Objets flottants
Contents
1. Technologie Concevoir et construire un objet flottant cycle 1 Decouvrir le monde domaine de la matiere et des objets e Choisir des outils S lectionner les mat riaux des materiaux et des n cessaires la construction A tae d un objet flottant techniques adapt s au all projet S lectionner les outils utiliser lors la construction e D Technologie Concevoir et construire un objet flottant cycle 1 D couvrir le monde domaine de la mati re et des objets Fabriquer des objets M Rechercher des solutions pour en utilisant des que objet flottant soit techniques 5 daptes stable a la surface de eau Equilibrer par essais erreurs Vers le concept de developpement durable Quelques elements pouvant permettre d int grer le concept de developpement durable Origine des mat riaux recyclage des d chets nergies utilis es nergies renouvelables Conna tre Comprendre Agir2. passent leurs repr sentations initiales en observant et en manipulant Ils distinguent les solides et les liquides et per oivent les tats de changement de la mati re Ils r alisent des maquettes l mentaires et des circuits lectriques simples pour comprendre le fonctionnement d un appareil Ils sont capables d observer et de d crire pour mener des investigations Le monde des objets et de la matiere Cycle des approfondissements CE2 CM1 CM2 Sciences experimentales et technologie Les connaissances et les comp tences sont acquises dans le cadre d une d marche d investigation qui d veloppe la curiosit la cr ativit l esprit critique et l int r t pour le progr s scientifique et technique Les travaux des l ves font l objet d crits divers consign s par exemple dans un carnet d observations ou un cahier d exp riences La mati re L eau une ressource L air et ses pollutions M langes et solutions Les d chets L nergie Exemples simples de sources d nergie fossiles ou renouvelables Besoins en nergie consommation et conomie d nergie Les objets techniques Circuits lectriques aliment s par des piles R gles de s curit dangers de l lectricit Leviers et balances quilibres Objets m caniques transmission de mouvements L l ve est capable de pratiquer une d marche d investigation savoir observer questionner manipuler et exp rimenter formuler une hypoth se et
3. Des activites scientifiques et technologiques pour mettre en place Une d marche d investigation Le cahier de sciences exp riences observations Des changes N N N e N S lt o x Une sensibilisation au concept de d veloppement durable d marche technologique 2010 2011 BP En se referant aux comp tences des sept piliers du socle commun efle AA e ili e i Pilier 1 Ma trise de la Pilier 2 La pratique d une La rati ue d une en langue vivante trangere langue francaise Pilier 3 Les principaux elements de math matiques et la culture scientifique et Pilier 7 technologique L autonomie et L initiative Pilier 4 La ma trise des techniques usuelles de l information et de la communication Pilier n 6 Les comp tences 7 sociales et civiques Pilier n 5 La culture humaniste Une demarche d investigation Situation de d part qui focalise la curiosit des l ves Question des l ves et expression des conceptions premi res Confrontation des conceptions premieres et s lection d une situation probleme se pr tant a une d marche d investigation et d bouchant sur la construction de savoir faire de connaissances et de reperes culturels prevus par les programmes Demarche d investigation Observation Exp rimentation R alisation directe ou Recherche F directe concue et mat rielle assist e par un documents Enquetes et r alis e par le
4. iaux Des fonctions A d usage techniques VERS LA REALISATION TECHNOLOGIQUE Elaborer un projet de fabrication et le realiser Analyse du besoin satisfaire laboration du cahier des charges Conception dun avant pro jet Analyse de la fabrication Fabrication Evaluation Demarche technologique appliquee au defi techno Besoin situation declenchante N cessit ou d sir prouv par un utilisateur Cr ation d un objet flottant Demarche technologique appliquee au defi techno Cahier des charges Document par lequel le demandeur exprime son besoin en terme de fonctions Cycle 1 Concevoir et construire un objet flottant Cycle 2 Concevoir et construire un objet flottant se d pla ant de fa on autonome sur une longueur dim Longueur maximum 50 cm largeur maximum 30cm Cycle 3 Concevoir et construire un objet flottant se d pla ant de fa on autonome sur une longueur de sm Longueur maximum 50 cm largeur maximum 30cm Demarche technologique appliquee au defi techno Conception de l avant projet Inventaire des solutions possibles r investissement des connaissances recherches essais tatonnements production dune maquette Choix des mat riaux les plus adaptes choix des outils experimentation des diff rentes maquettes Demarche technologique appliquee au defi techno Analyse de fabrication Organisation des tapes de la fabrication dans le temps e
5. la tester argumenter mettre l essai plusieurs pistes de solutions exprimer et exploiter les r sultats d une mesure ou d une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique l oral et l crit ma triser des connaissances dans divers domaines scientifiques exercer des habilet s manuelles r aliser certains gestes techniques La d marche technologique l cole Apprendre r soudre des probl mes techniques en fabriquant des objets tudier des objets existants dans leurs dimensions techniques et culturelles Plusieurs demarches a l cole primaire pour se sensibiliser a la technologie Elaborer un projet de fabrication et le realiser D monter remonter analyser les diff rents l ments d un objet technique simple et caract riser leurs fonctions Construire un objet en suivant une fiche de fabrication Analyser le fonctionnement dun objet Mener des investigations sur la nature des materiaux Construire un objet Concevoir l objet le r aliser et tablir la fiche de fabrication Fabriquer l objet partir d un mod le Fabriquer l objet partir de fiches de fabrication L OBJET TECHNIQUE On peut le d finir par opposition lobjet naturel sur lequel l homme nest pas intervenu I est fabriqu utilis jusqua ce guil devienne objet inutilis alors rejet comme d chet recycl conserv comme t moin dune poque Lobjef Un ou des mat r
6. programmation TECHNOLOGIE Construire un objet flottant Cyclel Notions et savoirs abordes Propri t s de eau L eau porte les objets L eau imbibe les mati res L eau glisse ruisselle Propri t s des objets Il y a des objets qui flottent et des objets qu coulent I y a des objets lourds l gers qui flottent et des objets lourds l gers qui coulent Technologie Concevoir et construire un objet flottant cycle 1 Decouvrir le monde domaine de la matiere et des objets Rechercher des objets de m me matiere ayant des Reconna tre les gt r actions diverses quant caract ristiques la flottabilit simples des mat riaux usuels dont l eau Remplir un r cipient jusqu la limite de flottaison Choisir des mat riaux pour construire Technologie Concevoir et construire un objet flottant cycle 1 Decouvrir le monde domaine de la matiere et des objets Trier des objets en fonction de leur matiere de leur Decouvrir des objets forme de leur r sistance Utiliser des mat riaux en F l eau fonction de leurs u capat Ve IL ues Trier des objets en fonction Ranger classer des de leur flottabilit mati res des objets selon leurs qualit s et leurs usages Trier des objets en fonction de ce qu ils peuvent transporter Faire des choix de mat riaux d outils
7. s recherche d une instrument avec visites leves solution technique ou sans mesure Synthese confrontation des r sultats formulation d une connaissance provisoire propre a la classe Confrontation au savoir tabli dans la perspective de la generalisation d une connaissance Evaluation connaissance et d marche monde des objets et de la matiere Maternelle D couvrir le monde L enfant observe pose des questions progresse dans la formulation de ses interrogations vers plus de rationalit il devient capable de classer dordonner et de d crire gr ce au langage et des formes vari es de repr sentation dessins sch mas Il commence comprendre ce qui distingue le vivant du non vivant mati re objets Les enfants d couvrent les objets techniques usuels et comprennent leurs usages et leur fonctionnement Ils fabriquent des objets en utilisant des mat riaux divers choisissent des outils et des techniques adapt es au projet Les enfants rep rent les caract ristiques simples de mat riaux usuels comme le bois le papier le carton Ils prennent conscience de l existence de lair et commencent percevoir les changements d tat de l eau Le monde des objets et de la matiere Cycle des apprentissages fondamentaux CP CE1 Decouvrir le monde Les l ves acqui rent des rep res dans le temps et l espace des connaissances sur le monde et maltrisent le vocabulaire sp cifique correspondant Ils d
8. t l espace Repartition des t ches organisation des tapes de fabrication avec quoi ou comment Realisation de la fiche de fabrication Demarche technologique appliquee au defi techno Fabrication Realisation du produit ma trise du bon geste Suivre l ordre des op rations Mettre en uvre des savoir faire techniques Faire preuve de rigueur de precision Demarche technologique appliquee au defi techno Evaluation Fonctionnement du produit et conformite au cahier des charges Essais de l objet validation par rapport au cahier des charges r ajustement dena fiche de fabrication change de fiches de fabrication Demarche technologique appliquee au defi techno Pour la finalisation de l objet on peut apporter une dimension artistique Pour viter quelques confusions La fiche de fabrication d crit les diff rentes tapes de la fabrication d un objet La fiche technique donne des indications techniques tension puissance caract ristiques n cessaires pour un d pannage La fiche de montage indique comment r aliser un mod le donn avec du mat riel modulaire kit Le mode d emploi indique comment utiliser un objet LE MONDE DES OBJETS Num roter et indiquer clairement chaque tape du montage en l illustrant de schemas clairs si n cessaire Conclure en analysant les performances du montage r pond il aux attentes que l on avait Exemple de
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