NOTE SEMINAIRE des référents académiques parents d
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1. NOTE SEMINAIRE des r f rents acad miques parents d l ves Mercredi 21 mai 2014 Madame ROBINE directrice g n rale de l enseignement scolaire pr cise le contexte et les enjeux du s minaire Il s agit de r pondre la pr occupation de soutien la parentalit de fa on conjointe et solidaire et d accompagner la mise en uvre de la circulaire du 15 octobre 2013 intitul e Renforcer la coop ration entre les parents et l cole dans les territoires Cette circulaire constitue une application op rationnelle des principes d finis dans le pacte pour la r ussite ducative sign le 15 octobre 2013 Les leviers d action privil gi s sont d velopp s dans les trois parties de la circulaire La premi re partie intitul e rendre effectifs les droits d information et d expression des parents en accordant une attention particuli re aux parents les plus loign s du syst me ducatif Afin de rapprocher les familles les plus pr caires de la scolarit de leurs enfants des outils concrets l image du kit de formation parents professeurs d velopp dans l acad mie de Rennes dans le cadre d un partenariat ATD Quart Monde et du CRDP CANOPE pourront tre propos s La deuxi me partie porte sur la construction d une v ritable coop ration entre les parents et l cole autour d un axe de travail d fini par le rapport annex la loi celui de l organisation d activit s concernant la paren2. faire avec et viter de donner l impression de faire pour Le partage d exp riences est un enjeu extr mement important Par rapport aux incivilit s la m diatisation entre pairs permet de r gler certaines situations Il faut donner le sentiment que le r seau des ENT est v ritablement utile en assurant une continuit pendant les vacances et en proposant syst matiquement une formation l informatique Changer de regard se garder de tout jugement a priori Valorisation enjeu de d velopper l estime de soi Partage les parents sont les premiers ducateurs Jeune l ve enfant la place des parents est l gitime l cole Il s agit de faire alliance pour l enfant et l l ve et non pas contre lui R ussite espoir la r ussite est au centre de toutes les actions Il convient de redonner espoir aux parents Les parents sont angoiss s et crisp s quand ils viennent l cole Il ne faut pas avoir peur de l ouverture de l cole aux familles en passant de la d fiance la confiance ou du face face au coude coude Patrick Wack IEN Strasbourg 2
3. e l ve doit se sentir en confiance L action sur le climat scolaire est d terminante pour la r ussite scolaire et le bien tre des l ves La lutte contre le harc lement l cole doit rester constante de m me que la pr vention et la gestion des crises et de toutes les formes de violence Pour pr venir identifier et traiter le ph nom ne de la cyberviolence les personnels s appuient sur le guide de pr vention de la cyberviolence entre l ves Pour la r ussite de tous les l ves la coop ration avec les parents particuli rement ceux les plus loign s de l institution scolaire doit s inscrire dans une r elle d marche de co ducation A l chelle d une acad mie il faut travailler une modification des repr sentations Les parents ne sont pas d missionnaires La r alit de la construction des relations avec les parents se noue dans les classes Chaque projet d cole doit comporter un axe sur la co ducation Le conseil Ecole coll ge est galement une instance qui permettrait de favoriser la coop ration avec les parents citoyennet La DGESCO accorde une grande importance la question des sanctions Cette question devrait tre au c ur du travail des quipes p dagogiques L incompr hension sur les codes de l cole conduit parfois des frictions violentes et la d t rioration des relations entre l cole et la famille Il convient de r fl chir la mise en place des conseils de discipline da
4. e dans la classe ou compatissante les pauvres les parents sont d sempar s les codes ne sont pas compris Il y a 40 ans seulement 60 des l ves allaient en 4 de coll ge Seulement 18 des parents de lyc e ont eux m mes connus le lyc e Le bac pro date d il y a 26 ans La bienveillance est li e au climat scolaire et suppose un accueil des parents dans les classes tous les jours C est l affaire de tous les personnels L enjeu de la confiance Il convient de lier confiance confidence en prenant conscience de l importance des confidentialit s mani re de dire les choses choix du lieu Une thique des professionnels de l enseignement devrait para tre Attention la port e des mots employ s parloir votre enfant est une catastrophe risque de stigmatisation Un travail sur les dangers des r seaux sociaux doit tre men Communication le temps des familles n est pas celui de l cole Les parents sont sur l imm diatet Vaclav Havel On ne tire pas sur les feuilles pour faire pousser les arbres plus vite gt il faut tre patient Il faut former les personnels la communication l entretien et apprendre faire alliance Partenariat il convient d apprendre se conna tre et se reconna tre au niveau de la CAF des collectivit s territoriales des partenaires associatifs Il convient de cr er un r seau entre pairs afin de permettre aux familles de
5. ns le second degr et la conduite des quipes ducatives dans le premier degr Il faut mieux expliciter le fonctionnement de l cole lors des rencontres avec les parents travailler un meilleur accueil des parents et une pr sence moins infantilisante autour de ce qu est l enfant et l l ve Un travail en partenariat avec les collectivit s territoriales permettra d engager la r flexion en rapport avec les espaces scolaires l usage des parents d l ves Les espaces num riques de travail devraient galement permettre aux parents de disposer d un v ritable outil de travail pour changer avec les professeurs Selon Jean Louis AUDUC la qualit de la relation Ecole Parents repose sur l attention porter ces 11 termes Ouverture transparence l cole reste compliqu e Il n y a pas d missions de t l vision pour expliquer d couvrir l cole L enjeu est d expliquer de vulgariser de dire ce qu on fait Nous produisons le plat fini sans permettre de conna tre les ingr dients mode d emploi dont on se sert Espace accueil si on fait un espace parent c est con u pour que les parents ne soient pas uniquement spectateurs mais qu ils deviennent acteurs L espace doit tre anim C est un lieu de construction des relations avec d autres associations sans d stabiliser ni d structurer l existant Bienveillance jusqu ici la relation Ecole Parents tait descendante convocation ou infantilisant
6. talit La troisi me partie concerne la coordination et la visibilit des actions d accompagnement et de soutien la parentalit A partir de la diversit des dispositifs existant sur le territoire deux pistes d am lioration du pilotage sont envisag es l une venant de la politique familiale avec la mise en place des sch mas territoriaux des services aux familles l autre l initiative de l Education nationale avec le projet acad mique et la contribution des DASEN une d marche de diagnostic des besoins et des ressources au niveau territorial et de coop ration avec l ensemble des partenaires Certaines pratiques peuvent susciter de nouvelles pratiques ailleurs Il s agit de porter une attention sp cifique une comp tence cl du r f rentiel du Professeur du 18 juillet 2013 Coop rer avec les parents d l ves uvrer la construction d une relation de confiance avec les parents Analyser avec les parents les progr s et le parcours de leur enfant en vue d identifier ses capacit s de rep rer ses difficult s et coop rer avec eux pour aider celui ci dans l laboration et la conduite de son projet personnel voire de son projet professionnel Entretenir un dialogue constructif avec les repr sentants des parents d l ves Par ailleurs il s agit de promouvoir une cole la fois exigeante et bienveillante Lieu d enseignement et d apprentissage l cole est aussi un lieu de vie dans lequel chaqu
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