Learning Resources LER5072
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1. LER 5072 LEARNING we Y RESOURCES Ages Grades 4 UE ZS ad A m Activity Set CHOKING HAZARD Small parts Not for children under 3 years 65 Piece set includes 60 Flies 2 Frogs 2 Dice color die and number die 1 Activity Guide In one mouthful Froggy Feeding Fun emphasizes proper handwriting position and teaches colors counting and much more The adorable frogs in this set are made for small hands to squeeze while developing thumb forefinger strength critical to a firm pencil grip Note Give children plenty of time to explore and play with the frogs and flies before working on the following activities Model the correct way to use the frogs to ensure children build muscle strength correctly For activities listed below stand flies vertically for best results Suggested Activities e Children open the frog s mouth by squeezing with one hand and feed flies to the frog using their other hand e Have children take turns holding the frog squeezing it and picking up flies that are on the table e One child rolls the number die and picks up that many flies putting them in a pile Other children take turns rolling the die and picking up flies When all the flies are gone children count their flies The child with the most flies wins e Have children try to make a color pattern with the flies Children use the frog to pick up the correct color fly that makes a pattern2. e Children roll the color and number dice at the same time Children use the frog to pick up flies that match the dice Intervention Strategies e Have children squeeze the frog s mouth open and closed to develop muscle strength in the hands and fingers e Children can squeeze and hold the frog s mouth open while a partner puts flies in the frog s mouth e For children who have not mastered color and number recognition use the frog and the flies without the dice Let children pick up any number and any color of flies for an easier activity E El juego de 65 piezas incluye 60 moscas 2 ranas 2 dados dado de colores y dado de n meros 1 Gu a de actividades La Ranita fren tico fest n enfatiza de un bocado la posici n para escribir correctamente y ense a los colores a contar y mucho m s Las entra ables ranitas de este juego est n hechas para que las aprieten manos peque itas al tiempo que fortalecen los dedos pulgar e ndice algo fundamental para sujetar el lapicero con firmeza Nota Deje que los ni os exploren y jueguen todo el tiempo posible con las ranas y las moscas antes de empezar a trabajar en las siguientes actividades Muestre el uso correcto de las ranas para asegurarse de que los ni os fortalecen los m sculos de forma apropiada Actividades sugeridas e Los ni os abren la boca de la rana y la sujetan con una mano y con la otra le dan de comer moscas Los ni os cuentan las moscas m
3. couleur de mouches pour lui faciliter l activit EE 65 teiliges Set umfasst Folgendes 60 Fliegen 2 Fr sche 2 W rfel Farbw rfel und Zahlenw rfel 1 Aktivit tsanleitung Froggy Feeding Fun betont in einem Bissen die richtige Haltung der Hand f r das Schreiben und lehrt Farben Z hlen und viel mehr Die netten Fr sche in diesem Set sind f r kleine H nde geeignet Sie werden gedr ckt wodurch die Daumen Zeigefinger Muskeln gest rkt werden was f r eine feste Stifthaltung entscheidend ist Hinweis Lassen Sie den Kindern gen gend Zeit mit den Fr schen und Fliegen zu spielen bevor Sie an den folgenden Aktivit ten arbeiten F hren Sie vor wie die Fr sche richtig gehalten werden um den richtigen Muskelaufbau der Kinder zu gew hrleisten Vorschl ge f r Aktivit ten Die Kinder ffnen das Maul des Frosches indem Sie ihn mit einer Hand dr cken Mit der anderen Hand f ttern sie den Frosch mit Fliegen Die Kinder z hlen die Fliegen wenn sie sie in das Maul des Frosches geben Die Kinder spielen paarweise und wechseln sich dabei ab den Frosch zu halten zu dr cken und die Fliegen in die Hand zu nehmen die auf dem Tisch verteilt liegen Ein Kind w rfelt den Zahlenw rfel und nimmt dementsprechend viele Fliegen und legt sie auf einen Haufen Andere Kinder wechseln sich ab und w rfeln und nehmen die Fliegen Wenn alle Fliegen aufgebraucht sind z hlen die Kinder ihre Fliegen Das Kind mit de
4. enfants en dessous de 3 ans ERSTICKUNGSGEFAHR Kleine Teile Nicht geeignet f r Kinder unter 3 Jahren PELIGRO DE ASFIXIA Piezas peque as No se recomienda para menores de 3 a os O Learning Resources Inc Vernon Hills IL US Learning Resources Ltd Oldmedow Road King s Lynn Norfolk PE30 4JX U K Please retain our address for future reference Made in China LPK5072 GUD Fabriqu en Chine Informations conserver Made in China f r sp tere Nachfragen auf Hecho en China Conservar estos datos Bitte bewahren Sie unsere Adresse
5. ettant sur un tas Les autres enfants leur r le lancent le d et ramassent les mouches Lorsqu il ne reste plus de mouches les enfants comptent leurs mouches L enfant ayant le plus de mouches a gagn e Demandez aux enfants de r aliser un mod le de couleur avec les mouches Les enfants utilisent la grenouille pour ramasser les mouches de bonne couleur qui fait mod le e Les enfants lancent le d de couleur et chiffres en m me temps Les enfants utilisent la grenouille pour ramasser les mouches correspondant aux d s e Chaque enfant prend 10 mouches et les met sur un tas Ensuite les enfants lancent le d chiffre prennent autant de mouches du tas et les posent au milieu de la table Le premier enfant qui se d barrasse des dix mouches est le gagnant Strat gies d intervention e Demandez aux enfants d appuyer sur la grenouille pour ouvrir et fermer sa bouche afin de d velopper la force musculaire des mains et des doigts e Si les enfants ont du mal appuyer sur la grenouille pour ouvrir sa bouche avec une main laissez les utiliser leurs deux mains e Les enfants peuvent appuyer et maintenir la bouche de la grenouille ouverte pendant qu un partenaire met les mouches dans la bouche de la grenouille e Pour les enfants qui ne ma trisent pas la reconnaissance des couleurs et des nombres utilisez la grenouille et les mouches sans les d s Laissez les enfants choisir n importe quel nombre et n importe quelle
6. ientras las meten en la boca de la rana e Los ni os trabajan por parejas y se turnan para sujetar a la rana apret ndola y sac ndole las moscas que dejar n en la mesa e Un ni o tira el dado de n meros coge tantas moscas como marque el dado y las deja en un montoncito Los otros ni os se turnan para tirar el dado y coger moscas Cuando se han terminado las moscas cada ni o cuenta las suyas Gana el ni o que tenga m s moscas e Los ni os tienen que colocar las moscas seg n el color Los ni os utilizan la rana para coger las moscas del color correspondiente e Los ni os tiran al mismo tiempo los dados de colores y de n meros Los ni os utilizan la rana para coger las moscas que correspondan a lo que ha salido en el dado e Cada ni o coge diez moscas y las deja en un montoncito A continuaci n los ni os tiran el dado de n meros cogen el n mero de moscas que muestre el dado y las dejan en medio de la mesa Gana el primer ni o que se deshaga de las diez moscas Estrategias de mediaci n e Pidale a los ni os que mantengan la boca de la rana abierta o cerrada para fortalecer los m sculos de las manos y de los dedos e Si los ni os tienen problemas para mantener abierta la boca de la rana con una mano que lo hagan con las dos e Los ni os pueden apretar y sujetar la boca abierta de la rana mientras que un compa ero mete las moscas en la boca de la rana e Para los ni os que no reconocen bien los colores y lo
7. n meisten Fliegen gewinnt Lassen Sie die Kinder versuchen ein Farbmuster mit den Fliegen zu erstellen Die Kinder nehmen den Frosch um die richtige Farbfliege zu nehmen um ein Muster zu bilden Die Kinder w rfeln gleichzeitig den Farb und Zahlenw rfel Die Kinder verwenden den Frosch um Fliegen zu nehmen die mit dem W rfel bereinstimmen Jedes Kind nimmt 10 Fliegen und legt sie auf einen Haufen Dann w rfeln die Kinder den Zahlenw rfel nehmen die entsprechende Anzahl an Fliegen aus ihrem Haufen und legen sie in die Mitte des Tisches Das Kind das als erstes alle zehn Fliegen losbekommt gewinnt Eingriffsstrategien Lassen Sie die Kinder das Maul des Frosches auf und zudr cken um die Muskeln in den H nden und Fingern aufzubauen Wenn es den Kindern schwerf llt das Maul des Frosches mit einer Hand aufzudr cken lassen Sie sie beide H nde benutzen Die Kinder k nnen das Maul des Frosches aufdr cken und halten w hrend der Partner Fliegen in das Froschmaul legt Bei Kindern die die Farb und Zahlenerkennung noch nicht beherrschen k nnen Sie den Frosch und die Fliegen ohne die W rfel verwenden Um die Aktivit t zu vereinfachen lassen Sie die Kinder irgendeine Zahl und irgendeine Farbe der Fliegen aussuchen LEARNING o RESOURCES Your opinion matters Visit www LearningResources com to write a product review or to find a store near you CE RISQUE D TOUFFEMENT Petites pi ces Interdit aux
8. s n meros utilice la rana y las moscas sin los dados Los ni os podr n elegir cualquier n mero y color de moscas para realizar una actividad m s f cil ap Ce set de 65 pi ces inclut 60 mouches 2 grenouilles 2 d s d s de couleur et d chiffres 1 guide d activit En une bouch e Froggy Feeding Fun est ax sur la position appropri e lors de l criture et enseigne les couleurs compter et bien plus encore Les adorables grenouilles de ce set sont adapt es pour que les petites mains r ussissent appuyer tout en d veloppant la force entre le pouce et l index essentielle pour une prise ferme du crayon Remarque Donnez aux enfants suffisamment de temps pour d couvrir et jouer avec les grenouilles et les mouches avant de travailler sur les activit s suivantes Pr sentez la mani re adapt e d utiliser les grenouilles afin d assurer que les enfants renforcent leurs muscles correctement Activit s propos es e Les enfants ouvrent la bouche de la grenouille en appuyant avec une main et la nourrissent de mouches l aide de l autre main Les enfants comptent les mouches au fur et mesure qu ils les mettent dans la bouche de la grenouille e Les enfants travaillent par deux et tour de r le maintiennent la grenouille appuient dessus et ramassent les mouches qui sont tal es sur la table e Un enfant lance le d chiffre et ramasse le nombre de mouches correspondant les m
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