PRINCIPE :
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1. MICRO BLOGUE Micro blogue sur Le site Eduscol http eduscol education fr numerique actualites veille education numerique juillet 2012 1 es enselgnants et twitter http eduscol education fr numerique actualites veille education numerique septembre 2 012 twitter un outil educatif dans le cadre scolaire http eduscol education fr numerique actualites veile education numerique mai 2012 usa ges pedagogigues twitter Rubrique lt aide gt de Baby Twit https babytwit fr doc help Mode d emploi pour cr er un compte Mode d emploi pour suivre l activit d une classe et pour crire un message Mode d emploi sur Les diff rences entre messages publics priv s personnels Grille d criture signification des sigles a Deux grilles d critures pour faire des conomies de papier Deux exemples de charte d utilisation de Tuitter http jejoueencLasse free fr wp content uploads CharteIwitter pdf https yfrog com Himg61l scaled php tn O amp server 6 amp filename 157ew jpg amp xsize 480 amp ysize 480 11 Twha ku 2014 PROLONGEMENTS Quelques pistes FRANCAIS tudier d autres formes po tiques prose fables etc ou d autres textes courts l gendes proverbes crire des textes courts L gende d illustration de photographie d finitions de mots qui n existent pas slogans publicitaires ARTS VISUELS lIllustrer un haiku Prendre des photographies en r ponse gt des ha kus EDUCATI2. Prinape Les classes participantes sont invit es produire des Ha kus forme japonaise de courtes po sies en r ponse une photographie propos e par l quipe de conception Ces productions sont publi es sur Baby Twit site de micro blogue d di l cole primaire Les classes pourront changer avec une poete et b n ficier de ses conseils Twha ku 2014 g y ARTE Pr E https babytwit fr CALENDRIER Du 31 mars au 7 avril 2014 Seconde photographie Du 14 au 21 avril 2014 Derni re photographie POUR PARTICIPER Les classes participantes produiront un ou plusieurs ha kus au maximum 5 en r ponse une image publi e par l quipe de conception Quatre photographies seront propos es successivement sur Baby Iwt A chaque publication Les classes s inspirent de La photographie pour cr er un haiku Les classes peuvent indiquer Les productions qu elles appr cient Un recueil de po sie virtuel sera cr partir des ha kus Les plus appr ci s POUR QUI Toutes Les classes volontaires peuvent participer ce projet Il suffit de cr er un compte sur Babyluit de rejoindre Le groupe haiku2014 puis de saisir ses ha kus en r ponse aux photographies propos es POURQUOI Pour donner Le go t de lire et d crire de La po sie en La soumettant La Lecture d un public Pour s initier l utilisation du micro blogue dans un environnement non intrusif s curis et pe
3. elle reprend vite son souffle apr s le feu d artifice apr s le feu d artifice jonch es au pied des arbres jonch es au pied des arbres la graine se perd la graine se perd s assoie sur un bouton d or s assoie sur un bouton d or voil tout ce qui reste voil tout ce qui reste comptant sur un coup de vent comptant sur un coup de vent elle grince la girouette elle grince la girouette une toile tire un trait une toile tire un trait elle reprend vite son souffle elle reprend vite son souffle apr s le feu d artifice apr s le feu d artifice jonch es au pied des arbres jonch es au pied des arbres la graine se perd Tw Haiku Annexe 2 la graine se perd Autorisation de publication d crits et de productions plastiques La pr sente demande est destin e recueillir le consentement et les autorisations n cessaires dans le cadre du projet de publication de message sur le site de micro blogue BabyTwit tant entendu que les objectifs de ce projet ont t pr alablement expliqu s aux l ves et leurs responsables l gaux 1 D signation du projet Projet p dagogique concern Publication sur le site de microblog babytwit fr de messages courts ventuellement accompagn s d illustrations audio visuelles Nom et adresse de l tablissement 2 Modes d exploitation envisag s tendue de la diffusion LI En l
4. mais avec au minimum Utilisation avec un adulte enseignant ou parent pas de diffusion de donn es personnelles ge nom adresse photo respect de l orthographe gt respect des autres pas d insultes Ces r gles seront mobiliser chaque publication On cherchera automatiser Les questions se poser avant toute publication IMPLIQUER Les parents Informer Les parents de l ouverture du compte Babylwit gt de La classe et Leur demander une autorisation de publication des crits de Leurs enfants annexe 3 Leur fournir Un exemplaire de La charte de La classe Les inviter suivre Les productions des l ves un mode d emploi Leur est destin dans La rubrique aide de Baby Mit Baby TM 10 Twhaiku 2014 SirograPhie BIBUOGRAPRIE SUR LES NAIKUS BASH 111 ha kus Trad Titus Carmel Joan Ed Verdier Petits haikus des saisons Malineau Jean Hugues Ed L cole des Loisirs Paroles du japon Malineau Jean Hugues Ed Albin Michel Petit manuel pour crire des haiku Costa Philippe Ed Philippe Picquier Bash Le fou de po sie Kerisel Fran oise Cl ment Fr d ric Ed Albin Michel Haikus des quatre saisons Estampes d Hokusai Ed Seuil http frwikipedia org wiki Ha C3 AFku nttp cancandre eklablog com litterature Les haikus a l ecole a40336792 http pages infinit net haiku jeunes htm http back ac rennes fr ia29 carnet LinkedDocuments Anima B4haiku et arts visuelspaf SUR
5. publicit et offre des garanties quant au respect des donn es personnelles pas de revente d informations h bergement sur un serveur s curis soumis La loi fran aise choix du mode de diffusion des messages etc D COUVRIR Baby Twit L enseignant cr e un compte pour sa classe il est vivement conseill qu il en ouvre un autre pour lui et en d couvre Le fonctionnement l aide des modes d emploi disponibles dans La partie aide de Babylit Les l ves d couvrent Le flux public des messages d j publi s en d duisent Les r gles d utilisation criture dun premier message pr sentation de la classe en 140 caract res maximum Suivi du fil des messages sur la page d accueil qui veut s abonner notre compte Consultation du r pertoire Y a til d autres classes inscrites Peut on s abonner Leur compte et acc der leurs messages Poster et suivre d autres messages Suivre Les messages des abonn s Leur r pondre 9 Twha ku 2014 2 1 Je connais et respecte Les droits et devoirs indiqu s dans La charte d usage des TICE de mon cole 2 2 Je sais que j ai droit au respect de mon image et de ma vie priv e et La protection de mes donn es personnelles 2 3 Je respecte Les autres dans Le cadre de la communication et de La publication en Ligne B TIR une charte d utilisation Les l ves laborent avec l enseignant une charte d utilisation compl ter au fur et mesure
6. civils son gard Je reconnais avoir pris connaissance des informations ci dessus concernant le mineur que je repr sente et donne mon accord pour la la publication de ses crits et productions plastiques dans le cadre exclusif du projet expos et tel qu il y a consenti au paragraphe 3 LI OUI LI NON Signature du repr sentant l gal du mineur Le date Minist re de l ducation nationale Direction g n rale de l enseignement scolaire Autorisation type mise disposition sous licence Creative Commons BY SA ANNEE 4 Phoros Afin de faciliter l criture de ha kus voici des photos pouvant servir de point de d part ll est galement possible de chercher parmi ces photos celles qui trouvent cho des ha kus lus ou entendus en classe Vous trouverez un dossier compress zip contenant toutes ces photos TwHa ku Annexe 4 1 Me e et lu A a TwHaiku Annexe 4
7. e Publier des v nements proposer des sondages poser des questions ou encore publier des Liens favoris Le vocabulaire employ ainsi que l apparence sont adapt s l utilisation par des l ves d cole primaire Abonn s Vos abonn s sont Les personnes qui d cident de suivre vos messages Vous devez Les y autoriser Le signe Pour crire un groupe Si Le groupe est public l attention de ses membres sera attir e Si Le groupe est priv seuls Les membres du groupe pourront Lire Le message Message aux parents classecpcel nous sommes bien arriv s au chalet 8 Twha ku 2014 B2 2 4 Je connais et tiens compte des conditions d inscription un service en ligne je sais quelles informations personnelles je peux communiquer je me prot ge et prot ge ma vie priv e QUELQUES PISTES POUR TUDIER LE MICRO BLOGUE Le micro blogue est un d riv concis du blog qui permet principalement de publier des messages courts L exemple Le plus connu est Twitter gt qui est utilis par de nombreuses classes de l cole maternelle au lyc e On peut trouver sur Le portail national lt duScol gt diff rents articles et dossiers quant l utilisation p dagogique de Twitter Baby Iwit est une alternative fran aise Twitter Sp cialement d di e aux coles primaires son fonctionnement est identique celui de son cousin am ricain gt galement gratuit mais est sans
8. jour de paresse Comptant sur un coup de vent Pour tourner ma page Pos e sur ma manche Elle reprend vite son souffle La luciole en fuite Le vent parpille Trop de sillons Labour s La graine se perd un papillon jaune le vent souffle au loin herbe d t fl trie du r ve de guerriers Un jour de paresse pour tourner ma page dans le grand vent d ouest souffle du printemps en pleine nuit d ao t au bout de la mer pos e sur ma manche la luciole filante f te nationale une toile filante giboul es de mars c est fini l hiver le vent parpille la graine se perd un papillon jaune le vent souffle au loin herbe d t fl trie du r ve de guerriers Un jour de paresse pour tourner ma page dans le grand vent d ouest souffle du printemps en pleine nuit d ao t au bout de la mer pos e sur ma manche la luciole filante f te nationale une toile filante giboul es de mars c est fini l hiver le vent parpille Tw Haiku Annexe 2 la graine se perd s assoie sur un bouton d or s assoie sur un bouton d or voil tout ce qui reste voil tout ce qui reste comptant sur Un coup de vent comptant sur Un coup de vent elle grince la girouette elle grince la girouette une toile tire un trait une toile tire un trait elle reprend vite son souffle
9. souvenirs de vacances et le vent marin caresse du vent jeux de parfum et vitesse avion de papier le temps des vents gris ciel de plomb odeur de foins a bient t la pluie un jour de printemps une all e de cerisiers clat de rire dans mon sac dos les souvenirs de vacances et le vent marin Emotions Nature Saisons noire et blanche deux mains l une vers l autre sans h siter j ouvre les fen tres et laisse entrer les montagnes pas un endroit o se mettre quelle chaleur face mon banc un autre banc seul sur le ruisseau elle court apr s son reflet la libellule la bise d hiver souffle le soleil couchant dans la mer ce premier caf noir dans le noir du matin blanchit les id es le soleil se l ve dans le filet du p cheur des ombres s battent les jours qui rallongent et d j sur le transat les jambes s allongent nuit touffante un livre pour compagnon et un moustique herbe plus fr iche au del du barbel pense le cheval au grand vent d hiver la girouette du beffroi est toujours pench e un vol d oies sauvages mon voisin pourtant bavard soudain sans voix c est un jour sans vent penchant toujours d un c t les arbres c tiers le printemps proche les premi res pens es du jardinier funambule sur le fil de la vie toute la vie un ciel bas et gris seule touche de couleur un vol de corbeaux apr s N
10. ON MUSICALE Sonoriser un haiku Uoraliser avec des effets de voix de rythme et dintensit qui viendront appuyer Le sens et l motion TUIC A LA D COUVERTE DU JAPON Recherches internet Logiciel de g omatique GoogleMap OpenStreetMap BingMap Traitement de texte 12 Twha ku 2014 ANNEXE 1 Tw Haiku Annexe 1 Cette annexe propose 3 corpus de ha kus que vous pourrez photocopier proposer aux l ves Le premier page 2 compos de 4 ha kus est destin principalement des l ves de cycle 2 La police de caract re choisie est proche de l criture scripte afin de ne pas trop compliquer La phase de lecture Les th mes des ha kus qui le composent sont ax s sur La nature et Les saisons On peut Lors de La phase d analyse des ha kus se contenter de ne retenir que La th matique de La nature Le second page 3 destination des l ves du cycle 3 fait appara tre La notion de sentiment L appel La dimension sensorielle du ha ku est galement fortement pr sente IL conviendra par ailleurs d insister avec les l ves sur l aspect lt instantan gt de chaque haiku Le dernier corpus propose d autres haikus class s selon La th matique principale qui se d gage du po me Attention si La plupart respectent La r gle de l alternance 5 7 5 syllabes certains s en loignent et peuvent illustrer la libert dont jouit Le ha kiste dans l criture de ses po mes Vous pourrez pioc
11. entiment une motion par crit individuellement Les l ves mettent en commun Leurs motions et La classe cherche observer des similitudes pour effectuer des regroupements Les groupes de travail se constituent ainsi Un travail d enrichissement de vocabulaire est men en utilisant Les productions individuelles des l ves Les l ves produisent un o plusieurs ha kus en cherchant exprimer Leur motion Au sein des groupes Les l ves mettent en commun Leurs productions Les d coupent Les m langent Les enrichissent pour aboutir une proposition commune plus riche que Les propositions individuelles La classe aura list au pr alable Les crit res permettant de d terminer La richesse d un haiku La correction orthographique et grammaticale est recherch e avant l criture dans Le cahier de po sie et La publication sur Baby Twit 7 Twhaiku 2014 BasyTwir BabyTwit est un site de micro blogue qui permet de publier des messages de 140 caract res maximum Ce service dont un quivalent connu est Twitter est adapt l cole primaire sans publicit et propos par l association AbulEdu fr BabyTwit propose de nombreuses fonctionnalit s dont La possibilit de joindre des documents ses messages images et autres types de fichiers e Cr er des groupes d utilisateurs priv s ou publics S abonner aux messages comportant un mot di se hashtag particulier
12. her Loisir dans ce dernier corpus pour compl ter La collection de ha kus des l ves un rable rouge au milieu des arbres veris grifture d automne Le soleil se l ve dans le filet du p cheur des ombres s battent un rable rouge au milieu des arbres verts griffure d automne Le soleil se l ve dans le filet du p cheur des ombres s battent Tw Haiku Annexe 1 Un jour de printemps une all e de cerisiers clat de rire herbe plus fra che au del du barbel pense le cheval Un jour de printemps une all e de cerisiers clat de rire herbe plus fra che au del du barbel pense le cheval souffle d automne vient me caresser le front dans mon bain br lant au pied d un building fontaine ruisselante soleil se couchant m me pas une seconde fut n cessaire l oiseau pour tomber du nid un azal e rose en fleur devant la fen tre dehors c est l automne souffle d automne vient me caresser le front dans mon bain br lant au pied d un building fontaine ruisselante soleil se couchant m me pas une seconde fut n cessaire l oiseau pour tomber du nid un azal e rose en fleur devant la fen tre dehors c est l automne Tw Haiku Annexe 1 caresse du vent jeux de parfum et vitesse avion de papier le temps des vents gris ciel de plomb odeur de foins a bient t la pluie un jour de printemps une all e de cerisiers clat de rire dans mon sac dos les
13. igne LI Internet https babytwit fr Projection collective LI Pour un usage collectif dans les classes des l ves enregistr s 3 Consentement de l l ve LI On m a expliqu et j ai compris quoi servait ce projet CT On m a expliqu et j ai compris qui pourrait voir cet enregistrement Et je suis d accord pour que l on enregistre pour ce projet LI mes textes LI ma voix Date et signature de l l ve mineur concern 4 Autorisation parentale Vu le Code civil en particulier son article 9 sur le respect de la vie priv e Vu le Code de la propri t intellectuelle Vu le consentement pr alablement exprim par la personne mineure ci avant La pr sente autorisation est soumise votre signature pour la publication des crits et productions plastiques de votre enfant mineur dont l identit est donn e au paragraphe 3 ci avant dans le cadre du projet d sign au paragraphe 1 et pour les modes d exploitation d sign s au paragraphe 2 Dans le contexte p dagogique d fini la publication ne pourra donner lieu aucune r mun ration ou contrepartie sous quelque forme que ce soit Cette acceptation expresse est d finitive et exclut toute demande de r mun ration ult rieure Je soussign e pr nom MOMIE nine see aude ee en ce ae ne nn anses no en en es codes eee caia d clare tre le repr sentant l gal du mineur d sign au paragraphe 3 Je reconnais tre enti rement investi de mes droits
14. imedia orgl ghttp flickr com search l cc l eghttp bips cndp fr Pour cette activit pr f rer des images libres Cela permettra La diffusion des photographies en m me temps que Les ha kus site de l cole par exemple tout en respectant La l gislation relative La propri t intellectuelle Un corpus de photos libres vous est propos annexe 4 criture puzzle proposer aux l ves des vers de 5 et 7 pieds avec un code couleur diff rent pour chaque Longueur de vers gannexe 2 Les associer au hasard dans l ordre 5 7 5 Lire Les po mes obtenus S lectionner ceux qui plaisent Le plus Tirer au hasard Les deux premiers vers choisir Le troisi me Tirer au hasard Le premier crire Les deux suivants Les associer sans hasard en faisant des choix par rapport au sens et La forme Garder Les plus appr ci s Cr er un o plusieurs haikus avec un mot impos un theme 6 Twhaiku 2014 S ANCE TYPE DE PRODUCTION DE hAILU En raison du nombre de participants chaque classe proposera un maximum de 5 ha kus L objectif n est pas d tablir un classement au sein de La classe mais de profiter de cette contrainte pour am liorer La qualit des crits et permettre aux l ves de travailler plusieurs La recherche de l motion doit tre au c ur de cette phase d observation et d criture D ROULEMENT Observation de la photographie propos e chaque l ve exprime un s
15. n d tablir une d finition du ha ku en caracteres gras les invariants attendus pour les l ves de cycle 2 po me en prose tercet 3 Lignes 17 syllabes en alternance 5 7 5 pseudo phrases th mes nature saison motion forte pr sence sensorielle Les 5 sens Une rupture une contradiction Pour Les l ves de maternelle il est possible de se Limiter aux trois r gles d criture suivantes po me en trois parties avec quelque chose de la nature avec Un contraire CRIRE un ha ku Plusieurs pistes sont possibles progressivit et diff renciation mais il conviendra d imposer Le respect des contraintes gt d finies l tape pr c dente Les l ves non Lecteurs auront recours La dict e l adulte individuellement o en groupe partir dune photographie Uenseignantle propose un ensemble de photographies L l ve en choisit une puis sur son cahier d essai en quelques phrases r pond une de ces questions Sur cette photo je vois gt Quand je regarde cette photo je pense gt Quand je regarde cette photo j ai l impression gt L tape suivante consiste r duire ces phrases en conservant Le sens du texte propos par l l ve puis Les transformer de nouveau afin d obtenir un haiku 5 Twha ku 2014 Des sites pour trouver des images Libres ghttp data abuledu orgl ghttp imagine ac montpellier fr ghttp commons wik
16. ns pour des enfants d coles primaires Pour rencontrer une po te lire ses cr ations lui soumettre celles des l ves et Lui poser des questions PAR O COMMENCER ll est possible de s inspirer des pistes p dagogiques autour du haiku et du micro blogue pr sentes dans Les pages suivantes de ce dossier Si vous avez d ja abord Les ha kus avec votre classe vous avez galement la possibilit de participer ce progt il vous suffira d attendre Le 24 mars et La publication de La premi re photographie pour que vos l ves publient leurs productions 2 Twha ku 2014 les hairus n Le haiku est une forme po tique tr s codifi e Ha ku le plus PE PO ME d origine japonaise visant dire l vanescence des du monde pas plus Long qu une choses Le ha ku donne une notion de saison et respiration pour Salsif UNE emotion A c comporte une c sure La d clinaison occidentale des uperposez trois vers en 17 syllabes i ca haikus prend La forme d un tercet de trois vers de Fates Les trotter sur 5 7 5 vieds MW cinq sept et cinq syllabes ce moment 1644 1694 Ci passe en cet endroit ui se Un ha ku c est simplement ce q Issa Parfois Les nuages Viennent reposer Les gens D admirer La Lune Basho L Carducci A Duhaime Twhaiku 2014 COMP TENCES ck T QUELQUES PISTES POUR TUDIER LE HAIKU D COUVRIR des ha kus Pour Les l ves Les plus jeunes Le co
17. nte de Mamiko peut tre un point de d part l aide du Livre virtuel http www petites oreilles fr mamiko htmLl IL permettra dinstalLer implicitement Les caract ristiques du haiku en s appuyant sur Le rythme des mots L enseignant Lit des ha kus r guli rement deux ou trois par jour pour Le plaisir en ne sinterdisant pas des ha kus a priori plus abstraits Apr s une seconde Lecture des ha kus d ja entendus les l ves en choisissent un pour Le dire Pour Les l ves Lecteurs il est possible de proc der diff remment Distribuer aux l ves un corpus de ha kus gannexe 1 Les Laisser Lire sitencieusement Recueillir Les impressions d ensemble dans un premier temps Laisser Les l ves s exprimer sur leur ressenti c est joli gt lt on dirait gt c est bizarre gt etc puis Les amener d duire Le type de texte po sie Annoncer le terme lt haiku gt prononcer A e gt lt cou en pr cisant qu il s agit de po mes japonais Lecture orale avec interpr tation par des l ves volontaires de quelques ha kus du corpus Quel que soit Le niveau de classe des l ves utiliser Les jeux vocaux pour dire Les ha kus rechercher Les rythmes Les ruptures Les silences Les gestes peuvent accompagner chacun des vers 4 Twha ku 2014 COMP TENCES Gdez ANALYSER plus finement partir du m me corpus faire merger Les points communs entre tous Les po mes afi
18. o l dans les poubelles les boites que l enfant voulait bombes infernales jamais ces enfants au bonheur perdu les vagues seules bougent par cette chaleur et quelques mouches plage d hiver les traces de notre t d j effac es sous le banc gel le chien son ma tre c t se r veille seul Tw Haiku Annexe 1 tremp s par l orage les hauts platanes s gouttent sur notre passage cheminant l automne des feuilles multicolores que l enfant ramasse ANNEXE 2 Un papillon jaune S assoie sur un bouton d or Le vent souffle au Loin Dans le grand vent d ouest Elle grince La girouette Souffle du printemps F te nationale Apr s Le feu d artifice Une toile filante Tw Haiku Annexe 2 haitu Puzz Dans cette annexe vous trouverez un ensemble de vers issus de diff rents haikus Ces vers sont regroup s selon Le nombre de syllabes Vous pouvez selon Le niveau de votre classe imprimer Les vers sur des feuilles de diff rentes couleurs une couleur pour Les vers de 5 pieds une autre pour Les vers de 7 pieds ou alors tout imprimer sur des feuilles blanches afin que Les l ves se familiarisent ou approfondissent Le comptage de syllabes Herbe d t fl trie voil tout ce qui reste du r ve de guerriers En pleine nuit d ao t Une toile tire un trait au bout de la mer Giboul es de mars Jonch es au pied des arbres C est fini l hiver Un
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