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1. F B amp Lehman D R 1983 Perceived injustice and sport violence In J H Goldstein Ed Sport violence pp 83 109 New York Springer Verlag Masse C 2001 nov Le questionnaire d agressivit Adaptation validation et mise en ouvre de version fran aise du Aggression Questionnaire de Buss et Perry Th se pour le Doctorat non publi Universit Joseph Fourier Grenoble 1 France Maxwell J P 2004 Anger rumination An antecedent of athlete aggression Psychology of Sport and Exercise 5 279 289 Nisan M amp Kohlberg L 1982 Universality and variation in moral judgment A longitudinal and cross sectional study in Turkey Child Development 53 865 876 O Leary K D 1999 Development and affective issues in assessing and treating partner aggression Clinical Psychology 6 400 414 Oudejans R R D Verheijen R Bakker F C Gerrits J C Steinbriickner M amp Beek P J 2000 Errors in judging offside in football Optical trickery can undermine the assistant referee s view of this ruling Nature 404 33 Paulhan I 1992 Le concept de coping L Ann e Psychologique 92 545 557 Rainey W D amp Duggan P 1998 Assaults on basketball referees A statewide survey Journal of Sport Behavior 21 113 120 Rainey W D amp Hardy L 1999 Assaults on rugby union referees A three union survey Journal of Sport Behavior 22 105 113 Reinert M 1992 Manuel d2. aggression directed at soccer referees an empirical phenomenological psychological study The Qualitative Report 9 652 672 Gaudreau P amp Blondin J P 2002 Development of a questionnaire for the assessment of coping strategies employed by athletes in competitive sport settings Psychology of Sport and Exercise 3 1 34 Guerra N G Huesmann L R amp Zelli A 1993 Attributions for social failure and adolescent aggression Aggressive Behavior 19 421 434 Howell D C 1998 M thodes statistiques en sciences humaines Paris De Boeck Huesmann L R 1988 An information processing model for the 13 Reynes E Canovas S Ferrand C Pantaleon N Cons quences emotionnelles des erreurs d arbitrage chez les footballeurs etude exploratoire development of aggression Aggressive Behavior 14 13 24 Lazarus R S amp Folkam S 1984 Stress appraisal and coping New York Springer Lind E A 2001 Fairness heuristic theory Justice judgments as pivotal cognitions in organizational relations In J Greenberg amp R Cropanzano Eds Advances in organizational justice pp 56 88 Stanford CA Stanford University Press Long T amp Pantal on N 2007 tude des relations entre conscience r glementaire et contextes de pratique sportive aupr s d adolescents sportifs Revue Internationale des Sciences du Sport et de l Education Physique STAPS 1 43 58 Mark M M Bryant
3. alors permis de supposer que le rapport l erreur d arbitrage puisse tre galement influenc par le r le qu occupe le joueur Aussi le r le des joueurs attaquant versus d fenseur a galement t contr l M thode Participants Cent trois footballeurs 55 attaquants 48 d fenseurs g s de 15 56 ans moyenne 24 17 ans 6 93 ont particip l tude Les participants pratiquaient le football un niveau d partemental ou r gional depuis 16 25 ans en moyenne 5 86 Les joueurs taient issus de club de la r gion Lyonnaise et Languedocienne Les participants taient lyc ens tudiants ou bien travaillaient Au regard des crit res de l Institut National des Statistiques Psicologia amp Sociedade 20 1 5 15 2008 et des Etudes Economiques 55 6 ont un statut socio conomique faible 36 ont un statut socio conomique interm diaire et 14 4 ont un statut socio conomique lev Afin de d terminer le statut socio conomique des tudiants et des lyc ens nous avons pris en compte la profession exerc e par leurs parents Pour les autres nous avons consid r l activit professionnelle effective Pour finir les participants taient tous volontaires et aucun n exer ait la fonction d arbitre Mesures 1 Le guide d entretien Un entretien semi directif d une dur e de vingt minutes environ a t conduit individuellement avec chacun des sportifs Il s agissait de
4. dangereux blesser exacerbent ce sentiment alors que le fait que l adversaire fasse des excuses ou le fait que le coup donn vienne en r ponse un coup pr c demment re u l att nuera Le fait que ces fautes peuvent bloquer l action et viter de prendre un but autrement dit qu elles peuvent tre utiles les rend acceptables du moment qu elles restent dans le cadre du jeu Concernant les comportements rapport s par les joueurs ils semblent diff rer selon qu ils soient dirig s vers l arbitre ou vers l adversaire L nonc des r actions des joueurs en direction de l arbitre est multiple allant de l absence de comportement i e joueur qui n a aucune attitude particuli re se replace et continue jouer des comportements ayant pour objectifs de mettre la pression sur l arbitre afin d influencer sa prochaine d cision En ce sens certains joueurs n h sitent pas en rajouter en hurlant par terre Les r actions rapport es vis vis de l adversaire lorsque ce dernier les atteint physiquement sont soit imm diates spontan es e g mettre des coups de coude ou en venir aux mains soit diff r es et rev tant le plus souvent la forme de tacles mais r alis s de fa on intelligente en restant correct Il s agit alors d un match dans le match dont l enjeu semble tre si ce n est la domination de l autre du
5. l encontre du fautif En d pit du fait que l arbitre signale la faute subie cela suppose en creux que du point de vue du joueur la justice n a pas t pleinement rendue Aussi bien que se diff renciant des deux autres types de situations retenues comme l atteste la pr sence d motions positives il nous faut concevoir que les situations que nous pensions tre des situations contr les peuvent tre per ues comme des faux n gatifs Loin de remettre en cause la port e de cette tude ce constat renforce l id e d une distinction forte entre faux positifs et faux n gatifs quant la mani re dont ils sont per us par les joueurs N anmoins cela souligne galement la n cessit de ne pas concevoir la seule reconnaissance de Patteinte subie mais galement la sanction du fautif si l on veut tablir clairement la distinction entre faux n gatifs et situation contr le Les r actions Comportementales Tout autant que les discours relatifs la composante motionnelle qu ils suscitent les contextes de faux positifs et de faux n gatifs semblent avoir des incidences distinctes en termes de comportement Ces diff rences tiennent la fois la nature m me de ces comportements la nature de la cible vers laquelle ils sont dirig s ainsi qu aux conditions de leur d occurrence Les r actions face aux faux positifs Elles surviennent principalement dans le cadre de la r currence de ces erreurs Classe1
6. moins de r tablir un quilibre afin que l adversaire ne prenne pas l ascendant sur soi L absence de r action qui constitue en soi un troisi me type de comportement est galement bien souvent la phase pr liminaire des r actions diff r es au cours desquelles le joueur compte bien se venger dans le jew La classe 3 contient 17 01 des u c e du corpus Tol rance mais Cette classe regroupe 24 05 du discours des attaquants x2 1 22 72 p lt 0001 Ces discours sont ceux relatifs a aux situations isol es SI 22 27 du discours concernant ces situations sont class s ici x2 1 9 06 p 003 b aux situations dans lesquelles l arbitre signale tort ST 29 74 du discours portant sur cette variable sont class s ici x2 2 35 45 p lt 0001 c ainsi que ceux relatifs au croisement entre ces variables Situation Isol e Signale Tort S2 34 04 x2 5 23 48 p 0003 Vocabulaire sp cifique premi re fois arriver erreur hors jeu sentir passer frustrer humain r p tition sentiment lever droit main monde reproduire vraiment minute tendance devenir match montrer replacer rigoler tromper oublier Quand presque plusieurs je pense pouvoir vouloir comment encore plut t nous on elle si souvent tais serait est Segments r p t s premi re fois on se on est si c est a pouvoir arriver je suis je me il est on ne et puis l arb
7. nement n gatif imputable autrui pose immanquablement la question de la contr labilit et de l intentionnalit de l acte ou du moins de la perception de celle ci par la victime favorisant en cela la survenue de l motion de col re Weiner 1985 et ce d autant plus qu il appara t injustifi Averill 1983 L impact de la perception du caract re contr lable et ou intentionnel de l acte questionne alors la tendance de l individu au biais attribution hostile Guerra Huesmann amp Zelli 1993 Huesmann 1988 Le biais d attribution hostile est la tendance de Pindividu percevoir de l hostilit dans le comportement d autrui ind pendamment de la pr sence effective d hostilit dans ledit comportement Cette tendance est donc de nature favoriser la perception de l intentionnalit du comportement et par la m me g n rer un sentiment de col re Tout comme pour le biais d attribution hostile O Leary 1999 a montr que comparativement les sujets les plus col reux avaient tendance percevoir une situation donn e comme davantage g n ratrice de col re Aussi ces deux dimensions ont t prises en consid ration dans cette tude Par ailleurs Reynes et al sous presse ont montr que les d fenseurs et les attaquants n avaient pas le m me rapport la faute les premiers ayant aux dires des joueurs eux m mes pour vocation de faire des fautes et les seconds de les subir Il est
8. semblent pas se diff rencier L outil utilis dans cette tude pour valuer la col re ne nous a pas permis de distinguer la composante ext riorisation de la col re Anger Out de la composante contr le de la col re Anger In ou de la composante gestion de la col re Anger Control Spielberger Reheiser amp Sydeman 1995 Au regard des items constituant P chelle col re de la version fran aise du questionnaire d agression de Buss et Perry Masse 2001 utilis ici il semblerait que nous ayons davantage enregistr la composante ext riorisation Autrement dit il n est pas surprenant de constater que les discours de ceux disant ext rioriser le plus leur motion de col re structurent la classe marqu e par la disruption Dans ce contexte il n est pas non plus surprenant que les discours de la Classe 2 m lant discours de disruption et discours de contr le de soi pour pouvoir mieux se venger ult rieurement ne soient significatifs d aucun des deux groupes les plus col reux versus les moins col reux De ce point de vue les tudes ult rieures devront prendre en consid rations les dimensions d crites par Spielberger et al 1995 mais galement devront consid rer la dimension de rumination de la col re Maxwell 2004 Concernant la dichotomie attaquants versus d fenseurs les r sultats de l analyse automatis e des discours ne font pas appara tre de distinctions quant aux cons quences motionnelles o
9. signation et ce d autant plus que la situation se r p te Dans le cas du faux n gatif le joueur l s peut focaliser son attention sur l atteinte qu il a subie Il peut donc peu focaliser son attention non sur l arbitre mais sur l adversaire Contrairement l arbitre l adversaire repr sente un tiers avec lequel il est dans une relation hi rarchique sym trique et sur lequel il peut exercer une contrainte Il peut alors esp rer avoir son tour au cours du match la possibilit de r tablir l quilibre en rendant le coup re u Il est alors logique que la r signation soit moins pr sente et que m me s il peut tre ressenti le sentiment d injustice ne structure plus le discours Quoi qu il en soit il semble n cessaire d explorer l effet de certains traits de personnalit tels que la propension la r signation Abramson Seligman amp Teasdale 1978 ou la rumination de la vengeance Maxwell 2004 Les motions suscit es par la situation contr le D une mani re g n rale elles sont domin es par la satisfaction voire par la neutralit motionnelle lors de la premi re occurrence de l v nement Toutefois un sentiment d nervement col re n en demeure pas moins pr sent notamment lorsque l atteinte physique subie par le joueur tend se r p ter Cela se traduit le plus souvent par l expression d un d sir de vengeance et ou d une demande de sanctions plus s v res
10. utilisation du logiciel Alceste Toulouse France In dit Reinert M 1993 Les mondes lexicaux et leur logique travers l analyse statistique d un corpus de r cits de cauchemars Langage et Soci t 66 5 39 Reynes E 2005 Agression genre et types sexuels In G Cog rino Ed Filles et gar ons en EPS pp 267 282 Paris Revue EPS Reynes E Pantal on N amp Long T sous presse Les comportements disruptifs en football moralit et responsabilisation Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale Shields D amp Bredemeier B 2001 Moral development and behavior in sport In R N Singer H A Hausenblas amp C M Janelle Eds Handbook of Sport Psychology pp 585 603 New York Wiley Spielberger C Reheiser E amp Sydeman S 1995 Measuring the experience expression and control of anger In H Kassinove Ed Anger disorders Definitions diagnosis and treatment pp 49 67 Washington DC Taylor amp Francis Tenenbaum G Stewart E Singer R N amp Duda J 1996 Aggression and violence in sport An ISSP position stand International Journal of Sport Psychology 27 229 236 Vidmar N amp Miller D T 1980 Social psychological processes underlying attitudes toward legal punishment Law Society 14 Review 14 401 439 Weber M 2003 Economie et soci t tomel les cat gories de la sociologie Paris Pocket Original publicado em 1922
11. 1 voire 2 Par ailleurs il semblerait que les situations de faux positif et de faux n gatif s accompagnent d une diff rentiation des discours tant du point de vue motionnel que du point de vue des r actions comportementales rapport es par les joueurs Les r actions motionnelles Les discours relatifs aux faux positifs structurent l essentiel des Classes 1 et 3 alors que ceux relatifs aux faux n gatifs sont constitutifs de la Classe 2 au m me titre que ceux concernant les situations caract ris es par l absence d erreur d arbitrage situations contr le Emotions suscit es par les faux positifs Conjointement aux motions d nervement voire de col re qu ils suscitent les faux positifs g n rent galement un sentiment d injustice Bien que l on puisse supposer que le c t injuste de la situation soit l origine de l motion de col re la source de cette derni re semble devoir davantage tre chercher dans la r currence de la situation ou dans l interpr tation que fait le joueur de la d cision arbitrale Ces r sultats sont consistants avec ceux obtenus dans le monde du travail lesquels rapportent fr quemment une co occurrence entre perception de l injustice et motion de col re Chebat amp Slusarczyk 2005 Crino 1994 Eagly Diekman Schneider amp Kulesa 2003 Par ailleurs les faux positifs suscitent galement des sentiments de d pit ou de r signation t moignant en
12. 2004 ou se r signer Abramson et al 1978 D autres variables susceptibles de modifier la lecture que fait l individu de la situation n ont pas t prises en compte dans cette tude et m riteraient de l tre telles que l enjeu de la rencontre ou le lieu de la rencontre domicile versus l ext rieur etc Enfin cette tude a permis d objectiver un certain nombre de strat gies utilis es par les joueurs confront s x la frustration Ces donn es nous semblent particuli rement int ressantes dans une perspective de lutte contre les incivilit s sur les terrains de football Elles constituent un mat riel de base pour l laboration d un outil permettant d identifier et de travailler avec ceux ayant davantage recours des strat gies n gatives ou simplement d tudier de mani re plus syst matique les facteurs favorisant le choix de telle ou telle strat gie R f rences Abramson L Y Seligman M E P amp Teasdale J D 1978 Learned helplessness in humans Critique and reformulation Journal of Abnormal Psychology 87 49 74 Anderson C A amp Bushman B J 2002 Human aggression Annual Review of Psychology 53 27 51 Averill J A 1983 Studies on anger and aggression American Psychologist 38 1145 1160 Berkowitz L 1989 Frustration aggression hypothesis Examination and reformulation Psychological Bulletin 106 59 73 Berkowitz L 1990 On the formatio
13. La cible principale de ces r actions est le corps arbitral Elles prennent essentiellement la forme de comportements r actifs verbaux allant de la simple protestation plus ou moins r sign e l insulte aucun joueur ne rapporte s en prendre physiquement arbitre Ces comportements ne semblent finalement n avoir d autre fonction qu une fonction cathartique d ext riorisation d un m contentement et s apparentent de ce point de vue aux strat gies de coping orient es sur les motions du type vacuation des motions n gatives Gaudreau amp Blondin 2002 Les r actions face aux faux n gatifs A l inverse des pr c dentes elles ne semblent pas tre particuli rement li es au caract re r current de l erreur classe 2 La cible de ces comportements peut tre l arbitre lui m me ou bien l adversaire Les r actions en direction de l arbitre semblent essentiellement rev tir des formes voisines de celles qui viennent d tre vues dans le cas des faux positifs sans pour autant tre aussi intenses i e des r actions verbales et spontan es Le fait que lors de ce type d erreur le jeu ne s arr te pas peut en partie expliquer cette moindre intensit Toutefois la fonction des comportements rapport s ici appara t galement diff rente au del de l ext riorisation d un m contentement il s agira principalement pour le joueur d influencer la prochaine d cision de l arbitre en
14. Psicologia amp Sociedade PSICOLOGIA ISSN 0102 7182 revistapsisoc gmail com amp s CI ED AD E Associa o Brasileira de Psicologia Social B rasil Reynes Eric Canovas Sophie Ferrand Claude Pantaleon Nathalie CONS QUENCES MOTIONNELLES DES ERREURS D ARBITRAGE CHEZ LES FOOTBALLEURS ETUDE EXPLORATOIRE Psicologia amp Sociedade vol 20 n m 1 enero abril 2008 pp 5 15 Associa o Brasileira de Psicologia Social Minas Gerais Brasil Disponible en http www redalyc org articulo oa id 309326454002 Comment citer fac A Numero comple Syst me d Information Scientifique R seau de revues scientifiques de l Am rique latine les Cara bes l Espagne et le Portugal Site Web du journal dans redalyc org Projet acad mique sans but lucratif d velopp sous l initiative pour l acc s ouverte Plus d informations de cet article Psicologia amp Sociedade 20 1 5 15 2008 CONS QUENCES MOTIONNELLES DES ERREURS D ARBITRAGE CHEZ LES FOOTBALLEURS ETUDE EXPLORATOIRE Eric Reynes Sophie Canovas Claude Ferrand Universit Claude Bernard Lyon 1 France Nathalie Pantaleon Universit de Nice France RESUME L objet de cette tude tait de mettre en vidence travers le discours de footballeurs l impact motionnel des erreurs d arbitrage Cent trois footballeurs g s de 15 56 ans ont rempli la version fran aise du Buss Perry Aggression Questionnaire et particip un entretien semi direc
15. Son mon pouvoir derri re a vite du moment quelque chose aurait Segments r p t s je continuer jouer je suis je ne pouvoir qu on qu il on a je me je ressentir je aller je continuer il est si je suis et puis dans le jeu a pas est pas a m nerver je suis content je ai je rester Cette classe regroupe les discours se rapportant aux diff rentes strat gies mises en place par les joueurs pour faire face aux sentiments n gatifs et plus particuli rement au sentiment d injustice tout en continuant jouer Deux grandes cat gories apparaissent celle des strat gies comportementales et celle des strat gies cognitives Du point de vue comportemental il s agira de protester ou au contraire de prendre sur soi et de rester concentr sur le jeu voire de redoubler d ardeur Les strat gies cognitives consistent a se focaliser sur le cot positif de la situation b relativiser la situation en consid rant son caract re exceptionnel ponctuel c proc der une rationalisation gratifiante en se disant qu en fin de compte si l adversaire est oblig de faire faute c est par ce que je suis bon d se raccrocher la satisfaction anticip e de la vengeance e d nigrer l arbitre ou le joueur f baisser les bras et se r signer Discussion L objet de cette tude tait de mettre en vidence les cons quences motionnelles rapport es par les joueurs de football
16. Weiner B 1985 An attributional theory of achievement motivation and emotion Psychological Bulletin 92 548 573 Widmeyer W N amp Birrch J S 1984 Aggression in professional ice hockey A strategy for succes or a reaction to failure The Journal of Psychology 117 77 84 Zillmann D 1979 Hostility and aggression Hillsdale NJ Erlbaum ANNEXE Les situations Les six situations pr sent es aux Attaquants 1 Vous jouez la mont e et vous jouez la maison On est la 80 me minute et le score est de 1 1 Sur un tacle votre adversaire direct vous prend volontairement la cheville en oubliant le ballon L arbitre le voit et siffle un coup franc 2 Vous jouez la mont e L arbitre de touche vous signale hors jeu alors que pour vous vous tes couvert par un joueur adverse 3 Vous jouez la mont e Sur un tacle votre adversaire direct vous prend volontairement la cheville en oubliant le ballon L arbitre pourtant bien plac ne siffle pas 4 Vous jouez la mont e C est la 3 me fois que sur un tacle votre adversaire direct vous prend volontairement la cheville en oubliant le ballon L arbitre le voit et siffle un coup franc 5 Vous jouez la mont e C est la 3 me fois que Parbitre de touche vous signale hors jeu alors que pour vous vous tes couvert par un joueur adverse 6 Vous jouez la mont e C est la 3 me fois que sur un tacle votre adversaire direct vous prend
17. a situation dans laquelle l arbitre satisfait ses devoirs et signale le pr judice subi par le joueur en sifflant la faute Signale S Avant d tre pr sent aux sujets l ensemble des situations a fait l objet d une proc dure d expertise aupr s de six enseignants chercheurs et doctorants afin de d terminer leur ad quation avec les cas qu elles taient sens es illustrer Un pourcentage d accord inter observateurs Coefficient Kappa de 93 a t obtenu Par la suite un pr test aupr s de footballeurs qui n ont pas t int gr s l tude a t effectu afin de s assurer de la clart des situations et des consignes De plus afin qu elles soient en coh rence avec le v cu effectif des sujets deux jeux de situations ont t pr par s l un l attention des attaquants et un l intention des d fenseurs Annexe 1 Enfin le contexte g n ral dans lequel tait inscrite chacune des situations tait standardis il s agissait d un match comptant pour la mont e en division sup rieure qui se d roulait la maison et l action se produisait la 80 me minute de jeu alors que le score tait de 1 1 Le contexte a t choisi afin de rendre plus saillante l erreur d arbitrage 2 Le questionnaire d agression Afin d valuer la tendance l hostilit et expression de la col re nous avons utilis la version fran aise du Buss Perry Aggression Ques
18. cela de la perception par les joueurs d une certaine impuissance Emotions suscit es par les faux n gatifs Si la col re haine demeure pr sente le sentiment d injustice n est plus organisateur du discours c dant la place la vengeance imm diate ou diff r e Cette diff rence de discours invite penser les effets de la dissym trie des rapports de contrainte entre les acteurs et ou les effets d un sentiment d impuissance per ue Le terme de rapport de contrainte est entendre au sens weberien du terme Weber 1922 2003 c est dire comme la combinaison entre d une part le degr de subordination institutionnelle d une des parties l autre Psicologia amp Sociedade 20 1 5 15 2008 la domination et d autre part la capacit de nuisance qu ont les acteurs l un sur l autre la puissance Les situations de faux positif et faux n gatif retenues dans la pr sente tude diff rent du point de vue du statut de la personne support des attributions de responsabilit que le jouer victime mettra en uvre respectivement l arbitre Classe 1 ou l adversaire Classe 2 Dans le cadre du faux positif l individu subit une d cision manant d un tiers avec lequel il est dans une relation hi rarchique dissym trique d favorable et face laquelle il n a aucun recours Cela explique la structuration des discours la fois autour de l injustice per ue et des sentiments de d pit r
19. confront s des erreurs d arbitrage Comme nous pouvions nous y attendre les erreurs d arbitrage sont sources d motions n gatives propres stimuler Pinstigation agresser Berkowitz 1989 1990 telles que l nervement la frustration la col re ou encore le sentiment d injustice D une mani re g n rale l nervement semble tre le sentiment dominant relevant en cela davantage de quelque chose de diffus qui s apparente d avantage l affect Berkowitz 1989 1990 ou l tat d arri re plan du corps Damasio 1995 plus qu l motion proprement parler Ce ressenti n gatif est commun l ensemble des situations ind pendamment 10 du contexte de faux positif ou de faux n gatif les d finissant Tout au plus il semble que ce ressenti soit davantage voqu lorsqu on consid re le caract re r current de ces situations Confront s pour la premi re fois l erreur d arbitrage les joueurs font g n ralement preuve de tol rance classe 3 accordant au corps arbitral le b n fice du doute N anmoins cette tol rance est davantage entendre au sens de d rogation que l on consent titre exceptionnel qu au sens de compr hension et d acceptation de la diff rence de point de vue d s que P v nement vient se r p ter les discours sont marqu s par la col re le ressentiment le d sir de vengeance et des r actions plus ou moins imp tueuses et virulentes classes
20. dversaire ou lui m me La nature des attributions qu il op rera alors externes versus internes pourra s en trouver modifi e modifiant en retour son exp rience motionnelle voire comportementale Weiner 1985 Tout autant que le locus de causalit dimension interne versus externe les dimensions de contr labilit et de stabilit ont galement un impact sur l exp rience motionnelle Weiner 1985 La contr labilit renvoie la notion de contr le qu un individu le sujet ou autrui peut exercer sur la cause alors que la stabilit renvoie au caract re r current de la situation dans laquelle se trouve impliqu l individu Weiner souligne que cette derni re dimension conditionne l espoir de voir les v nements prendre une tournure diff rente Face un v nement n gatif la stabilit per ue des causes de l v nement est un facteur de d sespoir ou de non espoir voire de r signation A l inverse il est tout aussi raisonnable de penser que la r currence d une situation inductrice d affect n gatif puisse contribuer nourrir progressivement un sentiment de col re en ce qu elle renforce l acc s aux contenus mn siques li s cette motion Berkowitz 1989 1990 et ou en ce qu elle favorise le transfert de l excitation d plaisante issue de l exp rience pr c dente la suivante intensifiant alors le ressenti de cette derni re Zillmann 1979 De plus la stabilit d un v
21. e sentiam em cada uma das situa es Os resultados principais mostram que os erros de arbitragem s o geradores de sentimento de enervamento de c lera e de injusti a e aumentando na medida em que se repetem No entanto os erros de tipo falso positivo n o se acompanham das mesmas rea es emocionais e comportamentais que os erros de tipo falso negativo Estas diferen as foram interpretadas a partir do desacordo que surge da rela o de oposi o entre os atores PALAVRAS CHAVE rbitro futebol c lera injusti a agress o EMOTIONAL CONSEQUENCES OF REFEREE S MISTAKE AMONG SOCCER PLAYERS EXPLORATORY STUDY ABSTRACT The aim of this study was to question emotional consequences of referee mistakes by the mean of interviews of soccer players One hundred and three soccer players have taken part in the study Participants were 15 to 56 years old They have fulfilled the French version of the Buss Perry Aggression Questionnaire and taken part to a twenty to thirty minutes semi directing interview The interview was structured around six situations that reflected the crossing of two variables the kind of referees decisions x3 and the repetition of the situation x2 It was asked to participants what they felt in each of these situations The main results showed that the referee s mistakes generated feelings of irritation anger and the perception of injustice These feelings occurred all the more as referee s mistakes were repetitive Ho
22. eux dimensions cognitives et comportementales Dans chacune d elles apparaissent des strat gies n gatives i e pr judiciables la performance en ce qu elles s accompagnent d une diminution de l investissement du joueur ou en ce qu elles sont des pr curseurs des comportements disruptifs et des strat gies positives 1 e favorables la performance en ce qu elles permettent de rester concentr sur le jeu Parmi les strat gies positives nous pouvons retenir le fait de prendre sur soi de redoubler d effort de se focaliser sur l objectif de voir le cot positif de la situation de relativiser le pr judice subi ou encore de proc der une rationalisation narcissico gratifiante Parmi les strat gies n gatives nous retiendrons le fait de protester de ruminer sa vengeance de d nigrer l arbitre ou l adversaire ou encore le fait de se r signer Pour finir il semblerait que la tendance l hostilit mait pas eu d influence sur la structuration des discours Par contre il appara t que les discours constitutifs de la Classe 1 relative aux motions et r actions face aux faux positifs soient influenc s par la tendance l expression de la col re Autrement dit face aux faux positifs les plus col reux seraient davantage enclins ressentir de l injustice et y r agir de mani re disruptive que les moins col reux Cependant face aux faux n gatifs les plus col reux et les moins col reux ne
23. itre en fait c est sur je aurais je me dire il ne dans le match je pense qu Les discours regroup s dans cette classe sont marqu s par une certaine tol rance ainsi qu une certaine neutralit motionnelle dans la mesure o c est la premi re fois et que a peut arriver tout le monde de ne pas voir Dans ces circonstances les joueurs manifestent peu de r actions Il s agira le plus souvent de se replacer sans autres formes de manifestations ou de lever les bras afin de manifester l arbitre son erreur Toutefois cette tol rance semble trouver sa limite d s que a devient Reynes E Canovas S Ferrand C Pantaleon N Cons quences emotionnelles des erreurs d arbitrage chez les footballeurs etude exploratoire plus r p titif g n rant alors sentiments de frustration et d nervement La classe 4 contient 12 67 des u c e du corpus Faire face l injustice Aucune des caract ristiques associ es aux joueurs n est repr sentative des discours de cette classe Cette classe regroupe les discours associ s la premi re occurrence des situations d une mani re g n rale SI dont 16 19 du discours les concernant est class ici x2 1 5 22 p 02 Vocabulaire sp cifique jouer continuer but action gagner continuer marquer garde grand travail perdre jeu ballon balle servir temps injustice moment monter montrer arr ter rester emp cher
24. n and regulation of anger and aggression A cognitive neo associationnistic analysis American Psychologist 45 494 503 Chebat J C amp Slusarczyk W 2005 How emotions mediate the effects of perceived justice on loyalty in service recovery situations An empirical study Journal of Business Research 58 664 673 Coulomb G amp Pfister R 1998 Aggressive behaviors in soccer as related to competitive level and time A field study Journal of Sport Behavior 21 222 231 Coulomb Cabagno G amp Rascle O 2006 Team sports players observed aggresion as a function of gender competitive level and sport type Journal of Applied Social Psychology 36 1980 2000 Coulomb Cabagno G Rascle O amp Souchon N 2005 Players gender and male referees decisions about aggression in french soccer A preliminary study Sex Roles 52 547 553 Crino D 1994 Employee sabotage a random preventable phenomenon Journal of Managerial Issues 6 311 333 Damasio A R 1995 L erreur de Descartes Paris Odile Jacob Eagly A H Diekman A B Schneider M C amp Kulesa P 2003 Experimental tests of an attitudinal theory of the gender gap in voting Personality and Social Psychology Bulletin 29 1245 1258 Felson R B 1982 Impression management and the escalation of aggression and violence Social Psychology Quarterly 45 245 254 Friman M Nyberg C amp Norlander T 2004 Threats and
25. ntent tacle volontaire commencer coude joueur prendre jaune adversaire nerveux expr s pression comprendre d pendre recommencer intelligent bousculer r agir appuyer arr ter directement gentil excuser insulte haine reconna tre pied relever petit rouge battre blesser obliger partir engr ne Lui il mal avant ait sinon Segments r p t s qu il je suis content je aller l arbitre je ressentir c est pas a d pendre et je dans le jeu si c est et puis je pouvoir je me comme a petit peu mettre coup il a l arbitre Deux types d motions semblent pr dominer dans les discours associ s cette classe la satisfaction content voire la neutralit motionnelle normal d une part et l nervement de l autre haine La satisfaction est li e au fait que l arbitre reconnaisse qu il y a faute en signalant celle ci Toutefois cette satisfaction semble relative puisqu un certain m contentement est parfois rapport de mani re concomitante les joueurs d plorent souvent l absence de sanctions plus s v res i e cartons jaunes ou rouges L nervement ou la col re ressentie sont li s la plupart du temps l atteinte de l int grit physique de la personne mal blesser Cependant il semble que certains facteurs connexes soient de nature moduler cette motion en l accentuant ou en l att nuant Les tacles m chants volontaires expr s et ou
26. ou pour le moins une certaine int riorisation de la part des joueurs du caract re irr vocable de la d cision arbitrale puisque l arbitre a toujours raison donc a sert rien d aller lui parler La classe 2 contient 48 02 des u c e du corpus Les atteintes physiques satisfaction et vengeance Aucune des caract ristiques associ es aux joueurs ne semble repr sentative des discours de cette classe Psicologia amp Sociedade 20 1 5 15 2008 Par ailleurs ces discours sont ceux associ s aux situations d atteinte physique qu il s agisse des situations dans lesquelles l arbitre signale la faute S dont 77 16 du discours est class ici x2 2 79 47 p lt 0001 ou des situations caract ris es par le fait que l arbitre ne signale pas la faute subie par le joueur NS dont 60 47 du discours est class ici x2 2 15 83 p lt 0001 Toutefois de mani re moins g n rale les situations les plus souvent associ es cette classe restent celles d finies dans le cadre de l atteinte physique sanctionn e par l arbitre qu il s agisse des discours associ s la condition Signale Situation R p t e S4 qui sont class s ici 82 61 x45 53 39 p lt 0001 ou de ceux associ s la condition de premi re survenue Signale Situation Isol e S1 class s ici 70 00 x2 5 15 62 p 008 Vocabulaire sp cifique coup mettre carton nor mal siffler rendre co
27. port UFRSTAPS Universit Claude Bernard Lyon 1 27 29 Boulevard du 11 Novembre 69622 Villeurbanne Cedex Lyon France eric reynes Ouniv lyonl fr Sophie Canovas Th sarde Assitante Temporaire d Enseignement et de Recherche Universit de Lyon Universit Lyon 1 France Endere o para correspond ncia Centre de Recherche et d Innovation sur le Sport UFRSTAPS Universit Claude Bernard Lyon 1 27 29 Boulevard du 11 Novembre 69622 Villeurbanne Cedex Lyon France Claude Ferrand Dr Ma tre de Conf rences Universit de Lyon Universit Lyon 1 France Endere o para correspond ncia Centre de Recherche et d Innovation sur le Sport UFRSTAPS Universit Claude Bernard Lyon 1 27 29 Boulevard du 11 Novembre 69622 Villeurbanne Cedex France Nathalie Pantaleon Dr Ma tre de Conf rences Universit de Nice Sophia Antipolis France Endere o para correspond ncia Laboratoire Sport Repr sentations et R gulations Sociales UFRSTAPS Universit de Nice Sophia Antipolis 261 route de Grenoble 06205 Nice Cedex 3 France Cons quences motionnelles des Erreurs D Arbitrage Chez Les Footballeurs Etude Exploratoire Eric Reynes Sophie Canovas Claude Ferrand e Nathalie Pantaleon Recebido 12 04 07 1 revis o 03 07 07 Aceite final 17 08 07 15
28. pr senter aux joueurs six situations Tableau 1 correspondant au croisement des variables Erreur d Arbitrage x3 et R p tition de la situation x2 A l issue de chaque situation il tait demand aux joueurs a de pr ciser s ils avaient d j v cu une telle situation en cas de r ponse n gative il tait pr vu que le sujet soit retir de P tude Cela ne s est jamais produit b de d crire ce qu ils ressentaient dans chacune d elles Tableau 1 Croisement des variables D cision arbitrale et R currence de la faute donnant naissance aux six situations S1 2 3 4 5 6 D cision Arbitrale S ST NS R currence de la situation Notas S faute Signal e ST faute Signal e Tort NS faute Non Signal e SI Situation Isol e SR Situation R p t e Ainsi que nous l avons voqu plus haut les Erreurs d arbitrage correspondent principalement deux cas de figure celui dans lequel l arbitre ne sanctionne pas ce qui aurait d l tre et celui dans lequel il se trompe dans sa d cision en sanctionnant ce qui n aurait pas du l tre Ces deux cas constituent les deux modalit s suivantes a l arbitre ne signale pas le pr judice subi par le joueur Non Signal NS et b l arbitre siffle contre le joueur pour une faute qu il n a pas commise Signale tort ST Nous avons retenu galement une troisi me modalit qui nous a servi de modalit de contr le l
29. re syst matique l impact des d cisions arbitrales sur le ressenti motionnel des joueurs L objet de cette tude exploratoire tait donc de mettre en vidence l impact de diff rents types d erreurs d arbitrage sur le ressenti motionnel des joueurs de football Mark et al 1983 distinguent deux types d erreurs d arbitrage l arbitre signale une faute que le joueur n a pas commise les auteurs voquent le terme d erreur de type I ou faux positif pour d signer ce type d erreur ou l arbitre ne signale pas une faute commise contre le joueur erreur de type II ou faux n gatif L erreur de type 1 ou erreur de premi re esp ce consiste rejeter P hypoth se nulle alors qu elle est vraie L erreur de type 2 ou de deuxi me esp ce consiste ne pas rejeter l hypoth se nulle alors qu elle est fausse et que l hypoth se alternative est vraie Howell 1998 Dans les deux cas nous pouvons nous attendre ce que ces situations fassent na tre chez les joueurs concern s une certaine frustration ou pour le moins soient g n ratrices d affect n gatif Berkowitz 1989 1990 A la suite de Berkowitz nous d signons par le terme d affect n gatif une sensation fruste mal d finie mais dans tous les cas d plaisante et que l individu cherchera att nuer voire liminer N anmoins ces deux situations peuvent conduire le joueur orienter son attention sur des acteurs diff rents l arbitre P a
30. s je aller je suis l arbitre je suis nerv qu il je lui dire arbitre de touche en col re je ne savoir pas je m nerver je aller voir il est l arbitre a m nerver je dire lui dire je aller voir l arbitre et je lui il ne Les discours qui structurent cette classe sont principalement ceux relatifs aux situations dans lesquelles l arbitre signale tort une faute contre le joueur Les motions qui apparaissent ici sont l nervement la col re l injustice voire le d go t Logiquement l nervement et les r actions des joueurs sont dirig s vers le corps arbitral l arbitre central ou l arbitre assistant d autant plus que l erreur se r p te car trois fois c est abus Les r actions des joueurs sont essentiellement verbales verbal crier demander contester expliquer dire Elles sont spontan es et prennent une forme allant de la simple remarque du joueur qui signalera l arbitre qu il ne lui semblait pas qu il y avait faute l interjection plus virulente Dans la plupart des cas il sera demand l arbitre de faire attention et d ouvrir les yeux Par ailleurs la r currence des erreurs d arbitrage suscite diverses interrogations ou suspicions quant la comp tence ou la partialit de l arbitre poussant certains joueurs se demander si ce dernier ne les a pas pris en grippe Pour finir nous pouvons noter galement une certaine forme de r signation
31. s la structuration des discours L analyse automatis e des discours a permis d identifier quatre classes correspondant chacune un domaine lexical sp cifique Le profil de chaque classe est d fini par la pr sence de termes r currents dans chacune des classes La classe 1 contient 22 31 des u c e du corpus Les faux positifs injustice et col re Les discours de cette classe sont davantage le fait des joueurs les plus col reux dont 26 17 du discours est class ici x 4 28 p 04 Cette classe regroupe les discours associ s aux situations dans lesquelles l arbitre siffle tort ST dont 44 62 s y rapportant sont class s ici x2 2 88 69 p lt 0001 Les discours relatifs la r currence de ces situations S5 ainsi que ceux relatifs leur caract re isol S2 sont galement class s ici repr sentant respectivement 52 48 et 36 17 des discours y tant associ s x2 5 65 56 p lt 0001 et x2 5 12 68 p 03 D une mani re plus large cette classe regroupe galement les discours associ s aux situations de r p tition dans leur ensemble SR 27 30 x2 1 8 71 p 003 Vocabulaire sp cifique touche ouvrir yeux arbi tre crier injuste aller poser limite tomber nerver tromper col re demander contester abuser d go t d cision jouer attaquer changer simuler voir injustice jouer terrain verbal seul Mes tre bien dire surtout Segments r p t
32. sur jouant l atteinte du moment ou en lui demandant de s vir davantage Les r actions en direction des joueurs sont soit imm diates verbales voire physiques de la bousculade la bagarre soit diff r es et masqu es derri re une agression prenant la forme d un geste technique mal r alis potentiellement imputable une maladresse de la part du joueur plut t qu une r action d humeur de sa part Autrement dit il s agit pour les joueurs de camoufler en agression instrumentale ce qui rel ve pour eux de la vengeance et de l agression hostile L analyse que nous faisions pr c demment en termes de rapport de contrainte nous para t conserver sa pertinence pour clairer les diff rences de comportements rapport s dans les cas de faux positifs et de faux n gatifs Dans le cadre d un rapport de contrainte d favorable faux positifs les joueurs ne peuvent finalement que subir Du moins ne peuvent ils faire subir l autre ce qu ils viennent de subir In fine un des moyens qu ils ont de se donner 11 Reynes E Canovas S Ferrand C Pantaleon N Cons quences emotionnelles des erreurs d arbitrage chez les footballeurs etude exploratoire l illusion de reprendre le contr le r side dans les invectives qu ils adressent l arbitre Dans le cadre d un rapport de contrainte sym trique le joueur victime peut entretenir Pespoir de reprendre l ascendant sur son adversaire au cours du je
33. t la mani re dont les l ments qui le constituent s organisent Les codifications en relation avec nos variables ind pendantes furent les suivantes la situation situation 1 S1 situation 2 S2 etc le caract re r current ou non de la situation Situation Isol e SD Situation R p t e FR la d cision arbitrale Signale l atteinte subie S Signale tort ST Ne signale pas NS la tendance l expression de la col re Col Col la tendance l hostilit Host Host le r le d attaquant RA et de d fenseur RD R sultats Parmi les mots les plus cit s nous trouvons arbitre 271 nerver 191 aller 143 dire 137 faire 128 voir 124 rien 109 joueur 107 fois 105 coup 100 Cette liste nous fournit un premier aper u de la teneur des discours Comme nous pouvons nous y attendre l arbitre sera au centre de ceux ci de m me que les joueurs et l motion dominante semble tre l nervement autrement dit quelque chose de sommes toutes relativement diffus Les cinq termes suivants de aller rien laissent entrevoir le type de r action rien peut galement tre associ l motion sugg rant l id e d une absence de ressenti particulier voire renfor ant l id e d un ressenti mal d fini Pour finir fois et coup laissent entrevoir la fois l impact de la r p tition et des atteintes physiques dan
34. tif de vingt trente minutes environ au cours duquel il leur tait propos six situations repr sentatives du croisement de deux variables nature de l erreur d arbitrage x3 et r p tition de la situation x2 Les participants devaient dire ce qu ils ressentaient dans chacune des situations Les r sultats principaux montrent que les erreurs d arbitrage sont g n ratrices de sentiments d nervement de col re et d injustice et ce d autant plus qu elles se r p tent Toutefois les erreurs de type faux positif ne s accompagnent pas des m mes r actions motionnelles et comportementales que les erreurs de type faux n gatif Ces diff rences ont t interpr t es au regard du d calage de rapport de contrainte entre les acteurs MOTS CLEFS Arbitre football col re injustice agression CONSEQU NCIAS EMOCIONAIS DOS ERROS DE ARBITRAGEM NOS JOGADORES DE FUTEBOL ESTUDO EXPLORAT RIO RESUMO O objetivo deste estudo foi questionar atrav s do discurso de jogadores de futebol o impacto emocional dos erros de arbitragem Cento e tr s jogadores de futebol com idade entre 15 a 56 anos preencheram a vers o francesa do Buss Perry Aggression Questionaire e participaram de uma entrevista semi dirigida durante 20 a 30 minutos acerca da qual era lhes proposto seis situa es representativas do cruzamento de duas vari veis natureza do erro de arbitragem x3 e repeti o da situa o x2 Os participantes deviam dizer o qu
35. tionnaire Masse 2001 qui a l avantage de proposer ces deux chelles Il s agit d un questionnaire de type Likert en 5 points 1 Pas du tout vrai pour ce qui me concerne 5 Tout fait vrai pour ce qui me concerne comprenant 20 items Les items sont r partis parmi quatre chelles Agression physique Agression verbale Col re et Hostilit Dans cette tude nous avons utilis les chelles Hostilit et Col re alpha de Cronbach sur chacune de ces dimensions tait pour cette tude Hostilit 70 Col re 82 Les dichotomies en termes de tendance plus ou moins prononc e la col re ou l hostilit ont t effectu es en utilisant la technique de la m diane Les individus les plus col reux Col sont ceux ayant enregistr un score sup rieur ou gal 14 n 55 sur l chelle col re et les moins col reux Col ceux ayant enregistr un score inf rieur ou gal 13 n 48 sur cette m me chelle De la m me mani re les individus les plus hostiles Host sont ceux ayant enregistr un score sup rieur ou gal 14 n 56 sur l chelle hostilit et les moins hostiles Host ceux ayant enregistr un score inf rieur ou gal 13 n 47 sur cette m me chelle Proc dure Les participants se pr sentaient pour un entretien individuel d une dur e de vingt trente minutes environ portant sur leur v cu en football L entretien se d roulait la convenance des joueurs avant l en
36. tra nement dans des vestiaires libres ou dans une salle pr t e par les clubs cet effet ou un autre moment de la semaine dans les locaux du laboratoire Dans tous les cas les entretiens ne Reynes E Canovas S Ferrand C Pantaleon N Cons quences emotionnelles des erreurs d arbitrage chez les footballeurs etude exploratoire se d roulaient jamais tout de suite apr s un match ou tout de suite apr s un entra nement Apr s un premier recueil de donn es ge poste etc l entretien commen ait par la pr sentation de la premi re situation L ordre des situations tait pr sent de mani re al atoire d un participant l autre afin d viter un ventuel effet d ordre Analyse des donn es Tous les entretiens ont t enregistr s puis retranscrits verbatim et soumis une analyse lexicale par le biais du logiciel d Analyse Lexicale des Cooccurrences dans les Enonc s Simples d un TExte ALCESTE Reinert 1992 dans laquelle a t introduit la variable dispositionnelle ALCESTE tudie la distribution statistique des mots dans les nonc s d un corpus donn et met en vidence les principaux mondes lexicaux Reinert 1993 Le logiciel d termine des classes d unit s contextuelles l mentaires u c e sur la base de leur fr quence de distribution et de la co occurrence des mots qu elles contiennent Il est alors possible d interpr ter un discours complexe en d terminan
37. u que ce soit en le dominant techniquement ou physiquement Il est raisonnable de penser que dans certains cas ou que pour certains joueurs le seul fait que l arbitre sanctionne l atteinte dont ils sont l objet ne permet pas d quilibrer le rapport de domination Dans ce contexte la vengeance devient alors un moyen de r quilibrer les choses Ces r sultats sont coh rents avec les donn es de la litt rature qui entrevoient la vengeance comme un moyen de r tablir une estime de soi alt r e par la situation Lind 2001 Reynes 2005 ou qui mettent en vidence que dans un contexte d interaction ne pas r pondre l autre ici l adversaire ou l arbitre est susceptible d tre interpr t par autrui comme par soi m me comme un signe de faiblesse ou tout le moins comme l expression de la domination de l autre sur soi Felson 1982 Vidmar amp Miller 1980 Par ailleurs ces r sultats soulignent les limites au moins dans le contexte sportif de la classique distinction entre comportements d agression hostile motionnelle et instrumentale Anderson amp Bushman 2002 Tenenbaum Stewart Singer amp Duda 1996 Le camouflage de certains comportements d agression hostile en agressions instrumentales est consistant avec les r sultats pr sentant l abandon progressif des comportements d agression hostile au profit des agressions instrumentales comme un effet de l exp rience et du niveau de pratique d
38. u comportementales aux faux positifs comme aux faux n gatifs Tout au plus il semblerait que les attaquants soient plus enclins que les d fenseurs Psicologia amp Sociedade 20 1 5 15 2008 aux discours de tol rance dans les contextes de premi re occurrence et de faux positifs Classe 3 Peut tre enregistrons nous l un effet de la diff rence de situation pr sent e aux joueurs pour illustrer ce contexte Pour les attaquants l arbitre signalait un hors jeu alors que pour les seconds l arbitre sifflait contre le d fenseur ce qui tait d crit comme une simulation de la part de l attaquant Le hors jeu est une situation extr mement difficile juger Oudejans et al 2000 et le joueur lui m me peut douter de lui alors que dans le second cas on peut supposer qu il soit moins enclin douter de sa culpabilit Par ailleurs les cons quences sur le jeu de sont pas forc ment les m mes bien que nous n ayons pas sp cifi aux d fenseurs dans quelle zone du terrain se situait l action il est possible qu un certain nombre d entre eux ait situ cette action dans leur zone de d fense pr s de leur but Autrement dit un coup franc dans cette zone l repr sente un danger beaucoup plus grand que le fait de devoir rendre le ballon P adversaire loin de son propre but comme c est souvent le cas lors d un hors jeu Aussi les d fenseurs ont ils peut tre t moins enclins l indulgence et o
39. u fait du caract re d l t re des premiers sur la performance Coulomb amp Pfister 1998 Coulomb Cabagno amp Rascle 2006 Widmeyer amp Birsch 1984 De plus consid rer ce ph nom ne permettrait de rendre compte de certains r sultats contradictoires Coulomb Cabagno amp Rascle 2006 Par ailleurs ce r sultat questionne la r alit des suppos s effets de ma trise de soi et d int riorisation des normes sociales dont se pr valent nombre de pratiques sportives Il t moigne d un jeu avec le r glement sur la base du pas vu pas pris Long amp Pantal on 2007 et la loi du talion supposant en cela un niveau de raisonnement moral peu lev Nisan amp Kohlberg 1982 caract ristique s il en est des sports de contact pratiqu s en comp tition Shields amp Bredemier 2001 N anmoins tous les joueurs ne r agissent pas agressivement lorsqu ils sont confront s la frustration ou l injustice A cet gard les r sultats de cette tude ont fait appara tre un certain nombre de strat gies dites de coping ou d ajustement Paulhan 1992 mises en place par les joueurs confront s ce type de situation notamment lors d une premi re occurrence Classe 4 Les strat gies de coping consistent en la production d efforts tant cognitifs que comportementaux visant r duire la tension suscit e par une situation per ue comme 12 mena ante Lazarus amp Folkman 1984 Nous retrouvons ici les d
40. u ont ils davantage imm diatement per u le caract re injuste de la situation et ou y ont ils davantage r agit Ce point ne remet pas en cause les r sultats pr sent s mais m rite d tre approfondi Pour conclure cette tude exploratoire portant sur les cons quences motionnelles des erreurs d arbitrage chez les joueurs de football met en vidence plusieurs points ouvrant dans un m me temps de nombreuses pistes de recherches Tout d abord l ensemble des situations propos es aux joueurs semble faire na tre un sentiment diffus d nervement et de col re d autant plus marqu qu elles se r p tent Il est galement apparu que les deux types d erreur d arbitrage n avaient pas le m me impact sur l exp rience motionnelle et se distinguaient galement au regard des r actions qu elles suscitaient notamment dans un contexte de r p tition Les diff rences de r actions motionnelles et comportementales rapport es par les joueurs nous ont sembl pouvoir tre appr hend es travers une analyse en termes de rapport de contrainte des acteurs Par ailleurs le ph nom ne mis en vidence travers les discours et consistant utiliser des comportements d agression instrumentale des fins vengeresses deman de tre approfondi de m me que l influence des traits d expression de contr le et de gestion de la col re Spielberger et al 1995 ainsi que la tendance ruminer la col re Maxwell
41. volontairement la cheville en oubliant le ballon L arbitre pourtant bien plac ne siffle toujours pas Les six situations pr sent es aux D fenseurs l Vous jouez la mont e Vous prenez un coup volontaire de la part de votre adversaire direct L arbitre le voit et siffle un coup franc 2 Vous jouez la mont e Vous tes la lutte avec un joueur qui tout coup s effondre alors que vous ne Pavez pas touch L arbitre pourtant bien plac siffle contre vous Psicologia amp Sociedade 20 1 5 15 2008 3 Vous jouez la mont e Vous prenez un coup volontaire de la part de votre adversaire direct L arbitre pourtant bien plac ne siffle pas 4 Vous jouez la mont e C est la 3 me fois que votre adversaire directe vous met un coup volontaire L arbitre le voit et siffle comme pour les autres fois un coup franc 5 Vous jouez la mont e Vous tes la lutte avec un joueur qui tout coup s effondre alors que vous ne Pavez pas touch C est la 3 me fois qu il fait le coup L arbitre pourtant bien plac siffle une nouvelle fois contre vous 6 Vous jouez la mont e C est la 3 me fois que votre adversaire direct vous met un coup volontaire L arbitre pourtant bien plac ne siffle toujours pas Eric Reynes Dr Ma tre de Conf rences Universit de Lyon Universit Lyon 1 France Endere o para correspond ncia Centre de Recherche et d Innovation sur le S
42. wever false positive mistakes and false negative mistakes were different in their consequences both on feelings and on behaviors These differences were questioned as regard to the differences in coercion relations between theses actors KEYWORDS Referee soccer anger injustice aggression Reynes E Canovas S Ferrand C Pantaleon N Cons quences emotionnelles des erreurs d arbitrage chez les footballeurs etude exploratoire Parmi les nombreux faits divers maillant les rencontres de football les d bordements se d roulant sur la pelouse occupent une place de choix Si pour expliquer ces d bordements les joueurs voquent parfois l enjeu ou la pression pesant sur certaines rencontres ils voquent avant tout des d cisions arbitrales jug es discutables Reynes Pantal on amp Long sous presse D une mani re g n rale les erreurs d arbitrage sont l une des principales causes aux comportements disruptifs survenant sur les terrains de sport Mark Bryant amp Lehman 1983 De nombreuses tudes se sont int ress es aux facteurs conditionnant les d cisions de l arbitre pour une revue voir Coulomb Cabagno Rascle amp Souchon 2005 ou aux facteurs expliquant les agressions vis vis de Parbitre et les formes qu elles rev tent Friman Nyberg amp Norlander 2004 Rainey amp Duggan 1998 Rainey amp Hardy 1999 Par contre notre connaissance aucune tude ne s est int ress e de mani
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