Préparer la BCD - (CRDP) d`Aquitaine
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1. 29 ne nn ne at 30 71 VIDI NCE 30 MIL SSE 53 est rente Ni 41 62 55 91 Y 79 7 1 59 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 29 3 quiper les documents Notes personnelles Choix de l cole En utilisant des codes barres ou des tiquettes num rot es Chaque document sauf les p riodiques est quip d une cote pour le rangement crite au feutre permanent noir sur une petite tiquette autocollante d une gommette autocollante de couleur d un num ro d exemplaire crit au feutre permanent noir sur une petite tiquette autocollante ou n de code barres pour le pr t Exemples Num ro d exemplaire Num ro d exemplaire N code barres N code barres Gommette grise verte2. 15 nn ie en 68 SEE PR rer a An 55 Romans litt rature 80 ROUTES ts RAM Re NET ne ei Eine 62 S SAISONS A 52 61 Sat llites artificiels s shine net Mein 62 a e i 60 16 50 Sculpture sculpteurs A 2 73 SECOUS RM 61 29 al AR le dde se 55 ni ir 61 Services nn inner 35 SEXUALIT N Mn M er eee 61 500025 53 AN 13 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 27 5 79 Sports de AAZ 79 38 nt 13 64
3. 5 AEE A 38 2 Construire T SUME nn dns han tr ent drag 39 3e R diger IS T SUME deux pistes possibles ES Le tn ae nn 39 Expiimerun commentaire Sd Se ne A 39 A 40 s mdexeravec methode nent 40 41 92 Connaitre DIcopri 42 4 1 L analyse des documents AR nn ER ne E R Ne nr 45 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 2 G rer et le OMS PLACE L ORDINATEUR DANS LA BCD R AM NAGEMENT DE L ESPACE ns ssssnesssnnssssnscssnnesssnns essence 47 l Donner
4. eus 30 pe en 37 Entreprisen RNA RG SE 33 33 Esla yagen 32 Jae 62 Nes 39 Europe teintes 94 Europe 5 94 T T 91 Famille mariage divorce adoption 30 died 33 A i 59 Femme condito 30 39 53 Financements 33 FIST 58 ae 15 Folklore 39 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 21 For ts sylyic lt re na en nt ee mnt ss 63 Fossile e 56 France g ographie par r gions de 20 2 2 2 11 94 France histoire chronologiquement 94 1829215 Re en ee 53 Fruit pla
5. E 91 Globes Cane ie ne An 91 Audiovisuel mat riel 68 E dd 62 61 Bandes dessin es tudes sur 74 BANQUE rue ann inner Ness 33 ann niet 62 NL SN ne ne 62 release 69 and 67 Biographie des hommes c l bres 92 ne ne 57 BONUS HS UE RER es CL 58 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 18 79 Et 91 Catastrophes incendie 55 ou 57 C r dl s plantes rent orne 58 ChaleUr rte 53 ER 78 CHATONS EST 62 556 Armes tee te 63 en 62 ee 54 33 CHSUANMISME 26 Mit ns ner a tit ERA one 77
6. 35 32 Politique th ories 32 Pollution ts mt ete 57 mat 33 31 nt 38 93 07 34 Produits alimentaires 63 Produits alimentaires transform s 64 Produits chimiques de Z ss 66 ini rie 57 PEYCHOIQS IE sn a a E a 15 Publi seen nine AR ANR note M ne 65 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 26 R essieu tee nain 57 Racisme ed ni 32 RADIO ARR 62 Rapports 30 35 21 Religion autres que le christianisme 29 R serves naturelles protection des 63
7. see de ir 91 D mographie 31 Dessin dessinateurs de 7 74 03 Doctrines politiques de 7 32 Drapeaux en nae a a dar 92 caen a E 61 34 Droit de 32 Eau liquide ou cours d eau sine 53 ou 55 Eau n s 62 Eole ne Re nt ee 37 cologie nid mnt RE EE A 57 ECONOMIC din 33 CONOMIE TOMESHQUE 64 41 s ries nement 07 An 37 ESUS a 57 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 20 Elections ee M 32 Electricit a fe ee 53 62 63 5 92 Environnement campagnes montagnes d serts de Z 57 E eycl p die a 03 1 A tin TET 62
8. das 57 QUS 62 33 O AVEN E 16 Are 32 nd te tunes 67 Par r serv s naturell s nie 63 Pauvret 33 amp 32 Pays en voie de d veloppement 33 P che industrielle ou loisir 63 ou 79 Peda Sotie ES MR 37 34 le A D nues 75 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 25 Ndu SE tte 66 POSER 10 77 61 53 PICET S 55 Plantes de Ar a Z 58 Po sie nine ns ls ins A 80 P les g ographie recne Rene 99 Poles 99
9. 79 455 5 80 12168 33 Cats ne 55 COM ae ere ia a ser 34 ete een en E 79 Colonisation nains tin tint nn 32 COMMENCE done invitent se 38 Communication modes de communication 38 Communication techniques de 7 62 COnFITS SOCIAUX ne re 33 33 C te 80 a late 61 62 Meme Anis 55 COUTUM S nn 39 RE 74 67 33 64 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 19 C lture sociale nina 30 Culture 63 67 79 2 E te ne 30 D coration activit s manuelles 74 D couvertes
10. 63 1 8 61 41 ec lee 64 Am rique du nord g ographie 97 Am rique du nord histoire 97 Am rique du sud g ographie 98 Am rique du sud 1501 98 Anatomie nan aa T 61 Animaux d asan T 59 eeni E 93 Arch ologie RE RTS AN 93 Architecturen a 12 AMES r aa 62 AMEE ar a O E RE 35 ATMO E 92 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 17 67 Arts g n ralit s 70 74 Aie g ographie mana aiis iias 95 hIStOIre ere A ds reine na 95 Assistance sociale et mondiale 36 ASSAULT nr nn en 36 13 A ne 62 52 Atlas Niwna
11. BCD est l occasion de revoir ses collections dans ces perspectives Elle est aussi l occasion de prendre conscience de ses manques pour orienter les prochaines acquisitions Martine CHOUVY Biblioth que Municipale de Lyon D partement jeunesse D cembre 1994 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 10 Traiter les documents CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 11 CLASSER RANGER LES DOCUMENTS EN UTILISANT LA MARGUERITE 1 Classer les documents Notes personnelles Pourquoi classer 2 Choix de l cole Diff rents types de documents sont mis la disposition du public Leur organisation r pond trois objectifs Faciliter le choix par une pr sentation claire et attractive Proposer une logique intellectuelle en donnant de prime abord un sch ma des connaissances et une m thodologie d acc s du g n ral au particulier Installer l organisation de base de toute biblioth que 1 classification choisie est un apprentissage de celle que l on trouve dans les CDI tablissements scolaires et dans la majeure partie des biblioth ques en France et I tranger Classification d cimale C est l organisation en dix chapitres ou classes des connaissances et de l imaginaire structur s et hi rarchis s Cette organisation est codifi e pour indiquer sur l ouvrage sa place dans
12. Images fixes Supports informatiques Bande son Cassette audio Disque compact Disque vinyle CD photo Diapositive Microfiche Photographie Transparent C d rom Disquette Internet Logiciel Acc s obligatoire Acc s facultatif Cartographe Compositeur ou auteur adapt ou auteur du texte Adaptateur Adapt R alisateur Ed R dacteur de la notice d accompagnement ou auteur de la photo Concepteur du logiciel ou r alisateur du multim dia CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 34 2 Pr senter les noms propres Collectivit auteurs Sont consid r s comme collectivit s auteurs toute organisation tout groupe de personnes ou d organisations identifi s par un nom particulier et ayant une activit durable ou p riodique Pour une collectivit simple employer le sigle de la collectivit s il est couramment utilis sans point Ex L acronyme sera saisi en minuscules avec initiale majuscule Ex Unesco Anonyme par d faut ou par exc s d auteur 91 les documents n ont pas d auteur ou plus de trois auteurs 115 sont anonymes on choisit alors pour coter les trois premi res lettres du titre apr s l article Auteur personne physique Si un nom d auteur est compos nom avec une particule une pr position un article noms juxtapos s noms reli s par un trait d union les r gles de pr sentation diff
13. SYNC AHSINS 33 Tabac 61 1 62 68 SE 62 E 62 Temps 52 52 Th atre 80 Th tre 79 79 17 E E E a 91 61 ranSpoOrts 62 Travail 33 Travaux publi s 62 64 U 67 Urbanisme 71 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 28 VACANCES 79 V g tal nes 57 64 67
14. Un bonheur d humour et de fantaisie Bon courage et bonne imagination CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 39 INDEXER Indexer un document c est analyser et repr senter son contenu avec les termes d un langage documentaire en vue d une recherche ult rieure Lindexation s applique aux documents contenu informatif ouvrages documentaires articles de p riodiques diapositives Les uvres de fiction ne sont pas index es L indexation s effectue dans le champ DICTIONNAIRE de la notice La m thodologie de l indexation comporte plusieurs phases distinctes et compl mentaires qui peuvent tre assur es par des personnes diff rentes Notes personnelles 1 Indexer avec m thode Choix de l cole Indexer c est analyser un document en langage naturel Rep rer les concepts significatifs du contenu du document Pour cette op ration se poser syst matiquement les questions suivantes quoi parle le document Pourquoi vue de quoi Quand O D gager ainsi deux huit concepts S lectionner les concepts en fonction des besoins du public de l cole Retenir deux cinq concepts utiles et int ressants pour les l ves de la BCD Cette analyse peut tre assur e par les enseignants qui r digent les r sum s Indexer c est traduire l analyse en langage naturel avec les termes d un langage documentaire Pour chacun des concepts
15. 80 R Cote Cote HEL Tous les documentaires de la BCD sur les dinosaures seront cot s 56 une gommette verte et rang s sur le m me rayon Tous les romans de la BCD seront cot s en 80 R ou 8 R ou 3 premi res lettres de l auteur avec ou non une gommette grise et rang s sur l tag re des romans Tous les albums de la BCD seront cot s 80 ou 8 ou A ou I la place du 3 premi res lettres de l auteur avec non une gommette grise et rang s dans des bacs albums CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 30 4 Ranger les documents dans la BCD Tous les livres du m me genre de la m me cat gorie avec la m me cote Ex 57 se rangent au m me endroit dans la BCD Notes personnelles Choix de l cole Le choix du mobilier est important pour faciliter l acc s aux documents Etag res hauteur Pr sentoirs d enfant Bo tes de rangement sur tag res Quoi Albums Bandes dessin es X X Pour les supports autres que le livre ou le p riodique Comme les livres ils sont rang s sur le mobilier appropri en fonction de leur contenu Exemples Un c d rom documentaire sur les volcans sera cot 55 avec une gommette verte et sera rang en rayon La cassette vid o d un conte sera cot 80 3 premi res lettres de l auteur et sera rang sur un des rayons des contes CE
16. classiques on sera attentif l allure du livre attirante ou repoussante ne s agit pas de supprimer tous les classiques sous pr texte qu ils sont vieux Il existe d excellentes ditions ayant d j bon nombre d ann es peut aussi prendre soin d enlever une bonne partie des trop c l bres biblioth ques vertes et roses En effet d abord ce n est pas qui se fait de mieux ensuite tout s y ressemble 1 vaut mieux d ailleurs garder les livres les plus anciens des s ries c l bres crits par l auteur que les plus r cents qui sont habituellement des imitations sous son nom Et puis mettre en avant beaucoup de titres d une collection c est pour les enfants montrer de l int r t pour cette collection or celles dont on parle n en valent pas la peine Les r duire les remet donc leur juste valeur une s rie d ouvrages distrayants qui s oublient sit t finis L criture et l illustration d un album doivent tre en harmonie au lieu de dire la m me chose l illustration doit tre vivante imaginative belle enfin On prendra soin ici de garder les grandes ditions dont on conna t les qualit s plut t que les productions passe partout qui apportent peu l enfant 2 Dans le fonds des documentaires L tat du document Les crit res sont les m mes que plus haut un livre mat riellement vieilli ne donne pas confiance quant la fra cheur des informa
17. est alors souvent oblig de revoir la disposition des meubles pour permettre une bonne circulation entre les rayons C est le moment de se demander quelles fonctions on veut donner la BCD quelle tait sa fonction jusqu pr sent ce que l on doit modifier 2 Faciliter l acc s aux documents Si au contenu des documents est facilit par le logiciel il faut aussi que l acc s aux documents proprement dit soit ais Un mobilier appropri en nombre suffisant l quipement des livres et la signalisation sur les rayons contribuent au bon rep rage des enfants dans la BCD Mais il faut circuler facilement dans la pi ce et pouvoir se diriger au bon endroit en fonction de ses recherches Ici intervient la notion d espace il faut cr er des espaces d utilisation en fonction des besoins 3 G rer les espaces D finir les fonctions de la BCD La BCD r pond diff rents besoins documenter et exploiter les informations des documentaires Donner le go t de lire lecture plaisir Emprunter rendre rechercher e Accueillir les classes de maternelle CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 47 Am nager les espaces de la BCD Quatre besoins diff rents donnent lieu quatre grands espaces Un espace documentaire o l on trouve ouvrages documentaires livres c d roms et p riodiques contenu documentaire class s
18. etre era anne lite 33 eee 67 fat 57 62 Modes de des diff rents peuples indiens gitans de 7 39 ns 33 te at 17 MOT nina nn tm RAR sin ba tin 39 MOTEUTS enr ait MR 62 Musique musiciens de Re nt ND 78 N 158 a e tresse 61 les nan 04 Nouvelles litt rature ss 80 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 24 53 energie ds in 62 55 Oc anie 99 Oc anie histoire min 99 Re 13 ODA A een 53 68 anti anneau 97 Orientation 37 Origine
19. nn ec Nu 62 J nt die 30 Jeux AAA LE Rene der errant tetes tn ete 79 Jouet jeu ou fabrication session 79 ou 67 ain 07 AUTS ATO RER EN tee 34 L Langage nn 41 Langues A A 7 E 41 32 Litt rature 80 Logement miis 36 RUE 79 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 23 MACDINES 62 AT 53 nine mean E ne 64 Maison de la Culture 37 Maladie ee mer per 61 MAFIONN TLES drones ste 79 Math matiques in etes 51 M canique Rs nn Ne Ita 53 Medecine 61 eee 38 M dicaments 61 Mesure dem 52 et ne Nr 67 M t orologie E E 55 ns da
20. ou un cahier pour lister les documents commander les th mes non trait s dans le fonds de la BCD CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 52 Lister le travail faire BCD et sa fr quence sur s inscrire face des diff rentes t ches selon ses comp tences T ches r aliser quelle fr quence Faire le rebut retirer les Au d but de l informatisation livres ab m s et rep rer les tous les ans apr s livres qui n ont jamais t l inventaire emprunt s d sherber V rifier qu il ne manque Au d but de l informatisation de petit mat riel et de papier puis chaque fin d ann e pour couvrir les livres acheter le mat riel manquant Placer signalisation de Au d but de l informatisation couleur du classement sur les puis quand elle est ab m e rayons R ceptionner documents nouveaux Au d but de l informatisation puis chaque nouvelle les et p riodiques tampon de l cole et cote pour commande les livres Comp tences requises Personnes relais Avoir lu les conseils de BM de Lyon Ma triser la gestion du pr t et les statistiques de pr t Conna tre la liste du mat riel n cessaire en BCD VOIR PREPARER LA BCD ETAT DES LIEUX Conna tre le classement avec la marguerite Conna tre le syst me de cotation et la pr sentation des noms propres reconna tre l auteur su
21. par collection Des tables et des chaises pour travailler en groupes Un espace fiction o l on trouve romans et les contes La po sie et le th tre albums illustr s et les bandes dessin es Des si ges ou des coussins pour la lecture plaisir Un espace de pr t et de recherche o l on trouve L ordinateur bac pour les livres rendre enregistrer le retour dans l ordinateur puis les ranger en rayons Remarque Cet espace doit donc avoir une place centrale dans la BCD pour que de cet endroit on puisse atteindre tr s facilement l un des autres grands espaces pour retrouver les documents recherch s Il est aussi int ressant que l ordinateur soit situ pr s de la porte de sortie de la BCD pour que les enfants et les enseignants n oublient pas d enregistrer leurs pr ts avant de sortir VOIR PREPARER LA BCD PLAN DE LA BCD Un espace maternelle qui pourrait tre un coin dans l espace fiction si BCD n est pas tr s grande o l on trouve Les albums et les documentaires illustr s pour les tout petits Des si ges ou des coussins CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 48 COMMENT NE PAS FERMER BCD PENDANT L INFORMATISATION Notes personnelles 1 Organiser la saisie Choix de l cole Au tout d but de l informatisation avant m me que l ordinateur soit livr 1 faut r organiser l e
22. pour le moment le meilleur support de d couvertes aussi bien imaginaires que r elles et faire en sorte que ce support soit actuel c est montrer l enfant que m me s il existe depuis longtemps le livre est toujours d actualit Voyons de pr s les crit res que l on peut se donner pour trier au mieux les collections 1 Dans le fonds des fictions L tat du livre Seront limin s les ouvrages aux pages tach es gribouill es d chir es aux couvertures ab m es aux reliures aveugles couverture cartonn e sans texte illustration d faites aux r parations mal faites ou laides CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 7 Seront limin s les albums aux illustrations sans vie l criture lourde forc e mi vre les histoires banales convenues les exemplaires multiples autres que les classiques Ces 1 sont difficiles tablir de fa on claire car ils ont une part subjectivit Les mettre en uvre n cessite une bonne connaissance de la litt rature enfantine Quelques conseils peuvent cependant permettre une politique soign e d limination Observer d emprunts les enfants sont bons juges ils n ont pas priori litt raire et aiment par contre tre pris par une histoire et donc liminer les livres non emprunt s depuis 3 ans ce qui concerne les
23. pr alablement s lectionn s rechercher un th me correspondant dans le dictionnaire Dicoprim Cette recherche et cette traduction seront effectu es l cran par l quipe de saisie qui s efforcera de rendre compl mentaires les champs DICTIONNAIRE RESUME TITRE CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 40 Indexer c est respecter des r gles Prendre en compte toutes les informations trait es par le document dans une premi re analyse Mais ne conserver que les informations utiles et suffisamment riches pour satisfaire une recherche ult rieure Un document g n ral sera repr sent par un concept g n ral et non par des concepts pr cis Un document pr cis sera repr sent par des concepts pr cis et non par un concept g n ral 2 Utiliser Dicoprim Qu est ce que Dicoprim Un dictionnaire th matique pr vu l avance en fonction des usagers et des documents de BCD existe entre les 12801 mots du dictionnaire des relations d quivalence et de hi rarchie interface d interrogation pour un logiciel de recherche documentaire plein texte con ue pour permettre des recherches sur des documents index s avec Motbis 3 et ou interrogeables sur cha nes de caract res e Un langage de recherche destin rendre efficace l interrogation dans les deux modes de recherche de BCDI 2 Ecole m me pour les non initi s Pr sentation de Dicoprim Liste alphab tiq
24. rent suivant les usages nationaux NATIONALITE PREFIXES MAINTENUS PREFIXES REJETES CLASSEMENT particules pr position articles particules pr position articles DES NOMS COMPOSES Fran ais Articles seuls et ou contract s Particules 47 de Avec ou sans trait d union parfois le la les du des compos d un pr nom rappelant une Rouvilles Henry de filiation c l bre L Estoile Claude de Arnaud 4 Le Lionnais Fran ois Mac Mahon Patrice de Au premier l ment La Prairie Yves Poirot Delpech Bertrand La Fontaine Jean de Pieyre de Mandiargues Andr Du Hameau Le Roy Ladurie Emmanuel Des Roches Marie Claire Pasteur Vallery Radot Louis Noms d origine trang re Exceptions les auteurs plus connus Del Litto Victor sous l un des noms qui suit le Lo Luca Joseph patronyme Van Der Meersch Maxence Montherlant Henry de Et non Milon de Montherlant Henry CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 35 NATIONALITE Allemands Anglais Am ricains du Nord Irlandais Auteurs du Commonwealth Belges La dualit qui existe en Belgique est source de contradictions pour l usage des noms d origine fran aise et n erlandaise La norme pour les changes internationaux est de traiter les noms belges selon la pr sentation de la bibliographie nationale PREFIXES MAINTENUS particules pr position articles Am aus m im vom
25. transports 3 Dans les collections de magazines L tat du document Ils ob issent aux m mes crit res d limination que les livres 57 ajoute une exigence mat rielle plus grande du fait de la fragilit du papier Couvertures d tach es et pages volantes leur donnent vite mauvaise allure Le contenu Les reportages qu ils contiennent sont pour la plupart li s l actualit se p riment tr s vite vedettes du sport gadgets techniques et ne m ritent pas d tre conserv s 4 D un point de vue g n ral On doit observer la date d dition du document tout ouvrage de plus de 10 ans sera soumis une critique active de son aspect et si c est un documentaire une critique s v re de son contenu les sujets date limite de fra cheur vus plus haut ne devront pas rester si longtemps dans la BCD Tout documents ayant 15 ans sera examin avec beaucoup de s v rit CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 9 Une autre possibilit de r flexion pour le d sherbage concerne enfin l ensemble des collections Le logiciel propos pour informatiser la biblioth que dispose d une base bibliographique importante construite partir des observations et des analyses de divers professionnels de l Education nationale ou des biblioth ques Un certain nombre de livres de la BCD seront dans cette base Ceux qui n y sont pas feront l objet d une r fl
26. une place Centrale Se 47 2 47 3 G rer les espaces een ne rides 47 COMMENT NE PAS FERMER LA BCD PENDANT 49 1 49 2 Organiser le travail d quipe pendant et apr s l informatisation ses 52 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 3 Rajeunir la BCD CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 4 FAIRE L ETAT DES LIEUX Il s agit de v rifier que toutes les conditions sont r unies pour bien commencer l informatisation On s assurera aussi que la superficie du local de la BCD et le respect des normes de s curit permettent d accueillir une classe 1 V rifier que le mobilier est adapt et en nombre suffisant Etag res hauteur d enfants Bacs albums et BD hauteur d enfants Pr sentoirs Bo tes de rangement Chauffeuses ou coussins Tables et chaises pour les enfants Bureau meuble informatique
27. 04 09 00 Personnes relais PAGE 55
28. Acad mie de Lyon CRDP CDRI Pr parer la BCD Novembre 1998 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 1 TABLE DES MATIERES R je nir la O1 ST AIRE ETAT DES DIE ane RUN LAN ee 5 V rifier que le mobilier est adapt t en nomhre suffisants ER A t Sen 5 2 lemat riel dont on a besoin en BED rior aei E 5 Nenner etat RO Ne 6 4 Faire le point sur le fonctionnement actuel de BCD r glement heures d ouverture pr t ss 6 FAIRE DU D SAERDER Ar E at en le de 7 Danse nn ne 7 2 5 fonds des dome n 8 2 Dans leseoll chbns de magazines aers inian ne 9 4 D Un pomt de aus ne ne di
29. Coutumes folklore mode de vie des diff rents peuples criture alphabet langues langage Compter math matiques Astronomie mesurer le temps univers Physique chaleur lectricit gaz liquides lumi re magn tisme m canique nucl aire son Chimie G ologie m t orologie climats oc ans tremblements de terre volcans Fossiles animaux pr historiques dinosaures Origines de la vie biologie g n rale milieux naturels cologie pollution environnement Botanique plantes de Z Zoologie animaux de A Z CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 14 Bleu 6 Soigner fabriquer 61 M decine anatomie hygi ne personnelle tabac alcool drogue hygi ne Sciences appliqu es publique maladies physiologie sexualit grossesse contraception corps 62 Technologie machines et moteurs nergie mines et minerais travaux public moyens de locomotion de Z techniques de communication t l vision radio 63 Agriculture levage p che parcs naturels aliments non transform s 64 Activit s la maison produits alimentaires transform s recettes de cuisine 65 Imprimerie publicit 66 Industrie chimie p trole gaz plastiques 67 Fabrications diverses m taux bois papier tissus artisanat 68 M canique de pr cision ordinateurs 69 Construction b timent Mauve 7 Cr er s amuser 70 G n ralit s Arts jeux sports 71 Ville
30. NS Remarque Le fonctionnement de BCD et en particulier le pr t pendant l ann e d informatisation ne peut pas tre le m me que les ann es pr c dentes Nous vous conseillons de prendre des livres au bibliobus pour vous faire une petite r serve de documents disponibles 2 Organiser le travail d quipe pendant et apr s l informatisation Pour une bonne organisation du travail pr voir pour l ensemble de l quipe enseignante une r union sp ciale BCD ou au mieux un stage d cole sp cial BCD de 2 jours en pr sence de formateurs Centre R gional de Documentation P dagogique de Lyon et Centre D partemental de Ressources Informatiques qui permettra de SL ON ER OURS Lister les travaux faire en BCD et leur fr quence dans l ann e D terminer se sent comp tent pour assurer les diff rentes t ches D terminer des personnes relais dans l cole contacter en cas de probl mes pour les diff rentes t ches de gestion D terminer une quipe technique pour la saisie Informer l quipe sur l existence de l assistance ext rieure Mettre en place un cahier de liaison journal de bord pour BCD R diger un r glement enseignants de la BCD et un r glement enfants se mettre d accord sur les plages d ouverture de la BCD libre aux enfants ou non le pr t qui emprunte quoi quelle fr quence Pr parer collectivement les commandes en utilisant une bo te id es et
31. NTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 31 Les meubles doivent tre en nombre suffisant pour viter de surcharger de documents les bacs et les rayons Ex Sil existe la BCD 300 ouvrages dans la cat gorie Observer la nature ne pas les mettre tous sur le m me rayon diviser selon le sous classement des 50 de fa on disposer une cinquantaine d ouvrages par rayon Un rayon pour les documents cot s 51 et 52 Un pour les documents cot s 53 et 54 Un autre pour les documents cot s en 55 Un rayon pour les documents cot s en 56 et 57 Un pour les documents cot s en 58 Et un dernier rayon pour les documents cot s en 59 5 quiper les bacs et rayons d une signalisation claire Notes personnelles Choix de l cole La cote du document indique o ranger celui ci dans BCD Il n est donc pas suffisant d quiper seulement les documents il faut aussi que l enfant retrouve la m me information sur les rayons et les bacs Ne pas h siter utiliser du papier affiche de couleur pour habiller les bords des rayons en fonction des couleurs de la marguerite taper l ordinateur les intitul s des sous classements pour indiquer le contenu de chaque rayon ou bac 174 51 et 52 Exemple 51 et52 Math matiques univers ues univers A 53 et 54 Physique chimie Gommette verte Papier vert CENT
32. RE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 32 LES NORMES DE POUR LE CHAMP AUTEUR 1 Informer le champ Auteurs Dans le champ AUTEUR de la notice doit figurer le nom de la personne ou de la collectivit cr atrice ou responsable du contenu intellectuel du document les trois premi res lettres de ce nom sont utilis es pour construire la cote On d termine qui est responsable d une uvre en fonction du type de documents On peut faire appara tre galement les auteurs qui ont collabor tout ou partie du document illustrateur pr facier traducteur Suivant les supports les acc s sont obligatoires ou facultatifs Type de document Documents audiovisuels Documents imprim s Documents imprim s Film Multim dia Vid o Vid odisque Affiche Album Bande dessin e Dessin Planche Article de p riodique Brochure Dossier Livre P riodique Valise Acc s obligatoire Acc s facultatif R alisateur Auteur du texte et illustrateur Pr facier Pr f Postfacier Postf Traducteur Trad Auteur du texte ou diteur scientifique Ed ou Illustrateur directeur de la publication Dir ou collaborateur Pr facier Pr f Postfacier Postf Traducteur Trad CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 33 de document Documents imprim s Enregistrements sonores
33. SSERT CARBONE Isabelle CAZABON Marie Ren e Le catalogage m thodes et pratiques Cercle de la Librairie 1994 p 268 273 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 37 RESUMER Le r sum qui suit la notice bibliographique est r dig destination des enfants de l cole primaire lecture autonome de sept onze ans et des enseignants compl te les informations donn es par la notice en pr cisant le contenu sous forme d une r daction tr s courte quatre lignes tr s simple mais la plus riche possible Notes personnelles 1 Le contenu du r sum Choix de l cole La notice bibliographique compl t e par son r sum est vers e dans un logiciel documentaire qui utilise une recherche plein texte Chaque mot doit donc avoir du sens si le lecteur cherche le mot livre le logiciel s lectionnera toutes les notices o livre est pr sent dans le r sum faut donc que mot n apparaisse que lorsqu il est un l ment de l histoire ou le sujet du documentaire On doit donc absolument viter les mots vides qui ne sont que de l enrobage Ex Les enfants trouveront dans ce beau livre des images De la m me fa on il faut plut t dans un r sum de fiction utiliser le pr nom du h ros plut t que les termes enfant ou gar on ou autre terme g n rique qui feront du bruit informatique Pour un ouvrage de fiction le r sum
34. aire th me quivalent Baudelaire Charles 1821 1867 h licopt res th me quivalent alouette h licopt re gazelle h licopt re h licopt re alouettes th me quivalent alouette oiseau Ouest am ricain th me quivalent Etats Unis ouest Far West Washington tat George Washington th me quivalent g n ral Washington Washington pr sident Washington George 1732 1799 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 42 Les th mes proches de Dicoprim quelques exemples nergies renouvelables th me proche vents nergie hydraulique th me proche barrages nergie mar motrice th me proche mar es nergie nucl aire th me proche centrales nucl aires nergie solaire th me proche capteurs solaires soleil Les hi rarchies de Dicoprim quelques exemples transports a riens th me g n ral transport sous th mes a roports compagnies a riennes syst me solaire th me g n ral galaxies sous th mes Jupiter plan te lune Mars plan te Neptune plan te Pluton plan te Les 46 th mes t tes de hi rarchie de Dicoprim th me activit s ducatives th me activit s sportives th me Afrique th me Am rique th me appareils et objets th me artistes th me Asie th me aventures et aventuriers th me b timents et quipements th me biologie th me communication th me conomie
35. ans son fonctionnement L organisation du contenu doit tre rigoureusement mise en place Bien s r le classement choisi a ses faiblesses mais c est le propre de tout classement Ou encore toute grande quantit d objets pr sente des cas qui ne rentrent pas dans le moule Deux grandes raisons imposent pourtant de respecter l organisation du classement d cimal et des sous classements propos s Il existe des BCD partout Lyon et dans beaucoup d coles en France La grande majorit se conforme ce classement parce que comme il est dit plus haut il est logique et il est la pr figuration des biblioth ques publiques Beaucoup d enfants changent de ville ou de quartier Ils retrouvent d un lieu l autre la m me organisation Et puis beaucoup d adultes font fonctionner la BCD Il est indispensable que chacun se conforme la r gle commune afin que l unit du lieu soit maintenue ainsi que sa coh rence d une ann e l autre S amorce en France et particuli rement Lyon l informatisation des syst mes de gestion et des catalogues des BCD cette occasion on s aper oit que le travail est plus rapide et plus facile si l organisation des livres respecte la classification et si les cotes et les couleurs sont bien en place 2 Utiliser la marguerite pour coter les documents Classification d cimale simplifi e marguerite d taill e Dans les les documents sont rang s en fonction d un p
36. barbare dans une biblioth que Pourtant bien avant que cela soit une n cessit pour gagner de la place est extr mement important d laguer r guli rement les collections Cet aspect jardinier n est pas qu un artifice de langage il dit bien qu il s agit d entretenir en faisant des choix et non pas de d truire Oter les mauvaises herbes enlever les ouvrages ab m s laguer les branches supprimer les ouvrages m diocres couper les fleurs fan es liminer les documents obsol tes Dans une ces trois actions s appuient sur une p dagogie de la documentation sur les pratiques des lecteurs et sur l objectif plus vaste de donner le go t de lire p dagogie de la documentation si l outil informatique de recherche est performant il faut que ce soit pour proposer des ouvrages donnant des informations justes actuelles compl tes pratiques des lecteurs les enfants ont tr s peu doux euph misme le go t du vieil objet Nous constatons tous les jours que nos lecteurs choisissent d abord les livres neufs ensuite les livres r cents puis par d faut un vieux livre Donner le go t de cela passe bien s r par la qualit du contenu mais aussi par l allure du contenant L tat d un document aussi bien que sa pr sentation mettent en valeur textes et informations pour le rendre attractif Quels que soient les progr s techniques du multim dia le livre reste
37. diques ou utiliser le module d abonnements et le bulletinage automatis Pour les collections non trouv es dans BASEC et que l on souhaite garder en BCD r sumer ou faire r sumer chaque article int ressant de chaque num ro pour pouvoir les saisir localement ult rieurement et laisser les documents r sum s dans le placard Arr ter le pr t des documentaires et pr voir le retour de ceux qui sont en pr t Ils restent en consultation sur place en attendant que tous les p riodiques soient saisis Seuls les ouvrages de fiction restent en pr t avec fiches 5 Continuer la saisie par les documentaires Remettre les p riodiques saisis en rayons en consultation sur place Rassembler tous les documentaires dans le placard du coin saisie Saisir les documentaires en les r cup rant dans BASEC Pour les documentaires non trouv s dans BASEC et que l on souhaite garder en BCD les r sumer ou les faire r sumer pour pouvoir les saisir localement ult rieurement et laisser les documents r sum s dans le placard Arr ter le pr t des albums et pr voir le retour de ceux qui sont en pr t Ils restent en consultation sur place en attendant que tous les documentaires soient saisis Seuls les romans contes po mes BD et oeuvres th trales restent en pr t avec fiches 6 Continuer la saisie par les albums Remettre les documentaires saisis en rayons en consultation sur place Rassembler tous les albums dans le placard du coin saisie Sai
38. doit tre un condens de l histoire pas uniquement le d but mais aussi l argument qui fait voluer l histoire sans bien s r donner la situation finale La simplicit de la phrase est la premi re contrainte ensuite le d roulement succinct doit appara tre enfin sans donner la cl faut essayer d indiquer la direction du d nouement Pour un album d images 1l faut placer dans la phrase le mot qui d finit le th me du livre un documentaire le r sum doit comporter les mots cl s et l organisation de l ouvrage ne faut pas craindre de reprendre des mots qui seront sans doute utilis s en indexation ou bien de traduire des termes g n riques qui nous paraissent vidents ou l inverse de les employer s ils ne font pas partie du titre Exemple Les mammif res marins pourra comporter dans son r sum reproduction croissance alimentation des c tac s baleines dauphins Inversement Le livre des baleines aura dans son r sum les termes c tac s et mammif res marins CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 38 2 Construire le r sum Lire l album d images C est vite fait Lire la table des mati res d un documentaire ou s il pas les t tes de chapitres observer une deux pages pour voir l organisation du document et son niveau d information forme de r cit tableau album photographi
39. e nouvelle 1 Consulter une Notice dans DATA Rajouter un num ro dans le champ Nbre d exemplaire Conna tre la proc dure suivre Rajouter un num ro dans le champ Nbre d exemplaire Savoir identifier un cas particulier et le r soudre Ma triser la saisie locale d informatisation Avoir lu les conseils de puis la demande Couvrir les documents saisis la demande puis les ranger en rayons R parer les documents A la demande BM de Lyon pour r diger un r sum Savoir couvrir un livre sans coller de scotch sur couverture conna tre 1 technique des trombones ou des pinces linge Demander conseil aux biblioth caires de quartier CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 Personnes relais Par qui PAGE 54 T ches r aliser quelle fr quence V rifier saisie et fin coh rence des index Faire l inventaire En fin d ann e Pr parer les commandes fin d ann e acheter Comp tences requises Comp tences techniques ma triser la saisie les quations de recherche en mode expert et les formats de sortie correspondants Savoir diter l inventaire en Recherche exemplaires Se tenir au courant des nouveaut s en litt rature de jeunesse prendre en compte les manques et les besoins de chacun CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON
40. e locale destin l quipe technique Classeur ville de Lyon Exploiter la BCD destin l ensemble de l quipe enseignante Classeur d Alexis Abram Activit s documentaires l cole outils pour cole 3 V rifier l tat du fonds Se renseigner pour savoir depuis combien de temps la BCD existe et quand remonte le dernier d sherbage afin de se faire une premi re 1d e de l tat de fra cheur des documents et donc pr voir l importance du d sherbage faire Trouver des cr dits pour renouveler le fonds de documents 4 Faire le point sur le fonctionnement actuel de BCD r glement heures d ouverture pr t Se mettre au courant du fonctionnement de la BCD se demander s il convient et voir s il y a des choses modifier pour l ann e de l informatisation et apr s CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 6 FAIRE DU REBUT DESHERBER L informatisation d une BCD est une modernisation radicale de sa fonction documentaire de sa gestion et l observation Notes personnelles statistique de son fonctionnement D s lors 1l faut tre s r que les livres que l on catalogue sont aussi modernes que l outil pour les utiliser mettre jour le fonds d ouvrages est donc un pr alable la saisie informatique Choix de l cole Le d sherbage appel rebut 11 y a quelques ann es a toujours paru tre une pratique
41. et si ge roulettes Placard qui ferme pour organiser la saisie Tiroirs qui ferment cl pour ranger le petit mat riel 2 V rifier qu il y a tout le mat riel dont on a besoin en BCD Mat riel pour quiper les documents Etiquettes autocollantes blanches pour coter Gommettes autocollantes aux couleurs de la marguerite Quatre feutres noirs pointe moyenne permanents pour crire les cotes Tampon de l cole Film cristal transparent pour couvrir les livres Filmolux Ruban adh sif invisible Trombones 2 paires de ciseaux adulte A A acheter 51 l on dispose d un lecteur de codes barres CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 our les l ves Notes personnelles Choix de l cole PAGE 5 Petit mat riel informatique et papeterie Feuilles blanches pour l imprimante Stylos et feutres Crayons papier Gommes Taille crayons Colle et p te fixer Cutter Cahier de liaison pour l quipe Cinq disquettes pour les sauvegardes Documents d accompagnement BCDI2 cole Prise main cole Mode d emploi cole Notes d installation et de maintenance et les fiches ville de Lyon compl mentaires Classeur ville de Lyon Pr parer la BCD lire par tous Classeur ville de Lyon Utiliser le logiciel BCDI2 cole destin l ensemble de l quipe enseignante Classeur ville de Lyon G rer la bas
42. exion pouss e au vu des crit res tablis plus haut afin de juger de l opportunit de les maintenir dans les rayons de la BCD 5 Pour conclure En observant les lecteurs on voit qu ils ont une vidente attirance vers ce qui est r cent et a bel aspect En regardant les livres on s aper oit que leur pr sentation volue beaucoup Leur maquette comme leur mati re vont avec notre environnement visuel En lisant les livres on sait que certaines histoires font r ver d autres sont banales que des informations vieillissent que les illustrations actuelles initient l art contemporain etc Pourtant 11 est difficile d enlever des livres car le budget d acquisition ne permet pas de les remplacer Cependant il est extr mement important de proposer aux enfants de la lecture de qualit et les moyens d une bonne documentation La BCD doit tre absolument fiable pour son public et au maximum attractive Les r centes techniques ditoriales ont fait vieillir beaucoup d ouvrages la t l vision concurrence fortement la lecture C est donc par la qualit de leur imaginaire et par l excellence de leurs informations que les livres sont per us comme agr ables n cessaires peut tre indispensables Ce n est que par une observation critique exigeante que l on obtiendra ces qualit s sachant qu il vaut mieux avoir peu de livres essentiels que beaucoup p rim s ou jamais emprunt s L informatisation du fonds de
43. l de recherche et de tri Articles Documentaires p riodiques ouvrages R sum indicatif documentaires diapositives contenu documentaire Fonction informer Vocabulaire texte en langage libre Contenu ce que l auteur dit propos du sujet trait explicite et compl te le titre indique la structure interne du document R le outil de recherche et de tri CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 Champ DICTIONNAIRE Les uvres de fiction ne sont pas index es Les documentaires sont index s Fonction lister les sujets trait s dans le document Vocabulaire 2 8 th mes choisis dans le dictionnaire Dicoprim Contenu ce dont parle un document les principaux sujets abord s R le outil de recherche PAGE 45 G rer l espace et le temps CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 46 PLACE DE L ORDINATEUR DANS LA BCD REAMENAGEMENT DE Notes personnelles L informatisation de la BCD permet d utiliser autrement les ressources documentaires l exploitation des documents est optimis e par un acc s au contenu plus pr cis et plus rapide Choix de l cole 1 Donner une place centrale l ordinateur Pour accorder toute son importance au logiciel il est n cessaire de r server une place strat gique l ordinateur dans la BCD On
44. lan de classement la marguerite Ce plan comporte 10 classes chaque classe est attribu e une couleur Chaque classe peut tre subdivis e en sous classes Couleur Cat gorie et intitul Sous classement Noir 0 Dictionnaires 00 Civilisation culture G n ralit s 03 Dictionnaires encyclop dies 07 Journaux presse dition CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 Notes personnelles Choix de l cole PAGE 13 Marron Rouge Orange Jaune Vert 1 Penser imaginer Philosophie 2 Prier Religions 3 Vivre ensemble sociologie 4 Parler 5 Observer la nature Sciences exactes 13 15 17 21 26 29 30 Astrologie occultisme surnaturel Psychologie psychiatrie folie Morale G n ralit s Christianisme Autres religions mythologie G n ralit s les humains hommes femmes ges de la vie rapports sociaux 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 51 52 53 54 55 56 57 58 59 Population d mographie Vie politique droits de l homme minorit s immigration racisme esclavage Monde du travail m tiers conflits sociaux ch mage syndicalisme consommation monnaie banque cr dit Droit justice institutions internationales ONU d sarmement Administration services publics arm e police guerre Services sociaux logement prison ducation enseignement p dagogie Commerce poste modes de communication
45. les rayonnages C est ce que l on appelle la cote elle comporte selon les documents des chiffres et des lettres Diff rents types de documents Le contenu des documents se partage en deux grands domaines Les ouvrages documentaires qui informent expliquent ou analysent un sujet Les ouvrages de fiction qui racontent des histoires Il existe des documentaires qui racontent une vie une tranche de vie une aventure une exp rience existe des fictions qui pr sentent par la voie de l imaginaire un sujet technique historique sociologique Dans les deux cas l ouvrage est cot soit en documentaire soit en fiction et il se range sans confusion possible dans l un ou l autre domaine La forme du document La pr sentation mat rielle des documents livres cassettes audio bandes vid o disques disquettes informatiques c d roms induit bien souvent un rangement s par pour des raisons de facilit Pourtant 1l est bien que ces diff rents supports se c toient C est alors ce qu ils contiennent qui est mis en valeur plut t que le mode de pr sentation Toutefois les p riodiques restent rang s par collection et ne sont pas cot s car ils traitent souvent diff rents contenus CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 12 R gle commune et apport personnel La gestion de la BCD demande de la rigueur aussi bien dans l organisation de son contenu que d
46. n remarque que les notices provenant de Basecole ne sont pas index es avec Dicoprim mais avec Motbis3 Cet outil n tant pas disponible dans les coles nous vous conseillons d utiliser Dicoprim pour informer le champ DICTIONNAIRE Utiliser un th me plut t que ses quivalents choisir batraciens plut t que ses quivalents amphibien amphibiens anoures batracien Dans les notices index es Motbis 3 provenant de Basecole les th mes retenus sont au singulier et non au pluriel Dicomprim prend en compte cette particularit au moment de la recherche au niveau de sp cificit du document un document sur les batraciens sera index avec batraciens un document sur les grenouilles sera index avec grenouilles et non avec batraciens Rendre l indexation compl mentaire du r sum et du titre Si on ne trouve pas dans Dicoprim le terme souhait on le fait figurer dans le r sum et on choisit pour indexer un terme plus g n ral Un document sur le kung fu sera index avec Sports de combat champ DICTIONNAIRE le terme kung fu sera introduit dans le champ RESUME 3 Conna tre Dicoprim Les quivalences de Dicoprim quelques exemples Moyen ge th me quivalent civilisation m di vale m di vale m di vales m di vaux 17 si cle th me quivalent dix septi me si cle XVIIe si cle Age des m taux th me quivalent Age du bronze Age du cuivre Age du fer protohistoire Baudel
47. nte ou Aliment Rene Re et te ee 58 ou 63 PSC SSI A nn 62 G LEE ARS ET 53 91 G ologie titane 55 Globes 91 41 33 07055696 O A E 61 CR TE N 35 Histoire arch ologie 93 Histoire Ancienne 93 Histoire LESY tennicu as 93 Histoire des Germains Celtes Slaves 2 93 Historerde 93 Histoire de l Orient M des Perses 93 Histoire d 93 Hysiene personnelle 61 FOIRE DODGE LE ER RS NS 61 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 22 1 E nsc un 65 te 32 Ind stries den nd 67 Industrie ChHiique rss ete Le 66 Re RES MEL SANS MATE 68 Institutions 1 1 2 34 Institutions politiques et 1 35
48. ouvrages de g ographie les guides touristiques par pays seront trait s comme les ouvrages d histoire Ex g ographie de la Grande Bretagne 94 G Si le document traite d une r gion plus vaste Am rique du Sud par exemple on utilisera 98 sans lettre de sous classement ce qui permettra de le disposer en t te de rayon est pr f rable d int grer les biographies consacr es un individu la cat gorie o il s est illustr Ex hommes politiques en 32 sculpteurs en 73 crivains en 80 explorateurs en 91 personnages historiques en 9 en pr cisant le continent voire le pays Louis XIV 94 CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 16 Index alphab tique Pour aider les utilisateurs de la classification nous avons ajout un index alphab tique constitu partir de la marguerite et que chacun peut compl ter Il sert coter en renvoyant la cote la plus courante Ex pour un document sur les plantes chercher la lettre P Plantes de A Z 58 Cote A Accouchement LR meet 61 Activit s MOSS ne 74 A TOHAUHQUELS 62 35 200 96 Afrig e CAT Te 96 VATA
49. que Lire au minimum le premier et le dernier chapitre d un roman ainsi que quelques pages par ci par l La quatri me de couverture peut tre une aide pour la r daction du r sum Il faut cependant se souvenir que ce texte est d abord publicitaire incitatif souvent r ducteur qu il situe le document dans une collection ce qui n est pas notre propos 3 R diger le r sum deux pistes possibles Ecrire un r sum comme il vient puis supprimer les mots vides enlever le verbiage condenser raccourcir jusqu obtenir un texte de quatre ou cinq lignes avec tout ce qu il faut Noter au cours de la lecture th mes mots cl situations essentielles au fur et mesure qu on les d couvre puis construire une ou deux phrases qui rassemblent tout cela sans artifices grammaticaux en donnant cependant pour une fiction un ton engageant est sage une fois le r sum fini de le relire le lendemain un peu de distance donne un regard plus critique et synth tique 4 Exprimer un commentaire p dagogique Le commentaire sert souligner l int r t de livres remarquables L appr ciation sera donn e en une phrase cette fois exclusivement en direction du lecteur adulte C est pourquoi ce commentaire ne figure pas dans la notice mais dans le champ Notes du fichier des documents Exemple Un texte sobre et charg d motions port par de superbes illustrations Ou bien
50. r la page de titre Ranger les documents et le chaque visite en BCD Conna tre le classement avec mat riel la marguerite Ranger le coin coute et ou la chaque visite en BCD ludoth que Emprunter les documents A la demande Savoir faire le pr t informatis en menu pour les l ves et pour les enseignants Rapporter les documents A la demande Savoir faire un retour de pr t informatis Avant vacances G rer le pr t chaque petites Ma triser les quations de recherche du mode expert en Recherche de Pr ts G rer les emprunteurs Une fois par an et la Comp tence technique demande savoir saisir des emprunteurs CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 53 T ches r aliser Sauvegarder le travail Saisir des documents Livre neuf v rifier qu il commande n existe pas DATA Saisir un exemplaire en double d j dans Chercher dans BASEC par ISBN et ou par exporter et importer des Notices Exemplariser les documents dans DATA et les coter si ce n est pas fait Traiter les cas particuliers Saisir en local les livres non trouv s dans BASEC et d j r sum s R sumer les livres pour cours saisie locale quelle fr quence Tous les jours Comp tences requises Comp tence informatique conna tre la proc dure Au d but de l informatisation Comp tences techniques puis chaqu
51. s Remettre les contes po mes et les oeuvres th trales saisis en rayons en pr t informatis tous les romans dans le placard du coin saisie les BD restent en consultation sur place e Saisir les romans en les r cup rant dans BASEC Pour les romans non trouv s dans BASEC et que l on souhaite garder la les r sumer ou les faire r sumer pour les saisir localement ult rieurement et laisser les documents r sum s dans le placard Arr ter le pr t des BD et pr voir le retour de ceux qui sont pr t Ils restent en consultation sur place en attendant que tous les romans soient saisis Remettre les romans saisis en rayons en pr t informatis 9 Saisir les BD toutes les BD dans le placard du coin saisie Les saisir en les r cup rant dans BASEC les BD non trouv s dans BASEC et que l on souhaite garder la BCD les r sumer ou les faire r sumer pour les saisir localement ult rieurement et laisser les documents r sum s dans le placard Remettre les BD saisies en rayons en pr t informatis CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 51 10 Finir par la saisie locale Traiter tous les ouvrages r sum s par l quipe enseignante rang s dans le placard du coin saisie saisir localement les documents puis les remettre en rayons VOIR PRISE MAIN BCDI2 ECOLE ARBRES DE DECISIO
52. s nd 9 D E 10 Traiter le documents 17 CLASSER RANGER LES DOCUMENTS EN UTILISANT MARGUERITE sers 12 19 iClasserles documenti 12 2 U lis r la marguerite pour coter les doc mentS tea en ant entire nie 13 27 les documents creses A 17 4 Ranger BCD ER 31 5 quiper les bacs et rayons d une signalisation claire 32 LES NORMES DE CATALOGAGE POUR LE CHAMP ana tisse este ans 33 1 Informer le champ Ann a nn Ma artnet ne nn 33 2 Pr senter les PrOpr s 35 RESUMER en et antenne se remet E antenne en 38 1
53. sir les albums en les r cup rant dans BASEC Pour les albums non trouv s dans BASEC et que l on souhaite garder en BCD les r sumer ou les faire r sumer pour pouvoir les saisir localement ult rieurement et laisser les albums r sum s dans le placard Arr ter le pr t des contes po mes et oeuvres th trales et pr voir le retour de ceux qui sont en pr t Ils restent en consultation sur place en attendant que tous les albums soient saisis Seuls les romans et les BD restent en pr t avec fiches CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 50 7 Continuer la saisie par les contes po sies th tres Remettre les albums saisis en rayons en consultation sur place tous les contes po sies th tres dans le placard du coin saisie les contes po mes et les oeuvres th trales en les r cup rant dans BASEC les contes po mes et les oeuvres th trales non trouv s dans BASEC et que l on souhaite garder la BCD les r sumer ou les faire r sumer pour pouvoir les saisir localement ult rieurement et laisser les documents r sum s dans le placard Arr ter le pr t des romans et pr voir le retour de ceux qui sont en pr t Ils restent en consultation sur place en attendant que tous les contes po mes et les oeuvres th trales soient saisis Le pr t informatis peut commencer pour tous les ouvrages saisis 8 Saisir les roman
54. space afin que la reste ouverte aux enfants et que la saisie se fasse le plus rapidement possible 1 Avant tout V rifier que le rebut est bien fait V rifier qu aucun livre de BCD ne reste stock dans les classes V rifier que les p riodiques sont rang s par collection et par num ro V rifier que les livres sont rang s par genre et les doubles ensembles V rifier que les cotes sont lisibles et homog nes V rifier que la signalisation est correcte V rifier qu il ne manque pas de mat riel la BCD VOIR PREPARER LA BCD FAIRE L ETAT DES LIEUX 2 Dans la BCD r server un endroit exclusivement pour la saisie interdit aux enfants dans un premier temps o l on place 1 grand bureau 1 table L ordinateur 1 grand placard qui ferme ou 2 tag res ferm es de papier Les classeurs BCDI2 cole de Poitiers et de Lyon Le petit mat riel pour coter r parer couvrir 3 Saisir tous les emprunteurs de l cole et g rer les cartes d emprunteurs VOIR PRISE EN MAIN BCDI2 ECOLE ARBRES DE DECISIONS CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 49 4 Commencer la saisie par les p riodiques ils sont presque tous dans la base de Poitiers Rassembler tous les p riodiques dans le placard du coin saisie par collection et par num ro Les saisir collection par collection en r cup rant dans BASEC Mettre jour les fiches d inventaire des p rio
55. spanisants Italiens Portugais et Br siliens PREFIXES MAINTENUS particules pr position articles Tous les pr fixes particules articles y compris ceux qui sont d origine trang re da dalla de del della di von D Amico Giuseppe Da Ponte Lorenzo De Crescenzo Luciano Del Monaco Mario Della Maestra Lorenzo Di Sales Gaetano G PREFIXES REJETES particules pr position articles Articles joints une pr position ou une pr position seule de del de las de les de los Pereda Jos Maria de Vega Francisco de la Exceptions noms descendant de la noblesse pour les auteurs pr c dant le XIXe si cle de de degli dei de li Uberti Fazio degli De do dos das Santos Jo Adolpho dos Fonseca Martinho Augusto da CLASSEMENT DES NOMS COMPOSES Au premier l ment Calderon de la barca Antonio Menendez y Pelayo Marcelino Garcia Lorca Federico Avec ou sans trait d union Au premier l ment Rosmini Serbati Antonio Exceptions Dante Alighieri Palestrina Giovanni Pierluigi da nom comprenant un nom de lieu Juxtapos s ou reli s par un article ou une particule Au dernier l ment Ribeiro Jos Marquez Carvalho Augusto da Silva Mais avec un trait d union ou juxtapos s formant un tout indivisible Au premier l ment San Cristoval Evaristo Espirito Santo Humberto Castelo Branco Camilo Source DU
56. th me crivains CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 43 th me th me th me th me th me th me th me th me th me th me th me th me th me th me th me population th me th me th me th me th me CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 ducation ducation civique nergies environnement Etat tres vivants Europe France g ographie g ologie histoire mat riels et machines personnages de fiction personnages historiques ph nom nes naturels pr histoire produits th me th me religions et croyances th me th me Sciences th me th me th me th me th me th me th me th me th me psychologie relations internationales ressources naturelles sant s curit soci t techniques transports travail univers et conqu te de l espace vie culturelle vie quotidienne villes et campagnes PAGE 44 4 L analyse des documents bref Champ NATURE Champ RESUME uvres de fiction Romans contes nouvelles uvres th trales po mes R sum incitatif Fonction donner envie de lire Vocabulaire texte en langage libre Contenu raconte le d but de l histoire voque l intrigue d crit quelques actions et laisse entrevoir la suite sans 1 d voiler R le outi
57. tions qu il contient Le contenu Eliminer les livres qui donnent des informations fausses ou devenues fausses gr ce l volution des connaissances des informations incompl tes ex un livre sur le corps humain sans le syst me g nital CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 8 La date La date d dition du documentaire est toujours v rifier Elle signe l tat des connaissances un moment donn m me en histoire la recherche ou une meilleure objectivit font voluer bon nombre de donn es Il faut avoir un regard exigeant sur les documents d pass ex actuellement un atlas de plus de 2 ans est p rim un document traitant de l informatique ayant plus de cinq ans aussi Les ouvrages traitant de techniques doivent tre observ s avec soin ainsi dans l excellente production des p riodiques Freinet B T de nombreux titres doivent tre limin s car donnant des informations p rim es ex Papa conduit une locomotive 1969 maintenant un int r t historique mais ne doit plus figurer comme document technique L information pr sent e l est compl tement d su te et l enfant la sait d su te en comparaison de qu il voit la t l vision Cependant il ne faut pas mettre la poubelle tous les documents que l on limine Ainsi celui cit au dessus pourra alimenter un travail de comparaison sur l volution des
58. ue et liste permut e Comme dans un dictionnaire la liste alphab tique permet de naviguer entre un th me et ses quivalents forme courante et forme savante d un nom mais aussi adjectifs verbes l infinitif graphies diff rentes d un nombre ou d un mot singulier pluriel Chaque th me est en relation hi rarchique avec d autres th mes et peut ventuellement tre en relation de proximit avec un ou plusieurs th mes proches La liste alphab tique permut e donne acc s tous les mots de Dicoprim m me s ils appartiennent une expression compos e Terminogrammes Le terminogramme donne un aper u de toute la cha ne hi rarchique pr sente derri re un th me y a quarante six t tes de hi rarchie qui constituent base de l organisation documentaire du vocabulaire CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 41 Utilisation de Utilisation de Dicoprim la recherche peut interroger par un th me ou par n importe lequel de ses quivalents le r sultat est le m me peut largir ou pr ciser une recherche et ainsi b n ficier de la hi rarchie A l interrogation une commande permet partir d un th me g n ral d avoir acc s aux documents traitant de ce th me g n ral et de ces sous th mes De la m me mani re on peut remonter d un document pr cis un document g n ral e Utilisation de Dicoprim l indexation O
59. urbanisme 72 Architecture glises ch teaux 73 Sculpture 74 Dessin tudes sur activit s manuelles 75 Peinture 77 Photographie cin ma 78 Musique chanson 79 Divertissement danse jeux collections timbres monnaie spectacles th tre cirque sports camping Gris 8 Lire des histoires 80 Litt rature Litt rature Aoul Albums livres d images BD Bandes dessin es C Contes P Po sie R Romans Nouvelles T Th tre sous class s aux 3 premi res lettres de l auteur VOIR PREPARER LA BCD INFORMER LE CHAMP AUTEURS ET PRESENTER LES NOMS PROPRES CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 PAGE 15 Blanc 9 Pays gens c l bres 91 autrefois 92 G ographie histoire 93 94 95 96 97 98 99 G ographie g n rale explorations voyages atlas G n alogie embl mes blasons drapeaux biographie d hommes c l bres de A Z Arch ologie pr histoire histoire ancienne de av J C 500 Histoire et g ographie de l Europe ap 500 par pays de A Z Histoire et g ographie de l Asie par pays de Z Histoire et g ographie de l Afrique par pays de 7 Histoire et g ographie de l Am rique du Nord et Centre par pays de Z Histoire et g ographie de Am rique du Sud par pays de Z Histoire et g ographie de l Oc anie et des P les 0 Seuls les ouvrages g n raux figurent sous 91 Les
60. zum zur Aus m Weerth Ernst Vom Ende Rudolf Zum Brunn Hans Zur Linden Wilhelm Tous maintenus de de la mc dos 1 La Farge Christopher O Casey Sean Mac Lean lan De Voto Bernard De La Mare Walter Dos Passos John Van Doren Mark PREFIXES REJETES particules pr position articles Van von von der zu Beethoven Ludwig van Urff Georg Ludwig von und zu Goethe Johann Wolfgang von Grun Max von der Combinant la fois maintien et rejet Zum Berge Werner von Tous maintenus en t te de nom qu ils soient d origine n erlandaise flaman 4 de de van der de 5 1 t uit den der ver voor ou d origine fran aise Wallonne de de la des du Van Den Eede Louis Van Der Zee Karen Van Gulik Robert Op De Beek L o Kint Olaf CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L ACADEMIE DE LYON 04 09 00 CLASSEMENT DES NOMS COMPOSES Avec ou sans trait d union Au premier l ment Ernst Meyer zu Selhausen Hermann Avec un trait d union Au premier l ment Carter Ruck John H Sans trait d union Au dernier l ment Kennedy John Fitzgerald Fitzgerald Francis Scott Avec ou sans trait d union Au premier l ment Carton De Wyart Henry Claes Vetter St phanie Van Sint Jan R PAGE 36 NATIONALITE Espagnols Sud Am ricains hi
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