Multiplicadores - Organização Internacional do Trabalho
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1. Movimente se entre os participantes e certifique se de que todos est o participando A participa o de todos na atividade de multiplicadores fundamental n o h como se esconderem e n o hora para timidez Multiplicadores 3 7 1 Limite o tempo dos participantes nas atividades ECOAR Eles t m pouco tempo para fa zer todas as atividades do programa O limite de tempo deve ser lembrado a toda hora para que todos fiquem mais focados e envolvidos Se o tempo para realizar um exerc cio for muito extenso principalmente para os adultos os participantes podem ficar entediados e perder a sinergia Circule por entre os grupos e diga mais 5 minutos mais 3 minutos e acabou o tempo Tente estar sempre ciente do que acontece nos grupos portanto movimente se mante nha os n veis de adrenalina elevados assim a energia ficar em alta E voc quem faz isso acontecer Voc deve se planejar para os encontros dos grupos de atividade Haver salas de reu ni o secund rias no local da atividade Voc ter de usar a sala de reuni o principal ou simplesmente criar pequenas reas de atividade com cadeiras e mesas Se o clima es tiver favor vel voc permitir que os participantes saiam Se eles sa rem n o os deixe ficar sem trabalhar Certifique se para que os participantes n o sumam Tente tamb m fazer com que n o seja sempre um homem o orador do grupo Isso pode acontecer muito em alguns loc2. gem ECOAR Reconhecimento e agradecimento No final de cada atividade certifique se de que todos recebam os devidos agradecimen tos O reconhecimento um aspecto crucial nas atividades de suporte educa o e elimina o do trabalho infantil E mais uma vez reforce a mensagem de respeito e de fortalecimento m tuos A OIT IPEC agradece a todos os multiplicadores mobilizados na proposta ECOAR pois eles ser o indispens veis para a mobiliza o para a elimina o do trabalho infantil Qualquer ajuda que possa ser dada para fortalecer a atividade ser muito bem vinda e o devido agradecimento deve ser feito Conhe a os participantes du rante as atividades troque endere os mantenha contato e agrade a os pela par ticipa o Sem o envolvimento de todos o desenvolvimento do programa ECOAR chegaria ao fim Multiplicadores 3 7 3 Atividade 2 O detalhamento do programa da atividade Apresenta o do programa ganiza o das atividades do m dulo MULTIPLI CADORES Esta sess o do m dulo de atividade uma descri o de cada componente do pro grama seus objetivos metas e o que se deve preparar O modelo de atividade para este pro grama de dois dias Mas perfeitamente acei t vel que a atividade se estenda por um terceiro dia Mesmo que haja muito a ser dito para que tudo seja feito em apenas dois dias os participantes e voc ir o perceber que sob esta press o o processo de aprendizagem po
3. Ao trabalhar com meninos e meninas os multiplicadores podem incluir os m dulos INFORMA O B SICA PESQUISA E INFORMA O e ENTREVISTA PESQUISA pois eles d o suporte constru o de habilidades anal ticas que ir o sustentar o desenvolvimen to pessoal e social M dulo ESCRITA CRIATIVA O m dulo ESCRITA CRIATIVA divertid ssimo para ser usado com meninos meninas e adultos Sugere se que os m dulos de EN CENA O DE PAP IS DRAMATIZA O e M DIA venham ap s o ESCRITA CRIATIVA Os seguintes podem ser os de M DIA importante que os participantes entendam que passar de ENCE NA O DE PAP IS para DRAMATIZA O um grande passo para os jovens e para o multiplicador pois envolve o desenvolvimento de uma hist ria e de um roteiro A respeito disso o m dulo ESCRI TA CRIATIVA a base para o desenvolvimento do texto O m dulo ajuda os jovens a adquirir as t cnicas liter rias necess rias para elaborar textos encena es e personagens A ESCRITA CRIATIVA estimula a imagina o ajuda a escrever hist rias poesias e possi velmente can es um excelente exerc cio para meninos e meni nas que raramente trabalham com tanta liberdade liter ria Nota ao usu rio Baseado em experi ncias anteriores recomendamos que voc passe rapidamente pelo exerc cio das Rimas Divertidas sem necessariamente fazer a tarefa Se voc tiver tempo fique vontade para fazer o exerc cio das Rimas Divertidas
4. a p gina da internet da OIT e descubra mais sobre como a organiza o tra balha com este assunto E importante encorajar a mudan a aceitar os desafios E igualmente importante respeitar os diferentes pontos de vista e Tente equilibrar nos grupos o n mero de mulheres e de homens e Seja sens vel quando tratar de assuntos como abuso e explora o sexual Lidar com assuntos como estes pode mexer com as emo es do grupo e mesmo que seja importante confrontarem estas emo es voc deve observar as rea es de cada indiv duo para que eles n o se ressintam e Tente moitv los a liderar discuss es tamb m Se algu m se interessar por um assunto tente fazer com que ele lidere uma discuss o no seu lugar e Estimule os participantes a serem o mais criativos e din micos poss vel quando eles estiverem criando o perfil de uma crian a trabalhadora desenvolvendo uma hist ria ou uma encena o e quando montarem as suas apresenta es Multiplicadores 38 7 e Seja regular com o seu planejamento de tempo Isto n o s importante para o gerenciamento das atividades mas tamb m ajuda os participantes a entenderem como os mais jovens podem mostrar suas experi ncias nas atividades do ECOAR e Incentive os participantes a tomarem nota durante as sess es pois elas os aju dar o muito a coordenar atividades do ECOAR e Voc tamb m deve fazer suas pr prias anota es sobre os eventos mais relevan tes Elas n o s se
5. deve agir como tal Isso ainda mais importante quando voc estiver diante de novos lugares culturas tradi es e pr ticas sociais Tamb m importante que voc estimule os participantes a seguirem este mesmo c digo de con duta O aproveitamento e o sucesso da atividade dependem muito na aceita o entre os participantes de incorporar o esp rito do ECOAR Envolva se e mantenha o n vel de energia alto A maioria dos multiplicadores sabe que ao longo de um dia de trabalho o entusiasmo das pessoas oscila muito Os n veis de energia s o altos no come o e no meio da ma nha mas caem depois do almo o e do meio para o fim da tarde Estes s o os melhores Multiplicadores 3 69 momentos para planejar os jogos de maior atividade que aumentar o o n vel de adre nalina fazendo com que o sangue corra pelas veias e as risadas surjam Lembrem se Almo os e lanches pesados s o uma grande desvantagem para a atividade o sangue direcionado ao sistema digestivo e os participantes ficam sonolentos Como multiplicador um ponto chave para ter em mente que voc tem de estar pre parado para participar e n o se deve pedir aos participantes que fa am coisas que voc normalmente n o faria Uma maneira eficaz para aperfei oar as t cnicas parti cipativas participar Um dos grupos tem uma pessoa a menos Assuma este lugar Algu m n o pode vir Substitua o Improvise A improvisa o e a capacidade de ino var s o a base do se
6. forma de abordagem que o ECOAR usa com os jovens Eles percebem que suas opini es n o ser o apenas ouvidas mas que elas podem causar mudan as Tome nota dos coment rios e motive para que as cr ticas sejam construtivas 3 2 Multiplicadores Se as atividades estiverem sendo realizadas em um hotel ou em alguma institui o e se voc tiver a oportunidade tente interagir com os funcion rios do local Deixe que outras pessoas saibam o porqu de voc s estarem ali A abordagem do ECOAR baseia se na educa o e mobiliza o da sociedade para que todos conhe am e entendam o que est acontecendo e que fiquem interessados em participar tamb m Se voc fizer uma atividade fora de sala outras pessoas podem ficar curiosas o que poder satisfazer suas curiosidades Discuss es de fim de sess o Crie tempo dentro do seu programa para as discuss es no final de cada sess o de ati vidade Deixe que os participantes comentem sobre o trabalho de cada um desde que os coment rios sejam construtivos de boa natureza e relevantes Pergunte a eles se gostariam de fazer algo diferente se entenderam o esp rito dos exerc cios se as mensagens foram passadas com seguran a Seja o moderador des tas opini es para que elas se mantenham construtivas e d sempre oportunidade de resposta a todos os grupos Estas opini es d o suporte a uma participa o interativa e fazem com que os participantes entendam melhor as metas e objetivos da aborda
7. os confiantes o suficiente para us lo Por isso desenvolver a capacidade e a confian a dos multiplicadores oferecer suporte e facilitar a utiliza o dos m dulos do ECOAR o foco deste m dulo Material necess rio O que voc precisa vai depender de como planejar as aulas e quais m dulos implemen tar Isso importante voc pode optar por trabalhar por exemplo os m dulos ATUA CAO IMAGEM e COLAGEM ou qualquer outra combina o ou todos eles Para trabalhar com os m dulos do ECOAR desej vel que voc tenha eventualmente entre outros os seguintes elementos e recursos e um ambiente confort vel que pode ser um espa o externo aberto ou mesmo uma sala de aula 3 62 Multiplicadores e c pias impressas dos m dulos e exerc cios planejados para que os participantes possam se conhecer de forma r pida e se sentir vontade com o programa e algum espa o para o uso de cartazes e outros materiais e imagens do trabalho infantil que s o fundamentais para o programa Voc pode usar quaisquer imagens que tenha acesso e papel cart es l pis e canetas canetinhas e l pis de cor fita adesiva n o essencial e cartazes sendo um para cada grupo de trabalho ou pelo menos um para todo o grupo e um computador um projetor de m dia um tel o um retroprojetor etc e Muita energia e entusiasmo Prepara o No preparo para organizar as atividades dos m dulos fique atento e famil
8. A organiza o e o painel de entrevistas devem ser decididos por cada grupo Se h quatro pessoas por exemplo duas delas podem fazer o papel de entrevistados e serem questionadas a respeito de seu comunicado de imprensa Os outros dois membros ficariam ent o com o papel de entrevistadores e preparar o suas perguntas com base no comunicado de imprensa que lhes foi dado A respeito do tempo informe aos grupos que n o conveniente que as entrevistas du rem mais que cinco minutos 3 a 5 e motive os participantes a serem imaginativos e criativos na prepara o de suas entrevistas A entrevista por exemplo pode ser feita no formato de liga es para a r dio onde uma pessoa escolhida para ser o radialista e os outros integrantes do grupo liguem para a r dio com perguntas para os entrevistados Como mencionado esses exerc cios podem ser divertidos mas tamb m muito desafia dores para o entrevistado pois ele tem de responder a perguntas potencialmente muito dif ceis enquanto tenta passar adiante sua mensagem para a imprensa E tamb m um desafio para o entrevistador pois haver a necessidade de se analisar o comunicado de imprensa do outro grupo e decidir a abordagem que ser adotada na entrevista Ap s cada encena o voc deve incentivar os participantes a comentarem a entrevista Os entrevistados conseguiram passar sua mensagem Foram bem sob a press o do s jornalista s Como responderiam de forma diferente ou mais
9. DRAMATIZA O Ele tamb m ajuda os adultos a en y tendere como o trabalho infantil ocorre e qual seu impacto sobre meninos e meninas Quando planejar sua atividade mantenha em mente que o melhor hor rio para este m dulo o fim da tarde do primei ro dia pois os participantes podem continuar a trabalhar em seus grupos at o come o da noite Este um m dulo divertido que ao final da tarde faz com que os participantes d em boas risadas e tamb m facilita o v nculo de amizade entre os integrantes do grupo O elo entre os m dulos IMAGEM e ENCENA O DE PAP IS muito claro e estreito Os participantes devem se manter nos mesmos grupos formados no m dulo IMAGEM e deve ficar claro para eles que esta atividade se baseia na cria o de encena es curtas fundamentadas no perfil da crian a que trabalha caracterizada no exerc cio anterior Nota ao usu rio Neste ponto voc pode explicar aos participantes que quando eles conduzirem uma atividade ECOAR para jovens pode ser prefer vel usar somente uma ima gem da crian a em quest o pois o perfil final pode ser refor ado pelas me lhores caracter sticas dos perfis de cada um A encena o ou eventual pe a de teatro pode ser uma combina o do que grupo achou melhor em cada exerc cio Esta apenas uma das muitas op es de como conduzir uma ati vidade ECOAR Tamb m nesta parte da atividade que voc deve explicar o contexto dos jogos e exerc cios que uti
10. Multiplicadores Secretaria Internacional do Trabalho LOS Educa o Comunica o e Arte na Defesa dos Direitos da Crian a e do Adolescente Secretaria Internacional do Trabalho O Fim do Trabalho J Educa o Comunica o e Arte na Defesa dos Direitos da Crian a e do Adolescente Bras lia 2007 Copyright O Organiza o Internacional do Trabalho 1a edi o 2007 As publica es da Secretaria Internacional do Trabalho gozam da prote o dos direitos autorais sob o Protocolo 2 da Conven o Universal do Direito do Autor Breves extratos dessas publi ca es podem ser reproduzidos sem autoriza o desde que mencionada a fonte Admite se a reprodu o reimpress o adapta o ou tradu o de toda a publica o ou de parte dela a fim de promover a a o para erradicar o trabalho infantil Nesses casos a fonte deve ser citada e c pias enviadas Secretaria Internacional Para obter os direitos de reprodu o ou de tradu o as solicita es devem ser dirigidas ao Servi o de Publica es Direitos do Autor e Licen as In ternational Labour Office CH 1211 Geneva 22 Su a Os pedidos ser o bem vindos ECOAR Educa o Comunica o e Arte na Defesa dos Direitos da Crian a e do Adolescente Bras lia OIT 2007 442 p ginas 978 92 2 818364 1 Impresso 978 92 2 818365 8 web pdf 1 Educa o 2 Comunica o 3 Arte 4 Direitos da Crian a 5 Trabalho Infantil I Programa Inte
11. Neste ponto da atividade voc j ter uma boa id ia de quanto tempo voc tem e por isso poder decidir como proceder O exerc cio dos quatro quadrados muito divertido para participantes de todas as ida des Se voc tem um escritor ou escritora entre seus participantes pe a ajuda neste exerc cio Trabalhe o exerc cio exatamente como aparece no m dulo e ent o pe a que os grupos desenvolvam hist rias da crian a trabalhadora vista anteriormente na ima gem j trabalhada Isto pode ser feito em grupo ou individualmente Fica a seu crit rio como organizar o exerc cio possivelmente consultando todo o grupo 382 Multiplicadores Pe a a pelo menos uma pessoa de cada grupo para ler suas hist rias no fim do exerci cio Se poss vel pe a aos grupos que exponham seus textos em um local onde todos possam l los durante os intervalos Certifique se de guardar essas hist rias pois elas far o parte de um arquivo M dulos M DIA Esta sess o da proposta envolve exerc cios integrados dos m dulos sobre MIDIA IMPRESSA e MIDIA RADIO E TE LEVISAO E importante que voc estude os dois m dulos e que esteja confort vel com os exerc cios e com a aborda gem Como mostrado anteriormente existe uma coer n cia significativa de continuidade dos exerc cios de ESCRITA CRIATIVA para os m dulos de M DIA N s recomendamos que voc comece com o m dulo de M DIA IMPRESSA e progrida imediatamente para o m dulo de M DIA
12. RADIO E TELEVIS O Voc trabalhar com os grupos para ajud los a elaborar um comunicado de imprensa inserido no contexto de uma encena o de entrevista no r dio Estes exerc cios s o desafiadores mas podem resultar em boas risadas e grande divers o Apresente o m dulo de M DIA IMPRESSA usando tempo com os participantes da ses s o descrevendo os elementos para se escrever um comunicado de imprensa efetivo as 6 perguntas em particular e discuta o porqu t o importante entender a m dia Isso um processo de aprendizagem significativa para meninos e meninas e contribui consideravelmente para suas habilidades e seu desenvolvimento pessoal Tamb m poss vel que seja uma experi ncia de aprendizado extremamente v lida para alguns participantes O primeiro exerc cio pr tico envolver o trabalho em que cada grupo deve preparar um comunicado de imprensa baseado na hist ria da crian a trabalhadora ou que possa ser desenvolvido em volta desse perfil Mantenha se no prazo estipulado no m dulo e seja rigoroso nesse controle Trabalhando as apresenta es de grupo Assim que o tempo tiver se esgotado junte todos novamente e pe a para que eles apresentem seu comunicado de imprensa para todo o grupo Deixe um tempo entre as apresenta es para discuss es construtivas sobre o conte do impacto manchete etc e como elas podem ser melhoradas Como indicado no m dulo certifique se de que as discuss es s o s
13. Voc escolher um n mero determinado de imagens Divida os em grupos para que elaborem perfis de trabalhadores infantis Trabalhe todos os exerc cios deste m dulo Circule entre os grupos Sente e converse com eles Aponte as caracter sticas que devem buscar e acima de tudo os encoraje a serem criativos e inovadores fale sobre nomes passados familias situa es etc Se puder tamb m fa a com que eles sejam criativos quando forem apresentar os perfis As apresenta es podem ser feitas individualmente em grupo ou no contexto de uma situa o Por exemplo o perfil constru do j foi apresentado como um sonho de crian a Eles devem se preparar para ultrapassar os limites da imagina o Isto n o f cil para os adultos Mantenha se dentro do tempo programado e traga os participantes de volta sala principal para suas apresenta es Depois de cada apresenta o inventive que os participantes comentem sobre cada crian a e seu perfil Para a discuss o fluir talvez voc mesmo deva propor algumas perguntas Crie interesse e motive a participa o Informe os para que cuidem do perfil pois eles ser o importantes para os pr ximos exercicios Nota ao usu rio Estas sess es de abertura podem se estender para depois dos intervalos do caf e almo o Lembre se que depois do almo o as pessoas tendem a ficar um pouco sonolen tas ent o prepare exerc cios e jogos que aumentem os n veis de adrenalina Apresen
14. a ativida de Portanto sinta se completamente livre para atuar como achar melhor Voc quem est implementando a atividade e voc quem pode adequar o programa de acordo com o p blico alvo Sess es de debate rotativo Como sugerido no m dulo DEBATE o exerc cio de debate rotativo permite ao multi plicador ter uma melhor id ia sobre o conhecimento e entendimento dos grupos no que se refere ao trabalho infantil O exerc cio tamb m permite que os participantes se conhe am melhor Pode ser uma maneira dos participantes se apresentarem ao grupo Por exemplo antes de responder uma pergunta o participante pode dizer o seu nome e falar um pouco do seu passado O debate rotativo tamb m pode ser muito divertido e relaxante caso voc fa a uma boa escolha para as declara es de abertura Gaste um tempo preparando as de clara es para o debate e os assuntos podem ser voltados para cultura tradi es esportes etc O exerc cio pode ajud lo a conhecer melhor o grupo Quem extrovertido ou intro vertido quem est preparado para se envolver de forma e total e ativa com o grupo e quem ficar somente como expectador e assim por diante Isto vai ajudar no gerencia mento das din micas e das atividades Recomendamos que voc prepare cerca de seis declara es que tratem de assuntos locais nacionais e que sejam divertidos Levante quest es desafiadoras como as crian as devem ou n o trabalhar a qualidade da edu
15. ais mas este n o um t pico encontro institucional Incentive inova es e mudan as Se h muitas sess es de atividade em grupo estimule para que os pap is dos participantes sempre mude Todos podem participar e isto inclui fazer com que diferentes pessoas possam ser oradoras nas sess es de plen rio que tomem nota que os pap is sejam rotativos nos exerc cios de encena o e assim por diante Mantenha em todos os exerc cios a igualdade de g nero Se poss vel use v deos como recurso Se uma c mera de v deo estiver dispon vel use a o m ximo poss vel Isso torna as ses s es mais divertidas tais como as de DRAMATIZA O M DIA ESCRITA CRIATIVA e EN CENA O DE PAPEIS As filmagens tamb m podem ser mostradas no fim do dia o que tamb m pode ser uma boa oportunidade para que os participantes se descontraiam ao verem a si mesmos Assistir as filmagens pode ajudar os participantes a perceberem algo a ser melhorado ou a ser feito de forma diferente em alguma atividade Estabele a uma cultura de ouvinte Deixe que os participantes fa am coment rios sobre as sess es de atividades e escute os com aten o Pergunte se est o satisfeitos com o andamento das atividades se eles preferem fazer alguma coisa diferente e se preferirem o que gostariam de fazer Desenvolva uma cultura de ouvinte dentro da sua atividade Deixe claro que eles t m voz ativa para opinar sobre mudan as Esta tamb m uma
16. aos grupos de multiplicadores Este P programa baseado nas experi ncias da OIT IPEC de D coordenar v rias atividades em contextos e pa ses di ferentes Entretanto daremos nfase ao fato de que a proposta n o r gida e n o deve ser vista como o nico caminho A proposta como a pr pria abordagem do ECOAR flex vel No entanto h sugest o de estrutura na qual as atividades podem se basear e indica es de como os objetivos podem ser perseguidos A atividade ir gui lo neste processo Leia os m dulos ECOAR Ler o maior n mero de m dulos ECOAR ser muito til Isso lhe ajudar a refrescar a memoria enquanto voc se prepara para passar a did tica Se o tempo for curto releia pelo menos o GUIA DO USUARIO j que ele bastante detalhado e resume os outros m dulos Contudo til que voc leia antes os m dulos que for usar com o grupo Fa a planejamento detalhado de cada dia de trabalho Planeje os dias separadamente e use este programa o para se preparar tamb m Por exemplo e A que horas voc ir come ar e terminar as atividades e Voc vai ter um registro oficial dos participantes e Quando ser o os intervalos para lanches e quanto tempo eles ir o durar e Qual o hor rio do almo o e quanto tempo os participantes ter o para almo ar e Se a atividade for residencial os participantes aceitar o trabalhar no per odo da noite e Voc precisa organizar atividades noturnas para
17. aud veis e positivas Entrevistas de r dio Assim que cada grupo apresentar seu comunicado de imprensa e as discuss es termi narem passe rapidamente para o pr ximo exerc cio que ir envolver a prepara o da Multiplicadores 38 3 encena o de uma entrevista de r dio Esta uma atividade interessante visto que muitos participantes nunca ter o tido nenhuma experi ncia como entrevistadores ou entrevistados Contudo essa pode ser uma atividade estressante e muito importante que os participantes entendam como os meninos e meninas se sentir o Estressante como experi ncia entretanto imensamente gratificante Ajudar no desenvolvimento pessoal e social deles Como no m dulo M DIA IMPRESSA voc deve seguir os exerc cios dados no m dulo M DIA R DIO E TELEVIS O onde encena es s o sugeridas para tornar poss vel uma prepara o dos meninos e meninas para serem entrevistados Para tornar o exerc cio ainda mais interessante fa a o seguinte e Pe a cada grupo troque seu comunicado de imprensa com o de outro grupo e O grupo que escreveu aquele comunicado de imprensa ser entrevistado sobre ele por outro grupo que estar encenando r diojornalistas e O grupo encenando os r diojornalistas ter um tempo para estudar o comunicado de imprensa do outro grupo e preparar sua entrevista Dessa forma cada grupo ter a oportunidade de fazer o papel de entrevistador e de entrevistado Nota ao usu rio
18. aumentar a integra o social Ser interessante reservar um tempo para atividade cultural ou para conhecer os arredores N o bom que os participantes estejam muito dispersos entretanto em muitos casos eles precisar o de algum descanso e horas vagas tendo em vista que as atividades s o intensas Al m do mais nos intervalos eles podem explorar mais o ECOAR visitar as comunidades e assim conhecer lugares prop cios Pense sobre estas coisas e antes de planejar a atividade de algum m dulo dialogue com os or ganizadores e participantes 3 68 Multiplicadores Preste atencao nos costumes locais Fique atento pois algumas culturas e locais preferem que atividades desta natureza tenham aberturas oficiais com a participa o de representantes de diferentes organiza es e institui es Aceite e facilite estes eventos mas coloque um limite de tempo para eles Longos discursos de abertura e encerramento podem prejudicar e fazer com que tudo seja mais complicado Aceite estes pedidos dos organizadores mas esteja prepa rado para defender sua proposta Fa a com que os palestrantes atenham seus discursos a mais ou menos 5 minutos Seu objetivo que a atividade seja um sucesso Frequentemente os palestrantes oficiais e convidados partem depois que a atividade come ar Estes oficiais normalmente esperam que haja um formato convencional cl ssico e se assustam quando presenciam uma atividade do ECOAR As vezes est o ciente
19. ca o ou a facilidade de acesso o mais importante e assim por diante Leia as declara es n o as escreva Motive os participantes a respeitar as regras do exer c cio e incentive os a ouvir as opini es dos seus companheiros Recomendamos que voc leia a sess o do m dulo DEBATE com muita aten o Multiplicadores 3 7 5 Exercicio para introducao Antes de ir para outras areas da proposta recomendamos que voc quebre o gelo com exerc cios que fa am com que os participantes se conhe am melhor nomes empregos experi ncias etc importante que considere ao escolher os exerc cios a cultura e a tradi o local Voc pode escolher um ou dois exerc cios que fa am com que os participantes se levan tem e d em risadas desde o come o nesta abertura que os participantes perceber o que n o se trata de uma atividade convencional Apresenta o da atividade ECOAR Esta uma das sess es mais desafiadoras da atividade j que lhe obriga a usar a abordagem do quadro negro m todo que tentamos evitar Tente n o utilizar mais que 30 minutos isto significa que inevitavelmente voc ter de resumir a apresenta o da OIT IPEC que est dispon vel na apresenta o deste material Esta apresenta o indispens vel para contextualizar a atividade Os outros exerc cios s o muito divertidos mas eles n o explicam o porqu da atividade O objetivo falar sobre o passado contexto pers
20. cedo todos os dias para ter certeza de que tudo est em seu devido lugar e seja o ltimo a sair para ter cer teza de que tudo est limpo e organizado e Certifique se de que todo o material seja devolvido como especificado previa mente Veja se as salas de reuni o est o limpas e converse com a administra o do local antes de ir embora ap s o t rmino da atividade Pe a ajuda aos parti cipantes Trate de todas as quest es administrativas de forma apropriada e sem atrasos incluindo os pagamentos quando necess rios e Leia todos ou o m ximo poss vel os m dulos ECOAR antes das atividades o GUIA DO USUARIO em particular Tenha os com voc durante as atividades e consulte cada m dulo antes de uma sess o importante e D uma olhada nas apresenta es proje es e cartazes antes da atividade co me ar Certifique se de ter modificado e organizado tudo de acordo com suas necessidades e objetivos e esteja familiarizado com todos o material e notas dos palestrantes e Tente n o fazer apresenta es longas demais Mantenha as curtas e objetivas Decida como voc dividir o tempo dessas apresenta es no primeiro dia e Gere sinergia no gerenciamento das atividades e na lideran a de suas sess es de trabalho Voc o catalisador de toda energia e ser o centro das aten es Busque seus limites voc pode se surpreender e Seja delicado ao lidar com temas de g nero Pesquise sobre o tema e se poss vel visite
21. de se tornar interessante e divertido e eles recebem a experi ncia do ECOAR em primeira m o O Anexo 1 uma sugest o de programa e or Entretanto caso queira cobrir outros assuntos como participa o infantil ou diferentes recursos educacionais da OIT IPEC um dia a mais pode ser potencialmente indispens vel Al m do mais como indicado na sess o a seguir voc pode decidir usar o exerc cio de mesas rotativas que certamente necessita de mais um dia relativamente f cil programar o terceiro dia de atividade j que existem muitos outros trabalhos que podem ser feitos principalmente quando os participantes t m de realizar sess es pilotos entre si ou com outros grupos ou jovens Al m do mais as atividades s o f sica e mentalmente exaustivas e os participantes e voc tam b m podem n o render muito caso o n vel de intensidade seja mantido no terceiro dia Pode ser uma boa id ia diminuir o ritmo se a atividade tiver de se estender para o terceiro dia Aconselhamos que voc converse sobre a dura o da atividade com as organiza es an fitrids para que esta seja uma decis o m tua Por exemplo alguns participantes podem ter viajado uma dist ncia consider vel para participar da atividade portanto seria com que esta fosse a mais abrangente poss vel Alguns multiplicadores podem achar muito dif cil completar a atividade em apenas dois dias e preferir execut las em tr s Se voc for organizar tu
22. do sozinho preste aten o neste ponto Toda decis o v lida desde que n o falte planejamento e prepara o Abertura oficial Saiba que voc pode precisar integrar uma sess o de abertura oficial na atividade Isto n o est no programa mas voc pode faz lo Sugerimos que os organizadores sejam incentivados a n o estenderem os discursos e as formalidades E bom lembrar que vital o respeito s culturas e tradi es Se uma abertura oficial inevit vel voc deve receber as atividades e tentar envolv los se poss vel nas atividades 3 4 Multiplicadores Regulando o tempo de sess es a sequ ncia os apoios e outros assuntos O tempo dado a cada sess o foi baseado em experi ncias passadas Entretanto cada multiplicador tem seu ritmo expectativas capacidades e exig ncias Portanto voc pode se sentir livre para ajustar o cronograma das sess es s suas necessidades ou as necessidades dos participantes e anfitri es Leve em considera o que h muito a ser feito e em pouco tempo Fa a um esfor o significativo para cronometrar as sess es ou pe a para algu m para lhe ajudar com o tempo para que n o haja atrasos Voc tamb m deve se sentir vontade para mudar a ordem das sess es a organiza o das atividades inserir ou excluir uma sess o Fundamentalmente o ECOAR representa algo diferente para cada pessoa e para cada multiplicador que individualmente possui sua pr pria maneira de monitorar
23. dulos ser o apresentados mais detalhadamente ou resumida mente Sugerimos que fa a uma apresenta o resumida do m dulo DRAMATIZA O depois do m dulo ENCENA O DE PAPEIS como parte da finaliza o dos exerc cios teatrais Mas por exemplo caso desenvolva uma atividade de dramatiza o para pro fessores aborde o m dulo DRAMATIZA O de forma mais aprofundada Ent o nova mente enfatizamos que a programa o da atividade e os m dulos a serem trabalhados ficam a seu crit rio pois certamente depender o do perfil dos participantes e das suas metas e objetivos Igualmente a ess ncia dos m dulos MUNDO DO TRABALHO e INTEGRA O DA COMU NIDADE pode ser captada por meio de uma r pida introdu o e apresenta o Por m sua atividade pode ser organizada para representantes e parceiros sociais que con sideram a abordagem sobre o mundo do trabalho importante para o contexto Nesse caso voc poderia dedicar mais tempo a esses m dulos A apresenta o detalhada do modulo INTEGRACAO DA COMUNIDADE muito importante para o envolvimento da comunidade um objetivo fundamental do ECOAR Multiplicadores 38 1 Relembrando Todos os m dulos s o importantes para o processo e voc deve enfatizar o m rito da abordagem hol stica ou seja abrangente Em outras palavras se voc n o est dedi cando tempo a mais para determinada atividade n o significa que n o seja importante Todos os m dulos s o interessantes
24. e se dois dias no m nimo para aplica o do m dulo Motiva o A chave da dissemina o o multiplicador voc que l esse tex to E necess rio criar a autoconfian a em outras pessoas para que elas possam tamb m utilizar os outros m dulos em contextos E educativos diferentes E simples assim um exerc cio de cria o de autoconfian a D A metodologia do ECOAR n o revolucion ria e baseia se em um formato geral j uti lizado h muitos anos que trabalha com a educa o e mobiliza o social por meio da arte visual literal e perform tica buscando transferir habilidades e confian a Teatro artes e literatura s o meios de express o poderosos e o dom de passar estas habilida des para os mais jovens muito importante No entanto o ECOAR inovador em seu sentido metodol gico de integra o principalmente na m dia gerenciando pesquisa e conhecimento defesa de interesses e mobiliza o com temas art sticos Multiplicadores 3 6 1 Por esta raz o o ECOAR apresenta um pacote com rela o a e como aprender sobre um assunto e como pesquis lo e entend lo melhor e como aumentar o raio de a o e formatar mensagens para melhor expressar a forma de pensar de algu m e como veicular esta mensagem dentro da comunidade e ajudar os outros a saber entender e potencialmente agir e como desenvolver a confian a e as habilidades necess rias para agir J que um programa t o abrangen
25. efetiva As perguntas es tavam bem direcionadas e suficientemente curiosas E assim por diante E novamente refor amos a import ncia de se manter as discuss es positivas e construtivas 384 Multiplicadores Com base na experi ncia pedimos que seja dada aten o especial ao tempo usado nas entrevistas de r dio pois a tend ncia que os participantes se envolvam rapidamente com seus personagens e as entrevistas se prolonguem medida que surgem outras perguntas E normal que os participantes gostem muito deste exerc cio e estendam suas performances Nota ao usu rio muito importante que os entrevistadores se portem como radialistas que espa os muito longos n o se jam deixados para que os entrevistados pensem nas respostas ou r plicas Entrevistados devem ser mantidos sob press o pelos jornalistas que por sua vez procurar o saber mais sobre o comunicado de imprensa Os entrevistadores devem decidir se ser o amig veis perante os entrevistados por exemplo ou se ser o agressivos se discordam do ponto de vista apresentado no comunicado de imprensa e assim por diante Isso contribui para um entendimento completo da quest o da crian a trabalha dora e como as coisas podem ser mal interpretadas ou sofrerem bloqueios culturais ou sociais M dulo GUIA DO USU RIO O GUIA DO USU RIO o documento que descreve a abor dagem e a metodologia da atividade detalhadamente e que pretende inspirar os usu rios a adquir
26. erc cio e que os coment rios se mantenham em bom tom e sejam construtivos A mesma coisa se aplica s apresenta es do grupo A experi ncia mostra que melhor deixar todos os grupos apresentarem suas imagens est ticas e depois fazer a encena o E neste tipo de apresenta o que voc ir descobrir quem s o os atores e atrizes Certifique se de que todos os participantes estejam atentos e quietos durante as en cena es Isso um sinal de respeito o mesmo que tentamos ensinar aos jovens no ECOAR Os mesmos princ pios se aplicam aos adultos Proponha aos participantes que comentem os desempenhos logo que terminarem Questione se entenderam e gostaram e se querem fazer algum coment rio construtivo Estes coment rios n o devem se limitar ao conte do da apresenta o por exemplo se eles ficaram de costas para a plat ia se murmuravam as palavras se n o estavam exagerando os movimentos e assim por diante Deixe que as apresenta es do grupo sejam discutidas de forma divertida e depois pas se para o pr ximo grupo Preste muita aten o nas limita es do tempo mas enfatize que isto um processo de aprendizagem Lembre os com suas pr prias palavras que caso tenham dificuldades com a encena o devem buscar ajuda de indiv duos de sua pr pria comunidade Apresenta o resumida de outros m dulos Como no primeiro dia haver um momento no segundo dia da atividade em que voc precisar definir quais m
27. esejos sonhos inser o social e direitos adquiridos Visite nossa p gina na Internet www oitbrasil org br Impresso no Brasil 3 610 Multiplicadores Objetivo Promover o uso extensivo e abrangente do ECOAR e a mul tiplica o de seus efeitos positivos por meio de treinamento e motiva o de usu rios nos mais variados contextos educa cionais e sociais Resultado Inspira e mobiliza professores educadores autoridades edu cacionais e pessoas de todas as profiss es e reas da socie dade a se sentirem suficientemente confiantes para trabalhar com os m dulos ECOAR e executar as atividades propostas Contribui para a forma o da consci ncia sobre o trabalho infantil e os direitos da crian a Garante a inser o do programa por meio dos inter relacionados campos da educa o e mobiliza o social promovendo ainda mais a participa o de jovens enco rajando os a agir e multiplicar o programa Tempo estimado Este m dulo deve ser aplicado em dois ou tr s dias dependendo dos par metros que poder o influenciar sua aplica o Experi ncias em programas de treinamento que aconteceram desde a origem do programa t m mostrado que dois dias uma boa m dia mas um terceiro dia ou a metade de um terceiro dia oferece atividades adicionais e facilita a introdu o de exerc cios pr ticos tais como sess es pr ticas que busquem implementar elementos dos outros m dulos Assim suger
28. etiva por meio da participa o que a premissa funda mental da proposta ECOAR Dessa forma os participantes reter o melhor o que eles aprenderem e entender o melhor como utilizar os m dulos Por tanto a abordagem bem simples produza um miniprograma ECOAR com os participantes e fa a com que eles desenvolvam as atividades e tamb m participem A respeito disso muito til ter alguma experi ncia em trabalhar com jovens na implan ta o do projeto ECOAR Isso aumentaria e muito as suas habilidades e a autoconfian a para prosseguir O profundo conhecimento comprometimento e motiva o que voc pre cisa ter para poder mobilizar outras pessoas vem por meio de experi ncia pr tica A seguir est o algumas quest es chave para preparar a implementa o do ECOAR e Leia com aten o os tr s m dulos b sicos e leia dinamicamente todos os outros m dulos Isso vai ajud lo a entender o que vai ser exigido de voc em termos de conte do e atividades Depois disso adapte o programa a suas possibilidades e s realidades do seu ambiente de trabalho e do grupo e Certifique se de que todo o material que voc vai precisar estar em suas m os em tempo h bil e que no local da atividade tudo estar em ordem para desen volver as atividades e Conhe a as pessoas participantes que estiverem nos grupos e Seja sensato e de antem o prepare se f sica e mentalmente Quando imple mentada de forma correta uma at
29. iarize se com o ECOAR e sua proposta Para isso talvez seja interessante fazer um resumo prov vel que com o passar do tempo professores e educa dores em todo o mundo ir o trabalhar com o pacote did tico ECOAR de maneira pr pria com as devidas adequa es s culturas e aos contextos locais De fato o que estamos tentando fazer dar suporte a disse mina o da metodologia e do conte do por meio de pessoas multiplicadoras N s temos como meta sensibilizar pessoas que ir o continuar a sensibilizar outras pessoas enquanto adquirem sua pr pria experi ncia pr tica Esperamos com os m dulos preparar o campo para professores educadores multipli cadores de professores multiplicadores de interessados estudantes l deres comunit rios familiares e jovens que atuem junto a escolas faculdades e universidades rg os p blicos ONG s etc n o importando qual seja o p blico alvo O que realmente importa implementar as atividades fazendo com que os outros as levem adiante Nota ao usu rio O m dulo G NERO pode ser trabalhado em sess es especi ficas ou se preferir utilize o ao trabalhar todos os demais m dulos pois a quest o de g nero perpassa toda a vida de meninos e meninas e o tema do trabalho infantil Multiplicadores 3 6 3 Nota ao usuario A abordagem do quadro negro branco nao surte mui to efeito com as metodologias usadas no ECOAR As pessoas aprendem de forma mais eficiente e ef
30. inclu do n o significam da parte da Secretaria Internacional do Trabalho qualquer ju zo com refer ncia situa o legal de qualquer pa s ou territ rio citado ou de suas autoridades ou delimita o de suas fronteiras As responsabilidades por opini es expressam em artigos assinados estudos e outras contribui es recaem exclusivamente sobre seus autores e sua publica o n o significa endosso da Secretaria Internacional do Trabalho s opini es ali constantes As publica es da OIT podem ser obtidas nas principais livrarias ou no Escrit rio da OIT no Brasil Setor de Embaixadas Norte Lote 35 Bras lia DF 70800 400 tel 61 2106 4600 na Oficina Internacional del Trabajo Las Flores 275 San Isidro Lima 27 Peru Apartado 14 24 Lima Peru ou no International Labour Office CH 1211 Geneva 22 Su a Cat logos ou listas de novas publica es est o dispon veis gratuitamente nos endere os acima ou por e mail bravendas oitbrasil org br Advert ncia O uso de linguagem que n o discrimine nem estabele a a diferen a entre homens e mulheres meninos e meninas uma preocupa o deste texto O uso gen rico do masculino ou da linguagem neutra dos termos crian a e ado lescente foi uma op o inescap vel em muitos casos Mas fica o entendimento de que o gen rico do masculino se refere a homem e mulher e que por tr s do termo crian a e adolescente existem meninos e meninas com rosto vida hist rias d
31. irem recursos e material para as pr ticas Portanto indispens vel que voc tenha lido o GUIA DO USUARIO e que tenha um entendimento completo de seu conte do Isso facilitar a organizar a atividade Opcional Exerc cio virando as mesas Seria bom saber j na prepara o da atividade se voc utilizar este exerc cio pois afetar seu tempo os m dulos utilizados e a sua organiza o Neste exerc cio os participantes ter o de escolher um m dulo planej lo e realizar as atividades com outros participantes Outra op o em potencial poderia ser a orga niza o de atividades com meninos e meninas por exemplo de uma escola ou centro educacional da vizinhan a Seu grupo poderia ir at a escola ou os jovens poderiam ir at o local da atividade Mas voc precisar combinar com o diretor da escola ou com autoridades locais para assegurar todas as permiss es e para garantir que a escola e os alunos entendam por completo o que o exerc cio envolve e para que a parceria seja proveitosa Assim se a escola se envolver ser uma oportunidade para convidar pro fessores e alunos a observarem os exerc cios fazendo com que talvez se interessem Multiplicadores 38 5 suficientemente para executar o ECOAR o efeito multiplicador da atividade Sugerimos uma hora para os participantes prepararem sua aula e o tempo de execu o Aqueles que estiverem em outros grupos de trabalho ser o os alunos nos exerc ci
32. ividade do ECOAR mental emocional e fisi camente exaustiva para o multiplicador Voc tem de possuir reservas de energia para dar prosseguimento s atividades Tente manter os participantes ocupados e seguindo um itiner rio pois caso deixe o grupo se atrasar provavelmente passe o resto da oficina tentando recuperar o tempo perdido o que seria desgastante Voc o motor que leva as atividades propostas adiante Se voc n o estiver disposto a exercer este papel de multiplicador a din mica e a energia n o ir o funcionar bem e a pr tica ser mon tona Voc tem de se mostrar ativo atento dentro e fora da atividade do primeiro ao ltimo momento interessante que organizadores e participantes recebam uma c pia dos m dulos usa dos tendo tempo para se familiarizar com a proposta Conhe a os participantes os anfitri es e as organiza es participantes Tente entender como a cultura as tradi es e o protocolo local ou nacional Tenha todo o material que voc vai precisar para todas as atividades Saiba o que vai ser necess rio desde o primeiro momento at o pr ximo Planeje os v rios jogos teatrais e exerc cios que ser o usados Prepare se tendo um pla no B em caso de algo sair errado por exemplo se ningu m aparecer se obst culos socioculturais vierem tona se algu m ficar doente e assim por diante Voc deveria estar frente do grupo para n o ficar perdido 3 64 Multiplicadores Nota ao usu
33. l ativo em todas as sess es dos m dulos Ajude e ap ie aqueles que ficarem intimidados pelos exerc cios Essa pode ser uma expe ri ncia dif cil para uns mas com o apoio correto seu e dos outros participantes tudo deve correr bem e Certifique se de que os grupos de trabalho completem suas atividades n o im porta qu o limitado seja o rendimento e Incentive os grupos a ser o mais criativos inovadores e entusi sticos poss veis nas sess es de apresenta o para garantir que todos ter o parte nessas apre senta es principalmente nas atividades dos m dulos ENCENA O DE PAP IS ESCRITA CRIATIVA e nos m dulos de M DIA Os participantes n o podem se es conder atr s do conforto e seguran a de um grupo maior Atente para aqueles que se mostram reticentes ou indiferentes para que se unam pe am opini es e fa am coment rios 386 Multiplicadores e Use humor e brincadeiras com o grupo para auxili lo nas diferentes sess es e Seja positivo em seus coment rios a respeito do tra balho em grupo Comente cada apresenta o de uma maneira positiva e construtiva antes de abrir uma discuss o mais ampla Tudo o que algu m tem a dizer importante e merece ser ouvido e reconhecido e Certifique se de que os coment rios sejam positivos e construtivos entre os par ticipantes e Esteja bem preparado para as atividades Certifique se de que todos os materiais estejam dispon veis e funcionando Chegue muito
34. li lo em reas espec ficas Tais como artes teatro comunica o ou m dia Pe a que falem sobre assuntos relevantes durante as sess es do programa e converse sobre o ECOAR com eles Isso n o s melhorar o processo de aprendizado de todos mas tamb m surtir um maior impacto na comunidade fazendo a perceber e apoiar o seu trabalho Primeiro passo A abordagem que escolher utilizar nas atividades propostas depen der de diversos fatores Por exemplo se conduzir toda a sess o sozinho ou se ter algum especialista como convidado e tamb m o local A melhor maneira de organizar o local usar mesas m veis colocados no formato de uma ferradura assegurando a possibilidade de mov los por toda a sala e se houver tamb m a possibilidade de usar uma segunda ferradura de menor tamanho para reuni es seria muito interessante Nada disso indispens vel Conte sempre com sua criatividade e com a criatividade do grupo Talvez voc precise de uma mesa do lado de fora da sala para registrar os participantes Em todos os locais procure conservar uma atmosfera tranquila e informal Conhe a o seu grupo e o ambiente Voc deve conhecer o grupo seus nomes profiss es especialidades e interesses Se puder descubra mais sobre os seus ambientes de trabalho resid ncia e sobre o que fazem na hora de lazer Verifique a faixa et ria e tudo mais que puder Todos estes para metros v o ter um impacto no formato da atividade e
35. lizou durante o dia Principalmente quando voc se referir a sess o do m dulo que lida com os jogos de teatro Isto deve incitar um maior entendimento e interesse dos participantes Pe a aos grupos que fa am os dois exerc cios do m dulo ENCENA O DE PAP IS e IMAGEM Eles devem estar completamente familiarizados com os exerc cios E vital que voc coloque tudo em contexto quando apresentar o exerc cio Certifique se que os participantes entendam a fun o do exerc cio de imagem est tica e porque existem tem ticas diferentes para eles Uma sobre a escolha e a outra sobre o perfil da crian a que trabalha Implemente os exerc cios como s o explicados no m dulo Lembre se das limita es de tempo como estipulado no m dulo assim como seria com os jovens Voc se surpreender com o n mero de adultos que gostam de passar a metade da tarde preparando uma encena o curta Lembre se de mant los estimulados Multiplicadores 3 79 Uma outra op o apresentar e explicar os exerc cios e s ent o dizer que a atividade do dia seguinte ser a apresenta o das imagens est ticas e em seguida a encena o Fazendo isto no final do primeiro dia voc os incentivar a trabalhar o resto do dia para que consigam preparar tudo para o dia seguinte Se voc tiver uma c mera e ou uma filmadora registre as apresenta es Fa a com que os pr prios participantes filmem ou tirem as fotos para que voc
36. n o se distraia filmando ou tirando fotos Assista as apresenta es com aten o e tome nota de tudo Se voc tiver como apresentar o filme para o grupo todo n o hesite os participantes v o se divertir assistindo o pr prio trabalho e al m do mais eles ter o a oportunidade de fazer uma an lise mais cr tica do seu trabalho e dos outros Lembre os que todos devem participar do exerc cio imagem est tica e devem criar um personagem para encenar no m dulo ENCENA O DE PAPEIS Se eles quiserem podem desenvolver o roteiro As encena es devem durar 5 minutos no m ximo A encena o pode abordar o cotidiano de uma crian a que trabalha Mas algo que deve ser enfatizado todas as encena es podem estar baseadas em alguma situa o rotinei ra da crian a Entretanto instrua os grupos a respeitar o fato de que a encena o deve se basear em algo do perfil de um menino ou menina Nota ao usu rio Lembre os participantes de que o exerc cio imagem est tica representa uma imagem de uma fotografia Ningu m deve se mexer Eles entram em suas posi es e click bate se a foto Todos devem manter suas posi es para a plat ia Trabalho em grupo Se sobrar algum tempo ser interessante fazer uma apresenta o do exerc cio de imagem est tica no final do primeiro dia E uma boa oportunidade para registrar as apresenta es Deixe os grupos escolherem a ordem de apresenta o Avise aos grupos pa
37. no seu desdobramento Portanto descubra o que puder No caso de as atividades estarem focadas em escolas necess rio conhecer tam b m a realidade do sistema educacional Determinada escola pode n o possuir ins tala es materiais e equipamentos para suportar algumas atividades Contudo prevalece o esp rito de que se voc tem acesso a esse material e est engajado na preven o e elimina o do trabalho infantil algu m mais ou algum grupo mais pode ter acesso tamb m 3 66 Multiplicadores Por exemplo nem todos ter o forma o avan ada em artes ou hist ria das artes Por isso importante que voc domine a atividade e seu objetivo e busque sempre informa es complementares ou que possam ser inseridas de maneira transversal aos temas A certeza de que as atividades devem estar cheias de entusiasmo garra compro metimento motiva o e energia e isso tudo que necess rio para implementar um m dulo ou atividade do ECOAR com determinado grupo Por isso importante se manter realista e dentro do limite do que poss vel diante das circunst ncias Por exemplo pode ser melhor n o comentar sobre pesquisa na internet ou em bibliotecas no caso dos participantes do grupo n o terem acesso a esses instru mentos E muito importante que voc ao menos vislumbre o meio socioecon mico dos participantes e coordene as atividades tamb m a partir desse meio Se isso significar a limita o dos objetivos e a p
38. ocesso de socializa o e quebrando as barreiras que inibem uma participa o efetiva No seu planejamento pense em como voc ir dividir os grupos Saiba quais as pro fiss es e a origem dos participantes E importante conhecer os participantes antes do in cio da atividade Reflita Qual a estrat gia que voc usar e Voc pode entregar um n mero de 1 a 5 a cada participante e depois deixar que OS grupos se montem sozinhos Essa estrat gia depende do numero de partici pantes e um processo bastante aleat rio e Voc montar os grupos a partir da lista de participantes antes da atividade A estrat gia vi vel se voc j conhece bem os participantes e Voc pode pedir para alguma outra pessoa no grupo para dividir os grupos de ati vidade Esta uma op o delicada e h o risco de isolar algu m do grupo ent o use esta op o somente se tiver seguran a Estabele a grupos relativamente pequenos de 3 a 4 pessoas no m ximo dependendo do n mero de pessoas em todo o grupo Envolva todos As apresenta es sobre o tra balho infantil devem ser apresentadas por 1 ou 2 representantes do grupo Nota ao usu rio Tente fazer com que os participantes sejam inovadores em suas apresenta es H esta sugest o em alguns m dulos do ECOAR Quando os grupos de atividades se apresen tam para todo o grupo o que pode ser feito como ence na o entrevista de radio um relat rio etc todos devem se envolver
39. om equi l brio no envolvimento deles e Se a energia e o interesse come arem a se esvair esteja preparado para acabar mudar e continuar com o planejado E importante que voc n o perca o seu grupo e eles fiquem entediados N o prossiga com as discuss es se voc n o tiver toda a aten o do grupo mesmo que voc ainda tenha o interesse de um ou dois participantes e Se voc perceber que algu m est com problemas em uma apresenta o aju de o Participe do trabalho Entre no ritmo dele e o ajude at o fim ou que pelo menos ele possa sair com dignidade e Voc n o obrigado a apresentar todos os exerc cios dos m dulos Dependendo do tempo ou de qualquer outro motivo voc pode se sentir obrigado a excluir algumas sess es Seja flex vel no gerenciamento do seu programa e certifique se de que os exerc cios mais importantes ser o implementados Publica o conjunta ORGANIZA O INTERNACIONAL DO TRABALHO OIT PROGRAMA INTERNACIONAL PARA A ELIMINA O DO TRABALHO INFANTIL IPEC Minist rio da Educa o GOVERNO FEDERAL Parcerias Funda o CENTRO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM N EDUCA O CULTURA pr menino CENPEC E A O COMUNIT RIA
40. os mais pr tico selecionar alguns m dulos que sejam mais criativos divertidos e que permitam a escolha e execu o de uma atividade breve A fim de proporcionar algumas id ias de atividades que podem ser utilizadas selecionamos a seguinte lista e Rimas divertidas ESCRITA CRIATIVA e 4 quadrados ESCRITA CRIATIVA e Debate rotativo DEBATE e Uma sess o de jogos teatrais ENCENA O DE PAP IS e Criando o contexto IMAGEM e Associa o de imagem PESQUISA E INFORMA O e G NERO e Tornando os n meros reais PESQUISA E INFORMA O e G NERO e Um mundo interconectado PESQUISA E INFORMA O Mas voc poder ainda utilizar outras atividades dos m dulos e isso ir depender dos participantes em quest o e de seus pr prios objetivos e metas Dado as limita es do tempo e o fato de que participantes ainda n o conhecem o ECOAR muito bem escolha apenas sess es curtas de uma atividade apenas Se poss vel os participantes devem trabalhar em grupo e devem dividir as tarefas entre eles O exerc cio inteiro incluindo todos os grupos de trabalho n o deve durar mais do que metade de um dia incluindo a prepara o Todas essas id ias para o exerc cio Virando as Mesas dependem da log stica da ativi dade n veis de energia sua pr pria capacidade disponibilidade de tempo e log stica Finalmente fica a seu crit rio organizar as coisas como achar melhor Dicas e Incentive todos a ter um pape
41. ossibilidade de focar em somente uma ou duas reas chave das atividades isso completamente aceit vel O que importa que as atividades ocorram em algum n vel e que os participantes sejam motivados a usar a metodologia por conta pr pria Nota ao usu rio Seja ambicioso Como j foi dito no GUIA DO USU RIO o contexto do ECOAR pede que voc seja sempre ambicioso com o seu grupo Ambi o e conquistas s o muito importantes neste treinamento Trabalho infantil um assunto de prote o crian a de grande relev ncia e pede por respostas r pidas e de peso Muitas crian as n o podem esperar pela solu o de seus problemas Elas podem sofrer graves danos antes que algo seja feito Ent o precisamos agir grande e agir r pido A fim de criar a toda hora desafios para O grupo Contagie os com sua energia dedica o motiva o e determina o Mante nha o ritmo Repita frases chave durante todo o treinamento e n o descanse at o fim das atividades Coordenar uma atividade do ECOAR uma gran de responsabilidade e demanda uma dedica o total para faz la funcionar Como multiplicador voc normalmente s tem uma chance com cada grupo ent o imprescind vel que o treinamento tenha o m ximo de xito Multiplicadores 3 6 7 Atividade 1 Montagem e preparo do programa No Anexo 1 voc encontrar uma sugest o de progra ma o do tempo e das atividades padr o para apre sentar o programa
42. pectivas conte do e metas Recomendamos que voc divida os assuntos ao inv s de falar sobre tudo de uma vez Tente separar a apresen ta o em tr s ou quatro partes A experi ncia mostra que voc pode se empolgar ao falar sobre o ECOAR e com isso a apresenta o poder se alongar uma armadilha f cil de se cair Nota ao usu rio Fa a uma pequena pesquisa sobre a OIT e o IPEC e in corpore essas informa es que o ajudar durante as ati vidades do ECOAR O m dulo IMAGEM O m dulo de IMAGEM um dos mais importantes na proposta did tica do ECOAR Quase todas as atividades est o conectadas a execu o e seguimento deste m dulo E particularmente im portante para a atividade j que todos os outros exerc cios s o oriundos dele Ent o seja qual for o formato que a atividade assumir sugerimos que voc fa a este m dulo no come o Leia o m dulo com bastante anteced ncia e pense em como voc dividir os grupos por quantidade de pessoas por g nero e assim por diante E a partir deste ponto que 3 76 Multiplicadores voc deve quebrar o grupo maior em grupos de trabalho Os participantes devem ficar nos mesmos grupos durante toda atividade j que todos os exerc cios surgem a partir dessa sess o Pense com cuidado e antecipadamente como voc ir conduzir o exerc cio de imagem e Voc pretende que todos os grupos trabalhem a mesma imagem e Voc deixar que eles escolham uma imagem e
43. ra que apresentem duas encena es do exerc cio de imagem est tica uma ap s a outra Isto mais por causa do limite de tempo do que por qualquer outro motivo Proponha aos participantes que cheguem na hora certa prontos para o exerc cio A transi o entre as duas apresenta es deve ser tranquila Assim que um grupo fi zer as apresenta es de suas imagens pe a aos demais que expressem suas opini es sobre o que acabaram de assistir Incentive os que acabaram de se apresentar a n o sair de seus lugares o centro da sala durante os coment rios Eles devem se sentar assim que o debate terminar Por exemplo se eles tiverem de adivinhar o significado da primeira imagem veja o m dulo IMAGEM deixe que todos o fa am em grupo Deixe que tamb m digam se eles fariam algo diferente se todos viram o que a imagem re presentava se eles posicionariam as pessoas de forma diferente Crsi0 Multiplicadores Um dos exerc cios que os participantes gostam muito quando voc pede a um grupo para parar em suas posi es e pede aos outros participantes que levem o grupo parado at os seus devidos lugares Pergunte qual o posicionamento ficou melhor Lembre se que este um exerc cio de aprendizagem e que os multiplicadores assim como os participantes podem de ajudar os mais inexperientes Portanto importante que todos treinem e trabalhem diferentes cen rios Permita que todos fiquem comple tamente vontade com o ex
44. re uma pessoa do grupo preparada para ajudar Quem sabe est na hora de rever as t cnicas de primeiros socorros Procure informa es e Agrade a a todos e Guarde tudo o que foi produzido na atividade at mesmo as hist rias os comu nicados de imprensa fotos e filmagens e Evite que as apresenta es de grupo se tornem competitivas O objetivo criar elos de amizade entre os participantes e voc A din mica e o gerenciamento do grupo s o componentes importantes da atividade e rupturas e intrigas entre os grupos e indiv duos podem desestabilizar o ambiente e Evite que os grupos debochem ou insultem uns aos outros A cria o da seguran a e autoconfian a s o vitais para a atividade e podem ser facilmente perdidas caso haja desrespeito e antagonismo Os adultos devem levar isso a s rio caso pensem em prosseguir e ensinar os jovens a serem seguros e autoconfiantes e N o obrigue ningu m a fazer aquilo que n o possa ou claramente n o se sinta bem ao fazer Algumas pessoas t m problemas ao agir ou falar em p blico e voc 388 Multiplicadores deve estar atento a isto e Tente n o impor a sua vontade sobre a vontade do grupo Esteja preparado para ouvir a todos e mudar o seu comportamento e abordagens e Evite que os grupos ultrapassem os limites de tempo pois isso afetar a atividade e aumentar os n veis de tens o e estresse e N o estenda demais as discuss es entre os grupos Tente alcan ar um b
45. rio Preparare se para potenciais desafios e at mesmo para as decep es As coisas nem sempre ocorrem t o bem como planejadas e voc pode se deparar com alguns problemas A quest o como lidar com eles Como se deve agir caso eles surjam Se estiver preparado para estes desafios e para isso voc pode tentar prev los ou se estiver f sica e mentalmente preparado caso eles surjam ent o ser mais f cil garantir que os contratempos ser o m nimos Uma boa dica tentar resolver os desafios em grupo N o necess rio que voc tente resolver tudo sozinho Um problema compartilhado um problema menor Os desafios normalmente surgem dos grupos ou de indiv duos dentro do grupo ent o envolva to dos na busca por solu es Esta uma das formas que frequentemente utilizamos na proposta ECOAR Pratique a colabora o Temas de debate din mico Um dos primeiros exerc cios do programa o debate Portanto pense em diferentes assuntos para serem usados como temas nas atividades Preste bastante aten o no grupo como um todo e divida os temas entre os participantes Converse Conhe a as pessoas Procure distribuir os temas da forma mais apropriada poss vel Lembre se de que voc precisar tanto de temas de maior relev ncia como trabalho e educa o infantil quanto de temas mais leves para que se possa quebrar o gelo e dar fluxo ao exerc cio Sele o de imagens O m dulo IMAGEM a chave mestra do p
46. rnacional para a Elimina o do Trabalho Infantil IPEC Esta publica o integra todos os m dulos do ECOAR sigla de Educa o Comunica o e Arte na Defesa dos Direitos da Crian a e do Adolescente SCREAM Supporting Children s Rights through Education Arts and the Media O material original foi editado em 2002 no marco do Projeto IPEC OIT INT 99 MO6 ITA financiado pelo Governo Italiano A vers o no idioma Portugu s foi adaptada pelo IPEC do Escrit rio da OIT no Brasil no mbito do Programa de Dura o Deter minada 2003 2008 com o apoio do Minist rio da Educa o do Brasil Os recursos para esta publica o foram fornecidos pelo Departamento de Trabalho dos Estados Unidos USDOL Esta publica o n o reflete necessariamente as pol ticas do seu financiador ou de seu apoiador De igual maneira a men o de marcas produtos comerciais ou organiza es n o implica em qual quer forma ou endosso dos Governos do Brasil ou dos Estados Unidos da Am rica Tamb m dispon vel em Ingl s Supporting Children s Rights through Education Arts and Media ISBN 92 2 113240 4 Espanhol Defensa de los derechos del nifio a trav s de la educaci n las artes y los medios de comunicaci n ISBN 92 2 313240 1 e Franc s La d fense des droits des enfants par I education les arts et les m dias As designa es empregadas nesta publica o segundo a praxe adotada pelas Na es Unidas e a apresenta o de material nele
47. rograma e d suporte para a maioria dos exer c cios em outros m dulos Escolha as imagens que ir utilizar com o grupo com muita aten o fa a uma pesquisa para obter imagens que melhor representem a realidade que os cerca Defina se quer usar uma nica imagem para todos os grupos ou se ir vari las Isto depender das suas abordagens e id ias Talvez seja interessante saber o que os par ticipantes preferem Sele o de temas de imagens est ticas Voc precisar criar alguns temas para os exerc cios de imagem est tica caso escolha us los Fique atento ao perfil dos participantes e tente criar temas adequados Multiplicadores 3 6 5 Apoio externo O GUIA DO USU RIO explica detalhadamente a quest o do apoio externo um dos componentes mais importantes deste projeto e promove a integra o e o envolvimento de toda a comunidade Em cada m dulo onde for relevante haver uma se o sobre como conseguir apoio externo o que tamb m se aplica s oficinas de treinamento N o se espera que voc tenha experi ncia ou que seja um especialista em todos os m todos usados nos m dulos ent o se voc tiver algum especialista ou tutor que possa apoiar as atividades como teatro ou de escrita criativa n o dispense Isto est muito bem do cumentado no GUIA DO USU RIO e em cada m dulo Se voc puder e isso for til antes do t rmino de alguma sess o dos m dulos convide algum especialista que possa auxi
48. rvem para o relat rio da atividade mas principalmente para o melhoramento das atividades futuras e Use a sess o de debate final para deixar os participantes expressarem suas opini es de forma livre e aberta Alguns destes exerc cios podem ser f sica emocional e mentalmente exaustivos e voc pode dar muitas oportunidades para os parti cipantes liberarem a tens o e o estresse e Seja ambicioso quanto s atividades e incentive os participantes a serem tam b m Isto surtira efeito na abordagem futura e tamb m surtir efeito na auto confian a e na auto estima e Quando poss vel use filmadora ou c mera fotogr fica Al m de ajudar no projeto os participantes se divertem muito ao se verem Tamb m uma boa forma de envolver outros participantes pedindo que eles fa am as filmagens e Seja especialmente educado e gentil com aqueles que t m qualquer tipo de incapacidade f sica Muitos exer c cios s o fortes o suficiente para fazer com que es tas pessoas confrontem as suas defici ncias e de vez em quando at as superem Voc deve estar preparado para integrar pessoas com necessidades especiais em suas atividades isso faz parte Por isso quando plane jar uma atividade leve em conta estas particularida des e Tenha um plano de a o para o caso de um participante adoecer Isso pode acon tecer e j aconteceu Ao se preparar saiba exatamente o que tem de fazer no caso de alguma emerg ncia e tenha semp
49. s de suas posi es hier rquicas e sociais achando que exerc cios de encena o por exemplo o diminuam com rela o aos seus cargos Converse com eles e os estimule a ficar e par ticipar mostrando que ser uma experi ncia muito boa para eles As atividades devem ser divertidas A proposta do ECOAR est embasada no gostar do que se est fazendo Os adultos n o s o muito bons em brincar e se lembrar de como se brinca Normalmente s o t midos e inibidos Brincar como as crian as brincam normalmente n o algo que as pes soas que passaram de certa idade fazem Uma das suas tarefas mais dif ceis ser fazer que estas pessoas sa am dos seus perfis cheios de timidez e inibi es e incorporem a mente juvenil para aprender a brincar outra vez Uma boa maneira de tornar as atividades divertidas preparar v rios exerc cios e jogos teatrais Estes exerc cios devem ser intercalados por todo o programa e o tempo para eles deve ser inclu do na sua vers o da programa o Por m n o deixe os participantes saber o que ir acontecer Eles n o devem descobrir o que est guardado para eles Isso faz parte da divers o Parte de tornar uma ativi dade divertida e n o deixar as coisas sa rem do seu objetivo Fique atento s din micas e se necess rio esteja pronto para interceder e ajudar Respeite sempre os participantes os organizadores e o local onde as atividades aconte cer o Voc ser convidado e
50. s seus bra os e olhe as pessoas nos olhos enquanto estiver falando com elas Trans mita o seu entusiasmo a todos Sente se em diversos lugares dentro da sala Sente se no ch o ou em uma mesa no fundo da sala Movendo se assim os participantes ser o estimulados a segui lo com os olhos e corpos Eles nunca estar o certos do que acon tecer em seguida e eles v o querer saber onde voc est e onde que isso ir dar Assim cria se uma tens o emocional que energizar a atividade Vista roupas pr ticas Escolha de forma inteligente as roupas que voc ir usar durante a atividade Elas devem ser leves e confort veis Aconselhe os participantes a usar roupas leves 3 70 Multiplicadores As atividades s o fisicamente ativas e voc deve usar roupas confort veis principal mente em lugares mais quentes Roupas formais n o s o adequadas para este tipo de atividade a n o ser claro se alguma cerim nia tiver um contexto mais formal Trabalho em grupo fundamental Quando estiver preparando suas sess es e consultando o modelo do ECOAR no Anexo 1 voc ir notar que existem muitas refer ncias aos trabalhos em grupo E recomen dado que use bastante as sess es em grupo pois esta metodologia e abordagem per mitem que os participantes possam agir da mesma maneira que os jovens com rela o ao proposta ECOAR Assim voc os ajudar a entender melhor claro que tamb m ajudar na atividade intensificando o pr
51. ta es resumidas de outros m dulos Quando for preparar sua atividade pense quais m dulos ir o desenvolver com os gru pos e quais os exerc cios ser o necess rios Como o tempo curto evidente que em alguns m dulos voc tenha de fazer um pouco mais que uma apresenta o resumida sobre os conte dos o uso e como colocar o m dulo em um contexto mais amplo no projeto ECOAR Multiplicadores 3 7 Sugerimos que se use a apresenta o resumida nos seguintes m dulos e COLAGEM e INFORMA O B SICA e PESQUISA E INFORMA O e ENTREVISTA E PESQUISA e COMPETI O ART STICA Nota ao usu rio A apresenta o resumida pode ser feita se voc tiver entre 10 a 30 minutos vagos em sua atividade Voc tamb m pode fazer v rias destas apresenta es espa adamente ao inv s de todas de uma s vez Mantenha em mente que n o uma boa id ia fazer longas apresenta es ap s o almo o j que provavelmente todos estar o um pouco sonolentos Aproveite o momento que a flexibilidade da atividade se torna sua amiga Sugerimos que voc apresente o m dulo ENCENA O DE PAPEIS depois do almo o no primeiro dia e deixe a apresenta o resumida dos outros m dulos mais para o final da tarde Tamb m recomendamos que fa a exerc cios estimulantes depois do almo o para elevar os n veis de adre nalina Existem algumas sugest es para as apresenta es resumidas dos m dulos Todos os m dulos s o importantes para
52. te pode ser um pouco intimidante para profes sores e educadores E grande volumoso e isso pode assustar os potenciais usu rios Tamb m pelo fato de trabalhar com metodologias nas quais professores e educadores possam n o ter um treinamento formal ou qualquer experi ncia Caso voc j possua experi ncia no assunto isso pode intimidar aqueles com alguma experi ncia educa cional e ainda mais aqueles que n o t m experi ncia alguma Mas n o desanime Valer pena Como indicado no GUIA DO USU RIO a experi ncia e a especialidade ou a falta de les n o importa pois mais importante que os educadores reconhe am insufici ncias e as resolvam com o apoio da comunidade e esta comunidade pode ser uma escola Este o objetivo do ECOAR Sobreviver com o apoio e o envolvimento de todos que se interessarem pela sua tem tica Al m disso um desafio adicional o ECOAR um entre centenas ou milhares de re cursos existentes no mundo para mobiliza o social As ag ncias das Na es Unidas as ONG s nacionais e internacionais e as pr prias autoridades educacionais produzem recursos educativos pr prios sobre v rios temas HIV AIDS meninas grupos desfa vorecidos popula es ind genas a lista intermin vel frequentemente em resposta a uma campanha em particular Neste cen rio vital que o ECOAR se sobressaia entre todos os outros programas e chame a aten o e o interesse de potenciais usu rios tor nando
53. todo o processo e voc deve abordar a import ncia do ECOAR como um todo Em outras palavras se voc n o trabalhar determinado m dulo profundamente isso n o significa que ele seja menos importante O tempo que n o nos permite detalhar todos eles Com intensidade expresse para o grupo o qu o impor tante s o todos os m dulos para criar o contexto do projeto ECOAR Multiplicadores que trabalham com jovens devem incluir os m dulos INFORMA O B SICA ENTREVISTA E PESQUISA e PESQUISA E INFORMA O Estes m dulos contex tualizam a atividade envolvem outras pessoas e os ajudam a desenvolver habilidades anal ticas que dar o suporte ao processo de desenvolvimento social e pessoal contri buindo tamb m para sua vida acad mica bvio que para efetuar estas apresenta es resumidas se recomenda que voc es teja familiarizado com os m dulos para poder apresentar os pontos chaves de cada um Pode ser que voc trabalhe com um grupo que se beneficie de um destes m dulos Este mais um motivo para voc conhecer o grupo e o ambiente quando for elaborar e decidir quais os m dulos a serem usados na sua atividade Esteja preparado para mu dan as caso tenha um professor de artes no seu grupo Voc pode escolher o m dulo COMPETI O ART STICA 3 8 Multiplicadores M dulo ENCENA O DE PAP IS Assim como o m dulo IMAGEM o ENCENA O DE PAP IS tamb m um m dulo essencial no ECOAR e o precursor do m dulo
54. u trabalho como multiplicador durante a atividade Se o programa tiver que mudar mude o Assim como criar um relacionamento de confian a entre os participantes j que eles v em a sua participa o isto tamb m importante para que a atividade siga de ma neira mais tranquila Evite fazer exerc cios sem ter tido alguma experi ncia sem saber como conduzi los ou sem saber o que os exerc cios realmente envolvem Prepare estas brincadeiras de antem o e pratique as com colegas amigos ou familiares Mantenha o ritmo dos exerc cios e das brincadeiras Uma forma de manter um bom ritmo para a atividade movimentar se muito Obser ve que os m dulos sempre sugerem que voc circule entre os grupos Mostre uma boa linguagem corporal conversando com os jovens olhando para eles sendo simp tico Nota ao usu rio Repita as mensagens chaves enquanto caminha entre eles Por exemplo porque a participa o de crian a importante por que eliminar o trabalho infantil importante porque a educa o importante porque o tempo importante e porque a proposta ECOAR importante Pense em quais s o as mensagens mais importantes e as repita como um mantra como memoriza o N o fique sentado em uma cadeira na frente da sala Assim que as apresenta es ter minarem empurre as mesas para o fundo da sala e comece a se mover por entre os participantes Caminhe enquanto fala e apresente algum assunto Movimente bastante o
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