Circonscription de Lille 1 Hellemmes Animation pédagogique sur la
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1. on fait des substitutions on travaille sur les natures GN GV GNprepositiotnnel On proc de par Arbres de Chomski C est une logique de r flexion sur la langue il n y a pas de grammaire pragmatique La question n est pas comment on crit mais comment la langue se construit Exemple d arbre de Chomski P P 7x PR GN GV GN GV DE N A d t N V GN d t N Adj GN V d t N Pro Le cuisinier sale la note Le cuisinier sale la noate Figure Deux arbres syntaxiques pour une phrase ambig e e Dans les ann es 90 il y a introduction de la litt rature de jeunesse des situations probl mes en lien notamment avec les propositions de Britt Mari Barth qui conseille de r fl chir pour d couvrir les crit res d identification des fonctions grammaticales et Nina Catash qui propose des grilles d analyse des erreurs orthographiques On labore des grilles de crit res de r ussite pour l criture de texte On diff rencie les grilles de crit res de r ussite et les grilles de crit res de proc dures En grammaire on en revient une grammaire mixte scolaire On a gard les manipulations remplacements substitutions pronominalisation avec le la les lui en y On r introduit natures et fonctions e En 2009 on proc de ainsi 1 Recherche de la nature des groupes Recherche de la nature des mots en liaison avec les groupes det nom expansion pr ciser ult rieurement verbe GN prep 3 R2. On pourra galement travailler sur le type de texte r alisme fiction Autre exemple de situation probl me inspir e de Britt Mari Barth Travail sur l attribut 1 Lire le document joint Feng1 CM1 2 Lire le document joint Feng2 Consignes A partir du corpus de phrases oui trouver tous les mots ou groupes de mots qui ont la m me fonction en les mettant en relation avec le corpus des phrases non La taille du corpus d pendra des comp tences des enfants 4 phrases minimales M me travail sur les circonstanciels partir de Britt Mari Bath Voir document joint proposition d activit s sur les compl ments non essentiels circonstanciels Pour les faire les corpus de phrase un ouvrage de r f rence Collection Classe au quotidien Classes et fonctions grammaticales au quotidien SCREN CRDP Petit point de conjugaison Importance du tableau synth tique au conjugaison Verbes en Er Verbes en IR OIR RE Verbes en DRE 3 cas particulier sauf aller Pouvoir verbes comme indre Sauf indre Vouloir offrir cueillir soudre soudre valoir S X S X T T ONS EZ exception nous dites vous faites ENT exceptions elles vont
3. 8 on favorisera les situations probl mes pour une dizaine de notions annuelles les notions les plus importantes voire les plus complexes On proc dera d une mani re plus transmissive pour les autres notions g n ralement les notions les plus simples Le tout sera organis au cours du cycle par le conseil de cycle 10 notions par situation probl me au CE2 10 au CM1 et 10 au CM2 Situation probl me On pourra proc der comme suit e Rep rage d une difficult en lecture e Activit d croch e e avec un corpus de mots de phrases de textes organis par le ma tre soumis aux l ves individuellement e puis travail par groupe 2 ou 3 pour e mission d hypoth ses e d couverte de la r gle et e validation e r gle apprendre e et syst matisation e exercices e Retour la litt rature par production d crits C est une d marche qui prend du temps donc il faut une vraie programmation de cycle Exemple de situation probl me une amie dans le jardin Consignes Tu reconstitues le plus grand nombre de phrases Tu as le droit d ajouter des majuscules et des points Listage des difficult s pouvant tre travaill es avec ce lanceur e Phrases minimales Phrases tendues Phrases mot Miam Non Diff rents types de phrase Structuration des phrases Phrases n gatives ne absent mise en probl me e Utilisation de la ponctuation interne et initiale
4. Circonscription de Lille 1 Hellemmes Animation p dagogique sur la grammaire Mme Picques professeur d IUFM Arras Ce document est une prise de notes mise en forme et illustr e par des documents utilis s comme supports de l animation Les reproductions de manuels ne sont pas int gr es cet crit vous pourrez les retrouver dans vos coles ou les biblioth ques professionnelles que vous fr quentez habituellement Il est donc possible de compl ter ce document pour les personnes pr sentes l animation en me faisant parvenir les l ments compl mentaires rene chamerois ac lille fr Que choisir comment l enseigner sont les questions du moment en ce qui concerne la grammaire Point sur l volution de la grammaire e Avant les ann es 70 le travail grammatical d marre partir d un beau texte Pagnol les questions de dict e la r citation articul e au texte et une grammaire s mantique Exemple Les chats noirs dont dans le jardin de la mairie On passait par une tude des mots un par un en analyse logique puis un passage aux fonctions mot mot galement chat sujet jardin CCL un seul mot porte la fonction e Apr s les ann es 70 et la r volution de l enseignement du fran ais il y a introduction des textes fonctionnels programmes mode d emploi recettes etc On introduit la narratologie la grammaire du discours La grammaire est structurale on cherche les groupes de la phrase
5. apr s la d finition de l essentiel du compl ment les crit res associ s qui donnent son identit au compl ment La grammaire c est apprendre penser On garde n anmoins une grande part de travail de syst matisation comme stipul dans les programmes 2008 Que penser des manuels de grammaire Un manuel on se doit de faire avec et il revient l enseignant d inventer les situations probl mes qui vont permettre l enfant de construire ses savoirs Ainsi il faut se m fier des manuels trop affirmatifs On relativisera toujours la trace crite ou le ce qu il faut retenir des manuels notamment en y ajoutant la locution le plus souvent ou la plupart du temps Les manuels sont d abord des banques d exercices Pour le reste il convient d tre attentif d avoir des connaissances personnelles suffisamment solides pour relativiser les nonc s des manuels et savoir utiliser les l ments pertinents en coh rence avec les pratiques de la classe Exemples Les phrases verbales et non verbales partir d Outils pour le fran ais Magnard Une phrase non verbale est une phrase nominale qu en est il des phrases suivantes Zut Non Ce sont bien des phrases sans verbe et pourtant elles ne sont pas nominales Une phrase verbale contient un ou plusieurs verbes conjugu s une phrase non verbale ne contient pas de verbe conjugu Qu en est il de la phrase
6. echerche des fonctions li es au verbe pas de fonction pour le verbe lui m me sujet du verbe compl ment essentiel ou non essentiel je peux le supprimer COD COI COS compl ment circonstanciel ou non essentiel 4 Recherche de fonctions li es au nom expansions adjectifs pith tes ou appos s pr sence de la virgule GN prep compl ment du nom expansion expansion Les chats noirs sont dans le jardin de la Mairie Natures GN Adj V GN Prep GN Pre Fonctions Sujet pith te compl ment essentiel de lieu Compl ment du nom Il est particuli rement important que la signal tique utilis e soit la m me dans les diff rentes classes de l cole ou du cycle Travail du conseil de cycle Faire sentir aux l ves qu il y a complexit en CC et compl ment essentiel est un bon moyen d introduire ces notions Les chats courent dans le jardin en miaulant Les compl ments essentiels ne peuvent pas tre supprim s ne peuvent pas tre d plac s dans la phrase sont susceptibles de pronominalisation par le la les lui en y Dans le jardin supprimable d pla able pronominalisable par y C est un compl ment circonstanciel de lieu En miaulant supprimable d pla able non pronominalisable par le la les lui en y C est un compl ment circonstanciel Le plus important dans l enseignement de la grammaire c est de r fl chir sur la langue Les questions o quand comment ne viennent qu
7. savoirs d enseignant Enseigner la grammaire de Tomassonne Code fran ais courant de Bonnart Tableaux de synth se Il est essentiel de bien expliquer la diff rence entre nature tat tout seul de l l ment grammatical et fonction quand cet l ment est mis en relation avec d autres l ments Ces tableaux de synth se doivent tre connus des enfants Les fonctions li es au verbe e Sujet e Compl ments essentiels compl ments de verbe C O D compl ment d objet direct C O I1 compl ment d objet indirect C O S compl ment d objet second Compl ment essentiel de lieu de prix de quantit Attribut e Compl ments non essentiels compl ments de phrases gt CC compl ment circonstanciel Attention pour identifier un compl ment un seul crit re ne suffit pas il faut au moins 2 crit res Exemples Il joue du piano du piano supprimable mais pas d pla able pronominalisable par en 2 crit res r unis c est un compl ment essentiel Attention quelques pi ges exemple Je trouve mes voisins sympathiques S V cod attribut du cod Les fonctions li es au nom Nature Adjectif Epith te Adjectif Appos Appos GN pr positionnel Compl ment du nom Proposition subordonn e relative Compl ment de l ant c dent On sera particuli rement attentif aux expansions du groupe nominal R flexions sur les d marches Conform ment aux programmes 200
8. suivante Hourra pour les bleus qui ont gagn la coupe du monde est bien une phrase non verbale car le pivot est hourra une interjection et non le verbe conjugu l ment de la proposition relative Les phrase simple et les phrases complexes partir d Outils pour le fran ais Magnard Une phrase simple contient un verbe conjugu une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugu s mais J entends les enfants rire contient bien 2 verbes dont un l infinitif avec les enfants comme sujet Pour pouvoir acc der ce niveau d observation et d analyse il convient d tre clair sur les savoirs des enseignants moduler avec les savoirs enseigner Par exemple les 4 types de phrases D claratives interrogatives imp ratives exclamatives mais qu en est il des phrases injonctives Attention elles sont diff rentes des phrases imp ratives En fait il n y a que 3 types de phrases obligatoires d clarative O interrogative OU exclamative les imp ratives sont facultatives elles existent avec parfois un point d exclamation On n abordera pas la phrase injonctive notion trop compliqu e au cycle III Quelques r f rences On les retrouvera dans la bibliographie jointe cet article Pour les l ves un manuel construit partir des propositions de Tommassone Grammaire Pour parler dire lire crire le fran ais chez Delagrave Pour les
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