Décalogue mode d`emploi
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1. il en est de m me pour tous les parcours propos s dans le cadre de la r forme du lyc e et de la mise en place de l enseignement de l Histoire des Arts voir d tails en annexe Deux exemples acad Bordea HU academie a l dUeaon artisi igue et culturelle Libon qat Frames R PUBLIQUE FRAN AISE e Le domaine des arts du cirque d sormais reconnu et pr sent dans le champ culturel contemporain est en voie de r novation p dagogique et d institutionnalisation dans le champ scolaire Le parcours que nous avons cr intitul A la d couverte des arts de la piste pouse cette dynamique innovante et a t con u pour s articuler avec les connaissances et les comp tences du socle commun et certaines notions des programmes disciplinaires Il pr sente en m me temps des opportunit s ducatives explicit es en lien avec la r forme du lyc e enseignement d exploration accompagnement ducatif e Danses et musiques l Op ra National de Bordeaux est une action de d couverte partir de la programmation de l Op ra National de Bordeaux et de la programmation Jeune public ll s agit de sensibiliser les l ves aux uvres des deux forces artistiques le Ballet de l Op ra de Bordeaux BOB l Orchestre National Bordeaux Aquitaine ONBA et les compagnies invit es Il s agit aussi de favoriser et d accompagner la rencontre entre les uvres chor graphiques et musicales dans la mise en regard de2. laborent enti rement un plan partir d un tirage au sort d une lettre qui correspond un ab c daire de cin ma P comme panoramique T comme travelling Ils travaillent sur plateau labor sur le site du Festival et sont encadr s par une quipe de cin astes partenariat avec l association Dasques et d ailleurs qui intervient dans nos options cin ma Le produit de leur travail est projet en fin de Festival lors d une s ance sp ciale Principe 9 favoriser autant que possible la rencontre entre les diff rents domaines culturels en particulier artistiques et scientifiques Sur une ann e scolaire le programme Monum rique Archim rique unit patrimoine et nouvelles technologies Il allie d couverte sensible et tude de fonds num ris s fournis par des partenaires scientifiques institutionnels Des professionnels du num rique accompagnent l ves et professeurs dans l laboration d une production num rique finalisant la d marche de la classe Principe 10 uvrer aux c t s des autres services acad miques sur les grands dossiers port s par l acad mie comme le d crochage scolaire ou la pr vention de l illettrisme A la d couverte des critures contemporaines pour le th tre est un parcours de d couverte de l univers du th tre avec une entr e par le texte contemporain Des lyc ens ou des coll giens parcourent une s lection de textes pour le th
3. formation qui accompagne les quipes enseignantes dans les parcours culturels propos s aux tablissements Exemple du partenariat avec l Op ra National de Bordeaux Afin d accompagner au mieux les enseignants engag s dans la mise en uvre du programme acad mique Voyages et escapades lyriques la DAAC en partenariat avec l Op ra National de Bordeaux met en place pour les enseignants responsables de ce programme deux journ es d accompagnement durant lesquelles il s agit d apporter des l ments de r ponses aux questions p dagogiques et pratiques pour la mise en place de ce projet atelier de pratique vocale pr sentation des op ras interventions d artistes du chef de ch ur de ONB de la directrice artistique Un PREAC P le Ressource d Education Artistique et Culturelle ART LYRIQUE a vu le jour en janvier 2014 et permet de p renniser d une part et d largir d autre part ce partenariat avec l Op ra de Bordeaux Il a pour vocation de fournir des ressources et des outils pour le d veloppement de l art lyrique dans le cadre de l ducation artistique et culturelle selon deux axes principaux l organisation d actions de formation r pondant aux besoins exprim s par les diff rents partenaires et la structuration l dition et la diffusion des ressources p dagogiques documentaires ou didactiques en collaboration avec le Minist re de la Culture le CNDP et la ROF Principe 7 privil gier le rapp
4. acad Bordea E Libeon ga ir Fratrrais be galir Frairratd R FUBLIQUE FRAN AISE D calogue de l ducation artistique et culturelle mode d emploi L action men e par la D l gation acad mique l ducation artistique et l action culturelle de Bordeaux repose sur un certain nombre de principes Ces principes sont partag s et port s par tous les membres de l quipe de la DAAC qu il s agisse des conseillers acad miques ou des professeurs relais sur le territoire et ils prennent place dans la politique acad mique en faveur de la r ussite de tous les l ves impuls e et soutenue par le Recteur Ils sont donc la base de toutes les actions qui sont men es par la D l gation Ces principes sont pr sent s ici en une courte liste illustr e concr tement chaque fois par une action sp cifique retenue titre d exemple et d velopp e en annexe Leur ordre de pr sentation ne r pond donc en rien une hi rarchie L ensemble de ces actions porte le nom de Fiches action pour le parcours d ducation artistiques et culturelle de l l ve Principe 1 placer l ducation artistique et culturelle dans l exercice ordinaire de la p dagogie dans le quotidien du travail de la classe et l int grer comme un l ment constitutif du parcours d apprentissage de l l ve Exemple du Parcours Autour de la chanson des mots et des rythmes Ce parcours est essentielleme
5. ales Il vise la connaissance d un mus e de chaque d partement de l Aquitaine la compr hension de ses missions et un dialogue avec les professionnels de l institution Il est enti rement construit dans son d roulement comme dans ses objectifs en groupe de pilotage qui r unit tous les partenaires Principe 5 s attacher transformer chaque proposition culturelle venue d une structure d une collectivit ou d un collectif en parcours d apprentissage clairement identifi qui indique les connaissances ou comp tences que les l ves vont construire en y participant acad DEROO O KONGAA education artis QUE et culturelle Borde RS _ R FUBLIQUE FRAN AISE L accompagnement d un v nement artistique et culturel Le nom de Fran ois Mauriac prix Nobel de litt rature est indissociable des territoires aquitains La d couverte de son uvre passe entre autres par les lieux qui ont marqu l crivain et fa onn son criture Partenaire essentiel le centre Fran ois Mauriac de Malagar CFMM a pour mission de faire d couvrir la vie et l uvre de l crivain dans son lieu d inspiration 4 parcours pour 2014 2015 1 Les territoires de Fran ois Mauriac le romancier et son lieu d inspiration 2 Th r se Desqueyroux 3 Fran ois Mauriac journaliste engag 4 G n tiques de Genitrix 5 Parcours Paysage 6 Mauriac et Mozart Principe 6 assurer une politique constante de
6. diverses esth tiques Enfin des rencontres avec les hommes et les m tiers du spectacle seront organis es l Op ra National de Bordeaux Principe 3 aider la diffusion de la culture scientifique lui donner une valeur comparable celle de la culture artistique et tenter ainsi de devenir un levier pour l orientation des l ves vers les fili res scientifiques La DAAC de Bordeaux a mis en place depuis 2006 en partenariat avec le syndicat national de l dition un prix lyc en de la litt rature scientifique Lignes de science ainsi que sa d clinaison en coll ge sciences en toutes lettres Ces prix sont parrain s par l Acad mie des Sciences A l instar du Goncourt des lyc ens il s agit de faire d cerner ces prix par des l ves de Seconde ou de Quatri me l auteur d un ouvrage de culture scientifique qui aura su les s duire Ce prix litt raire original rencontre l heure actuelle un tr s vif succ s aupr s des tablissements Principe 4 cr er un partenariat d objectifs autant que de moyens avec les collectivit s territoriales la DRAC Aquitaine et les principales structures culturelles implant es sur le territoire Le dispositif A la d couverte des mus es Comprendre un mus e s adresse aux l ves de coll ge et de lyc e encadr par une quipe pluridisciplinaire il permet d tablir un partenariat avec des structures culturelles relevant de collectivit s territori
7. nt port par Voix du Sud Astaffort Lot et Garonne et son collectif d artistes association fond e en 1992 avec Francis Cabrel qui porte ce projet original outil de formation de r flexion et d change pl biscit par les artistes et les professionnels du monde de la chanson Les l ves travaillent en petits groupes l criture de chansons avec un artiste en r sidence avec leurs professeurs de fran ais et d ducation musicale et d veloppent de mani re inhabituelle des comp tences d criture Les textes crits deviennent ensuite des chansons avec la complicit de l artiste Le r sultat du travail des l ves fait l objet d un concert public en premi re partie d un concert de l artiste intervenant Les d tails du parcours p dagogique sont en annexe Principe 2 tre pr sent sur les lieux de r forme faire en sorte que l ducation artistique et culturelle contribue l acquisition du Socle Commun de connaissances et de comp tences aide la construction de s quences lors de l enseignement de l Histoire des Arts participe la mise en place de la r forme du lyc e initie de nouveaux espaces de projet dans le cadre de l accompagnement ducatif etc Depuis la rentr e 2010 tous les parcours culturels propos s par la DAAC de Bordeaux affichent les connaissances et les comp tences du Socle commun travaill es par les l ves qui suivent ces programmes Depuis la rentr e 2011
8. ort direct aux uvres et aux artistes dans des temps de rencontre sp cifiquement d di s Les cartes postales chor graphiques Dans ce parcours la rencontre avec les uvres s inscrit au croisement de diff rents champs artistiques et culturels danse patrimoine vid o et dans une approche interdisciplinaire Le dialogue entre le geste chor graphique et l objet patrimonial est au centre du dispositif ainsi que l appropriation de l espace en tant qu expression humaine chor graphique visuelle architecturale Cette rencontre artistique est ancr e d une part dans l exploration physique et chor graphique d un lieu patrimonial et d autre part dans la mise en partage de processus de cr ation ce qui permet un v cu sensible singulier de cet espace acad Bordea leon qu a l dUeaon artisi igue ef culturelle 5 Libon Bpeti Frames R PUBLIQUE FRAN AISE Principe 8 assurer et d velopper la pratique artistique pour tous les l ves et les associer des d marches de cr ation L appropriation par les l ves d une d marche de cr ation est un des objectifs essentiels du programme p dagogique du Festival International du Film Ind pendant de Bordeaux Les l ves issus des coll ges et lyc es de l Acad mie assistent dans un premier temps des projections et rencontrent apr s ces projections les r alisateurs des films Dans un deuxi me temps et par groupe de 8 ils
9. tre qu ils mettent l preuve avec un com dien ils s initient la lecture haute voix L oralisation des textes modifie pour la plupart des l ves engag s dans ce parcours leur rapport la lecture et aux textes C est une autre fa on de revenir au langage crit et oral une nouvelle opportunit de rencontrer sa propre langue
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