les fiches méthodes pour l`apprentissage de compétences
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1. Si plusieurs documents sont pr sents il faut appliquer cette m thode pour chaque document et la fin r diger un bilan qui reprend toutes les conclusions de chaque document pour r pondre au probl me EXPLOITER DES RESULTATS D EXPERIENCES Lorsque l on teste des hypoth ses on fait varier un ou plusieurs facteurs que l on compare une situation t moin Par cons quent lors de la r daction il faut comparer les r sultats obtenus la situation t moin 1 cas un seul facteur varie 15 On obtient dans ces cas l deux r sultats ceux du t moin et ceux du dispositif exp rimental Dans l tape 1 on observe que il faut comparer les conditions et les r sultats obtenus par le dispositif t moin et le dispositif exp rimental Exemple de r daction On observe que dans le dispositif t moin alors que dans le dispositif exp rimental Donc zeme cas plusieurs facteurs varient On obtient dans ces cas l au moins trois r sultats ceux du ou des t moin s et ceux il faut comparer chaque dispositif exp rimental avec le t moin et conclure chaque fois des deux dispositifs exp rimentaux Dans l tape 1 on observe que Attention chaque dispositif exp rimental peut avoir un t moin diff rent Exemple de r daction On observe que dans le dispositif t moin n 1 alors que dans le dispositif exp rimental n 1 Donc conclusion 1 De plus on observe que dans le dispos2. Pour r aliser l exp rience il faut respecter les consignes de s curit au laboratoire voir fiche n 1 Etape 5 Communiquer les r sultats Il faut mettre par crit les r sultats obtenus En g n ral les r sultats sont communiqu s par un texte qui d crit ce que l on observe par un sch ma un graphique ou un tableau voire les fiches correspondantes Etape 6 Exploiter les r sultats Si les r sultats sont identiques aux r sultats attendus l hypoth se est valid e sinon elle est rejet e Il est important d avoir un regard critique sur les r sultats il peut y avoir eu des erreurs de manipulation ou autres Voir fiche n 13 CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e Pratiquer et concevoir une d marche exp rimentale __ L hypoth se est sous forme affirmative et r pond au probl me pos La probl matique est sous forme interrogative et supporte un probl me scientifique en rapport avec le constat d origine Les diff rentes tapes de la d marche sont connues et reconnues Le protocole propos est coh rent par rapport l hypoth se propos e et pr sente un t moin Les r sultats attendus sont pr cis s L exploitation des r sultats est satisfaisante voir fiche n 13 Objectif GB1 R diger correctement une hypoth se Connaitre et reconnaitre les diff rentes tapes de la d marche Objectif GB2 R diger correctement une probl matique Proposer un protocole exp riment
3. R action chimique Fiche n 2 Utiliser une loupe binoculaire La loupe binoculaire permet de voir en d tail des objets pais Elle peut grossir au maximum 4 fois l objet LES DIFFERENTES PARTIES DE LA LOUPE BINOCULAIRE bn rfi OR NH OF oculaire fixe EO eq OR oculaire r glable avec bague de mise au point O objectifs L AF Va Ce JE EO ensemble optique s bet 4 D V1 Vi vis d mise au point o Y Mis 1 LU LA V2 vis de blocage te mn colonne an S socle R BN Eug 2 P platine D Ze R ressorts Sch ma d une loupe binoculaire MODE D EMPLOI Etape 1 Pr parer la loupe gt Choisir la couleur de la platine noir ou blanche suivant la couleur de l objet observer avoir un maximum de contraste gt Placer l objet sur le socle gt Eclairer correctement l objet pour avoir assez de lumi re et viter les ombres g nantes pour cela clairer par le haut et pointer sur la platine Etape 2 R gler la hauteur de la loupe gt si l objet observer est pais la loupe doit tre en position haute Si au contraire l objet est fin la loupe doit tre en position basse gt D visser la vis de r glage et monter ou descendre la loupe binoculaire en fonction des besoins gt Resserrer la vis de r glage Etape 3 faire la mise au point gt Placer ton il contre l oculaire normalement tu ne vois rien gt Adapter l cartemen
4. Relier ensuite tous les points main lev Si les points sont un peu pr s align s tracer la r gle une droite passant par le plus grand nombre de points CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e Pr senter des donn es en utilisant diff rents langages Les axes sont correctement plac s Pr sence du titre de chaque axe avec les unit s Echelle respect e et coh rente Les points sont correctement plac s et reli s entre eux Pr sence d un titre complet et soulign Objectif GB2 Placer les points sur un graphique Objectif GB3 R aliser un graphique avec la fiche m thode L chelle est donn e dans la consigne Objectif GB4 R aliser un graphique sans fiche m thode Etre capable de d terminer une chelle coh rente Fiche n 9 Lire un graphique Il faut d crire les variations du param tre mesur gt D couper la courbe en segment chaque changement d allure de la courbe PRESENTER LE GRAPHIQUE ou a correspond la limite d un segment gt D crire l volution du param tre mesur pour chaque segment en utilisant le On doit commencer par pr ciser ce que repr sente le graphique Pour cela on doit lire Se WM vocabulaire suivant le param tre augmente diminue ou reste constant le titre des axes et r diger une phrase du type Ce graphique repr sente la variation A n e e gt Donner les valeurs de d but et de fin de chaque segment en pr cisan
5. 4 Changer d objectif gt Pour grossir l image passer au grossissement moyen jaune gt Faire varier la hauteur de la platine avec la vis macrom trique et ajuster ensuite avec la vis microm trique comme dans l tape 2 gt Eventuellement passer au fort grossissement bleu ATTENTION au fort grossissement n utiliser que la vis microm trique pour faire la mise au point CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e R aliser manipuler appliquer des consignes R glage correct de la lumi re ni trop fort ni trop faible L image est centr e sur une zone int ressante La mise au point est faite en suivant correctement la proc dure ordre des objectifs utilisation des vis macro et microm triques Image nette L appareil est rang apr s utilisation la pr paration est retir e de la platine Objectif GB1 Se servir correctement du microscope avec la fiche m thode et ventuellement l aide du professeur Au grossissement faible et moyen Objectif GB2 Se servir correctement du microscope avec la fiche m thode et en autonomie De l aide peut tre apport e pour l utilisation du fort grossissement Objectif GB3 4 Utilisation correcte du microscope sans fiche m thode et en autonomie Fiche n 4 R aliser une pr paration microscopique D o in LS SS 5 FE CS Es Ze Ze Z A lei Es On ne peut pas observer des objets de n importe quelle taille sous un microscope 1 J l objet doit tre t
6. e au microscope optique x100 gt tre trac s la r gle i Ee EE gt montrer un endroit pr cis avec une fl che sur l objet gt Pour un graphique on nomme le ph nom ne tudi ainsi F n gt tre si possible tous horizontaux ou coud s sinon les terminer VARIATION DE Param tre mesur EN FONCTION DE Param tre variable p l i aes l horizontalement Ex graphique de la variation de la taille de l arbre en fonction du temps gt se terminer sur une m me verticale Les mots de l gendes doivent tre crits au bout des traits et non pas sur les traits L obdomen Sch ma d un insecte 13 Fiche n 11 La d marche exp rimentale La d marche exp rimentale est la m thode employ e par les scientifiques pour r pondre un probl me elle comporte plusieurs tapes Etape 1 La situation de d part A partir d une repr sentation un texte un ph nom ne naturel tu te retrouves devant un fait que tu ne parviens pas expliquer avec tes connaissances c est le constat Etape 2 Le probl me En groupe ou de fa on individuelle tu vas chercher le probl me que tu te poses suite au constat Le probl me ou probl matique est r diger sous forme interrogative C est une phrase qui commence en g n ral par comment Les autres mots interrogatifs Qui Quoi O aboutissement souvent une question finaliste laquelle on peut r pondre par une liste Etape 3 Les hyp
7. EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e Pr senter des donn es en utilisant diff rents langages C O M P L E T E S Le dessin est r alis sur une feuille blanche en utilisant uniquement le crayon papier Le dessin est de taille suffisante et soign Titre complet Grossissement Le dessin ressemble la r alit n est repr sent que ce qui est observ les proportions sont respect es Les l gendes sont compl tes sans faute d orthographe et les traits de l gendes correctement trac s Pr sence d un titre complet et soulign Le grossissement est indiqu Objectif GB1 2 R aliser correctement un dessin d observation avec la fiche m thode Objectif GB3 4 R aliser correctement un dessin d observation sans fiche m thode Fiche n 6 R aliser un sch ma Il existe deux types de sch mas gt Le sch ma structural qui est une repr sentation simplifi e d une structure gt Le sch ma fonctionnel qui est repr sentation simplifi e d un fonctionnement DES EXEMPLES nittrimante fnlhinnea E A i Sch ma structural d un insecte CE Le thorax dioxyde de carbone ur e dioxyg ne L 9000omen f CONSIGNES Etape 1 Pr parer son mat riel R gle feuille feutre crayons de couleur crayon papier stylos gomme Etape 2 Pr parer son sch ma gt Lire attentivement la consigne pour cerner le sujet et d terminer que
8. METS AU KIJI JEU X rotin Ee REGARDE SUR LE e SS POUR NE OPTIQUE VIS PAS DESCENDRE TROP BAS VOIS mp z I a CHOSE l S POUR EROSSIR PASSE LOBJECTIF SUIV A BIENT T POUR OBJECTIF SUIVANT DE NOUVELLES AVENTURES MICROSCOPE CO LAG TROUV FSUIS UN AS O MICROSCOPE MAINTENANT TRANSPORTE LE EN TENANT LA HAMPE ET LE SOCLE Fiche n 5 R aliser un dessin d observation Un dessin d observation est une repr sentation la plus pr cise possible d un objet Etape 1 Pr parer son mat riel abrerv gt Avoir une r gle une feuille blanche un crayon papier et une gomme gt N utiliser QUE le crayon papier EE gt Organiser la feuille comme sur le sch ma ci contre Etape 2 R aliser le dessin gt R aliser un dessin suffisamment grand gt R aliser un dessin soign pas de rature ne pas appuyer trop fort avec le crayon pas de trace de gommage pas de t che gt Le dessin doit ressembler le plus possible ce qui est observ Etape 3 L gender et titrer Voir la fiche n 11 Lo Pm D nm GO mr Etape 4 Indiquer le grossissement Il est indispensable d indiquer avec quel grossissement l objet a t observ gt A l il nu grossissement x1 gt A la loupe binoculaire grossissement x2 ou x4 not sur l objectif gt Au microscope optique de x40 x400 en g n ral G grossissement de l objectif x grossissement de l oculaire CRITERES D
9. ableau repr sentant l volution de la taille d une plante en fonction du temps Exemple d un tableau double entr e Etre vivant Di i Animal V g tal Environnemen H Ecureuil Marronmer Foret j Sanglier Ch ne Ge Souris Herbe Meng Pigeon Platane Chameau Cactus SCOIPION D sert Tableau r sumant les tres vivants rencontr s dans diff rents environnements 10 CONSIGNES Pour un tableau une entr e gt Rechercher correspondent aux titres des colonnes ou des lignes ce que l on souhaite comparer Les l ments comparer gt A la suite des titres lister les exemples Pour un tableau double entr e gt Chercher ce que l on veut comparer et les crit res de comparaison gt Regrouper les donn es dans deux th mes diff rents le th me des lignes et le th me des colonnes gt Je rep re le nombre d informations placer dans les colonnes et construit le nombre de colonnes en cons quence gt Je rep re le nombre d informations placer dans les lignes et construit le nombre de lignes en cons quence gt Sur la premi re ligne doivent figurer les titres des colonnes ainsi que les unit s si besoin entre parenth ses gt Sur la premi re colonne doivent figurer les titres des lignes ainsi que les unit s si besoin entre parenth ses gt Les informations sont plac es dans le tableau l intersection de la ligne et de la colonne qui leur correspond D
10. al avec de l aide mat riel fourni Objectif GB3 Proposer un protocole exp rimental sans aide mat riel non fourni Objectif GB4 Proposer un protocole exp rimental sans aide et pr voir les r sultats attendus Fiche n 12 Exploiter un ou plusieurs documents scientifiques L exploitation de documents scientifiques passe par le respect strict d une m thode et d une fa on de r diger EXPLOITER DES DOCUMENTS SCIENTIFIQUES Pour tous les documents scientifiques r sultats d exp riences graphique compte rendu crit il faut respecter trois tapes 1 On d crit ce que l on observe dans le document on saisit les informations utiles Ma phrase commence par On observe que 2 Parfois il est n cessaire de compl ter les informations du document par ses connaissances personnelles elles viennent compl ter des informations absentes du document Ma phrase commence par Or on sait que 3 Apr s avoir saisi les informations importantes et les avoir mises en relation montrer le lien entre les diff rentes donn es on conclut pour r pondre au probl me qui a t pos Ma phrase commence par On conclut que Au fur et mesure du coll ge les consignes sont de moins en moins d taill es mais la m thode appliquer est toujours la m me En g n ral lorsque des connaissances personnelles sont n cessaires cela est pr cis dans la consigne A l aide des documents et de vos connaissances personnelles
11. ans les deux cas penser au titre voir fiche n 11 CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e Pr senter des donn es en utilisant diff rents langages Le tableau doit contenir le bon nombre de lignes et de colonnes Le tableau est soign les lignes trac es la r gle Les titres de lignes et de colonnes sont coh rents avec la consigne Pr sence d un titre complet et soulign Les cases sont compl t es correctement Objectif GB1 Compl ter un tableau avec les intitul s des lignes et colonnes Objectif GB2 Compl ter un tableau sans les intitul s des lignes et colonnes Objectif GB3 R aliser un tableau avec la fiche m thode Objectif GB4 R aliser un tableau sans la fiche m thode Fiche n 8 R aliser un graphique Un graphique est une repr sentation de la variation d un param tre par exemple la taille en fonction d un autre par exemple le temps UN PEU DE VOCABULAIRE AXE VERTICAL Titre de l axe vertical ordonn es avec unit AXE HORIZONTAL Masse en Kg Courbe liss e 40 main lev e Graduations choisies pour utiliser le maximum de hauteur Axe fait la 35 r gle et fl ch 30 OST RE 7 Point sous 17 forme de a 25 zb Il 20 15 gt Titre de l axe 10 Axe fait la horizontal abscisses r gle et fl ch avec unit Titre du graphique W soulign 0 Age ann es titre a
12. bjectif GB3 D crire correctement des variations multiples et cycliques une aide al r adile At peut tre apport e i Objectif GB4 D crire correctement des variations multiples et cycliques sans aide On recherche le poids de l autruche 6 mois c est 90kg j Wei Ou on recherche quel ge l autruche atteint le poids de 90kg c est 6 mois DECRIRE UNE COURBE 12 Fiche n 10 L gender et titrer Important sans le titre et les l gendes votre production ne peut pas tre comprise L gender avec des conventions par la personne qui vous lit On indique les conventions hachures couleurs pointill s et ce qu elles signifient On les regroupe dans un paragraphe appel l gende sous forme de cartouches TITRER Quelque soit le type de production graphique tableau dessin sch ma le titre est indispensable Il est toujours compos de la m me fa on Sch ma du sol indiquant sa composition La liti re Lauterre n Le sol Type de production Ph nom ne ou structure repr sent la mati re organique Exemple Sch ma d un insecte Le sous sol la mati re min rale gt Pour un dessin d observation il faut pr ciser en plus l outil d observation il nu L gender avec des mots L objet d finir est cibl par des traits de l gendes qui doivent loupe microscope et le grossissement Ex Dessin d observation d une cellule observ
13. bjectif GB3 4 R aliser un travail propre et utilisable avec la fiche m thode et en autonomie gt placer une lame propre sur le plan de travail gt mettre une goutte de liquide eau en g n ral ou colorant sp cifique parfois au centre de la lame gt dans la goutte de liquide placer plat un fragment de l objet observer v l objet doit tre plus petit que la lamelle gt recouvrir avec une lamelle selon la technique sch matis e ci dessous Le microscope en image OCULAIRE C EST PARTI GROSSE SL S ir AVENTURE TUBE OPTIQUE bi BARILLET AVEC ANATID LE CANARD OBJECTIFS PETITE Ta gt H VIS SD LE MICROSCOPE RESSEMBLE UN PEU UNE LOUPE BINOCULAIRE PLATINE DIAPHRAGME MIROIR POUR RE LOBDET DOIT TRE TRAVERS PAR LA LA RE IL FAUT DENT ee re LANELLE UNE dr Ech d LAMELLE x QUES LAME Gol PASSE PLACE MOI SUR LA LAME ET D POSE ENSUITE POSE LATE GR ENFIN BAISSE UNE GOUTTE D EAU GE DE COLOGANT LA LAMELLE SE LA LAMELLE VOITURE ez ET N OUBLIE PONGER LE LIQUIDE Qul D BORDE ENSUITE JE SAIS JE PLACE PUIS JE LA LAME SUR LA PLATINE LIEN AU DESSUS OU TROU R GLE D ABORD D LA LUMI RE ol o e H NON es TU VIENS DE CASSER LA ARSA RESPECTER 1 COMMENCE PAR LE PLUS PETIT OBJECTIF h OBJECTE EST TRAVERS REGAR ANS ANE COBJET Sch DA wl Go SP
14. bl me un constat voir fiche n 12 De ce constat nait un probl me scientifique il est en g n ral clairement identifier Le but est de r soudre ce probl me il est donc imp ratif de bien en prendre connaissance Etape 2 Extraire les informations importantes de chaque document Dans une t che complexe on ne te demande pas d exploiter par crit tous les documents L exploitation des documents voir fiche n 13 peut donc se faire au brouillon sans d tailler la r daction Le but est de noter les informations importantes de chaque document Un coup de pouce Si tu as des difficult s comprendre un document ou l exploiter le professeur s rement un ou plusieurs coups de pouce te proposer pour t aider n h site pas lui demander Lorsque tu as extrait les informations importantes des documents ou de tes connaissances tu dois les relier entre elles les mettre en relation pour construire un raisonnement scientifique Etape 3 La production On peut te demander de produire une r ponse au probl me de diff rentes mani res pr senter l oral r diger un texte r aliser un sch ma il est donc important de bien identifier ce que l on te demande dans la consigne Il est inutile d en faire plus que ce qui est demand Un coup de pouce Si tu as des difficult s dans la r alisation de la production des coups de pouce peuvent encore t tre apport s n h site pas en demander
15. ent GUIDE DE SURVIE Ey Le livret de SVT contient gt les fiches m thodes pour l apprentissage de comp tences UNE NOUVELLE VISION d velopp es en SVT et adapt es au niveau de l l ve DU PARCOURS SCOLAIRE EME gt les crit res d valuation principaux des savoir faire Son utilisation gt Il peut tre utilis tout moment en classe ou la maison sauf si le professeur interdit son utilisation pour v rifier les comp tences de l l ve ordeaux INSTITUTION Ne pas oublier que ces fiches sont un outil pr cieux elles permettent de r aliser correctement un certain nombre d activit s en classe ou la maison Une seule consigne retenir en USER et en ABUSER Sommaire Fichenn LE Notion d chelle en SVT ss RE Re itaune 3 Fiche n 2 Utiliser une loupe binoculaire ss 4 Fiche n 3 Utiliser un microscope optique ssssessssssseresssreresssrrresssrereessrerresserrressee 5 Fiche n 4 R aliser une pr paration microscopique 6 Bulle ge ele En Ban TE 7 Fiche n 5 R aliser un dessin d observation 8 Hehe o Real ER RE 9 Fich n 7 R aliserun tabl aus sas at tnt 10 Fienen s Realiser Un SF APhIQUes nuance A O AN 11 Fiche n EA Riets UE 12 Fene n Ee ettr o nesrin E ETAN 13 Fiche n 11 La d marche evp rimentale ss 14 Fiche n 12 Exploiter un ou plusieurs documents scientifiques 15 Fiche n 13 R diger un texte argument ss 16 Fiche n 14 Aborder une t che co
16. ine Vis Mac rOMEUMIQUE Vis mcrom trique Lampe Interrupteur Base ou socle Sch ma d un microscope Etape 1 Pr parer le microscope gt gt Prendre le microscope en pla ant une main dessous et le tenir par la potence avec lautre main Ne jamais faire glisser le microscope sur la table Retirer le cache ventuellement brancher le microscope si la batterie est insuffisante et placer l oculaire face soi Mettre en place le petit objectif rouge faire attention ce que l objectif soit correctement enclench Monter la platine au maximum Placer la pr paration microscopique sur la platine en faisant attention ce que l objet observer soit Taxe du faisceau lumineux orifice sur la platine Allumer la lumi re Etape 2 Faire la mise au point gt R gler la lumi re pour que l clairage soit suffisant mais pas trop fort gt Regarder par l oculaire et descendre progressivement la platine l aide de la vis macrom trique S arr ter lorsque l objet observer est visible gt Avec la vis microm trique faire la mise au point pour que l image soit nette Etape 3 Trouver une zone int ressante gt Relire ventuellement les consignes pour savoir ce que l on cherche gt Garder Tel sur oculaire et bouger doucement la lame avec la main gt Une fois qu une zone int ressante est visible la placer au centre au niveau de aiguille et fixer la lame avec les valets Etape
17. itif t moin n 2 alors que dans le dispositif exp rimental n 2 Donc conclusion 2 CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e Exploiter Analyser Toutes les informations utiles sont extraites des documents Une r ponse compl te au probl me est apport e La r daction est le reflet d une d marche scientifique Les r sultats d exp rience sont syst matiquement compar s leur t moin Objectif GB1 Etre capable d exploiter un document simple ou une exp rience Objectif GB2 exp rience ou des donn es chiffr es Objectif GB3 chiffr es ou plusieurs exp riences Etre capable d exploiter correctement un document simple une Etre capable d exploiter plusieurs documents simples et donn es Objectif GB4 Etre capable d exploiter des documents scientifiques bruts Fiche n 13 R diger un texte argument Un texte argument est un crit qui permet de r pondre un probl me scientifique en s appuyant sur des arguments D finition d un argument Un argument est compos d une id e une th se qui est justifi e par un fait scientifique un exemple Ex L arbre grandit id e en effet on peut observer qu en un an sa taille a augment e de 1m fait scientifique Construire un texte argument 1 Introduction Il s agit d une ou de quelques phrases qui permettent de rappeler le probl me scientifique pos 2 D veloppement Le d veloppement est orga
18. l type de sch ma est demand gt Faire la liste au brouillon des l ments indispensables repr senter gt R fl chir aux liens qui unissent ces l ments la fonction qui les relie aux codes aux symboles formes g om triques couleurs la disposition de ces l ments les placer de mani re logique Etape 3 R aliser le sch ma gt Repr senter de fa on simple soign e et logique les diff rents l ments Il ne faut pas dessiner les d tails remplacer les dessins compliqu s par des figures simples ronds carr s par exemple gt Etablir des relations fonctionnelles entre les l ments par des fl ches d paisseur et ou de couleurs diff rentes si besoin La fl che est plac e amsi a veut dure Les foures sont plac es ams a veut dire Vers FA Va vers A c t de Va en direction de Sur M Va sui A la surface V a en contact En contact Va la surface de Dans EN Va dans A l int rieur Va l int rieur de Etape 4 L gender et titrer h ma fonctionnel des changes au niveau du placenta Be Se K Se J oe WW SH HRH RH Sea Ai ef S H RN Wei We Web AW LILI V rifier qu en lisant votre sch ma une personne non inform e sur le sujet est capable de comprendre la structure ou le fonctionnement repr sent CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e Pr senter des donn es en utilisant diff rents langages Le sch ma est soign Tous
19. les l ments indispensables sont pr sents et repr sent s de fa on simple Les l ments sont plac s les uns par rapport aux autres de mani re logique Les relations entre les l ments sont correctement repr sent es La l gende est compl te et respecte les conventions Pas de faute d orthographe Pr sence d un titre complet et soulign La consigne est respect e Objectif GB1 Compl ter un sch ma structural Objectif GB2 R aliser un sch ma structural avec la fiche m thode Compl ter un sch ma fonctionnel Objectif GB3 R aliser un sch ma structural sans fiche m thode R aliser un sch ma fonctionnel avec la fiche m thode Objectif GB4 R aliser n importe quel sch ma sans la fiche m thode Fiche n 7 R aliser un tableau Un tableau est un outil qui permet de r unir un ensemble de donn es pour pouvoir les comparer mettre en vidence des similitudes ou des oppositions entre les param tres tudi s Il existe deux types de tableaux gt Les tableaux 1 entr e 2 colonnes et plusieurs lignes ou 2 lignes et plusieurs colonnes gt Les tableaux double entr es plusieurs lignes et plusieurs colonnes PRESENTATION GENERALE Colonnes me U J Dans l exemple ci dessus le tableau a 4 lignes 3 colonnes et 12 cases Lignes Cases Exemple d un tableau 1 entr e Taille em o f1 fis 2 3 37 j4 Temps jours 19 1 2 3 4 5 Ip T
20. mplexe ss 16 Fiche n 1 Notion d chelle en SVT ECHELLE SPATIALE N l ECHELLE TEMPORELLE ER EE EE Longueur de TADN humain d pli 10 1000000000000 Taille du syst me solaire 10 Ga 10 1000000000 Dur e de vie d une plan te 1Ga 10 1000000 Dur e des res g ologiques Taille d une plan te 100 Ma 10 1000 1km Formation disparation des chaines de montagnes OUR EEE 10 100 1hm Evolution de la lign e humaine eh 10 10 1dam ioste Taille d un organisme humain 10 1 1m 10 ka 1 Dur e des grandes civilisations humaines 10 0 1 1dm ika Taille d un organe humain 10 0 01 1cm 100 ane Taille d un tissu humain Vie humaine 10 0 001 1mm 10ans Taille d une cellule P riode d activit d un volcan 10 0 000001 1um lan Taille d un virus Saisons Gestation humaine 10 0 000000001 1nm 1 mois Taille d une mol cule d eau Division d une cellule animale 10 0 000000000001 1pm 1 jours 1 heure SIGNIFICATIONS DES SYMBOLES Message hormonal 1 minute ga C TE 8 Les termes et symboles utilis s sont valables quelque soit unit m tre seconde 1 seconde Battement cardiaque G Giga M Million k kilo h hecto da deca d d ci c centi m milli u micro n nano p pico 1 milliseconde Message nerveux
21. nis en plusieurs paragraphes Chaque paragraphe d veloppe un seul argument Les diff rents paragraphes sont reli s entre eux par des connecteurs logiques 3 Conclusion Elle reprend succinctement les id es principales expos es dans le d veloppement et apporte une r ponse au probl me scientifique pos CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e R diger un texte coh rent et ponctu Le texte est correctement organis introduction conclusion structuration en paragraphe Le texte est correctement ponctu Le texte est correctement orthographi Le texte pr sente des arguments complets id e faits scientifiques Utilisation correcte de connecteurs logiques Objectifs GB1 r pondre une question par une phrase correcte Objectifs GB2 r pondre une question par un paragraphe correct Objectifs GB3 r pondre une question par un texte plusieurs paragraphes correct Objectifs GB4 r pondre une question par un texte argument Fiche n 14 Aborder une t che complexe Important une t che complexe n est pas synonyme de compliqu Une t che complexe est une activit au cours de laquelle on doit r pondre un probl me scientifique partir d un ensemble de ressources documents mat riels connaissances personnelles sans tre guid par une succession de questions Etape 1 Identifier le probl me scientifique La t che complexe d bute par une situation pro
22. oth ses Une hypoth se est une proposition de r ponse r ponse possible et provisoire au probl me d apr s ce que je sais d j ou d apr s les ph nom nes qui ressemblent celui que j ignore Une hypoth se doit impliquer un seul facteur le facteur variant Pour un probl me plusieurs hypoth ses peuvent tre propos es Etape 4 Tester les hypoth ses J imagine des exp riences manipulations recherches que je pourrais faire pour voir si mes hypoth ses sont valables On peut r aliser des exp riences exploiter des r sultats sous forme de graphiques tableaux documents observer des l ments biologiques ou g ologiques utiliser un mod le ou une mod lisation par ordinateur r aliser des enqu tes ou visites Si les hypoth ses sont test es par des exp riences il faut pr voir une exp rience pour chaque hypoth se et respecter 3 r gles pour concevoir un protocole gt Ne tester que l effet d un seul param tre soit en le supprimant soit en le faisant varier Tous les autres param tres doivent rester constants gt Faire en parall le un montage t moin o aucun param tre ne varie c est dire le montage dans les conditions normales I permet de comparer les r sultats gt R p ter l exp rience plusieurs fois si possible 14 Avant de r aliser l exp rience il faut crire les r sultats attendus C est dire les r sultats que l on pr voit obtenir si l hypoth se est valid e
23. r s fin pour que la lumi re puisse le traverser et tre plac entre une 1 Une ar te de la lamelle est en contact avec la lame La lamelle est inclin e lame et une lamelle et dans une goutte de liquide L ensemble s appelle une d environ 45 elle est gliss e vers la goutte de liquide pr paration microscopique 2 Au contact du liquide celui ci s tale contre l ar te de la lamelle L cher la lamelle en tombant l air est chass LA MATERIEL UTILISE 3 Sidu liquide d borde de la lamelle absorbez le avec un papier essuie tout La lamelle doit tre bien appliqu e sur la lame elle ne doit pas flotter d gt Mettre la pr paration au centre de la platine du microscope et passez 4 E d L AMEE VENE l observation Lamelle de verre L f CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e R aliser manipuler appliquer des consignes I ZS Eau ou colorant l chantillon est suffisamment fin et de taille suffisante Compte gouttes Echantillon est bien tal il n y pas de plis La lame et lamelle utilis es sont propres La lamelle n est pas cass e Le liquide n est pas en exc s ne d borde pas de la lamelle Il nya pas de bulles d air g nantes pour l observation Mais aussi Du papier essuie tout Objectif GB1 2 Connaitre le mat riel n cessaire R aliser un travail propre et utilisable avec la fiche m thode et ventuellement les conseils du professeur REALISATION O
24. t des oculaires ta vue gt R gler la nettet en tournant la vis de nettet tout en gardant l il contre l oculaire Etape 4 Changer l objectif Il existe 2 objectifs x2 et x4 Si tu en as besoin fait tourner la vis pour changer Etape 5 Bouger l objet Si tu ne vois pas l objet garder l il sur l oculaire et bouger l objet avec tes mains jusqu ce que tu l aper oives CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e R aliser manipuler appliquer des consignes Eclairage correct ni trop fort ni trop faible Pas d ombres g nantes Tube optique la bonne hauteur mise au point faite en ajustant le tube optique Image nette La couleur de la platine est bien choisie La partie importante de l objet est centr e Apr s utilisation l appareil est rang et l objet retir de la platine Objectif GB1 Se servir de la loupe avec la fiche m thode et ventuellement une aide du professeur Objectif GB2 Se servir de la loupe avec la fiche m thode en autonomie Objectif GB3 4 Se servir de la loupe sans la fiche m thode en autonomie Fiche n 3 Utiliser un microscope optique Le microscope permet d observer des objets souvent invisibles l il nu microscopiques LES DIFFERENTES PARTIES DU MICROSCOPE OPTIQUE MODE D EMPLOI 1 Maintien de Neulaire GUHIT i la lame Tube optique d LUN Grossissement Eclairage ES Mise au point il Support lat
25. t les unit s de titre de l axe vertical en fonction de titre de l axe horizontal Ne pas oublier de pr ciser les unit s pour chaque axe Cas particulier On peut observer parfois des variations identiques qui se r p tent plusieurs fois sur le m me graphique Il s agit de variations cycliques il n est pas utile RECHERCHER UNE VALEUR Sa 2 i gt je SC de d crire l int gralit de la courbe mais un cycle et pr ciser qu il se r p te Cela correspond trouver les coordonn es d un point Chaque point sur le graphique est l intersection d une valeur de l abscisse et d une valeur de l ordonn e R S lt Exemple d une courbe l allure cyclique Rechercher une valeur c est d terminer la valeur sur l axe des abscisses correspondant une valeur donn e sur l axe des ordonn es ou inversement Exemple CRITERES D EVALUATION ET OBJECTIFS Capacit vis e Grandeurs et mesures Etre capable de d terminer les diff rents l ments grandeurs chelle unit s D crire les variations en utilisant un vocabulaire adapt D crire les variations en pr cisant les valeurs de d but et de fin D couper correctement la courbe en segment Objectif GB1 Connaitre et nommer les diff rents l ments du graphique rmp p H H LA H H H H Objectif GB2 D crire correctement des variations uniques Evolution de la masse moyenne d une ge np Di gebeten ce TS fe O
26. xe vertical en fonction de titre axe horizontal Z S A 5 5 TV 5 2 Graduations choisies pour utiliser le maximum de largeur Evolution de la masse d un gar on en fonction de son ge CONSIGNES Etape 1 D terminer les axes gt Ce que l on mesure est plac en ordonn e gt Ce que l on fait varier la variable est place en abscisse Astuce dans la consigne on vous demande toujours de tracer le param tre mesur en fonction de la variable 11 Etape 2 D terminer l chelle l chelle doit permettre d inscrire tous les points si l chelle n est pas pr cis e dans la consigne gt Rep rer les valeurs maximales et minimales dans le tableau gt Trouver une graduation chelle en tenant compte de ces valeurs Etape 3 Pr parer le graphique gt Tracer les axes et les graduations de chaque axe en tenant compte de l chelle Ne pas oublier les fl ches au bout des axes gt Indiquer le titre des axes et les unit s pour chaque axe gt Indiquer le titre du graphique voir fiche n 11 et l chelle utilis e Etape 4 R aliser la courbe gt Chaque point est l intersection entre une valeur sur Taxe des ordonn es et une valeur sur l axe des abscisses Il suffit de dessiner des lignes dans sa t te ou en pointill s sur le graphique pour trouver l emplacement du point comme ci contre 5 10 15 gt Placer tous les points en les repr sentants par une Croix gt
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