Evaluation des progrès des élèves en maternelle
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1. des t ches r alis es par les l ves Le cahier de progr s Le souci tait de concevoir un outil la fois pratique facilement utilisable suffisamment souple pour tre renseign par un maximum d enseignants et lisible tant par les l ves que par leurs parents Dans cette optique e En r f rence aux rep res de progressivit des programmes les comp tences sont d clin es par niveau PS MS GS Les comp tences valu es par l enseignant sont list es gauche de chaque page e Surla partie droite les dessins illustrent les comp tences qui permettent de conduire une co valuation avec l l ve e Une s rie horizontale ou verticale de 4 petits cercles a t pr vue face chaque vignette dessin e afin d tre cod e code couleur chiffres au fur et mesure de l ann e p riode trimestre e Les quipes qui le souhaitent pourront remplacer ce codage par une validation des comp tences au fur et mesure de leur acquisition e Quelques espaces vierges pourront tre compl t s par l ajout de comp tences compl mentaires celles d j list es e La derni re page est constitu e de cadres r capitulatifs permettant de communiquer aux familles des commentaires trimestriels personnalis s Chaque quipe d cole pourra s approprier et modifier cet outil de mani re le rendre le plus op rationnel possible en fonction des pratiques en vigueur au sein de l cole Dossier d va2. MODE D EMPLOI POUR L EQUIPE D ENSEIGNANTS Evaluation des progr s des l ves en maternelle Dans le souci de r pondre la demande des familles et des enseignants de maternelle et d l mentaire de traces de l volution des enfants durant les trois ann es de la maternelle un cahier de progr s a t labor en 2004 par un groupe d enseignants Une actualisation de cet outil au regard des programmes de 2008 a t effectu e Les principes qui pr sident l usage de cet outil ont t conserv s e souhait que l l ve soit directement impliqu dans son valuation e valuation envisag e sous l axe des progr s accomplis Cet outil n exclut pas que des valuations compl mentaires soient conduites par les enseignants Les comp tences retenues e S approprier le langage D couvrir l crit Les comp tences valuables sont issues des rep res pour organiser les apprentissages e Devenir l ve Agir et s exprimer avec son corps D couvrir le monde Percevoir sentir imaginer cr er Pour chacun de ces domaines les comp tences de fin de GS donnent lieu une d clinaison qui pourra tre compl t e par les quipes d cole Une partie des comp tences sont illustr es de mani re constituer un ensemble d items partir desquels les l ves pourront tre impliqu s pour s auto valuer Les autres comp tences seront valid es par l enseignant partir des observations conduites et
3. luation et de suivi des progr s 2009 mode d emploi enseignants Page 1 sur 1 groupe maternelle 73
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