Fichiers utilisation du dictionnaire
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1. aux diff rences de pr s ntations mais ausi aux militudes de fond de ces ouvrages 3 Le Nouvel ducateur F vrier 97 OUTILS MODE D EMPLOI FICHIER 1 niveau A et B Ce fichier est con u pour aider l enfant utiliser le dictionnaire en autonomie Il sadresse aux enfants de CE1 et de CE2 la charni redonc des cyclesil et 111 ain si qu aux enfants non familiaris s avec le dictionnaire Structure du fichier S rie 1 7 fiches grand format soit 6 fiches d activit s 1 fiche test S ries 2 3 4 chaque s rie est constitu e de 8 fiches 6 fiches activit s 1 fiche correction qui regroupeles cor rections relatives aux 6 fiches pr c dentes 1 fiche test correction dans le livret de l enseignant D eslivrets plans de travail individuels sur lesquels les l ves porteront leurs r ponses Sommaire Fichier 1 niveau S rie 1 s rie affiches M anipulations pour observer le conte nu du dictionnaire et commencer se rep rer dans son organisation S rie 2 Sensibilisation intuitive l ordre alphab tique S rie 3 Activit s pour acqu rir la ma trise de l ordre alphab tique S rie 4 Renforcement dela comp tence dema trise de l ordre alphab tique pour arri ver la recherche efficace du mot S rie 1 unefiche format 29 7 x 42 de type affiche pour travail en petits groupes FICHIER UTILISATION DU DICTIONNAIRE Pb a nm2. seconsacrer uniquement un groupe d en fants introduction d un nouveau fichier animation d une activit etc rester disponible pour r pondre aux demandes la carte Bien que les s ries 2 3 et 4 permettent un travail autonome l adulte sera cependant sollicit suivant leniveau des enfantset leur habitude plus ou moins grande du travail individualis Certainesr ponssdemandent d aller voir l en signant amp offrent la posibilit d une discus gon int resante avec l enfant C Charles 19 L analyse fine d une erreur est toujoursriche d enseignement et permet de mieux col ler aux besoins de chacun Aussi et bien quel autocorrection soit pos sible une fiche correction est pr vue pour chaque s rie de fiches il est important que l enseignant prenne le temps de faire r gu li rement le point avec chacun C est pourquoi il est utile d viter les solli citations non souhaitables et notamment les obstacles techniques secondaires Nous attirons par exemple l attention sur lestableaux souvent utilis s pour lesr ponses des l ves Il sera indispensable de S assurer au pr a lable que ceux ci en ma trisent suffisam ment l usage D autre part il peut treint ressant dejalon ner les activit s individualis es de s ances collectives ou de groupes soit pour intro duireunenotion soit au contraire pour fai re un bilan OUTILS MODE D EMPLOI Objectifs de ces troi
3. exercer et qui se termine par le corrig des fiches tests Introduction du fichier Plusieurs strat gies sont possibles suivant les niveaux r ds des enfants Apr sun travail dela das sur l ordre alphab tique et un premier bilan diagnostic des connaissances j orintelesenfants par rapport au fichier Du fait de l h t rog n it des niveaux cer tainscommencent plusloin danslefichier que d autres II m arrive aus d utili sr certainesfiches col lectivement surtout en d but d ann e pour lancer lefichier J L Allard CM 2 87 On peut pr voir au pr alable une ou plu sieurs s ances o les enfants expliqueront quand et comment ilsutilisent un diction naire et quelles sont ses particularit s planches noms propres etc O n obser vera aussi les diff rences de pr sentations des dictionnaires que nous poss dons G Sapirstein CM 1 CM 2 54 T moignages d utilisation Classe de CM2 Lesenfants srvent du fichier dans le cadre du plan de travail instaur ur deux trois maines tabli avec lema tre en fonction des constats d erreurs L acc s aux fiches est alors libre je suis disponible pour cons ller Autreutilisation je peux consiller toutela da d insrireunesieparticuli eaux plans de travail quand il sagit de renforce une notion mal asimil e par tous J L Allard 87 Il peut treutile comme lefait J L Allard de se constituer un tableau avec toutes les entr es d
4. Nouvel ducateur F vrier 97 Haras nine Apr s avoir abord en groupe amp avec l aide du ma tre les ibr eme de mere miraia En y LS EE UNE E travaux de d marrage avec les affiches les enfants ont uti liglefichier dictionnaire en travail individualis Lefichier et alorsdiqonible parmi les autres lecture A3 amp B1 orthographe num ation op rations Chaque enfant wit lefichier sa convenance en rdation avec le ma tre sit fiche fiche sit en fonction des besoins de l enfant E Joffre 07 On trouvera d autres t moignages page 19 propos du fichier pour cycle HI Les diverses formes d organisation de la classe permet tant l alternance d activit s collectives de groupes et individualis es sont semblables quels que soient les cycles rar parier Gondole csi le premier mot d une page de dictionnaire et gouailleur csl le dernier mot de CEE paps T i CETL Le 7 1 a indique si les mots d dessous sont dans cette page gonler mil Source Eober gosse OT E goudron 2 Indique si les mots ci dessous sont avant ou OUTILS MODE D EMPLOI FICHIER AGE UTILISATION DU DICTIONNAIRE asa L 1 cii conseil craie g i qi nounge E i u T nouvem T F u TE nourrir n u E nougwi 5 u mi noer dcr HOUBLE NOWE NOLRAL DCUET T TUE AL d a d daigner E d vcaler d friser d m ler d p che
5. d amener les enfants utiliser les dictionnaires de mani re per formante II sinscrit dansla continuit du fichier pr c dent et Sadresse aux l ves du cycle lil Il engage l enfant pratiquer une observa tion fine II le met en situation de prendre conscience peu peu des nuances de la langue et de la rigueur de la relation sens orthographe Cette observation conduit un question nement permanent qui entra ne l enfant laborer des d marches pour comparer les mots en d duire leur sens r fl chir sur leur graphie comprendre le fonctionnement de la langue m treen uvre des strat gies de recherche Sommaire Fichier 2 niveau S rie 1 D codage du langagetypographique du dictionnaire S rie 2 Prise de conscience de la polys mie des mots S rie 3 largissement de la connaissance de la morphologie du sens du lexique S rie 4 Prise de conscience de la formation des mots Be liquide eirab hui Cru C1 Tu coches re l on CELL LATTES peus eu glande dons une RICHE 08 malpiienem de mur L Fun Pierre a fais wne NICHE sa diiin J lul a u un tour fart A Lihim deri das aa ma l Ees pile mbea Br n om Sie deu kai prh d ieremge Le jaala sui Ca par or TUER ir a da j i ai Fur ui S d orire Ja case qui convie Mon chien ponie un GREL B une petite boule de m ia Qui Hoi quani on aghe L Un encrrs pour nmas pri D No
6. dans ces deux fichiers devrait rendre plus efficace l utilisation des dictionnaires Il faut cependant amp re conscient des limites de tout exercice d entra nement Auss utile soit il il ne remplacera jamais la pratique en situation C est pourquoi il faut recourir syst matiquement et le plus souvent possible aux dictionnaires Pour cela il est important d quiper la classe de dictionnaires adapt s aux niveaux des l ves les diteurs ont fait de s rieux efforts en ce sens mais aussi de dictionnaires plus complets ou sp cialis s Un bon dictionnaire g n ral est un ultime recours aux recherches infructueuses Lors de la mise au point des textes le dictionnaire des synonymes est un outil pr cieux pour l emploi du mot pr cis vitant toute banalit Les enfants devraient avoir cesinstruments continuellement port e dela main au m me titre que la calculette ou l atlas de g ographie Dosier pr par par J C Saporito Documents C Charles M D eshours B Gallier E Joffre A Solas auteurs des fichiers et du livret de l en ignant t moignages deJ L Allard C Charles E Joffre G Sapirstein Le Nouvel ducateur F vrier 97
7. Deus aa a p rs T T bas a H L Ch eng Fesi imi TE 1 Amd Pa a ari N tu sers E a j f Paa Tiie p ar ms 1 mea A i b Sik a Fia md Me li us e n mis D Parmi arae CE La a H 1 a ee ni ie nier 1 Cia Eh oh street i apjat Hi lia bidii Ne fria Pan Les phil Lee CT mesi eut me nant LE rer SEE a Fi E em ra fr bear i 3 1 gsm rien ms sr i Sia Cir aga a a i ja ii AF 1 Np i nng JE n Aei 1 FE rai pi mi Fr E oiak ps dir Seau Len Papers i F Leu Te Dans mure i miiir riina san Pa sal oise fi i bpa eL jy hma LA niala a ema i RL Lin er E niem F aeei TT nb SA ainn er mg on leur a um TL Le gt z E i j d hi a Er a pn ja hd Fmi F am eani mn fie dun r Hire main OL r mial iT 7 d i j Fr i j owai CI Ty 2 ah Des pa bare rem rm r d VEIRNE jo pepeg a rhea J BUEH denis baie ja b EAN Dakai RESRESRESELENT dr a isomrimimis jA re RE ER FREE Dans l explication du mot froid sont donn s des mots de la famille de froid ces mots sont souvent pr c d s d un signe particulier Trouve des mots de la famille de froid Cictonraire asiitoe Larousse d 1992 T Dimmi Mouse Lacusss ces diiis Lansa Ed 1977 F Cictonraire Le Poe brvor Le Robert a 190 Le Nouvel ducateur F vrier 97 Ce fichier est accompagn d un livret du ma tre qui pr sente sous forme detableaux d ta
8. OUTILS MODE D EMPLOI Fichiers utilisation du dictionnaire 1 niveau CE 1 et CE2 2 niveau CE2 CM2 Connaissances n cessaires la ma trise de la langue Instructions officielles Cyclell L ve doit pouvoir Se rvir d un dictionnaire adapt son ge Cycdelll L ve doit tre capable dediginguer gr ceau contexte lesdiff Le dictionnaire est un instrument culture fondamental Il doit tre un des compagnons permanent de l enfant au cours de sa xolarit Encore faut il que ce dernier puis en ma triser l usage car c est un outil complexe rents sens d un mot le sens propre amp le Source d acquistions de connaissances ponctudlles outil de r f rence indispensable pour snsfigur de rep rer deshomonymes des l expression le dictionnaire est ausi un support commode pour des activit s d observation mots de sens proche ou de sens contraire de la langue detrouver lesnsd un mot d uneexpres Les travaux propos s dans ces deux fichiers font r f rence divers dictionnaires nen pri Son dans un dictionnaire courant vil giant aucun de donner des d finitions pr ciss de En effet notre but n est pas de pr parer les d ves l utilisation d un ouvrage mais bien de mots leur rendre familier les dictionnaires Programmes de l cole primaire A trave rslesmanipulations obs rvationsfineset recherchesdiverses lesenfantssont confront s Ed Savoir Livre et CN DP 1991
9. e palit PETITE pelle iaa Vu minirer Fiche 4 l Dinim k s oicpche Pain i Erola rore diet re de medike qui femeni un v iement miig qui parir Leeds Langues resna TT i trola iris ira p rils de irela mais 1al arrim ph os jeges renale Li usii au Ras rnb san ATA imr La pr paur cos com col iie ihe F ant par Unefiche tes zi Berie J prendre conscienti EA AE de la formation des mots 2 Unefiche activit 4 LE E Tu donnes lu deii Unefiche correction tridezu fourche trois dents tricycle trie iiine iricorne trimestre tribunal Quels soni les inimes dans ceibe liste 7 Lorqu un enfant a te 2 Dans bon dictionnaire tu Hs la d finition de ces min une grie il pas nus ci Qu casaics de d duire Le sens du pr fins le tet Pour cda il pr c ibet pr dire colline COTE pr vient le ma tre pr fulbeniqueer prEpu er cures ibr LT E l avance sigle dans iadi se iir un coin dela daseavec E aa RANA Pi pr puar cam canse iH pluseursdicionnaires mer avani pai Le tet r usi donne droit unecitation au conseil de coop rative amp une partie du bree de bon utilisateur de dictionnaire affichage n das L enfant devient alors personne resource au m me titre quele ma tre pour aider les autres lors de l utilisation du fichier G Sapirstein 54 L exp rience acquise traversles diverses activit s propos es
10. ill s les objectifs vis s et les comp tences exercer Il sera ainsi possible chaque enseignant de mettre en place des activit s d entra nement et de renforcement de cr er des fiches sup pl mentaires si n cessaire On trouvera aussi en fin de livret la cor rection des fiches tests La premi re s rie 7 fiches grand format 29 7 x 42 de type affiche C ette s rie propose l observation du conte nu desdictionnairesafin d aider les enfants se rep rer dans leur organisation Elle est con ue pour un travail en petits groupes requ rant la pr sence de l ensei gnant C est pourquoi les fiches de cette s rie se pr sentent sous un format affiche C omp tences exerc es dans cette premi re s rie Fiches 1 et 2 feuilleter des dictionnaires rep rer les diverses planches les illustrations reconna tre des d ments sp cifiques aux dictionnaires Fiches 3 et 4 rep rer divers indices accompagnant les mots pour se familiariser avec les classe ments employ s dans les dictionnaires Fiches 5 6 et 7 tablir lerapport entrelalettretitre et la lettre initiale des mots expliqu s situer approximativement un mot dans l espa ce du dictionnaire et se d placer rapide ment dans celui ci OUTILS MODE D EMPLOI Ce amp tesrieaun r led introduction aux acti vit s des s ries suivantes C est dansla mesure o les enfants conna tront bien les dictionnaires qu ils pourr
11. nts Petit Robert Larous ont leur dispostion Ilstravaillent de mani reautonome lesCM 1 aux ries 1 amp 2 les CM 2 aux Sries3 amp 4 I et posible de siliciter l aide d un camarade e defaireunefiche deux s l on et en dif ficult II et posible ausi de regrouper plus eurs autour d une table avec des fiches diff rentes amp de Sentraider avec ou sans le ma tre On peut aussi organiser la classe en ateliers certains moments l atelier utilisation du dictionnaire sera alors propos c t des ateliers mis au point ou correction de texte orthographe lecture ordinateur correspon dance pr paration d un expos etc OUTILS MODE D EMPLOI l Centraise di mnl pils 2 Synonyme de Heu d habitation a Homanyme de petmt i Synonyme d cueil GB Syin de PESVOQLUEE 6 Conbrabne de multl alere T Contrabre de b n fices Fiche i mm eab re ipeta crmieni cnmienani it du sel Suns gt ou SL al unr m nr mint de mel ds calins ares que Fon a amika puir ka pansar r Li saami liquide rnis sal E mmis ie i umik a beis buis haisarin chier SSSR Enia chan chute chantage hakor pba cHebairpecis Ya membrar bu malirreer Lau malire Fiche 2 E eures buie ouben cuisin s cuisine cubicerine nage ieinbare einier d ieindre EY rene iim ace E t tir vaske lover Fiche qe Dre politie ihian aie poimi Gra penuliner plur
12. ont ensuitetravailler efficacement aux s ries sui vantes caract re individualis C est pourquoi il nefaudra pash siter s at tarder sur ces premi res activit s de groupes On pourra ainsi multiplier les s quences de manipulations en s inspirant deces quelques fiches introductives N ous n avons pas jug utile d quiper cet te premi re s rie d une fiche correction dans la mesure o les activit s de cette s rie demandent la pr sence de l adulte La premi re rie a amp faite collectivement et pluseurs dictionnaires ont rvi de r f rence Ains nous avons pu remarque que tous les dicionnairesn aient paspr ent sdela m me fa on mai sc te ried affichesperme de bien mettre en vidence les grandes constantes des dictionnaires Apr s cetravail en groupe il faut insister sur son importance les enfants ont poursuivi le travail sur cefichie danslecadredeleur tra vail persnna C Charles 19 Les s ries 2 3 et 4 Travail individualis et part du ma tre Apr s l approche en groupe des diction naires effectu e avec la s rie 1 le travail pourra se faire au travers d activit s indivi dualis es N ous tenons cependant viter tout mal entendu travail individualis ou travail autonome ne doit pas signifier d sint r t absence de l enseignant Celui ci peut adopter deux attitudes pen dant les plages de travail individualis 3 Le Nouvel ducateur F vrier 97
13. r d river Fiche 2 CT baucher blouir bouler beuiter bullition C2 harasser harceler hardi haricot harpon E passible passif passion passivit rit an i cure T entre Fi apr s cetie page oi apr s at loue a senciien 3 wa eanemani L on f grain Meee Lo cl gemme j ilaralic l nal Mig godet Fiche 3 Va faire corriger par ta maitresse dei horse cbr En kpaa Sangare Taar L air Leapa linn ea i k o t n maltre AO C Bira d L nens 4 Ere D pris i cu 3 e EE 1 Unefiheacivit 7 LE uS mme Let p 3 3 i F pz Bi e 1 2 Unefiche corr tions aea rm rare En a ES u rinaja jia ie pi 3 D eux pages du livret detravail individu E ue RE Cac D E m Les livrets plans de travail a n a Er 7 individuels z Liia main El a n Tiki 1 Pour viter toute pertedetemps desgrilles pas E EEN A r ponses l ves sont fourniesavec lefichier kaip a a a Ellessont regroup essousformed un livre E ES Let p ee T o m individuel consommable de 8 pages L est RAS ml paa gts LENS is L o Chaquefichier est livr avec 10 livrets indi z E nibles par lot de 10 pour une somme i viduas ces livrets sont par ailleurs dispo C 4 modique Le Nouvel ducateur F vrier 97 OUTILS MODE D EMPLOI Fichier 2 niveau B C D Cefichier a pour objet
14. s s ries tique en s appuyant sur les d couvertes faites pr c dem ment s rie 2 La seconde s rie am ne une sensibilisa tion l ordre alphab tique II ne s agit pas d aborder l apprentissage de l alphabet qui Z p fera l objet de la s rie 3 La quatri me s rie renforce ce dernier objectif pour arriver La troisi me s rie s attache l acqui la recherche efficace d un Dans un dictionnaire les mats somi rang s sition de la ma trise de l ordre alphab mot par ordre alphab tique cheval est plant avant ar l car le e csi avani le Fans Falphaber fi Tu cris arant ou apr s reine csi apr s matin Faiture Ea 4 Ravani dalasa D die a mid esb sassi absen pee ES EL e t tuile tjl sarci MAHA CR ss RE ES guier al sarra bocnter BES i rea m pa n deviner esi ne Ed Earber mm ms LE MOT ts ani envol est s ro id e Sme mni expliqu x San dima m ie mieux est caient plac entre me mni mdr ne comm EE 4 H HH H SHRSRS microscop T moignage d utilisation uen et ration dans une classe unique cesse avec le groupe des CE2 gras dans une page de ton et remplis le tableau PETI Bim Us dun dinaa Fini E Choisis un mot expliqu crit en caract res premier mot mii choisi dernier ru de la page dans la pige be lu page Dirion Ambos de le oie Mroncoies Tamne Haobeiie Chssiques Edition LH dictionnaire Le
15. u fichier et les noms des enfants Il permet de savoir en permanence o en est chacun OUTILS MODE D EMPLOI T un geste se d placer tranquille IMOT TET un comprim pouvantable D me suis je fourror D me suis je gar Ce sentier esi p rilleux Ce sentier est dangereux Ce gar on de caf csi press Ce serveur esl pressi Fourvoyer prut tre remplac par gar r p rilleux par dangereux gar on de caf par serveur 5 py VITLE Paria j n au r 1 Chacun des six mots a un synonyme relle les OEHHA ls exprim HJE Ijeran pr senter un cachet Un mouvement a circuler a paisible ATOCE Classe de CM 1 CM 2 D ansl emploi du temps de ma clase modu lable chaque gmaine en fonction des consails decoop ative deux plages nt pr vues apr s les quoi deneuf du lundi et du jeudi pour le contrat de travail en fran ais travail indi vidualis et dont la dur e et de45 minutes maximum Priorit es donn e l expression crite car ces deux jours sont ceux o les enfants ont le plus de choses raconter ou crire Ils ont donc le choix entre faire un texte libre ou un jeu po ti que faire une ou deux fiches d orthographe et une quatrefiches delecture fichiersICEM PEMF Le Nouvel ducateur F vrier 97 tape un texte pour le journal l ordina teur et ou faireune fiche dictionnaire Plusersdictionnairesdiff re
16. us aros cherch un RK nishe n L Le chia dir dew m MICHE ne petite cabane E Le phrase exemple d finition ra cda depi LEE mdh Phrase exemple D finition i IE Fhrase er l exemple Lkfinitiont OT son cale ILE EFINSE La s rie 1 insiste encore sur divers rep res typologiques diff rences de graphies pour lesphrasesexempleset les d finitions abr viations Les s ries suivantes approfondissent les notions de sens propre e figur synonymes et contraires de registres de langue defor mation des mots radical pr fixe et suffixe etc Structure du fichier 32 fiches format 17 x 22 cm 10 livrets individuels pour r ponses 1 livret pour l enseignant Contrairement au fichier pr c dent celui ci ne commence pas sur une s rie affiche pour travail de groupes Le Nouvel ducateur F vrier 97 Cdanenousaplusparu indispensable mais il revient l enseignant de proposer des acti vit s collectives ou de groupes sil le juge n cessaire commeintroduction et ou pour jalonner les activit s personnelles Le fichier est ainsi compos de 4 s ries de 8 fiches 6 fiches activit s 1 fiche correction qui regroupe les cor rections relatives aux 6 fiches pr c dentes 1 fiche test correction dans le livret de l enseignant Commelepremier fichier celui ci est accom pagn d un livret du ma tre pr sentant les objectifs vis s et les comp tences
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