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1. Raumorientierung Bei der Aneinanderreihung von Einstel lungen aus unterschiedlichen Perspektiven und von unter schiedlichen Kamerastandpunkten mu der Zuschauer noch die M glichkeit haben sich im Raum zu orientieren Dasselbe gilt auch f r Schwenks und Zoomfahrten C 15 Montage W hrend die Kamera stellvertretend f r den sp teren Betrachter eines Films sieht d h bestimmt was ihm gezeigt wird legt die Nachbearbeitung durch Schnitt und Vertonung fest in welchem Zusammenhang die Aufnah men wahrgenommen werden In der Wirkung der Mon tage kommt das Prinzip der filmischen Illusion am deut lichsten zum Ausdruck Bilder oder Bildfolgen werden nicht getrennt voneinander wahrgenommen sondem sie verschmelzen in der Wahrnehmung des Betrachters zu einer Einheit auch wenn sie in der Realit t in keinem r umlichen oder zeitlichen Zusammenhang stehen 53 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 54 Ausgangspunkt der filmischen Montagetechniken waren die ber hmten Experimente des russischen Psychologen Kuleschows Er stellte ein und dieselbe Aufnahme eines Schauspielers mit unterschiedlichen Aufnahmen zusam men auf denen z B ein Sarg eine Geige oder ein Teller mit Essen abgebildet waren Entsprechend der Kombina tion der Aufnahmen ver nderte sich der Eindruck den das Gesicht des Schauspielers bei Versuchspersonen hervorrief Die M
2. B 7 7 Der elektronische Schnitt_ Zur Bearbeitung eines Videobandes wird die Aufzeich nung von einem Rekorder auf den anderen berspielt Diesen Vorgang bezeichnet man in Anlehnung an den Film schnitt als elektronischen Schnitt In der professionellen Videotechnik werden hierzu computergesteuerte Schnitt anlagen genutzt die einen bildgenauen Schnitt erm gli chen Aber auch mit den g ngigen Amateurger ten kann nach Hausmacherart geschnitten werden Beim elekt ronischen Schnitt werden die Aufnahmen berspielt Wie bei jedem Kopiervorgang mu auch hier mit einer Ab nahme der Qualit t gerechnet werden Es ist sinnvoll jeden Schnitt sofort zu kontrollieren Stellt man erst am Ende der Schnittarbeiten fest da einer der Schnitte mi lungen ist mu man an der fehlerhaften Stelle den Film neu zu schneiden Il ASSEMBLE SCHNITT_ Hierbei werden die Abschnitte aneinandergereiht as semble DAB ec Del E Ten AlIB c ID E TBild 2 INSERT SCHNITT Bei einigen Videorekorder gibt es auch die M glichkeit Szenen Standbilder Schrifttafeln etc in eine bestehende Aufzeichnung st rungsfrei einzusetzen insert e B Bild Dabei wird die Originalaufzeichnung an dieser Stelle gel scht Da beim Insert Schnitt die Synchronspur nicht neu aufgezeichnet wird ist die Voraussetzung f r diese Schnittart da das Videoband mit einer st rungsfreien Aufzeichnung bespielt ist Der Ton auf de
3. eines Beobachters vergleichen Nach der Gespr chser ffnung die zumeist in der Totalen gezeigt wird springt die Kamera von einem Sprecher zum anderen die Ge spr chspartner werden in Schu und Gegenschu aufge nommen Die Gestaltung eines Films ist zwar nicht beliebig da die Wahmehmung des Zu schauers in Rechnung gestellt werden mu trotzdem lassen sich f r den Filmschnitt keine festen Regeln au stellen Ob die Aufeinanderfolge zweier Einstellun oder st rend wi ten ab die sich ndern Wirkung eines F menhang den B abh ngig deren allgemeine Rege gen f r den Betrachter akzeptabel ist rkt h ngt zum einen von Sehgewohnhei k nnen Zum anderen ist die iImschnitts von dem Handlungszusam ildinhal konkretes Zusammenspiel sich nicht in n fassen l t ten Farben Bewegungen usw Auch die im folgenden erl uterten Grunds tze treffen daher nicht in allen F llen zu Vielleicht regen die Beispiele Sie dazu an in Filmausschnitten einmal gezielt auf die Gestaltung der berg nge zu achten 22 Techniken zur Vermeidung von Bildspr ngen Schnitt bei Handlungsabl ufen Zwei Einstellungen m ssen so miteinander verbunden werden da beim Betrachter der Eindruck eines glatten bergangs entsteht Zeigt die erste Einstellung eine Person an einem Tisch sitzend kann dieselbe Person nicht in der n chsten Ein stellung an einem Fenster geze
4. auf Baustellen und F chem unterrichten so da kein haltliches Interesse vorausgesetzt werden diesen Bedingungen hat Themen vorzuschlagen bei denen man den Videorekor der als elektronischen Notizblock e Hierzu bieten sich alle A es sich als sinnvol hema in ca 2 Stunden Beren inhaltli Schul gemeinsames in kann insetzen kann rten von Betriebsbesichtigungen z B Aufzeichnungen von Interviews und Arbeitsabl u ie Gruppen die Gelegenheit Au enaufnahmen zu machen ungen erfolgt ind zwei Bedingungen zu be ergeben Zum zu bear chen und Zum ande und formen Unter erwiesen in Handwerksbet Erfahrungsgem gibt in ffentlichen Di Verkaufs und Be rieben enstleistungsbetrieben ratungsgespr che es keine Schwierigkeiten die Einwil n zu erhalten Fast immer u ern die ligung der Betroffene Betroffenen sogal sp ter vorgef hrt rde der Aufnahmegenehmigu z B Kaufh usern von einem Vorgesetzten zum anderen wei wird Aufnahme Teilnehmerinnen eine besti prinzipie einer Rei mmte Zielsetzu mearbeiten werden Erfah mera bertragen lassen D derartigen Themen auch inhaltliche Ber hrungspunkte mit he von Unterrichtsf chem Als sinnvoll aben bereits zum Abschlu des n damit die Themenfindung nicht zuviel Zeit in Anspruch nimmt und evtl Absprachen sich erwiesen dieses Vorh erst
5. Lechenauer G Videomachen Technische Grundlagen Ger te Arbeits praxis Erfahrungsberichte Reinbeck Hamburg 1979 Manz F Filme mit der Videokamera W rzburg 1982 onaco James m verstehen Reinbek bei Hamburg 1980 IX ibbeck Dietrich von mproduktion verstehen M nchen TR Verlagsunion 1990 12 Staatliche Landesbildstelle Audio Visuell 4 Videoclips Frankfurt M Hessen Hrsg 1987 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM T ubl A Hrsg Video in der Praxis Freiburg i Br 1987 Werkstatt offener Kanal Video f r alle Dortmund Hrsg Dortmund o J Wild M M ller K Videographieren Filmen mit Video 8 Technik Bildgestal tung Schnitt Vertonung Niedemhausen Ts 1987 65 Herausgeber Nieders chsisches Landesamt f r Lehrerbildung und Schulentwicklung NiLS Redaktion Doris Goslar Wolfgang M ller Layout Angela Amtsfeld Titelbild Josef Rudolf Bronzlik NILS Ke lerstr 52 31134 Hildesheim Telefon 05121 708 345 Telefax 05121 708 159 Druck LGN Landesvermessung Geobasisinformation Niedersachsen Au enstelle Auestra e 14 30449 Hannover
6. gelegt Motiv Handlung Einstel lungsl nge Standort H ntergrund etc sowie Text Ger usche Musik etc Bevor man derartige in der professionellen Fi on entwickelte Planungsformen in die Videoarbeit ber tr gt sollte man sich werden Die exakte Planung in nicht zuletzt den Anforderungen ein n der es darauf vorweg zu in gen Filmproduktion i ligten ber ihre Aufgaben genaue Vorausplanun gen da man unabh n be Form eines D an g erm glicht fi Improdukti r einige Voraussetzungen klar rehbuchs entspricht er extrem arbeitsteili kommt alle Betei formieren nanzielle Einsparun Die gig von der sp teren Reihenfolge im Film alle Einstellungen an einem Dreho Die Abfassung eines Drehbuchs setzt Erf Medium voraus da man gedanklich das Zusammenspiel von Bildinhalten und Gestaltungstechniken vorwegneh men mu fahrun rt oder mit be stimmten Schauspielern abdrehen kann g mit dem Der Film ist viel zu spezialisiert Das blo e Fak tum da man das Bild erst am n chsten Tag se hen kann bringt es mit sich da man schon ein Spezialist sein mu um zu wissen was f r ein Bild u man will JEAN LUC GODARD Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Die Form der Planung h ngt von der Filmgestaltung ab die man realisieren will Bei dokumentarischen Aufzeichnun gen ist die Planung in Form eines Drehbuchs ich
7. 20 3 Mikrofone Unterscheidung nach Richtcharakteristiken I Mikrofone mit kugelf rmiger Richtcharakteristik Sie nehmen den Schall von allen Seiten gleichm ig stark auf Sie sind nur in wenigen Situationen gut zu gebrach ten da sie die Umgebungsger usche nicht ausblenden Aufgrund ihrer weitgehenden Unempfindlichkeit gegen Hantierungsger usche und Nahbesprechungseffekte eignen sie sich insbesondere zur Nahbesprechung 2 Mikrofone mit nierenf rmiger Richtcharakteristik Sie nehmen den Schall bevorzugt aus der Halterichtung auf W hrend die Nierencharakteristik nur den Schall direkt von hinten mit voller Wirkung ausblendet werden bei der Superniere auch St rschall und Raumschall von der Seite unterdr ckt Bei Gespr chsaufzeichnungen ist es daher wichtig das Mikrofon auf den jeweils Spre chenden zu richten 3 Mikrofone mit kolbenf rmiger Richtcharakte ristik Man kann sie auch als Rohrrichtmikros bezeichnen Mit ihnen mu man die Schallquelle m glichst genau anvisie ren da sie nur auf Schallereignisse in der Halterichtung reagieren ACHTUNG Bei Mikrofonen mit Richtcharakteristik treten wenn sie aus zu kleinen Abstand besprochen werden der Nahbe sprechungseffekt Betonung der Tieffrequentenanteile und Popplaute s t p usw werden betont Mikrofone mit Richtcharakteristik sind auch empfindlicher gegen Windger usche Diese st renden Effekte lassen sich durch die Verwendung eines Windschu
8. BERLEGUNGEN ZUR GESTALTUNG VON VIDEOPRODUKTIONEN cl Wirkung filmischer Gestaltungsmittel Einf hrung Die wesentlichen filmischen Gestaltungsmittel sind Einstellungsgr Ben Bildaufbau Kameraperspektive Kamerabewegung Kameratechniken Blende Sch rfe Belichtung Montage Schnitt Ton Eine derartige Liste filmischer Ausdrucksmittel ist wichtig zur Verst ndigung und Absprache bei der Produktion eines Filmes Drehbuch und zur Analyse eines Films Fest steht auch da die Wirkung eines Filmes mit Hilfe dieser Gestaltungsmittel zustande kommt Es gibt jedoch keine eindeutige Zuordnung von Wirkung und Gestaltungs mitteln Filmische Gestaltungsmittel sind zwar Bedeutungstr ger sie sind aber nicht generell mit einer bestimmten Bedeutung gekoppelt Die Aussage eines Films l t sich nicht allein durch die Analyse der filmischen Gestaltungsmittel er schlie en Zur Aussage eines Films tragen viele Quellen bei Die Bildinhalte die ber den Ton vermittelten Informationen usw ieser Sachverhalt l t sich vereinfacht am Ergebnis einer ntersuchung darstellen In dieser Untersuchung sollte festgestellt werden ob die Frontal und Profilaufnahme einer Person unterschiedliche Wirkungen auf den Bet rachter aus ben Ein systematischer Zusammenhang zwi schen Abbildungsform und Wirkung konnte nicht festge stellt werden Allerdings kann es sein da z B eine Ha kennase in einem bestimmte
9. E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 26 B I II Checkliste f r Au enaufnahmen Ausr stung Kamcorder Kassette Ersatzakku Mikrofon Batterie Mikrofonkabel evtl Adapter Windschutz f r das Mikrofon Kopfh rer Falls Sie bei den Au enaufnahmen die M glichkeit zum Netzanschlu haben Netzger t Netzkabeltrommel Mehrfachsteckdose Leuchten Leuchtenstative Kontrollmonitor Bevor Sie zu den Au enaufnahmen losgehen sollten Sie berpr fen ob der Akku geladen ist auch bei dem Ersatzakku Probeaufnahmen machen um festzustellen ob Ton externes Mikrofon und Bild aufgezeichnet werden B 12 12 Fehlerquellen bei Tonaufzeichnungen externes Mikrofon Kein Ton aufgezeichnet externes Mikrofon nicht eingeschaltet Batterie falsch gepolt oder leer Steckerverbindung hat sich gel st Kabelbruch Ton zu leise aufgenommen Anpassung Mikrofon und Rekorder stimmen nicht Ton schlecht mit St rger uschen z B Einstrahlung durch Rundfunksender Funkverkehr Abschirmung nicht ausreichend Surren in der Tonaufzeichnung In der Aufnahmesituation nicht wahrgenommene gleichbleibende Ger usche z B von Klimaanlagen Scheinwerfergebl sen und dergleichen wurden durch die automatische Tonaussteuerung verst rkt Ton wird durch Umweltger usche berlagert_ falsche Mikrofoncharakteristik vgl Ar
10. Aufzeichnung ber die Start Stop Taste am Kamcorder zu unterbrechen ohne da an der Schnitt Stelle Bildst rungen auftreten Wenn Sie die Aufzeichnungen durch die Stop Taste an der Kamera unterbrechen bleibt der Rekorder f r einige Minuten aufnahmebereit starten Sie die Aufzeichnung dann erneut zieht der Rekorder das Videoband zur ck bevor er mit der neuen Aufzeichnung anf ngt Das bedeutet da einigen Bilder Ihrer vorherge henden Aufnahme gel scht werden Um sich eine ge nauere Vorstellung davon zu verschaffen um wieviel Ihr Rekorder das Band von der neuen Aufzeichnung zur ck zieht sollten Sie eine Uhr mit Sekundenanzeiger nehmen Stoppen Sie die erste Aufzeichnung z B wenn der Se kundenzeiger auf der 2 steht dann starten Sie die nach folgende Aufzeichnung wenn er die 6 erreicht hat Beim Abspielen dieser Aufzeichnung k nnen Sie relativ genau feststellen um wieviel Bilder der Rekorder das Band zur ckzieht bzw die Aufzeichnung verz gert wird Sekunde 25 Fernsehbilder Diese Abweichungen m ssen Sie beim Aufzeichnen ber cksichtigen damit Sie sich nicht wichtige Teile der Aufzeichnung wegschneiden z B den Schlu des letzten Satzes Bei Videoaufzeichnung m ssen Sie daher davon ausgehen da Sie berg nge zwischen zwei Einstellungen nicht bildgenau planen k nnen und beim Aufzeichnen immer etwas Flei
11. Bildausschnitt enthaltenen Informationen angewiesen ist braucht er l nger um die Bilder zu lesen als der Kamera mann in der Aufnahmesituation Langsame Schwenks geben dem Zuschauer Zeit um sich im Bild zu orienti ren e berlegte Schwenks und Zoomfahrten Beim Zuschauer wird die Erwartung geweckt da ihm w hrend des Schwenks oder am Endpunkt des Schwenks bzw auf der Zoomfahrt etwas gezeigt wird Diese Erwartung sollte nicht durch zielloses Herumfahren mit der Kamera ent t uscht werden Also sollte man vor Beginn eines Schwenks oder einer Zoomfahrt wissen was man zeigen will und nicht erst w hrend der Kamerabewegung nach etwas suchen Schlie en Schwenks und Zoomfahrt naht los aneinander erh lt der Zuschauer keine Chance sich eigenst ndig im Bild zu orientieren Daher sollte man dem Zuschauer zwischen Schwenks bzw zwischen Schwenks und Zoomfahrten eine Ruhepause g nnen Wahl des Bildausschnitts bei Kamerabewegung Bei der Wahl eines kleinen Bildausschnitts Detail Gro aufnah me ist es schwierig Bewegungsabl ufe mit der Kamera zu folgen da die Objekte auch bei kleineren Bewegungen sofort aus dem Bildausschnitt herauswandern Dies gilt insbesondere f r die Aufzeichnung nicht inszenierter Abl ufe W hlt man dagegen einen gr eren Bildaus schnitt bleibt w hrend der Aufnahme mehr Zeit der Bewegung zu folgen die Aufnahmen werden ruhiger der Zuschauer kann den Bewegungsabl ufen besser folgen
12. en eines Treatments zu besch nicht m g Vieles spricht daf r sich in der Videoarbeit auf das Erstel r nken in dem bestimmte einer Totale dann Zoomfahrt nung entspricht eher den in der Vorstellungskraft vo viel ards anzulegen Das Storyboard Skizze z langen Einstellunge man bei Video arbeiten mu vgl dazu den Abschnitt ber videospezifische Aufnahme und Gestal ken Bei einem Treatment mu man au erdem nicht Hilfreich kann es dabei sein das Treatment in Form ei ist ein Aufnahmeplan i einzelnen Einstellungen B Strichm nnchen wie Aufnahmestrategien beschrieben werden z B Beginn auf Eine derartige Pla rwegnehmen n dem die n mit denen tungstechni so nes Storybo dergegeben werden Das Storyboard hilft optische sichtigten Szenenabl ufen zu e Kamera oder der Personen ka durch entsprechende Pfeile ke dabei gleich einen Eindruck vo Vorstellungen nnzeichnen M n der Kontinui durch eine von Deab ntwickeln Bewegung der nn man z B am Bildrand an erh lt t t der Be wegungsabl ufe Anhand eines Storyboards l t sich auch besser in einer Gruppe ber d rade bei den e Generell solite man jedoch ge chen mit Video die spezifische ausnutzen und die Planung st verschr nken Da die Videoau n Vorteile dies e Planung diskutieren rsten Versu er Technik rker
13. filmischen B sewicht oder einen ungeliebten Politiker wird die aufge zwungene N he die Abwehr des Wird in bersicht Il der Detai Zuschauers provozieren aufnahme und der Ein stellungsgr Re Weit eine symbolische atmosph rische Aussage zugeordnet trii gattungen zu Bei der Ei man sicherlich sofort an nahmen in Wildwestfilmen Der Duft von Freiheit und nung einer symbolischen atmo r Einstellungsgr zieht sich auf bestimmte sph rischen Aussage zu stimmten Spielfilmgattu tropfen in einer Wasse wandernde Sekundenze fen Atmosph re symbo nen In einem Dokume Abenteuer Die Zuord fft diese n nstellungsgr Be ur in bestimmten Film Weit denkt die Funktion von Landschaftsauf Montagetechni ache der unau iger der Finger tar oder Sachfi gen der Detailaufnahme eine andere Fu Be Detail be ken die in be ngen h ufig auftauchen Regen fh rlich weiter am Abzug schaf isieren die Stimmung der Perso m kommt dage nktion zu Beispiele f r Einstellungsgr en TOTALE HALBTOTALE Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM 47 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Beispiele f r Einstellungsgr en HALBNAH AMERIKANISCH 48 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Beispiele f r Einstellungsgr en C 1 2 NAH GROSS 49 E
14. sowohl vom st ndlicherwei unserer Term g mi Teiln tzen enig oder gar keine E t der Videoanlage haben Ziel des Kur ehmerinnen und Teilnehmer in die selbst ndig kleinere didaktisch ver fnahmen zu produzieren Der Pro ag soll einen berblick ber die vorgesehe hritte geben Die dabei angege rienti erung Ver nderungsw ns nnen und rfahrung im prakti benen Zeiten che sind nhalt als auch vom Ablauf m glich ver se sollten Sie uns diese aber di inbest tigun rekt nach g schriftlich mitteilen Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Liebe Teilnehmerin lieber Teilnehmer ie haben sich zu einen Kurs zum Thema Aktiv mit Vi eo arbeiten angemeldet Bei unserer Vorbereitung auf iesen Kurs k nnten Sie uns helfen indem Sie uns einige ragen beantworten aus denen wir uns ein Bild ber Ihre rfahrungen mit Video und Ihre Erwartungen an diesen urs machen k nnen Bitte lassen Sie sich durch diese Fragen nicht abschrecken Dieser Kurs ist auch f r Teil nehmerinnen und Teilnehmer gedacht die sich zum ers ten Mal an Video heranwagen mnmmaan Den ausgef llten Fragebogen schicken Sie bitte gleich nach ihrer Anmeldung an die u a Anschrift Ein Anschrei ben er brigt sich Vielen Dank f r Ihre M he AS Vor und Zunahme Datum Dienstb
15. Arbeitsblatt Einstellungsgr Ben Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM KAMERASTANDPUNKT Position die die Kamera auf der senkrechten Ebene dem Aufnahmegegenstand gegen ber einnimmt PERSPEKTIVE z B VOGELPERSPEKTIVE AUFSICHT AUGENH HE NORMALANSICHT UNTERSICHT FROSCHPERSPEKTIVE KAMERABEWEGUNG Die Kamera kann sich entweder um ihre Schwenkachsen drehen oder von einem Ort zu einem anderen bewegen SCHWENKEN waagerechte Bewegungen der Kamera z B PANORA MASCHWENK langsamer Schwenk ber eine Land schaft NEIGEN senkrechte Bewegung der Kamera vgl Perspektive ROLLEN Bewegung der Kamera um ihre Querachse KAMERAFAHRT Die Kamera bewegt sich auf einem Wagen in einem Auto usw von einem Ort zum anderen ZOOMEN Aufnahme mit einem ZOOM OBIEKTIV das w hrend der Aufnahme kontinuierlich seine Brennweite ver ndern kann Wird h ufig anstelle der Fahrtaufnahmen eingesetzt hat aber eine andere perspektivische Wirkung Das Bild verliert seine Tiefenwirkung da die hintereinander gestaf felten Gegenst nde ineinander zu verschmelzen scheinen HANDKAMERA Der Kameramann verfolgt ein Geschehen mit der Hand kamera SCHNITT Durch den Schnitt werden die aufgenommenen Einstel lungen auf die gew nschte L nge verk rzt und nach in haltlichen und sthetischen Gesichtspunkten geordnet Beim Film wird mechanisch geschnitten und geklebt Bei Video erfolgt der Schnitt elektromagnetisc
16. NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Beispiele f r Einstellungsgr en DETAIL 50 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Perspektiven C 1 3 5I E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Perspektiven VOGELPERSPEKTIVE 52 E13 Alle konkreten Aussagen ber die Wirkung von Einstellungs gr Ben beziehen sich zumeist auf einen bestimmten Film bzw auf eine bestimmte Filmgattung Aus der Tatsache da der ausgew hlte Bildausschnitt die Wahrnehmung des Zuschauers festlegt ergeben sich bestimmte h ufige Verwendungsweisen der Einstellungs gr en Totale Die Totale wird h ufig zu Beginn eines Films bzw einer Sequenz eingesetzt um dem Zuschauer einen berblick ber die Situation zu geben oder um ihn in eine bestimm te Atmosph re zu versetzen Umgekehrt kann es die Aufmerksamkeit des Zuschauers herausfordern wenn er in Nah oder Gro aufnahme die mimische Reaktion einer Person sieht jedoch erst in der folgenden Totale die Ursache hierf r erkennt Detail Nachdem die Totale das Umfeld gezeigt hat konzentriert die Detailaufnahme die Aufmerksamkeit des Zuschauers auf einen wichtigen Aspekt z B bei der Darstellung von Arbeitsabl ufen oder der Funktionsweise von Maschinen Perspektive Bei der Abbildung von Personen spielt die Kameraper spektive eine hnliche Rolle wie die Einstellungsgr en Die Kamera sieht stellvertretend f r den Zu
17. Wiedergabe ber ein Femsehger tl um das Risiko technischer St rungen bei den Au enaufnahmen zu verringern aber auch um das am Vortag Erlernte noch einmal durchzuspielen a elektronischer Schnitt Wenn die Gruppen wieder eintreffen wird das Inte resse die eigenen Aufzeichnungen zu sehen erst ein mal dominieren Aus Gr nden der Arbeits konomie sollte jedoch gleich ein Sichtungsprotokoll mit unge f hren Z hlwerksangaben angefertigt werden Anhand dieses Protokolls k nnen die Gruppen dann im n chsten Arbeitsschritt einen Schnittplan aufstellen Auch bei der Einf hrung in den elektronischen Schnitt kommt es darauf an die Teilnehmerinnen und Teil nehmer m glichst selbst ndig arbeiten zu lassen Ih nen sollte die Arbeit insoweit erleichtert werden da sie an ihrem Arbeitsplatz einen zweiten Rekorder und die zur Verbindung notwendigen Kabel und Adapter vorfinden Ansonsten sollten sie sich mit Hilfe der Ar beitsbl tter zum elektronischen Schnitt die Arbeits abl ufe selbst erarbeiten um ihnen f r die Weiterar beit wichtige Erfahrung zu vermitteln da sie in der Lage sind auch ohne gr ere Hilfe die Ger te zu bedienen Um die im Kurs zur Verf gung stehende Zeit sinnvoll zu nutzen ist es bei der Ausstattung der Ger te zwin gend erforderlich da f r die Gruppen ein zweiter Rekorder vorhanden ist Da in dieser Phase die Gruppen unterschied
18. auf diesen Buchr cken versu che die Schrift zu entziffern Vielleicht werde ich w hrend dieses Vorgangs durch Ger u sche auf der Stra e abgelenkt Ich wende mich schnell zum Fenster ich strecke mich um die Stra e besser zu berbli cken usw meine Augen wandern schnell von links nach rechts usw Diese Situation kann in einem Film nachgestaltet werden Die Kamera nimmt die Position der wahrnehmenden Person ein vollzieht die Ver nderung der Blickrichtung des Blickfeldes usw mit Hilfe von Kamerabewegung Zoom usw Dabei w rde die Kamera ohne Uhterbre chung aufzeichnen Die Situation l t sich auch durch die Montage verschiedener Einstellungen nachgestalten In der Gro aufnahme zeigt die Kamera ber die Schulter der am Schreibtisch sitzenden Person auf das Blatt Papier Im Bildausschnitt ist das Aufblicken vom Papier und die Kopfdrehung wahrzunehmen Schnitt In der n chsten Einstellung wird das B cherregal gezeigt Schnitt Gr ner Buchr cken in Gro aufnahme Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM 55 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 56 Ohne die Kontinuit t des Vorgangs zu erhalten ist auch ca hier der Wahrnehmungsproze nachgestaltet Die genaue Nachgestaltung der normalen Wahrnehmung ist aber f r den Film eher eine Ausnahme Die typische Zerlegung eines Dialogs im Film in verschiedene Einstel lungen l t sich schon nicht mehr mit der Wahrnehmung
19. beitung auf die Gestaltung w hrend der elektronischen Berichterstat bereits erw hnte Einschr nkung der Schnittbearbei haben da Kameraf hrung und Bild nwert gewinnen Denn nicht mehr die it von geschickten Zwischen genau beobachtende Kamera die bewu t gestaltete Ka mera fahrt we gesamten Ges unbeirrte und genau regi Menschen der De c C de he den Zuschauer ber die Relation des hehens zu wichtigen Details informiert die strierende Beobachtung eines einen Gedanken und eine Meinung u ert r informationsgesta tende Schwerpunkt mu bei der neuen elektronischen Reportagetechnik auf der Aufnah mes Freyberge Da wir alle des eite un an die rasan Femsehens gew hnt d damit am Handlungsort liegen r aa O S 14 ff t wechselvollen Darbietungen sind wirken Videofilme langsam und ruhig aber auch oftmals langweilig Fehlendes Interes se an den gezeigten Inhalten kann nicht durch Augenkit ersetzt werden Es w re aber falsch diese Unter schiede zur g ngigen Mediendramarturgie nur als Defizit etrachten zel zu b Hert sondere m botsweisen wec scha zwin tha Stu hselvol ZUSC uer wahrn gt einen pausenlos Wort Bombardement hauer fehlt die Zeit e Darbietung ehmungsm fig berfordert ihn dazu rm die sich in ihren Untersuchungen ins
20. clock close counter B 15 deutsche Bedeutung Wechselstrom Netzger t Adapter Wei abgleich einstellen vorw rts spulen Autom Verst rkungsregelung nachtr gliche Vertonung automatisch autom Sch rfeneinstellung Ton Bild Direktverbindung zwischen Re korder und FS Ger t Gegenlicht Wei Abgleich Batterie leer Batterie anschlu au en Batterie spannungs Pegel blau Helligkeit amera aden pr fen Uhr schlie en Z hlwerk Bezeichnung an den Ger ten Abk rzungen CUE Day DC IN KOUT DIM EAR FEGT EXT Mic FADE in out FAST FF FIX FWD HOUR INDOOR Input Select Insert Iris LEVEL LOW LIGHT MOIST NORM OFF englischer Ausdruck cue day direct current in direct current out dim earphone ejekt external microphone fade in out fast FAST FORWARD fix forward hour indoor input select insert iris diaphragm evel ow light manual memory microphone minute moist normal off B I5 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM deutsche Bedeutung Suchlauf Tag Gleichstromeingang Gleichstromausgang unterbelichtet Ohrh rer auswerfen externes Mikrofon Ein oder Ausblenden schnell schnell vorw rts festlegen vorw rts Stunde innen im Haus Quellenwahlschalter einf gen Insert Schnitt Irisblende Regelschalter D mpfen des Antennensignals unterbelichtet per H
21. nobeln no An Zeichnen Sie den ausgew hlten Ablauf mehrmals auf um unterschiedliche Aufnahmetechniken auszuprobieren Stativ Handkamera Ver nderung der Einstellungsgr en und allen Gruppenmitgliedern die Chance zu ge ben die Kamera zu bedienen Diese Arbeitsvorschl ge beinhalten unterschiedliche An forderungen an die Aufnahmetechnik W hrend es bei der Wiedergabe technischer Abl ufe vor allem darauf ankommt Details m glichst genau ins Bild zu setzen geht es bei der Aufzeichnung von Spielsituationen auch um die Interaktion zwischen den Beteiligten Die Aufzeichnung von technischen Vorg ngen l t mehr Spielraum f r In szenierung w hrend das Verfolgen einer Spielsituation der Dokumentation nicht inszenierbarer Vorg nge nahe kommt Denken Sie daran da die g ngigen Montage techniken von Film und Fernsehen bei der Videoarbeit kaum anwendbar sind Auch wenn man bei Video keine R cksicht auf den Mate rialverbrauch nehmen mu sollten Sie sich doch bem hen die Aussage durch die Auswahl der wichtigen Hand lungsabschnitte zu verdichten Dies wird insbesondere bei der Aufzeichnung technischer Vorg nge m glich sein Falls ein Rad mit vier Muttern am Auto befestigt wird ist es wenig informativ sich diesen Vorgang in voller L nge anzusehen Das Aufziehen der ersten und der letzten Mutter reicht zur Information des Zuschauers aus
22. Blick folgend an der Fassade eines Hochhauses hoch bleibt auf einem Fenster stehen Einstellung betritt die Person ei Schnitt In der folgenden n Zimmer der Sinn von Bildern durch un rung durch Unterlegen von M terschiedliche Kommentie usik usw ver ndern Parallelmontage Zwei r umlich getrennte aber inhaltlich aufeinander be zogene Handlungen werden abwechselnd ineinander montiert Bei dieser Montageform handelt es sich um ein g ngiges dramaturgisches Mittel um Spannung zu erzeu gen Ablauf eines Verbrechens Retter unterwegs zum Tatort Gestaltung der berg nge F r die Montage spielt die Gestaltung der berg nge zwischen zwei Einstellungen eine gro e Rolle Bei Video aufnahmen lassen sich u a folgende Formen realisieren Harter Schnitt eine Einstellung folgt der anderen ohne erkennbaren bergang Abblenden allm hliches Verdunkeln des Bildes bis zu schwarz Aufblenden allm hliches Aufhellen des Bildes bis zur richtigen Beleuchtung Trickblenden mit einem St ck Pappe oder hnlichem lassen sich auch bestimmte Formen der Trickblende nachahmen z B Wischblende dabei verdunkelt sich das Bild langsam von einer Seite oder von oben und unten Schwarzblenden zwei Einstellungen werden durch einige Momente schwarz getrennt Unsch rfe am Ende der ersten Einstellung wird das Bild unscharf die folgende Einstellung beginnt eben falls unscharf Rei schwenk a
23. C Stecker vgl dazu Arbeitsbl tter stecker f r Signalwege Die Audio Verbindung erfolgt dementspre chend vom Audio Ausgang des abspielenden Rekorders zum Audio Eingang des aufneh menden Rekorders II Meistens handelt es sich um CINCH Stecker vgl dazu Arbeitsbl tter Stecker f r Signalwege Wie bei der AV Verbindung zwischen zwei Rekordern mu der Eingangswahlschalter des aufnehmenden Rekorders auf AV bzw Video oder Line stehen Das Starten der Rekorder f r den berspiel vorgang erfolgt wie in Anleitung B 14 und P 4 6 beschrieben Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs MI B 15 ANT FERNSEHGER T IN ANT VIDEO AUDIO VIDEO OUT VIDEOREKORDER VIDEOREKORDER II gt nn 3l E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 15 Abk rzungen und Begriffe aus der Videotechnik Bezeichnung an den Ger ten Abk rzungen AC Adapter ADJ W Bal ADV AGC Audio Dub Auto Auto Focus AV Back Light Balance Batt Empty Battery ext Battery Level Blue BRI CAM Charge Check Clock Close Counter 32 englischer Ausdruck alternating current adapter adjust white balance advance automatic gain control audio dubbing automatic auto focus audio visuell back light Dalance battery empty battery battery level blue bright camera charge check
24. Medienarbeit praktisch 3 Nieders chsisches Landesamt f r Lehrerbildung und Schulentwicklung NiLS Akt v mit Video arbeiten Grundlagenkurs Kursmodell und Materialien D Niedersachsen EINF HRUNG Bat a 3 A KURSVERLAUF Zui K rsk pZe ption aN 2 Modell f r einen zweit gigen Kurs 3 Beschreibung des Kursverlaufs enen 3 1 Einf hrung in die technische Handhabung der Ger te 9 3 2 Einf hrung in die Probleme der Tondufzeiehh ngaisesiseeiteeln 9 3 3 Vorschlag f r den Ablauf der Demonstration im Plenum ee 10 3 4 Tips und Hinweise zur Aufnahme mitden Kim orden ssir inaran 10 3 5 Aufzeichnung kurzer berschau barer VorgaNp nisus minina aaa 10 3 6 Au enaufnahmen und Nachbe arbeitung durch elektronischen Schnitt und Nachvertonung s s s u 4 Programmvorschl g u ie sk 13 5 Fragebogen f r die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Kurs Aktiv mit Video arbeiten nennen 15 B ARBEITSUNTERLAGEN F R DIE TEILNEHMERINNEN UND TEILNEHMER l Grundprinzipien der Videotechnik 16 2 VVeiBabgleich nenne seen 18 3 Mikrofone Unterscheidung nach Richtchar ktenistikensa nenn 20 4 Tips und Hinweise f r die Aufnahme mit dem Kameorder ses 21 5 Auf Schnitt Produktion een 22 6 Arbeitsauftrag Aufzeichnung kurzer berschaubarer Vorg nge 22 7 Der elektronische Schh ittini 23 8 Assemble Schnitt Technischer Ablauf 23 9 Insert Schnitt Technischer Ablauf en 24 10 Nac
25. Schwierigkeiten der Nachsynchronisati on einhandeln Durch die Bindung an die Synchronit t von Ton und Bild wird die Gestaltungsfreiheit die beim Filmschnitt gegeben war eingeschr nkt Dies trifft z B auch auf die elektroni sche Berichterstattung zu wie sie in zunehmendem Ma e im Fernsehen eingesetzt wird Bild sthetische Gesta tungskriterien treten zur ck da der Ton die Schnittm g lichkeiten vorgibt Der sendefertige Bericht entsteht also durch szenenwei ses Kopieren wobei der Wechsel von Szene zu Szene als sog elektronischer Hartschnitt erfolgt welcher dem Film schnitt gleichzusetzen ist Vom Zuschauer aus gesehen gibt es also zun chst keinen Unterschied Da jedoch beim elektronischen Verfahren mit dem Bild stets der Original ton kopiert und damit verwendet wird bedarf es einer noch intensiveren berlegung wo der Schnitt am geeig netsten liegen mu um keine Fehlinformation zu signali sieren Der Film bei dem ja Bild und Ton auf zwei ge trennten Streifen am Schneidetisch vorliegen hat eine gr ere Freiz gigkeit bez glich des Tonschnittes Hier ist der Berichterstatter zumindest technisch nicht gezwun gen den Originalton zum Bild an der gleichen Stelle zu schneiden ja er ist nicht einmal gezwungen den Original ton zu verwenden 6l E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Roland Feyberger Der elektronische Bericht ein Zit
26. abelung von Video und Fernsehger ten Stecker f r Signalwege Schnittarbeit in Gruppen Einf hrung in Gruppen Nachvertonen Nachvertonen der Aufnamen Sichten und Diskussion der Literaturliste Gruppenaufnahmen Erfahrungsaustausch bertragung in die Schulpraxis B 19 B 10 A2 A3 l 3 BESCHREIBUNG DES KURSVERLAUFS 3 1 Einf hrung in die technische Handhabung der Ger te Der erste Kursabschnitt indem es um die Handhabung der Ger te geht besteht aus drei Schritten Vorstellen der Ger te Gruppenarbeit an den Ger ten Kl rung technischer Fragen im Plenum Die Einf hrung in die Technik und die Handhabung von Videoger ten ist kein neutraler Vorgang sondern eine p dagogische Situation Interesse an der Videotechnik ist legitim aber keine not wendige Voraussetzung um mit einer Videoanlage zu arbeiten Dieses sollte bei der Vorstellung der Ger te mit R cksicht auf diejenigen Teilnehmer und Teilnehmerin nen die kein Interesse an Technik oder sogar Scheu vor Technik haben bewu t hervorgehoben werden Insge samt sollte die Vorstellung der Ger te nicht zu einer Einf hrung in die Grundlagen der Videotechnik erwei tert werden sondem sich auf eine Einstimmung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer beschr nken F r diese Einstimmung kann der oftmals auch in den Informati onsbrosch ren der Herstellerfirmen zu findende Vergleich mit Tonkassettenrekordemn und Filmkamera didaktisch
27. and Ged chtni S Mikrofon Minute feucht normal aus 33 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Bezeichnung an den Ger ten Abk rzungen OPEN OPERATE OUTDOOR PHONE PLAY PUSH OPEN PWR SAVE REAR MIC Rekord RED RFIN RFOUT Remote RESET REV REVIEW REW SENS HIGH SENS NORM SET SLOW STANDBY STILL STOP S VHS T 34 englischer Ausdruck open operate outdoor ear headphone play push open power save rear microphone rekord red radio frequency in radio frequency out remote control reset reverse review rewind sensitivity high sensitivity normal set standby tele lens B 15 deutsche Bedeutung ffnen in Betrieb sein im Freien Ohr Kopfh rer Wiedergabe dr cken um zu ffnen Energie sparen hinteres Mikrofon Aufnahme Rot Antenneneingang Antennenausgang Fernbedienung neu stellen auf 0 r ckw rts Suchlauf r ckw rts zur ckspulen hohe Empfindlichkeit normale Empfindlichkeit nstellen e langsam betriebsbereit Standbild Stopp Super VHS Teleobjektiv Bezeichnung an den Ger ten Abk rzungen RACKING UNER UHF VCE VHF VHS VRP VTR RUN englischer Ausdruck tracking tuner ultra high frequency video camera with electric viewfinder very high frequency video home system video tape rekorder video run video tuner wi
28. arbeiten Grundlagenkurs IM Kombination von Ger ten mit unterschiedlichen Steckverbindungen_ Ger te mit unterschiedlichen Steckverbindungen lassen sich ber Adapter miteinander verbinden Siehe dazu Arbeitsblatt Adapter 27 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 28 HF Verkabe ung zwischen FERNSEHGER T UND VIDEOREKORDER HF Antennenausgang des Videorekorders wird ber ein HF Antennenkabel mit dem Anten nenanschlu des Fernsehger tes verbunden Der Testbildgenerator Er erzeugt ein schwarz wei Balkentestbild wird am Video rekorder eingeschaltet oder eine bespielte Kassette eingelegt und die START Taste Play Wiedergabe gedr ckt Letzten Programmpla cken tz am Fernsehger t dr Auf dem gew hlten Programmplatz UHF Bereich Kanal 2 1 69 Im UHF Bereich den Videorekorder sende einstellen anal 36 auf dem der t so genau einstellen bis das Videorekorder bild optimal auf dem Bildschirm des Fernsehger tes abgebildet und der Ton gut zu h ren VIDEOREKORDER ist AV Verkabelung zwischen FERNSEH GERAT UND VIDEOREKORDER Scart Buchsen an beiden Ger ten durch ein Scart Kabel verbinden Ger t einschalten und AV Taste dr cken Vi deorekorder starten Das Videorekorderbild erscheint da das Empfangsteil des Fernsehge r tes umgangen wird auf dem AV Platz ohne da eine Abstimmung des Femsehger tes no
29. at der Wirklichkeit Vertragsmanuskript 08 05 81 K ln S 9 fl Selbst die relativ unkomplizierten und stereotypen Dia log und Interviewszenen lassen sich mit einer tragbaren Videokamera nicht in der Film und fernseh blichen Ma nier produzieren Dem Grundmuster einer derartigen Szene entspricht die Er ffnung mit einer Totalen um alle Sprecher und die Gespr chssituation zu zeigen Danach werden die einzelnen Gespr chs bzw Interviewpartner als Sprecher oder Zuh rer im Gegenschnitt zumeist ber die Schulter des Partners aufgenommen Ein derart ra scher Positions und Perspektivwechsel ist mit einer trag baren Anlage nicht m glich wenn man eine Gespr chssi tuation kontinuierlich aufzeichnen will Dieses Beispiel verweist aber auch darauf da selbst bei Film und Fernsehen derartige Pr sentationsmuster von den Produktionsbedingungen abh ngig sind Das eben beschriebene Grundmuster entspricht einer Gespr chs szene im Spielfilm oder einem Studiogespr ch im Fernse hen Es setzt voraus da man entweder die Einstellungen unabh ngig voneinander aufnimmt und im nachhinein filmisch zusammenschneidet oder man benutzt mehrere Kameras deren Bilder ber die Regie gemischt werden Diese Bedingungen entspricht die Aufnahmesituation von einem Vor Ort Interview wie es z B in einer aktuellen Nachrichtensendung gezeigt wird nicht Auch hier gibt es im Normalfall nur eine Kamera Die filmische A
30. be Wei abgleich B I Ger te sondere Kamcorder bei Kamcordern oft automatisch B 2 Gruppenarbeit an den Ger ten Kl rung technischer Fragen im Plenum Begriffe aus der Videotechnik B 15 2 Einf hrung in die Demonstration verschiedener Mikrofone in Mikrofone Unterscheidung nach B 3 Probleme der ihrer Aufnahmeeigenschaften im Plenum Richtcharakteristiken Fehlerquellen Tonaufzeichnung 3 Aufnahme a Demonstration im P Tips und Hinweise zur Aufnahme techniken mit der Videokamera B 4 Auf Schnitt Aufnahmen b Gruppenarbeit Aufnahme kurzer Auf Schnitt Aufnahmen berschaubarer Vorg nge c Sichten und Auswertung der Grup Arbeitsauftrag B 6 penprodukte im Plenum d Analyse von Filmausschnitten Arbeitsauftrag Ekl Filmgestaltung G2 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 2 Tag 0 Wiederholung 4 Au enaufnahmen mit der tragbaren Videoanlage 5 Elektronischer Schnitt 6 Nachve rtonung Audio Dub Akustische Mischung Tonkassetten rekorde CD Player 7 Auswertung a b a b c Hinweise auf Fehlerquellen Kontroll Checkliste anzeigen Akkus Au enaufnahmen berpr fen der Kamcorder durch die Gruppen vor Ort ext Mikrofon Gruppenarbeit zu selbstgew hlten Themen Sichten der Aufnahmen Sichtprotokoll Schnittplan Einf hrung der Gruppen in die Technik Elektronischer Schnitt des elektronischen Schnitts Verk
31. be it den formalen medienspezifischen Ange besch ftigt hebt hervor da die rasant sweise des Fernsehens den Zu en rasanten Bilderflu und passiv zu folgen Dem Fernseh das Geschehen auf dem Bild schirm in seine Erfahrungswelt einzuordnen eigene Er wartungen zu artikulieren Vgl H Sturm Wahrnehmung und Pl d gie Hert de Fernse oyer f in Med tha Stu decken Nac hrichte hen Die fehlende Halbsekunde r eine zuschauerfreundliche Mediendramatur ien Perspektiven 1 1984 S 58 65 rms berlegungen zur fehlenden Halbsekun sich mit Bernward Wembers Kritik an den nsendungen des Femsehens Wember spricht aufgrund der Diskrepanz zwischen Informationseindruck und Informationswirkungen vom Wegwerfcharakter der Fernsehinformation Die Bildinhalte werden nach dem Motto Hauptsache es bewegt sich was durch Aufnah metechniken und Schnitt so intensiviert da die Augen des Zuschauers an den Bildschirm gefesselt bleiben die nformationen dabei auf der Strecke bleiben Vgl B Wember Wie informiert das Fernsehen M nchen die auf Video Kassetten gleichnamige Fernsehsendung bietet n ihren ersten Teilen Material f r eine Diskussion ber fernsehspezifische Gestaltungsmittel nteressant ist in diesem Zusammenhang auch da die russischen und amerikanischen Filmemacher die in den 20er Jahren dieses Jahrhunderts den Monta
32. beitsblatt Mik rofone B 13 13 Optimale Wiedergabe der Videoaufzeichnung Einstellungs und Korrektur m glichkeiten I AV Taste bzw letzten Programmbplatz am Fernsehger t w hlen ber diese Taste wird eine zus tzliche Korrektur eingeschaltet um Ungleichm igkeiten des Videore korders auszugleichen 2 Feinabstimmung am Fernsehger t nachregulieren Videorekorder senden im UHF Bereich auf Kanal 36 37 Von Rekorder zu Rekorder gibt es dabei je doch Abweichungen 3 Regler f r Helligkeit Kontrast und Farbintensit t am Fernsehger t kontrollieren 4 Spurlage ber TRACKING REGLER am Videorekorder regulieren Abweichungen zwischen den abtastenden Video k pfen und der Videospur k nnen ber die TRA CKING Regler SPURLAGE Regler in gewissen Grenzen manuell ausgeglichen werden 5 Videokassetten die auf einem anderen Rekorder benutzt werden einmal im schnellen Vor und R ck lauf durchlaufen lassen um die Aufwicklung dem Rekorder anzupassen 6 Reinigung des Videorekorders Techniker beauftragen ACHTUNG Die beste Bild und Tonwiedergabe erzielen Sie wenn Videorekorder und Fernsehger t nicht ber ein Anten nenkabel sondern niederfrequent ber ein AV Kabel verbunden werden B 14 2 4 14 Verkabelung von Video und Fernseh ger ten Vorbemerkung Es gibt grunds tzlich zwei M glichkeiten die Ton und Bildsignale zwischen zwei Videorekordern bzw zwischen einem Videor
33. btotal arbeiten Ver ndern sich der Abstand zwischen Kamcorder und Objekt mu die Sch rfe w hrend der Auf zeichnung nachreguliert werden Arbeitet man mit Tele Einstellungen Gro und Nahaufnahmen ist der Tiefensch rfenbereich sehr gering Bei beweg ten Objekten empfiehlt es sich daher mit einem gr eren Bildausschnitt zu arbeiten um den gr eren Tiefensch rfenbereich auszunutzen BEWEGUNG VOR DER KAMERA Bewegte Objekte lassen sich leichter bei gr Berem Bildausschnitt verfolgen Bei Gro und Nahaufnahmen wandern Objekte bereits bei geringen Bewegungen aus dem Bildaus schnitt und sind schlecht mit der Kamera zu ver folgen Der Bildeindruck wird sehr unruhig 72 7 3 9 1 92 94 9 5 9 6 9 7 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM BEWEGUNG DURCH DIE KAMERA Langsames Schwenken _ Der Zuschauer braucht Zeit zum Lesen der Bilder Gleichzeitiges Schwenken und Zoomen vermeiden Schwenks und Zoomfahrten sollten ein Ziel haben Der Zuschauer erwartet da ihm durch einen Schwenk oder Zoomfahrt etwas gezeigt wird Zielloses Herumsuchen mit der Kamera wirkt desorientierend SCHNITT MIT DER KAMERA Bildspr nge zwischen zwei Einstellungen mit demsel ben Motiv lassen sich durch deutliche Ver nderung der Einstellungsgr Be oder des Kamerastandpunktes vermeiden _ GESTALTUNGSM GLICHKEITEN DER BER G NGE ZWISCHEN ZWEI EINSTELLUNGEN Ab und Aufblenden automatisch m
34. chlu an die Kl rung damit zusammenh ngender Fragen werden im Plenum die Aufnahmeeigenschaften der Kameramikrofone und externer Mikrofone mit ver schiedener Richtcharakteristik demonstriert Die Erkl rungen zu den Mikrofonen sollten mit der Simu lation verschiedener Aufnahmesituationen verbunden werden Da die Videoaufzeichnung dieser Demonstration sofort vorgespielt werden kann erhalten die Teilnehme rinnen und Teilnehmer so einen nachhaltigen Eindruck von den Aufnahmeeigenschaften der unterschiedlichen Mikrofone Bei der Erkl rung der Mikrofone wird dabei davon ausge gangen da es immer besser ist mit externen Mikrofonen zu arbeiten Die Erkl rungen beschr nken sich im wesent lichen auf die Richtcharakteristik Weitergehende Erkl rungen f r technisch nicht bewanderte Teilnehmerinnen und Teilnehmer in einem Grundlagenkurs w ren eine berforderung Auf m gliche Fehlerquellen bei Tonauf nahmen kann bei der Auswertung der ersten eigenen Aufnahmen anhand des entsprechenden Arbeitsblattes eingegangen werden A3 3 3 3 _ Vorschlag f r den Ablauf der Demonstration im Plenum Verfahren Die Erl uterungen und Versuche werden aufgezeichnet um die angesprochenen Effekte im Anschlu vorzuf hren Erl u terungen und Versuche kurz anhalten Diskussion und Fragen erst nach der Vorf hrung Kameramikrofon Richtcharakteristik E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarb
35. cht professioneller Videoarbeit von Schnitt spricht mu man zwischen Kameraschnitt und Nachbearbeitung durch berspielen elektronischer Schnitt unterscheiden Von Kameraschnitt kann man bei der nicht professionellen Videoarbeit sprechen seitdem die Videoanlagen die M glichkeiten bieten eine Aufnahme so zu unterbrechen und zu beginnen ohne da das Bild am Ende der Auf nahme zusammenbricht und einige Momente braucht bis es sich aufgebaut hat Technisch gesehen gibt es bei Ein und Ausschalten der Kamera einen sauberen Schnitt Die meisten auf dem Markt befindlichen Videorekorder zie hen jedoch das Band in der Pausenfunktion die durch das Ausschalten der Kamera in Betrieb gesetzt wird etwas zur ck ca Sekunde 25 Bilder ausgenommen Digi talkamcorder Selbst wenn man dies mit einkalkuliert l t sich die opti sche Wirkung des bergangs zwischen zwei Einstellungen ur gedanklich schwer vorwegnehmen Wenn die Endfas sung eines Films am Schneidetisch entsteht kann man dagegen mit dem bildgenauen bergang experimentieren Das sog Auf Schnitt Produzieren mit einer Kamera setzt au erdem die genaue Planung der Aufnahmen vor aus so da auch die Thematik eingeschr nkt wird Die Aufzeichnung nicht inszenierter Vorg nge z B eines Schulfestes setzt der Planung enge Grenzen Die Nachbearbeitung durch berspielen von einem Video rekorder auf einen anderen ist inzwischen bei etwas bung technisch relativ
36. d schlechter da es sich aus ca einem Drittel weniger Bildpunkte zusammen setzt Im Fernsehen f hrt das begrenzte Aufl sungsver m gen zu einer Bevorzugung von Themen und Darstel lungsformen die sich der geringen Informationsdichte des Femsehbildes anpassen Nahaufnahmen von Gesichtern machen einen enormen Prozentsatz der Fensehbilder aus Das ist kein Zufall Gesichter in Nahaufnahmen sind so ungef hr das sch rfte Signal da das Femsehen produzieren kann w hrend es gleichzeitig immer noch einen Inhalt bermittelt Wenn aber der Hintergrund hinter dem Gesicht komplex und v v s oller verschiedenartiger Gegenst nde und Farbt ne ist erschmilzt das Gesicht mit dem Hintergrund es ent teht ein irritierender Mischmasch Daher m ssen Fern sehproduzenten sogar wenn sie Gesichter zeigen den Hintergrund sauber kahl und unbelastet halten Mander Schafft das Fernsehen ab Reinbek bei Ham burg 1979 5 231 ff Verst rkt wird diese Unsch rfe des Mediums durch das kleine Format des Fernsehbildes auf dem detaillierte Bilder wie z B Landschaftsaufnahmen keine M glichkeit haben sich zu entfalten Videoaufnahmen sto en also schnell an ihre Grenzen wenn Details im Kontext wahrgenommen werden m ssen Eine optimale Bildqualit t erzielt man bei Nah und Gro auf nahmen Wenn man im Zusammenhang mit ni
37. deangle video rekorder portable Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM B 15 deutsche Bedeutung Spureinstellung Empfangsteil Kanalbereich 21 68 Videokammer mit elektronischem Sucher Kanalbereich 2 12 Video Heimsystem tragbarer Videorekorder Video band rekorder Videorekorder l uft Video Empfangsteil Weitwinkel 35 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 36 Stecker f r Signalwege B 16 HF Stecker SCART Stecker Europa Norm Anschlu Hosiden Stecker Super Video Anschlu Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Stecker f r Signalwege B 16 BNC Stecker Video oder Audiosignal Cinchstecker Video oder Audiosignal 37 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Stecker f r Signalwege B 16 Diodenstecker Nur Audiosignal 3 pol oder 5 pol Klinkenstecker Audio oder Mikrofonsignal 3 5 mm oder 6 3 mm 38 I7 Planung einer Aufzeichnung B 17 Die idealtypischen Arbeitsspeicher einer Produktion sind Idee Expos Recherche Treatment Drehbuch Nachbearbeitung Ein EXPOS Im TREATMENT Im DREHBUCH schildert den Handlungsablauf Thema Idee ohne Ber cksichti gung der optischen Umsetzungs m glichkeiten werden dem geplan ameraeinstellun tische Effekte zugeordn ablauf werden einzelne Einste ten Handlungs gen und op et lungen fest
38. den Rekorder Il Dazu spielen Sie auf Rekorder II die Aufzeichnung bis zu der Stelle ab an der die Einf hrung enden soll Un terbrechen Sie an dieser Stelle die Wiedergabe durch die Taste Pause und stellen Sie das Z hlwerk auf O Dr cken Sie nun die Memory Taste bei neueren Ge r ten ist das Dr cken der Memory Taste nicht mehr erforderlich Lesen Sie die Bedienungsanleitung Ihres Rekorders Lassen Sie mit des Bildsuchlaufs das Band bis zu der Stelle zur cklaufen an der der Insert Schnitt beginnen soll Dr cken Sie hier die Pausen Taste nicht die Stop Taste 10 tellen Sie die Aufnahmebereitschaft her indem Sie eichzeitig die Tasten Rekord und Audio Dub bzw ei neuwertigen Rekordern die Insert Taste direkt r cken oa oa nn Starten sie nun die Wiedergabe am Rekorder Erscheint der Anfang der gew nschten Einf gung am Bildschirm starten Sie die Aufzeichnung am Rekorder durch die Wiedergabe Play Taste bzw durch L sen der Pausen Taste Bei der Stellung O am Bandz hlwerk beendet Rekor der II automatisch die Aufzeichnung B 10 Nachvertonen Audio Dub Bei der Nachvertonung wird der Originalton bei Mono videorekorder durch einen neuen Ton ersetzt Die Vi deospur bleibt erhalten Sie k nnen den gesamten Origi nalton l schen ihn aber auch nur an einigen Stellen durch Kommentar Musik usw ersetzen Nachvertonung ber die Mikrofonbuchse MIC Wollen Sie I
39. deoarbeit In Gestaltungs Filmproduktionen daf r verantwortlich ist da bei mehre hinweisen zur Videoarbeit finden sich zumeist nur die ren Einstellungen innerhalb einer Szene Hintergrund und g ngigen Ergebnisse von Spielfilmanalysen wieder Position der Schauspieler unver ndert bleiben Deutlich werden die mit dem Montagestil verbundenen Schwierig Um sich zu vergegenw rtigen da die Montagetechniken keiten an einer einfachen Situation an der in einem Stan aus Film und Fernsehen in der Videoarbeit kein geeigne dardwerk ber Filmschnitt verschiedene Montagem g tes Vorbild sein k nnen gen gt es sich nach den ersten lichkeiten diskutiert werden die den Flu einer Handlung eigenen Versuchen mit dem elektronischen Hausma nicht unterbrechen cher Schnitt Ausschnitte aus Femsehfilmen anzusehen und dabei auf die rasche Schnittfolge zu achten Derartige Ein Mann sitzt an einem Tisch vor sich ein Glas mit Wein Filme beziehen ihre Wirkung aus der Variation der Ein Er lehnt sich nach vorne greift zum Glas f hrt es zum stellungsgr e der Wechsel der Kameraposition und Mund und trinkt Will der Regisseur w hrend dieses Vor perspektive und durch den Rhythmus der Schnittfolge ganges von einer Halbnah Einstellung auf eine Nah oder Beim Montagestil mu der Bildinhalt von aufeinanderfol Gro aufnahme schneiden mu dieser Vorgang entweder genden Einstellungen m glichst eindeutig sein damit die von zwei Kameras gleichzeitig aufgen
40. der Videoarbeit alle Beteiligten berfordern sowohl bei der Planung als auch beim Spielen vor der Kamera Auch die videospezifischen Schnittm glichkeiten lassen es nicht zu den Film erst beim Schnitt aus kleinen 62 Einheite rekorde endg ltige eine vorangegangene Einstellung hineinschneiden mu Daraus inha Das Schwergewicht von der Nachverar der Aufzeichnung Diese Schlu folgerung deckt sich auch mit den Beobach n zusammenzusetzen Weder arbeiten die Video r bildgenau noch lassen sie es zu sich vor der n Schnittfassung ber die Wirkung von ber g ngen einen Eindruck zu verschaffen Wiederholung s Schnittes bedeutet immer da man ein St ck in die folgt da bei Vid Itlich abgeschlos den mu Derartige Begriff aus frz Einstellung und Sequ bezeichnet Innerhal dem Franz si eoaufnahmen mit relativ langen senen Einstellungen gearbeitet wer Einstellungen werden mit einem schen als Plansequenzen Plan enz inhaltlicher Abschnitt tungen die beim Einsatz tung i Die tung kann zur Folge chnitt an Stelle Vielzahl und Raffinierthei schnitten ist bei der neuen Technik gefragt sondern die auss m Fernsehen gemacht wurden b dieser Plansequenzen kann durch amerabewegungen und Ver nderungen der Einstel ungsgr e Zoom die Aussage filmisch gestaltet werden verlagert sich im Gegensatz zum Film
41. die getrennte Vera rforderlich Monitore oder Fernsehger te mit rwenden Aber auch bei herk mmli chen Empf ngern ist eine wesentliche Verbesserung der nnen nnten Aufnahmetechnik ist es jedoch S VHS Kassette mit S VHS m VHS Rekorder abzuspielen Durch rbeitung sind die Aufnahmen scheinbar mit St rstreifen versehen Das hei t da3 S VHS Aufnahmen nur in S VHS Ger ten abspielbar sind B 21 Hinweise zum Gebrauch und zur Aufbewahrung von Videokassetten Neue Videokassetten vor dem ersten Bespie len einmal im schnellen Vor und R cklauf durchlaufen lassen Dadurch wird das Band an den Schnittkanten gegl ttet und von R ckst nden des Schneidens ges ubert Au erdem spielt ckellage dadurch ein Eine g wicklung erm g zug Daher ist das schnelle Vor und len auch zu empfehlen wen sich die Bandwi eichm ige Band icht einen konstanten Band R ckspu n man eine Kasset te auf einen anderen Rekorder benutzen will da zwischen den einzelnen Rekordern Abwei chungen im Bandwickelmec k nnen Vor der ersten Aufzeichnun hanismus auftreten g Videokassette in Stellung Wiedergabe oder Aufnahme durch laufen lassen da die Beschic htung durch die Videok pfe zus tzlich gegl ttet wird Dadurch kann evtl eine bessere Aufnahmequalit t er zielt werden Vor dem Aufbewahren teilweise bespielter Kassetten ganz durchlaufen lassen_und zur ck spul
42. eit praktisch Nr 3 2 22 3 4 W hrend der Erkl rungen ver ndert der Sprecher Position und Entfemung zum Kamcorder Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden zu u Berungen aufgefordert bertragung der Ger usche von Motorzoom und von Handgriffen an dem Kamcorder Abschalten des Kamcordermikrofons_durch Blindste cker bzw nicht eingeschaltetes Mikrofon Externe Mikrofone AnschluBm glichkeiten Kugelcharakteristik Besprechen aus verschiedenen Richtungen Schwenken Teilnehmer u erungen Unruhe Nahbesprechung Z ierencharakteristik Besprechen aus verschiede nen Richtungen Teilnehmer u erungen Unruhe Nahbesprechungseffekt mit und ohne Windschutz Interviewsituation A3A Tips und Hinweise zur Aufnahme mit dem Kam corder Im Anschlu an die Demonstration der Mikrofoneigen schaften sollten in Vorbereitung auf die erste gezielte Aufnahme der Teilnehmerinnen und Teilnehmer einige Tips und Hinweise zur Aufnahme mit dem Kamcorder gegeben werden Auch hier ist die Beschr nkung auf einige merin gemei grundlegende Hinweise sinnvoll um die Teilneh nen und Teilnehmer nicht zu berfordemn Die nsame Sichtung und Auswertung der ersten Grup penaufnahmen bietet die M glichkeit diese Hinweise zu vertie Zum einen geht es dabei um Hinweise die sich aus der Video um ei fen technik ergeben Hierbei geht es im wesentlichen ne systematische Zusammenfassung v
43. ekorder und einem Fernsehger t zu ber tragen Hochfrequente bertragung HF F r die HF bertragung werden die Ger te mit Antennenkabel verbunden die entsprechende Buchsen an den Ger ten sind unterschiedlich be schriftet Neben HF IN OUT findet man auch die Bezeichnung RF IN RF OUT RF Radio Frequen cy oder ANT IN ANT OUT ANT Antenne 2 Niederfrequente bertragung Einfacher und besser lassen sich Ton und Bildsig nale niederfrequent bertragen Hierbei spart man den Umweg ber den HF Modulator im Videore korder und den HF Demodulator im Fernsehge r t Die Ton und Bildsignale gelangen aus dem Videorekorder direkt in den Bild und Tonkanal des Femsehger tes Dadurch erzielt man eine bes sere Bild und Tonwiedergabe Aufgrund der un terschiedlichen Normen gibt es bei dieser ber tragungsart unterschiedliche Anschlu m glichkei ten 2 1 AV bertragung Entsprechend der deutschen Norm ausger stete Ger te verf gen ber eine AV Buchse Die Abk r zung AV steht f r Audio Video Ton Bildsignal nach DIN bei uralten Ger ten 2 2 bertragung ber getrennte Audio und Video Buchsen_ Japanische Ger te haben in der Regel getrennte Ein und Ausg nge f r das Ton und Bildsignal 2 3 _ bertragung ber SCART Steckverbindungen Die aus dem Franz sischen bernommene Ab k rzung steht f r Vereinigung der Radio und Fern sehger tehersteller Aktiv mit Video
44. en darauf geachtet werden da f r den Bet rachter die Bewegungsrichtung eindeutig bleibt Verl t eine Person in der Einstellung den Bildausschnitt nach rechts und betritt in der Einstellung Il den Bildaus schnitt von links bleibt die Kontinuit t der Bewegung bewahrt eine derartige Einstellungsfolge bereitet einem Zuschauer keine Orientierungsschwierigkeiten Anders verh lt es sich mit dem darunter aufgef hrten Beispiel In Einstellung verl t die Person den Bildausschnitt nach rechts und betritt den Bildausschnitt in der folgenden Einstellung Ill ebenfalls von rechts Eine derartige gegen l ufige Bewegung kann den Zuschauer verwirren wenn er nicht wie im folgenden Beispiel gezeigt darauf vorbe reitet wird Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM c22 59 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 60 c22 Diese Beispiele konzentrieren sich auf die optische Wir kung von Schnitten Noch wichtiger ist es aber ob f r den Zuschauer eine gedankliche inhaltliche Verbindung zwischen den Einstellungen besteht Die Ausf hrungen zum Filmschnitt st tzen sich auf den Abschnitt Principles of Editing in dem Buch von Karel Reisz und Gavin Millar The Technique of Film Editing London und New York 1968 S 211 272 Die Zeich nungen sind ebenfalls diesem Abschnitt entnommen C 3 3 Gibt es videospezifische Aufnahme und Gestal tungstechnike
45. en um gleichm ige Bandwicklung zu ge w hneisten lt Ideokasset icht ve ten stehend aufbewahren damit rschieben sich die Bandwickel n Videokassetten nicht in der an einer Heizung lagern ten nicht in der z B Videokasset feldern lagern Sonne oder direkt N he von Magnet Lautsprecherboxen Elekt romotoren Transformatoren daher auch nicht auf dem Rekorder oder Fernsehger ten H ufige Benutzung von Standbildern und Such lauf strapaziert d Videob nder nicht kleben ie Videob nder Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM B 22 Hinweise zum Gebrauch und zur Aufbewahrung von Akkus Wenn der Kamcorder nicht benutzt wird sollte er auf Betriebsbereitschaft Standby umgeschaltet werden um SO N en ku die Stromen e einen unvo Satz benutzt nahme oder Wiedergabe schnell uw C un Der wiederaufladbare Akku Satz ii Aufnahmedauer h n de tladenen Akku Satz verwenden ab un die Zeit W Bei tiefen Temperaturen verk rzt sich d des Akku Satzes Den Akku Satz Benutzung aufladen Auch wenn er nicht mu er mindestens al werde Sc so enn nicht gerade aufgenomme corder auf Standby geschaltet werden immer e sechs Monate ei n Das Akku Ladeger t besitzt ei tnahme aus dem Akku Satz so niedrig wie m glich zu halten i Ist ndig aufgeladenen ode
46. en Tages anzuspreche n Wunsch die Aufzeichnungen zu bekommen Schwieriger wird es mit ng nur in Gro betrieben wie da man hier innerhalb der Hierarchie iter gereicht n in diesen Bereichen erlauben es den und Teilnehmen sich kurzfristig auf ng zu einigen Bei den Aufnah rungen gesammelt die sich auf dokumentarische Arbeit mit der Videoka ar ber hinaus ergeben sich bei Nat es bereits am Vortag getroffen werden k nnen E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 Falls die Teilnehmerinnen und Teilnehmer den Wunsch u ern Aufzeichnungen im Unterricht vom Pausenge schehen etc zu machen sollte der die Kurslei ter Kursleiterin darauf dr ngen da die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Zielsetzung pr zisieren Unterricht als komplexes Geschehen l t sich auch mit Video nicht total dokumentieren Es ist notwendig ein Beobachtungsziel festzulegen aus dem sich die Aufnahmestrategie ergibt Bevor die Gruppen zu den Au enaufnahmen aufbre chen sollten sie zur Wiederholung und Vertiefung auf einige wichtige Punkte hingewiesen werden Kontrollanzeigen im Sucher des Kamcorders Akkus Ladekontrolle im Sucher Auswechseln elektronischer Sucher als Monitor zur Kontrolle von Aufnahmen Ebenso ist es notwendig da die Gruppen ihre Kamcor der kurz auf Funktionst chtigkeit berpr fen Aufzeich nung mit extemem Mikrofon und
47. ert den Zuschauer nicht da hier deutlich voneinander unterschiedene Einstellun gen kombiniert werden Gegen den bergang von A nach B sprechen neben der st renden mechanischen Wirkung auch inhaltliche Gr n de Ein Einstellungswechsel sollte dem Zuschauer etwas Neues zeigen z B seine Aufmerksamkeit auf den Ge sichtsausdruck einer Person lenken Ist der Unterschied zwischen zwei Einstellungsgr en desselben Objekts zu gering gibt es nichts Neues zu sehen entfallen damit auch die inhaltlichen Gr nde f r einen Einstellungswechsel Was f r den Wechsel des Bildausschnitts gilt trifft auch f r die Ver nderung der Kameraposition zu Eine minima le Ver nderung irntiert als Bildsprung ein deutlicher Wechsel in der Kameraposition wird ohne Verwirrung als neue Sicht des Objekts akzeptiert c22 Einstellung zeigt beide Gespr chspartner Folgt darauf Einstellung Il springt f r den Zuschauer die schwarz gezeichnete Person von links nach rechts Wird dagegen wie in Einstellung gezeigt die Kamera so postiert da sie ber die linke Schulter der wei en Person den schwarzen Ge spr chspartner aufzeichnet bleiben die Personen im selben r umlichen Verh ltnis zueinander wie in der Er ffnungseinstellung Dasselbe gilt f r den entsprechenden Gegenschu in Einstellung IV ber die rechte Schulter der schwarz markierten Person Ebenso sollte bei Einstellungen die die Bewegung einer Person zeig
48. ezeichnung und anschrift Nieders chsisches Landesinstitut f r Fortbildung und Weiterbildung im Schulwesen und Medienp dagogik NLI z H Frau Goslar Stiftstr 13 30159 Hannover Umseitigen Fragebogen erhalten Sie ausgef llt zur ck bitte wenden Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM FRAGEBOGEN F R TEILNEHMER INNEN AM KURS AKTIV MIT VIDEO ARBEITEN GRUNDLAGENKURS Kurs vom bis Kursart Kursort ERFAHRUNGEN MIT VIDEO O Ich habe keine Erfahrungen mit Video O Ich habe es bisher nur zur Wiedergabe von Aufzeichnungen im Unterricht eingesetzt O Ich habe schon mit der Videokamera gearbeitet z B Unterrichtsmitschau Aufzeichnung von Rollenspielen Sportunterricht Dokumentation des Schulfestes Film zum Thema ID U0O0D oder L Video Film AG O Ich habe an folgenden Kursen teilgenommen O Ich habe Zugang zu Videoger ten vom Typ ERFAHRUNGEN MIT FOTOGRAFIE privat L mit Fotoarbeitsgemeinschaften in der Schule O mit Fotoarbeitsgemeinschaften in der au erschulischen Bildung Bitte umgehend an Ihre zust ndige Bildstelle zur cksenden Die ausgef llten Frageb gen m ssen 14 Tage vor Kursbeginn beim NLI Dezernat Medienp dagogik vorliegen Name Stempel und Bildungseinrichtung E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 B ARBEITSUNTERLAGEN F R DIE TEILNEHMERINNEN UND TEIL NEHMER l Grund
49. gestil begr n deten unter dem Einflu behavioristischen Lemtheorien standen Die Klassische Montage ist ein Versuch den Zuschauer in vorgegebene Assoziationsketten und Denkbahnen sug gestiv hineinzuzwingen Nicht zuf llig findet sich dieser Montagestil heute noch am ausgepr gtesten in den Wer bespots wieder Videofilme mit ihren vergleichsweise langen und ruhigen Einstellungen stehen zwar im Widerspruch zu unseren durch die Massenmedien gepr gten Sehgewohnheiten der Zuschauer erh lt aber einen gr eren Freiraum f r eigene Interpretationsarbeit Der Vorteil vom Video ist berall dort gegeben wo dem Zuschauer das konkrete Geschehen das vorfilmische Ergebnis interessiert GA 4 Grundbegriffe der Filmgestaltung EINSTELLUNG Bildfolge in einem Film die ohne Unterbrechung mit einer Kamera aufgenommen wird EINSTELLUNGSGR SSE Der aus einer Szene ausgew hlte Bildausschnitt Diese instellungsgr Ben sind relative Gr en da sie sich im mer auf die jeweiligen Szene beziehen Werden in einer Szene Personen gezeigt dann ist ein Gesichtsausschnitt eine Detailaufnahme Wird dagegen ein H userzug aufge nommen kann ein Fenster oder eine T r eine Detailauf n al m ahme sein In der Filmanalyse unterscheidet man vor em die acht Einstellungsgr en DETAIL GROSS NAH AMERIKANISCH HALBNAH HALBTOTAL TOTAL WEIT vgl dazu
50. h d h durch berspielen Der gestalterische Aspekt des Schnitts wird MONTAGE genannt MONTAGE Gestaltende Zusammenstellung von Bild und Tonteilen zu einem Film BLENDE Mit dem Begriff Blende wird zum einen die mechanische Regulierung des Lichteintritts bezeichnet Zum anderen ist der Begriff BLENDE eine Sammelbe 63 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 64 zeichnung f r berg nge im Film die mit Hilfe der BLEN DE gestaltet werden MONTAGEFORM F r die Arbeit mit der nichtprofessionellen Videotechnik sind vor allem interessant ABBLENDE Allm hliches Verdunkeln des Bildes bis zu Schwarz AUFBLENDE Allm hliches Aufhellen des Bildes bis zur richtigen Belich tung TRICKBLENDEN Mit Hilfsmitteln lassen sich bestimmte TRICKBLENDEN nachahmen z B eine WISCHBLENDE mit einem St ck Pappe SCH RFENVERLAGERUNG Verlagerung der Sch rfenebene innerhalb einer Einstel lung von einem Gegenstand auf einen anderen Kann auch als bergang MONTAGEFORM zwischen zwei Einstellungen benutzt werden SZENE Besteht aus einer oder mehreren Einstellungen die durch die Einheit von Ort oder Handlung verbunden sind SEQUENZ Folge inhaltlich zusammenh ngender EINSTELLUNGEN PLANSEQUENZ Aus dem Franz sischen bernommene Bezeichnung f r eine in einer EINSTELLUNG plan Einstellung aufge nommenen SEQUENZ in der KAMERABEWEGUNGEN UND ZOOMFAHRTEN ausgef hrt werde
51. hilfreich sein Ein Vorschlag f r eine derartige Einf hrung enthalten die Arbeitsmaterialien Einf hrung Vorstellung einer Videoanlage und Wei abgleich An dieser Stelle wie auch im weiteren Kursverlauf sind technische Erkl rungen nur dann sinnvoll wenn sie zum besseren Verst ndnis eines Sachverhalts notwendig sind Die Forderung Informationen ber Videotechnik nicht in Vordergrund zu r cken wird hier deswegen so nach dr cklich aufgestellt weil das Medium Video erfahrungs gem dazu verf hrt die Bedeutung technischen Wissens f r den praktischen Umgang zu bersch tzen Wer wei schon wie ein Fernseh oder Radioger t funktioniert In Auswertungsgespr chen wurde von einer Mehrheit der Teilnehmerinnen und Teilnehmer immer wieder hervor gehoben wie erleichtert sie waren da im Gegensatz zu Ihrer Erwartung technische Fragen eine so untergeordne te Rolle gespielt haben Diese Erfahrung ist sicherlich die Voraussetzung daf r da sich der Kreis derjenigen die nach dem Kurs zusammen mit Kollegen oder Sch lern weiter mit Video arbeiten nicht nur auf die Technik freaks beschr nkt Insgesamt ist es p dagogisch sinnvoll technische Fragen erst dann aufzugreifen wenn sie sich den Teilnehmerinnen und Teilnehmem aufgrund ihres Umgangs mit den Ger ten selbst stellen Wichtig ist es darauf zu achten da jedes Gruppen mitglied alle Schritte z
52. hre Aufzeichnung kommentieren schlie en Sie ein externes Mikrofon am Eingang MIC des Rekorders an Sie verfolgen die Wiedergabe Ihrer Aufzeichnung ber ein Fernsehger t Tritt eventuell eine akustische R ck kopplung auf Pfeil oder Heulger usche m ssen sie die Lautst rke am Fernsehger t reduzieren oder den Abstand zwischen Mikrofon und Fernsehlautsprecher vergr ern An der Stelle an der Sie mit dem Kom mentar beginnen wollen unterbrechen Sie die Wie dergabe indem Sie die Pausen Taste dr cken Sie stel len die Aufnahmebereitschaft am Rekorder durch Dr cken der Audio Dub Taste her Wenn Sie die Pau sen Taste l sen k nnen sie mit Ihrem Kommentar beginnen Wollen Sie die Nachvertonung unterbrechen dr cken Sie die Pausentaste die Stop Taste beendet die Nachvertonung bei neueren Rekordern beendet schon die Pausen Taste die Nachvertonung bitte die Bedienungsanleitung Ihres Rekorders lesen ber das Mikrofon kann zus tzlich Musik eingespielt werden Nachvertonung ber die Audio IN Buchsen ber die Audio IN Buchsen des Rekorders k nnen Sie einen Tonkassettenrekorder etc anschlie en und nach dem oben beschriebenen Verfahren Ihre Aufzeichnung mit Musik o unterlegen Hifi Stereo Ton Hifi Stereo Rekorder erm glichen den Originalton zu erhalten da dieser Ton im Schr gspurverfahren mit der Bildinformation aufgezeichnet wird Die Nachvertonung erfolgt auf der L ngsspur s Ze
53. ht da die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in die Lage versetzt werden sollen f r Kolleginnen Kollegen und Sch lerin nen Sch ler als Multiplikatorinnen Multiplikatoren t tig zu werden Wenn in dem Kursmaterial von VIDEO gesprochen wird sind damit die auf dem Markt befindlichen Kamcorder f r den Amateurbereich gemeint Aussagen ber technische M glichkeiten usw ber cksichtigen nicht semiprofessio nelle Anlagen Soweit technische Abl ufe beschrieben werden beziehen sich diese Beschreibungen auf allge meine Grundprinzipen prinzipielle Schwierigke Obwohl alle Videoanlagen in den wesentlichen Grund der Videotechnik Damit ist eine it von Videoarbeit angesprochen funktionen bereinstimmen entspricht es der Marktpolitik der Hersteller ber Abwandlungen im Detail den Ein druck von Produktdiffe die Bedienungselement net Noch komplizierte renzierung zu erwecken So sind e oftmals unterschiedlich angeord r wird es bei den unterschiedlich genormten Anschl ssen Teilnehmerinnen und Teilneh mer des Grundlagenkurses m ssen auf diese Schwierigkei ten vorbereitet werden indem sie immer wieder auf die Ubereinstimmung in de werden n Grundfunktionen hingewiesen Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM A KURSVERLAUF l ZUR KURSKONZEPTION E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 A l Vor
54. hvertonen Audio DUD sssi 24 u Checkliste f r Au enaufnahmen me 26 Inhaltsverzeichnis MM 12 Fehlerquellen bei Tonaufzeichnungen Externes Mikkofon erst 26 13 Optimale Wiedergabe von Videoaufzeichnungen Einstell und Korrekturm glichkeiten ee 26 14 Verkabelung von Video und Feinsehgeraten asien 27 15 Abk rzungen und Begriffe aus der Videotechnik nissen 32 l6 Stecker f r Signalwege nme 36 i7 Planung einer Aufzeichnung 39 18 Arbeitsblatt zur Planung eines Handlungsablaufes nneenmeenmmeenn 40 19 Sicht ngspr t k ll ne 4 20 Das SAVHS Systemie an aan 42 21 Hinweise zum Gebrauch und zur Aufbewahrung von Videocassetten s 43 22 Hinweise zum Gebrauch und zur Aufbewahrung von AkkUS nennen 43 C BERLEGUNGEN ZUR GESTALTUNG VON VIDEOPRODUKTIONEN l Wirkung filmischer Gestaltungsmittel 44 I Einf hrungen en 44 1 2 Einstell ngsgr en iienihlean 44 Beispiele f r Einstellungsgr Ben 47 1 3 Perspektiven ahnen 5i 1 4 Kamerabewesung eeeenneneenn 53 1 5 U MoRtagernssimsstiersesemen lad 54 1 6 Gestaltung der berg nge 54 2 berlegungen zum Filmschnittauaee 55 2 1 Filmschnitt und Wahrnehmung 55 2 2 Techniken zur Vermeidung von Bildspr ngen ti 57 3 Gibt es videospezifische Aufnahme und Gestaltungstechniken eennnen 6l 4 Grundbegriffe der Filmgestaltung ssss 64 Weiterf hrende Literaturhinweise unmemeen 66 EINF HRUNG D
55. ichnung unten Wollen Sie die L ngsspur und die Hifispuren zusammen h ren dr cken Sie den Hifi Mix Schalter auf ON UR linke und rechte Hifispuren Bei der Nachvertonung ohne Tonmischpult lassen sich die Tonspuren nicht mehr aufeinander abstimmen Tonmischung Das Tonmischpult erm glicht Ihnen den Originalton mit anderen Tonquellen zu mischen Ist f r die bereinstim mung zwischen Originalton und Bild keine genaue Syn chronit t erforderlich weil es sich z B um atmosph rische Umweltger usche handelt bietet es sich an den Original ton O Ton auf einen Tonkassettenrekorder zu ber spielen und bei der Nachvertonung ber das Tonmisch pult mit anderen Tonquellen zuzuspielen Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Tonschleife nur bei Hifi Rekordern m glich Bei diesem Verfahren wird der Hifi Ton des Schnittban des aus dem Rekorder in das Mischpult und dort mit anderen Tonquellen gemischt wieder auf die L ngsspur des Rekorders gef hrt daher Tonschleife Dadurch ist eine Synchronit t m glich Wichtig Die Hifispuren m ssen ber die Audio Out Selekt Taste abgerufen werden Bedienungsanleitung lesen Da die Nachvertonung auf der L ngsspur erfolgt ist die Tonkon trolle nur ber den Kopfh rer des Tonmischpultes m g lich Nach Beendigung der Nachvertonung mu ber die Audio Out Selekt Taste die L ngsspur abgerufen werden Das k nnte im Display des Videorekorders so aussehen 25
56. ie in dieser Brosch re enthaltenen Materialien wurden f r zweit gige Kurse zu m Thema Aktiv mit Video arbei ten im Rahmen der regionalen Lehrerfortbildung entwi Vi ckelt Das Kursangebot richtet sich an Teilnehmerinnen und Teilnehmer die keine oder geringe Erfahrungen mit deoaufzeichnungen haben Die Materialien gliedern sich in zwei Bl cke I Diese Brosch re enth lt einen detaillierten Vorschlag f r ein Kursangebot beiten Dieser Tei Anregungen und H derartiger Kurse ge 2 Auch die Arbeitsun zum Thema Aktiv mit Video ar soll Kursleitern Kursleiterinnen ilfestellungen zur Durchf hrung ben terlagen z hlen dazu die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern im Kursverlauf die selbst ndige Erarbe keiten erleichtern sollen itung von Kenntnissen und F hig Diese Materialien sind auch als Arbeitsunterlagen f r die eigenst ndige Weiterarbeit der Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach Abschlu des Kurses gedacht Um das gezielte Nachschlagen zu erleichtern wurden alle Infor mationseinheiten in sich abgeschlossen gestaltet Dabei wurden Wiederholungen in Kauf genommen um Quer verweise zu vermeiden Dieser Materialteil wurde durch Hintergrundinformationen erg nzt um sich auf Problem bereiche zu beziehen die im Laufe eines zweit gigen Kurses zwar ber hrt aber nicht ausreichend bearbeitet werden k nnen Dabei wurde auch daran gedac
57. ig f r die Aussage sind oder sogar von ihr ablenken Die Selektivit t der direkten Wahr nehmung kann technisch durch Festlegung der Tiefen ch rfe Trickblenden usw nachempfunden werden Q ognmngg v aN E JY uw Eine allgemeine Zuordnung von Einstellungsgr Ben und Aussageabsichten mu sich auf eine Beschreibung des Bildausschnitts beschr nken Dies zeigt sich auch an ei nem Vergleich und einer kritischen berpr fung zweier in der Medienerziehung oftmals eingesetzter bersichten zu den Einstellungsgr Ren Bezeichnung Detail Gro Amerikanisch Halbnah Halbtotal Total Weit Gr e des Ausschnitts etwa Auge mit Nase Kopf mit Hals Kopf bis Oberschenkel Kopf bis G rtellinie Person mit wenig Umgebung Person mit Umgebung Personen mit extrem viel Umgebung z B Landschaft Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Aussage C 1 2 N he und Vertrautheit mit der handelnden Person Hervorheben des Gesichtsausdrucks Betonung der Handlung des Darstellers Herausheben der Situation in der gehandelt wird Vermitteln eines Gesamt eindrucks nach Bernd Schorb u a Seminar Einf hrung in die rezeptive Medienarbeit in medien erziehung 4 79 5 215 bersicht der Einstellungsgr en Detail Gro Nah Halbnah Halbtotal Total Weit symbolisch atmosph rische Aussageebene mimische Handlungsebene situationsbez
58. igt werden ohne den Eindruck eines Bildsprunges zu vermitteln Hier k nnte z B ein bergang geschaffen werden indem in der ersten Einstellung noch gezeigt wird wie die Per son aufblickt die Kamera diesem Blick folgt und zum Fenster schwenkt In der n chsten Einstellung k nnte die Person in Nahaufnahme am Fenster gezeigt werden Im allgemeinen d rfte ein Schnitt am Ende oder am An fang einer Bewegung des aufgenommenen Objektes glatter wirken als ein Schnitt der eine Bewegung unter bricht Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM c22 57 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 58 VSRR RT Rilgiansschnitt und c22 KAPERI A Aufzeichnung einer Szene in einzelne Einstellungen mu die Kamera so ER NEIRA LIEREN PRIGEN AAEN Elinks nach rechts oder umge ektprmabrsichiedasmBhrausschn unsdladeidiekamechsszene in Schu und Gegen rapnsitierdaurliehhsen den beiden Einstellungen deutlich ver ndem um den st renden Eindruck eines Bildsprungs zu vermeiden Im Fernsehen vermeidet man den Ein druck von springenden K pfen bei der Zusammenfas TR knstelling zB dirk da man AufnahmenapFraposition Publikum zwischen den Einstellungen schneidet die den Redner zeigen Schneidet man von Einstellung A zu Einstellung B dann bemerkt der Zuschauer den Schnitt als Bildsprung da der Unterschied im Bildausschnitt nur minimal ist Der Wech sel von A nach C dagegen irriti
59. it FADE manuell durch Ver nderung der Blende mit Hilfs mitteln wie schwarzer Pappe etc Mit schwarzer Pappe o Hilfsmitteln lassen sich auch Trickblenden z B Wischblenden nachah men bergang durch Sch rfenverlagerung z B auf Zweig oder Gitter im Vordergrund Einstellung unscharf werden lassen folgende un scharf beginnen Schwenk in den Himmel als Schlu einer Einstel lung Rei schwenk Schneller Schwenk von einem Punkt zum anderen wobei das Bild zwischen diesen bei den Punkten unscharf wird 21 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 22 B 5 5 Auf Schnitt Produktion Ihre Aufgabe ist es anhand eines kurzen berschaubaren Themas sich mit den M glichkeiten des Auf Schnitt Produzierens vertraut zu machen Beim Auf Schnitt Produzieren reiht man die Einstellungen in der ge w nschten Reihenfolge aneinander so da keine Nachbe arbeitung n tig ist Dieses Vorgehen ist immer dann angebracht wenn die Abl ufe inszenier oder vorausseh bar sind weil dadurch ein zus tzlicher Arbeitsvorgang gespart wird Zum Auf Schnitt Produzieren ist man immer dann gezwungen wenn kein zweiter Videorekor der zur Verf gung steht Bevor Sie sich ein Thema suchen und mit der Aufzeich nung beginnen sollten Sie sich mit den technischen Be sonderheiten Ihres Kamcorders vertraut machen Die auf dem Markt befindlichen Kamcorder erlauben es Ihnen die
60. lich viel Zeit f r die einzelnen Arbeitsschritte ben tigen hat das Lei tungsteam die Gelegenheit die Gruppen zu beobachten und jeweils zu beraten um unn tigen Irrwege zu vermei den b Nachvertonung Das gilt auch f r die Nachbearbeitung durch Nachver tonen Hierbei sollte sich die Einf hrung mit R cksicht auf die technisch weniger versierten Teilnehmerinnen und Teilnehmer aber auch um Videoarbeit nicht von c vornherein mit der Vorstellung von hohem techni schen Aufwand zu verbi nden auf die M glichkeit des Nachvertonens ber ein externes Mikrofon beschr n ken Audio Dub Es ka nn hilfreich sein darauf zu verweisen da Orginalger usche soweit es sich nicht um lippensynchrone Sprache handelt auf einen on kassettenrekorder berspielt und beim Kommentieren ber das exter nen Dasselbe ger sondern b ringt bei der bisher relativ Tonqualit t de pro Sekunde kaum einen bemerkbaren wachs Auswertung ne Mikrofon zugemischt werden k n gilt auch f r Musik Die Arbeit mit ei nem Tonmischpult ist nicht nur technisch aufwendi schlechten r VHS Rekorder 2 4 cm Bandvorschub Qualit tszu Sicherlich entspricht es der Erwartungshaltung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zum Abschlu des intensiv ber d Problembereic urses ihre Endprodukte vorzuf hren un te der anderen Gruppen zu sehen Es ist abe
61. m Ende einer Einstellung wird so schnell geschwenkt da das Bild unscharf wird Abgesehen vom harten Schnitt signalisieren alle anderen bergangsformen dem Zuschauer einen Orts oder Zeitwechsel Aber auch der harte Schnitt kann bei einem Orts und Zeitwechsel stehen wenn die Bildinhalte den bergang in eine neue Situation erkennen lassen cl 2 BERLEGUNGEN ZUM FILMSCHNITT 2 1 Filmschnitt und Wahrnehmung W hrend die Kamera stellvertretend f r den Zuschauer sieht werden durch den Schnitt die Bildfolgen f r den Zuschauer geordnet Die Aufnahme eines Raumes in der Totalen aus unver nderter Kameraposition ohne Schwenks und Zoomfahrten entspricht nicht der norma len Wahmehmung Die M glichkeiten des Filmschnitts lassen sich am besten durch einen Vergleich mit der nor malen Wahmehmung verdeutlichen Im Gegensatz zu diesem filmischen Protokoll sind in meiner Wahrnehmung nie alle Dinge und Vorg nge in meinem Umfeld mir gleichzeitig pr sent W hrend ich am Schreibtisch sitze ist mein Blickfeld auf das Blatt Papier vor mir beschr nkt Da ich ein Buch suche drehe ich meinen Kopf zum B cherregal rechts von mir Die Dinge zwischen Schreibtisch und B cherregal nehme ich nur verschwommen wahr meine Wahrnehmung konzentriert sich erst wieder auf das Regal Die Augen wandern an den Buch reihen entlang Der Blick bleibt auf einem gr nen Buchr cken haften Ich konzentriere mich
62. mit der Produktion fnahmen sofort vorf hrbar sind kann man in der Aufnahmesituation entscheiden ob die geplanten Gestaltungstechniken tats chlich die beab sichtige Wirkung erzielen Selbst bei professionellen produktionen setzt man teilweise die ber einen Film halb durchsichtigen Spiegel mit der Filmkamera verkoppelte Videokamera zur sofortigen Kontrolle der Aufnahme sein 39 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 18 Arbeitsblatt zur Planung eines Handlungsablaufes 40 B 18 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs MI B 19 19 Sichtungsprotokoll Einstellung L nge Ton Nr von bis 41 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 42 Das S VHS System B 20 Soll der mit einem Kamcorder aufgenommene Film noch bearbeitet d h geschnitten gemischt usw werden so empfiehlt es sich di ese Aufnahme z B mit einem S VHS Kamcorder zu machen Die Vorteile sind S VHS bertr gt die volle Bandbreite unseres Fern sehsystems und zeigt eine deutliche Verbesserung der Farbwiedergabe S VHS Ger te sind voll kompatibel mit VHS Ger ten S VHS arbeitet mit einem kobaltdotiertem Ferrit oxydband dessen chemische Charakteristik der des VHS Bandes sehr hnlich ist Es sollte also die bestm gliche Aufnahmequalit t ange Videoaufzeichnung Im Helligkeitssignal Bildinhalt
63. n Diese Frage l t sich nicht mit einer schlichten Auflistung videospezifischer Eigenschaften beantworten Eine Ant wort auf diese Frage mu mehrere Faktoren ber cksichti gen die sich gegenseitig berlagern Zum einen gibt es technische Bedingungen an denen die nicht professionelle Videoarbeit mit den g ngigen Anlagen f r den Amateur bereich gebunden ist Zum anderen mu man bei der nicht professionellen Videoarbeit davon ausgehen da sich Produktionsbedingungen grunds tzlich von der profes sionellen Film und Fernseharbeit unterscheiden Nicht zuletzt l t sich keine generelle Antwort geben weil je weils die Thematik oder anders gesagt die Filmgattung um die es sich handelt ber cksichtigt werden mu n den Brosch ren der Herstellerfinmen findet man unter den Tips zum Videografieren immer den Hinweis mit der Kamera m glichst nahe an das Motiv heranzugehen die Nahaufnahmem glichkeiten der Kamera auszunutzen bzw Szenen formatf llend aufzunehmen um eine detail lierte Wiedergabe zu erreichen Ausschlaggebend f r diese Tips sind weniger sthetische berlegungen als die R cksicht auf das beschr nkte Aufl sungsverm gen des Videobildes Bedingt durch die technische Norm ist die Anzahl der Bildpunkte die bei Elektronenstrahl auf die Bildzeile schreibt nicht ausreichend um ein nuanciertes detailreiches Bild zu schaffen Selbst im Vergleich zum Femsehen ist das Videobild bedeuten
64. n hinaus werden dadurch auch An Unterricht zum Themenbereich Me regungen f r den dienp dagogik vermitte die Ab ner Fernsehaufzeichnung zu zeigen Nachdem di ihre eigene Arbeit nd werden sie sehr schnell da die Gestaltungsmethode professioneller mproduktionen rasante Schnittfolge tc auf Videoproduktionen ind Dominierendes Ges tionen sind vergleichsweise lange Ein dieser langen Einstellungen kommt e ufe zu verfolgen und durch ehmer durch ens nur bes nittes die Au taltung vorzu bietet es sich an im Anschlu an n Aufnahmen einen Ausschnitt aus e Teil s darauf an fmerksamkeit des f hren ber die t Perspektivwechsel chr nkt bertragbar taltungsmittel von Videoproduk stellungen Innerhalb durch An tte aus vorliegenden 3 6 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM A3 6 Au enaufnahmen und Nachbearbeitung durch elektronischen Schnitt und Nachvertonung Am zweiten Tag sollten d erhalten Erfahrungen mit e Bei r cksichtigen die organisatorischen ren der Themenauswahl s sich aus einen mu das jeweilige T beiten sein d h es d rfen keine gr Vorbereitungen n tig sein ist davon auszugehen da die Teilnehmerinnen in verschiedenen Kurses hand der dabei entstandenen Aufzeichn ne Einf hrung in die Nachbearbei tung der Kurssituation Teilnehmer eines nd an fen
65. n k nnen Die nichtprofessionelle Videotechnik f hrt in den meisten F llen zu PLANSEQUENZEN TON O TON Originalton der bei der Aufnahme aufgezeichnet wird SYNCHRON TON Tonquelle z B Sprecher ist im Bild sichtbar Lippensynch ronit t OFF TON Ton bei dem die Quelle nicht im Bild sichtbar ist z B Kommentar Der OFF TON kann durch Tonmischung ber den O TON gelegt werden Die Erl uterung der Grundbegriffe orientiert sich an James Monaco Film verstehen Reinbeck bei Hamburg 1980 S 348 411 Weiterf hrende Literaturhinweise B nninger A Die Videomacher Beelitz A Hrsg Praxis der Videoges taltung K ln 1984 Bundeszentrale f r politische Medien und Kommunikation als Lernfeld Bildung Hrsg Bd 235 Bonn 1986 Dix G Das Videobuch von Philips Hamburg 1984 FWU Hrsg Videoger te und aktive Videoarbeit in der Schule Schriftenreihe AV Technik Bd 3 M nchen 1983 Groth M Theater und Video Ein Arbeitsbuch K ln 1985 Gruber B Vedder M Du Mont s Handbuch der Videopraxis K ln 1982 Heilveil Video in der Psychotherapie Ein Handbuch f r die Praxis bersetzt von G nter Drechsel und H J rgen Kagelmann M nchen Wien Baltimore 1984 Institut f r Jugend Film In eigener Regie Aktive Medienarbeit mit Jugendlichen Fernsehen Hrsg Leverkusen 1986 Kornblum S Stolzenburg E Freitag 20 00 Uhr Tagesschaukurse im Jugendfilmstudio Berlin 1986
66. n kulturellen Milieu nicht dem Sch nheitsideal entspricht In diesem Fall wird der ung nstige Eindruck einer Hakennase durch die Profilauf nahme verst rkt Auch hier l t sich die Wirkung nicht dem Gestaltungsmittel Kameraposition allein zuschrei ben sondem sie entsteht im Zusammenspiel von Gestal tungsmittel Bildinhalt und Bedeutung des Bildinhaltes f r einen bestimmten Betrachter C U Um sich ber die Wirkung filmischer Gestaltungsmittel und ihren Einsatz zu verst ndigen ist es sinnvoll von zwei berlegungen auszugehen Die Kamera sieht stellvertretend f r den sp teren Betrachter des Films Die Kamera als Automat sieht anders als ein Mensch Einstellungsgr Ben Unter Einstellungsgr Be versteht man den aus einer Sze ne ausgew hlten Bildausschnitt Die Wahrnehmung des Zuschauers wird durch den Bildausschnitt festgelegt Das Bild zeigt nicht nur etwas sondern verdeckt gleichzeitig ie nicht ins Bild gesetzten Dinge Innerhalb des Bildaus hnittes zeichnet die Kamera als Automat aber alle inge gleichm ig auf unabh ngig von ihrer Bedeutung ne Person nimmt nicht alle Dinge in ihrem Gesichtsfeld ewu t wahr sondem nur bestimmte Aspekte die in der tuation von Bedeutung sind bzw die Aufmerksamkeit f sich ziehen Die Kamera trifft dagegen keine Auswahl e nimmt innerhalb des gew hlten Bildausschnitts auch inge wahr die unwicht
67. ng und inhaltlicher Vorberei assen es zu die Aufnah sieren lassen vorschlagen lasten von langwi tung Aufnahmetechn durch die M gli der Kamera akti ten da Videoal chkeit f r alle v zu werden ngsdruck we iken durchzuf hren und erh hen da man steht unter einem il man gleichzeitig auf die n der Kurssituation ohne men mehrmals mit anderen Gruppenmitglieder hinter Insgesamt l t sich beobach rbeit oftmals daran scheitert da man sich durch zu komplexe Themenstellung berfordert Damit wird auch an diesem in die thematisc die aktive Videoarbe he Arbeit ein Punkt versucht durch die Einf hrung Modell zu liefem da auf it in der Schule bertragbar ist Bei der gemeinsamen Sichtung der Aufnahmen kann das Arbeitsblatt Tips und Hinweise zur Aufnahme mit der Videokamera von den Teilnehmerinnen und Teilneh mern zur Auswertung herangezogen werden Bewer tungsmal stab sollte sein ob die aufgezeichneten Vorg n ge von der Kamera so gesehen wurden da der Bet rachter sich ein Bild davon machen kann Falls es die Zeit erlaubt die Sichtung der eigene ei nehmerinnen und Teiln daf r sensibilisiert word erkennen F e uw Kamerabewegung Auswahl des Bildaussch Zuschauers zu lenken Denkbar ist es auch einige Ausschnit AV Medien zur Filmges inhaltliche Informatio
68. nspruchs losigkeit von Nachrichtenfilmen erkl rt sich aus den Auf nahmebedingungen die dadurch umschrieben werden k nnen da Abl ufe weder inszenierbar noch genau vorausseh oder wiederholbar sind Christoph B hr 29 Foto neuer Vorsitzender der Jungen Union JU wurde nach seiner Wahl am vorletzten Wochen ende in M nchen gleich zweimal bejubelt Die Delegierten hatten nach der Bekanntgabe des Ergebnisses kr ftig ge klatscht Als der mediengerechte Beifallsrausch abgeflacht war wandte sich Bayerns JU Chef Sauter mit der Regiean weisung an die Delegierten den Jubel zu wiederholen Grund Die Kameraleute des Bayerischen Fernsehens hatten die entscheidende Szene verpa t Der Spiegel Nr 47 83 Fa t man diese berlegungen zusammen so kann man folgendes festhalten Bei dokumentarischen Themen lassen sich Gestaltungsvorstellungen die sich an der Spiel film sthetik orientieren schon aufgrund der Aufnahme bedingungen nicht realisieren Selbst die im vorhergegan genen Abschnitt vorgestellten Regeln um Bildspr nge zu vermeiden und die Orientierung im Raum zu erm gli chen sind hier nur begrenzt einzuhalten Aber auch bei inszenierten Abl ufen werden die Gestaltungsm glichkei ten insbesondere dann stark eingeschr nkt wenn die Synchronit t von Bild und Ton eine Rolle spielt Eine Zerlegung der Abl ufe in kleinste Einheiten w rde im Bereich
69. o h her die Aufl sung Aus diesem Aufzeichnungsverfahren ergeben sich einige wichtige Eigenschaften der Videokamera Das Aufl sungsverm gen des Videobildes bei VHS ist vergleichsweise schlecht weil die Anzahl der Bildpunkte in die ein Videobild zerlegt wird um ein Drittel geringer ist als beim Fernsehbild Der Sucher an dem Kamcorder ist im Gegensatz zum Sucher an der Filmkamera in der Regel kein optischer sondern ein elektronischer Man sieht das von der Kamera aufgenom mene Bild in einem kleinen Monitor Dieser Suchermonitor dient auch zur Betrachtung der Aufnahmen wenn die Aufzeichnungen vom Kamcorder abgespielt wiedergegeben werden Von dieser Kontrollm glichkeit sollte man z B bei Au en aufnahmen Gebrauch machen Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM B I E NL Dezernat Medienp dagogik 2 Wei abgleich Sonnenlicht wei es Lich Medienarbeit praktisch Nr 3 B 2 t l t sich durch ein Prisma in die Regenbogenfarben Spektralfarben zerlegen In der Farbvideokamera wird d Filtern in die drei Grund und Blau zerlegt Der Fa schirm entsteht durch di Grundfarben Wie man vom Sonnenu du Lic tei ht berw imli cht hoher Farbt geringere A wahr wei k nstl ra als Lichtquellen Reicht das Tageslicht i falls m glich die Vorh licht aufzunehmen Al k nstl man gleic jegen Je nac berwiegt s h gleichg ltig ob
70. ogene Handlungsebene symbolisch atmosph rische Aussageebene nach Peach Sch lerfernsehen Didaktik der Massenkommunikation 3 Stuttgart 1977 S 223 45 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 46 Beide bersichten beziehen sich im Prinzip nur auf die Darstellung von Personen umfassen damit nur einen Teilbereich filmischer Darstellungen Spielfilmanalyse In der bersicht wird lediglich bei der Detailaufnahme die Ebene der blo en Beschreibung des Bildausschnitts ver lassen ansonsten wird die Wirkung ausgeklammert Hin ter der Aussage da die Detailaufnahme N he und Ver trautheit mit der handelnden Person bewirkt steht die Aufnahme da die Kamera stellvertretend f r den Zu schauer in einer Situation Position bezieht Im Kontakt mit anderen Menschen gibt es je nach Situati on kulturell festgelegte Normen f r den schen den Personen Die Distan einem Vorgesetzten wird gr er sein als der Abstand zu einem guten Bekannten oder dem Ehepartner Komm mir nicht zu nahel ber die Einstellungsgr e bestimmt die Kamera stellvertretend f r den Zuschauer die Distanz zu einer abgebildeten Person Damit ist die Wirkung der Aufnahme aber nicht eindeutig die Detailaufnahme die Aufmerksamkeit des Zuschauers z in einem Gespr ch mit Abstand zwi festgelegt Sicherlich lenkt auf die psychische Reaktion der gezeigten Person Han delt es sich dabei aber um den Gangster
71. ommen oder zwei durch die Montage erstrebte Aussage eindeutig wird mal hintereinander identisch durchgespielt werden We Diese Eindeutigkeit wird erzielt indem man Gro und der hat man in der Videoarbeit normalerweise zwei Ka Nahaufnahmen bevorzugt werden die durch den kleinen meras zur Verf gung noch ist nicht professionellen Schau Ausschnitt nur wenig zeigen d h in ihrer Aussage relativ spielern eine derartige Zerlegung von Handlungsschritten eindeutig sind zuzumuten Beim Zusammenschnitt w rde man zudem Abl ufe m ssen in kleinste Elemente zerlegt und am noch vor der Schwierigkeit stehen genau den bergang Schneidetisch neu zusammengesetzt werden Dies ist mit zu finden der den Flu der Handlung nicht unterbricht den g ngigen Halbzoll Videorekordemn nicht m glich Anders sieht es bei computerunterst tzten oder digitalen Zus tzlich erschwerend k me noch das Problem der Schnitteinheiten im semiprofessionellen und professionel Synchronit t von Bild und Ton hinzu falls der Mann in len Bereich aus Hier kann man bildgenau schneiden und der eben angef hrten Szene spricht Den Vorteil den was mindestens ebenso wichtig ist es besteht die M g Video mit der synchronen Aufzeichnung von Ton und lichkeit sich vor dem endg ltigen Schnitt den bergang Bild bietet w rde man durch eine derartige Zerlegung vorzuspielen um sich ber die Wirkung zu vergewissern des Handlungsablaufs in einzelne Einstellungen aufgeben und sich daf r die
72. on Punkten die bereits bei der Vorstellung der Ger te bzw der Inbe triebn gleich tc Zum anderen sollte man in Aufnahmetechniken einf h ren indem man von zwei grundlegenden berlegungen ausgeht ten die Kamera sieht stellvertretend f r den sp teren ahme des Kamcorders aufgetaucht sind Wei ab Schwierigkeiten bei kontrastreichen Bildausschnit Betrachter die Kamera als Automat sieht anders als ein Mensch vgl dazu berlegungen zur Gestaltung von Video produktionen Ausgehend von diesen berlegungen lassen sich Hinweise zu Ein stellungsgr en und Kameraf hrung an Aufnahmen in der Situation direkt demonstrieren Von dieser Einf hrung in die Aufnahmetechniken wird nicht erwartet da die Teilnehmerinnen und Teilnehmer diese Hinweise die Beurteilung sichtigen k nnen Ziel is in ihren erste n Aufnahmen schon ber ck t es vielmehr ihnen Kriterien f r und Einsch tzung ihrer Aufnahmen zu liefern Dementsprechend zei Einf hrung bei der geme Produkte wenn typische Feh Die in den Arbeitsmateri einf hrenden Tips und Hinweisen mit der Videokamera kann als Leitfaden f r eine en im Plenum benutzt werden 3 5 alien gt sich das Ergebnis dieser insamen Sichtung der ersten er wiedererkannt werden enthaltene Aufstellung von tsprechende Demonstration A3 5 Aufzeichnung kurzer berschaubare
73. ontage schafft Verbindungen im Raum und Zeit sowie gedankliche und gef hlsm ige Verbindungen zwi schen den Bildern Es gibt eine F lle von Montageformen die sich aber nicht systematisch aufz hlen lassen da sie sich in ihrer Wirkung berschneiden Die folgenden Bei spiele sollen das Prinzip der Montage verdeutlichen Erz hlende Montage Ein Film gibt in den seltensten F llen eine Handlung in der Realzeit wieder sondern das Geschehen wird durch Auslassungen und Zeitspr nge verdichtet Eine Person Rhythmische Montage Je nach L nge der montierten Einstellung kann die Mon tage die Illusion der zeitlichen Beschleunigung schaffen bzw den Eindruck von Ruhe hervorrufen Kausalmontage Die Inhalte einer Einstellung werden als Ursache der in der n chsten Einstellung gezeigten Inhalte dargestellt Kinder spielen Ball Ein Kind wirft den Ball Schnitt Der Ball fliegt in eine Fensterscheibe Kontrastmontage Gegens tzliche Bildinhalte werden durch die Montage gegen bergestellt Slums spiegelnde Hochhausfassa den Dadurch wird eine gedankliche und gef hlsm ige Verbindung geschaffen die ber die im Bild dargestellten Inhalte hinausweist Die Bilder werden z B Symbol f r Armut und Reichtum Ausbeutung usw Montage von Ton und Bild In den angef hrten Montageformen ging es um die Ver bindung von Bildern zu einer Aussage Daneben l t sich steigt aus einem Auto aus Die amera schwenkt ihrem
74. order besitze dernden Beleu DOOR beim Aufzeichnen mit Gl hlampen oder n Beleuchtung T DOOR beim Aufnehmen un ter Sonnenlicht h durchf hrt rich typ Es gibt dabei da es zweckm iger ungen sorgf ltig Babgleich vertraut zu nem Farb cht verges gen Kamera sen zuvor die Einstellu trast und Farbintensit Wi von Hautt Einen Eindruck von den ratur zwischen einzelnen bersicht vermitteln Di K angegeben ng der Regler f r Helligkeit t am Fernsehger t zu berpr fen chtiges Indiz f r die Farbqualit t ist die Wiedergabe nen Gesichter on Unterschieden in der Farbtempe Lichtquellen kann Ihnen folgende e Farbtemperatur wird in Kelvin Nat rliche Lichtquellen Blauer Himmel Bew lkt regnerisch Sonnenlicht bei sch nem Wetter mittags Durchschnittl Sonnenlicht bei sch nem Wetter Sonnenlicht Std nach Sonnenaufgang und vor Sonnenuntergang Sonnenaufgang Sonnenuntergang Farbtemperaturen K 10 000 8 000 7 000 6 000 5 000 4 000 3 500 3 200 3 000 2 500 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM K nstliche Lichtquellen bl ulich r tlich Leuchtstofflampe Tageslicht Filmleuchte Bauleuchte zum Fotografieren Leuchtstofflampe wei Blitzlampe Halogenlampe Gl hlampe 100 Watt B 2 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3
75. prinzipien der Videotechnik Ein Kamcorder besteht aus einem tragbaren Videorekor der mit integrierter Kamera Er wird entweder ber dem im Geh use untergebrachten Akku oder ber ein Netz ger t betrieben Das Bild kann man w hrend der Aufzeichnung ber ein Femsehger t kontrollieren Da das gr Rere Fernsehbild eine bessere Kontrolle erm glicht sollte man insbeson dere beim Ausprobieren des Kamcorders das Fernsehge r t ber ein AV Kabel mit dem Kamcorder verbinden Der Videorekorder zeichnet die Signale die von der amera kommen auf ein Magnetband auf Die Arbeits weise des Rekorders ist grunds tzlich mit der eines Ton kassettenrekorders vergleichbar Viele Bedienungselemen te sind daher hnlich Auf dem Prinzip der elektromagne tischen Aufzeichnung von Bild und Ton beruhen die spezifischen Vorteile der Videotechnik die Aufnahmen sind sofort vorf hrbar Sie k nnen wieder gel scht werden so da ein Band mehrfach benutzt werden kann Bei einer Filmkamera wird das vom Aufnahmeobjekt reflektierte Licht durch das Objekt auf das Filmmaterial gelenkt An die Stelle des Filmmaterials tritt bei der Video kamera der CCD Chip vgl Schaubild Das Ergebnis wird als elektrisches Signal zum Rekorder weitergeleitet und dort magnetisch aufgezeichnet Die Qualit tsunterschiede zwischen Videokameras ergeben sich vor allem aus der Anzahl der Pixel Bildpunkte auf dem Chip Je h her die Anzahl auf dem Chip dest
76. problemlos Man kann Bildfolgen in der gew nschten Reihenfolge ohne Bildst rungen aneinander schneiden en Auch hier stellt sich das Problem da die meisten Video rekorder in der Pausenfunktion das Videoband zur ckzie hen ca Sekunde 25 Bilder so da ein bildgenauer Schnitt nicht m glich ist Ein der Arbeit am Schneidetisch vergleichbares Experimentieren st t auf die Schwierig keit da bei der Korrektur eines elektronischen Schnittes immer weiter in die vorhergehende Einstellung hinein geschnitten werden mu Damit mu man sich bei der Arbeit mit Video von der Vorstellung l sen die von Film und Fernsehen gewohnten Pr sentationsformen nachah men zu k nnen Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Diese Anforderung steht im Widerspruch zu der Vorstel In der Videoarbeit w re ein derartiger Montagestil aber auch ung von der Montage als dem zentralen filmischen Aus deswegen nicht m glich weil er eine exakte Planung und drucksmittel Diese Vorstellung bestimmt ber die Rezep Organisation erfordert die Amateure berfordert tion der klassischen Filmtheorien und vor allem durch die suggestiv wirkenden Vorbilder aus Film und Fernsehen die Ein Beispiel hierf r w re das Continuity Girl das bei meisten berlegungen zur Vi
77. r L ngsspur bleibt erhalten Dabei wird die Originalaufzeichnung an dieser Stelle gel scht Da beim Insert Schnitt die Synchronspur nicht neu aufgezeichnet wird ist die Voraussetzung f r diese Schnittart da das Videoband mit einer st rungsfreien Aufzeichnung bespielt ist B 8 8 Assemble Schnitt technischer Ablauf I Zwei Rekorder m ssen so verkabelt werden da die Audio und Videosignale bertragen werden Zur Kontrolle wird ein Fernsehger t ber ein Antennen kabel oder AV Kabel mit dem aufnehmenden Rekor der Il verbunden ber die unterschiedlichen Verka belungsm glichkeiten informieren die Arbeitsbl tter Verkabelung VIDEOREKORDER 2 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM AV Kabel berpr fen Sie an Rekorder I o optimal wiedergege Die Kassette mit de Rekorder sowie ei den Rekorder Il Rekorder II wird du ben wird T ne Kassette rch das gleic b die Aufzeichnung racking Regler n Rohaufnahmen legen Sie in den f r das Endprodukt in hzeitige Dr cken der Rekord Play und Pausen Taste auf Aufnahmebereit schaft geschaltet Vom Rekorder I wird dann durch Dr cken der Play Taste die Rohaufnahme wiedergegeben Erscheint die vorher ausgesuchte Stelle auf dem Bild schirm starten Sie Rekorder II durch Dr cken der Play Taste oder du sen Taste Bei den rch nochmal iges Dr cken der Pau einzelnen Rekorder
78. r Vorg nge Der relativ schnelle bergang von der technischen Erkl rung zu gezielte Gr nden sinnvol den sehr schnel nen berpr fen Aufgabe gestellt h pr fen inwiewe konnte oder ob s nungen auch n Aufzeichnungen erscheint aus mehreren Blo e technische Einweisungen erm Man probiert den Zoom aus zeichnet aus der Froschperspektive auf eigentlichen Sinn an dem man Absichten und Realisatio k nnte Erst wenn man sich selbst eine t kann man am Ergebnis sinnvo it die eigene Absicht realisiert werden ich Bedienungsfehler und mangelhafte Aufnahmetechniken st rend auswirken Wenn Aufzeich im Gegensatz zu nur inhaltliches Interesse auf sich ziehen fallen formale Fehler schneller auf Dadurch kann man auch der s im hat aber kein Ergebn ber technischen Spielereien Tendenz entgegenwirken Technik und technische Perfektion als Selbstzweck zu begreifen Die gezielte Aufzei chnung eines Vorganges stellt auch andere Anforderungen an den Umgang mit dem Kam corder Man kann sich nicht mehr lediglich auf die Bedie nung konzentrieren sondern h heren Handlu Situation vor der Kamera reagieren mu Die Erfahrungen haben auch gezeigt da man kurze ber schaubare Vorg nge die sich gr eren zeitlichen und organisatorischen Aufwand reali sollte Derartige Themen ent eriger Planu
79. r kaum mit der Bereitschaft zu rechnen zu diese fach verschieden zu ie Produkte zu diskutieren d die Produk m Zeitpunkt da erfah rungsgem die Identifikation mit dem eigenen Ar beitsprodukt zu stark ist Die Frage nach tragbarkeit in die Schulpraxis ist je nach beantworten Hinweise zu diesem der Uber Unterrichts h enthalten die in der Lite gegebenen Ver ffentlichungen raturliste an 4 Programmvorschlag Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs l Tag 09 00 09 45 09 45 11 30 I 1 30 12 00 13 00 13 30 13 30 14 00 14 00 15 30 15 30 16 30 2 Tag_ 09 30 11 30 I 1 30 12 00 13 00 15 30 15 30 16 30 Das Kursange Teilnehmer die w AA Einweisung in die Bedienung des Kamcorders bungen zur Verkabelung und Bedienung des Kamcorders Kl rung technischer Fragen mit Videoanlagen Videoaufnahmen Arbeitsgruppen Arbeitsergebnisse Informationen zur Tonaufzeichnung Hinweise zur Gestaltung von Aufzeichnungs bungen in Sichtung und Diskussion der Aufzeichnungen in Arbeits gruppen Sichtung der Aufzeichnungen und Erstellen eines Schnittplans Ubungen zum elektron ischen Schnitt und zum Nachvertonen Sichten und Diskussion der Arbeitsergebnisse bot richtet sich an Teilnehmeri schen Umgan ses ist es die Lage zu verse wertbare Videoau grammvorsch nen Arbeitssc dienen der O
80. r sogar kurz Wird ein solcher Ak so f llt die Spannung w hrend der Auf d der Kamcorder haltet automatisch aus um den Akku Satz zu schonen d Fehlfunktionen zu vermeiden versorgt den Kamcorder t Strom zum Aufnehmen im Freien Die maximale gt von der Arbeit mit dem Kamcor r ab H ufiges Benutzen des Motorzooms z B verk rzt n wird sollte der Kam ie Betriebsdauer bald nach der benutzt wird nmal aufgeladen ne spezielle hutzschaltung zur Vermeidung von U berladung Er lite Zustand aufbewahrt werden trotzdem nie l nger als 24 Stunden aufgeladen werden Er sollte ebenfalls nie im leere n ungeladenen Aufladen mit dem einsteckbaren Netz Adapter l 2 3 4 Di l Den Netzschalter auf OFF Aus stellen Den Akku Satz mit dem Batterie Ladekabel an den einsteckbaren Netzadapter anschlie en nsteckbaren Netzadap Den Netzkabelstecker des ei ters an eine Netzsteckdose al Den Ne tzschalter auf ON Ei nschlie n stel e Ladeanzeige leuchtet w hrend des scht sobald die Aufladung bee ndet is Ben en Ladens Sie er t Die Ladeanzei gelampe erl scht gew hnlich nach ungef hr 3 Stunden nach Begin jedoch mi n der Aufladung F r Volladung empfiehlt sich ndestens 6 bis 8 Stunden lang aufzuladen da mit die Lebensdauer des Akkus nicht verk rzt wird 43 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 44 C
81. rangiges Ziel ist es ngste vor der Videotechnik ab zubauen und die Erfahrung zu vermitteln da die Bedie nung von Videoanlagen keine un berwindbaren Schwie rigkeiten bietet Daher steht die Selbstt tigkeit der Teil nehmerinnen und Teilnehmer in allen Phasen des Kursab laufes im Vordergrund Die Voraussetzung hierf r ist da Gruppen von drei bis vier Teilnehmerinnen und Teilneh mern jeweils mit einer Anlage arbeiten k nnen Die aktive Arbeit mit Video stellt die Bedienung der Videoanlagen komplexe Handlungsan forderungen Das Prinzip der Selbstt tigkeit sol gehalten werden indem die Teilnehmerinnen und Teil nehmer schrittweise in die Probleme der Videoarbeit eingef hrt werden da sie m glichst tet werden kann So konzentriert sich die Einf hrung in ersten Schritt auf die hnung Erst nachdem m technischen Aspekte der Bildaufzeic sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit diesen Funktionen vertraut gemacht haben ichkeit der Tonaufzeichnung inform Hinweise auf Fehlerquellen bei Tonaufzeichnungen k n nen wiederum im Anschlu an die Besprechung der ers ten eigenen Aufnahmen gegeben werden Information durch t selbst ndig erarbei wird ber die M g iert Systematische und Beratung mu m glichst eng mit praktischem Han deln verkn pft werden In den Kursen wird mit markt blichen Kamcordem gear beitet die f r den Amateurbereich p
82. roduziert werden VHS S VHS Video Home System Diese Ger te kommen durch ihren Bedienungskomfort dem Kurszie weitgehend entgegen Da die Videorekorder im nichtpro fessionellen Bereich in erster Linie f r die Aufzeichnung und Wiedergabe von Fernsehsendungen konzipiert sind ergeben sich f r Eigenproduktionen technisch bedingte Einschr nkungen Diese Einschr nkungen wurden aber bewu t in Kauf genommen Damit die Erfahrungen aus der Lehrerfortbildung auf Sch ler Sch lerinnen bertragen werden k nnen mu in derartigen Kursen mit den technischen Ger ten gearbei genkurses Dar ber hinaus m sse und Teilnehmer aber auch die Erl tet werden die in der Schule zur Verf gung stehen Die Zielsetzung die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit der Bedienung eines Kamcorders vertraut zu machen ist eine notwendige Voraussetzung f r den Erfolg ei nes Grundla n die Teilnehmerinnen fahrung machen da sie Medium experimentiert wird in der Lage sind kleinere didaktisch verwertbare Auf nahmen selbst herzustellen Nur ber das in resse an der aktiven Arbeit mit Video erh ht sich die Wahrscheinlichkeit da nach dem Kurs wei haltliche Inte ter mit dem Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM A2 2 Modell f r einen zweit gigen Kurs Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs 1 Tag l Bedienung der kurze Vorstellung der Ger te ins
83. sch lassen Bei Aufzeichnungen kann es vorkommen das die Unter brechung zwischen zwei Einstellungen so lang ist da der Videorekorder aus der Aufnahmebereitschaft in die Standby Funktion umschaltet Dies passiert um das Vi deoband zu schonen da die Videok pfe in der Pausen funktion das Band immer an derselben Stelle ber hren Um die Aufnahmebereitschaft wieder herzustellen m s sen Sie nur die Standby Taste dr cken Generell sollten Sie auch bei der Auf Schnitt Produktion nicht auf den videospezifischen Vorteil verzichten die Aufnahmen sofort zu kontrollieren um die Aufzeichnung evtl zu wiederholen Sie finden die Anschlu stelle f r die folgende Einstellung indem Sie die Wiedergabe durch die Pausen funktion unterbrechen und die Aufnahmebereitschaft herstellen Nicht Stop Taste dr cken da sonst das Band ausgef delt wird B 6 6 Arbeitsauftrag Aufzeichnung kurzer berschauba rer Vorg nge Um sich mit den M glichkeiten des Kamcorders vertraut zu machen w hlen Sie sich bitte einen kurzen berschau baren Arbeitsvorgang Handlungsablauf aus hier einige Anregungen die sich bei Kursen die in Schulen bzw Bildstellen stattgefunden haben als praktikabel erwiesen haben g edienung eines technischen Ger tes z B Einlegen nes Filmes in einem Filmprojektor alten von Papierflugzeugen etc piele wie Skat Mensch rgere Dich nicht oder
84. schauer eine Person von oben herab oder geht vor ihr in die Knie Sicherlich wird die Perspektive insbesondere in Spielfil men oftmals so eingesetzt ihre Wirkung l t sich jedoch nur eindeutig aus dem Zusammenhang des Films be schreiben Bei der Perspektive macht sich der Film den Automa tencharakter der Kamera zu Nutze W hrend wir in unserer Wahrnehmung perspektivische Verzerrungen ausgleichen werden diese Verzerrungen durch die Kame ra automatisch d h unkorngiert abgebildet Dadurch werden bestimmte Formen und Linien ber zeichnet Hochhaus oder Rennwagen aus der Froschper spektivel Auch allt gliche Gegenst nde k nnen durch eine ungewohnte Perspektive fotografisch interessant abgebildet werden Dieses Gestaltungsmittel n tzt sich schnell ab wird zum blo en Gag Die Perspektive l t sich auch einsetzen wenn durch die Kamera die Sicht einer Person eingefangen werden soll Subjektive Kamera Die Standardperspektive f r Interviews ist die Normalsicht Die Kamera in Augenh he der Personen ist zwar im Vergleich zu anderen Perspektiven fotografisch langweilig daf r kommt es jedoch nicht so leicht zu optischen Verzerrungen Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Kamerabewegung Auch bei der Kamerabewegung sollte man daran denken da die Kamera stellvertretend f r den sp teren Betrach ter sieht Langsame Schwenks Da der Zuschauer nur auf die im
85. twendig ist FERNSEHGER T SCART KABEL VIDEOREKORDER B 14 Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM FERNSEHGER T II AV Verkabelung zweier Videorekorder bei gleich zeitiger HF m iger Kontrolle ber das Fernseh ger t Die AV Buchsen an den beiden Videorekor dem werden den mit einem Scart Kabel verbun Der aufnehmende Rekorder Il wird wie in An leitung besc hrieben mit dem Femsehger t verbunden und abgestimmt Am Rekorde r II mu der Eingangswahlschalter auf AV bzw Video oder Line stehen Nach dem Ei nlegen einer Leerkassette wird bei Rekorder II durch Dr cken der PLAY RE KORD und PAUSEN Taste gestartet Nach dem Ei nlegen der zu berspielenden Kassette wird Rekorder durch Dr cken der PLAY WIEDERGABE Taste gestartet Rekorder II beginnt mit der Aufzeichnung so bald er durch das Entriegeln der PAUSEN Taste gestartet wird Die Verkabelung zweier Rekorder mit SCART Steckver bindungen erfolgt sinngem 29 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 30 AV AV ANT OUT IN OUT VIDEOREKORDER I VIDEOREKORDER II IV B 14 ANT FERNSEHGER T Die Verkabelung zweier Rekorder mit getrennten Audio und Video Ein und Ausg ngen Die Verbindung f r das Video Signal wird ber den Video Ausgang am abspielenden Rekorder zum Video Eingang am aufnehmenden Re korder II hergestellt Meistens handelt es sich um BN
86. typen funktio niert dies bisher beschriebene Verfahren in unter schiedlicher Kombination von Rekord Play und Pau sen Taste Ist das Ende des ausgesuchten Abschnittes erreicht stoppen Sie Rekorder II wiederum durc Pausen T aste FERNSEHGER T HF ANT Kabel AV Kabel VIDEOREKORDER II h Dr cken der 23 E NLI Dezernat Medienp dagogik Medienarbeit praktisch Nr 3 VIDEOREKORDER 2 Die Kassette mit den Rohaufnahmen legen Sie in den 24 Als erstes legen Sie das Ende des Insert Schnittes fest 8 Sie k nnen jetzt auf Rekorder den n chsten Ab schnitt zum berspielen suchen berpr fen Sie ob der Rekorder Il auf dem Sie schneiden das Band in der Pausenfunktion automa tisch zur ckspult Ist dies der Fall m ssen Sie den je weiligen Bandr cklauf ber cksichtigen da Sie sich sonst beim Ansetzen der folgenden Sequenz Bilder und Ton wegschneiden B 9 Insert Schnitt technischer Ablauf Zwei Rekorder m ssen so verkabelt werden da die Audio und Videosignale bertragen werden Zur Kontrolle wird ein Fernsehger t ber ein Antennen kabel oder AV Kabel mit dem aufnehmenden Rekor der Il verbunden ber die unterschiedlichen Verka belungsm glichkeiten informieren die Arbeitsbl tter Verkabelung FERNSEHGER T HF ANT Kabel AV Kabel VIDEOREKORDER Il AV Kabel Rekorder sowie eine Kassette f r das Endprodukt in
87. tzes verringern B 3 B 4 Tips und Hinweise f r die Aufnahme mit dem Kamcor der 4 42 4 4 AUFNAHMEBEGINN Um bei neuen Aufnahmen einen sauberen Anfang zu erhalten empfiehlt es sich die Kamera einige Momente mit aufgesetzten Objektivdeckel laufen zu lassen Dies gilt auch f r den Bandanfang da dieser am meisten strapaziert wird LICHTVERH LTNISSE Fenster und Lichtquellen sollten sich bei Aufzeichnun gen immer hinter dem Kamcorder befinden Kontrastreichen Bildausschnitt z B hellen Hinter grund m glichst vermeiden Denken Sie dabei an die M glichkeiten die sich Ihnen bieten Verkleinern des Bildausschnitts Gegenlichtschalter evtl manuelle Blendensteuerung BILDFORMAT Mit dem Kamcorder m glichst nah an das Motiv he rangehen Szenen m glichst formatf llend aufneh men Wegen des geringen Aufl sungsverm gens und des kleinen Bildschirmformats ist das Videobild bei Gro und Nahaufnahmen optimal lesbar Bei komplexen detailreichen Szenen z B Panorama aufnahmen sind Einzelheiten nicht zu erkennen MANUELLE SCHARFEINSTELLUNG Maximale Tele Einstellung auf das aufzunehmende Objekt Scharf stellen Bildausschnitt w hlen Aufzeichnung beginnen Bei unver ndertem Abstand zwischen Kamcorder und Objekt bleibt das Bild unabh ngig vom ge w hlten Bildausschnitt scharf BILDAUSSCHNITT Bei bewegten Objekten mit gr Berem Bildausschnitt Halbnah Hal
88. untergeb Das Farbsignal ist Bei der herk mmlichen Videoaufzeichnungstechnik wird folgenderma en ve Vor einer Kamera von einem Sender oder von einem Videorekorder wird ein kombiniertes Signal Bestehend aus Helligkeitssignal und Farbsignal zur Aufnahme ange strebt werden Zun chst einige Informationen zur Farb Ein Fernsehsignal besteht aus den Komponenten Hellig keitssignal Y Signal und Farbsignal C Signal ist die Schwarzwei information der racht f r die Farbe im Bild zust ndig rfahren boten Dieses Signal ist das FBAS oder Composite Signal F r die Aufnahme m ssen beide Signale wieder getrennt werden Bei der Wiedergabe werden Y und C Signale wieder zusammengesetzt Ein Vorteil der S VHS Technik ist die ko trennte Signalverarbei Dieses Verfahren in bezug auf die Signalverarbeitung der Y und C Signale wirkt tung von Y und C wird die hohe Qualit Bearbeitungsstrecke Cross Color und C Das S VHS System muster wiedergeben sich negativ auf di e Qualit t aus nsequent ge Signalen So t der Signalquelle ber die gesamte rhalten und die bei ross Liminanz St ref kai nn also feinste De PAL blichen tails ohne St r ffekte vermieden Um die optimale Wiedergabequalit t zu erreichen ist es o Y C Eingang zu ve Bildqualit t zu erke Aufgrund der gena nicht m glich eine Aufnahmen in eine
89. ur Inbetriebnahme der Videoanlage einmal durchf hrt und Gelegenheit erh lt sich mit den verschiedenen Funktionen der Kamera vertraut zu ma chen Aktiv mit Video arbeiten Grundlagenkurs IM Um das Vertrautwerden mit der technischen Handha bung der Ger te zu erleichtern sollte jede Gruppe an ihrem Arbeitsplatz Kamcorder Netzger t Stativ und Fernsehger t sowie die dazugeh renden Verbin dungskabel vorfinden Gerade Anf nger k nnen dann durch die Versicherung ermutigt werden da sie nichts falsch machen k nnen solange sie keine Gewalt anwenden Auch f r die Kl rung technischer Fragen im anschlie en den Plenumsgespr ch sollte gelten da technische Einzel heiten wie Bandlaufgeschwindigkeit Bandf hrung Bildzei en usw nicht an sich wissenswert sind sondern nur dann notwendig werden wenn sie zum besseren Verst ndnis eines auftretenden Problems dienen Auch Teilnehmerin nen und Teilnehmer die vorher noch nie mit einer Vi deoanlage gearbeitet haben werden nach ihren ersten Erfahrungen im Umgang mit den Ger ten mehr mit tech nischen Erkl rungen anzufangen wissen als wenn sie gleich zu Beginn des Kurses damit bersch ttet werden A32 3 2 Einf hrung in die Probleme der Tonaufzeichnung Um die Aufgabenstellung zu reduzieren ging es im ersten Kursabschnitt nur um die Technik der Bildaufzeichnung Im Ans
90. wir ich erleuchteten n zur optimalen Fa hen Farbtempera Vie sche e Kameras bzw Kam n Wei abgleich Wei abgleich bei sich gen automatisch durc Verwendung der Vorwa den IN Ha O n ogenlampe uU z man im einzelnen tet sich nach dem jeweili recht unterschiedliche ist diesen Punkt in Ge durchzulesen Um sich machen sol fernsehger t kontrollie rch die Brechnung in der Atmosph re emperatur Das menschliche bweichungen in der Farbtemperatur nicht bzw gleicht sie aus Ein wei es B Raum betrachte Automat reagiert empfindlicher auf unterschiedliche n einem Raum n n der Position A hgef hrt In einige den Wei ableic Verfahren so brauchsanweis mit dem Wei te man die Aufzeichnungen an ei ren Dabei darf man ni as optische Bild mit Hilfe von farben Prim rfarben Rot Gr n rbausdruck auf dem Femseh e Mischung Addition dieser drei B kann z B der Rotanteil im hdem ob der Rot oder Blauan pricht man von niedriger oder Auge nimmt ntergang her wei att erscheint uns icht oder in einem n Die Videokame es im Sonnen icht aus sollte man ge schlie en um nur bei Kunst erdings unterscheiden sich auch tliche Lichtquellen in ihrer Farbtemperatur so da rbwiedergabe nu tur benutzen sollte r Lampen mit der n einen automati uto wird der chtungsbedingun n F llen sollte die hipositionen angewendet wer c

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