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Tag ein, Tag aus

1. Connecteurs temporels zuerst dann danach Verbes particule s parable IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre Schritt 1 In der Schule p 69 D activit 5 e Les l ves lisent seuls le texte dans lequel Oliver raconte Corrig le d roulement d une de ses journ es Ils rep rent les 8e indications d horaires et les activit s qu ils surlignent en Ich stehe um 6 30 auf Danach vert et en bleu dans leur cahier d activites Ce travail peut ee A S S S en amS EUN Ca es H st cke ich um 7 00 Uhr Um halb se faire en bin me l un rep re les horaires l autre les haie be activit s Les l ves reportent ensuite les horaires et les zur Schule Die Schule beginnt um f nf vor acht activit s sous forme d infinitif dans le tableau Tag ein Tag aus Mise en uvre Etappe 7 Ressources exemples de productions traces possibles e La mise en commun en pl ni re donne l occasion de rela Um 14 00 ist die Schule aus und ich ter la journ e d Oliver la troisi me personne fahre wieder nach Hause Ich esse zuerst eine Kleinigkeit dann mache ich meine Hausaufgaben Danach spiele ich am Computer oder ich lese Manchmal fahre ich zu meinen Gro eltern in den Garten oder ich treffe mich mit Freunden Aber ich muss um sieben zu Hause sein denn da gibt es Abendbrot Dann sehe ich fern Um Viertel vor zehn sp testens um zehn gehe ich ins Bett
2. 6 30 aufstehen ins Bad gehen 7 00 fr hst cken 7 30 mit dem Fahrrad zur Schule fahren 7 55 Schule 14 00 nach Hause fahren essen am Nachmittag Hausaufgaben machen Computer spielen lesen zu den Gro eltern fahren Freunde treffen 19 00 Abendbrot fernsehen 21 45 22 00 ins Bett gehen Schritt 2 e Les l ves s appuient sur ce qu ils ont fait dans Schritt 1 Productions attendues S pour verbaliser pr sent le d roulement de la journ e de Constanze steht um halb Constance sieben auf Zuerst zieht sie e On veillera la construction correcte des phrases en sich an Um Viertel vor sieben particulier la place du verbe et l emploi des verbes fr hst ckt sie Dann particule s parable C est aussi l occasion d introduire les connecteurs temporels zuerst dann danach Noter au tableau les productions des l ves et les faire noter ensuite aux l ves ARBEITSHEFT corrig s p 71 activit 9 CD 1 piste 47 a aufstehen Ich stehe um 7 Uhr auf b sich anziehen Dann ziehe ich mich schnell an fr hst cken Ich fr hst cke um halb acht p 71 activite 10 Ich stehe um 7 Uhr auf aufstehen b Oliver zieht eine Jeans und ein T Shirt an gt anziehen v nach Hause kommen Um wie viel Uhr kommst du heute nach Hause schlafen gehen Um halb zehn muss ich schlafen gehen Am Nachmittag ruft er einen Freund an gt anrufen Nach dem Abende
3. guider l coute Il est conseill de fractionner l coute tant donn que la prise de notes est ce stade de l apprentissage encore une t che difficile e La mise en commun des notes prises peut se faire sur transparent pour que tout le monde dispose la fin des m mes informations Tag ein Tag aus Mise en uvre Und jetzt Foto Wer Die Reporter Wo Bei der Konferenz Was machen sie Sie sprechen ber die neuen Themen lesen die E Mails Foto 3 Name Anja Job Moderatorin Was macht sie Sie schreibt die Texte Foto 5 Name Sven Job Redakteur Was macht er Er spricht seinen Text Foto 7 Wer Die Moderatorin Anja e A pr sent les l ves jouent leur tour le r le des repor ters en crivant cette fois un article sur la r daction de A0go TV Pour cela ils se servent des informations de Jobs beim Fernsehen et des notes prises lors de l coute Ils peuvent compl ter ces donn es par les horaires indiqu s sur les photos p 84 sans oublier d ajouter quelques com mentaires personnels Prolongement e Indiquer le site de logo aux l ves soit pour avoir davan tage d informations sur l mission logo et son quipe soit pour faire une petite recherche sur un th me d actualit ou encore pour s amuser avec un des jeux propos s Le but tant d inciter les l ves se rendre sur des sites Inter net allemands adapt s leur ge en dehors
4. nonc s simples avec des compl ments de temps Wintermonate Es ist kalt Es puis avec des indications sur la m t o pour caract riser les gibt Schnee es schneit saisons Introduire ensuite le nom des f amp tes Weihnachten M rz April Mai sind die Mo Neujahr et Ostern nate im Fr hling die Fr hlings monate Es ist warm Es gibt viele Blumen Juni Juli und August sind die Monate im Sommer die Som mermonate Es ist hei Es gibt viel Obst Wir haben Ferien Feste feiern Mise en uvre e R activer l expression Geburtstag haben apparue dans l tape 5 Wann hast du Geburtstag Ich habe am Geburts tag hat am Geburtstag e Repreciser l indication du compl ment de temps avec l adjectif ordinal suffixe ten vu l tape 8 introduire le suffixe sten am 1 am ersten am 2 am zweiten am 3 am dritten am 18 am achtzehnten am 20 am zwanzigsten Schritt 1 e Faire couter l enregistrement et identifier les f tes dont il s agit Mhe 12 3 4564 El En Schritt 2 e Faire observer et identifier les cartes Introduire la pr po sition zu Die Karte 1 ist eine Weihnachtskarte Man schreibt sie zu Weihnachten Die Karte 2 ist eine Geburtstagskarte Man schreibt sie zum Geburtstag Chaque l ve choisit la carte qu il vou dra Ecrire Etappe 9 Ressources exemples de productions traces possibles September Oktober und November sind die Monate
5. ves faire des interviews pour le reportage qu ils r ali seront sur leur propre coll ge Partnerschulen in der ganzen Welt mehr Informationen auf der Homepage CD 1 piste 54 B Si Ei In der Schule p 85 activit 13 Productions attendues d In G ttingen gibt es sechs Gymnasien Der Unterricht ist manchmal in zwei Sprachen bilingual Bilinguale F cher sind Geschich te Politik und Sport Mein Schultag Etappe 8 N Ressources exemples de productions Mise en uvre traces possibles gt Prolongement e Si vous avez la possibilit de travailler dans une salle multim Pour plus d informations dia vous pouvez proposer une classe plus avanc e de faire http landau gym de une recherche sur le m me mod le en allant sur le site Inter net du Landau Gymnasium Wei wasser Und jetzt Arbeitsblatt 31 Prolongement valuation formative de la compr hension de l oral CD 2 piste 15 Testblatt 15 Script Guten Tag Herr Neurat Sie sind der Direktor des Goethe Gymnasiums K nnen wir Ihnen ein paar Fragen ber Ihre Schule stellen Nat rlich gern Wie viele Sch ler gehen auf das Goethe Gymnasium Wir haben ungef hr 850 Sch ler Sie sind hier von der siebten bis zur 13 Klasse Welche Sprachen kann man an Ihrer Schule lernen Die Sch ler k nnen Englisch als erste Fremdsprache w hlen und Franz sisch oder Russisch als zweite Fremdsprache Au erdem g
6. Stunde haben wir Am Montag in der zweiten Stunde haben wir Bei Freunden p 90 91 Etappe 8 d Nach der gro en Pause haben wir Franz sisch e Am Mittwochnachmittag probt das Orchester Am Freitag in der dritten Stunde haben wir Am Mittwoch in der f nften Stunde haben wir Friedrich raconte comment se passe une journ e dans son lyc e il donne des informations sur les mati res les activit s les pauses les professeurs et les camarades Les l ves sont ensuite invit s parler leur tour de leur journ e d cole pr f r e 2 Ein Tag am Hainberg Gymnasium p 90 91 Activit s langagi res H ren Sprechen Monolog Und jetzt Parler de sa journ e d cole pr f r e Objectifs Comprendre des informations d taill es dans un r cit oral Parler en continu partir de notes Moyens langagiers requis Les mati res scolaires Les diff rents lieux l cole Les expressions de juge ment Les connecteurs temporels IM UNTERRICHT Mise en uvre Schritt 1 e Faire observer les photos les l ves peuvent r investir le nom des mati res scolaires qu ils viennent d apprendre les indications de lieu in der Klasse ainsi que les activi t s qu ils connaissent d j lesen Geige spielen nach Hause gehen Comme il s agit en partie d hypoth amp ses on peut introduire le modalisateur vielleicht Ressources exemples de productions traces possibles Produc
7. aus und sagt nicht Danke er ist still Das ist nicht normal Leonie macht sich Sorgen Wotan ist auch nicht da Warum ist der Hund nicht da Das ist auch komisch Hannes ist vielleicht traurig denn der Hund ist weg Feste feiern Mise en uvre ARBEITSHEFT corrig s p 94 activit 13 Ich m chte schlafen Wir m chten fernsehen M chtest du im Garten feiern m o S 94 activit 14 Ihr m chtet eine Karnevalsparty machen Malik m chte mit seinen Freunden im Garten grillen or Ruige Etappe 9 Ressources exemples de productions traces possibles Suites possibles f Variante 1 Hannes ist so blass Leonie gibt ihm eine Tasse Kaffee und ein St ck Kuchen Sie sprechen zusammen Der Hannes unten ist jetzt auch fr hlich Leonie ist super Aber der Hannes oben ist sehr traurig Leonie ist doch SEINE Freundin Variante 2 Da kommt pl tzlich Wotan Er bellt und will etwas sagen Aber die Mutter sagt Nein Wotan du bist zu laut geh weg Du nervst mich Die Mut ter versteht nicht Hannes auf dem Dachboden h rt Wotan und er freut sich denn sein Freund ist wieder da und er kann ihm helfen d Alexander m chte am Computer spielen e Wann m chtet ihr kommen CH Am Samstag m chten die Kinder Pizza essen Die Mutter m chte in der Wohnung feiern d Wir m chten ins Kino gehen Die Kinder m chten ins Schwimmbad gehen Feste feiern Eta
8. cette tape est de r aliser un reportage sur son cole Cela implique plusieurs tapes rechercher des informations les organiser puis les mettre en forme et les pr senter IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre e Les l ves travailleront par petits groupes de trois ou quatre Il est possible de charger chaque groupe d un aspect diff rent par exemple les b timents scolaires le sport l enseignement des langues les changes autres projets etc es Pour se documenter les l ves peuvent visiter le site Internet de l cole faire des interviews prendre des photos etc e La pr sentation est un l ment important Les l ves peuvent s inspirer des mises en pages de magazines Ils trouveront galement dans le manuel un mod le de mise en page qui donnera un petit c t pro leur r alisation Prolongement e Les diff rents reportages peuvent tre reli s en une petite brochure sur l cole Si vous pouvez travailler en salle multim dia il est aussi envisageable de r aliser une pr sentation powerpoint Quelques pages particuli rement r ussies pourraient peut tre m me figurer sur le site Internet de l cole Feste feiern Etappe 9 Projekt Jahresspiel La 9 tape aborde le th me des mois et des saisons ainsi que celui des f tes qui marquent l ann e en particulier les anniversaires auxquels les jeunes sont tr s atta
9. im Herbst Es regnet oft Wir ha ben wieder Schule Die Bl tter fallen Wann ist Weihnachten Im Winter Im Dezember Am 25 Dezember Wann ist Neujahr Am 1 Januar Wann ist Ostern Im Fr hling im M rz oder im April Productions attendues Wann hast du Geburtstag Ich habe im Fr hling im Mai am Mai Geburtstag CD 1 piste 56 In der Schule p 89 activite 1 Corrig Productions attendues gt Ich m chte eine Weihnachts karte schreiben Die Karte 1 ist lustig Ich m chte die Geburtstags karte schreiben Mein Opa hat Geburtstag Die Karte 2 ist bunt sch n lustig Sprache mit System p 106 Le verbe m gen au sub jonctif II Feste feiern Etappe 9 Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre Schritt 3 e Faire observer la forme de la carte Liebe Julia en t te In der Schule p 89 texte formule finale et signature puis faire crire une activit 2 carte dans le cahier d activit s par imitation Productions attendues Paris den 10 November 200 Lieber Opal Ich w nsche Dir zum Geburts tag viel Gl ck Viele liebe Gr el Deine Leonie Paris den 10 Dezember 200 Liebe Tante Marial Ich w nsche Dir frohe Weih nachten und ein gutes neues Jahr Viele liebe Gr e Dein Philipp Paris den 23 Dezember 200 Liebe Marion ch w nsche Dir frohe Weih nachten und einen guten Rutsch ins Neue Jahr Deine Al
10. s que l on pratique en particulier dans les ateliers Le vocabulaire des affaires de classe ainsi que celui de la Klassensprache n ont pas t repris ici Il se trouve abord dans les pages Projekt ainsi que dans le r pertoire des consignes manuel p 5 ARBEITSHEFT corrig s p 86 activit 4 1 die Schach AG 3 das Schulorchester 2 die Computer AG 4 die UNESCO AG p 87 activit 5 der Sportlehrer der Sportunterricht die Sportstunde die Sport AG der Musiklehrer der Musikunterricht der Musikraum das Musikbuch das Musikinstrument die Musikstunde die Musik AG der Klassenlehrer der Klassenunterricht der Klassenraum das Klassenbuch die Klassenstunde der Deutschlehrer der Deutschunterricht der Deutschraum das Deutschbuch die Deutschstunde p 87 activite 6 MUIS I K 2 D EU TS CH 3 MA TH E MIA T IK aK IUIN ST 5B I O _L O G I E 6F RA N Z O E S I SCH 71G El O GR A FIIIE 8 G E SC HII ICIHITIE 9 CHE MIIE 10 PIH YS IK WEIN GILIIIS CH 2 S PORT p 88 activit 7 Productions possibles Mathe finde ich leicht Ich finde Franz sisch schwer Deutsch ist super AUSSPRACHE p 88 activite 8 CD 1 piste 55 Friedrich hat Geschichte bei Frau Fichte Doch der Unterricht gef llt ihm nicht Mein Schultag Etappe 8 Das Projekt Unsere Schule p 98 Le projet de
11. sa journ e la classe Prolongement valuation formative de la compr hension de l oral Script Mein Tag beginnt um halb sieben Da klingelt mein Radiowecker Ich habe am Morgen nicht viel Zeit denn um f nf nach 7 Uhr f hrt schon Etappe 7 Ressources exemples de productions traces possibles In der Schule p 70 activit 8a Arbeitsblatt 29 CD 2 piste 12 Testblatt 12 mein Bus So gegen Viertel vor acht bin ich dann im B ro und da fr h st cke ich zuerst mit meiner Kollegin Ich arbeite als Sekret rin in einem gro en Chemieunternehmen Ich mag meinen Job und auch mei 16 Uhr 30 habe ich Schluss Mei f nf will ich aber zu Hause sein ne Kollegen Mittags also so gegen halb eins essen wir in der Kantine Um stens gehe ich dann schnell noch einkaufen Sp testens um Viertel nach Mein Sohn und meine Tochter sind schon gro aber manchmal helfe ich ihnen bei den Hausaufgaben Um 7 Uhr abends essen wir alle zusammen Abendbrot Dann ist auch mein Mann zu Hause Oft sehen wir am Abend noch ein bisschen fern Um elf Uhr gehe ich dann ins Bett ARBEITSHEFT corriges 71 activite 11 P a Mein Vater f hrt mit dem Auto zur Arbeit b d e ch fahre mit dem Fahrrad zur Schule Nach der Schule geht Oliver oft zu seinen Gro eltern Heute kann er nicht zum Training kommen Hannes geht zum Affenhaus Tag ein Tag aus Etappe 7 Das Buch im Buch Ein Hannes zu viel Fol
12. und backe de dire ce que l on souhaite Was man w nscht ARBEITSHEFT corriges p 98 activite 4 jIcIK W IN SICHIE Petersilie Gurke Tomate Kirsche L Kirsche Kiwi Tomatd Erdbeere Wasser Milch Brod Saft j Milch Kaffee Kakao Gie ARBEITSHEFT corriges p 98 activit 5 a Ei Fleisch Gafd Salat f Ananas Erdbeere Banane is b Erdbeere Kiwi Himbeere g Zitrone Orange Melone Zwiebel c Brot E Kuchen Torte h Zucker Fleisch Schokolade Konfit re d e Les exercices de prononciation peuvent tre donn s faire la maison Il peut tre n cessaire ou utile de les faire une fois en classe avant de demander aux l ves de les refaire chez eux Ils portent ici sur le son et le son x p 99 activit 7 CD 1 piste 60 Richtig kochen und backen kann man nur mit einem echten Back und Kochbuch 0 0 X o x xX p 99 activit 6 CD 1 piste 61 Ich Weihnachten Buch braucht nicht auch weich wach kochen ach h flich o D D D o x oO xX x X o manchmal wirklich Kuchen machen richtig gleich Dachboden suchen es riecht o o D D o o x x o Feste feiern Das Projekt Jahrespiel p 108 Etappe 9 Le projet de cette 9 tape est de jouer un jeu de soci t qui permet aux l ves de r inves tir en petits groupes et sous forme ludique les st
13. 5 f nf Minuten vor halb zw lf 19 59 eine Minute vor acht gleich Arbeitsblatt 25 26 corrig Arbeitsblatt 27 28 corrig Tag ein Tag aus Etappe 7 ARBEITSHEFT corrig s p 68 activit 2 CD 1 piste 46 a Esist ein Uhr d Es ist zwanzig vor neun g Es ist f nf vor zw lf b Es ist Viertel nach drei e Es ist halb vier h Es ist halb neun c Es ist zehn nach sieben f Es ist Viertel vor elf p 68 activit 3 a 2 c 60 27 b 34 d 56 f 48 p 68 activit 4 a drei vierzig dreiundvierzig d vierzehn zw lf sechsundzwanzig b einundf nfzig neun sechzig e einunddrei ig vierundzwanzig f nfundf nfzig c zweiundzwanzig sechzehn achtunddrei ig Bei Freunden p 80 Les l ves d couvrent sur cette double page la vie quotidienne de trois jeunes de Wei wasser Dans la premi re partie Oliver et Constanze relatent chacun le d roulement d une journ e ordinaire la deuxi me partie a pour th me la vie quotidienne d une famille celle de Anne katrin Les l ves seront amen s rendre compte leur tour du d roulement d une journ e avec les horaires et leurs activit s 2 Mein Tag jr 80 Activit s langagi res Lesen Sprechen Monolog Objectifs Lire le compte rendu du d roulement d une journ e Rep rer des informations pr cises horaires et activit s S exprimer l oral partir de notes Moyens langagiers requis Indications d horaire
14. 7 Corrig Wer kommt die Verwandten Maxis Cousin Maurizio Maxis Freunde Freunde zu Hause Und jetzt e Activit mener en bin me chacun explique son parte naire comment il f te son anniversaire l aide de Arbeits blatt 33 On peut ensuite demander quelques l ves de raconter comment son sa partenaire f te son anniversaire e Avant de se lancer les l ves peuvent se pr parer en prenant des notes dans leur cahier d activit s p 91 Wann Wer kommt Wo feiern wir Was machen wir Xz Pour les non debutants e Recherche par bin me sur Internet pour organiser une f te lieu activit s possibles go ter d guisements etc et pr sentation orale du projet trinken Kaffee essen Kuchen zu Hause essen dann Abendbrot gehen bowlen oder ins Kino im Garten feiern und grillen gehen zum Skatepark Fu ball spielen oder ins Schwimmbad wenn es regnet machen eine Party in der Wohnung spielen Play Station Der Opa und die Oma SIE Anna Maria kommen mit den Cousins zu Hause eilig Le Sie essen eine Schokotorte und Cousinen Arbeitsblatt 33 Sites Internet http www geburtstags tipp de geburtstagl1 html http www kindergaudi de ki gacms Sprache mit System p 106 Les pr positions am im zu m Feste feiern Etappe 9 valuation formative de la compr hension de l oral CD 2 piste 16 Testblatt 16 Script 1 Es ist warm der Hi
15. Aber eine gr ne Paprika geht auch Ich schneide alles klein Dann kommt alles in eine gro e Sch ssel Richtig Ich gebe noch die Mayonnaise dazu und der Salat ist fertig Dann stellen wir den Salat in den K hlschrank Kalt schmeckt er viel besser Feste feiern Etappe 9 ARBEITSHEFT corriges p 95 activite 16 Spaghetti Bolognese Obstsalat 2 gehackte Knoblauchzehen 4 Bananen 435 gr Tomatenst cke aus der Dose 2 El Zitronensaft 500 gr Hackfleisch 2 Orangen Salz Pfeffer 125 Cl Orangensaft 500 gr Spaghetti 2 El Honig 3 El Oliven l 400 Gr Joghurt 50 gr Butter El Zucker 2 gro e gehackte Zwiebeln TI Zimt 3 El Tomatenmark El Cornflakes Obstsalat Orangen sch len in Scheiben schneiden dann vierteln und auf vier Teller verteilen Bananen sch len in St cke schneiden Zitronensaft dar ber geben Orangensaft mit Honig verr hren und ber die Fr chte gie en Joghurt mit Zucker und Zimt mischen ber die Fr chte geben Auf jede Portion einen Essl ffel Cornflakes geben Spaghetti Bolognese Spaghetti im Salzwasser al dente kochen l Butter und Zwiebeln erhitzen Knoblauch und Hackfleisch zugeben und alles gut braten Tomatenmark und Tomatenst cke zugeben und aufkochen Dann 30 Min kochen lassen p 96 activit 17 a ein schlafen c vor stellen b aus packen d mit kommen p 96 activit 18 a Meine Eltern kommen auch mit c Ich stelle jetzt mein Lieblingsrezept vo
16. Corrig d abord comparer leurs r sultats en bin me a Zeile 3 Alles tut Hannes weh Beine Arme und der Kopf b Zeile 4 Hannes friert c Zelle 4 Er weint ein bisschen d Zeile 5 Niemand kocht Kaffee niemand ruft nach Hannes e Zeile 5 Zu Essen hat Hannes auch nichts mehr Tag ein Tag aus Mise en uvre Schritt 3 e Avant de raconter comment se passe une belle matin e pour Hannes les l ves peuvent faire l exercice dans le cahier d activit s qui leur fournira des aides lexicales En commentant les images ils peuvent r investir ce qu ils ont appris exprimer dans Bei Freunden d roulement de la journ e connecteurs temporels marques d appr ciation Und jetzt e Les l ves pr parent ce dialogue deux Plusieurs fa ons de proc der sont envisageables selon le niveau des l ves a Les l ves se servent des amorces dans le cahier d acti vit s Ils crivent les r ponses de Hannes et apprennent ensuite un r le par c ur b Si les l ves en sont capables il est pr f rable qu ils se servent des amorces mais sans r diger les r pliques pour viter l Ecrit verbalis Ils pr parent le dialogue l oral c des l ves plus l aise et imaginatifs on peut aussi proposer d inventer le dialogue sans l aide des amorces du cahier d activit s Ils feront cela uniquement l oral bien entendu ARBEITSHEFT corrig s p 74 activit 16 Etappe 7
17. Ressources exemples de productions traces possibles In der Schule p 73 activit 14 Productions attendues f Es ist gleich neun aber Hannes Wecker klingelt nicht Heute schl ft Hannes lange Herr Zahlmann ist krank und er hat heute kein Mathe Dann steht Hannes auf aber zuerst streckt er sich und g hnt Danach duscht er warm Das mag er Zum Fr hst ck isst Hannes Br tchen mit Nutella und trinkt Kakao Dann geht Hannes zur Schule In der Schule p 73 activite 15 Productions attendues f Wer bist du denn Ich hei e Hannes Und was machst du hier im Affenhaus Ich wei nicht Wie sp t ist es Hast du Hunger M chtest du etwas essen Nein danke ich mag keine Bananen Ich rufe deine Eltern an Wie ist ihre Telefonnummer Nein Nicht meine Eltern Warum denn nicht Erz hl mir alles Nein ich kann nicht Der Wecker klingelt nicht Er kann nicht ins Bad gehen Das Wasser ist nicht warm Der Bus kommt nicht Tag ein Tag aus Etappe 7 Vor Ort p 84 La double page Vor Ort pr sente le reportage de Sophie qui enqu te au sein de la r daction de logo l mission de journaux t l vis s pour enfants tr s connue en Allemagne travers ce reportage les l ves vont d couvrir les diff rents acteurs de la r daction et apprendre comment se passe une journ e dans les coulisses de la t l vision Ils seront ensuite invit s jouer leur tour les reporters 1 Ein Tag bei
18. Tag ein Tag aus pos 7 Projekt Meine Uhr La 7 tape s int resse au d roulement de la journ e et aux activit s diverses de la vie quotidienne Apres un entra nement cibl sur les indications d horaires les l ves d couvrent l emploi du temps des jeunes de Wei wasser et sont amen s parler du d roulement de leur propre journ e Au terme de cette tape le projet propos Meine Uhr invite les l ves fabriquer une pendule un peu sp ciale qui illustre leur journ e et leurs activit s quotidiennes Einstieg p 79 Apres avoir r activ les premi res indications d horaires vues dans l tape 2 heure pleine et demi heure des l ments nouveaux sont introduits double lecture horaire digitale et tradi tionnelle quart d heure minutes 1 Rund um die Uhr je 79 Activit s langagi res Sprechen Monolog H ren Objectif Comprendre et savoir indiquer un horaire Moyens langagiers requis Les nombres jusqu 60 Indications d horaire de fa on traditionnelle et digitale IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre Pr liminaire e R activer les nombres de 1 20 vus l tape 1 et introduire Arbeitsblatt 23 les nombres de 20 60 n cessaires l indication d horaire Arbeitsblatt 24 corrig et ventuellement jusqu 100 pour montrer le fonctionne ment de la num ration corrig au r troprojecteur Schritt 1 e Faire observer l
19. as habe ich nicht gern Tag ein Tag aus Etappe 7 Aussprache p 78 activit 8 CD 1 piste 50 Warum weckt der Wecker Water um Viertel wor vier Er ist kaputt Das Projekt Meine Uhr lp 88 Le projet de cette 7 tape est de fabriquer une pendule personnelle illustr e qui pr sente les activit s quotidiennes des l ves C est l occasion de leur faire r aliser un travail manuel ou Bastelarbeit activit r pandue non seulement dans les coles mais aussi dans beaucoup de familles allemandes Cette activit permet de valoriser des comp tences rarement sollicit es et de cr er un lien affectif dans l apprentissage de la langue l objet personnel permettant de d clencher et de soutenir la prise de parole IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre e R activer le lexique vu l occasion de la r alisation du projet de l tape 1 Schere Farbstifte Klebstoff schneiden kleben e Faire lire le mode d emploi p 88 s assurer que tous les l ves ont compris les consignes et pourront r aliser leur objet e Insister sur le fait qu il ne suffira pas de fabriquer l objet mais qu il faudra aussi tre capable de le pr senter en alle mand gt Prolongement e Une exposition des pendules peut tre organis e dans la classe ou ailleurs dans le coll ge et donner lieu un concours e On peut constituer un jury l ves professeur d allemand pr
20. au contraire ralentissent la progression des joueurs Variante e Si ce jeu pla t la classe on peut demander aux l ves d inventer leur tour des questions et de proposer une autre planche de jeu Ressources exemples de productions traces possibles Lexique du jeu Es geht los Wer f ngt an Du f ngst an Wer ist dran Du bist dran Los w rflel R ck vor Geh zur ck Zwei Felder vor Drei Felder zur ck Eine Runde Pause Richtig Falsch Du hast gewonnen ch habe verloren Wir machen Schluss Wir sind fertig
21. bst es regnet 18 November Fr hling schon warm 14 April Winter vor Weihnachten 20 Dezember Winter Karneval 15 Februar nach Weihnachten 5 Januar Sommer Ferien 7 August Productions attendues amp Ist es warm Ist es kalt Regnet es Schneit es Kannst du im Garten feiern Machst du deine Fete zu Hause Ist es vor Weih nachten Nach Weihnachten Vor Karneval Nach Karneval Vor Ostern Nach Ostern In den Sommerferien Hast du Schule Hast du Ferien Dein Geburtstag ist im Fr hling im Sommer im Herbst im Winter im Januar Februar ein falsch Ja richtig ich habe im am Geburtstag Arbeitsblatt 32 Feste feiern 3 Ein sch ner Geburtstag p 101 Adivit s langagi res Lesen Schreiben Und jetzt Parler de son anniversaire Objectif Comprendre et raconter comment se passe une f te d anniversaire Moyens langagiers requis Les compl ments de temps am im Les compl ments de lieu Les verbes d acti vit Le lexique de la famille et des amis IM UNTERRICHT Mise en uvre e Compr hension de l crit r aliser seul ou en bin me R activer si n cessaire le lexique des activit s et introduire les mots nouveaux schwimmen bowlen Rad fahren Skate board fahren Schlitten fahren Fu ball spielen grillen feiern eine Party machen Geschenke bringen gratulieren Ressources exemples de productions traces possibles In der Schule p 91 activit
22. ch s Apr s le rep rage des f tes dans le calendrier les l ves d couvrent comment les jeunes Allemands de Wei wasser f tent leur anniversaire Au terme de cette 9 tape un jeu Jahresspiel permet aux l ves de r investir en petits groupes et sous forme ludique les structures apprises Einstieg p 99 Les l ves sont invit s observer et identifier diff rentes cartes de v ux commenter leur utilisation et choisir ensuite un mod le imiter pour crire leur carte C est l occasion d introduire le lexique des mois et des saisons ainsi que le nom des f tes en les situant dans le calendrier 1 Ein Jahr viele Feste p 99 Activit s langagi res Sprechen Schreiben Objectifs Se rep rer dans le calendrier de l ann e Formuler des v ux pour diff rentes occasions Moyens langagiers requis Les compl ments de temps zu f te im mois ou saison Le verbe w nschen Ich w nsche dir euch Alles Gute zu m IM UNTERRICHT Ressources exemples de production traces possibles Mise en uvre e Faire d abord observer l illustration Jahresspiel manuel Productions attendues amp p 78 pour introduire ou r activer le nom des mois des Dezember ist im Winter saisons et des diverses f tes qui rythment l ann e scolaire August ist im Sommer et civile Dezember Januar und Februar e Introduire la pr position im inviter les l ves produire sind die Monate im Winter die des
23. chten heute zu Hause bleiben amp c Wann m chtest du Tennis spielen D 97 activit 3 a Ich m chte jetzt Musik h ren b Der Junge m chte um 2 Uhr Fu ball spielen e c Wir m chten nach der Schule am Computer f spielen Variantes possibles a Jetzt m chte ich Musik h ren b Um 2 Uhr m chte der Junge Fu ball spielen c Nach der Schule m chten wir am Computer spielen d Am Abend m chten die Eltern die Nachrichten h ren Ressources exemples de productions traces possibles Productions attendues gt Ich m chte am Samstag ins Schwimmbad gehen Ich m chte Im Sommer Fu ball spielen Zu meinem Geburtstag m chte ich ein Fest machen Zu meinem Geburtstag m chte ich Schokotorte essen und Bowle trinken Am Donnerstag habe ich Fu balltraining Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause Meine Tante kommt zu Ostern Ich m chte im Garten Geburtstag feiern Was m chtet ihr heute Mittag essen d M chtest du am Samstag schwimmen gehen M chtet ihr am Nachmittag einen Film sehen Die Eltern m chten am Abend die Nachrichten h ren Feste feiern Etappe 9 Wortschatz p 107 La page Wortschatz de cette tape r capitule le lexique relatif l organisation d une f te et permet d identifier la f te Was man feiert de la situer dans le calendrier nom des mois en allemand et leur quivalent en anglais de dire ce que l on va cuisiner pour l occasion Was ich koche
24. des cours pour prolonger ainsi l exposition l allemand Etappe 7 Ressources exemples de productions traces possibles Foto 2 Name J rg Job Cutter Was macht er Er schneidet die Filme Foto 4 Job Zeichner Wen zeichnet er Das Zebra Gunnar Foto 6 Wer Die Techniker Wo Im Regieraum Was machen sie Sie kontrollie ren alles Foto 8 Wie findet Sophie ihren Tag im Fernsehen Toll aber anstren gend Productions attendues f Jeden Morgen um 9 Uhr treffen sich die Redakteure von logo TV Diese Konferenz ist wichtig denn da sprechen sie ber die neuen Themen Danach muss jeder Redakteur ber sein Thema recherchieren vielleicht Interviews machen und dann seinen Artikel schreiben Um 10 30 braucht der Cutter die Bilder Er schneidet sie am Computer f r den Film Pour plus d informations www tivi de fernsehen logo start index Tag ein Tag aus Etappe 7 Prolongement valuation formative de la compr hension de l oral CD 2 piste 13 Testblatt 13 Script 1 Das Zeichnen der Figuren f r die Trickfilme macht mir immer viel Spa 2 Direkt vor der Sendung bin ich immer sehr nerv s Ich lese immer noch einmal meinen Text f r die Mo deration und konzentriere mich 3 Sp testens um 16 Uhr m ssen die Filme fertig sein Manchmal schneide ich die letzten Bilder in f nf Minuten Das ist dann ein ganz sch ner Stress 4 Bei meiner Arbeit interessi
25. dications Viertel vor nach et halb et on n utilise les nombres que jusqu douze m me pour les heures de l apr s midi par ex Es ist Viertel vor f nf Pour la fa on officielle par contre on utilise les nombres jusqu 24 pour les heures et jusqu 60 pour les minutes par ex Es ist sechzehn Uhr f nfundvierzig e Le travail en classe se prolongera la maison par un exercice de compr hension auditive suppl mentaire sur l heure et un entra nement sur les nombres jusqu 60 Prolongement jeu en bin me e Chacun des partenaires complete son dessin sous la dic t e de l autre qui lui indique l ordre des num ros relier Il faut ensuite trouver le nom de ce qui est repr sent Etappe 7 Ressources exemples de productions traces possibles Uhr Nummer 6 Es ist halb zwei in New York Es ist halb sechs in London Es ist halb acht in Paris Es ist zwei Minuten nach halb acht in Berlin Es ist halb f nf in Tokio Es ist halb sechs in Sydney Productions attendues S n 1 Wecker n 2 Fernsehuhr n 3 Stra enuhr n 4 Bahn hofsuhr n 5 Handy n 6 Internationale Zeituhr CD 1 piste 45 In der Schule p 68 activit 1 Corrig 1 Wecker 7 00 2 Bahnhofsuhr 16 39 16 44 3 Handy 11 25 4 Fernsehuhr gleich 8 00 Productions attendues f 7 00 sieben Uhr 16 39 neun Minuten nach halb f nf 16 44 gleich Viertel vor f nf 11 2
26. e sujet qui occupe la premi re position mais que la proposition peut commencer par un compl ment qui se trouve alors mis en relief Proc der ensuite l activit Wir ben zusammen les l ves proposent tour de r le un nonc de leur choix Inviter les autres l ves apporter si n cessaire une correction ARBEITSHEFT corrig s DT CO OT em amp ws p 85 activit 1 a Unser Gymnasium hat viele Projekte b c d e Unsere Schach AG organisiert einmal im Monat ein Turnier Unser Schulkonzert ist im Mai Unsere Partnerschulen sind in der ganzen Welt Unser Unterricht ist manchmal in zwei Sprachen 85 activit 2 Deutsch haben wir in der ersten Stunde Kunst und Sport sind meine Lieblingsf cher Mein Pausenbr tchen kaufe ich am Kiosk Wir sprechen in der Klassenstunde ber den Ausflug F r das Schulkonzert proben wir am Mittwoch nachmittag Mehr Informationen ber die Informatik AG bekommt ihr bei Herrn Bauer 86 activit 3 Unser Klassenlehrer unterrichtet Englisch und Sport Unser Stundenplan ist ziemlich voll Unser Unterricht beginnt um 7 50 Uhr Unser Gymnasium hat einen Schulchor Unsere Klasse macht einen Sch leraustausch Etappe 8 Mein Schultag Etappe 8 Wortschatz Ip 97 Le lexique de cette tape est aff rent l cole et mentionne les mati res scolaires les divers lieux d un tablissement scolaire les activit
27. ehe ich ins Bett Dann schlafe ich c Am Nachmittag rufe ich meine Freundin an schnell ein p 76 activit 3 a Nein ich komme heute nicht zum Training d Nein ich dusche nicht kalt b Nein ich bin nicht m de e Nein ich esse nicht gern Nutella c Nein ich schlafe nicht gut f Nein ich schwimme nicht gern p 77 activite 4 a Zuerst stehe ich auf dann ziehe ich mich an danach fr hst cke ich b Zuerst esse ich eine Kleinigkeit dann mache ich meine Hausaufgaben danach spiele ich Computer c Zuerst esse ich Abendbrot dann sehe ich fern danach gehe ich schlafen Wortschatz p 87 La page Wortschatz de cette tape se concentre sur le lexique aff rent au d roulement de la journ e l indication de l heure et les diff rentes activit s que l on fait le matin dans la jour n e et le soir ARBEITSHEFT corrig s p 77 activit 5 a Der Junge putzt sich die Z hne d Er f hrt mit dem Fahrrad zur Schule b Er fr hst ckt e Erisst eine Kleinigkeit c Dann packt er seine Schultasche f Am Abend sieht er fern p 78 activit 6 Um sieben Uhr klingelt mein Wecker Ich stehe auf und anschlie end ziehe ich meine Jeans an Dann fr hst cke ich in der K che und danach packe ich meine Schultasche Dann putze ich mir noch schnell die Z hne und p 78 activite 7 Productions attendues fernsehen ch sehe fern ch sehe oft fern ch sehe oft allein fern ch sehe abends oft allein fern D
28. ert mich besonders das Recherchieren von neuen Themen Auch Interviews mache ich gern 5 Die Kameras und Monitore m ssen alle perfekt funktionieren Das ist mein Job Er gef llt mir denn ich bin ein absoluter Technikfreak Sprache mit System p 86 Pour parler des activit s de la vie quotidienne nous avons t amen s introduire un cer tain nombre de verbes pr verbe s parable La pr position zu permet d exprimer o l on va Et la n gation nicht s imposait pour raconter une matin e o les choses n taient pas comme d habitude Wir ben zusammen 86 IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre e L activit qui entra ne la n gation peut se faire en mono Productions attendues S logue un l ve construit deux nonc s encha n s ou en Monolog dialogue un l ve nonce une phrase n gative l aide Ich gehe nicht ins Schwimm des l ments A Bet C un autre r agit en proposant une bad ich gehe ins Kino alternative partir de D qui soit coh rente Dialog A Ich gehe nicht ins Schwimmbad B Gehst du ins Kino A Nein auch nicht Tag ein Tag aus Etappe 7 ARBEITSHEFT corrig s p 76 activit 1 a anziehen c aufstehen e fernsehen b anrufen d einschlafen f ansehen p 76 activit 2 a Am Morgen stehe ich fr h auf d Ich sehe am Abend oft fern Ich mag Krimis b Ich ziehe meine Jeans und ein T Shirt an e Um 22 Uhr g
29. es pendules repr sent es et indiquer Productions attendues ez l heure Uhr Nummer 1 Es ist sieben Uhr e Onrebrasse ici ce qui a d j t travaill dans l tape 2 Uhr Nummer 2 Es ist eine savoir l indication du temps traditionnelle Es ist halb vier Minute vor acht e l indication officielle ou en lecture digitale 15 Uhr 25 est hr Nummer 3 Es ist 19 Minuten donn e davantage en r ception On acceptera les deux or drei fa ons d indiquer l heure tout en mettant l accent sur la hr Nummer 4 Es ist acht nach facon traditionnelle alb f nf hr Nummer 5 Es ist 21 Minuten nach elf Tag ein Tag aus Mise en uvre Schritt 2 e Avant l coute les l ves identifient les diff rentes pendules repr sent es e Faire couter ensuite une premi re fois l enregistrement Les l ves doivent identifier selon la situation de quel type de pendule il s agit dans les diff rentes annonces Lors d une deuxi me coute faire noter aux l ves dans leur cahier d activit s c t des noms de pendule les horaires qui sont annonc s Attention les horaires enregistr s ne correspondent pas forc ment aux horaires repr sent s sur les photos e Les horaires sont dits de fa on officielle on peut ensuite les exprimer der fa on traditionnelle Ce sera l occasion d introduire le rep re par rapport la demie qui est tr s utilis dans la vie courante De fa on traditionnelle on emploie les in
30. est fran ais ou allemand Remarques possibles Anna hat am Montag in der ersten Stunde Mathe in der zweiten Stunde Religion und in der dritten Stunde Englisch Ist sie Deutsche oder Franz sin Sie ist Deutsche denn sie hat Religion In Frankreich gibt es keine Religion in der Schule Tom hat am Donnerstag in der dritten Stunde Englisch und in der vierten Stunde Physik Nach der Kantine hat er Mathe und Sport Er ist Franzose In Deutschland essen die Sch ler nicht in der Und jetzt SH e En r digeant leur emploi du temps en allemand les l ves ne manqueront pas de voir des diff rences par rapport l emploi du temps d un l ve allemand au niveau des ma ti res mais surtout au niveau de la r partition des heures Cependant avec la r forme du syst me scolaire allemand G8 8 Jahre Gymnasium qui se met en place les l ves al lemands vont avoir cours l apr s midi comme c est d j le cas dans les Ganztagsschulen e Les activit s du cahier partie Zu Hause reprennent les faits de langue introduits et doivent aider les fixer Mein Schultag ARBEITSHEFT corrig s p 79 activit 2 CD 1 piste 51 a Der Unterricht beginnt um zehn vor acht b Welche F cher hast du am Mittwoch c In der ersten Stunde haben wir Geschichte p 79 activite 3 Kunst Mathematik Englisch Chemie Geografie p 80 activite 5 Am Dienstag in der vierten Stunde haben wir Am Donnerstag in der sechsten
31. ge 7 p 82 Dans ce 7 Episode de la fiction Hannes se r veille au zoo dans la partie r serv e aux singes Il a froid et faim et se sent seul En plus de tout cela il se fait chasser par le gardien Il passe vraiment une mauvaise matin e Les l ves vont d abord s entra ner une lecture autonome pour ensuite imaginer et raconter comment pourrait se passer une matin e heu reuse et enfin imaginer une alternative au dialogue entre le gardien du zoo et Hannes 4 Ein schrecklicher oder ein sch ner Morgen 83 Und jetzt Inventer un dialogue partir d une situation donn e et le jouer Activit s langagi res Lesen Sprechen Monolog und Dialog Objectifs Rep rer des passages pr cis dans un texte compr hension d taill e Construire un dialogue coh rent Moyens langagiers requis Reprise de la n gation avec kein La n gation avec nicht IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre Schritt 1 In der Schule p 72 u oe activit 12 e Lecture individuelle les l ves notent les lignes du texte Wee a a ES Corrig correspondant aux 4 illustrations dans le cahier d activit s Bild 1 Zeile 1 6 Bild 2 Zeile 6 9 Bild 3 Zeile 10 Bild 4 Zeile 10 11 Schritt 2 e Lecture individuelle les l ves notent la ligne et citent la In der Schule p 72 phrase dans le cahier d activites activite 13 e Avant la mise en commun en pl ni re les l ves peuvent
32. ibt es noch Lateinunterricht Organisiert das Goethe Gymnasium auch Sch leraustausche Ja wir haben einen Austausch mit einer Schule in Lyon f r die Sch ler die Franz sisch lernen Wir suchen noch einen Austausch mit England oder Amerika aber das ist nicht so einfach Sport ist an Ihrer Schule sehr wichtig Ja au er dem Sportunterricht gibt es mehrere AGs am Nachmittag Tennis und Reiten sind die Hits Musisch interessierte Sch ler k nnen im Chor singen Wo kann man mehr Informationen ber die Aktivit ten bekommen Am besten gehen Sie da auf die Homepage des Goethe Gymnasiums Vielen Dank Herr Neurat Mein Schultag Sprache mit System p 96 97 La double page Sprache mit System reprend les faits de langue essentiels l ordre des l ments dans la phrase en travaillant la mise en relief le principe de construction des mots compos s tr s courants en allemand c est le dernier mot qui d termine le genre et le nombre du nom entier le d terminant possessif unser les d terminants de la deuxi me et troisi me personne du pluriel dont les l ves n ont pas besoin ici ne sont pas abord s mais ils sont indiqu s dans le pr cis grammatical Wir ben zusammen je 96 IM UNTERRICHT Mise en uvre Ressources exemples de productions traces possibles Travail en classe l oral Lire d abord les exemples donn s dans Grammatik im Kontext Expliquer que ce n est pas tou jours l
33. ire proposer plusieurs formulations en correction Ressources exemples de productions traces possibles Productions attendues ez Photo 1 Bald ist Weihnachten Das ist ein Tannenbaum aus Keksen Photo 2 Es ist Sommer es ist sch n Photo 3 Garten mit B umen Es ist Fr hling es gibt Blumen es ist sch n drau en Photo 4 Es ist Herbst es regnet Photo 5 Es ist Winter es gibt Schnee es ist kalt man kann Schlitten fahren Photo 6 Es ist Februar oder M rz es ist Karneval die Leute haben Kost me sie sind ver kleidet sie sind fr hlich In der Schule p 90 activite 6a Productions attendues f Photo 1 Es ist im Winter zu Weihnachten Photo 2 Es ist im Sommer im Juli oder im August Es ist warm und sch n Wir haben Ferien Photo 3 Es ist im Herbst Es ist frisch oder kalt Es regnet oft Die Bl tter fallen Wir haben Schule Photo 4 Es ist im Herbst Es regnet Feste feiern Mise en uvre e Faire couter l enregistrement et rep rer les indices pour trouver la date d anniversaire exacte e R activer vor et nach si n cessaire avant l coute vus avec l indication de l heure Weihnachten ist vor Neujahr September ist vor Oktober Ostern ist nach Karneval Nach April kommt Mai Und jetzt e Le jeu de devinette peut se faire en petits groupes ou en Constanze Sebastian Annekatrin Anna Maria Maxi Oliver pl ni re si le groupe classe est peu nomb
34. ite l introduction des nombres ordinaux in der ersten Stunde Ressources exemples de productions traces possibles In der Schule p 79 activit 1a Corrig Mathematik Englisch Franz sisch Musik Deutsch Geschichte Kunst Sport Sprache mit System p 97 In der Schule p 79 activit 1b Mein Schultag Etappe 8 Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre e On peut poursuivre l activit en donnant la parole aux l Corrig ves Ils s interrogent en posant eux m mes une question 5 a a Deutsch hat die 7 4 am Montag un camarade Wann hat die 7 4 Mathe Was hat die 7 4 am ea een undi ditten Sunde Dienstag in der 3 Stunde am Dienstag in der sechsten Stunde und am Freitag in der ersten Stunde b Mathematik hat die 7 4 am Montag in der ersten Stunde am Donnerstag in der f nften Stunde und am Freitag in der zweiten und dritten Stunde c Franz sisch hat die 7 4 am Montag in der f nften Stunde am Mittwoch in der sechsten Stunde und am Donnerstag in der zweiten und dritten Stunde d Geschichte hat die 7 4 am Mitt woch in der ersten Stunde und am Freitag in der vierten Stunde e Sport hat die 7 4 am Mittwoch in der zweiten und dritten Stunde Variante e Le professeur pr sente l oral l emploi du temps d un In der Schule p 80 l ve fictif et les l ves doivent deviner si l l ve en activit 4 question
35. ivit s ou Arbeitsblatt 34 propose une aide lexicale pour raconter la f te ce qu il se passe en bas et dont le Hannes en haut n entend que les bruits et inven ter une suite Etappe 9 Ressources exemples de productions traces possibles b Was machen sie Die Mutter kocht Sie macht Kaffee und Kakao Sie macht auch Spa ghetti Bolognese das ist Hannes Lieblingsessen Sie hat Sorgen Han nes ist zu blass sie will mit Hannes zum Arzt Hannes Grofimutter kommt zum Mittagessen Sie gratuliert Hannes zum Geburtstag Die Freunde kommen um drei Uhr Sie bringen Geschenke Sie haben gute Laune c Was essen sie Was trinken sie Sie trinken zum Fr hst ck Kaffee oder Kakao Sie essen zu Mittag Spaghetti Bolognese d Wie reagiert Hannes Hannes ist genervt Er ist traurig Wie reagiert der Andere Er packt die Geschenke nicht aus Er spricht nicht viel Er wird blass muss zum Arzt ist komisch Arbeitsblatt 34 In der Schule p 94 activite 12 Productions attendues f Die Leute haben gute Laune Hannes Freunde sind fr hlich Die Gro mutter singt das Ge burtstagslied Zum Geburtstag viel Gl ck Hannes Freunde achen die Gro mutter singt so komisch Sie wollen lieber Musik h ren und tanzen Die G ste sprechen zusam men sie essen Kuchen und trinken Kaffee oder Kakao Aber Hannes ist auch komisch Er spricht nicht viel er ist blass er trinkt und isst nicht er packt die Geschenke nicht
36. ix ARBEITSHEFT corriges p 89 activite 3 CD 1 piste 57 a Weihnachten Ostern Neujahr b Januar Februar M rz April c Mai Juni Juli August d September Oktober November Dezember e Fr hling Sommer Herbst Winter p 90 activite 4 Weihnachten ist im Winter Neujahr ist im Januar Ostern ist im Fr hling Karneval ist im Februar p 90 activit 5 Es ist sch n Es ist warm Es regnet Es ist kalt SC Es schneit Es ist kalt Feste feiern Bei Freunden p 100 Etappe 9 Les jeunes de Wei wasser parlent de leur date d anniversaire et donnent des indices qu il faut rep rer pour trouver la date exacte 2 Alles Gute zum Geburtstag p 100 Und jetzt R aliser un jeu de devinette pour trouver une date d anniversaire Activit s langagi res H ren Sprechen Dialog Objectif Comprendre et indiquer quand se passe un v nement et le temps qu il fait Moyens langagiers requis Les compl ments de temps am im zu m Le lexique des saisons et des mois Le lexique de la m t o et des activit s IM UNTERRICHT Mise en uvre e Rebrasser l oral en pl ni re le lexique des mois des saisons et de la m t o en commentant les photographies avant de faire inscrire aux l ves individuellement leurs commentaires sous les photographies du cahier d activi t s p 90 Demander quelques l ves de lire haute voix leur commenta
37. le macht noch nonce les indications qu il a auf sieht ihre Freunde Sa not es pour son personnage duscht warm arbeitet als Redakteurin liest im Bett und kalt bei der Zeitung les autres compl tent der Vater fr hst ckt mit geht nach der Arbeit sieht die der Familie einkaufen Nachrichten im Fernsehen Schritt 3 e On peut maintenant proc der une troisi me coute Trace crite pour que les l ves rep rent les commentaires sur ces Das ist der Horror activit s quotidiennes Ils rajoutent des signes des smileys Das macht fit pas exemple dans le tableau Les expressions retenues Das find ich sch n seront not es au tableau macht mir sehr viel Spa Das ist ein ganz sch ner Stress Das finde ich berhaupt nicht gut ch finde es gut Das liebe ich Tag ein Tag aus Mise en uvre Und jetzt Les l ves pr parent cette prise de parole l aide du cahier d activit s L exercice peut tre compl t par un Wechselspiel l aide des fiches d activit s Was magst du Was magst du nicht Puis les bin mes s entrainent en expression orale dialo gu e en se posant mutuellement des questions sur le d roulement de leur journ e et sur ce qu ils aiment ou pas On peut demander quelques l ves de venir pr senter leur change la classe Variante Pour entra ner l expression orale en continu Un l ve vient pr senter le d roulement de
38. ll e et en rendre compte oralement Comprendre le comportement et les r actions des personnages dans un dialogue Moyens langagiers requis Lexique de la classe Lexique des sentiments IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles In der Schule p 83 activit 9 Mise en uvre Schritt 1 e Les l ves lisent le texte et compl tent la grille du cahier d activit s Cette activit reprend les trois W Fragen Wo Wann Wer les plus importantes qui font partie des strat gies de lecture de base Corrig a Ow we Vor der Schule Vor der Schule Dm Max Clara Tom In der Klasse alle Sch ler In der Klasse Es klingelt In der Klasse eine Sekunde sp ter Herr Zahlmann b Schritt 2 Die Freunde sind besorgt denn Hannes ist noch nicht da e Avant de passer l coute on rappelle aux l ves les stra CD 1 piste 53 t gies d coute qu ils connaissent d j savoir identifier In der Schule p 83 qui parle et faire attention aux bruits de fond L activit du activit 10 cahier est une aide pour que les l ves puissent verbaliser SG Corrig ce qu ils ont compris die anderen Sch ler verstehen nicht sind erstaunt kommt an die Tafel gibt eine Matheaufgabe l st die Matheaufgabe List zufrieden mag Mathe Etappe 8 Mein Schultag Etappe 8 Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uv
39. logo TV p 8485 Und jetzt crire un article sur le d roulement d une journ e dans la r daction du journal t l vis logo TV Activit s langagi res H ren Lesen Sprechen Monolog Schreiben Objectifs Comprendre des indications d horaires et des informations sur les activit s professionnelles et en rendre compte Moyens langagiers requis Compl ments de temps de lieux Verbes d activit s Noms de m tiers IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre Schritt 1 e L encadr p 85 joue le r le d une page ressource qui Productions attendues introduit les diff rents m tiers au sein d une r daction de Foto n 1 Das sind die Redak t l vision Les l ves peuvent ainsi commenter les photos teure Sie diskutieren hier sie p 84 en disant de quelles personnes il s agit et ce qu elles w hlen die Themen aus font Cette activit est une aide pr alable la compr hen Foto n 2 Das ist der Cutter er sion auditive du reportage du jeune reporter Sophie schneidet die Bilder f r den Film Er arbeitet am Computer Schritt 2 e Les l ves sont maintenant pr ts a couter le reportage Il CD 1 piste 49 s agit de v rifier que les personnes ont bien t identifi es In der Schule p 75 et de noter des informations suppl mentaires par rapport activit 17 leur activit Corrig voir p 10 e L exercice dans le cahier d activit s aide
40. mmel ist blau ich spiele am Strand 2 Wir haben schon den Tannenbaum ihr auch Es ist kalt vielleicht schneit es heute Nacht 3 Es ist am Morgen noch frisch aber am Nachmittag ist es warm Das ist sch n die Kinder k nnen im Garten spielen 4 Wir haben wieder Schule es ist windig und die Bl tter fallen Es regnet oft schade 5 Bei diesem Wetter kann man nur schwimmen gehen oder Eis essen Es ist so hei ARBEITSBLATT corriges p 92 activite 8 Playstation spielen ein Picknick machen 00 e Es D Im Herbst S UT 3 Im Sommer im Garten feiern d Im Winter ES ins Kino gehen e EE UW im Garten grillen eine Party zu Hause machen e oe 08928 eine Radtour machen im Garten lesen oder spielen Schlitten fahren im See schwimmen kl 23 0e zum Skatepark gehen 92 activit 9 Der erste Schultag ist am 1 September Im Winter ist es kalt Zu Weihnachten gibt es manchmal Schnee Ich habe am Mittwoch Musik Am Sonntag ist keine Schule Im Fr hling ist es sch n Im Sommer ist es warm Im Februar ist Karneval are m er Mi O SV Te Feste feiern Etappe 9 Das Buch im Buch Ein Hannes zu viel Folge 9 p 102 Dans ce 9 pisode de la fiction Hannes est confront a une bien am re exp rience il passe son anniversaire tout seul dans son coin alors que non loin de l d autres fon
41. ofesseur principal professeur d arts plastiques Mein Schultag Projekt Unsere Schule Etappe 8 L tape 8 traite d un autre aspect important de la vie quotidienne la journ e d cole Les l ves vont d couvrir ainsi les diff rents aspects de l cole en Allemagne l emploi du temps les cours les activit s que l on peut y pratiquer et pourront la fin de cette tape r aliser eux m mes un reportage sur leur cole Einstieg p 89 Dans cette premi re activit les l ves d couvrent un emploi du temps allemand avec les diff rentes mati res enseign es au niveau d une classe de septi me qui correspond une cinqui me en France Ils apprendront utiliser les ordinaux pour expliquer le d roulement de la journ e 1 Was haben wir heute p 89 Und jetzt crire son emploi du temps en allemand Activit s langagi res Sprechen Monolog Lesen Objectif Parler de l emploi du temps scolaire Moyens langagiers requis Les mati res scolaires Les nombres ordinaux IM UNTERRICHT Mise en uvre e Faire observer l emploi du temps et compl ter les noms des mati res Les manuels photographi s apportent une aide en particulier pour les noms non transparents comme Geschichte et Kunst e Demander ensuite Wann hat die 7 4 Deutsch l indication temporelle du jour est alors r activer am Montag tandis que l indication de l heure de cours est nouvelle et n cess
42. ppe 9 Vor Ort p 104 105 La rubrique Vor Ort fait d couvrir quatre recettes traditionnelles r alisables facilement en diverses occasions Les l ves pr senteront la recette de leur choix comme les grands cuisi niers le font la t l vision 5 Rezepte leicht und lecker p 104 Und jetzt Presenter une recette Activit s langagi res Lesen Sprechen Objectifs tablir une liste de courses pour r aliser une recette Comprendre et savoir formuler des consignes pour r aliser une recette Moyens langagiers requis L expression d ordres ou de consignes l infinitif La place de l infinitif Le lexique de l alimentation IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre e Pour faciliter la lecture des recettes il peut tre utile d in troduire ou de r activer le vocabulaire de l alimentation Schritt 1 e Former des groupes de 3 l ves Chaque groupe lit In der Schule p 95 d abord les recettes en choisit une et tablit la liste des activit 15 courses n cessaires sa r alisation Productions attendues f 1 Kartoffelsalat 500 gr Kartoffeln eine Zwiebel eine rote Paprika eine gelbe Paprika eine Gurke vier Tomaten 200 gr Joghurt 5 El Ketchup 1 El I Curry 2 Frikadellen 2 Zwiebeln Petersilie 200 gr trockenes Brot 2 El Milch 1 kg Hackfleisch 2 Eier Salz und Pfeffer Feste feiern Mise en uvre Schritt 2 e Les g
43. r b Anna l dt ihre Freunde ein d Sie schl ft immer fr h ein p 97 activite 19 a alles in einer Sch ssel mischen c Erdbeeren zu den Kirschen geben b zwei Zwiebeln klein hacken d die Bowle in den K hlschrank stellen Feste feiern Sprache mit System p 106 Etappe 9 La double page Sprache mit System reprend les faits de langue essentiels abord s dans l tape les indications de temps l expression du souhait avec la forme ich m chte la r daction de modes d emploi l infinitif Wir ben zusammen je 106 IM UNTERRICHT Mise en uvre e Travail en classe l oral Lire d abord les exemples donn s dans la colonne Im Kontext e S assurer de la compr hension des exemples cit s Faire reformuler un ou plusieurs l ves l emploi des pr posi tions l aide du tableau Bausteine faire reverbaliser l em ploi am jour im mois ou saison zu f te e Proc der ensuite l activit les l ves proposent tour de r le un nonc de leur choix Inviter les autres l ves apporter si n cessaire une correction e Faire varier la place du compl ment de temps Encha ner plusieurs propositions ARBEITSHEFT corrig s p 97 activit 1 a Ich habe am 10 Mai Geburtstag d b Sie w nscht sich ein Handy zum Geburtstag amp c Im Sommer gehe ich zu meinen Gro eltern f p 97 activite 2 a Die Oma m chte jeden Abend fernsehen d b Wir m
44. re Und jetzt e La classe est le d cor tout trouv pour la mise en sc ne de CD 1 piste 53 cet pisode Faire m moriser le dialogue couter le CD pour imiter au mieux le sch ma intonatif et le jouer de vant la classe Les l ves choisissent leur r le Hannes der Lehrer L onie et deux autres camarades de classe Les autres l ves figurent la classe et doivent bien videmment expri mer leur tonnement face la performance inattendue de Hannes ARBEITSHEFT corrig s p 83 activit 11 a siebzig c siebzig e zw lf b sieben d sechsundf nfzig Vor Ort p 94 95 La double page Vor Ort se pr sente comme une Homepage du Hainberg Gymnasium Les l ves y rel vent des informations sur les diff rents ateliers propos s et les pr sentent ensuite oralement la classe 4 Das Hainberg Gymnasium stellt sich vor p 94 Und jetzt Pr senter les activit s de son cole Activit s langagi res Lesen Sprechen Monolog Objectifs Faire une lecture s lective d un texte informatif Parler librement partir de notes Moyens langagiers requis Lexique aff rent aux diff rentes activit s se pratiquant dans des ateliers Indications de temps et de fr quence IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions traces possibles Mise en uvre Schritt 1 e Les l ves rel vent les informations et compl tent le ta In der Schule p 84 bleau dans le cahier d activites Une par
45. ren Aufnahme 12 3 4516 7 8 SR ee ee EE EE Und jetzt e En prenant mod le sur Friedrich les l ves vont mainte nant pouvoir leur tour raconter une de leur journ e l cole plus pr cis ment leur journ e pr f r e Arbeitsblatt 30 est con u comme aide pour structurer les id es sous forme de notes avant la prise de parole en continu e Les exercices de la rubrique Zu Hause sont destin s fixer les nouvelles expressions et structures et aussi entra ner les l ves placer un autre l ment que le sujet en d but de phrase pour le mettre en relief Arbeitsblatt 30 Sprache mit System p 96 Mein Schultag Etappe 8 Prolongement valuation formative de la compr hension de l oral CD 2 piste 14 Testblatt 14 Script Sag mal Anna wann hast du Deutsch in der Woche Deutsch habe ich am Dienstag in der dritten und vierten Stunde am Donnerstag in der ersten Stunde und am Freitag in der sechsten Stunde Und wann hast du Franz sisch Franz sisch habe ich am Montag in der dritten Stunde und am Mittwoch in der vierten und f nften Stunde Und was hast du am Montag in der ersten und zweiten Stunde Da habe ich Sport Und wann hast du Mathe Am Mittwoch in der ersten Stunde und ARBEITSHEFT corriges p 82 activit 7 Productions possibles a In der ersten Stunde hat die Klasse Geschichte e In der Klassenstunde sprechen die Sch ler ber b In Ma
46. reux e Activit en groupe former des groupes de six Chacun fait deviner aux autres quand tombe son anniversaire les autres devant poser des questions pour obtenir des indi ces Ils doivent trouver la p riode de l anniversaire saison ou mois par exemple gr ce des indices sur le temps qu il fait ou les activit s men es le jour de l anniversaire e Validation des r ponses par falsch ou richtig pour le mois ou la saison et l indication exacte de la date e Mise en commun un l ve donne les dates d anniversaire des l ves de son groupe la classe hat am Geburts tag Les autres remplissent un tableau r capitulatif Arbeits blatt 32 un exemplaire pourra ensuite rester accroch au mur de la classe pour le reste de l ann e Variante e En pl ni re les l ves prennent tour tour la place du professeur devant la classe pour faire deviner leur date d anniversaire les autres remplissent individuellement le tableau des anniversaires Etappe 9 Ressources exemples de productions traces possibles Photo 5 Es ist im Winter im Dezember oder im Januar oder im Februar Es schneit es gibt Schnee Die Kinder k nnen Schlitten fahren Photo 6 Es ist im Februar oder im M rz Es ist Karneval Die Leute haben Kost me sie sind verkleidet sie sind fr hlich CD 1 piste 58 In der Schule p 91 activite 6b Corrig Indizien Datum Her
47. roupes s entrainent la pr sentation de leur recette l aide des Rollenkarten Arbeitsblatt 35 Pour la pr sentation finale devant la classe on peut apporter des accessoires Und jetzt e Demander aux l ves de chercher leur tour une recette de faire la liste des ingr dients et d expliquer la r alisation qui ne doit pas tre trop compliqu e e Toutes les fiches de recettes peuvent tre collect es dans un dossier ou carnet qui constituera le livre de recettes de la classe et peut circuler pour que chacun essaie de les r aliser Prolongement valuation formative de la compr hension de l oral Script Was machst du jetzt Ich mache Nudelsalat Wie geht das Zuerst koche ich die Nudeln und die Erbsen Wie viel brauchst du 250 gr Nudeln und 150 gr Erbsen Und dann Etappe 9 Ressources exemples de productions traces possibles 3 Rote Gr tze 75 gr Kirschen 75 gr Erdbeeren 75 gr Himbeeren 2 3 El Zucker Wasser Gelatine Vanilleso e 4 Kiwibowle 6 Kiwis LG Liter Ananassaft 2 Liter Orangensaft 5 El Zitronensaft 2 Flaschen Limonade Eisw rfel Arbeitsblatt 35 Sites Internet http www kinderbackstube de http www winter wonder land de article archive 21 http www daskochrezept de http www chefkoch de CD 2 piste 17 Testblatt 17 Dann brauche ich 100 gr Schinken 80 gr K se und eine sch ne rote Paprika
48. ructures apprises en rebrassant les l ments linguistiques apparus au cours de cette tape et des tapes pr c dentes indications de temps heure jour et moments de la journ e et de lieu cole maison pi ces de la mai son expression de l ordre et du souhait d roulement de la journ e et activit s de l l ve chez lui et l cole mati res scolaires relations avec les amis et la famille IM UNTERRICHT Mise en uvre e Ce jeu fonctionne comme le classique jeu de l oie avec seulement 32 cases On forme des groupes de 4 6 l ves selon l importance du groupe classe Chaque groupe a besoin d un d d une planche de jeu manuel p 108 ou sur transparent d un pion color par joueur d faut de pions color s on peut se servir de boutons e Lire la r gle du jeu avec les l ves avant de commencer jouer et introduire le lexique du jeu e R gle du jeu le plus jeune joueur commence il lance son d et d place son pion en fonction du r sultat obtenu il doit pour valider son placement r pondre correctement la question pos e sur la case sinon il retourne la case qu il occupait pr c demment Ce sont les autres joueurs qui valident sa r ponse Puis c est au tour du joueur plac sa gauche de jouer et ainsi de suite Le but est d arriver le premier la derni re case mais certaines cases v nements marqu es d un point de couleur Ereignisfelder acc l rent ou
49. ssen sehen die Eltern fern fernsehen Tag ein Tag aus Etappe 7 3 Ein Tag bei uns p 51 Und jetzt Raconter le d roulement d une journ e Activit s langagi res H ren Sprechen Monolog Objectifs Rep rer des informations pr cises dans un enregistrement Parler en continu partir de notes Moyens langagiers requis Indications de temps Verbes d activit s Expression du jugement IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions Mise en uvre traces possibles e Avant l coute faire observer les photos Wann ist das Wer macht was Schritt 1 e Lors d une premiere coute les l ves rep rent qui parle In der Schule p 69 ce qui fait partie des strat gies d coute Ils associent cha activit 6 que interview l une des images qui ne sont pas plac es Corrig dans l ordre de l enregistrement Foto A E G Annekatrin Foto B D F I die Mutter Foto C H der Vater Schritt 2 e Pendant la deuxi me coute les l ves se concentrent sur GG CD 1 piste 48 ce que disent les personnes de l activit repr sent e sur la In der Schule p 70 photo et renseignent le tableau dans le cahier d activit s activit 7 Ce travail peut tre partag les l ves r partis par grou Corrig pe ne se concentrent que sur une seule personne e Mise en commun en pl ni re un repr sentant de chaque groupe Annekatrin steht um 7 Uhr geht in die Schu
50. t la f te C est l occasion de lire un texte narratif en rep rant ce que font les personnages voqu s et ce qu ils prouvent 4 Ein trauriger Geburtstag p 103 Und jetzt crire la suite d une histoire Activit s langagi res Sprechen Lesen Schreiben Objectif Rep rer les actions et les sentiments des personnages dans une histoire et pouvoir les d crire Moyens langagiers requis Les verbes d activit Les compl ments de lieu in datif Le lexique des sentiments l indication du souhait ich m chte et de la volont ich will IM UNTERRICHT Ressources exemples de productions Mise en uvre traces possibles Schritt 1 In der Schule p 93 activite 10 Corrig Hannes Auf dem Dachboden Er schl ft tr umt ist im Bett denkt ist allein und traurig e Faire observer l illustration de la p 103 et compl ter le cahier d activit s p 93 Der Vater Im Esszimmer Er deckt den Tisch bringt den Kuchen Die Mutter In der K che Sie kocht das Mittag essen Der andere Hannes Er ist allein wartet CD 1 piste 59 In der Schule p 93 activit 11 Corrig Wer Wo Raum Schritt 2 e Faire lire le texte et rep rer les l ments suppl mentaires demandes a Wer kommt wann Hannes Gro mutter kommt am Morgen zu Mittag Hannes Freunde kommen am Nachmittag Feste feiern Mise en uvre Und jetzt e Le cahier d act
51. the l sen die Sch ler Aufgaben den Ausflug c In Franz sisch macht die Klasse ein Vokabelspiel TL Nach der Schule f hrt Friedrich nach Hause d In der Pause kauft Friedrich Br tchen am Kiosk p 82 activit 8 a Die Sch ler lesen in Geschichte lange Texte In Geschichte lesen die Sch ler lange Texte b Annemarie spielt beim Schulkonzert ein Geigensolo Beim Schulkonzert spielt Annemarie ein Geigensolo c Friedrich kauft am Kiosk S igkeiten Am Kiosk kauft Friedrich S igkeiten S igkeiten kauft Friedrich am Kiosk d Die Schule ist nach der sechsten Stunde aus Nach der sechsten Stunde ist die Schule aus f Viele Sch ler fahren mit dem Bus nach Hause Mit dem Bus fahren viele Sch ler nach Hause Mein Schultag Das Buch im Buch Ein Hannes zu viel Folge 8 p 93 Les amis attendent Hannes l cole Il arrive juste avant la sonnerie Lors du cours de math matiques il surprend tout le monde en r solvant un exercice difficile Pour les l ves il s agit de comprendre d abord la situation et ensuite les r actions du professeur et de la classe Ils peuvent mettre des hypoth ses pour essayer d expliquer la situation s agit il du faux Hannes La sc ne se pr te particuli rement un jeu de r les en classe 3 In der Mathestunde p 93 Und jetzt Jouer une scene Activit s langagi res Sprechen Monolog Lesen H ren Objectifs Comprendre un texte narratif de fa on d tai
52. tie de la classe se activite 12 charge de la premi re partie Teil 1 l autre de la deuxi me Corrig voir p 8 Teil 2 Mein Schultag Mise en uvre Teil 1 Handball spielen Jugend forscht Experimente machen zwei Stunden am Donnersta am Freitag in der 7 und 8 Etappe 8 Ressources exemples de productions traces possibles e ei Ind 1 Andere Informainen Basketball spielen Dienstag von 15 30 17 00 Jungen und M dchen in der Sporthalle Jungen und M dchen Training f r Jugend trainiert f r Olympia Volleyball spielen Mittwoch von 15 00 16 15 alle Sch ler Turniere am Samstagnachmittag im Physikraum Informationen bei Marcus Clemens Unesco Aktivit ten pr sen kleine Texte schreiben tieren Schach spielen o ein Turnier einmal im Monat sich um den Schulgarten drei Mal in der Woche am im Schulgarten der Schule k mmern Nachmittag nach der Schule Teil 2 im ac singen am Donnerstag von 13 45 bis im Musikraum 15 00 mit Frau Hoppe in der Bigband Jazz spielen am Mittwoch von 18 00 Ca 25 Mitglieder 20 00 Suchen Trompeten bei einem Sch leraustausch mitmachen Schritt 2 e partir des notes prises les l ves pr sentent les activit s oralement la classe Les autres compl tent les informa tions manquantes Schritt 3 e Cette interview est d abord un entra nement la com pr hension de l oral mais elle peut galement inciter les l
53. tions attendues f Bild A Es ist fr h am Morgen Die Sch ler kommen mit dem Fahrrad zur Schule Bild B Die Klasse macht ein Vokabelspiel Vielleicht haben sie Franz sisch oder Englisch Das Spiel macht Spa Bild C Annika und Marlies sind in der Klasse Sie konzentrieren sich Sie m ssen eine Aufgabe l sen Vielleicht haben sie Mathe Mein Schultag Mise en uvre Schritt 2 e Faire couter le CD les l ves rep rent des informations guid es par les questions dans le cahier d activit s et prennent des notes Ils associent les photos au num ro de l enregistrement 1 Fach Franz sisch Was Ein Vokabelspiel Kommentar Das ist lustig Vali ist immer der Beste 3 Wo Am Kiosk Was Br tchen S igkeiten zu Trinken kaufen 5 Fach Musik Was F r das Schulkonzert proben 7 Fach Sport Was Basketball Fu ball Turnen Kommentar Friedrichs Lieblings fach macht Spa Etappe 8 Ressources exemples de productions traces possibles CD 1 piste 52 In der Schule p 81 activit 6 Corrig 2 Fach Geschichte Was Lange Texte lesen Kommentar Das ist manchmal ein bisschen langweilig 4 Fach Deutsch Was Schreiben lesen Kommentar Macht Spa die Lehrerin ist nett 6 Mit wem Herr Schmidt der Klassenlehrer Was Uber Projekte und Probleme sprechen 8 Wann Nach der sechsten Stunde Was Mit dem Bus nach Hause fah

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