTORAT PEDAGOGIQUE GUIDER LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES ET D ENCADREMENT Ce
6. SA PEDAGOGIE JOURNEE RENCONTRE arts visuels danse musique musiques actuelles theatre La relation pedagogique est un ele ment moteur dans le d veloppe ment des apprentissages Analyser et nourrir cette relation est au coeur des enjeux p dagogiques du m tier d enseignant artistique et n cessite de renouveler son clairage sur ces questions fondamentales Effectif Limit a 20 inscrits Tarif 30 euros Inscription Avant le vendredi 18 mars 2016 Date Mardi 19 avril 2016 Horaires 9h 12h 13h30 16h30 Lieu 50 Granville cole intercommu nale de musique PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique CONTENUS Identifier ce qui permet de dynamiser l apprentissage en respectant liden tit et le devenir de l apprenant b Mettre en place une p dagogie diff renci e b Analyser les enjeux d une attitude non directive et dune dynamique positive dans la relation pedagogique FORMATEUR Jacques Andr a t maitre de conf rences en sciences de l ducation a l universit de Poitiers et est l auteur d ouvrages sur la p dagogie et la motivation IL a t entraineur sportif au niveau national et r dacteur a la revue Les Cahiers p dagogiques 4 AUTRES FORMATIONS PRATIQUES ARTISTIQUES arts visuels danse musique musiques actuelles th tre Mayenne Culture organise galem
7. travers une approche collective et ludique Effectif Limit 20 inscrits Tarif 30 euros Inscription Avant le vendredi 30 octobre 2015 Date Jeudi 26 novembre 2015 Horaires 9h 12h 13n30 16h30 Lieu 53 Laval Le Th tre PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique CONTENUS b D couvrir les diff rents types de sons percussifs et m lodiques produits avec le corps D velopper le sens musical en tra vaillant dans plusieurs directions coute concentration m moire rythme coordination motrice Stimuler sa spontan it sa cr ativit et ses aptitudes de jeu en groupe b Apprendre lier percussion corpo relle et instruments acoustiques et ampli s FORMATEUR Julien Vasnier pratique la percussion corporelle la batterie et les percus sions bresiliennes Alest a la fois forma teur interprete et co auteur des spec tacles Soleo et Zou avec lesquels il tourne en France et en Europe La compagnie Soleo se produira au Th tre de Laval les 2 et 3 mai 2016 et au P le culturel des Coevrons le 4 mal 2016 dans le cadre de la programmation des JMF A LE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE JOURNEE D INFORMATION arts visuels danse musique musiques actuelles theatre Le parcours deducation artistique et culturelle PEAC vise a donner un gal acces l art et a la cul
8. Alen on CI Carentan O Favoriser la communication dans l quipe p 12 LI Le parcours d ducation artistique et culturelle p 35 LI P dagogie active en formation musicale p 15 O La culture chor graphique p 36 LI Mener un cours en bin me p 16 LI Cr er une bande son p 26 O Musicalit du ch ur p 27 LI Apprivoiser son trac p 37 O Allonnes O Argentan O Le projet de l l ve p 17 O Musique au chevet p 18 O Physiologie de la voix p 39 O La posture du musicien p 19 LI Orchestre l cole et p dagogie p 20 O Rythmes extra europ ens p 28 LI Expressivit du corps p 22 cycle complet O Le tour et la spirale O Mobilit et expressivit du corps O La posture O Ressentir le rythme et la pulsation p 24 LI Dynamiser sa pedagogie p 41 LI Orchestre de papier et de carton p 30 Date limite Co t d inscription Gratuit 30 sept 60 euros 30 oct 60 euros 30 oct 30 euros 30 oct 120 euros 6 nov 120 euros 6 nov suivant devis 6 nov 60 euros 6 nov 60 euros 13 nov Gratuit 13 nov 60 euros 20 nov Gratuit 11 d c 60 euros 18 d c 30 euros 18 d c 80 euros 18 d c 30 euros 18 d c 60 euros 8 jan 60 euros 8 jan Gratuit 15 jan 60 euros 22 jan 60 euros 22 jan 60 euros 29 jan 40 euros 19 f v 15 euros 15 euros 15 euros 60 euros 26 f v 30 euros 18 mars 60 euros 1 juill YB lO OM RMN NADIA Voir modalit s d inscription p 46 O 10 euros individuel O
9. SO ST NA SLT SANS SANT NS ST SAS NN NY NAN NESSLE NN NN ONY NY NGN NN NA NN SS NY NA NNG NAN SENI SISSI NAN PNY NY NAD VELA RS RS NT NANA ANNA AN SOON ESO ESOO NN NAN NES NAN SSL SN SANN FLSA NEM SP SAS NES NENAS NU NAS IO DOGS SOS GEL OS PESA SSSR ROWE ANA ACAR AAAA ANO ANN LOS SOI LO OS ANNA ANA AN ESE ONIONI NIS LLA PSL LL NASN NEMEN M MEMON CS R G ENISI NS SAA SANS NY NN SINO SENE NES SANINA NINSI NISA MENI SL NASA NENI SAS SSA NENI IN RER ERITREA NAN NENA NIN NE NEST NES OOO O OSOS SA OSOS POSO SAN ST NS NUS SLS NAS SANS SSI RNA TR RE SL SL SSL SPAN NNUU SLS SP NAN SLY NIN ZVSVSVNYN SESSI SI N TO IES SLS I SI S TOS SES LOS IES SS LES LOS OS TOS TOS IES LO SES TOS SV NV NY NST SA VIN FSL PLN NP NZ SN NET NS SAN NSL NN GO LOS SOS ISE NES SES SCANS ENIN SANT N N NAN LSS NE NE ZNA NASENNE SEDIN AVATAR NELLA SS SSP ND AAA AAA AA AAA AAA AA OSOS ONO PNY NN SZ Y NAN SENTIR SSSR NET NS DIOS LOSE RENE RENE RENU NS VV IES I N SAS TESTS SAINS ASIN DOSIS SES NANA NTN NZ OS O IES SO SENS OS GO DOS OSOS LES ON VES GE IENDOS TESIS INANON NSE NZNZNANINANYNZNA NZ SLANI NINININI NISE NOSENIE NANI NINII NOSILNI SLOS SONINI ANADA SI NIS SES ARS RE RITA IRQUAS RIDE RIRS SS RAS IS A PNR SSL SSA NY NESS NAN YY NY NAS AN SSE NY NY NASA SSL SANS NN SENO NESI NENI NI NANA NASSA SSL S LAN ANA SAS WANNA ST NS NI NISSAN IES OSOS GOL SESSION ESO SA SENS SP SAS PRA NAND SSL SAS SOS LESIONES SOS NT TOS DOS SOS NZ NA NZ NAN NONI NENI SSA NE RSI SNS SANT NION PNY NN
10. diqueloutacnfptfr Yannick Diquelou conseiller formation culture Pierre Chevalier directeur de la d l gation r gionale du CNEPT CNFPT BASSE NORMANDIE 17 avenue de Cambridge Citis 14209 H rouville Saint Clair cedex 02 31 46 20 50 Pascale Calandot directrice de la d l gation r gionale du CNFPT LE PONT SUP RIEUR Pole d enseignement sup rieur spec tacle vivant Bretagne Pays de la Loire D partement formation continue et professionnalisation Villa Carm lie gt 55 rue Pinot Duclos 22000 Saint Brieuc 02 96 75 14 07 formationcontinue lepontsuperieur eu Michel Hubert directeur du d parte ment formation continue et profession nalisation La AUTRES FORMATIONS EN REGION Renseignement et inscription aupr s de l organisateur CNFPT PAYS DE LA LOIRE Consultez l offre de formations du CNFPT Pays de la Loire sur www cnfpt fr Contact Yannick Diquelou 02 41 77 37 37 yamnick diquelouacnfptfr CNFPT BASSE NORMANDIE Consultez l offre de formations du CNFPT Basse Normandie sur www cnfpt fr MUSIQUE ET DANSE EN LOIRE ATLANTIQUE Musique et danse en Loire Atlantique ouvre certaines de ses formations dans la limite des places disponibles aux d partements de la Mayenne et de la Sarthe Plus d information sur WWW musiqueetdanse44 asso fr Contact 02 51 84 38 88 contactamd44 asso fr Anne Garzuel responsable de l ensei gnement et des pratiques musical
11. en de veloppant des partenariats privil gi s avec le monde associatif et les collec tivit s locales Gr ce au D partement la culture est un art vivant pratiquer selon ses envies et permet chacun d couverte et partage de l ensemble des disciplines artistiques PARTENAIRES D partement de la Mayenne Conseil d partemental de la Manche Conseil d partemental de l Orne D partement de la Sarthe Minist re de la culture et de la communication DRAC Pays de la Loire R gion Pays de la Loire CNFPT Pays de la Loire Conservatoire a rayon nement intercommunal des Co vrons Conservatoire a rayonnementintercom munal du Pays de Chateau Gontier Communaute de communes du Pays de Chateau Gontier Le Carre scene nationale centre dart contemporain de Chateau Gontier Conservatoire a rayonnement d partemental de Laval Le Theatre de Laval Ecole de musique du Pays de Meslay Grez Atelier des arts vivants de Change Conservatoire a rayonnement d partemental dAlen con Conservatoire communautaire de musique du Pays de Flers Conserva toire a rayonnement intercommunal du Pays d Argentan MJC Cherbourg Oc teville Ecole de musique de Saint L cole de musique de la communaut de communes Avranches Mont Saint Michel cole municipale de musique de Coutances cole intercommunale de musique Granville Terre et Mer Conservatoire a rayonnement inter communal de Sabl sur Sarthe Ecole de musiq
12. est conditionn e l obtention de moyens de financements compl men taires qui peuvent tre sollicit s aupr s des organismes collecteurs de fonds pour la for mation professionnelle plus de renseigne ments aupr s de Mayenne Culture FORMATIONS MAYENNE CULTURE Se renseigner dans un premier temps au pres de l employeur sur la possible prise en charge de la formation et de l adh sion obli gatoire Mayenne Culture L employeur accepte la prise en charge Transmettre le bulletin d inscription p 47 et 48 dument rempli vis par le directeur a l employeur ou au service formation de la collectivit qui fera suivre son bon de com mande co t de la formation et de ladh sion si l employeur nest pas d j adh rent pour la saison en cours et le formulaire d inscription a Mayenne Culture Lemployeur refuse la prise en charge Le stagiaire prend alors en charge les co ts d inscription Remplir le bulletin d inscription p 47 et 48 et le renvoyer accompagn du reglement correspondant au co t de la for mation 10 euros dadhesion individuelle obligatoire Mayenne Culture cheque a l ordre de Mayenne Culture A INSCRIPTIONS ET MODALITES COMPTABLES Linscription est effective des que Mayenne Culture recoit dans la limite des places dis ponibles p le bon de commande lorsque que l em ployeur est une collectivite le reglement par cheque a lordre de Mayenne Culture
13. fois un instrument ar tistique et un objet du quotidien mais dans tous les cas cest un moyen pour sexprimer et communiquer avec le monde qui nous entoure IL existe de multiples facons de sen servir on peut la moduler pour obtenir des ef fets parfois surprenants ou bien tout simplement la travailler pour pouvoir l utiliser au mieux dans la vie de tous les jours ou dans sa pratique artis tique Effectif Limit a 80 inscrits Tarif Gratuit Inscription Avant le vendredi 15 janvier 2016 Date Samedl 6 f vrier 2016 Horaires 10h 13h Lieu 72 Sabl sur Sarthe Maison des arts et des enseignements PFF EEEE ERE PUBLIC Directeurs enseignants artistes inter venants et leves des tablissements d enseignement artistique choristes amateurs et artistes CONTENUS b Anatomie de l appareil phonatoire Fonctionnement de la voix et de la respiration le geste et le son gt M canique sp cifique l uvre dans le chant lyrique traditionnel musiques actuelles grunt Participation active chant e FORMATRICE Agnes Brosset est chanteuse et pro fesseur de chant au conservatoire de Vannes Pontivy et intervient aupres du Pont Sup rieur Bretagne Pays de la Loire et aupres de l Ensemble Seguido A LEnsemble Seguido est en residence a Sable sur Sarthe en partenariat avec le conservatoire rayonnement inter communal o iLintervient aupr s des l ves et de
14. inscription vers est int gralement rembours Pour tout d sistement du stagiaire inter venant apres la date limite d inscription Mayenne Culture procede a lencaissement int gral du reglement dans les conditions vis es a l article 4 sauf cas de force majeure d ment justifi le jour du d sistement Tout stage commenc est du integralement article 7 de la convention de formation BULLETIN D INSCRIPTION FORMATIONS 2015 2016 Mayenne Culture IDENTIFICATION O Madame O Monsieur b Pour les membres dassociations culturelles ou ensembles amateurs O Association EI Compagnie de danse O Ensemble vocal O Ensemble instrumental O Groupe de musiques actuelles O Troupe de th tre O Autre Intitul Pour les personnels des tablissements denseignement artistique Fonction D partement s d enseignement os0o o053 061 072 O Autre DROIT L IMAGE O Jautorise par la pr sente Mayenne Culture diffuser les photographies et vid os captu r es lors des actions auxquelles je me suis inscrit e et sur lesquelles je figure Cette autorisation est valable pour l dition des documents de communication imprim s et num riques de Mayenne Culture ainsi que pour la promotion de ses activit s dans les m dias et aupr s de ses partenaires Cette autorisation pourra tre r voqu e a tout mo ment par le signataire La pr sente autorisation est incessible
15. ou en especes lorsque l employeur est une structure de droit priv ple r glement par cheque l ordre de Mayenne Culture ou en esp ces pour les inscriptions individuelles non prises en charge par l employeur Le r glement s effectue par formation et ventuellement par stagiaire Le droit d inscription co t p dagogique et adh sion est encaissable et facturable d s le premier jour de la formation article 4 de la convention de formation MODALIT S D ADH SION Ladhesion a Mayenne Culture est obliga toire sauf pour les formations organis es par le CNFPT Elle est valable du 17 juillet 2015 au 30 juin 2016 Le cout de ladh sion est de b 10 pour les inscriptions individuelles non prises en charge par lemployeur ou une structure de droit prive p 20 pour les communes tablissements scolaires associations et autres structures de droit priv ou public bp 50 pour les communaut s de com munes et autres EPCI Cette adh sion autorise tout lu agent ou salarie de la structure adh rente a partici per aux activit s propos es pour la saison 2015 2016 et a participer a la vie de lasso ciation Mayenne Culture Elle donne galement le droit au tarif r duit sur les spectacles du festival Les Nuits de la Mayenne et les concerts de Ensemble instrumental de la Mayenne organis s par Mayenne Culture ANNULATION En cas dannulation du fait de Mayenne Culture le droit d
16. 20 euros communes associations O 50 euros EPCI Date et signature Bulletin retourner Mayenne Culture Centre administratif Jean Monnet 25 rue de la Maillarderie BP 1429 53014 Laval cedex 02 43 59 96 50 contactamayenneculture fr ADRESSES UTILES 2015 2016 MAYENNE CULTURE Centre administratif Jean Monnet 25 rue de la Maillarderie BP 1429 53014 Laval cedex 02 435996 50 contactamayenneculture fr mayenneculture fr 2 DEPARTEMENT DE LA MAYENNE Service du developpement culturel Centre administratif Jean Monnet 25 rue de la Maillarderie BP 1429 53014 Laval cedex 02 43 59 96 60 SDEEPA 53 Corinne Bonnet cheffe de service corinne bonnetalamayenne fr CONSEIL DEPARTEMENTAL DE LA MANCHE Direction de l action culturelle 50050 Saint L cedex 02 33 O5 55 50 SDEA 50 St phanie Huguet stephaniehuguet manchefr CONSEIL D PARTEMENTAL DE L ORNE Bureau de l action culturelle et de la valorisation du patrimoine 27 boulevard de Strasbourg 61000 Alen on 02 33 81 22 95 SDEA 61 Thomas Dhuvettere dhuvetterethomas ornefr D PARTEMENT DE LA SARTHE Direction de la culture Service des actions culturelles H tel du d partement 40 rue de Joinville 72072 Le Mans cedex 02 43 54 73 50 SDEA 72 Renaud Juan Vasseur renaud juanvasseur sarthe fr CNFPT PAYS DE LA LOIRE 60 boulevard Victor Beaussier BP 40205 49002 Angers cedex 1 02 41 77 37 32 yannick
17. ENI SKV NN PESLNI NEN N SLL SSL SPANN NESS PESOS LESS ON IES SS GELES ON SESION ES GES SOS POS RIRS SV NN LS AAAA RANA NRA O ESO ANA PNA NY NY NA SNS ESTOS IES GO TOS NESS NINI NOOL SPSS NA NA NANS ST SS SENS SES NS SZA ZNVMVAVAVA SLL SLN NAA RAA A NARA ANA ARA NANA AN AN NN PARANA SNS LL S ST NISSAN PONES O NN NI NS ST OS I N O S SONO SO Y A FVNS VVS OSOS OOO SENOS OOOO OOO EN NN ESASINI NIIS RAR NAN RAS RON AR EN RP RS OSO OSCE SOS NY NY SNY NANS NAN ISNSASISTS SNA SLS NZ NZ NZ SASAE SAESON SS NENIEN NELSON IES PES SOS NN ST NANA GESTOS LOS ROSES yl S PONES ASS ASIN NINA VS LOS SES OS NY ST SAN S ONA STRESY NU NT NS ST SION PSI IO AOS OS NESS SL SSP SLL NESS NN SANS NINA NA SENSE NASA SSA NANA SSR SA NSP SSA N ESA NY NAD SZNANY NAN NAN NY LV NY NA NAN NE NPD SIONES LON ESTOS GOES SONES LON LSO IONES INS SS POSES SNES SLS SOS IO ES SES GESTOS IES SS TS SOS AO LOS TON LESS SAS ST SISSEL NE NT NT UNE SON PNE NZD RANA AAC ACEON RANA ANAWA ANR ANNA NAN SE ST NSUOSS NISS NIN O SISISINES WANNA NAN NANA RANNA UNOS UU CU AEC RE NV AVN AVAVAVAVA SLS SP SANS SANS SI SALSA NA SSL NINEN NIONE MONI CENSOS MONI SENE SONANIN ESOS DOS N NAN NENA NENA RNS NYSE ENY SEINE POZOSTA NO NOSE OSOS S PNA NY NENAD SSL SANS NZ NZNY NANA NASZ NZ S S SS NY NZ NANA NZ NZ NZ NZ NZ NZ NZ NE LSS SUN AEREAS A SIN N ESOS SOS SES ES IOS OSOS SON SONO SON IES AS S SOS IO GO ION SESGO TOS DOSIS IO VY ST SE SIN PLENOS IO LOS TLS SLS SLE SL LL OS SOS POS LOS TOS POST
18. ERGONOMIE DU GESTE MUSICAL musique musiques actuelles Av ve YI III IN III IN III II IN IN INIA Le corps est le premier instrument du musicien Tel un athlete il utilise ses muscles ses articulations et son men tal pour sexprimer avec son instru ment Il convient donc d avoir un bon usage de soi une bonne sante afin d optimiser son potentiel cr atif Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensel gnementartistique b Le corps son anatomie sa physiolo gie et sa biom canique b La posture et l ergonomie du geste avec application a l instrument La verticalit la respiration les trans ferts de poids pendant le jeu instru mental ou vocal b Mise en situation strategies preven tives et p dagogiques b Les accessolres utiles pour soulager les tensions selon les instruments b Lenvironnement du musicien clai rage temperature niveau sonore Les pathologies du musicien Pianiste et professeur au conservatoire de Cholet Helene Zanotti est diplo m e en m decine des arts musique sant du musicien de la physiologie a la pathologie ergonomie du geste et prevention A ORCHESTRE L COLE ET P DAGOGIE UN TRAVAIL EN QUIPE musique musiques actuelles Enseigner au sein d une classe or chestre primaire coll ge oblige re penser ses m thodes p dagogiques et son positionnement dans l quipe De la pr paration la mise en
19. ES ESG OS SOS TES ION VOS ION PESTO IES TESEO PLV INIST SP SOS ST NII S PO I PONES VOS OS OI O IO OS SI N O SONO LSO SONS PNY NN NAD SSP SLAS NY NN NY NNS CS COS OSOS SA SLL NRY NY NY SAS SAS SN NENA SPSS SN L NS SAN NISI SHS NSL NASSA NANA SNS OS NOSE S NN TNT ANS SIGNOS AZ NASZE ST NY S ONA SENS SI SE SLL SLS NSL NSL NS SOINS RIERA ASES IESO OS SES OS TOS GES LOS TESTS TOS POSTES LD ESTOS IESO SRS SL NN NANA SA SA SAS gt RES SOS N NPA NAS NASN NY NY NY SSA SLS SP SA ER REIS A RR E RS ASS SIA ISIN VS NON SES SES SSL SONES S N DOS LOS LES TES IO SSI IO IO IES POSSE LOS IO EOS TOS IS IE GOD SL SL SAS PUES OS NSP SIN SAS OS DS OS OSOS LOSE ON VOS OSOS SI ST ST NANA SA ST SS NANA ANNAN ON RANNA SANS NZ NANNINI NE NZ REN SA NSL NS ANANAS NN NSL NSL SAS NION ESSENS SAN LYNN NLA SL SL NANA ANNA RAN LS LOCOS ESO ESOO IV PSANINENI N SAAS ES ST M SANS NISI NOSON SAS NA NZ NL SA NL NASA SL SN SI NENI NENS SI SSON OVAN SA VV PSL OO AAAA ANN ANANASA NAN OSOS IONES RINA TRE RA AS REE SAR DR SEIS RS RS SANS SLS NA SAL SSL SANS NESNE NOON ANNA NY SLS ST SNS SLL NANA SSI SLS SLS NENESE CCSS OSOS SSP COEN ZNASZNANID SZAN NT SIN NI SIT SIN ST SL SSSR ES S N OS GO DONE SOS S POS O S OSOS OSOS ES SYLVAN NAN SES ON S TS STI LOS POS OS EN SETS LES IO SES SONES ROS OS OP NASA S SANS SAN ES SSV SYS LYNN ESTOS LESS OSIES ES O AS S SES S SOS NN SLL SP SN NE NY NT SANT Z NZNZENZONA Y ZSZ RANY NI NAN NENIAN I SLS NL MENI NINO NSL SE ST SNS NZ NI
20. IN NNNNA f ANNANNNNNNNNNNNANNNNNANNANNANNNRNNA INININI NIN NASA RENE LL PSL LL ES SOS GESIES ION IO OSLO OSOS ES NS FSL SLS SAS SANS IN SIN SL NAA S ONI NN SV NL LL DOSIS OS IO LOS TONES SOS GESTOS ES OSOS GON SOS IES S N PR facebook com mayenneculture NNNNNNNYNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN ENZ NY NY NAN SSL NASAS NY SIS SES NASAS SSA SAN NSI SEN SA SLS SS SAS SEN NAS SSA I SINXIESSOS ENS ESTOS gt NY ASSIS INR LV SE SIS IS IO IES TOS JOSS SOS PE DVDN NNNNA twitter com mayenneculture UWNNAARAAARNNAANNNANNANANNANANANNNNNNNA ESTOS SAS SN NNE COSES OSOS OS OSOS OS OSOS SA SLS SL SLS SAS NONION OSOS ON DOSIS NASZ REZ NZ NSP NSL SSL SAS SLA SL LIA SIS SLS SUE SI N PESOS IES TOS ST ST SAS NAA AMA LSS LL SS LON OS ONO NASZE OSOS NEA VNVNN POSPONE NAS NESS POROS SOS LOS LOS POS LOS SES SS NANA NAS ANS SSA SENS NENA NE SAS SUN ESP SAS SINO IES SONO NAN S NK SLS SIN RSS NV NENI NAN NI NL SAS SSA SANNA SA NANG ASA NY NY ND SIONES SSL SINE NT NASSA SAPA NENA YEN S DZE TOS IES NE NL NT SE SN AAAA ma AANAANAANNAZNZNNNAZZZANNZNZNNAANNA A PNY NY NY NY D SL SLS SLL ANINI SINISEN NSL NENI NI ASA NL SI MONE NENI SANI NONONO SEMO NENI N ASIS ISO N Y da NN SANT SLT NSL NI NS TT NELL SN NN SLL NV SLA NON SE NES SINE TOS OS SSL SANS SL NY NA NY NRY NARNIA NAN NY NTN SNS NL SSA SAN SLS ZSA NASA NN SLS SA SA SINAN NANA SSL SAS SANNA NZ NA SONENS OS GEO NG PLV SVS SES VV VN IES POS VO DONES Y OSOS DO ION PO AOS DOSIS O gt O OS S ONES ESPERAN L
21. LLE arts visuels danse musique musiques actuelles th tre ANNYNYNYNYNNNYNYNNNYNYNYNNNYNYNNNYNNNNN La diffusion de spectacles ou d expo sitions sest nettement densifi e au cours des dernieres ann es Elle est parfois mise en question tant dans sa forme et ses objectifs que dans son rapport aux politiques publiques La matin e interroge la facon dont s organise la diffusion culturelle a l chelle d un territoire Dans l apr s midi et en soir e il s agit de parcou rir et d crypter les a priori ou les attentes des publics et des diffu seurs sur la danse afin de questionner la place de l art chor graphique dans les programmations et les projets de territoire Tarif Gratuit hors repas et spectacle Inscription A partir de novembre 2015 Date Mardi 2 f vrier 2016 Horaires 9h30 12h30 table ronde 1 14h30 17h30 table ronde 2 18h30 19h30 ap ro danse 3 20h30 21h45 spectacle 4 Lieu 53 Ch teau Gontier Le Rex et le Th tre des Ursulines PUBLIC Professionnels de la diffusion et de l action culturelle lus et agents des collectivit s territoriales artistes di recteurs et enseignants des tablis sements d enseignement artistique acteurs sociaux ducatifs touristiques conomiques CONTENUS 1 Panorama et enjeux de la diffusion partir d un panorama de la diffusion artistique en Mayenne mieux cerner comment s organise l offre cu
22. NEN NISI NISS FLISAN SSL NVS VP OE ONO IO LOS OS EOS IOS SIN OSOS LOGOS OSO OS NES I N OS ASP SLS NAN NASA ZNANE NE NN LS NS NN NL NY OS POS AS S IS SOS I N SOSGOS S SOS EOS TON PNY NN VPN STI TES SANNA SAN NA NZ NZ NDZ NA NZ NASZ NAN NENA NASSA IS SOS IO ROS IES SS PEONES SAS LSS LL NN FNL LV NIN NZ SENS NON PLVNVAVAS SSE ELD LSS GOSLONS EO gt POS DOS OSO IO SEESI SNS VS LES LES ION ENS YY NY ND NA SSL SFS NY NY SIS NSL NASAS PP PAPA SI NASA A AR A AN NY ANR NN AN RS SNY NNG SYNU NY RE OOOO SONO ONO pi ZNA A NIN SYSSLA SNS SA NU UNS SSI NS SE SAN AVN ISA ON N SSL Z NWA NZNANZ NAN NA NZ RZN NZ NA NZ NA NZNANZ SNS TUNIS SSI NS SESSION FLSA SANS SOIL IES SO SA IL SS IO POSO AA ANNA AN ER ANR ORAN AG NAGO PARZE NT A ANT NON SIS NANA NASSA ST SU OSOS TO SES NAS RZ ST NS NN NT ST INNININIS SANZNE NENYA NYSE SNAM VV VN OO DOS LOIS DON PNA NY NY NAD SL STO IO ASEOS TES IONES ES SOS OS TOS SES TOS PESTO IES SOS JESSE ESE TOS OS TOS ESTOS AOS SOS PESOS USAN ADR ACRONIS ALAN OSO EOS ONES EE NN POSPONE IES ES SI N S SSE O SES SO OSO MSS IO TES OS IES ONES OSO POSTS ININE NINN SASANZ NINANI SSV N DOS IO O LO ONIS SE ST SANS ASS NE NET NA SS SIN SEO ASES SAS S LO OS TOS ES ESOS OSO YESO OS SNS NL NI SLL NSL DOS INN ON ON SKA ES SO ANNE NS NT SL SLS NZ NN EN PT LE EN AN EN TOS POS AN ANN ES NISSAN ESE MANS NS NAN SE SIN OSOS NAN OS EOSIOS PESE LOIS OSOS OSOS ONO RES INN NON SI N ASS OS IO IES PIES POSO AOS LOS TOS TONOS DONES TOS IS
23. SANS NZ N NANA NL SNS SS NZ SN NS ISLE SAN SANT PNY NN ND SZYNA TES N ZNZ NZ NA NZ NSL SA SSA ST STRESS N S NZ NZ NESS NL SES GESTOS LOS PNA RY NZS SARE NY NANA SFV SVS NI NS SONT FN VVVYVNVYVNVN ANNAN ON ERRE TRES PASAS ISI A RES EAS RE DS RE ANS SBS A A AS RS NINININI NINNIN ISISISISTS AN A CN NY NY AN RNA A DV AN EN TS SANNE ET PT AN PUR RS RS PET SIN NIINI N SSASISTS NANA NE NOSA NSE NZ NE NINE OOO IO O GES POS OS NOS OO O APL LO NES SESSION O OS SZLI NIS NSP SPP PP INI SANI RAI DASS OS RE SSL LL ALLVIN PY SLON ONIAN SSL NSL TOS OS SOS DOS SL NVP MESOM ONI NENEN SENON SPOSA SYNEK NMS ENSSINEOS OS NI OLSSSN OSOS 7 OSOS LP LS ST SLT NS ST SANS SEINS SENS SA NENTNINST GET ES FLN SILOS NAV SV RZE ON IES DOS VOS POS OSO O GOSIO OO SOS OS ONO DOS I N OS AS S ROS T NS NESS SLS NS NN GO JS OSOS TOS OS TOS PESTE PESTO SSSR NAN NENA NINY SAN PNA NN S RZN NZ NAN NANT NAN NASZ NA NE SI NS SPAS ST NN TNA NG Y NISSAN SAL SANS NINI N ZZS NERZY SINS I GORA SNS SA LILL LL LS NIMON SV VA SSL SLS SL O NI SSI SR OSO TOS POS OD SONT SIN OTO O NS ESOS IES SOS SOS IES PON OST PNY NY NY ND SAS NA SAN NY NY NY NY SSL NANA NN NY NY NESA SANS SP NISSAN SSA SAS PSI INIST ATP PNR PR RP RS RS NY PNR PNR PT SR NP RAR SLS SANS RIRIA SATA SENOS NOS IES SOS IES TOS ES ONES OSOS SES RANNE OZNP GESTOS ONES OSOS EOS PESTE PRA NY NAD NASENNE NE SL SSI SNS NAST RENI SNS NAK ST NS SOS POSI RENE SISI SALSA ESA ASS SLY NS ES S LS LV NENON NEMO NOMO NI NSL SESION DOSIS M
24. SLL SES ESOS NES ST SA SES FSK NN LES ON ESE IESO ESTOS SES SOS DO LOS NE NT NE NS IES SOS SES OS I N GESTOS AOS TOS IES I N SES LOS PLV SVIN SVS NVS VV ADDS OS OSO SESI N OSOS SIN OS ONO SONES A OSOS OSOS ES INIST SISTER ST NA NN SLS SAS NE SHOT ASS ASE SAN PNY ANS IO OS GES GESTOS DOS ST SIN LOS I N J SD TOS ZNANA NI NINE NONE IO SOS LOGOS TOS S N NS NON ON SLL SES IES SOS VES DONES ONES SOS OS ST OSO LES OO DOS SES SOS DOS OSO ESOS SIENDO SUN ZNANA ZNAD RY NAN NZ NZ NENA NE NYSE NFL NL SENNIE S LAVALLEN PNY NY NY ND NASN NY NY NY NY NY NY NNS RR SSL SSL NAS SPN SPN NP NASAS SSL NIIN NAN NON SLS NY NINININI NNS SNY NNG SYNU SOON OO SONO ONO NN ZNA NA SAS NANS FLN RC RA RAA RNA POSI OSOS POSI IO O PRA NY NAD SFL SAS NY NY LP N SS NL NN SL LSS SLINE ASLAN PNIS SNS NILSSON S SES OS OO SES SETS NSL SN LSS NES SU NENI N PSSS SENTE NN SRA SANS SPSS SSL NAS SA SSA NES NN SSL SZA ZNA NAN SA SA SA SAN PNE NPNEJ Z NII SSI TNT NE T ONES SI OS OS ODO ST N NE PAY A NIN SIONES IONES SLL NY NY NN SP NSL SSA SE SN SAS SSL NASAS SAS SLS SN SANS MOSS ZNVMVAVAVN LL NN INN NV VALV OSOS OOO ORAN ANA NN LOGOS SES OS NN SSE NS NSL SOON IES TONOS S N ES NT NM ST ISIN S ONES OSOS GEO S N R NY D VSM NY NGN SYNU NSS NNS OSOS OOOO OOOO AN ASS PNE SZAN VAAZI SOMS OSOS VES TOSIES Y OSOS SOS S O I N IES POSTES GO TES LO UES VOS GO GEST TS DOS INSEE SSSR NN SSL NA NN IS SOS NN SN EN CS PL EN EN NT NIONS N UNS SNS SIN STI SENS ST NN NI LOS IO
25. SOS LOS TOS POS POS GOSIE S TOS TOS LOS TOS LOS ES GEES R S AANADANA SINOSL IO TOO PSSS ST NANA NY NZ NZ NONE NZ SUN SL SENS NLA NT SI NEA DR MONIN ANANANNGA SLL NUN NY NN NN NN USOS SONO SNE US USO O PNA NANA ANA AAA CER ISSO LESI N LOSI S OS GOGO LOS A RANNA ANNA ANA ZONE NAS LASS NL ALL L PR RS APL VV VV NN NS NON SLS SL SLA SLL WASZ NZ NZ LL LALLE SL SENS SL NZ NZ NT NAN SE NIN IRIRE RI AIA NISSAN NN SSSR SAS ST SE NS ST NAS NON YNY SSL NAN FSL LL SLS NS SSL SLS SLL SL SAN NL SLA SA SS SANS NASA LSS SANS SAN EXPERTAS SASANZ NGN NY NN NN NSU NN OSOS OSOS SNE SOU ON NNNNA NN INIST SN NT LA SLL SANS NL NEMNE NANEN SENEN NENI SL SIN SAZA ISIN SSP NY IOS O LO S N DOS LO SOS VO DOS ES OS OO N DOSIS OSI S OPS ONES S SEE MAYENNE CULTURE R RSR NNNNA IGIGIlGIIVG NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNA AANA Centre administratif Jean Monnet AAA AN NNA NAAN NN NNA ANNAN AN ANNAN SIS SSP LL LLA ESAS GESTOS GOS OS PALLAS IES DOS DS NNNNA 25 rue de la Maillarderie BP 1429 TA FSS SEXOS LS NON ESO SOSIO N O ESS NSP OSOS OOO VV SS SOS ONO OLORES ANA 0 53014 Laval cedex JANNANNNNNNNNNNNNNNNNNNNNANNANRNNNANNA YY NON SUNNE NY NY NY NY NS NN NY YNY NS CCSS NOOO NENE N AAAA RER NNN NNN NNN NNNNA ANNNA 02 43 59 96 50 NNNANNNNNNNNNNANNNNNRNNNNANARNRNANRNNAA AN NZ NN NA NASAS SOS TOS IES TESIS ES TES SOS LSO ION ESOS ESA SLS SAS NZ NZ NAN NZ DS TOS A SON co contactamayenneculture fr VIP PSSS PSSS PSSS SPSS GPS NAA ON NS FSL SSL NY NVS ELLA ALV
26. ac compagner une chanson ou d gayer la vie dune classe ou d un bureau A Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensel gnement artistique animateurs b Introduction a la lutherie sauvage a la Pataphonie et lart recup gt D couverte d un instrumentarium en papier et carton gt Construction de bruiteurs simples vaches sifflets rhombes et de quelques instruments tels que bigo phones ou flutes grosses caisses en carton papellophones o lyres gt Apprentissage individuel jeu collectif et travail en sous groupe Max Vandervorst est musicien com positeur et inventeur d instruments Il cr e des spectacles bas s sur la musi calisation d objets recycl s IL a crit plusieurs ouvrages de r f rence en mati re de lutherie sauvage qui ont inspir quantit de projets artistiques en Europe et ailleurs JOURN ES amp RENCONTRES SDEA ORNE ET SARTHE CONGRES arts visuels danse musique musiques actuelles th tre Organis e par les D partements de l Orne et de la Sarthe cette rencontre aborde le theme du corps dans len seignement et dans la pratique artis tique Tarif Gratuit Inscription Avant le lundi 21 septembre 2015 aupres du D partement de la Sarthe 02 43 54 73 25 Date Vendredi 9 octobre 2015 Horaires 9h 17h Lieu 72 Arnage Etablissement d en seignement artistique 42 PUBLIC Direc
27. avec lesquels il convient d interagir pour donner plus de por t e aux projets et au rayonnement de l tablissement Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique Identifier en quipe les enjeux de son tablissement sur son territoire b Analyser les publics de l tablisse ment quelle formation pour quel public quelle place pour la pratique artistique amateur quelle place pour le projet de l l ve D finir les r les de l enseignant dans la construction et la mise en uvre du projet detablissement b Construire une r flexion partag e sur le projet detablissement quipe lus usagers acteurs locaux b D velopper des axes de m diation sur le territoire b Cr er des relations avec les autres structures culturelles et ducatives Titulaire d un master 2 en d velop pement des publics de la culture et m diation culturelle de l universit de Rouen Philippe Picard est directeur des tudes d un conservatoire rayon nement d partemental apres avoir t directeur d un conservatoire rayonne ment intercommunal AA FAVORISER LA COMMUNICATION DANS L EQUIPE OUTILS DE MANAGEMENT arts visuels danse musique musiques actuelles th tre ANNAYNYNYNNNYNYNYNNYNYNYNNYNYNYNNNYNYNYNNNYN Avec le decoupage des temps de pre sence des enseignants artistiques la communication en interne est parfois compliqu e C est un domain
28. ception apepa Nantes Mise en page et r daction Mayenne Culture Typographie Raleway Credits photos Mayenne Culture Carte p 44 45 Systeme d information g ographique D partement de la Mayenne Impression Imprimerie Faguier AVANT PROPOS FORMATIONS 2015 2016 arts visuels danse musique musiques actuelles th tre ANNAYYNYNNNYNYNYNNNYNYNNNYNYNNNNYNNNNYN Par son programme de formation Mayenne Culture accompagne les professionnels du secteur artistique et culturel dans l volution de leurs pra tiques pedagogiques artistiques et organisationnelles Missionnee par les Departements de la Mayenne la Manche Orne et la Sarthe pour la formation professionnelle des personnels des tablissements d ensel gnement artistique Mayenne Culture offre un vaste choix de formations li es aux objectifs des sch mas d parte mentaux des enseignements artistiques de ces territoires Si certaines formations peuvent sadres ser un public o un territoire donn le programme de formation privil gie le plus souvent les croisements des m tiers des domaines artistiques et des esth tiques Mayenne Culture accompagne ainsi les acteurs de la vie culturelle du territoire au plus pres des enjeux artistiques et p dagogiques d aujourd hui 4 EN HAMACA AAA AAA LAA LALALA LLL LLL WALE ALLIER CELL LE ELLE EL III Ja MALA AA AAA z dd in dd dd dr d da da a Ib DA PETER TTTS
29. credi 30 septembre 2015 Date Mardi 13 octobre 2015 Horaires 13h30 18h30 Lieu 53 Laval Le Th tre PUBLIC Directeurs et quipes des tablisse ments d enseignement artistique m diateurs programmateurs directeurs et quipes des services culturels lus des collectivit s territoriales structures culturelles associatives CONTENUS b D veloppement durable de quoi parlons nous b Les enjeux du d veloppement du rable dans l entreprise culturelle Etat des lieux de ce qui est d ores et deja engage dans le secteur Autres actions possibles en matiere de d veloppement durable b Les freins emp chant la mise en mouvement sur ces questions INTERVENANTE Laure Guazzoni est cofondatrice de La Belle Ouvrage formatrice consultante et directrice d Arts cultures 8 develop pement durable une structure d ac compagnement de projets culturels et artistiques et de formation Cette journ e est co organis e avec Le Th tre de Laval scene conventionn e A MUSIQUE CORPORELLE RENCONTRE AVEC LA COMPAGNIE SOLEO musique musiques actuelles Faire de la musique corporelle c est consid rer le corps comme un ins trument de musique a part entiere IL peut tre percussif rythmique et m lodique claquements de mains de doigts frappes de poitrine voix Ce langage am ne s exprimer d velopper l coute le rythme la sensibilit et la cr ativit
30. dispositif propose un accompa gnement personnalis en matiere de pedagogie avec les leves ou de tra vail avec un groupe amateur Lanalyse des situations p dagogiques sappuie sur des mises en situation avec des eleves ou le groupe du stagiaire en pr sence de son tuteur ou lors de s ances encadr es par son tuteur Effectif Limit a 7 inscrits Tarif 120 euros Inscription Avant le vendredi 6 novembre 2015 Dates et horaires A d finir selon un volume horaire de 10 heures par inscrit modulable pour des formations par groupes de 2 a 4 stagiaires a r partir entre d cembre 2015 et juin 2016 Lieu Dans les tablissements d ensel gnement artistique de la Mayenne la Manche l Orne et la Sarthe ou sur le lieu de travail du formateur PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique de la Mayenne la Manche l Orne et la Sarthe encadrants de pratique en amateur de la Mayenne CONTENUS Analyse des m thodes p dagogiques du stagiaire et du tuteur Travail sp cifique sur un ou plusieurs modes de transmission Face a face p dagogique b Mises en situation avec des leves ou groupes amateurs Exemples de th matiques possibles direction densemble p dagogie de groupe formation musicale ou ins trumentale p dagogie adapt e au 3 cycle accompagnement musiques actuelles FORMATEUR Professeur titulaire du CA o reconn
31. e de classe b Analyse vivante et r alisation musi cale Olivier Vonderscher est professeur de formation musicale au CRR de Rouen Compositeur et arrangeur il allie de puis plusieurs ann es le r pertoire classique et jazz et est r guli rement sollicit par les coles de musique et conservatoires pour l criture de pieces instrumentales ou vocales A MENER UN COURS EN BIN ME DELA PREPARATION AU FACE A FACE PEDAGOGIQUE arts visuels danse musique musiques actuelles th tre AvvVvMemMV Vu PAPA US VV UVUVUV MMM Les situations de croisements entre enseignants artistiques sont parfois nombreuses dans l tablissement d enseignement artistique Mais enca drer un cours deux ou plus n est pas toujours une vidence cela de mande de la pr paration et une cer taine coh sion pour que la relation p dagogique fonctionne 4 Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique Analyser les enjeux p dagogiques de la co animation d un cours b Consolider une coh sion p dago gique et relationnelle dans le bin me Optimiser les temps de concertation et de preparation Mieux comprendre les r les et places possibles pour chacun dans le projet b Exp rimenter des outils pour tre efi cace b Analyser les effets sur la relation avec les leves b Mettre en place une valuation par tag e b Mise en situation avec des
32. e Departement E RE U M A Sta A UA BA A A O CR A DE DA ARO AP il MY Wad Ga O D WU A AO ALF int AE UE A A DO AD Oka DS Mu W r A ay NAJ Bai ES DA A E I AS WA RY AA tla bad G A
33. e a de velopper pour optimiser la transmis sion d informations et ainsi permettre de les hi rarchiser et de poser un cadre plus clair aux changes profes sionnels AA quipes de direction des tablisse ments d enseignement artistique Identifier les enjeux et les besoins en termes de communication interne b Reperer les typologies dinforma tions n cessaires au quotidien dans l quipe enseignante b Hi rarchiser et trier l information a transmettre b Cr er des espaces d changes for mels et informels Sapproprier quelques outils de ma nagement pour cr er une dynamique d changes dans l quipe gt Co construire des outils adapt s aux contextes de chacun Sylvie Baron est consultante coach et formatrice en management accompa gnement des changements relations humaines communication et ing nie rie p dagogique Elle intervient dans des secteurs tres divers associations entreprises collectivit s territoriales etc depuis plus de 20 ans ENSEIGNEMENT amp PRATIQUES P DAGOGIQUES L ATELIER TH TRE PEDAGOGIE ET TRANSMISSION th tre ANNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNA Encadrer un atelier theatre ou une troupe amateur demande une grande reactivite pour accompagner au mieux les com diens en herbe De l entr e dans un texte la relation au plateau il existe de nombreuses fa ons de mettre en uvre ses comp tences au service du projet de la troupe ou de l atel
34. e et l ta 7 z blissement concern 7 selon des besoins sp cifique p NARAJANI OT O coma demande de l tablissement DNA 0 O ae SE RN E EN AO O O O FLE SONT ARE LE ET RE EE ANT AS ER A SN na AAA DD SZYZNZNZAZ NANA AAAA NE NZ ST ST SENS NZERZ NZ NE Les directeurs peuvent aussi solliciter leur collectivit po du dispositif d actions intra propos par le CNFPT forn nande des tablissements pour le compte d une ou plusieu al py lt OVTP AX IRA asc DEOCINOLIA N 4 NAN NANA nations continues organis es sp cifiquement et la de lt urs collectivil ASREAR NAAESODOONNNNNNNNNNNNNNNA Spec A NA NANO NP RY RP RP NOAA wd Sol A Sad NE E W AS E A AO E Cle Gi E A RS E OU O Wad Bia nt A Wa ES Hui WIE MY AS Y A Bui TS aff U UAE E Y MAP nr MW E GITA E E Bigle ASE A ER GA a GE RD E Y 3 y DIRECTION El VIE DE LETABLISSEMENT INNOVER DANS L ORGANISATION PEDAGOGIQUE DE L ETABLISSEMENT AUTOUR DES PRATIQUES ARTISTIQUES PARTAGEES musique musiques actuelles ANNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNANNA Lapprentissage musical centre sur le collectif fait appel a une organi sation pedagogique qui touche a la definition du projet detablissement aux liens entre les enseignements et a une v ritable innovation dans l valuation Les pratiques artistiques partag es la coh r
35. ence des quipes p dagogiques en lien avec la diver sit des publics et des missions sont des enjeux centraux de l volution des tablissements A Directeurs enseignants et artistes in tervenants des etablissements den seignement artistique Travail en quipe et coh sion p da gogique les tapes de concertation la recherche p dagogique la r parti tion des r les les interventions ext rieures gt Organisation p dagogique quels ob jectifs quels contenus quelle valua tion Organisation et r partition des l ves question du choix de l l ve et de son projet son int gration au sein d un groupe b Organisation logistique organisation et dur e des enseignements locaux mat riel Communication avec les familles les lus quelle place leur donner dans le processus Jean Luc Portelli est directeur du CRR de Bordeaux ou lla mis en place une nouvelle organisation p dagogique centr e sur les pratiques artistiques partag es LES MISSIONS DE L TABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE SUR SON TERRITOIRE arts visuels danse musique musiques actuelles th tre Les missions confi es un tablisse ment d enseignement artistique sur son territoire sont la fois p dago giques artistiques et ducatives Loin de se limiter seulement l enseigne ment ces enjeux sont aussi li s aux autres acteurs culturels et ducatifs du territoire
36. ent des stages et formations destination des groupes de musiques actuelles ensembles vocaux et instrumentaux troupes de th tres et compagnies de danse amateurs de la Mayenne Informations et inscriptions Programme complet informations pra tiques et bulletin d inscription dispo nibles dans la brochure Pratiques artis tiques sur mayenneculture fr et aupres de Mayenne Culture ACCOMPAGNEMENT gt Formations r sidences Home studio SE FORMER Les bases de la technique vocale gt D velopper son projet Pulsation groove tempo b crire en anglais gt Chanter en anglais PRATIQUER Latelier du choriste b Week end choral Passage l acte S INFORMER Financer un projet culturel associatif b Le montage audio avec Audacity gt Facebook et Twitter mode d emploi 4 INFORMATIONS PRATIQUES CARTE DES FORMATIONS Manche Mayenne Orne Sarthe Manche Mayenne Orne Sarthe Formation individualis e p 6 Tutorat p dagogique p 7 Formation d quipe p 8 01 Innover dans l organisation p 10 02 Les missions de l tablissement p 11 03 Favoriser la commuincation p 12 04 L atelier th tre p 14 05 P dagogie active en formation 0 15 06 Mener un cours en bin me p 16 07 Le projet de l l ve p 17 08 Musique au chevet p 18 09 La posture du musicien p 19 10 Orchestre a l cole et pedagogie p 20 11
37. es agarzuel md44 assofr Elizabeth Le Pape responsable danse elepape md44 asso fr LE PONT SUP RIEUR P le d enseignement sup rieur spec tacle vivant Bretagne Pays de la Loire D partement formation continue et professionnalisation Contact 02 96 751407 www lepontsuperieur eu D PARTEMENT DU MAINE ET LOIRE CNDC ANGERS Le D partement du Maine et Loire propose un cycle de formations profes sionnelles en partenariat avec le Centre national de danse contemporaine d An gers a destination des professeurs et des professionnels de la danse Contact Anne Blalson 02 41 26 62 76 a blalsonacg4g9 fr TREMPOLINO Trempolino propose pour les musiciens professionnels ou en voie de profes sionnalisation les musiciens amateurs les professeurs des ecoles de musique animateurs managers programma teurs techniciens du son des stages ateliers et modules de formation dans le domaine des musiques actuelles Contact Patricia Guyon 02 40 46 66 55 www trempo com ITEMM LITEMM institut technologique euro peen des m tiers de la musique pro pose des formations aux techniques du son et a l informatique musicale Contact 02 43 39 39 00 www itemm fr A MAYENNE CULTURE AGENCE CULTURELLE DEPARTEMENTALE mayenneculture fr Partenaire principal de la politique culturelle du Departement et outil op rationnel de cooperation entre ter ritolres Mayenne Culture assure une mission de devel
38. ier th tre Encadrants dateliers theatre ou de troupes de th tre amateur b Constitution dun r servoir dexer cices p dagogiques mettre au ser vice de la cr ation gt Appropriation de m thodes de travail sur la transmission des fondamen taux la voix le corps la relation au partenaire b Travail de ch ur comme moteur de la dynamique du groupe gt Exp rimentation d exercices pour entrer dans un texte b Approche de textes de formes courtes tous publics Com dien metteur en sc ne Nico las Rivals crit aussi pour le th tre et co dirige la compagnie Dodeka avec Vincent Poirier et Isabelle Quantin Il s est form au CNR de Tours et aupres de Pierre Debauche a Agen La PEDAGOGIE ACTIVE EN FORMATION MUSICALE DE LOREILLE AU CODAGE musique musiques actuelles Du cours de formation musicale au cours d instrument en passant par le temps de pratiques collectives la formation musicale est partout Il convient donc de rendre ces appren tissages aussi ludiques et complets que possible pour permettre aux leves de d velopper avec plaisir leur pratique musicale Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique gt Approche active des apprentissages gt Travail de l oreille en classe avec l ins trument avec le piano b Oralite et codage m morisation et d codage gt D chiffrage en situation d orchestr
39. in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique artistes choregra phiques La derni re session est ouverte aux com diens et artistes lyriques ensel gnants en theatre et chant des tablis sements denseignement artistique Le tour et la spirale 17 mars 2016 b Questions anatomiques li es a la rotation Aborder techniquement le tour et la spirale avec l enfant Lequilibre et le regard supports de libert Mobilit et expressivit du corps 24 mars 2016 Travail sp cifique sur la ceinture sca pulaire b Investir les temps du corps avec les l ves p Comment voyager de l espace proche la projection La posture 31 mars 2016 Construire un axe ouvert support de la relation l autre La modulation tonique un chemin de l motion au mouvement p Quels relais entre imaginaire et mobi lit int rieure Robert Le Nuz a exerce la kin sith rapie avant de devenir danseur in terbrete professeur de danse puis formateur en anatomie et en AFCMD Sp cialiste du mouvement il s appuie dans son enseignement sur les tech niques somatiques et la p dagogie des barres flexibles de Wilfride Piollet PUBLIC EN SITUATION DE HANDICAP ADAPTER SON ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE musique musiques actuelles AANNANNNANNYNYNNYNYNNYNYNYNYNNNYNNINYNNYN Cette formation vise a proposer une pratique instrumentale adaptee au handicap et revisiter ses objectifs de pedagogie
40. ins trument et d anticiper les dysfonction nements li s son usure KEALLEN EIA ALIADA zasdddkikkii COCLECECIERENT CLIN A iian F Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensel gnement artistique Les principes et volutions de la fac ture anatomie et fonctionnement de l instrument Les mat riaux Utilisation caract ris tiques et classification p Connaissance de loutillage sp ci fique a la facture aux processus de r paration et l accord du piano gt Ex cution des op rations d entretien de r paration de v rification sur l ac castillage le manche et la caisse gui tare et autres instruments cordes pinc es Ateliers pratiques sur les menues r parations et planification de l entre tien des instruments LITEMM est un tablissement d di aux m tiers techniques de la musique qui propose des formations un centre de documentation sur la fili re et m ne des projets de recherche et d velop pement dans son champ d activit A ORCHESTRE DE PAPIER ET DE CARTON ATELIER DE LUTHERIE SAUVAGE arts visuels musique Dans le domaine de la lutherie sau vage a peu d exceptions pres le papier est une matiere jusqu ici peu explor e Tant t simples bruiteurs parfois plus melodiques ces petits instruments nont dautre pretention que dajouter un peu de magie au quotidien de chacun quil sagisse d interpreter une oeuvre classique
41. l quipe p dagogique A LA RELATION AUX ENSEIGNANTS JOURN E RENCONTRE DES PERSONNELS ADMINISTRATIFS arts visuels danse musique musiques actuelles th tre AANANNYNNYNYNNYNNYNYNNYNNYNNYNYNNYNNYNNYN Cette journ e permet d changer sur les diff rents aspects de la relation des personnels administratifs avec les enseignants d tablissements d en seignement artistique Effectif Limit 15 inscrits Tarif Prise en charge par le CNFPT Pays de la Loire pour les agents publics Inscription Avant le vendredi 12 f vrier 2016 Date Mardi 15 mars 2016 Horaires 9h30 12h30 14h 17h Lieu 53 Meslay du Maine cole de musique intercommunale La PUBLIC Equipes administratives des tablisse ments d enseignement artistique CONTENUS La connaissance du statut et du m tier d enseignant artistique b Limplication des enseignants dans le fonctionnement administratif d un Conservatoire b La communication entre les person nels administratifs et les enseignants changes analyse des pratiques en s appuyant sur l exp rience de cha cun et en favorisant l mergence de pistes d am lioration FORMATRICE Patricia L onard Soulat a t respon sable de l administration generale du CRD dAngouleme ou elle a g r une quipe de 16 agents administratifs et techniques Elle a notamment particip a l laboration d un guide de proce dures internes DYNAMISER
42. lturelle entre enjeux artistiques enjeux territo riaux attentes de la population et poli tiques publiques b Quelles missions pour quelles struc tures culturelles Quel rapport entre programmation territoire et habitants gt Quelrapport aux Instances publiques 2 Le cas de la danse Analyser les approches les enjeux et les pratiques professionnelles des par ticipants dans le rapport au public re penser ainsi l articulation entre creation diffusion m diation enseignement pratiques artistiques et education b Quels pr suppos s pour les choix de programmation en danse gt Quelle relation entre l offre des pra tiques artistiques et culturelles et le d veloppement des publics Quelle rencontre entre les projets des artistes et les projets des lieux et des territoires 3 Les tats du spectateur face a loeuvre choregraphique A partir d extraits vid os de pieces cho regraphiques questionner notre regard de spectateur face a la danse 4 The dog days are over IC Jan Martens Une oeuvre bondissante minimale et politique pour huit performeurs Programme d taill disponible partir de novembre 2015 INTERVENANTS d finir Journ e professionnelle co organis e avec Le Carr scene nationale centre d art contemporain de Ch teau Gontier PHYSIOLOGIE DE LA VOIX CONFERENCE INTERACTIVE musique musiques actuelles theatre La voix est a la
43. musicale et ses pratiques en cons quence pour accueillir et int grer au mieux le handicap dans l enseignement artistique Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique b Les diff rents handicaps et leurs sp cificit s les structures d aide et d appui b Etude de l impact des apprentissages musicaux sur le bien tre de l enfant ou de l adulte gt Accueil de la personne en situation de handicap dans une classe b Accessibilit et am nagement de lespace gt Analyse des d marches et des outils p dagogiques adapt s aux situations individuelles ou collectives Fl tiste et ancien directeur du Cefe dem de Normandie Philippe Tailleux est actuellement directeur des tudes au CRR de Rouen o il est galement referent musique et handicap AA RESSENTIR LE RYTHME ET LA PULSATION DANS LES PRATIQUES COLLECTIVES musique musiques actuelles Si le rythme peut tre cod et intel lectualis il est avant tout une histoire de ressenti Le corps et le mouvement sont donc des l ments essentiels a prendre en compte dans l apprentis sage du rythme ou le collectif devient un atout pedagogique AA Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique Application d une p dagogie du rythme dans les pratiques collectives vocales et instrumentales Outils musicaux techniques et sen
44. musique ara bo andalouse du Maghreb relevent toutes deux d un apprentissage de tradition orale mais font l objet dune codification precise Dans ces deux univers l improvisation est au coeur du langage AA Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique Approche musicologique artistique et culturelle des musiques de l Inde Raga tala rasa fondements dune construction musicale savante gt Approche de l improvisation modale b Mise en pratique de deux ragas selon le systeme hindoustani Approche musicologique artistique et culturelle de la musique arabo anda louse b Lart des Nubat architecture musi cale modes mouvements et cycles rythmiques b Limprovisation et le sens du maqam dans la tradition musicale arabe b Travail sur quelques pieces du r per toire arabo andalou Ethnomusicologue et musicien Jean Claude Lemenuel est le directeur du FAR agence musicale r gionale de Basse Normandie Il a men de nom breux travaux sur les musiques tradi tionnelles d velopp des d marches p dagogiques dans ce domaine et produit des v nements autour des musiques du monde LES PRINCIPES DE LA FACTURE INSTRUMENTALE PIANO ET INSTRUMENTS CORDES PINCEES musique ANNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNANNA Mieux connaitre les principes de la facture et de la restauration d instru ments permet d acqu rir des notions simples de maintenance de son
45. mutualis s a diff rentes chelles territoriales Cette journ e est l occasion d envisager la mise en uvre de modules ou ateliers com pl mentaires ax s sur la culture cho r graphique Effectif Limit 20 inscrits Tarif Gratuit Inscription Avant le vendredi 11 d cembre 2015 Date Mardi 12 janvier 2016 Horaires 9h 12h 13h30 16h30 Lieu 53 Ch teau Gontier Conserva toire a rayonnement intercommunal A PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique CONTENUS Construire un parcours p dagogique pluriannuel selon les diff rents cycles organisation p dagogique conte nus validation des apprentissages gt Aborder l analyse d uvres b Inclure l interpr tation du r pertoire dans la formation de l l ve b Mettre en place un accompagne ment de leleve spectateur p Favoriser la circulation des l ves entre les territoires les enseignants les uvres FORMATRICE Agnes Bretel est conseill re p dago gique au Centre national de la danse et responsable du p le ducation artis tique et culturelle Danseuse classique et contemporaine elle est formatrice en danse avec une sp cialit danse et enfant gt APPRIVOISER SON TRAC AVANT D ENTRER SUR SCENE danse musique musiques actuelles th tre ANNNNANNNNNNNNNNNNNNNANNNA Quand on se produit sur scene le trac est un parametre a app
46. on a adapter selon Lage des choristes gt Questions propres a l ge responsa bilisation autonomie mise a contri bution rapport aux textes au corps aux autres b Travail sur des melodies chants a l unisson chants a deux ou trois voix b Choix de r pertoires arrangements accompagnement gt D velopper un travail d coute au sein du ch ur b Faire travailler les nuances adapter sa gestuelle b Mise en application avec des ch urs d enfants de coll giens et d adultes FORMATEURS Pierre Dissert est dipl m en chant et en direction de ch ur et enseigne au CRR dAngers Il est membre de tEn semble Seguido Val rie Fayet est directrice artistique de Ensemble Seguido chef de choeur de ONPL et professeur de chant cho ral et de direction de choeur LEnsemble Seguido est en residence a Sabl sur Sarthe en partenariat avec le conservatoire a rayonnement inter communal ou il intervient aupr s des l ves et de l quipe p dagogique YI Il est fortement conseill de s inscrire galement au Rendez vous info sur le montage sonore avec Audacity le same di 23 janvier 2016 de 14h 18h a Laval gratuit sur inscription Plus d information aupr s de Mayenne Culture lt A RYTHMES EXTRA EUROP ENS ET IMPROVISATION MODALE musique musiques actuelles AANNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNANA Musiques savantes parfois nourries d influences populaires l esth tique du raga de l Inde et la
47. oppement artistique et culturel dans les domaines de la musique de la danse du theatre et des arts visuels Elle intervient en compl mentarit des acteurs du d partement pour l duca tion artistique les pratiques en ama teur et professionnelles la formation Uinformation ressource la cr ation la diffusion la fr quentation et la connais sance des oeuvres gt Monia Bazzani Charg e de mission ducation artis tique et culturelle r f rente danse gt Coralie Cavan Charg e de mission diffusion Directrice artistique des Nuits de la Mayenne r f rente patrimoine gt Baptiste Cl ment Directeur gt Arnaud Galopin Administrateur gt Antoine Gautreau Charg de communication gt Sonia Lamy Charg e de mission production musicale ref rente information res sources gt Nicolas Moreau Charg de mission actions artistiques r f rent musique et arts visuels gt Agathe Mouchard Charg e de mission formation r f rente th tre gt Mich le Verdon Assistante administrative respon sable billetterie D PARTEMENT DE LA MAYENNE La culture est un l ment indispensable au bien tre et a l panouissement de nos concitoyens Tres attach a une culture de proximite cr atrice de lien social et levier d galit des chances le Departement sattache a promou voir une offre culturelle diversifi e et de qualit accessible tous Il encourage cette d mocratisation culturelle
48. p per et la p renniser et permettre a chaque leve de s panouir au mieux dans ses apprentissages artistiques et acqu rir une certaine autonomie Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique Motivation des leves motivation des parents b Les diff rentes approches de la moti vation en p dagogie valuation de la motivation et de la d motivation de l l ve dans les si tuations d apprentissage b Analyse des approches outils et p dagogies pour motiver l l ve b Prise en compte de l exigence et de la notion de plaisir dans lenseigne ment artistique Chanteur pianiste et tromboniste Ro land Lemaitre est titulaire des CA de direction de choeur chant choral et for mation musicale Il est responsable du d partement de chant choral au CRR de Rueil Malmaison AA EXPRESSIVIT DU CORPS APPROCHES SOMATIQUES danse musique th tre Cette formation modulaire vise a aborder differentes approches soma tiques en lien avec l enseignement de la danse sur deux sessions puis avec les pratiques chor graphique th a trale et lyrique pour la derni re ses sion Lexploration du mouvement dans se poursuivra par des ateliers soma tiques interrogeant les habitudes corporelles de chacun La r flexion individuelle sur sa propre transmis sion p dagogique sera la source des changes AA Enseignants en danse et danseurs
49. rivoiser pour n en tirer que le positif il peut tre moteur de d passement de soi Le mauvais trac celui qui em peche est souvent lie a un manque de concentration qui peut trouver sa cause a diff rents endroits selon les personnes la situation le contexte Effectif Limit a 15 inscrits Tarif 30 euros Inscription Avant le vendredi 18 d cembre 2015 Date Jeudi 28 janvier 2016 Horaires 9h 12h 13h30 16h30 Lieu 72 Allonnes Maison des arts Paul Fort ou Date Vendredi 29 janvier 2016 Horaires 9h 12h 13h30 16h30 Lieu 61 Argentan Conservatoire a rayonnement intercommunal PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique CONTENUS Apprendre a reconnaitre a duet endroit se cristallise le trac chez un eleve b Experimenter des techniques de re laxation et de concentration pour op timiser son trac de maniere positive b Developper des strategies pedago giques pour pr parer les l ves a la scene b Profiter du collectif pour preparer au passage sur scene et aider chacun a positiver son trac FORMATRICE Musicienne et comedienne Virginie Aster est professeur de musique et encadre des ateliers de preparation a la scene et de gestion du trac pour la Philharmonie de Paris et le Conserva toire national sup rieur de musique de Paris AA PROGRAMMATION CULTURELLE ET TERRITOIRE JOURN E PROFESSIONNE
50. soriels pour aborder les composantes du rythme tempo pulsation mouve ment nergie Jeux de rythmes avec le corps avec de petites percussions avec la voix avec l instrument Laurent Kraif est percussionniste compositeur et directeur artistique de la Tokata C En parall le de sa forma tion musicale ils initie a la danse et au th tre et se forme aux p dagogies actives ainsi quen musicotherapie Il d veloppe une p dagogie du rythme notamment dans les CFMI et pour Education nationale PRATIQUES ARTISTIQUES amp PRODUCTION SCENIQUE CR ER UNE BANDE SON POUR UN SPECTACLE Un element sonore peut avoir le meme impact quun d cor dans un spectacle il propose au specta teur une ambiance un contexte une poque ou encore un sentiment Il est donc n cessaire de bien comprendre les enjeux techniques et artistiques d une bande son dans ce contexte Effectif Limit a 12 inscrits Tarif 30 euros Inscription Avant le vendredi 18 d cembre 2015 Dates Samedl 16 et dimanche 17 jan vier 2016 Horaires 9h30 12h30 14h 17h Lieu 53 Laval Conservatoire rayon nement d partemental PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensel gnement artistique troupes de theatre amateur artistes et techniciens du spectacle vivant de la Mayenne en priorite CONTENUS gt Allier le son au sens artistique a un geste a une ambiance g
51. t Diffuser le son pour qu il prenne toute son ampleur mise en pratique gt Exp rimenter des effets sonores sur la perception du spectateur b Choisir la bonne bande son par rap port au propos et contexte gt Analyser l utilisation du son dans cer tains spectacles b Rechercher des sons a partir de pla teformes internet gt Pr mices de montage audio sur Au dacity FORMATEUR Thomas Ricou est ing nieur du son scene et studio formateur et musicien Il travaille avec des artistes profession nels danse theatre et musique et des coles de musique MUSICALITE DU CHCEUR ENCADREMENT DES PRATIQUES VOCALES COLLECTIVES Le travail de direction de choeur n est pas seulement gestuel Il sagit de donner les grandes orientations musi cales a lensemble vocal et de le faire adh rer a une juste intention artistique dans l interpr tation du r pertoire Effectif Limit 10 inscrits Tarif 80 euros Inscription Avant le vendredi 18 d cembre 2015 Dates Vendredi 29 janvier vendredi 18 mars et lundi 25 avril 2016 Horaires oh 12h 13h30 16h30 vendredis 15h30 19h 20h 22h30 lundi Lieu 72 Sabl sur Sarthe Maison des arts et des enseignements PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensel gnement artistique chefs de choeurs CONTENUS gt Approche ludique de la technique vocale de la scene de la m morisa tion de la pulsati
52. teurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique de l Orne et de la Sarthe CONTENUS Chaque participant aura lopportunite de choisir un parcours th matique au travers dune s rie dateliers de pra tique et dechanges m decine des arts optimisation du jeu et du geste artistique adaptation de la pedagogie a un leve en situation de handicap rapport du corps aux nouvelles tech nologies ateliers de pratique ax s sur des approches somatiques etc Le choix des ateliers se fera entre le 1 et le 21 septembre par le biais d un lien d inscription qui sera transmis aux enseignants par leurs tablissements d enseignement artistique INTERVENANTS Differents sp cialistes en approches corporelles et somatiques STRUCTURES CULTURELLES ET DEVELOPPEMENT DURABLE JOURN E D INFORMATION ET ATELIER PARTICIPATIF arts visuels danse musique musiques actuelles th tre YNNYNYNYNYNYNYNNNNNNNNNNYNYNYNYNYNYNYNYN Le secteur culturel et artistique ren contre actuellement au meme titre que le reste de la soci t de profonds changements de paradigme Lap proche d veloppement durable propose des variables d ajustement et vise a gen rer un cercle vertueux entre chacune des composantes co nomiques sociales et environnemen tales d une action Elle propose des solutions d adaptation a ce monde en changement Tarif Gratuit Inscription Avant le mer
53. ture a tous les jeunes Pour mettre en coh rence les initiatives qui composent ce parcours un certain nombre de textes cadres r gissent son organisation pilotage et suivi dans les territoires Effectif Limit 20 inscrits Tarif gratuit Inscription Avant le vendredi 13 novembre 2015 Date Jeudi 10 d cembre 2015 Horaires 9h 12h et 13h 16h Lieu 53 Evron Conservatoire rayon nement intercommunal PUBLIC Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensel gnement artistique quipes des ser vices culturels et educatifs animateurs et mediateurs culturels lus des col lectivit s territoriales enseignants et cadres de l ducation nationale struc tures culturelles associatives CONTENUS b Les textes r glementaires qui re gissent le PEAC Les objectifs p dagogiques et artis tiques Les comp tences attendues et pro grammes scolaires correspondant selon les classes o niveaux changes sur la structuration des propositions dans les territoires et sur la mise en uvre du PEAC FORMATEUR Yves Bourdin est d l gu acad mique ducation artistique et action culturelle au rectorat de l acad mie de Nantes AA LA CULTURE CHOREGRAPHIQUE DANS LE PARCOURS DE L LEVE danse La culture choregraphique est un domaine a developper dans les cur sus denseignement de la danse Les outils sont nombreux et peuvent tre parfois
54. u pour ses comp tences dans le do maine de la formation professionnelle a d finir selon la demande Pour b n ficier d un accompagnement p dagogique consultez le dispositif tutorat p dagogique gt voir ci contre Pour convenir du dispositif le plus adapt votre demande contactez Mayenne Culture en amont de votre inscription y Pour b n ficier d un accompagnement th matique consultez le dispositif formation individualis e gt voir ci contre Pour convenir du dispositif le plus adapt votre demande contactez Mayenne Culture en amont de votre inscription YA 3090000000 FORMATION D EQUIPE 72 27 SUR SITE HAN arts visuels danse musique VEUT musiques actuelles th tre 7 Ce dispositif est propos aux quipes _ des tablissements d enseignement artistique sur une demande motiv e co en termes d objectifs de contenus et 7 de personnels concern s IL permet GIIA de construire une formation sur me sure adapt e aux sp cificit s ou pro R bl mati tahticcament a J RSS AA NAN bl matiques de l tablissement ou de o aid DR a A a i l quipe Equipes de direction enseignantes et administratives des tablissements 1 administratives des tablissements SN RSR RES NAN NASA NES 22 37 SANS SANT SE NE 7 Z NZ NZ NZ NAN KE NR Les contenus sont d finis en conc tation entre Mayenne Cultur
55. ue de Sarg les le Man Eta blissement denseignement artistique d Arnage cole municipale dAllonnes Les Quinconces Lespal ITEMM AA SANA NII NISSAN ST REN RAR PONES ANR ANA RANNA ANAL NS ASIN NAN NE NZ NY NINE NRA S NSL NENI LOS S OSOS OS OSOS JO NS NOT SOS SES USAN SLS SAS RANNA NA NL SLA SSA ANI OSOS NOOO SA SAN NENE NN ALAS ADA S O S IOS SI N OS SES SOS OSOS SESGO LES POS IES SEUS SS OSI DOS OSOS LES Y NENI NININIIM ON PNY NN NA Y PSS ISIN NANA SS SL NE RENE NN SNS NASSA NSL TS NINAS SLI NS SVAN PNY YNY NAS A NMS NY NY A TE NN NY ANNY SNS SINA NNS NY NISSAN VS NON OS SSL NAS SLL SAS NAS SENS SAN SP NA SL SA SK OSLO SLS SIN NIS NINSESS SENS SK NAN OA NS NISSAN SSII NS SI NN SSSR SANS ST VO AO ST ANNY SA SA ST SS ST SAN ASIA NIS SELENE SL SLS NS NSI SLS SSA SANS NSL SANS SLS SNS NSL LSS SAN FSL SANS ART AT IN N SNS SLL ALA EAN OSO LAN SSL SANS SAN IN PSSS IN S EOS SANT NAS SEN OS IONES NT NS SIE TOS OS I LOSE SI N LESS NASAS SS SP NE NZNZNZ SS ST SAN NES N SVS OS LOS IO DO SIO OSOS LOSE Y OS G S VOS IO LOS S YSZ NENA STA A INN SAN S N TOS PONGO IES I N IES DOS SES I OS POSO DS IES ION GESTOS AOS ESOS IES SOS OSI NSP NASSA I AVAVAVAVN YY SSL NY SL SLS NASA SL SA SLS NY SE SISA MENI NENI NINI NENOSIA NESI ONENI N LSSI EOS SLS SPN PSL ALLA APS POS I N NA NS SA ESOS GE VNS NON NASZ NAN OO NZ NE SL RE NE SSL SL SS SSANG SA NG PES LON OS POS OS SOS POSO TES POS US SAN ESOO SAS ESOS ESOS SOS IO OESOTO Y SS S NAV
56. uvre d une p dagogie concert e il s agit de d velopper des comp tences transversales et compl mentaires au sein de l quipe A Directeurs enseignants et artistes in tervenants des tablissements d ensei gnement artistique Le projet orchestre l cole quels objectifs sur le territoire b L organisation de l quipe p dago gique du projet r flexion sur les r les eb places d Chacun enseignants sp cialis s et enseignants ducation nationale b La matiere artistique comment par tager les enjeux artistiques le travail d arrangement le choix du r pertoire l utilisation de l oralit et du codage Partager des outils pour d velopper l coute et le jeu au sein de l orchestre avec mise en pratique instrumentale gt Organiser et pr parer le travail en pu pitre et en tutti Pedagogie de projets rencontre dar tistes residence avec un compositeur Loic Guichard est professeur de forma tion musicale et directeur de l cole de musique intercommunale de Livron Loriol ou deux orchestres a l cole ont t mis en place LA MOTIVATION DE L ELEVE DANS L ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE danse musique musiques actuelles AvrvMMVVM PP PP Vv a www MVA La motivation de l l ve est un l ment important avec lequel lensei gnant artistique doit construire sa p dagogie Si elle est diff rente pour chaque personne il faut cependant trouver les outils pour la develo
57. y MUSIQUE AU CHEVET INTERVENIR DANS LES STRUCTURES DE SANTE musique musiques actuelles Lintervention d un musicien dans une structure de sant ou m dico sociale n est pas anodine Si la musique est un bienfait elle peut aussi tre v cue comme une intrusion si elle n arrive pas au bon moment pour les patients familles et personnels des tablis sements Des qualit s d coute de m diation et des connaissances sp cifiques sont donc d velopper pour les musiciens intervenants qui en vivent l exp rience A Musiciens exp riment s musiciens in tervenants et enseignants des tablis sements d enseignement artistique b Approche des aspects thiques et d ontologiques dune intervention en structure m dico sociale ou de sant b Connaissances g n rales sur les typologies d tablissement et leur sp cificit s au regard de l intervention musicale b Questionnement sur les postures a adopter les qualit s d velopper ou cultiver en tant qu intervenant Constitution d une boite a outils th o riques et pratiques Chanteur et guitariste Yannick Herv est musicien intervenant sp cialis dans les domaines de la sant et du handicap ll mene des projets et ate liers musicaux avec des publics tres diff rents Il a fond en 2010 la F e des Musiques f d ration qui regroupe des musiciens intervenants travaillant dans ce domaine sp cifique LA POSTURE DU MUSICIEN
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