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Kit pédagogique FLI français langue d`intégration

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Contents

1. Contexte linguistique Situation d immersion contexte homoglotte gt Le fran ais est la langue d usage du quotidien Finalit s de l apprentissage Int gration sociale professionnelle et conomique en France Devenir citoyen fran ais Objectifs p dagogiques D veloppement de l autonomie personnelle sociale et professionnelle Appropriation de la langue de la culture et des usages fran ais Contenus p dagogiques Travailler l interculturel pour aller vers le co culturel Activit s sociolinguistiques Apprentissage des outils d int gration dans la soci t fran aise notamment par une connaissance des principes fondamentaux de la R publique fran aise Approche p dagogique Approche actionnelle accomplir une t che de la vie quotidienne Exemples inscrire son enfant l cole ouvrir un compte bancaire etc Partenariats Faire appel aux professionnels de sant de l ducation des repr sentants de la loi etc pour intervenir en classe organiser des visites l ext rieur pour les groupes Multiplicit des situations d apprentissage Apprentissage dipl mant finalit dipl me formel le cours de fran ais ou informel la vie courante Apprentissage guid ou non guid Degr d h t rog n it Classes tr s h t rog nes car les personnes viennent avec un projet professionnel et ou familial qui leur est propre et on
2. Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 II VIE PUBLIQUE Informations et supports Informations e L environnement Sensibilisation a l environnement Le recyclage papiers verre cartons emballages Types de mat riaux et couleurs des poubelles Les espaces r serv s local poubelle containers verre habits dans leur quartier centres commerciaux Les papiers sur la voie publique eFonctionnement des poubelles selon le type d habitat individuel ou collectif heures jour et lieux de ramassage r gles collectives e Les ampoules les piles les bouchons e Les m dicaments Supports e Campagnes et plaquettes municipales sp cifiques e Journaux municipaux catalogues et affiches publicitaires e Le calendrier des ramassages plan e Pictogrammes Valeurs citoyennes e le respect de l
3. N 10 libert de conscience et le droit d appartenir la religion de son choix La libert N 7 libert d expression de la presse libert de r union ex le 1 mai f te du travail droit la manifestation Partenariat e biblioth que e Conseill re en Economie Sociale et Familiale saison et nutrition plats de f te ex galette des rois e amap ferme biologique e cyclamed pour les dates de p remption des m dicaments largissement vers la sant CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 41 II VIE PUBLIQUE Fiche 2 L ECOLE Niveau A1 1 NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi lire et compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informatio
4. Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux r gles de savoir vivre Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Rep rage sur document authentique Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Les services de la mairie les plus importants au moment de la rentr e Accueil file d attente limite de confidentialit prise de ticket Etat civil pi ces d identit e Informations pratiques horaires d ouverture Supports e Fascicules de la mairie affiches e Journal de la mairie photos du maire et des b timents administratifs e Plan de la ville e Logos et sigles e Sites internet des mairies e Apport d l ments objets papiers en lien avec les symboles timbres documents administratifs Valeurs citoyennes int grer e La d mocratie n 1 Remue m ninge Citer des d mocraties e La devise de la r publique n
5. Gaptcari Kit p dagogique FLI Pa Lou a ran ais Bangue d i nt gration Guide du formateur et fiches th matiques tCarrili Centre r gional d appui p dagogique et technique Centre d appui et de ressources r gional de lutte contre l illettrisme 4 rue de Sarrelouis 67000 STRASBOURG T l 03 88 23 83 23 Fax 03 88 23 83 24 E Mail crapt carrli ac strasbourg fr Site Web http crapt carrli gip fcip alsace fr GUIDE DU FORMATEUR GIP FCIP Alsace Groupement d int r t public formation continue et insertion professionnelle Alsace SOMMAIRE DU GUIDE DU FORMATEUR l LE GUIDE DU FORMATEUR 7 lI Contexte historique et d marche p dagogique FLI 7 1 Le contexte historique du FLI 2 Le contexte de cr ation de ce kit p dagogique 3 La d marche p dagogique FLI Il Structure du kit p dagogique FLI 9 IV M thodologie de la conception du kit p dagogique FLI 11 Un outil de formalisation adapt au CLP V Comment utiliser le kit p dagogique FLI 14 1 Au d marrage d une action 2 Pour le choix des th matiques 3 D marche suivre VI Description des fiches th matiques 16 VII Description des fiches p dagogiques 16 VIII Description des annexes 17 ANNEXES DU GUIDE DU FORMATEUR 19 SOMMAIRE DES FICHES THEMATIQUES Vie personnelle Fiche 1 Le logement venir XX Fiche 2 L argent et les services bancaires 26 Fiche 3 Les commerces les achats 29 Fich
6. 6 e Libert n 7 d expression de choix droit de vote e Egalit n 8 Homme Femme devant la loi e Fraternit n 9 Solidarit s logements sociaux aide alimentaire e Les symboles et leurs supports Drapeau Marianne e Introduction la La cit n 10 Port du voile dans les lieux publics e R gles de politesse n 23 distinction TU VOUS Partenariats e Avec une mairie Actes de langage e Identifier la mairie et certains de ses services e Rep rer les horaires et les lieux dans la mairie e Se pr senter donner des l ments sur son tat civil e Utiliser des formules de politesse vouvoiement e Formuler une demande simple Actes cognitifs e Reconna tre des abr viations M Mme Mises en situation perspective actionnelle e Jeux de r les se renseigner un guichet face a une personne bienveillante une personne peu disponible e Simulation d une lection exemple lire le d l gu des apprenants e Explication de l usage timbres documents administratifs e Chercher des documents authentiques en mairie CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 45 IL VIE PUBLIQUE Fiche 3 LA MAIRIE Niveau A1 NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord distinguer les intonations ponctuation d une phrase Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire u
7. Veolia Orange eLes abonnements t l phonie mobile Internet selon les op rateurs e Les imp ts e La banque via Internet e Le paiement en ligne et la s curit Internet Informations pratiques e Services d urgence en cas de perte ou de vol Supports e Emissions t l vis es ou radiophoniques e Cartes de cr dits et autres moyens de paiement e Ticket de caisse facture devis bon de retournement e Relev s de compte de livrets et d identit bancaire e Publicit s TV publicit papier pour des cr dits des services bancaires Valeurs citoyennes e Respect de la vie priv e n 19 e Libert individuelle n 20 Partenariats e Association Finance et p dagogie gestion du budget e Intervention d un professionnel des imp ts e Visite d un conseiller bancaire Actes de langage e Savoir g rer les ch ances e Tenir son budget e Savoir lister les d penses incompressibles e Conna tre et savoir exprimer les ressources e Suivre l volution de son compte e Restituer des informations e S lectionner et hi rarchiser des informations e Classer des documents e Pr senter des documents bon escient e Pr senter les symboles repr sent s sur les billets de banque de son pays les comparer avec ceux des billets en euros Mises en situation perspective actionnelle e D claration de perte ou de vol de sa carte bleue de son ch quier e Demander une autre monnaie contre des euros e Demander des inform
8. explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Sensibilisation l environnement le co voiturage et les d placements en transports en commun la pollution urbaine air eau terre les conomies d nergie les cogestes e le recyclage papiers verre cartons emballages alu ou plastique d chets verts lectro m nagers e le tri piles et batteries m dicaments textile Cartouches d imprimante ampoules et bouchons e aspects conomiques le co t du traitement des d chets les emplois l co participation l co taxe Supports e documents relatifs au tri s lectif publicit e Emissions t l visuelles ou radiophoniques relatives l environnement C pas sorcier pub ADEME e Articles de journaux e Facture sp cifique pour les poubelles tarifs d gressifs selon nombre de litres de la poubelle e Les tiquettes nergie sur l lectrom nager ou les voitures Valeurs citoyennes e le respect de l espace public et des institutions n 24 e le devoir de contribuer aux d penses collectives n 16 e La loi traduction de la vo
9. la langue sera utilis e pour faire quelque chose La mobilisation des comp tences cognitives culturelles linguistiques autour d un projet donne du sens l apprentissage et accro t la motivation de l l ve Cf CECR L approche actionnelle reprenant tous les concepts de l approche communicative y ajoute l id e de t che a accomplir dans les multiples contextes auxquels un apprenant va tre confront dans la vie sociale Elle consid re l apprenant comme un acteur social qui sait mobiliser l ensemble de ses comp tences et de ses ressources strat giques cognitives verbales et non verbales pour parvenir au r sultat qu il escompte la r ussite de sa communication langagi re C Tagliante 2006 ACTIVITE Si on se r f re au processus d apprentissage une activit a le sens d activit d apprentissage que l on retrouve lors de la mise en place de parcours de compr hension orale ou crite signal par des expressions comme relevez soulignez rep rez retrouvez identifiez Elle peut renvoyer aussi la production orale ou crite o elle acquiert le sens d activit communicative r elle ou simul e ll existe aussi des activit s m talinguistiques qui sont des activit s de r flexion sur la langue EVALUATION FORMATIVE Elle se pratique pendant la dur e d un apprentissage et mesure les progr s de l apprenant par rapport a un objectif donn C est l occasion de faire le p
10. langue mais aussi lire et compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Fiche 5 LA POSTE Niveau A1 1 Informations et supports Informations e Pr sentation des diff rents services de la Poste Les services postaux courrier traditionnel lettres recommand es colis Le service bancaire compte e Localisation de la Poste et de ses annexes e Localisation de la bo te aux lettres la plus proche e Fonctionnement Informations pratiques Son personnel facteur guichetier e Les distributeurs automatiques Supports e Imprim s de la Poste e Lettres enveloppes timbres enveloppes pr timbr es e Affiches horaires d ouverture des guichets lev e du courrier logos e Distributeur a
11. le et utilisation La confidentialit secret m dical Les vaccins e Les m dicaments ordonnance Les conditions de stockage vaccins au frigo Dosage respecter noter par la pharmacie Dur e de vie des m dicaments apr s ouverture date de p remption que faire des m dicaments p rim s Les g n riques les conditions de remboursement e Les situations d urgence et les accidents domestiques Num ros d urgence centre antipoison Les br lures et les produits dangereux pictogrammes e Les m decins et leurs sp cificit s Les diff rents secteurs et les remboursements L h pital et la clinique e La s curit sociale La CMU et la compl mentaire Les bilans gratuits CPAM les num ros d urgence 15 17 18 112 Supports e Carnet de sant e Bo tes de m dicaments g n riques pictogrammes e D compte de la S curit Sociale pour reconna tre le document Valeurs citoyennes e Les r gles de politesse N 23 e la libert N 7 e le respect du corps humain N 18 le droit l information e galit N 8 e le respect de la vie priv e N 19 e la fraternit N 9 e galit homme femme N 11 Actes de langage e Prendre ou annuler un rendez vous D crire un sympt me pr cis j ai mal aux la niveau de douleur e Poser des questions un m decin e Conna tre les documents pr senter carte vitale carnet de sant e S lectionner un document pr senter l
12. n 16 Partenariats e Eco poule micro poulailler Volgelsheim e d chetterie entreprises solidaires Actes de langage e Restituer des informations entendues eS lectionner les informations cl s d un support crit eUtiliser des informations crites ou orales bon escient ePrendre la parole en groupe eReformuler une question ou une information eUtiliser le registre de langue adapt eSe renseigner pour les encombrants voir avec la Mairie ou une d chetterie Mises en situation perspective actionnelle e se renseigner par t l phone pour les encombrants efaire intervenir une personne ext rieure sur des questions d environnement sur le tri s lectif e mise en place d une collecte de bouchons e Mise en place de poubelles sp cifiques papier ordure dans l espace de formation e Visite de divers partenaires CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 52 II VIE PUBLIQUE Fiche 7 L ENVIRONNEMENT LE TRI SELECTIF Niveau A2 NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une
13. panneaux diff rents guichets et machines Le fonctionnement horaire le personnel Le guichet automatique e Les services D p t retrait Compte courant ouverture fermeture procuration Compte d pargne ouverture fermeture procuration un RIP RIB Supports e Sp cimens de billets de banque de pi ces en euro e Moyens de paiement mandat postal e Formulaire de remise de ch ques relev s de comptes demande de ch quiers Valeurs citoyennes e galit homme femme n 10 e respect de la vie priv e n 19 e libert individuelle n 20 Partenariats e la Poste ou une banque de proximit e Conseiller en conomie familiale Actes de langage e Se pr senter et prendre rendez vous e Se renseigner un guichet Demander un renseignement simple jours et horaires d ouverture fermeture e Identifier et classer les documents Se rep rer sur un ch que en vue de l tablir rep rer les diff rents l ments d un ch que pour tre en mesure d tablir un ch que Rep rer les informations cl s d un relev de compte e Se familiariser avec les diff rents espaces bancaires de proximit e Reconna tre les logos des banques parmi d autres logos eReconna tre l argent en France et d autres pays Mises en situation perspective actionnelle e Simuler des dialogues au guichet e Travailler sur l argent le rendu de monnaie CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 27 I VIE
14. placements courants D placements exceptionnels comprendre les informations chiffr es tarifs horaires dates num ro de train comprendre des annonces sonores Mises en situation perspective actionnelle e Utiliser en groupe les transports du quartier ou de la ville e S adresser un chauffeur au vendeur d une agence e assister et comprendre une pi ce de th tre sur la th matique CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 49 II VIE PUBLIQUE NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Fiche 4 TRANSPORTS Niveau A2 Informations et supports Informations e Les lieux et l espaces de la gare SNCF Grandes lignes TER m tro RER Tram bus taxi Gare de surface interconnexion e La gare Quai salle d attente guichet d inf
15. s Supports e Support sp cifiques liste de fournitures scolaires liste de courses e Ticket de caisse bon de r duction e Etiquettes de diff rents produits emballages et prospectus Pour les r gles de politesse utiliser les color cards Social Behaviour d crire des situations sociales insolites et d duire le comportement adopter Valeurs citoyennes e Les r gles de politesse N 23 ex ranger l article sa place e Le respect de l espace public N 24 ex utilisation des r gles et formules de politesse Partenariats e Avec un commer ant du quartier Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Actes de langage e Faire ses courses Se renseigner sur les prix e Rep rer les modalit s de fonctionnement d un magasin ou d un march horaires localisation e Payer v rifier sa monnaie e Se rep rer dans un espace commercial Se situer dans un magasin entr e sortie caisse Se rep rer dans les rayonnages e Identifier les supports publicitaires les distinguer des documents administratifs et du courrier important Mises en situation perspective actionnelle e Jeux de r les de communication achats ventes e S adresser un commer ant connu fran ais e Demander les prix CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 30 l VIE PERSONNELLE Fiche 3 LES COMMERCES ET LES ACHA
16. 1 Niveau Al Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 11 Du guide CLP ont t gard s des l ments toujours d actualit Le contenu structur selon une logique d appropriation des espaces sociaux et culturels de proximit La finalit qui est le d veloppement de l autonomie sociale dans les sph res publique personnelle culturelle et citoyenne des migrants La prise en compte des besoins des apprenants dans leur globalit ancrage territorial et le maillage partenarial V COMMENT UTILISER LE KIT PEDAGOGIQUE FLI Tout intervenant en cours de FLI ou ASL peut facilement utiliser le kit p dagogique FLI comme support de base pour cr er son cours ou pour animer une s ance avec son groupe en adaptant la proposition d animation si n cessaire 1 Au d marrage d une action Rep rer le niveau linguistique du groupe Deux questions se poser les apprenants sont ils d butants niveau introductif A1 1 sont ils d j un peu familiaris s avec la langue niveau d couverte A1 ou ont ils les bases suffisantes pour se faire comprendre niveau survie A2 Y a t il des personnes en alphab tisation dans le groupe 2 Pourle choix des th matiques Identifier les besoins socio linguistiques des apprenants quel
17. 1 an proximit OBJECTIFS GENERAUX Obtention du label Int orati nt gration des migrants FLI Langue comme outil Obtention d int gration Formation des de formateurs l Agr ment Fran ais langue d usage et non langue trang re fran ais Tous les 3 ans contr le comme langue 1 re du label Obligation de respecter le cadre du FLI pour b n ficier des financements publics 18 ANNEXE 2 Passage des ASL au FLI Enjeux du cadre FLI Evolution de la politique d int gration pour les migrants niveau B1 oral pour la naturalisation Fran ais langue premi re d marche qualit et parcours progressif Diff rentiel Niveaux d exigence D marche qualit pour les structures Enjeux du cadre ASL Int gration sociale et insertion socioprofessionnelle tout en offrant une sensibilisation la langue orale cf PRIPI Objectifs de formation FLI Association des 25 valeurs avec l apprentissage de la langue par le biais de l approche actionnelle pour une int gration sociale une int gration conomique et une int gration citoyenne Diff rentiel Association syst matique des valeurs citoyennes l apprentissage de la langue Objectifs de formation en ASL Connaissance des services et dispositifs publics Connaissance des r gles et des modes de fonctionnements de la soci t Sensibilisation la langue Niveau d exigence de la d marche FLI Pour la nat
18. Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur interlocuteur coop ratif NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Les th matiques r parties initialement en 4 champs Vie publique Vie citoyenne et fonctionnement de la soci t Vie culturelle Vie personnelle ont t restructur es en 3 axes Vie personnelle Vie publique Vie professionnelle venir L aspect Vie citoyenne est int gr de fa on transverse et syst matique dans le FLI L aspect Vie culturelle a t int gr au champ Vie publique 10 Champs et th matiques du Guide du CLP Champs et th matiques du Kit p dagogique FLI Espaces de d
19. D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Informations et supports Informations e Les vacances le calendrier scolaire les zones scolaires e les f tes Approfondir les jours f ri s et f tes fran aises expliquer les coutumes Diff rencier les f tes d origine religieuse nationale 14 juillet 11 novembre culturelle les anniversaires e Les saisons le climat li aux saisons les v tements adapt s le d coupage calendaire saisonnier les fruits et l gumes de saison les changements d heure Supports e publicit les journaux articles sur l actualit e calendrier simple un mois une page un jour une ligne et aussi calendrier en tableau crois type emploi du temps s
20. PERSONNELLE Fiche 2 L ARGENT ET LES SERVICES BANCAIRES Niveau A1 NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e L argent et le budget familial Les d penses les d penses incompressibles loyer et charges les factures Les revenus salaires prestations familiales Les conomies L argent de poche Les imp ts revenu foncier habitation et autres taxes TVA CSG e Les services bancaires et leurs co ts La tenue d un compte bancaire ou postal Le d couvert les agios l interdit bancaire La carte bleue d bit diff r d bit imm diat e Le mandat international e Le distributeur d argent DAB I
21. ais pour personnes d origine trang re s approprier le kit p dagogique FLI afin d en tirer parti dans la pratique professionnelle et de l utiliser au mieux sur le terrain Il Contexte historique et d marche p dagogique FLI 1 Le contexte historique du FLI Le FLI fran ais langue d int gration propose une contextualisation de l enseignement apprentissage du fran ais langue trang re pour les personnes migrantes ayant comme projet de s installer durablement en France et de demander terme la naturalisation Il s agit d un processus d appropriation du fran ais en situation d immersion et en contexte homoglotte la langue apprise en classe est la langue du milieu environnant Le FLI a fait son apparition en 2011 lorsque 2 d crets ont t cr s par la DAIC devenue la DAAEN au cours de l ann e 2013 Direction de l accueil de l accompagnement des trangers et de la nationalit Le d cret n 2011 1265 qui l ve le niveau d valuation des comp tences l oral des migrants demandant la nationalit fran aise en le portant au niveau B1 oral Le d cret n 2011 1266 qui instaure la cr ation d un label qualit intitul Francais Langue d Int gration entr en vigueur le 1er janvier 2012 et auquel est adjoint le r f rentiel FLI 2 Le contexte de cr ation de ce kit p dagogique En Alsace le pilotage institutionnel du d ploiement du Fran ais Langue d int gration a t conf
22. ann e civile Les temps travaill s et de repos classiques en France weekend end vacances jours f ri s Les saisons printemps t automne hiver D couverte de certaines dates avec l accent mis sur la vie pratique Les f tes du village de la ville du quartier Evoquer certaines f tes et leurs coutumes Nouvel an le 31 d cembre Apprendre se rep rer dans un calendrier ou un semainier savoir lire une date classique Ex 28 novembre 2013 Supports e un calendrier simple une page un mois une ligne un jour s appuyer sur des documents originaux pour travailler la date tels que journaux planning hebdomadaire simple pour l ann e sous forme de tableau ex tous les lundis 14h fran ais appuy par des images ou photos eTableau des pr sences eHeures d ouverture et de fermeture du centre de formation le calendrier scolaire avec les impacts sur la vie Valeurs citoyennes e Les r gles de politesse N 23 respect d un rendez vous tre l heure e La la cit N 10 f tes religieuses la ques Partenariats Amap association maraich re d agriculture de proximit pour la notion de saisonnalit des fruits et l gumes e du Guide descriptif Actions socialisantes compo nte langagi re CLP Ile de France 2004 Actes de langage e se rep rer dans le temps jour semaine mois ann e Les jours de la semaine La date du jour ex 25 novembre 2013 l
23. bus de sa destination e Horaires Mises en situation perspective actionnelle e Jeux de r les la prise de rendez vous l appel aux urgences aux pompiers 15 17 18 112 e Dialogues dans un organisme CAF cabinet m dical h pital dialogue possible avec les professionnels de sant les employ s de la CAF CPAM e Pr paration la visite d un professionnel de la sant CRAPT CARRLI 2013 2014 I VIE PERSONNELLE Fiche 4 LA SANTE ET LES ESPACES DE SOIN Niveau A1 NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Le secret m dical e Le carnet de sant comprendre le fonctionnement et le contenu R
24. d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e La carte vitale et sa mise jour utilisation de la borne a la CPAM ou la pharmacie e La s curit sociale en cas de d m nagement changement d adresse La s curit sociale son financement le d ficit de la s curit sociale sensibiliser la fausse d claration fraude Les d penses de sant e Les campagnes de pr vention diab te cancer grippe sida etc Les centres de d pistages anonymes et gratuits e Reformuler simplement des propos ou une information entendue Les d lais d attente pour les sp cialistes Choix de m decin traitant Supports e Emission t l vis es ou radiophoniques sur la sant e Articles de presse e Brochure de pr vention bilan de sant gratuit e D compte de la S curit Sociale e Le r sultat d analyse e Site internet ameli fr l assurance maladie en ligne Valeurs citoyennes e la libert n 7 e l galit n 8 e la fraternit n 9 e l galit entre les hommes et les femmes n 11 e le devoir de contribuer a
25. d informations e Discussions autour de la restitution des l ments r colt s e Jeux de r les Attribuer des r les agents usagers et simuler des orientations vers diff rents services CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 47 II VIE PUBLIQUE Fiche 4 TRANSPORTS Niveau A1 1 NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi lire et compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre a une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Informations et supports Informations e Les diff rents moyens de transport Train bus m tro avion voiture bicyclette pied e Les lieux et leurs espaces A roport gare port arr t de bus Guichet de vente et d information Agence de voyage agence de tourisme e Guichet d information et de vente Ho
26. espace public et des institutions e la loi n 2 traduction de la volont g n rale Partenariats e Le relais est recyclage des v tements Wittenheim e Papivore tri d chets bureau Mulhouse e Arm e du salut r cup ration de meubles Kingersheim e Les bouchons d amour e Visite d une d chetterie Sausheim e Les ambassadrices ambassadeurs du tri m2A Fiche 7 L ENVIRONNEMENT LE TRI SELECTIF Niveau A1 1 Actes de langage e Poser des questions simples les reformuler si n cessaire eSe renseigner sur le tri s lectif pourquoi Comment Qui eldentifier et trier les diff rents types de mat riaux rep rage des poubelles rep rages des sites eSe rep rer sur les documents du tri s lectif comprendre des informations de document visuel Se rep rer sur un plan quartier centre commercial demander la localisation o S informer sur les horaires Mises en situation perspective actionnelle e simulations ponctuelles pour rep rer et trier les emballages e mise en place d une collecte de bouchons e Mise en place de poubelles sp cifiques papier ordure dans l espace de formation e Visite de divers partenaires e Cr ation d une bo te bouchons CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 51 II VIE PUBLIQUE NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mo
27. moment l n cessaire de cr er une animation ventuellement en reprenant la base m thodologique du kit voir annexe 4 mod le de fiche p dagogique pour r pondre au mieux aux attentes des participants Si l une des fiches p dagogiques r pond aux besoins d apprentissage linguistique du groupe le formateur animateur pourra en suivre la trame et proposer les activit s correspondantes tout en veillant toujours adapter le contenu au public au niveau de langue leurs connaissances pr alables etc VI Description des fiches th matiques Elles peuvent servir de support de base pour tout formateur ou b n vole intervenant dans le domaine du FLI afin de mieux conna tre l environnement associ la th matique pr sent e elles constituent une aide pr cieuse pour conna tre les actes de paroles concern s et pour trouver rapidement des id es d animations jeux de r le simulations ainsi que des partenariats possibles Informations des fiches th matiques pas forc ment exhaustives A ce jour 9 fiches th matiques existent et ont t d clin es sur les 3 premiers niveaux du CECR A1 1 A1 A2 niveaux des publics majoritairement repr sent s dans les ASL VIE PERSONNELLE L argent et les services bancaires Les commerces et les achats La poste L impact du calendrier sur la vie quotidienne VIE PUBLIQUE La sant et les espaces de soin l cole La mairie Les transports l
28. prix Guide de formation et d intervention e Ticket de caisse e Notices et modes d emploi e Publicit s e Offres promotionnelles elnrs Pictogrammes e Emission France 2 Consomag Valeurs citoyennes e La fraternit N 9 La solidarit contribuer aux d penses collectives en payant la TVA Partenariats La maison de la nature La CAF ESF environnement et alimentation la d ch terie Actes de langage e Rep rer les promotions v rifier la remise sur son ticket e R clamer bon escient e Lire une notice un mode d emploi et les mises en garde e Remplir un bon de commande e D crire un dysfonctionnement e D crire une situation d achat ou de vente e Situer le contexte et pr ciser l objectif d une r clamation e Se faire comprendre et reformuler e Avoir les arguments pour d cliner une proposition de vente face un vendeur peu scrupuleux e Exprimer son m contentement cause d un article d fectueux Mises en situation perspective actionnelle e Faire des courses en petits groupes par exemple au moment de la f te de fin d atelier Et utiliser les bornes d achat par exemple Rapid AUCHAN e Faire ses courses seul e dans un environnement familier ou non e Jeux de r les une cliente m contente et un vendeur peu scrupuleux CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 32 I VIE PERSONNELLE Fiche 4 LA SANTE ET LES ESPACES DE SOIN Niveau A1 1 NIVEAU A1 1 Introductif on apprend
29. respect de la vie priv e 23 20 La libert individuelle 24 21 La protection des salari s 25 22 La libert de conscience et d expression 26 23 Les r gles de politesse 27 24 Le respect de l espace public et des institutions 28 25 La tol rance 29 24 Gaptcari Kit p dagogique FLI fran ais langue d int gration Fiches th matiques Page 25 Vie Personnelle Fiche 1 Le Logement venir Fiche 2 L argent et les services bancaires Fiche 3 Les commerces les achats Fiche 4 La sant et les espaces de soin Fiche 5 La poste Fiche 6 Impact du calendrier sur la vie quotidienne Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Il Vie Publique Fiche 1 L atelier de socialisation la structure le parcours venir Fiche 2 L cole Fiche 3 La mairie Fiche 4 Les transports Fiche 5 La CAF venir Fiche 6 Les activit s associatives culture loisirs venir Fiche 7 L environnement le tri s lectif CRAPT CARRLI 2013 2014 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niv
30. supports Informations e Les lieux et l espaces de la gare SNCF Grandes lignes TER m tro RER Tram bus taxi La gare Quai guichet d information Panneaux d affichage Les correspondances e Les espaces dans les transports Les diff rentes classes r servation de places places assises couchettes cot fen tre couloir n de voiture e Les r gles d usage composter le billet Supports e Plan de transports locaux e Plan des transports r gionaux e Carte de la r gion de la France et de l Europe e Billets carnets de tickets e Horaires affichage fascicules e Bruitages et annonces Valeurs citoyennes e les r gles de politesse n 23 vouvoiement demander poliment s excuser remercier e le respect de l espace public et des biens n 24 protection de l environnement Partenariats e SNCF Compagnies de transport en commun CTS Sol a etc e Association pr vention routi re t moignage d un chauffeur de bus Trouve de th tre Les clowns de la route Actes de langage e Se renseigner Formuler une demande simple poser une question simple demander son chemin comprendre des indications simples e D crire un d placement aller vers tourner a e Utiliser un titre de transport bon escient l acheter le composter e Accepter refuser changer e La notion de temps et l anticipation calculer le temps d un trajet pr voir son temps D
31. un DAB et r cup rer sa carte bancaire e Retirer une nouvelle carte bancaire ou un ch quier au guichet e D clarer la perte ou le vol d une carte d un ch quier e Ouverture d un compte prise de rendez vous les documents n cessaires CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 28 I VIE PERSONNELLE NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Fiche 2 L ARGENT et LES SERVICES BANCAIRES Niveau A2 Informations et supports Informations e Les cr dits multiples et leurs dangers e La bourse e L argent de poche e Les diff rentes formes d pargne e La mensualisation le pr l vement automatique le TIP e EDF GDF
32. TS Niveau A1 NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Les diff rents moyens de paiement Esp ces Carte Ch que Carte de fid lit Les achats par correspondance e Les unit s de poids et de mesure e Les soldes et promotions Les remises e Le service apr s vente Bon de commande bon de garantie bon d achat Modalit d change des articles e Les informations contenues sur les tiquettes Date de p remption Ingr dients allergies interdits alimentaires Logos des produits d entretien pictogramme de lavage des v tements Le d marchage domicile par t l phone le droit de r traction e Conse
33. a date de naissance eutiliser des marqueurs temporels de base aujourd hui hier demain avant apres matin apr s midi soir esaluer a diff rentes heures de la journ e apprendre et utiliser les formes de salutation selon les circonstances bonjour bonsoir A bient t A demain les formules de voeux selon les f tes anniversaires No l Nouvel An Parler au pr sent en utilisant des verbes du premier groupe sur le rythme de la journ e je me r veille je d jeune voquer les notions de week end vacances jours f ri s tre absent pr sent en retard avec formes de politesse correspondantes Actes cognitifs Aborder le tableau double entr e pour le planning hebdomadaire Ex emploi du temps des cours sur la semaine Mises en situation perspective actionnelle e utiliser les formes de politesse li es aux actes de langage sous forme de jeu de r le ci dessus e Travailler le jour et la date quel jour sommes nous quel mois es informer sur les horaires d ouverture d un espace de formation e Visite d une AMAP association mara ch re d agriculture de proximit afin de d couvrir les fruits et l gumes de saison dans la r gion dans laquelle vivent les personnes d couvertes des emplois et travaux saisonniers CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 39 I VIE PERSONNELLE Fiche 6 IMPACT DU CALENDRIER FRANCAIS SUR LA VIE QUOTIDIENNE Niveau A1 NIVEAU A1
34. ations sur un forfait t l phonique les conditions du contrat et de la r siliation CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 29 I VIE PERSONNELLE Fiche 3 LES COMMERCES LES ACHATS Niveau A1 1 NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi lire et compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Informations et supports Informations e Les diff rents types de magasins march s picerie centre commercial Localisation Informations pratiques horaires Espace rayonnage sortie caisse e Les produits types Produits de consommation particuliers ceux du public Pr sentation d un panier type d un m nage fran ais Les habitudes alimentaires du public e Les prix Le prix au kilo Les r ductions e Les moyens de paiement Esp ces carte Les jours de fermeture des magasins dimanches jours f ri
35. caux ordonnance carte de rendez vous e Plan de la ville et du quartier e Logos et enseignes sant Valeurs citoyennes e Le respect du corps humain N 18 e l galit N 8 e la libert N 7 libert d acc s aux soins e Les r gles de politesse N 23 e le respect de la vie priv e N 19 e la fraternit N 9 e Egalit homme femme N 11 Partenariats Centre de soins CPAM pharmacie professionnelle de sant m decins nutritionniste gyn cologue laboratoires Actes de langage e Se rendre en consultation conna tre son identit conna tre les parties du corps prendre un rendez vous formuler la phrase je m appelle Se pr senter l accueil donner son identit Conna tre les num ros m decins et services d urgence le 15 18 17 112 e D crire des sensations par la gestuelle verbe au pr sent j ai mal aux la e Formuler une demande simple aupr s de l accueil des structures administratives li es la sant CPAM service administratif d un h pital Se pr senter Demander un renseignement Fournir et pr senter des documents e Localiser les diff rents lieux S orienter dans l h pital et dans les diff rents services lire les panneaux d indication et d orientation Se d placer citer les pr positions de lieux Se renseigner dans la rue formuler des phrases interrogatives lire les indications lire un plan du Tram conna tre l arr t de
36. col e Site scolastance e Site internet suivi scolaire Valeurs citoyennes e Les r gles de politesse N 23 e Le droit l instruction N 12 e Le droit de voter d tre lu N 4 e Le respect de l espace public et des institutions N 24 e La cit N 10 Partenariats Les tablissements scolaires Service Education ville Associations Parents d El ves Centres sociaux culturels Associations sportives culturelles Actes de langage e Proposer de participer aux activit s de l cole exprimer ses disponibilit s e Exprimer ses savoirs faire e D crire une situation e Transmettre une information e Exprimer son accord ou d saccord e Se projeter dans l avenir orientation e Poser des questions au sujet de l orientation de ses enfants e Exprimer les probl mes ou difficult s rencontr es Mises en situation perspective actionnelle Participation aux sorties et aux f tes de fin d ann e Participation aux r unions de classe Monter un projet parental avec l enseignant conte sortie fresque th tre forum vente divers pour financer un projet Visite du coll ge et change proviseur CPE parents D couverte du CIO pour suivi individuel enfant CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 44 II VIE PUBLIQUE Fiche 3 LA MAIRIE Niveau A1 1 NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi lire et compter a raisonner a se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots
37. colaire agenda et planning cahier de textes Liste des jours f ri s travaux d enfants sur le th me des f tes Valeurs citoyennes e le respect de la vie priv e N 19 notions de week end issu du droit individuel et du droit du travail e la la cit N 10 Aborder la libert de confession religieuse e la r publique le 14 juillet N 6 Partenariats La poste AMAP L cole pour le calendrier des vacances scolaires Ile de France 2004 Actes de langage e les expressions de temps avec les adverbes temporels les plus courants hier aujourd hui demain la semaine prochaine e Savoir utiliser quelques indicateurs temporels depuis pendant a partir de e lire le calendrier notion de premier deuxi me dernier e Inviter quelqu un pour son anniversaire Accepter et refuser une invitation avec les formes de politesse adapt es Utiliser le pr sent le pass compos des verbes usuels s excuser d une absence pour soi m me et pour un proche e D crire un moment de la journ e une saison parler de l organisation temporelle quotidienne des vacances e Identifier des p riodes dans un parcours personnel ou professionnel e D crire son emploi du temps organisation d une journ e horaires scolaires et ceux de travail Le vocabulaire du climat et des saisons les v tements adapt s Actes cognitifs e Se rep rer dans un calendrier Mises en situation perspective actionnel
38. couverte d exploration d appropriation Vie Publique AG L atelier de socialisation Ra 19 et sa structure d accueil La CAF 23 7 ees Vie Culturelle Les activit s municipales culture loisirs Les activit s associatives culture loisirs Les lieux de spectacle i Vie Citoyenne et Fonctionnement de la soci t L cole et ses valeurs 29 53 77 La R publique et la d mocratie 30 54 78 Les institutions administratives 32 56 80 L environnement Vie Personnelle Les espaces relatifs l emploi eine 3 0 CE L impact du calendrier 65 89 fran ais sur la vie quotidienne I Vie Personnelle Fiche 1 Le Logement a venir Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Fiche 2 L argentet les services bancaires Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Fiche 3 Les commerces les achats Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Fiche 4 La sant et lesespaces de soin Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Fiche 5 Laposte Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Fiche 6 impact du calendrier sur la vie quotidienne Niveau A1 1 Niveau Al Niveau A2 Il Vie Publique Fiche 1 L atelier de socialisation Ja structure le parcours venir Fiche 2 L cole Fiche 3 La mairie Fiche 4 Lestransports Fiche 5 La CAF venir Fiche 6 Les activit s associatives cultures loisirs a venir Fiche 7 L environnement le tri s lectif Niveau A1
39. de FLE Cl inter 2008 SCENARIO PEDAGOGIQUE Le sc nario met en sc ne une situation concr te avec un probl me r soudre Il s agit d une t che complexe r aliser qui suppose l encha nement d une s rie de micro t ches communicatives En lien avec un r le assum par le candidat En vue d aboutir l accomplissement d une mission en fonction d un objectif donn et de contraintes identifi es Le sc nario doit permettre l apprenant de comprendre qui pour qui ou pour quoi O Comment Il permet de mettre en uvre des comp tences actionnelles c est dire un savoir des aptitudes des attitudes adapt es Cf CECR 22 ANNEXE 6 Liste des 25 fiches portant sur les principes les valeurs et les usages de la soci t fran aise Document de la DAAEN Sommaire Fiches Pages 1 La d mocratie 4 2 La loi traduction de la volont g n rale 5 3 La s paration et l quilibre des pouvoirs 6 4 Le droit de voter et d tre lu 7 5 Le respect des opinions 8 6 La France est une R publique 9 7 Laliberte 10 8 L galit 11 9 La fraternit 12 10 La la cit 13 11 L galit des hommes et des femmes 14 12 Le droit l instruction 16 13 Le devoir de d fendre la Nation 17 14 Le droit une justice quitable 18 15 La protection de la propri t 19 16 Le devoir de contribuer aux d penses collectives 20 17 La libre entreprise 21 18 Le respect du corps humain 22 19 Le
40. e 4 La sant et les espaces de soin 32 Fiche 5 La poste 35 Fiche 6 Impact du calendrier sur la vie quotidienne 38 Vie publique Fiche 1 L atelier de socialisation la structure le parcours a venir XX Fiche 2 L cole a1 Fiche 3 La mairie 44 Fiche 4 Les transports 47 Fiche 5 La CAF a venir XX Fiche 6 Les activit s associatives culture loisirs a venir XX Fiche 7 L environnement le tri s lectif 50 Coordination et ing nierie Patricia LEJEUNE Charg e de mission CRAPT CARRLI Shiva PARSAEE Charg e de mission CRAPT CARRLI Auteurs des fiches p dagogiques Malika AHMANE CDAFAL Mulhouse Nicole BALLAND La Passerelle Faiza BOUKEROUA Centre socioculturel Wagner Mulhouse Jonathan BOUSSERT GRETA Nord Alsace Haguenau Ga lle DELHOPITAL Centre social et familial Wittenheim Leloucha GHALEM Centre socioculturel Wagner Mulhouse Delphine GREGORI CREAFOP Mulhouse Yolanta LUBERDA Centre socioculturel Papin Mulhouse Nacira MAKHLOUF MJC Maison pour Tous Odile MARECHAL centre socioculturel Pax Mulhouse Elodie POMPEY Trampoline Molsheim Christine RAKIC Centre socioculturel Victor Schoelcher Cronenbourg Donatella SACCOMANI Centre socioculturel Camille Claus Koenigshoffen Semiha SIPAHI Centre socioculturel Papin Mulhouse Dahlia STAUDER Centre socioculturel Victor Schoelcher Cronenbourg Nathalie TAESCH CDAFAL Mulhouse Catherine TORRAO CIDFF M
41. eau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Niveau A1 1 Niveau A1 Niveau A2 Page 26 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 I VIE PERSONNELLE Fiche 2 L ARGENT ET LES SERVICES BANCAIRES Niveau A1 1 NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi lire et compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e L argent Les esp ces billets et pi ces Les autres moyens de paiement ch ques carte bancaire autres cartes de cr dit mandat postal e Les banques et bureaux de poste de proximit les
42. environnement et le tri s lectif 13 VII Description des fiches p dagogiques Nous avons essay de proposer des fiches les plus claires et compl tes possibles afin qu elles puissent tre r utilis es ou adapt es par n importe quel intervenant pour leur public donn Chaque fiche p dagogique est la formalisation d une animation FLI sur une ou plusieurs s ances de cours et pour 1 ou 2 niveaux de langue VIE PERSONNELLE Th me Fiche Niveau L argent et les services Paiement de la cantine A1 vers A2 bancaires Les commerces et les Acheter les ingr dients n cessaires pour r aliser une A1 1 A1 achats recette simple La poste Pr paration la visite d un bureau de poste A1 L impact du calendrier sur R alisation d un calendrier sur les f tes fran aises et A1 la vie quotidienne trang res VIE PUBLIQUE Th me Fiche Niveau l cole Pr paration la visite de l cole A1 La mairie Utiliser de fa on autonome les services de la A1 mairie Les transports Utiliser le tram de fa on autonome A2 L environnement et le tri Identifier et trier les diff rents types de mat riaux A1 1 A1 s lectif A2 Ces fiches ont t con ues en tandem par les professionnels du terrain participant aux groupes de travail sur la base d une trame m thodologique fournie par le CRAPT CARRLI L ense
43. es e Internet offres d emplois propos es par la ville Valeurs citoyennes int grer e Les acquis sociaux La s curit sociale la fraternit n 9 La protection des salari s n 21 Le droit l instruction n 12 e Contribuer aux d penses collectives taxe fonci re d habitation e Les respect des opinions de la vie priv e n 5 e Initiation aux droits et devoirs du citoyen n 19 Partenariats e Des agents de la mairie du CCAS e Bureau de l adjoint de quartier et direction de proximit Actes de langage e Utiliser les formes langagi res appropri es e D finir des cas concrets se renseigner e Poser des questions s informer e Restituer une information e D crire une situation administrative complexe renouvellement de documents administratifs e Utiliser seul un espace socio culturel chercher une association programme culturel e Prendre un RDV e Se projeter dans l utilisation d un espace social pr parer son d placement la mairie e Rendre compte de ses difficult s e Rep rer les horaires et les lieux dans un b timent des structures d localis es mairies de quartier maisons de quartier Mises en situation perspective actionnelle e Se d placer avec le groupe dans les diff rents services d clin s en A1 e Constituer des sous groupes en fonction des centres d int r t se renseigner sur un service particulier se rendre sur place et s lectionner un panel
44. faire suivre le courrier en cas d absence remplir un formulaire e restituer une information au groupe e changer partir des vid os des publicit s sur les services de la Poste sur Utube Mises en situation perspective actionnelle e se rendre seul e la Poste e Utiliser la machine affranchir le courrier envoyer un colis ou faire un transfert d argent e Parler de cette exp rience en cours e Jeu de r le aider quelqu un utiliser la machine a affranchir expliquer ce qui a fonctionn ou non CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 38 I VIE PERSONNELLE Fiche 6 IMPACT DU CALENDRIER SUR LA VIE QUOTIDIENNE Niveau A1 1 NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi a lire et a compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Informations et supports Informations eSe rep rer dans le temps jour semaine mois
45. i la DRJSCS Pour conduire cette politique la DRJSCS a sollicit l appui op rationnel du CRAPT CARRLI en raison de sa connaissance des r seaux et de son positionnement de centre de ressources r gional Apr s une premi re formation d changes et analyses de pratiques en 2012 pour accompagner le passage du FLE au FLI dans les structures de proximit le CRAPT CARRLI a propos en 2013 une nouvelle formation action Le FLI deux ans apr s Groupe de travail de production p dagogique L objectif tait de r pondre aux besoins exprim s par le r seau linguistique de concevoir en collaboration des s ances de cours FLI et de mutualiser dans le r seau alsacien les propositions et supports cr s cette occasion 3 La d marche p dagogique FLI Le FLI est une langue horizon qui se d finit par sa finalit Selon le r f rentiel FLI il r pond la demande de formation en langue fran aise des adultes migrants dont le fran ais n est pas la langue maternelle Il vise de fa on conjointe un usage quotidien de la langue et l apprentissage des outils d une bonne insertion dans la soci t fran aise y compris par l adh sion aux usages et aux valeurs de la R publique II privil gie la forme orale et la lecture sans ignorer l criture Il correspond a un usage acquis par immersion En ce sens il est tout autant une d marche qu un cadre de comp tence Cf R f rentiel FLI p 4 De mani re globale l ense
46. ignement apprentissage du FLI se caract rise par La capacit valuer le niveau de langue des migrants niveau B1 oral requis pour l obtention de la nationalit L int gration des valeurs citoyennes de fa on transversale dans l approche p dagogique La perspective actionnelle de l apprentissage de la langue L accent sur la langue orale et l aspect pragmatique de l apprentissage l apprentissage par immersion La gestion de l h t rog n it des niveaux dans un groupe Le d veloppement des partenariats locaux Le r f rentiel FLI est t l chargeable sur Internet sur le site du Minist re de l Int rieur taper r f rentiel FLI dans google Pour vous aider vous rep rer dans cette nouvelle m thodologie contextualisant le FLE nous avons con u des documents de pr sentation et de synth se pr sentant le cadre du FLI ses objectifs et ses crit res voir annexes 1 2 et 3 dans le Guide du formateur Ill Structure du kit p dagogique FLI Le kit FLI a t r alis l occasion d une formation action propos e par le CRAPT CARRLI de novembre 2013 mars 2014 intitul e Le FLI deux ans apr s Groupe de travail de production p dagogique Vingt formateurs r partis en deux groupes de travail Haut Rhin Bas Rhin et coordonn s par 2 experts FLI du centre de ressources se sont r unis plusieurs reprises pour r fl chir aux nouvelles pratiques p dagogiques FLI et pour cr er c
47. iques n apparaissent pas dans les annexes car elles sont issues de m thodes et ne sont donc pas libres de droit Nous indiquons leurs r f rences pour vous permettre d y acc der en consultant directement l ouvrage disponible au CRAPT CARRLI Ces documents sont principalement issus des publications suivantes Bagages dition Aftam 2010 Trait d Union 1 nouvelle dition dition Cl international 2012 DILF A1 1 150 activit s Nouvel Entrainez vous dition Cl international Tempo 1 dition Didier 1996 NB 2 le CRAPT CARRLI a collect et catalogu de tr s nombreux documents authentiques pour chacune des th matiques susceptibles d tre travaill es avec les migrants Ces documents se trouvent en format papier au centre de documentation 4 rue de Sarrelouis a Strasbourg Ils sont galement t l chargeables a partir d un poste informatique sur place apporter une cl USB Contact Solange D sert solange desert ac strasbourg fr 03 88 23 83 26 IV M thodologie de la conception du kit p dagogique FLI Un outil de formalisation adapt du CLP La partie Fiches th matiques du Kit p dagogique FLI a t adapt e du guide CLP Comit de Liaison pour la Promotion des Migrants et des Publics en difficult intitul Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re Paris Ile de France 2004 Les fiches contenu pr sent es dans le CLP ont t revues mises jour co
48. la langue mais aussi a lire et a compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre a une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Les lieux de soin Le g n raliste m decin du secteur L h pital et les urgences les plus proches centre m dico social La PMI e Les m decins G n ralistes et sp cialistes le pharmacien e Laboratoire e La s curit sociale R le fonctionnement et remboursements arr ts m dicaux La couverture sociale les ayant droit le num ro de s curit sociale En cas de non couverture sociale Supports e Annuaire et ou liste de num ros de t l phone e Documents administratifs carte vitale attestation de la s curit sociale carte de mutuelle e Document m di
49. le r alisation d un calendrier simple en groupe et pour le groupe avec des photos des images proverbes et symboles de certains temps forts f tes r aliser un planning simple de la semaine CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 40 I VIE PERSONNELLE NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations notion de date limite les imp ts p le emploi Dur e des documents a trier et a conserver e les anniversaires des enfants ou des proches e les f tes Supports planning emploi du temps calendrier epublicit journaux quotidiens tableau crois date de p rempti
50. lont g n rale n 2 Partenariats e Eco poule micro poulailler Volgelsheim e Le relais est recyclage des v tements Wittenheim e Papivore tri d chets bureau Mulhouse e Arm e du salut r cup ration de meubles Kingersheim e Les bouchons d amour Actes de langage e Rappeler les informations transmises aux niveaux inf rieurs e Transmettre une information e D crire son comportement l gard du tri s lectif et du recyclage e Exprimer son point de vue e Exprimer son accord ou son d saccord e Prendre la parole devant un groupe e Se renseigner par t l phone Mises en situation perspective actionnelle e D battre elnciter son entourage adopter un comportement citoyen eParticiper aux journ es de l environnement eLe Haut Rhin Propre avec le Conseil G n ral 68 e Cr er une affiche pour les locaux du centre eCr er un kit destination des enfants e Chercher des infos sur des cycles consacr s au d veloppement durable http www eco systemes fr www notre plan te info www recyclum org www ecoemballages fr CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 53 54
51. mble d une s ance de cours y est d taill avec les objectifs pr cis du cours objectifs linguistiques comp tences transversales et pragmatiques comp tences socioculturelles et citoyennes le sc nario p dagogique envisag les t ches effectuer dans une vis e actionnelle les modalit s d animation les ressources et supports authentiques ventuellement utiliser les partenariats locaux propos s l valuation formative ventuellement mettre en place Nous tenons pr ciser que ces fiches de s ances de cours ne sont en aucun cas des mod les suivre imp rativement et qu elles repr sentent une proposition parmi de nombreuses autres possibilit s Il est bien entendu n cessaire de les adapter aux conditions d enseignement de chaque formateur dur e de la s ance nombre d apprenants fr quence des cours au public vis et aux niveaux de langue A consulter dans les annexes du Guide du formateur Annexe 4 mod le de fiche p dagogique vierge Annexe 5 lexique des mots cl s de la fiche p dagogique 14 VIII Description des annexes Il s agit de supports propos s par les groupes de travail pour exploiter de fa on linguistique et socio culturelle la th matique travaill e Ce sont des documents issus de m thodes ou d ouvrages de FLE FLI ainsi que des documents authentiques Ils sont propos s pour une exploitation avec un niveau de langue pr cis et pour une th matique donn e et ne s
52. mpl t es et adapt es la d marche FLI par notre groupe de travail Les pages suivantes vous pr sentent les transformations apport es La d marche initiale d enseignement apprentissage en 3 phases d couverte exploration appropriation a t retranscrite en niveaux du CECR Cadre Europ en Commun de R f rence niveaux de langue A1 1 introductif A1 d couverte A2 interm diaire ou survie Niveaux du Guide du CLP Niveaux du Kit p dagogique FLI Phase de d couverte faire acqu rir aux participants des connaissances g n rales sur la fonction des espaces sociaux leur mode de fonctionnement leur localisation Identifier les services et les acteurs y travaillant S lection des informations en fonction de leur utilit premi re et imm diate Phase d exploration compl ter ces connaissances Les informations sont approfondies particuli rement celles relatives au fonctionnement et aux th matiques abord es par les espaces Des intervenants ext rieurs sont accueillis au sein des ateliers Le formateur animateur accompagne le groupe dans ces espaces en vue d une exploration approfondie Phase d appropriation l objectif est la mobilit individuelle Il s agit d exploiter et de mobiliser les informations d j abord es en vue d une utilisation personnalis e et individualis e Les participants se pr parent exploiter seuls les espaces Des enqu tes en mini groupe et des visi
53. n environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Fiche 7 L ENVIRONNEMENT LE TRI SELECTIF Niveau A1 Informations et supports Informations e letri batteries les d chetterie et les encombrants e L environnement Les d chets des animaux de compagnie Le compost Les poules la maison e Aspect conomique le co t du traitement des d chets les emplois Supports e Campagnes et plaquettes municipales sp cifiques eJournaux municipaux catalogues et affiches publicitaires eFeuille d imposition et taxe fonci re taxe d habitation e Facture sp cifique pour les poubelles tarifs d gressifs selon nombre de litres de la poubelle eEmissions t l vis es e Le Haut Rhin Propre avec le Conseil G n ral 68 Valeurs citoyennes e le respect de l espace public et des institutions n 24 e le devoir de contribuer aux d penses collectives
54. n courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on aime ou pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Informations et supports Informations e Les services propos s l accueil physique et t l phonique Orientation au guichet selon la demande Etat civil Proc dure de remise d actes de naissance de d c s de mariage Action sociale Orientation vers l assistante sociale Vie quotidienne renseignement et inscription scolaire tickets restaurants et transport scolaire Supports eLes services de la mairie Liste des diff rents lieux administr s par les mairies mairies de quartier CCAS e Les diff rents documents administratifs formulaire d inscription l cole la cantine e Journal de la mairie rep rer diff rents lieux administratifs e Site internet de la ville vid o PowerPoint photos Valeurs citoyennes int grer e la d mocratie n 1 e Le droit de vote et d tre lu n 4 exprime la parole du peuple e La s paration et l quilib
55. nformations pratiques eServices d urgence en cas de perte ou de vol Supports e Catalogues de supermarch s e Relev de compte bancaire ou postal e Un ch quier un RIB une carte de cr dit e D claration de ressources pour l APL e D claration et feuille d imposition e Feuille de tenue de compte Valeurs citoyennes e galit homme femme n 10 e Respect de la vie priv e n 19 e Libert individuelle n 20 Partenariats La poste ou une banque de proximit Conseiller en conomie familiale ou assistant sociale Actes de langage e Travailler la notion de grandeur Identifier comparer classer les valeurs chiffr es par ordre de grandeur D bit et cr dit e Travailler les notions de virement pr l vement agios frais commission e Etablir un ch que e Renseigner avec de l aide une d claration de ressources d claration d imp ts e Poser des questions e Rep rer des informations cl s sur un support crit e Etablir un mandat international eObserver et comparer des billets en euros avec d autres billet de pays qui ont une autre monnaie eRetirer de l argent dans un distributeur Mises en situation perspective actionnelle Jeux de r les e Retirer de l argent au guichet dire son num ro de compte et la somme e Demander de la monnaie lors d un retrait Demander de faire du change avec une monnaie diff rente de l euro e Envoyer un mandat international e Expliquer un probl me avec sa carte
56. ns et supports Informations e Le fonctionnement de l cole Les obligations parents enfants Les horaires et l emploi du temps syst me de notation La cantine et restaurant Les vacances et le calendrier scolaire Le conseil de classe les parents d l ves Ech ancier des r unions et manifestations e Les intervenants Enseignements et encadrants Intervenants ext rieurs e Les obligations La ponctualit les devoirs les reunions de d but d ann e le suivi de la vie a l cole l assurance e Les activit s p ri scolaires Le soutien scolaire et l aide aux devoirs Supports e Carnet scolaire et de correspondance contrat d assurance e Emploi du temps planning liste de fournitures e Carnet de notes bulletin de notes Valeurs citoyennes e Les r gles de politesse N 23 e Le droit l instruction N 12 e Le droit de voter d tre lu N 4 e Le respect de l espace public et des institutions N 24 la cit N 10 Partenariats Les tablissements scolaires Service Education ville Associations Parents d El ves Centres sociaux culturels Associations sportives culturelles biblioth que Actes de langage e Saluer prendre cong remercier e Se renseigner sur Les horaires Les intervenants Les r unions e Se pr senter et pr senter ses enfants aupr s Des enseignants Autres parents Des autres intervenants e Rep rer les diff rents suppo
57. nt de l cole Les cycles les niveaux les ges e Place et r le des diff rents intervenants proviseurs directeurs les enseignants ATSEM surveillant les intervenants ext rieurs eLa participation des parents la vie scolaire conseil de classe association des parents d l ve R le et implication des parents dans la vie scolaire de leurs enfants sortie manifestations e Les programmes mati res selon les cycles e Syst me de notation e Le calendrier scolaire e Les modes de communication enseignants parents carnet de notes bulletin trimestriel carnet de correspondance Rencontres enseignants parents en fonction des cycles et ou des niveaux site de scolastance e Les devoirs et les dispositifs d aide aux devoirs Supports e Autorisation de sortie organigramme personnel administratif et ducatif e Documents relatifs la vie scolaire calendrier programmes scolaires carnet scolaire cahier de liaison mat riel scolaire en fonction du niveau e site scolastance e Organigramme personnel administratif et ducatif e Organigramme du personnel enseignant u Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Actes de langage e D crire une situation simple Excuser une absence par crit et ou par t l phone e Demander un rendez vous e Se renseigner aupr s de la cantine expliquer un probl me de sant allergie e Se renseigner pour as
58. oint la fois sur les comp tences consid r es comme acquises et sur les probl mes rencontr s au cours du processus d apprentissage Pour l enseignant elle constitue un indicateur par rapport au d roulement de son programme et un signal quant aux ventuelles difficult s du groupe gt Apprendre et enseigner avec le multim dia Nathalie Hirschsprung p 49 EXERCICE Un exercice est une t che langagi re ponctuelle caract re r p titif contraint et m talinguistique marqu t che demand e par le professeur aux tudiants et valu e par lui L exercice vise un point sp cifique de la langue que l l ve est appel travailler sur consigne pr cise ou mod le de mani re r p titive 5 ou 6 essais minimum pour qu il puisse ex cuter la t che facilement et faire l objet d une valuation de la part de l enseignant H Besse T CHES Dans la perspective actionnelle envisag e par le CECR le mot t che est d fini comme toute vis e actionnelle que l acteur se repr sente comme devant parvenir a un r sultat donn en fonction d un probl me r soudre d une obligation remplir d un but qu on s est fix il peut s agir tout aussi bien suivant cette d finition d crire un livre de faire une partie de cartes de commander un repas dans un restaurant de traduire un texte en langue trang re ou de pr parer en groupe un journal de classe Manuel de formation pratique pour le professeur
59. ollectivement les outils pr sent s ici Des fiches th matiques d clin es par niveau de langue avec diff rentes rubriques utiles pour aider concevoir un cours sur la th matique Exemple VIE PERSONNELLE Th matique LES TRANSPORTS Niveau A1 1 Rubriques e Informations et supports e Actes de langage e Mises en situation perspective actionnelle e Valeurs citoyennes e Partenariats 8 fiches p dagogiques Chaque fiche p dagogique est la formalisation d une s ance de cours FLI pour un niveau de langue pr cis ou pour 2 niveaux dans le cas de la gestion d un groupe h t rog ne en lien avec une des fiches th matiques ci dessus Exemple Th matique LES TRANSPORTS fiche de s ance de cours d taill e e Public e Niveau de langue e Dur e de la s ance e Sc nario p dagogique e Th me et objectifs des activit s e Modalit s d animation e Consignes et d tail des activit s linguistiques et socio linguistiques e Documents authentiques ou supports p dagogiques utiliser e Evaluation formative Des annexes documents authentiques et ou issus de m thodes dont les fiches p dagogiques proposent une exploitation linguistique Ces annexes peuvent bien entendu tre r utilis es librement dans d autres contextes et avec d autres perspectives que celles propos es ici NB 1 certaines ressources utilis es par les formateurs dans les fiches p dagog
60. on sur les aliments diff rents supports pour prise de note tels que post it m mo documents ou affiche sur des semaines ou journ es th me ex journ e de solidarit journ e de la femme T l thon les horaires des transports en commun qui varient selon les jours f ri s et ouvr s ex le 1 mai Valeurs citoyennes Fiche 6 IMPACT DU CALENDRIER FRAN AIS SUR LA VIE QUOTIDIENNE Niveau A2 Actes de langage e pr voir ses vacances e ma triser ses disponibilit s prendre annuler changer un rendez vous utiliser le futur proche et le futur simple je serai absent mardi prochain je pars au Maroc l t prochain Notion de quotidien hebdomadaire mensuel trimestriel semestriel annuel Compl ter un calendrier un agenda un planning Actes cognitifs Se rep rer dans un calendrier aujourd hui les vacances scolaires jours f ri s Faire un emploi du temps Apprendre classer ses papiers partir d une date Mises en situation perspective actionnelle e R aliser un calendrier perp tuel de 7 jours sur un theme recettes astuces proverbes collect s par les apprenants e r alisation d un calendrier annuel personnalis sur lequel chacun note les dates qui sont importantes pour lui e devoir de contribuer aux d penses d clarer ses imp ts en respectant les d lais solidarit sociale N 16 respect des opinions les diff rentes f tes f t es et les coutumes N 5 La la cit
61. ont en aucun cas limitatifs d autres supports chercher utiliser Elles peuvent tre utilis es en lien avec les fiches p dagogiques concern es ou dans le cadre de toute autre utilisation que le formateur trouvera pertinente Elles sont destin es s toffer et tre renouvel es dans le temps voir les informations sur le copyright ce sujet page 8 N B le CRAPT CARRLI est votre interlocuteur pour former vos quipes l utilisation et la diffusion de ce kit p dagogique au sein des structures de proximit alsaciennes Contact Patricia LEJEUNE Charg e de mission Appui au r seau linguistique FLE FLI patricia lejeune ac strasbourg fr 03 88 23 83 28 15 16 GUIDE DU FORMATEUR ANNEXES ANNEXE 1 Sch ma Cadre du FLI se E FLI Se Pays Rs PUBLIC PROCESSUS Migrants adultes se r alise dans un parcours de installation durable formation ou d finitive en CADRE DU FLI France le parcours de formation peut Association des valeurs s effectuer dans diff rentes citoyennes l enseignement de structures tout au long de NIVEAUX DE LANGUE la langue en lien avec la vie l apprentissage EXIGES quotidienne et par le biais de l approche actionnelle pour avoir un statut p administratif 25 valeurs associ es l enseignement de la langue Comp tences orales B1 naturalisation Organisme de Structure A2 carte r sidence 10 ans formation de A1 carte s jour
62. ordonnance au pharmacien e Savoir le pr senter au moment opportun e Conna tre les sigles les logos les dates CPAM CAF e Date de p remption connaissance des nombres e Les logos des produits dangereux bouteille d eau de javel vaporisateur e Se familiariser avec des documents authentiques ordonnance remboursement mutuelle CMU bilan de sant e Conna tre et savoir r agir en cas d accidents domestiques Mises en situation perspective actionnelle e Visite d un professionnel de la sant m decin e Pr vention des accidents domestiques e Visite d un professionnel de la s curit sociale campagne de pr vention e Visite des services des urgences Jeu de r le malade m decin Partenariats Pharmacie bilan de sant CPAM CAF centre de sant R seaux de sant Mulhouse Centre de pr vention de la SECU cf ameli fr CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 34 I VIE PERSONNELLE Fiche 4 LA SANTE ET LES ESPACES DE SOIN Niveau A2 NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit
63. ormation espace vente de billets les commerces Panneaux d affichage bornes automatiques e Les espaces dans les transports Les diff rentes classes Places assises couchettes r servation de place e Le v lo les pistes cyclables le co voiturage e Les r gles d usage Supports e Plan de la ville plan du r seau urbain sol a CTS e Tickets carnets de tickets cartes de r duction r flex Alsace Billetterie informatique Panneau d affichage annonces sonores Jeux 1 2 3 roulez auto ecolo spectacle l histoire du code de la route racont e par une chaussure Double Z Les clowns de la route www art scene net d pliant Les pi tons dans la circulation Minist re de l Int rieur Quels r flexes adopter en ville Assoc Pr vention routi re documents touristiques Modulo Route CDROM labo interaction de pr vention routi re Valeurs citoyennes e la protection des salari s n 21 droit de gr ve e le respect de l espace public l environnement n 24 e les r gles de politesse n 23 Partenariats e Norauto possibilit de financement d actions de s curit routi re e Association Pr vention routi re Colmar e SNCF Compagnie des transports en commun sol a CTS e T moignage d un chauffeur de bus e troupe de th tre cf les clowns de la route Actes de langage e Organiser les transports de la sortie e laborer et comprendre un itin raire avec c
64. orrespondances e savoir lire un plan les rep res e Se d placer e pr voir et g rer un d placement la dur e anticipation du rendez vous la gestion du temps g rer un impr vu e Demander un renseignement comparer des prix comprendre des instructions reformuler comprendre les annonces la gare e Donner une information conseil instruction e Rep rer les informations dans l espace Panneau d affichage quai sortie e Rep rer des informations cl s d un affichage informatique e raconter une histoire exprimer un accord un d saccord Mises en situation perspective actionnelle e Donner rendez vous aux participants l ext rieur lors d une sortie e Utiliser un point de vente informatis e visite de la gare trouver l horaire d un train s informer sur le prix d un billet bornes automatiques trouver l heure d arriv e et le quai d un train pr cis gr ce aux panneaux d affichage e laborer une charte bon voyageur respecter lors des sorties p dagogiques d placements pied ou en bus e assister comprendre une pi ce de th tre sur la th matique raconter l histoire e le tram est en gr ve trouver une solution de d placement Sites Internet e SNCF CTS Solea e ViaAlsace eu e Vel hop NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi lire et compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase
65. ort au logement au travail Suivi des envois par Internet e Le cycle du courrier depuis son envoi jusqu sa r ception le centre de tri e Les lettres pr pay es les colis pr pay s en fonction du pays e Recevoir un colis par contre remboursement e Le CCP www laposte fr e Livret A pargne Supports e Documents de la Poste mandat lettre recommand e e Distributeurs automatiques Machine affranchir e Pages jaunes d Internet rep rage des informations e Documents d identit e justificatifs de domicile e L avis de passage e Vid os sur la Poste sur Utube publicit s papier Valeurs citoyennes e Respect de l espace public et des institutions n 24 ex faire la queue ne pas parler voix haute teindre son t l phone mobile e Les r gles de politesse n 23 ex vouvoiement Partenariats e M diateurs des postes dans les quartiers e Collectionneurs de timbres Actes de langage e s adresser un guichet faire un virement sur le CCP d un tiers e r clamer en cas de probl me a bon escient e utiliser les distributeurs automatiques de timbres utiliser la machine affranchir peser le courrier choisir la destination choisir le bon affranchissement payer et coller la vignette sur l enveloppe e renseigner des documents de type lettre recommand e mandat exp diteur destinataire adresse b n ficiaire signature correspondance e faire un changement d adresse Pack d m nagement e
66. prendre des informations Mises en situation perspective actionnelle e Se d placer en groupe la Poste e Se renseigner sur les tarifs et conditions d envoi de colis e Visite d un centre tri e Jeux de r le acheter un timbre enveloppe pr timbr e CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 37 I VIE PERSONNELLE Fiche 5 LA POSTE Niveau A2 NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e remplir correctement une enveloppe ou un imprim de la Poste avec ses coordonn es ou d autres coordonn es e La lettre recommand e avec ou sans accus de r ception usages par rapp
67. raires Tarifs Temps et transport Supports e Photos vid o posters Horaires affichage fascicules e Billets carnet de tickets abonnement local e Bruitage et annonces ou imagier e Signalisations pictogrammes e Plans de la ville du quartier d pliant tarif transport en commun horaires de bus e Livret attitudes citoyennes en d placement CSC Pax e As truc panneaux pour la s curit routi re Valeurs citoyennes e Les r gles de politesse n 23 ex conna tre les mots de base de la politesse s il vous pla t merci signalisations interdit de fumer propret silence passage pi tons c der la place e respect de l espace public et des institutions n 24 logos et sigles des institutions les gestes du bon voyageur Partenariats SNCF CTS Ile de France 2004 Actes de langage e Identifier les diff rents moyens de transport Rep rer les logos et sigles SNCF CTS Sol a taxi Identifier les diff rents tickets e Se renseigner savoir utiliser les mots cl gare bus train jours de la semaine conna tre les mots interrogatifs quand o combien Utiliser les formules de politesse je voudrais e Se rep rer dans l espace temps Localiser les institutions pr sentes dans le quartier cole poste biblioth que banque mairie etc D couvrir un plan de son environnement proche Localiser le quartier sur le plan de la ville Tra
68. re des pouvoirs n 3 selon les faits d actualit internationale e Le respect de l espace public et des institutions n 24 Respect des biens publics b timents espaces verts drapeau Partenariats e Mairie Mairie de quartier Maisons de quartier Ile de France 2004 Actes de langage e Conna tre les diff rents modes de communication avec les services lettre t l phone dialogue direct Internet e Utiliser le registre de langue appropri e Demander o se situe un service e D crire un service sa fonction et l endroit o il se trouve accueil secr tariat service sp cifique e D crire une situation administrative simple renseignement e Apprendre et utiliser un lexique administratif basique carte identit livret de famille etc e Compl ter des documents administratifs Mises en situation perspective actionnelle e Se d placer avec le groupe dans les diff rents services d clin s en A1 1 En particulier travailler sur l appr hension v cu a l accueil premier lieu de filtrage dans les administrations e Mettre des mots sur un v cu e Activit de compr hension citer des d mocraties en lien avec la valeur n 3 quoi les reconna t on CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 46 IL VIE PUBLIQUE Fiche 3 LA MAIRIE Niveau A2 NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Nb mots 1200 mots Vocabulaire fr quent Liens logiques du r ci
69. rts crits e S lectionner et hi rarchiser les informations les plus importantes Mises en situation perspective actionnelle e Jeux de r les dialogues de pr sentation aupr s de l instituteur d autres intervenants d autres parents e Savoir exprimer un besoin relatif son enfant difficult s scolaires relationnelles e Visite de l tablissement scolaire de l enfant e Visite des lieux d accompagnement p riscolaire associations sportives et culturelles e Simulation d un vote faire un choix jeu de r le CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 42 II VIE PUBLIQUE NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la bas Fiche 2 L ECOLE Niveau A1 Informations et supports Informations e Le syst me scolaire fran ais et le fonctionneme
70. rvation des produits conservation au frais au sec Supports e Etiquette bon de caisse ticket de caisse comme bon de garantie ou d change documents publicitaires emballages Valeurs citoyennes e Les r gles de politesse N 23 e La protection des salari s N21 e La protection de la propri t N 15 en cas de casse Partenariats Un commer ant inconnu Actes de langage e Exprimer une opinion Exprimer son accord ou d saccord Exprimer la comparaison Exprimer sa pr f rence e Identifier les logos e Distinguer et classer les produits alimentaires entretiens e Rep rer les informations relatives a la conservation et aux dates de p remption e Conserver les tickets n cessaires servant de bon de garantie e Rep rer les produits dangereux e Poser des questions l h tesse d accueil d un centre commercial A l crit Faire une liste de courses Ecrire un post it de type Tu peux acheter une baguette pour le d jeuner s il te pla t Mises en situation perspective actionnelle e S adresser un commer ant inconnu Simulation en classe mise en pratique l ext rieur e Jeux de r les changer un produit acheter un produit et changer d avis demander essayer e Les inviter faire une cueillette des fraises quand c est la saison CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 31 I VIE PERSONNELLE NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm dia
71. s sont les actes de la vie courante qu ils ont besoin de r aliser comment ces actes s inscrivent ils dans le programme et le cadre de l ASL ou et de la formation choisir le domaine et la th matique proposer Trois grands volets sont distinguer dans le Kit p dagogique actes de la vie personnelle actes de la vie publique actes de la vie professionnelle n est actuellement pas repr sent e dans le kit p dagogique FLI 3 D marche suivre Une fois le choix entre ces trois volets fait le formateur animateur prend connaissance du contenu de la fiche th matique correspondante en lien avec un niveau de langue o pour avoir une vue d ensemble des informations transmettre sur le sujet o des supports existants supports audio crits audiovisuels images etc o des actes de langage pouvant tre enseign s o des valeurs citoyennes associ es voir annexe 6 o des id es de mises en situation propos es r aliser une t che en classe l ext rieur L utilisation des fiches th matiques n est donc pas lin aire Elles permettent de concevoir une animation de cours en fonction des demandes et des besoins du groupe Dans un second temps vous pouvez consulter les fiches p dagogiques pour v rifier si une s ance de cours a t labor e sur le sujet que le formateur animateur souhaite traiter La fiche p dagogique propos e peut ne pas correspondre aux besoins des apprenants Il sera ce
72. surer le suivi scolaire de ses enfants e comparer et analyser une situation renvoi blame sanction e Se rep rer dans un crit date consigne notes et appr ciations e Prendre la parole intervenir pour poser des questions simples dans un groupe r union de parents d l ves Mises en situation perspective actionnelle e Rencontrer avec le groupe des intervenants scolaires en vue de participer aux informations relatives la vie l cole e Mise en situation de communication avec l enseignant de enfant difficult s scolaires relationnelles e Visite de l tablissement scolaire de leur enfant e Visite des lieux d accompagnement p riscolaire association sportive et culturelle e Simulation t l phonique Valeurs citoyennes Les r gles de politesse N 23 Le droit l instruction N 12 Le droit de voter et d tre lu N 4 Le respect de l espace public et des institutions N 24 La la cit N 10 Partenariats Les tablissements scolaires Service Education ville Associations Parents d l ves Centres sociaux culturels Associations sportives culturelles biblioth que Page 43 CRAPT CARRLI 2013 2014 II VIE PUBLIQUE Fiche 2 L ECOLE Niveau A2 NIVEAU A2 Interm diaire l aise dans son environnement imm diat Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture tra
73. t Vocabulaire fr quent Liens logiques du r cit Pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Fiche 3 LES COMMERCES ET LES ACHATS Niveau A2 Informations et supports Informations e Les cartes de fid lit des commerces de proximit e Les associations de consommateurs e La vente par correspondance ou sur Internet Drive R f rences tailles couleurs e R le et fonctionnement des commerces Les paiements diff r s les remboursements diff r s Les dates limites de consommation et d utilisation optimale Les proc dures pour faire r parer un appareil SAV pendant et hors p riode de garantie R server un article au pr alable Les acomptes Le droit de r tractation La TVA Supports e Bon de commande eAlimentation tout
74. t pr sent pass futur accords de base Th mes Ecole achats nourriture travail d placements l environnement imm diat anticiper un besoin Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Formuler une demande en lien avec un besoin sp cifique Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Les services propos s Etat civil Certificats d union libre de vie livret de famille de d c s Inscriptions lectorales Distribution des sacs tri s lectif Demande de jardins familiaux Attestation de quotient familial Droit ouvert par le CCAS centre communal d action social e Les services de la mairie et leurs fonctions e Liste des papiers demand s suivant les services consult s e Les agents de la mairie le maire les conseillers municipaux Supports e Journal municipal tre au fait de l actualit de sa ville e Plaquettes brochures livrets formulair
75. t un niveau de scolarisation diff rent Il est donc indispensable d individualiser l apprentissage et de mettre en place une p dagogie diff renci e 20 ANNEXE 4 MODELE DE FICHE PEDAGOGIQUE FICHE PEDAGOGIQUE Th matique Annexes N 1 N 2 Public Dur e totale de toutes les activit s Niveau Inscription des participants Cette activit n cessite t elle l inscription pr alable des participants cf en cas de mobilisation d un partenaire ext rieur afin de s assurer que les personnes seront pr sentes ou NON Perspective actionnelle Situation pr senter D roulement Activit 1 Th me Modalit d animation Travaux en sous groupes Supports Mise en commun des travaux en sous groupes L valuation formative 21 ANNEXE 5 GLOSSAIRE DES MOTS CLES UTILIS S DANS LA FICHE PEDAGOGIQUE APPROCHE ACTIONNELLE Tout locuteur quelle que soit la langue utilis e et quel que soit son ge est d abord un acteur social qui volue dans un environnement au sein duquel il r alise des actes y compris de parole Cet environnement peut tre personnel public scolaire professionnel Cette perspective met en vidence le lien naturel entre l acte de parole et sa finalit entre le dire et le faire En contexte scolaire o l apprentissage de la langue est l objectif final il est possible de cr er des situations o
76. taire ecopli lettre verte Destination nationale l Europe internationale Colis conomique colissimo Supports e Documents de la Poste mandat compte lettre recommand e e Distributeurs automatiques e Machine affranchir e Enveloppe pr pay e libre d affranchissement Valeurs citoyennes e Respect de l espace public et des institutions n 24 ex Faire la queue teindre son portable e Les r gles de politesse n 23 ex vouvoiement Partenariats La Poste association ACE Mulhouse propose une sensibilisation concernant le fonctionnement de la poste CSC Papin Mulhouse propose une m diation au sein des bureaux de poste et anime des visites guid es d un bureau de poste Actes de langage e Envoyer un colis se renseigner sur les tarifs les assurances les emballages les dimensions e Rep rer les informations cl s d un document renseigner destinataire exp diteur adresse contenu renseigner un document avec de l aide e Transfert d argent se renseigner sur les diff rents mandats mandat compte mandat cash rep rer les informations cl s d un document renseigner B n ficiaire signature de l exp diteur e Utiliser la machine affranchir avec aide e D crire une situation simple Exprimer un besoin R p ter si n cessaire e Pr parer le groupe l intervention d un professionnel poser des questions prendre la parole devant un groupe com
77. tes individuelles peuvent tre organis es Des changes sont pr vus au sein de l atelier afin de rendre compte des ventuelles difficult s rencontr es et de permettre aux personnes de continuer exploiter les espaces sociaux et culturels dans leur vie quotidienne NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la langue mais aussi lire et compter raisonner se rep rer dans l espace et le temps Nb mots 300 mots Notion de phrase Th mes Moi ma famille mes amis ma maison mes besoins concrets vitaux Ecrit Ecrire son nom son adresse faire une liste de mots d actions Lire et comprendre une tiquette un pictogramme un panneau un formulaire une affiche un mode d emploi illustr Oral Comprendre une indication simple Un ou deux nonc s ventuellement reli s par et mais ou poser une question r pondre une question Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif et bienveillant NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou
78. uichet en lien avec les valeurs citoyennes r gle de politesse et respect de l espace public CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 36 I VIE PERSONNELLE Fiche 5 LA POSTE Niveau A1 NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Les services postaux mandats e L importance de bien remplir une enveloppe ou un imprim de la Poste destinataire exp diteur e La lettre recommand e avec ou sans accus de r ception usages par rapport au logement au travail e Suivi des envois le centre de tri parcours de lettre e Les lettres pr pay es les colis pr pay s en fonction du pays Les tarifs Timbres priori
79. ulhouse Silvana TOSHEVA centre socioculturel Pax Mulhouse Nesrin TUGRAL GURBUZ Centre socioculturel Camille Claus Koenigshoffen Anuta ZUBASCU Centre socioculturel Elsau Nous remercions vivement tous les auteurs pour leur implication CRAPT CARRLI 4 rue de Sarrelouis 67000 Strasbourg Tel 03 88 23 83 28 Fax 03 88 23 83 24 http crapt carrli gip fcip alsace fr tCarrli Si ge social GIP FCIP Alsace 16 rue de Bouxwiller 67000 Strasbourg R alis avec le soutien de la Direction r gionale Jeunesse Sport et Coh sion sociale du Bas Rhin E bo CRAPT CARRLI octobre 2014 Libert galit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE Document produit lors d une formation action les 22 nov 12 d c 2013 10 janv et 10 mars 2014 I Le guide du formateur Le CRAPT CARRLI en lien avec la DRJSCS a mis en place un groupe de travail avec des intervenants de FLI des structures de proximit alsaciennes pour r aliser un outil qui servira de support dans l enseignement apprentissage du fran ais langue d int gration Le public cible est le public des ASL et les primo arrivants de niveaux A1 1 A2 Cet outil pratique r pond un besoin identifi dans le r seau de la formation linguistique d adaptation des outils existants la d marche FLI d change de pratiques et de cr ation de nouvelles ressources Le guide du formateur a pour objectif d aider tout intervenant des cours de fran
80. uralisation niveau B1 oral Pour obtenir la carte de r sident niveau A2 Pour la carte de s jour niveau A1 Formateurs en capacit de donner des indications de niveaux Diff rentiel Etre en mesure de donner une indication de niveau entretien suite de parcours R aliser l action dans une logique de parcours Niveau d exigence ASL Pas d objectifs pr cis en termes d atteinte d un niveau de langue 19 ANNEXE 3 Les crit res du FLI Qu est ce que le FLI C est du FLE contextualis Le contexte l apprentissage du fran ais en France pour une utilisation et des actions quotidiennes Public Tout migrant adulte ayant pour projet de s installer durablement en France Objectifs du public concern Vivre en France y travailler y duquer ses enfants Obtenir un titre de s jour carte de s jour temporaire carte de r sident etc Eventuellement acqu rir la nationalit fran aise Dispositifs de formation CAI amp Hors CAI Contrat d Accueil et d Int gration ASL Atelier de socio linguistique OEP Ouvrir l Ecole aux Parents Lieux d apprentissage g ographiques L apprentissage peut d buter dans le pays d origine mais se fait principalement en France Lieux d apprentissage structures Alliance francaise Instituts fran ais avant l arriv e en France Organismes de formation labellis s FLI Structures de proximit
81. utomatique e La bo te aux lettres e Machine affranchir Valeurs citoyennes e Respect de l espace public et des institutions n 24 ex Faire la queue teindre son t l phone mobile e Les r gles de politesse n 23 ex vouvoiement le respect de la vie priv e Partenariats La Poste association ACE Mulhouse elle propose une sensibilisation concernant le fonctionnement de la poste CSC Papin Mulhouse propose une m diation au sein des bureaux de poste et anime des visites guid es d un bureau de poste Actes de langage e Identifier la Poste et ses diff rents services Travail sur les logos Les diff rents imprim s lettre recommand e avec ou sans AR mandat compte e Se renseigner sur les tarifs lettre prioritaire ecopli lettre verte national international poids e Formuler une demande simple identifier les diff rents services propos s par le distributeur automatique e Rep rer les horaires et les lieux Dans un b timent Dans une structure d localis e e Se rep rer dans l espace temps Localisation sur un plan e Se rep rer dans le quartier e Utiliser les formules de politesse vouvoiement e Ecrire une enveloppe e Travail sur l adresse destinataire exp diteur rue code postal commune ville Mises en situation perspective actionnelle Simuler des demandes de renseignements un guichet Visite du bureau de poste le plus proche Jeu de r le demande d informations au g
82. ux d penses collectives n 16 e le respect du corps humain n 18 e les r gles de politesse n 23 e le respect de l espace publique et des institutions n 24 Actes de langage e G rer une situation d urgence e Savoir o appeler d un fixe ou d un portable 112 e D crire une situation e Demander conseil la personne ad quate pharmacien m decin de nuit urgences e Comprendre les consignes e Prendre un rendez vous annuler d caler changer un rendez vous e G rer son temps par rapport un rendez vous utilisation d un agenda e Exprimer sa disponibilit ou non e Expliquer ses sympt mes un m decin en utilisant des phrases ou des gestes e Comprendre les explications du m decin e Demander de reformuler e Utiliser les informations pertinentes dans un courrier Les informations relatives aux remboursements e Demander des pr cisions D crire une situation d urgence aux professionnels de la sant Mises en situation perspective actionnelle e D crire une situation ventuellement grave par t l phone e Mettre jour sa carte vitale la pharmacie e Stocker et trier des m dicaments e Visite des services des urgences e Jeu de r le malade m decin Partenariats Pharmacie bilan de sant CPAM CAF centre de sant R seaux de sant Mulhouse Planning familial Maisons de sant CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 35 I VIE PERSONNELLE NIVEAU A1 1 Introductif on apprend la
83. vail d placements l environnement imm diat Ecrit lire et comprendre un texte court et simple alternant pass et pr sent raconter d crire une exp rience ou un v nement pass Oral comprendre une description le r cit d un v nement une explication suite logique d actions d crire comparer conseiller dire qu on est d accord ou non Attitude de l interlocuteur Interlocuteur tol rant pauses demande d aide ou de reformulation autoris e Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Informations et supports Informations e Fonctionnement de l tablissement scolaire e Information programme et niveau e Obligations l ves parents horaires emploi du temps suivi ducatif de l enfant e Les ateliers de pr vention sant dans les coll ges e Orientation de fin d ann e et implication des parents e Le conseil de classe trimestriel et de fin d ann e e Semaine de d couverte des m tiers e Information examen brevet des coll ges CAP Bac e Syst me de notation e Information par le CIO e Porte ouverte d couverte de l tablissement Supports e Tous documents relatifs la vie scolaire Planning agenda scolaire Bulletin courriers envoy s aux parents carnet de correspondance e La carte scolaire e Les programmes scolaires e Edus
84. vailler la notion de temps moments de la journ e matin midi soir nuit rep res t t tard hier aujourd hui demain conna tre les directions et pr position de lieu gauche droite pr s loin devant derri re les chiffres et les nombres Mises en situation perspective actionnelle e trouver diff rents lieux dans la gare gr ce aux panneaux de signalisation les WC hall d arriv e point rencontre pr parer son d placement en tenant compte du jour semaine week end et jour f ri CRAPT CARRLI 2013 2014 Page 48 II VIE PUBLIQUE NIVEAU A1 D couverte on sait lire et comprendre quelques phrases Nb mots 800 mots Phrase simple notion d accord Th mes Moi qui je suis ce que je fais mon environnement mes activit s Ecrit lire un courriel une note une recette une notice pour s informer r diger une annonce une carte postale Oral comprendre une instruction une indication simple Un ou 2 nonc s ventuellement reli s par et mais ou Comprendre une information sur une personne un lieu un objet changer des informations dire ce qu on n aime pas Attitude de l interlocuteur Interlocuteur coop ratif Support r alis par le CRAPT CARRLI sur la base du Guide descriptif Actions socialisantes composante langagi re CLP Ile de France 2004 Fiche 4 TRANSPORTS Niveau A1 Informations et

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