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PERSPECTIVES

1. Qu est ce qui ne va pas Mon pied Je me suis fait piqu e par un insecte Ce n est pas grave Non mais je m inqui te car j ai parfois des allergies 73 Alors allez voir un docteur 3 Vous vous tes foul la cheville A e je me suis foul la cheville Asseyez vous Voil une chaise C est tr s enfl Oui et a fait vraiment mal Alors on va mettre cette pommade et un bandage et apr s quelques jours a ira s rement mieux Activit suppl mentaire Formez des groupes Chaque groupe d crit les sympt mes d une maladie les autres devinent de quoi il s agit Solutions propositions l a pass la journ e sur la plage Mainte nant il a mal la t te et au c ur Il est tout rouge C est une insolation l a mal au ventre et la t te Il ne se rap pelle plus la soir e d Dier C est la gueule de bois gt Pour entra ner les apprenants la compr hen sion crite sur le th me de la sant et du bien tre vous pouvez proposer WB exercices 15 18 pages 70 et 71 LA SANT EN MANGEANT p 104 Objectif communicatif parler de l alimentation Comprendre 9 D couverte du g rondif anticipation du contenu du document Demandez aux apprenants de regarder le document titre photos et logo pr sentation et de dire de quoi il s agit C est un guide ali mentaire publi par le Programme national nutrition s
2. teuse Surnomm e la M me Piaf en raison de sa petite taille 1 47 m tres elle se lance t t dans la chanson et d s l ge de 20 ans conna t le succ s Elle s duit le tout Paris de l entre deux guerres et rencontre les grands noms de la sc ne culturelle fran aise Cocteau Montand Aznavour etc Marqu e par la mort de plusieurs proches et par la drogue Piaf construit sa carri re et sa renomm e de tour n e en tourn e et d amant en amant Elle meurt en 1963 Beaucoup de ses chansons ont marqu jamais l histoire de la chanson fran aise C est le cas de La Vie en Rose dont le texte lui a t offert par l auteur Henri Contet pour son anniversaire 1 centr e sur l apprenant Avant d aborder les consignes il est n ces saire de visualiser le document de la page d ouverture Commencez par demander aux Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE Introduction au th me de la le on lecture de document s lective production orale Si vous disposez d une carte de France dans la classe c est une bonne occasion de luti liser Sinon la carte administrative situ e au dos de la couverture peut aussi faire l affaire Puis afin d aider rep rer du vocabulaire demandez de relever les points forts et les faiblesses de Nantes Lille et Marseille Les apprenants sont alors bien arm s pour r pon dre la question 1 Solutions propositions Pour moi l offre culturelle c est impo
3. POUR LA PROFESSION p 125 1 Compr hension crite d taill e Une version simplifi e du test d admission au Canada est reproduite Insistez sur la n ces sit de consid rer ce document sous un as pect ludique Lisez ensemble l introduction Chacun coche ce qui correspond sa situa tion Expliquez les diff rentes cat gories de la rubrique Scolarit amp Formation et laissez cha cun valuer librement ses quivalences Demandez ensuite aux apprenants Pourquoi le Canada choisit il ces crit res Quel genre de candidat recherche t il Les apprenants auront s rement remarqu que le candidat id al est celui qui s int grera rapidement sur le march du travail Vous pouvez ensuite regarder ensemble les informations donn es droite du test concernant les professions appr ci es pour l immigration INFOS SUPPL MENTAIRES le CAP et le BTS Le CAP Certificat d aptitude professionnelle est un dipl me qui donne son titulaire une qualification d ouvrier ou d employ qualifi dans un m tier sp cialis Il s obtient normale ment en deux ans apr s la classe de troisi me Le BTS Brevet de technicien sup rieur est une formation courte professionnalisante qui se fait en 2 ans en g n ral apr s l obtention du baccalaur at et qui permet soit d int grer le march du travail soit de poursuivre des tudes POUR APPROFONDIR 4 Evaluatietest A2 FRAN AIS ET FRANCOPHONES p 126 127
4. S ils sont invit s un barbecue S ils vont au carnaval de Maastricht gt Pour syst matiser l emploi de l imp ratif la deuxi me personne du pluriel les apprenants peuvent r aliser WB exercices 5 et 7 page 13 CA ME VA p 22 Objectif communicatif acheter un v tement Comprendre 9 Compr hension orale introduisez la situation deux amies regardent un catalogue de v tements et discutent en semble Lisez les affirmations puis coutez le dialogue Les apprenants cochent les proposi tions exactes Solutions 1 a 2 a 3 a 4 a 5 b 6 a 10 Rep rage et syst matisation du com paratif Faites rep rer l emploi du comparatif dans les affirmations de l activit 9 Demandez aux ap prenants quels sont les mots que l on place devant un adjectif pour faire une comparai son Demandez leur aussi de remarquer l quivalent fran ais de dan pour comparer deux l ments Solution plus moins dan en n erlandais que qu en frangais Puis lisez ensemble l encadr sur le compa ratif et compl tez la r gle avec aussi que en n erlandais even als Passez ensuite la consigne 10 Les apprenants travaillent deux par deux Ils forment des phrases avec les l ments pro Unit 2 TENUE CORRECTE EXIG E pos s et donnent leur avis sur les affirmations nonc es par leur partenaire Solutions propositions Faire les boutiques c est plus fatigant qu Internet
5. Oui c est vrai mais faire les boutiques c est plus sympa qu Internet 11 Compr hension crite Introduisez la situation les deux amies font maintenant les boutiques et veulent s acheter des v tements Lisez ensemble les affirma tions Puis coutez et lisez le dialogue Les apprenants cochent vrai ou faux Solutions 1 V 2 V 3 F 4 V 5 F 6 V ZE Faites rechercher les formes l imp ratif dans le dialogue Regarde Viens Demande et lisez ensemble l encadr sur la forme imp ra tive la deuxi me personne du singulier gt Pour syst matiser l emploi de l imp ratif la deuxi me personne du singulier les apprenants peuvent faire WB exercices 6 et 8 page 13 Activit suppl mentaire autour de l imp ratif Proposez des situations les apprenants for mulent des conseils l aide de l imp ratif Exemples Un ami a demain un entretien d embauche et n a rien se mettre Votre professeur de fran ais veut perfectionner son niveau en allemand Unle amile c libataire est d prim e Si les apprenants veulent s entra ner la pronon ciation organiser une activit de lecture voix haute trois minimum Faites remarquer aux apprenants la r vision des pronoms objets directs dans la marge gt Pour r viser les pronoms objets directs les apprenants peuvent faire WB exercice 11 page 15 CA ME VA p 23 Parler 12 Production orale r emploi du vocabulaire
6. QUELLE GAL RE p 112 Objectifs communicatifs pr parer un voyage en train exprimer des reproches et des regrets se plaindre Comprendre ___ 10 Compr hension orale Commencez par expliquer le titre INFO SUPPL MENTAIRE La gal re La gal re ancien navire de guerre dans lequel les prisonniers taient condamn s ramer est aujourd hui une expression famili re pour d crire une situation p nible Ce double sens de la gal re n est pas nouveau on se rappelle la 79 c l bre lamentation de lavare de Moli re croy ant son fils kidnapp par les pirates et menac d avoir verser une ran on Mais que diable allait il faire dans cette gal re Toutefois c est dans les ann es 80 que le mot gal re et son d riv verbal gal rer ont pris leur essor pour faire partie du langage contemporain usuel Pr sentez la situation un client est au guichet de la gare SNCF et veut faire des r clama tions Lisez ensemble les cinq affirmations et assurez vous qu elles sont comprises Puis coutez le dialogue Les apprenants cochent vrai ou faux Lisez ensemble l info dans la marge Solutions 1 F il veut changer son billet 2 V 3 F le billet n est ni changeable ni remboursable 4 V 5 V 11 Compr hension crite rep rage de voca bulaire en contexte d couverte du condi tionnel pass Les apprenants lisent la retranscription du dialogue et cherchent les quival
7. 2 Il habite Amsterdam BIENVENUE p 9 4 Compr hension crite cibl e Lisez ensemble les questions V rifiez qu elles sont comprises Les apprenants coutent et lisent le dialogue Puis ils tra vaillent en tandem pour chercher dans la re transcription les informations demand es Les r ponses sont ensuite mises en commun Variante Avec un groupe plus avanc vous pouvez es sayer de faire trouver les r ponses uniquement l oral sans lecture simultan e du dialogue Solutions propositions Fr d ric Moreau vient de la France de Paris 2 Pour lui la France c est d abord sa langue c est pouvoir parler normalement compren dre les gens c est rire des m mes choses AUX Pays Bas il n a pas l odeur le parfum unique du m tro de Paris il n y pas le mu s e Rodin le pont des Arts la Seine 4 Beaucoup de choses qui lui rappellent la France Amsterdam Ce sont l ambiance du Noordermarkt avec ses nombreux mar chands de tissus et l accord onniste qui joue du Piaf et du Brassens 5 Chez lui sa cocotte et un livre de cuisine sont fran ais _ Wi 5 Production orale centr e sur l apprenant Les apprenants nomment ce qu il y a de fran ais dans leur ville ou r gion Ils peuvent citer des magasins des institutions des rues des journaux que l on trouve dans le kiosque de leur quartier etc Cette activit permet outre l change verbal de donner des pistes t
8. A ROULE Y A PAS D GE Unit 12 Objectifs communicatifs Grammaire parler des relations interg n rationnelles les pluriels irr guliers argumenter l expression de la condition irr elle au pr sent parler des technologies de communication exprimer une hypoth se irr elle Civilisation expliquer un mot inconnu l interg n rationnel l habitat les technologies Ah non moi je pense bruit interdit pleu PAGE D OUVERTURE D 117 rer Mais je pense aussi copains i J associe f tes baccalaur at et amour Pr paration Commencez par expliquer le titre l adolescence Y a pas d ge est une expression utilis e dans le langage parl Demandez aux apprenants de retrouver la phrase compl te il n y a pas d ge On utilise cette expression pour dire qu on peut tout faire n importe quel ge Par exemple y a pas d ge pour aimer pour commencer ap prendre le fran ais etc Peut tre que le groupe pourra ajouter d autres id es cette liste Pour ge adulte je propose responsabili t s travail et enfants Et pour le troisi me ge voyages libert et se reposer Moi j ai pens petits enfants et fatigu 2 Introduction au th me de l unit descrip tion de l affiche production orale Regardez maintenant ensemble l affiche Elle Dans cette unit on parle de cohabitation inter a t r alis e dans le cadre de la semaine g n ra
9. couter la i radio crire la liste des courses radio crire la liste des courses radio crire la liste des courses manger boire du caf parler au i manger boire du caf parler au i manger boire du caf parler au i t l phone penser aux vacances t l phone penser aux vacances t l phone penser aux vacances regarder par la fen tre chanter regarder par la fen tre chanter regarder par la fen tre chanter mettre la table lire couter la mettre la table lire couter la mettre la table lire couter la i radio crire la liste des courses radio crire la liste des courses radio crire la liste des courses e E ec 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 11 A ROULE FICHE DE TRAVAIL 12 La panne Mettez vous dans la peau au choix de l homme de la femme d un automobiliste qui a vu la sc ne Variante 1 crite R digez une lettre dans laquelle est indiqu quelle est la situation ce qui s est pass avant ce qui s est pass apr s Variante 2 orale Jouez la sc ne entre l homme et la femme Un petit sourire d 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Pe
10. 1 Compr hension crite s lective Les apprenants lisent l introduction et disent pourquoi les Fran ais migrent au Qu bec Solution cause de la langue parce qu il y a 300 fili ales d entreprises fran aises dans cette pro vince Compr hension crite s lective Ils lisent ensuite le t moignage d Anouk et en petits groupes se mettent d accord sur les mots cl s Les r ponses sont subjectives Si elles diff rent il ne s agit pas de corriger mais d inciter chacun justifier son point de vue et discuter Solutions propositions choix de vie qualit de vie aventure boulot responsabilit s Compr hension crite d taill e l aide des autres documents et de la carte page 192 les apprenants compl tent la fiche d identit du Qu bec V rifiez en pl num Solutions Nom Qu bec Situation g ographique au Canada le long des rives du Saint Laurent Superficie 1 667 926 km carr s Capitale Montr al Origine de la population am rindienne fran aise et britannique Nombre d habitants 7 720 000 habitants Langue officielle le fran ais Langues parl es fran ais et anglais 89 4 Compr hension crite s lective rep rage de la r gle du genre des noms en tion Les apprenants cherchent dans les textes les substantifs propos s et leur genre qu ils trouvent gr ce au contexte ou recherchent dans un dictionnaire V rifiez en pl num Puis demandez leur
11. La nudit centre naturiste Texte 3 Il est conseill de porter promenade en 4x4 dans le d sert Texte 4 Ne portez pas de blanc un mariage Texte 5 Il est obligatoire de porter visiter un temple hindou Texte 6 Pr voyez faire les vendan ges en Bourgogne Ils disent ensuite s ils ont fait le bon choix dans l exercice pr c dent Solutions propositions J ai choisi un costume pour me pr senter dans une entreprise a va Le t shirt dans le d sert ce n est pas une bonne id e SUIVEZ LE GUIDE p 21 S entra ner 6 Rep rage et largissement du vocabulaire En groupes les apprenants rassemblent des adjectifs ou des expressions qui caract risent les v tements donn s Certains se trouvent dans les textes pr c dents mais les appre nants doivent aussi faire appel leurs connaissances ant rieures Par ailleurs atti rez leur attention sur l encadr dans la marge concernant les mati res Ce vocabulaire est utile pour r aliser la t che Solutions propositions un pantalon large d contract beige court en coton en lin etc des chaussures en cuir en tissu talons de ville etc une robe longue courte d collet e rouge d contract e en laine en coton en lin en synth tique etc un pull d contract chaud en coton laine manches courtes etc 15 Variante Pour donner un aspect ludique et
12. Les grands parents racontent des histoires aux enfants et leurs parents Les adoles cents montrent aux plus vieux leurs nouveaux jeux sur leur t l phone portable On coute de la musique moderne et de la musique des ann es 50 Activit suppl mentaire Demandez aux apprenants Connaissez vous des associations ou des projets qui proposent des changes similaires Racontez SOUS LE M ME TOIT p 118 Objectifs communicatifs parler des relations interg n rationnelles argumenter expliquer un mot inconnu Comprendre 4 84 Introduction au th me de la cohabitation interg n rationnelle pr paration lecture Expliquez aux apprenants qu ils vont lire un texte dont le titre est Trois g n rations sous le m me toit On parle donc d une cohabita tion entre plusieurs g n rations Les partici pants doivent faire des hypoth ses et imagi ner les raisons d une telle forme d habitat Cela leur permet de rassembler du vocabu laire et des id es pour d lester la compr hen sion ult rieure ainsi que d veiller leur curiosi t Solutions propositions C est une famille qui a de tr s bonnes rela tions ils ne veulent pas vivre loin les uns des autre Ils peuvent se donner des coups de mains et changer des services 5 Introduction au vocabulaire et aux id es du texte production orale Lisez ensemble les affirmations Chaque ap prenant coche la r ponse qui lui convient d
13. Pile ils sont de bonne humeur face ils sont de mauvaise humeur Solutions propositions Qu est ce que tu fais Je regarde le foot la t l Il est bient t 20 heures Il y a peut tre un film int ressant On regarde Oh non Je pr f re le sport de bonne humeur Toujours le sport J ai une id e Ce soir on sort on va au th tre D accord tr s bonne id e Qu est ce qu on va voir de mauvaise humeur Ah non c est toujours la m me chose Je n ai vraiment pas envie de regarder le foot Bon alors tu regardes ton film et moi je vais regarder le foot au caf du coin 36 Grammaire les pronoms y et en le conditionnel politesse souhaits propositions le pronom ind fini tout toute tous toutes Civilisation les loisirs en France 2 Production orale centr e sur l apprenant En pl num les apprenants disent ce qui les int resse Attirez leur attention sur le vocabu laire dans l encadr vert Donnez leur les au tres expressions dont ils pourraient avoir be soin Solutions propositions Je m int resse au cin ma j aime les films de science fiction Je pr f re les films policiers J aime les romans aussi 3 Production orale centr e sur l apprenant En pl num les apprenants parlent des activi t s artistiques qu ils pratiquent Solutions propositions Je vais un cours de peinture Avant je chantais dans u
14. L association inattendue entre les termes travail et r ver devrait veiller leur attention 1 Introduction au th me de l unit produc tion orale Demandez aux apprenants de regarder les photos et de d crire les activit s des per sonnes Ensuite ils disent si leur avis les personnes font une activit r mun r e ou s ils pratiquent une activit de loisirs Il n y a pas de r ponse juste ou fausse Il s agit surtout d changer et de d lester l coute des enre gistrements suivants Solutions propositions 1 L homme est dans son jardin Il est vieux il ne travaille pas C est un loisir 2 L homme et la femme ont lair de bonne humeur Ils ne travaillent pas Ils sont peut tre mari s Ils f tent l anniversaire d une amie au restaurant 3 La femme fait de la natation Elle est tr s sportive Elle est professionnelle 4 C est un couple C est dimanche ils ne travaillent pas Ils vont avoir un enfant et pr parent sa chambre 2 Compr hension orale globale et crite Pr sentez la situation les apprenants vont entendre ces personnes parler de leur activi t Ils doivent cocher l affirmation exacte Li sez ensemble les propositions Assurez vous qu elles sont comprises coutez les enregis trements une ou deux fois puis v rifiez les Unit 6 QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER Grammaire le conditionnel approfondissement les indicateurs de temps Civilisation le travail en France
15. Passez aupr s des groupes pour r pondre aux questions Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE donnez moi vos vestes Voil Les petits fours et le champagne sont dans le salon Faites comme chez vous On a apport un cadeau Vraiment Mais il ne fallait pas Mais si C est une bouteille de vin rouge PROPOS DES EXERCICES WB Exercice 10 p 60 INFO SUPPL MENTAIRE Saint Exup ry Antoine de Saint Exup ry est un crivain po te et aviateur fran ais n Lyon en 1900 Deve nu pilote lors de son service militaire il travaille ensuite pour une compagnie a rienne Son activit de pilote inspire ses premiers romans partir des ann es 30 il se consacre plus exclusivement l criture et au journalisme et entreprend des grands reportages Moscou ou au Vietnam Pendant la seconde guerre mon diale il rejoint les tats Unis pour r sister l invasion allemande Il meurt en mission en vol en 1944 Son avion ma t retrouv qu en 2004 Le Petit Prince a t publi avec ses propres aquarelles en 1943 New York puis en France deux ans plus tard Il a rapidement connu un grand succ s national et international et a t traduit en 200 langues en croire l auteur c est un livre pour enfants mais aussi crit l intention des adultes Le personnage principal un aviateur tombe du ciel avec son engin en plein Sahara Il y rencontre un petit gar on venu d une
16. chacun r fl chit trois mots qu il asso pour se retrouver et organiser des changes cie ces p riodes Comparez les r sultats en C est o et quand Jeudi 23 octobre la pl num Les diff rences d association peuvent Brasserie le Chaudron r server des surprises votre avis pourquoi ces changes sont Solutions propositions organis s Les vieux se sentent seuls les Pour enfance je pense calme bonheur jeunes peut tre aussi il ny a pas assez libert d changes on peut faire connaissance et s apprendre des choses Unit 12 Y A PAS D GE 83 Quels sont les changes propos s Des cours de cuisine et d informatique on s aide pour faire les courses et garder les enfants on se donne des coups de mains pour trouver un logement un emploi d fendre les retrai tes etc Avez vous d autres id es d change qu on pourrait proposer Qu est ce que vous vous pourriez proposer Moi je sais bricoler mais j ai besoin de conseils pour mon jardin Production orale Sur l affiche il est question du caf des ges sans qu il ne soit concr tement d crit Aux apprenants de limaginer En pl num ils parlent de ce que l on y fait de qui y va de quelle musique on y coute etc En fonction du temps et de l int r t du groupe vous pou vez faire jouer une sc ne au caf des ges Solutions propositions On trouve des gens de toutes les g n rations
17. et du comparatif emploi du d terminant d monstratif 17 Regardez ensemble l encadr sur le d termi nant d monstratif Demandez aux appre nants partir des exemples de formuler en allemand la r gle d emploi de ce cet cette ces gt R gle cf Rep res page 25 Les apprenants forment des phrases pour compa rer leurs v tements ceux des deux mannequins sur les photos Ils utilisent ce cet cette ou ces Solutions propositions Mon pull est aussi l gant que cette chemise Mon top est moins d collet que cette robe 13 Production orale syst matisation de l em ploi du d terminant d monstratif Ensuite les apprenants circulent dans la clas se et font des compliments aux autres au su jet de leurs v tements en utilisant ce cet cette ces L humour n est pas interdit Solutions propositions Cette robe en coton te va tr s bien Cette cravate est en soie n est ce pas Tr s chic et tr s jolie Variante 1 Apportez d autres photos d articles de mode que vous trouvez dans des magazines ou sur le site www laredoute fr Les apprenants donnent leur avis Exemple Cette jupe est tr s jolie mais je n aime pas beaucoup ce pantalon Ces chaussu res sont un peu ch res Variante 2 Vous organisez dans la salle de cours une f te du troc Chacun essaie d changer ou de vendre ses habits aux autres gt Pour r viser les d terminants d monstratifs les appr
18. femme blonde qui a deux enfants la pos te 3 Le caf o nous avons fait connaissance ferme le dimanche Nous avons fait con naissance dans le caf qui ferme le diman che 4 Je propose qu on organise notre repas de quartier sur la place Ch teaubriand qui est la moins pollu e 5 Le boulanger qui travaille dans le quartier fait le meilleur pain de la ville Le boulan ger qui fait le meilleur pain de la ville habite dans le quartier 6 L picier vend un vin rouge bon march que j ach te souvent J ach te souvent ce vin rouge que l picier vend bon march Parler 12 Production orale r emploi des pronoms relatifs et de la mise en relief Cette activit permet aux apprenants de sys t matiser la mise en relief avec les pronoms Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE relatifs qui que qu o tout en r p tant le vocabulaire acquis dans l unit de mani re cr ative et divertissante Laissez cinq minutes aux groupes pour former le plus de phrases possibles puis rassemblez les productions Si la classe se pr te au jeu et consid re cette petite comp tition de mani re ludique amu sez vous compter les points un point pour chaque phrase grammaticalement correcte un demi point cependant si deux groupes ont eu la m me id e Solutions propositions Les commer ants ce sont des gens qui ont un magasin Le parc municipal c est un endroit o il y a des arbres Le caf du coin c est un endroi
19. il faut ma triser les logiciels informatiques et parler anglais Puis posez leur la question de savoir si ces crit res sont identiques dans leur pays et s ils en connaissent d autres Solutions propositions Je pense que l anglais est important mais il faut aussi parler d autres langues 68 mon avis avoir un dipl me sp cialis n est pas toujours positif il faut surtout tre flexible C est important aussi d avoir des activit s de loisirs pour montrer qu on est ouvert et int ress Compr hension crite globale production orale transfert sur l apprenant Invitez les apprenants lire le document 2 et r sumer avec leurs propres mots ce qu ils ont compris Puis demandez leur L aspect physique vous semble t il important au tra vail Solutions propositions Oui c est tr s important Pour travailler dans le commerce ou le marketing c est important mais si tu tra vailles dans un bureau c est moins impor tant Posez leur ensuite des questions sur leur propre exp rience professionnelle Pour un entretien d embauche comment vous habillez vous Je suis l gant e je porte une cravate Je mets un tailleur Et au travail Je mets parfois un jean mais j ai toujours une veste et des chaussures propres Est ce que l habillement est important dans votre entreprise Pour mes coll gues non mais pour la hi rarchie oui Je suis
20. il s agit de former des paires anti nomiques constitu es d une phrase du grou pe A et d une phrase du groupe B Les appre nants se d placent dans la salle Pour simplifier les changes et diff rencier les groupes vous pouvez photocopier les phra ses du groupe A et celles du groupe B sur des papiers de couleurs distinctes Variante 2 Une fois que les personnes ont reconstitu l ordre des phrases organisez un jeu de Me mory auditif La personne 1 d couvre deux cartes Elle demande un joueur du groupe A et un joueur du groupe B de lire leur phrase Puis elle d signe le joueur suivant Le but est de m moriser les phrases lues pour r ussir d couvrir deux phrases antinomiques qui constituent une paire Une personne qui trouve une paire peut rejouer Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE Solutions Groupe D p che toi nous sommes en retard Tenez moi inform ga m int resse lLes couverts sont propres mets les sur la table Super voil Pierre et Jeanine Ouvre leur la porte Ces chaussures sont magnifiques ach te les Attends moi tu vas trop vite Groupe B Ne te d p che pas nous sommes en avan ce INe me tenez pas inform a m est gal Les couverts sont sales ne les mets pas sur la table Oh non voil Gregory et Ca thy Ne leur ouvre pas la porte Ces chaussu res sont d mod es ne les ach te pas Ne m attends pas je ne suis pas rapide Parler 7 Production
21. lap prenant une grande marge d initiative et d autonomie elle tient compte de la diversit des apprenants diversit des bases et des habitudes d apprentissage diversit des be soins et des motivations On retiendra les nom breux conseils donn s dans la marge les strat gies d apprentissage propos es les pages de Rep res et les pages consacr es l Auto valuation le traitement de la grammaire les exercices d entra nement et leurs corrig s dont les renvois la grammaire ou au lexique par unit permettent aux apprenants de travail ler efficacement le lexique qui propose en plus du vocabulaire de la le on des champs s man tiques ou des variantes pour les r alisations langagi res Perspectives nieuw 2 Perspectives nieuw 2 s adresse des ap prenants ayant termin le niveau A1 Il s appuie sur le descriptif des comp tences requises au niveau A2 du Cadre europ en commun de r f rence pour les langues mais le d passe l g rement en posant les bases indis pensables aux niveaux sup rieurs Cette mani re de proc der permet non seulement de mieux quilibrer les trois niveaux mais r pond aux attentes d apprenants adultes qui sou haitent tre rapidement en mesure de s exprimer dans des situations quotidiennes simples La structure du tekstboek Le tekstboek comporte une page d introduction mode d emploi pa ge 3 un sommaire d taill pages 4 7 trois pages permettan
22. pour exprimer la n cessit il est facultatif mais mieux de pour donner un conseil il est interdit de pour exprimer l interdiction de faire quelque chose Solutions propositions Texte 1 voir propositions sous la consigne Texte 2 Dans un centre de vacances naturis te au bord de la mer il est interdit de porter des v tements un maillot de bain la piscine et la plage Il est facultatif mais mieux de ne pas mettre de v tements partout dans le do maine Texte 3 Dans le d sert au Maroc il est facul tatif mais mieux de porter une chemise manches longues et un pantalon large en co ton Il est imp ratif d viter les t shirts d colle t s les d bardeurs les shorts ou les bermu das Texte 4 un mariage il est interdit de porter du blanc r serv la mari e ou du noir cou leur associ e au deuil l glise il est faculta tif mais mieux de porter une veste et bien s r messieurs il est imp ratif d enlever votre chapeau Pour les hommes il est aussi imp ratif de porter un costume et une cravate sauf si l invitation mentionne tenue d contrac t e Texte 5 Dans un temple hindou il est imp ratif de porter une ceinture en tissu pour s pa rer le bien du mal De plus il est interdit de porter des accessoires en cuir ceinture chaussures etc car le cuir est symbole d animal mort Texte 6 Pour faire les vendanges en Bour gogne il est imp ratif d avoir un c
23. versaires d c s et de r employer les expres sions autour du th me des invitations vues au cours de l unit 16 Compr hension crite globale d couverte d expressions pour transmettre ses v ux ou condol ances Les apprenants trouvent pour chaque annon ce une carte correspondante La lecture des annonces peut tre l occasion d un change interculturel sur les diff rents types de famille Solutions Carte Joyeux anniversaire les deux annon ces de la rubrique anniversaires Carte F licitations pour ce bel enfant an nonces des rubriques adoption et naissance Carte Sinc res condol ances annonce de la rubrique d c s INFOS SUPPL MENTAIRES L adoption L adoption en France est ouverte toute personne g e de plus de 28 ans et aux poux mari s depuis plus de deux ans L adoption est galement possible pour un seul des deux poux avec l accord de son sa conjoint e Les concubins et les gens pacs s ne peuvent pas adopter ensemble Dans ce cas l adoption se fait par un seul des deux partenaires Le nom de famille La femme comme le mari a la possibilit de garder son nom ou de prendre le nom du conjoint ou de la conjointe ou encore d accoler son nom celui du de la Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE conjoint e Il est cependant encore rare que le mari se d cide prende le nom de sa femme Les enfants peuvent porter le nom du p re celui de la m re ou le
24. 7 a Compr hension crite d taill e Les apprenants lisent maintenant la retrans cription du dialogue Faites leur remarquer l info sur les codes d entr e des immeubles Unit 7 ON EMM NAGE dans la marge ainsi que la remarque concer nant le verbe concevoir Puis les apprenants rep rent la description de l am nagement de la cuisine propos e par M Papa anou et comparent avec la photo Ils rel vent ce qui varie par rapport aux conseils de l agent im mobilier Solutions La machine laver est sous le plan de travail pas le lave vaisselle pas le r frig rateur En face de l vier entre la cuisini re et la table il n y a pas de cong lateur pas de buffet Il y a un r frig rateur R pondez ensuite aux derni res questions de vocabulaire et demandez aux volontaires de lire le texte voix haute Faites remarquer les phrases suivantes dans le dialogue Il faut que vous mettiez la cuisini re en face de l vier Il faut quand m me que vous puissiez bouger Il faut qu on r fl chisse Expliquez aux apprenants qu il s agit d un mode verbal le subjonctif Expliquez leur que le sub jonctif est utilis apr s certains d clencheurs Ils d couvriront quelques uns de ces d clencheurs au fur et mesure des unit s suivantes Dans cette double page on d couvre le subjonctif apr s une construction impersonnelle tr s fr quente en francais il faut que Le subjonctif effraie souvent l
25. Cette activit permet de relever du vocabu laire qui peut les aider comprendre le texte mais surtout il fournit un outil g n ral pour comprendre la formation des mots et d celer le sens de mots inconnus partir de mots connus de la m me famille Vous pouvez diviser la classe en deux la premi re moiti cherche les six premiers ad jectifs la seconde moiti cherche les six der niers Solutions 1 actif ve 2 lunaire 2 basaltique 2 terrestre GA dangereux se 4 naturel le 4 mondial e 5 industriel le 5 9 agricole 6 10 indien ne 6 11 chinois e 6 12 ethnique 6 d cou JO Om NN gt Pour travailler sur le vocabulaire du texte vous pouvez proposer WB exercices 1 3 page 52 5 Rep rage grammatical des pronoms d monstratifs Demandez aux apprenants ce que remplacent celui et celle dans les phrases donn es Solutions 1 Celui remplace le climat 2 Celle remplace la saison 3 Celle remplace la culture 4 Celle remplace la religion Lisez ensemble l encadr sur le pronom d monstratif et passez l activit suivante Unit 8 UNE LE UN MONDE S entra ner 6 Syst matisation grammaticale Les apprenants transforment les phrases en rempla ant les mots en italique par des pro noms d monstratifs Solutions 1 Le frangais est la langue officielle mais le cr ole est celle qu on entend dans la
26. FRANCOPHONES p 96 97 Les apprenants d couvrent des documents ayant trait la F te de la Musique f te d origine fran caise mais qui s est largement r pandue dans de nombreux autres pays francophones ou non Elle est aujourd hui l occasion de faire conna tre des artistes frangais ou francophones dans le monde mais aussi d ouvrir la sc ne des artistes de toutes langues et nationalit s 1 Compr hension crite globale Les apprenants lisent le texte et donnent un titre chacune des parties Ils d couvrent comment est n e la F te de la Musique et en quoi elle consiste Solutions propositions ST La premi re F te de la Musiquel Naissance de la f te de la musique 2 La musique partout et pour tout le monde 83 changes et rencontres pendant la f te Compr hension crite s lective Laissez du temps aux apprenants pour cher cher les phrases quivalentes dans le docu ment 2 et v rifiez en pl num 69 70 Solutions 1 D autres endroits plus inattendus seront galement de la f te 2 Make Music New York a t un v ne ment musical norme 3 des groupes de rocks amateurs pourront jouer dans des lieux historiques et mythiques de la ville 4 Paris fera de la F te de la Musique un joyeux m lange des genres musicaux 5 New York vous pourrez entendre des artistes de renomm e internationale Production orale transfert sur l apprenant Les
27. L auteure n est pas convaincue des avan tages de la campagne elle est ironique Il y a beaucoup de mais dans le texte La ferme n est pas ch re mais il fallait faire quelques r parations le toit la pein ture installer une salle de bains Il faut faire les trajets 20km quatre fois par jour Une question de quart d heure mais il peut y avoir des embouteillages des accidents une panne un contr le de police du brouillard du verglas ou trop de neige nl L cole est loin Ce n est pas grave la mar che fait du bien aux enfants mais parfois il pleut il neige il fait trop froid ou trop chaud Bref c est le paradis Mais il y a un projet d autoroute Si les apprenants le souhaitent il est ensuite possible de faire une activit de lecture du texte voix haute Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE 16 Production orale 17 Cette activit permet de r utiliser du vocabu laire de l unit de mani re amusante en re prenant la structure r currente et ironique du texte d Agota Kristof sauf quand Solutions propositions Organiser un repas de quartier c est amu sant Sauf quand il faut faire la cuisine pour cent personnes Acheter les l gumes la ferme c est pra tique Sauf quand c est l hiver Aller l cole pied c est bon pour la san t Sauf quand l cole est quinze kilome tres D m nager c est int ressant Sauf
28. Par contre s il tombe sur la case 9 passez un tour il ne peut pas avancer S il tombe sur la case 16 il retourne la case d part Le gagnant est ce lui qui arrive le premier sur la case ARRIV E n 21 Si vous d sirez faire durer un peu le jeu proposez la r gle sui vante il est impos sible d avancer de plus de 3 cases la fois Les faces 1 et 4 du d correspondent l avanc e d une case les faces 2 et 5 deux cases et les faces 3 et 6 trois cases Parler 9 Production orale centr e sur l apprenant Utilisez l ann e laquelle le cours se d roule pour faire transposer la situation actuelle au pass Vingt ans plus tard les apprenants se rappellent Ils doivent formuler des phrases Solutions propositions En 2010 j avais 42 ans J habitais Rotter dam Mes enfants allaient encore l cole 10 Production orale centr e sur l apprenant En petits groupes deux ou trois personnes les apprenants parlent de personnes qui ont t importantes dans leur enfance Si cette activit est jug e difficile proposez des th mes pour d crire la personne description physique l profession logement et lieu de viel activit si caract re I famille afin de guider davantage leur production Solutions propositions J adorais ma grand m re J allais chez elle le dimanche Elle habitait o Gouda Elle travaillait Non elle tait retrait e Variante cr
29. a des chaussures de sport Il a les cheveux un peu longs Il s int resse aux gens et au monde Il adore voyager parler avec les gens et prendre des photos Il parle cinq langues trang res 4 artiste Il aime les habits originaux et color s Il est cr atif et dr le Il a beaucoup d id es nou velles L argent ne l int resse pas beau coup Pour lui l essentiel c est de se r ali ser dans le travail 5 esth ticienne Elle aime beaucoup les habits l gants et elle a un maquillage tr s soign Elle a les cheveux longs tir s en arri re Elle aime le contact avec les clientes Elle est commu nicative POUR APPROFONDIR 3 4 Production orale centr e sur l apprenant En pl num ou en petits groupes chacun ra conte les questions qu il a rencontr es lors d un entretien d embauche ou alors s il n a jamais pass d entretien qu il imagine de la part de l employeur Faites remarquer au groupe qu il est possible d inventer si quelqu un estime que cette question rel ve de la vie priv e Solutions propositions Quelle est votre exp rience Qu est ce que vous pouvez apporter l entreprise Quelles sont vos qualit s Puis ils donnent des conseils pour r ussir un entretien Solutions proposition Il faut se renseigner sur l entreprise Il faut s habiller correctement Il faut tre positif et ne parler que des bonnes exp riences FRAN AIS ET
30. accord ou pas d accord et compare avec son sa voisin e Pour avoir une id e globale des opinions faites une sorte de sondage d opinion pour d nombrer les d accord et les pas d accord pour chaque affirmation 6 Compr hension crite globale Enfin passez la lecture du texte Vous pou vez proposer la technique de lecture suivante Chacun lit une ou deux fois le texte et sou ligne tout ce qu il comprend Il compare avec son voisin et ensemble ils font des hypo th ses sur le sens des mots qui restent in compris Normalement ils devraient se rendre compte qu ils comprennent ou devinent la tr s grande majorit du contenu du document Puis demandez leur de passer l exercice 7 qui les aidera peut tre d couvrir le sens de ce qui reste incompris INFO SUPPL MENTAIRE La location En France il n est pas toujours facile de trouver un appartement louer Souvent les propri tai res demandent des garanties financi res soli des fiche de paie contrat de travail dur e ind termin e une caution pouvant quivaloir trois mois de loyer ainsi qu un document certi fiant que les parents ou des proches se portent garant au cas o le loyer ne serait pas pay Des conditions que les plus jeunes ne peuvent pas toujours remplir Un peu plus de la moiti des moins de 24 ans vivent encore chez leurs parents l ge de 29 ans ils sont encore 16 8 d apr s l INSEE Unit 12 Y A PAS
31. apr s chaque extrait Solutions a et e extrait 5 b extrait 4 c extrait 1 d et f extrait 2 geth extrait 3 Attirez l attention sur les infos dans la marge Elles se rapportent aux dialogues 2 et 5 Unit 12 Y A PAS D GE Vous pouvez passer encore une fois l enregistrement et demander aux apprenants de r sumer les changes avec leurs propres mots gt Pour r p ter le vocabulaire des dialogues vous pouvez proposer WB exercices 3 4 12 et 13 pages 78 79 82 et 83 INTERF RENCES p 121 S entrainer 14 Production orale emploi des expressions pour d crire un objet Dans la proposition g de l exercice 13 les apprenants revoient un verbe qui a t intro duit dans l unit 7 servir Nous allons en profiter pour r p ter la description d un objet dont on ignore le nom Une situation qui se pr sente souvent lors de l apprentissage d une langue trang re En m me temps les apprenants m morisent du vocabulaire li aux technologies de communication Lisez en semble les amorces et expliquez les si n cessaire Puis les apprenants forment des tandems et regardent les photos de la page 196 Sous forme de devinette Tun d crit un objet l autre essaie de trouver duquel il s agit Puis les r les sont invers s Solutions propositions 1 Ca sert t l phoner On peut m me appeler quand on est dans le train ou au caf un t l phone portable 2 C est pour t l ph
32. en bas au rez de chauss e droite 4 Le c ble se trouve dans le salon l tage du milieu droite Dans le salon il y a un jeune homme avec un ordinateur et une jeune fille Le c ble se trouve dans le tiroir du meuble 5 L ordinateur et l imprimante se trouvent dans la pi ce en bas gauche sur le bu reau du jeune gar on avec le grand p re Compr hension orale globale Pr sentez la situation aux apprenants ils vont entendre cinq extraits de conversations entre les personnages de la maison Pour chaque extrait il s agit de trouver quelle s person ne s parlent Passez l enregistrement une ou deux fois v rifiez les r ponses en pl num Solutions Extrait 1 La femme dans la cuisine et le jeu ne gar on avec les t l phones portables Extrait 2 Le jeune gar on et le grand p re avec l ordinateur et l imprimante Extrait 3 L homme avec l appareil num ri que la grand m re et l enfant qui sont avec lui Extrait 4 La femme au t l phone fixe Extrait 5 La jeune fille et l homme dans la pi ce avec l ordinateur et le c ble Compr hension orale cibl e Lisez ensemble les propositions et assurez vous qu elles sont comprises Expliquez que vous allez repasser l enregistrement et que pour chaque proposition il faudra trouver et cocher l extrait dont elle provient coutez et v rifiez en pl num Pour un groupe moins avanc si l enregistrement semble long faites une pause et v rifiez
33. et choisir entre l imparfait et le pass compos Il s agit d une r vision de la r gle qui a t vue dans l unit 3 Faites cet exercice l oral avec l ensemble du groupe et demandez aux apprenants de justifier leur choix Solutions s est rencontr s habitait travaillais tait avait pensait suis tomb e a t Compr hension crite cibl e rep rage des indicateurs temporels Les apprenants doivent lire le reste de la re transcription de l entretien et r pondre aux questions Lisez ensemble ces questions et assurez vous qu elles sont comprises Puis laissez du temps aux apprenants pour lire le texte et chercher les r ponses seuls ou deux V rifiez en pl num Solutions 1 Ils habitent Embrun depuis quatre ans Ca fait quatre ans qu ils habitent Embrun 2 Il a cherch du travail pendant quelques mois 3 Elle a gagn assez d argent pour vivre cor rectement au bout de six ou sept mois 43 4 Arthur va l cole depuis trois mois a fait trois mois qu il va l cole Faites remarquer les indicateurs de temps il y a a fait quel depuis pendant au bout de dans l encadr Indiquez aux apprenants que a fait que la diff rence de depuis se trouve toujours en d but de phrase Proposez enfin une activit de lecture voix haute de l extrait d mission et r pondez aux derni res questions des apprenants gt Pour faire r p ter les expression
34. etc Puis regardez le titre et les informations don n es par l Office de tourisme c t sur fond beige Demandez aux apprenants de r agir 27 28 Solutions propositions Beaucoup de touristes visitent Paris pour faire du shopping c est normal il y a beau coup de magasins et de beaux v tements Je ne comprends pas on peut faire du shopping dans sa ville Paris c est plus int ressant d aller au mus e Compr hension crite globale Laissez du temps aux apprenants pour lire les textes les remettre dans l ordre chronolo gique et les associer une photo Pr cisez leur qu il s agit d abord d une compr hension globale et qu il ne s agit pas de comprendre chaque d tail Solutions Chronologie D Photo 2 A Photo 4 C Photo 5 B Photo 3 E Photo 1 Compr hension crite d taill e r flexion sur les strat gies de compr hension du lexique en contexte Demandez d abord aux apprenants de re chercher et souligner dans le texte les mots propos s dans les trois colonnes droite de la consigne Puis demandez leur d entourer en bleu ceux qu ils connaissent d j Seuls ou en tandem ils essaient ensuite de faire des hypoth ses sur le sens des mots inconnus Demandez leur de r fl chir parall lement la mani re dont ils sont arriv s leurs hypo th ses et de choisir entre les quatre proposi tions passage par le n erlandais passage par une autre langue reconna
35. fran ais Vous connaissez le site pour trouver des partenaires de tan dem 6 Dans la biblioth que de mon quartier il y a des livres et des films en fran ais Je vais souvent dans un restaurant fran ais Le menu est en fran ais aussi On pourrait y aller ensemble EN ENTRA NEZ VOUS AU DELF p 68 70 Informez vos apprenants sur le DELF les exa mens du DELF Dipl me d tudes en langue fran aise rel vent du Minist re de l ducation nationale Ils sont pr par s et reconnus partout l tranger Le DELF est compos de quatre unit s correspondant aux quatre comp tences de com munication compr hension et production crites et orales L ordre chronologique de ces unit s peut varier mais leur structure reste identique Pour r ussir l examen on ne doit pas forc ment passer les quatre unit s en une seule fois on peut les passer s par ment Lorsqu une unit est acquise elle l est de mani re immuable sans restriction de temps ou de lieu Le DELF est har monis sur l chelle du cadre europ en commun de r f rence pour les langues Le niveau A2 cor respond au niveau d un utilisateur l mentaire Plus d infos http www ciep fr delfdalf index php 48 Dur e Note Sur Nature des preuves A2 0h25 125 environ Compr hension de l oral R ponse des question naires de compr hension portant sur trois ou quatre courts documents enregis tr s ayant trait des s
36. id es imaginer d autres choses syst matisation du 42 Variante Travaillez en petits groupes Un apprenant ex prime le r ve d une des personnes et les autres retrouvent la personne dont il s agit Solutions propositions De gauche droite J aurais des responsabilit s je gagnerais beaucoup d argent Je rencontrerais des gens sympathiques je serais jeune encore une fois Je serais la retraite je me reposerais Je prendrais une ann e sabbatique J irais en gypte avec ma copine Je travaillerais pour me r aliser Je serais c l bre Activit suppl mentaire Faites avec la classe une liste de professions et inscrivez les au tableau Les apprenants ima ginent les souhaits et les r ves d une personne qui exerce une de ces professions Le groupe devine de laquelle il s agit LE BIEN TRE DANS L ENTREPRISE p 59 Parler 7 Production orale transfert sur l apprenant r emploi du conditionnel Chaque apprenant imagine ce qu il ferait s il prenait une ann e sabbatique Solutions propositions Je voyagerais J irais en Tha lande Je ne ferais rien je resterais la maison et je dormirais tous les jours jusqu midi 8 Production orale r emploi du conditionnel Les apprenants font le portrait du chef ou du coll gue id al L humour est bienvenu Solutions propositions Il serait sympathique Les horaires ne seraient pas importants pour l
37. l le de la La Vie en Rose votre pays R union en 1848 lt ene A EEA 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET FICHE DE TRAVAIL 10 POUR LE PIRE Fais ceci mais pas cela Groupe A EEN EE 1 4 EE IESEL 1 4 VE SR RER RARE SRE RE E RE ES RE EE N N RE EE En E EE EET E 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 10 EN FORME FICHE DE TRAVAIL 11a Monsieur et Madame tout la fois manger boire du caf parler au manger boire du caf parler au manger boire du caf parler au t l phone penser aux vacances t l phone penser aux vacances t l phone penser aux vacances regarder par la fen tre chanter regarder par la fen tre chanter regarder par la fen tre chanter mettre la table lire couter la mettre la table lire
38. la France dans la r gion du Limousin Sa pr fecture est Tulle et sa plus grande ville Brive la Gaillarde Unit 5 UN PEU DE CULTURE LE ROCK LE TWIST ON AIMAIT CA p 53 S entra ner 10 Rep rage grammatical des pronoms y et en Les apprenants cherchent les phrases du texte qui r pondent aux questions Ecrivez ces phrases au tableau Puis demandez aux apprenants ce que remplacent dans les phra ses relev es les pronoms y et en Solutions 1 Des cin mas des th tres il ny en avait pas proximit en remplace des cin mas des th tres 2 Nous y allions rarement y remplace au cin ma ou au th tre 3 Nous en empruntions plusieurs chaque semaine en remplace des romans des livres 4 Nous y tions abonn es y remplace au journal de Tintin 5 On y allait avec nos parents y remplace aux f tes des villes des environs 6 De notre jeunesse nous en avons bien profit en remplace de notre jeunesse Lisez ensuite l encadr sur le pronom en et revoir ventuellement celui sur y p 50 gt Pour syst matiser l emploi du pronom en de mandez aux apprenants de r aliser WB exercice 9 page 34 B Pour syst matiser l emploi de y et en vous pouvez vous reporter la fiche de tra vail n 6 Lisez ensemble les phrases et ras semblez des id es pour trouver ce que remplacent y et en Puis chaque apprenant formule son tour une devinette avec y ou en sur ce m
39. la langue frangaise Quelle est votre pi ce pr f r e la mai son Famille Vous tes mari le l Vous avez des en fants Loisirs Vous faites du sport Quel jour de la se maine Quels sont vos loisirs R emploi production orale En groupes trois ou quatre personnes les apprenants se posent mutuellement les ques tions qu ils trouvent int ressantes parmi celles crites au tableau Pr cisez leur que ces questions sont un support pour communiquer Il est bien s r possible d aborder d autres th mes l essentiel tant de parler et d apprendre se conna tre Cette activit permet aux apprenants de s entra ner parler en petits groupes avant de prendre la parole devant la classe enti re Chaque personne est enfin pr sent e par les autres membres de son groupe de travail au reste de la classe Vous pouvez demander Qu avez vous appris sur Stefan On fait ainsi connaissance de mani re interactive et vivante Compr hension orale cibl e Avant de faire couter l enregistrement intro duisez la situation les apprenants vont en tendre le t moignage d un Fran ais qui habite aux Pays Bas Ils doivent ensuiter pondre aux questions Lisez ensemble les questions et assurez vous que celles ci sont comprises coutez l enregistrement puis v rifiez les r ponses en pl num Solutions 1 Fr d ric Moreau est journaliste corres pondant pour un grand magazine fran ais
40. la page 118 les formes plu rielles des expressions suivantes une raison sociale un cadeaul un rep re familial un lieu un petit travail cette colocation originale un nouveau style Solutions des raisons socia les des cadeaux des rep res familiaux des lieux des petits travaux ces colocations ori Unit 12 Y A PAS D GE ginales des nouveaux styles Demandez leur s ils remarquent une particularit la forme plurielle Reportez vous l encadr de la pa ge 119 pour lire la r gle de formation de ces pluriels irr guliers En fonction de l int r t et du niveau du groupe vous pouvez faire re marquer quelques exceptions les bals car navals r citals festivals Laissez ensuite du temps aux apprenants pour r aliser la consigne 9 V rifiez les r sul tats en pl num Solutions 1 maux 2 lieux 3 sociales 4 jeux 5 lo caux 6 centrales 7 g teaux 8 sentimen taux 9 familiaux 10 originaux 11 cha peaux gt Pour syst matiser les formes des pluriels irr guliers vous pouvez proposer WB exercices 5 et 6 page 79 Parler 10 Production orale jeu de r le Lisez ensemble la situation Les apprenants choisissent ensuite un r le et d cident d tre pour o contre Pendant quelques minutes les quipes pour et contre r fl chissent des arguments qu elles vont pouvoir utiliser au cours du d bat Puis jouez la sc ne Le direc teur a un r le important puisqu il sert
41. lire le dialogue voix haute R pondez aux ques tions concernant le texte Vocabulaire syn taxe prononciation A E p 103 S entra ner 5 Syst matisation grammaticale de la forma tion des adverbes Laissez quelques minutes aux apprenants pour r fl chir aux r ponses de l exercice et v rifiez les r sultats en plenum Solutions simplement clairement calmement longue ment heureusement s rieusement autre ment exceptionnellement absolument com pl tement r guli rement prochainement s rement gt Pour syst matiser la formation des adverbes vous pouvez proposer WB exercices 6 et 7 pages 67 et 68 gt Pour s entra ner parler de la sant vous pou vez proposer WB exercices 11 13 pages 69 et 70 6 D couverte et syst matisation de l expres sion de la condition r elle Demandez aux apprenants de relier les l ments et de former des phrases Ils pourront ainsi remarquer la construction des phrases exprimant la condition r elle Attirez l attention sur l info concernant le samu qui permet de comprendre la partie de phrase e V rifiez les r sultats en pl num et lisez ensemble l encadr la page 103 pour r sumer ce qu ils viennent d observer Solutions 1 d 2 a 3 g 4 f 5 c 6 e 7 b gt Pour s entra ner la formation des phrases exprimant la condition r elle vous pouvez pro poser WB exercice 8 page 68 Unit 10 EN FORME 7 Production orale ce
42. moto scooter pr position moyens de transports ouverts en voiture en train en m trol en bus pr po sition en moyen de transports ferm s Cependant l usage tend adopter en v lo en moto en scooter Variante Les apprenants crivent quelques phrases sur leur utilisation des transports Puis ils se prom nent dans la classe et cherchent des points communs avec d autres personnes Exemple Jeroen et Maartje habitent loin de leur travail Jan et Anton d testent les transports en commun Ils viennent l universit populaire en v lo C EST LA RENTR E p 12 Objectifs communicatifs d crire son emploi du temps proposer son aide Les apprenants entament un livre nouveau sans doute apr s une pause plus ou moins longue C est donc la rentr e pour eux aussi Par ailleurs en parlant de leur emploi du temps la fin de la double page ils vont revoir du vocabulaire et des l ments de grammaire abord s dans Perspec Solutions ranger la maison faire les courses aller cher cher Elodie l cole et Guillaume chez la nounou tives nieuw 1 et faire davantage connaissance les uns avec les autres Pr paration Pour introduire le sujet des va cances demandez aux apprenants s ils savent combien de temps durent les vacances d t en France et quand a lieu la rentr e Apr s deux mois de pause elle repr sente un grand v ne Ce dialogue contient de nombreux l ments de civilis
43. n aimez pas Production crite r emploi des expres sions Les apprenants choisissent trois expressions et recr ent une petite histoire Pour une clas se de niveau avanc si vous voulez ajouter un degr de surprise et de hasard demandez chaque petit groupe d crire les expressions sur trois morceaux de papier qui seront ensui te m lang s et redistribu s dans la classe Ainsi chaque groupe dispose de trois expres sions qu il n a pas lui m me choisi ce qui l incite plus de cr ativit Solutions propositions Mathilde tait ma voisine C tait une femme gentille mais elle avait la t te l envers Quand elle voulait acheter du pain elle allait chez le docteur Quand elle tait malade elle allait chez le fleuriste Et quand elle voulait of frir des fleurs un ami elle allait chez le bou langer Bref elle avait VRAIMENT la t te l envers Un jour sa cousine lui a demand de donner de l eau ses plantes et du lait son chat pendant qu elle tait en vacances Mais Mathilde a donn du lait aux plantes et de l eau au chat Depuis ce jour la cousine a une dent contre elle Et comme elle n a pas la langue dans sa poche elle raconte tout le monde que Mathilde n est pas une bonne cousine Unit 10 EN FORME CA ROULE Unit 11 Objectifs communicatifs parler de la circulation routi re et des pannes de voiture pr parer un voyage en train exprimer des reproches et d
44. orale discussion autour des codes de politesse Lisez ensemble la liste des comportements propos s dans l encadr vert Faites remar quer l encadr dans la marge il vaut mieux que subjonctif Expliquez qu il vaut mieux sans que s utilise aussi avec l infinitif si on ex prime une v rit g n rale Il vaut mieux tre l heure un rendez vous Il vaut mieux que s utilise avec un sujet pour parler d une situa tion sp cifique JI faut mieux que tu sois l heure quand tu es invit e d ner En petits groupes les apprenants doivent r agir et dire comment ils trouvent ces com portements Il s agit d inviter la r flexion sur l interculturel et non de prescrire des r gles de savoir vivre Lisez les amorces avec le groupe elles peuvent aider exprimer les avis Activit suppl mentaire Vous pouvez ensuite demander aux apprenants s ils ont des id es d ajouter un comportement la liste Les autres doivent r agir Exemple r pondre au t l phone portable quand on est avec des amis Vous pouvez aussi poser des questions pour largir la discussion et la centrer sur les exp riences propres chacun 63 Avez vous d j remarqu que certains de vos gt comportements semblent embarrassants l tranger Connaissez vous des codes de politesse diff rents selon les r gions ou les pays Pour r p ter les formules de politesse vous pouvez proposer WB exercices 12 e
45. participants cochent ce qui pour eux ca ract rise la F te de la Musique et en petits groupes ou en pl num expliquent leurs choix Solutions propositions Pour moi c est la cacophonie parce que beaucoup de groupes jouent en m me temps C est trop Et pour moi c est la francophonie parce que des musiciens fran ais se produisent dans le monde entier Production orale centr e sur l apprenant En pl num les participants disent s ils ont d j particip une F te de la Musique et ra content en deux ou trois phrases leur exp riences S ils n y ont jamais particip invitez les parler d autres f tes qui existent dans leur r gion Solutions propositions Je suis all e la F te de la Musique l ann e derni re Paris C tait super mais il y avait beaucoup de monde dans les rues Je ne connais pas la F te de la Musique mais dans ma ville tous les ans il y a le festival de jazz Des musiciens amateurs ou professionnels viennent de tout le pays AUTO VALUATION p 98 99 L auto valuation est r alis e de mani re au tonome Les apprenants peuvent faire les exer cices et proc der eux m mes leur correction gr ce au carnet de solutions Le petit encadr en bas droite intitul mon va luation leur permet par ailleurs de noter quelques remarques pour faire un bilan de leur comp tences COMMENT APPRENDRE p 100 Les apprenants d couvrent
46. pas de difficult s vous pouvez demander de pr parer la maison une ou deux questions suppl mentaires pour le quiz aux quelles les autres apprenants essaieront de r pondre lors de la s ance suivante Exemple Hoe zeg je dat het mooi weer is a Il fait beau b C est beau c Il pleut Solution a Au prochain cours vous pourrez galement de mander aux apprenants seuls ou en tandem de choisir une personne du groupe et de la pr senter en trois ou quatre phrases mais sans dire son pr nom Le reste du groupe devra alors reconnai tre la personne d crite Cette activit permettra d int grer les apprenants absents la premi re fois BIENVENUE METRO BOULOT DODO Unit Objectifs communicatifs d crire son emploi du temps proposer son aide s excuser justifier quelque chose r agir une situation de mani re positive ou n gative PAGE D OUVERTURE p 11 Le titre m tro boulot dodo illustr par la photo est une expression bien connue des habitants des grandes villes qui fait allusion la monotonie de la vie citadine Simple comprendre elle est rythm e et facile m moriser Pr paration La photo de la page d ouverture une gare une heure de pointe donne le cadre des interviews que les apprenants vont devoir couter Pour pr parer les apprenants l coute et les aider r activer le vocabulaire connu vous pouvez commencer par poser quelques questions sur la p
47. qu ils sont compris Pr cisez qu ils sont ici list s dans l ordre de 12 leur apparition dans le dialogue Laissez du temps aux apprenants pour crire les formes verbales au pass compos V rifiez avec le CD Attirez l attention sur les cas o le parti cipe pass est accord avec le sujet Solutions je suis all e je suis rest e tu as mis j ai rencontr je l ai invit je tai envoy tu ne las pas lu j ai tout pr vu tu as pr vu j ai fait Vous pouvez lire l info sur Les surgel s dans la marge et comparer avec la situation dans votre pays gt Pour r viser le pass compos les apprenants peuvent r aliser WB exercices 9 12 et 14 pages 7 9 Pour r viser le pass compos vous pouvez utiliser la fiche de travail n 1 QUELLE JOURN E p 15 11 Recherche du vocabulaire en contexte Les apprenants doivent trouver dans le dia logue des expressions dont la signification est quivalente celle donn e Pr cisez que ces expressions sont dans l ordre chronologique de celles qui sont trouver dans le dialogue Solutions 1 te voil enfin 2 d sol e 3 je suis compl tement crev e 4 je n ai vraiment pas envie 5 ce n est pas de ma faute 6 j ai tout pr vu 7 tu m tonnes Parler 12 Production orale r emploi actif du pass compos Les apprenants imaginent la soir e de Pierre lise Sylviane et Patrick Pr voyez un temps de pr paration au cours duquel le
48. quand on ne conna t personne dans la nouvelle ville Production orale ou crite Demandez aux apprenants d imaginer en une ou deux phrases l oral ce qui se passe lorsque le personnage apprend le projet d autoroute Solutions propositions Quand il a appris ce projet d autoroute il est all voir les voisins Ensemble ils ont crit une lettre aux journaux pour dire Non nous ne sommes pas d accord Il a d m nag Il est reparti en ville 35 UN PEU DE CULTURE Unit 5 Objectifs communicatifs proposer quelque chose se renseigner sur une offre culturelle r pondre une proposition d crire les activit s culturelles d autrefois et d aujourd hui PAGE D OUVERTURE p 49 Le titre Un peu de culture ouvre l unit sur une invitation aux apprenants Il s agit de d couvrir les activit s culturelles pratiqu es par les Fran ais et d apprendre parler des siennes 1 Introduction au th me de la page produc tion orale Les apprenants regardent l image sur laquelle plusieurs possibilit s de divertissement sont sugg r es Ils imaginent ce que la femme va faire Solutions propositions Elle va lui proposer de regarder un film Elle va aider l homme faire les mots crois s Ils cr ent ensuite un petit dialogue entre les deux personnes Si le groupe est laise oral vous pouvez proposer de tirer pile ou face avec une pi ce de monnaie l humeur du couple
49. quelques cl s pour comprendre la formation des mots et de l d duire plus facilement le sens des mots incon nus qu ils seront amen s rencontrer tout au long de leur apprentissage du fran ais Sugg rez leur de lire la page de mani re indi viduelle ou lisez la ensemble et demandez si cer tains veulent faire des commentaires ou poser des questions POUR APPROFONDIR 3 EN FORME Unit 0 Objectifs communicatifs d crire une personne parler de la maladie et de la sant exprimer la condition r elle parler de l alimentation Grammaire l adverbe le g rondif l hypoth se r elle au pr sent vouloir que subjonctif l infinitif au lieu de l imp ratif PAGE D OUVERTURE p 101 Dans cette unit nous allons parler du corps de la sant de l alimentation Sur la page d ou verture deux repr sentations de corps tr s diff rentes l une de l autre sont propos es une sta tue du sculpteur Falconet La Baigneuse et un dessin d enfant INFO SUPPL MENTAIRE Falconet Falconet 1716 1791 est un sculpteur n o classique dont l oeuvre la plus c l bre est la statue questre de Pierre Le Grand Saint P tersbourg en Russie C est un des sculp teurs tr s en vogue son poque il occupe d ailleurs la fonction de directeur des ateliers de sculpture la manufacture royale de porcelaine de S vres La Baigneuse a t r alis e en marbre en 1757 et mesure 82 centim tr
50. qui sert s asseoir Il y en a plusieurs dans la classe Une chaise Parler 7 Production orale jeu de r le En groupe de trois les apprenants imaginent et jouent la sc ne apr s la visite lorsque Jo lie et Fr d ric discutent de l appartement Passez dans les groupes pour aider si n ces saire Solutions propositions J aime bien cet appartement il est agr a ble Oui mais il est petit C est vrai mais les loyers sont chers on ne peut pas louer un appartement plus grand On le prend D accord Je t l phone M Papa anou de main Pour f ter a on va manger au restaurant 8 Production orale transfert sur l apprenant r emploi du subjonctif Demandez aux apprenants quelles sont les qualit s qu un appartement ou une maison doit avoir pour eux Incitez les utiliser il faut que subjonctif Faites leur remarquer dans la marge la conjugaison du verbe avoir au subjonctif dont le radical et les terminaisons sont irr guliers Ils pourraient avoir besoin d utiliser ce verbe pour leur production Solutions propositions Il faut qu il y ait de la lumi re Il faut que le quartier soit sympa J ai besoin d une cuisine bien quip e 52 gt Pour s entra ner lire des annonces immobi li res et y r pondre vous pouvez proposer WB exercice 16 page 51 Activit s suppl mentaires Vous cherchez un appartement pour les va cances en France R digez l ann
51. r 45 POUR APPROFONDIR 2 Pour la profession lieux et conditions de travail Fran ais et francophones la francophonie POUR LA PROFESSION p 65 1 46 Introduction au th me de la page veil de la curiosit des participants production orale L activit se fait en pl num Demandez aux participants de relier une photo une per sonne et de dire o ces personnes travaillent Certaines r ponses peuvent tre multiples et pr ter la discussion Dans ce cas invitez chacun exprimer et si possible justifier son opinion Demandez ensuite aux apprenants o eux m mes travaillent Solutions propositions 1 b Jean travaille dans une exploitation agri cole la campagne chez lui 2 d Pierre travaille dans un atelier chez lui 3 a Alice travaille dans un bureaul une tour au si ge de la soci t au centre ville 4 f Christophe travaille au centre ville la campagne chez des clients 5 e Marine travaille dans une boutiquelau centre ville 6 c Gabrielle travaille dans une clinique lun cabinet Compr hension orale globale Pr sentez la situation les apprenants vont entendre deux personnes parler de leurs conditions de travail Il s agit de trouver lequel des deux personnages de l activit 1 t moi gne Solutions T moignage 1 Christophe T moignage 2 Alice Compr hension orale cibl e Lisez ensemble les propositions Faites cou ter une deuxi
52. rifiez les r sultats en pl num Demandez aux apprenants de justifier si possible leurs r ponses Attirez galement leur attention sur l info concernant le titre docteur Solutions 1 V j avais mal la gorge 2 F a a commenc la semaine derni re 3 4 F Jai pris de l aspirine fait des inhalations d eau sal e et j ai bu des tisanes 5 F vous prenez les comprim s et le Sirop 6 F le sirop le soir avant de vous coucher 7 F ce n est pas la peine je suis en va cances 8 V je suis assur l tranger Le texte contient des l ments culturels im portants concernant la visite chez le m decin par exemple sur la mani re dont s effectue le paiement Vous pouvez leur demander s ils remarquent des diff rences avec une consul tation dans leur pays Lisez ensemble l info sur la carte vitale Compr hension crite d couverte de la r gle de formation des adverbes Les apprenants doivent lire le dialogue et relever les adverbes correspondant aux ad jectifs donn s Lisez ensemble l encadr con cernant les adverbes la page 102 pour que chacun comprenne ce qu est un adverbe l aide des adverbes du dialogue ils d duisent et formulent la r gle de leur formation V rifiez ces hypoth ses en vous reportant l encadr de la page 103 Unit 10 EN FORME Solutions terriblement r guli rement normalement rapidement Enfin par deux les apprenants peuvent
53. rue 2 Parmi les R unionnais on appelle ceux qui viennent de la m tropole les Zoreils 3 On compte sur l le une grande vari t de fleurs Celles de la for t tropicale sont cer tainement les plus belles gt Pour syst matiser l emploi des pronoms d monstratifs vous pouvez proposer WB exercices 4 6 page 53 INFO SUPPL MENTAIRE les Zoreils Le terme des Zoreils est utilis la R union mais aussi dans d autres territoires d outre mer Plusieurs hypoth ses ont cours pour expliquer son origine au temps de l esclavage les ma tres blancs tendaient l oreille pour essayer de comprendre le cr ole parl par les esclaves Une explication plus contemporaine quand les m tropolitains arrivent sur l le leurs oreilles deviennent rouges cause du soleil Derni re version bien plus tragique les ma tres blancs coupaient les oreilles des esclaves qui s chap paient des plantations Parler 7 Production orale centr e sur l apprenant Les apprenants travaillent en groupe Laissez leur du temps pour rechercher le vocabulaire et les id es dont ils ont besoin pour parler de leur r gion un R unionnais Ils peuvent soit prendre des notes et faire ensuite une pr sen tation orale la classe soit travailler sur un transparent qu ils pr senteront aux autres l aide du r troprojecteur Passez dans les groupes pour aider r pondre aux questions et v rifier les productions S
54. situation de mani re positive ou n gative Pr paration Avant de commencer la double page et afin d veiller la curiosit des apprenants vous pouvez proposer une petite activit orale ludique autour du titre crivez le titre Quelle jour n e et demandez aux apprenants s ils pensent que c est positif ou n gatif Vous pouvez le leur faire lire en jouant avec diff rentes intonations de bonne humeur de mauvaise humeur fatigu e surpris e etc Comprendre 9 Compr hension orale introduisez la situation les apprenants vont couter le dialogue d un couple Patrick et Sylviane vers 19 heures Ils doivent num ro ter l ordre des images correspondant au dia logue Prenez le temps de faire rep rer le contenu des illustrations Pour cela vous pouvez par exemple demander aux appre nants d associer un mot ou une phrase chaque image coutez ensuite une ou deux fois le dialogue V rifiez ensemble les r sul tats Solutions 5 4 1 2 3 6 10 Compr hension crite r vision du pass compos Faites un rapide rappel du pass compos l aide de la marge Ce temps du pass se compose d un auxi liaire tre ou avoir au pr sent et d un parti cipe pass bas sur la forme infinitive du verbe cf Rep res p 17 Grammaire p 155 On forme le pass compos des verbes r flexifs avec l auxiliaire tre Lisez les verbes placer dans le dialogue avec la classe et v rifiez
55. un anniversaire de mariage et r fl chissent ce qu ils vont mettre la soi r e La premi re consigne invite les appre nants lire le carton d invitation Demandez leur de faire des hypoth ses sur le sens de tenue correcte exig e Puis laissez les imaginer ce que l homme et la femme vont choisir Cette activit permet de r viser les noms de v tements d j vus dans Perspec tives nieuw 1 unit 11 Pour utiliser du vo cabulaire suppl mentaire les apprenants peuvent se reporter la page 200 2 Compr hension orale cibl e Pr sentez la situation les apprenants vont entendre le dialogue entre les deux per sonnes Matthieu et Isabelle Lisez ensemble le vocabulaire list dans l encadr vert Puis coutez une premi re fois le dialogue les ap prenants cochent les v tements nomm s V rifiez les r sultats en pl num Solutions une jupe vertel courte un chemisier fleurs une robe longue des chaussures talons un chapeau un bermuda orange des baskets un costume une chemise bleue un pantalon beige des chaussures de ville 14 Civilisation les styles de v tements pour diff rentes occasions Lors de la deuxi me coute les apprenants rep rent les habits sur lesquels le choix final du couple se porte Solutions Elle va mettre sa jupe verte et son chemisier fleurs Il va mettre sa nouvelle chemise bleue son pantalon beige et ses chaussures de ville 3 Production
56. usuelles lorsque l on re oit des invit s Solutions 6 1 Fais comme chez toi 2 a vous d range si j ouvre la fen tre 3 Entrez je vous en prie Soyez les bienve nus 2 4 C est tr s gentil de votre part Il ne fallait pas 5 a nous fait plaisir Demandez aux apprenants s ils ont encore des questions concernant la compr hension du texte Pour s entra ner la prononciation ils peuvent ventuellement lire voix haute et en petits groupes les dialogues A entrainer 6 Syst matisation grammaticale de la place du pronom dans la phrase imp rative Divisez le groupe en trois demandez au groupe A de rechercher dans la partie du dialogue les phrases dans lesquelles une personne demande une autre de faire quel que chose demande ou ordre Le groupe B s occupe de la partie Il du dialogue et le grou pe C de la partie III Notez au tableau les phrases relev es Phrases relev es Partie Aide moi s il te pla t Prends les couverts et mets les sur la table Tu sors le vin s il te pla t Partie Il Ouvre leur vite la porte D p che toi Entrez je vous en prie Soyez les bienvenus et donnez moi vos vestes Ouvrez le Partie lll Tu nous offres un petit caf Ne te d range pas Fais comme chez toi Soulignez les pronoms objets et r flexifs dans les phrases avec l imp ratif Demandez aux apprenants d observer et de formuler la r gle de la place du p
57. veut il provoquer en utilisant ce vo cabulaire Provoquer l humour Un effet de surprise Production orale crite Les apprenants doivent imaginer quoi res semblait l appartement de homme avant l arriv e de la femme Solutions propositions Les v tements taient partout Il n y avait ja mais de savon dans la salle de bain B nabar ne faisait pas les courses le frigo tait vide Il invitait souvent des amis Ensemble ils fu maient beaucoup et mangeaient surtout des pizzas L appartement tait sale Unit 7 ON EMM NAGE Variante Imaginez la lettre dans laquelle la fille d crit sa m re ou une copine l appartement la premi re fois qu elle y est all e et comment elle a r agi Passez aupr s des apprenants pour les aider laissez les travailler avec le dictionnaire si n ces saire Solutions propositions Ch re L a Tu sais que j ai rencontr un jeune homme Il est sympa mais hier je suis all e chez lui pour la premi re fois et c tait terrible Il y avait des v tements partout Il n y a rien dans son frigo sauf de la bi re Il ne mange que des p tes et des pizzas Je suis all e faire les courses pour acheter des l gumes En m me temps j ai achet une nappe des draps et des rideaux pour d corer un peu l appar tement J esp re qu il va changer parce que c t de a c est un homme charmant Bises Mathilde 55 UNE LE UN MONDE Unit 8 Objectif
58. vont cou ter trois dialogues se rapportant cette invita 61 tion Ils retrouvent l ordre chronologique et trouvent un titre pour chacun Solutions a 2 L arriv e b 3 Le repas c 1 Rien n est pr t Avant de passer la lecture des dialogues vous pouvez faire r couter et demander quels l ments suppl mentaires ont t com pris INFO SUPPL MENTAIRE La mirabelle lor raine La mirabelle est une sp cialit de Lorraine 15 000 tonnes y sont r colt es en moyenne chaque ann e La saison de la mirabelle dure 6 semaines de la mi ao t la fin septembre Cette mirabelle sert l laboration de nom breux produits d riv s notamment les eaux de vie et liqueurs 4 Compr hension crite et production orale partir du texte Les apprenants lisent maintenant les dia logues et imaginent ce que Liselle et Thierno veulent annoncer leurs parents Faites leur remarquer les infos dans la marge ainsi que l encadr sur la conjugaison du verbe ouvrir Comme offrir il a les m mes terminaisons qu un verbe en er Solutions propositions Ils vont acheter une maison lls leur offrent un voyage pour les prochaines vacances lls vont se marier Ils attendent un enfant Etc SOYEZ LES BIENVENUS p 89 5 Recherche d expressions en contexte Les apprenants recherchent les expressions propos es dans le texte Il s agit de formules de politesse
59. D GE SOUS LE M ME TOIT p 119 7 Compr hension crite cibl e recherche de vocabulaire en contexte Seuls ou en tandem les apprenants lisent les d finitions et cherchent dans le texte les mots qui correspondent V rifiez les r ponses en pl num Solutions 1 pionniers 2 c libat 3 avoir du mal 4 tre en qu te de 5 fr quent 6 valides Activit suppl mentaire Les apprenants travaillent en groupe de deux ou trois L un formule une d finition Exemple C est une personne qui n est pas vieille Les autres trouvent le mot correspondant dans le texte C est un jeune gt Pour r p ter le lexique du texte de la page 118 vous pouvez proposer WB exercices 1 et 2 page 78 8 Recherche de vocabulaire en contexte d couverte d articulateurs du discours Les apprenants cherchent les expressions articulateurs du discours en fran ais corres pondant aux expressions donn es en alle mand Pr cisez que ces expressions sont dans l ordre chronologique du texte Le travail se fait individuellement V rifiez en pl num Solutions 1 tout d abord 2 en effet 3 de plus 4 par ailleurs 5 enfin gt Pour s entra ner utiliser ces articulateurs en contexte vous pouvez proposer WB exercices 10 et 11 page 81 S entrainer 9 Compr hension crite d taill e syst ma tisation grammaticale des pluriels irr gu liers Demandez aux apprenants de rechercher dans le texte de
60. E premi re double page de l unit Puis lisez la lettre pour v rifier les hypoth ses Regardez ensuite les affirmations et assurez vous qu elles sont comprises Faites remar quer l info dans la marge sur la TNT Laissez aux participants quelques minutes seuls ou deux pour chercher les informations dans la lettre et cocher vrai faux ou non pr cis V rifiez les r sultats en pl num Demandez de justifier les r ponses en s appuyant sur les parties du texte utilis es pour r pondre Solutions 1 V 2 F 3 F 4 F 5 V 6 V 7 2 QUELS MEUBLES CHOISIR p 75 10 D couverte des expressions temporelles en contexte Les apprenants recherchent les expressions temporelles qui r pondent la question quand dans la lettre et notent celles qui sont employ es avec le futur Solutions Expressions temporelles dans quelques an n es dans les jours qui viennent pour lin stant Avec le futur dans quelques ann es dans les jours qui viennent Ces expressions seront r utilis es dans l exercice 14 gt Pour s entra ner l emploi des indicateurs tem porels vous pouvez proposer WB exercice 12 page 49 S entrainer 11 Syst matisation grammaticale de la n ga tion Regardez l encadr sur la n gation dans la marge Certaines n gations sont connues d autres sont nouvelles Laissez quelques mi nutes pour faire l exercice 11 puis corrigez en pl num Solutions 1 Non nous n avi
61. ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ON NN ON ne pas bien s entendre avec son chef ses coll gues avoir des responsabilit s prendre une ann e sabbatique ne pas se r aliser au travail ne pas bien gagner sa vie AE SEE ANT SISE Bel AR erh BA ANSE ANS ESS SA NES SE DANE AEGEAN ELSE PANEL AEGEAN ET R er AND S penser une r orientation professionnelle tre la retraite d missionner 1 H 1 H H 1 H 1 We 1 H 1 H 1 H 1 H 1 i s installer son compte tre au ch mage 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 7 ON EMM NAGE FICHE DE TRAVAIL 8 Devinons les mots y A D S l tag re SN le lit reproduction 9 y L A E la photo la table la douche les rideaux y A H le tissu le fauteuil le chauffe eau la table de nuit y A co la fen tre le tabouret amacnme l armoire laver 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 8 UNE LE UN MONDE FICHE DE TRAVAIL 9 Devinettes est rouge int resse les enfants on trouve dans un salon fait du bruit dans on peut mettre sur une on peut admirer les villes tag re la R union on peut faire vient de France parle cr ole le dimanche a chant est c l bre dans a d barqu sur
62. IL 5 Le bingo des pronoms objets e la l les lui leur GRILLE A le vieil homme du rez de chauss e aux deux jeunes tudiantes Tu l appelles ce soir Je lui raconte tout On leur demande des nouvelles de la famille Comment Elles ne leur ont pas dit bonjour Vous les connaissez Je le rencontre sou vent au supermarch Je ne la prends pas pour aller au travail Je dois lui crire un e mail Il les laisse sur la porte Je lui propose un caf Je lui t l phone souvent Tu les mets au micro ondes pour le repas Nous l organisons en t Tu l ach tes chez quel boulanger Elle leur donne un coup de main Nous la mangeons avec le fromage GRILLE B Tu l ach tes chez quel boulanger Je ne la prends pas pour aller au travail Je dois lui crire un e mail Je lui t l phone souvent Vous les connaissez On leur demande des nouvelles de la famille Je le rencontre sou vent au supermarch Comment Elles ne leur ont pas dit bonjour Tu l appelles ce soir Je lui raconte tout Nous la mangeons avec le fromage Tu les mets au micro ondes pour le repas Il les laisse sur la porte Nous l organisons en t Elle leur donne un coup de main Je lui propose un caf 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het
63. ME UN CITADIN p 43 5 Recherche de vocabulaire en contexte Les apprenants recherchent dans les t moi gnages les quivalents fran ais des expres sions donn es Ces expressions sont utiles pour argumenter et d fendre une opinion Ils pourront les r utiliser lors de l activit 8 Solutions 1 Ca pour moi c est vraiment l essentiel En ce qui concerne la culture Par contre C est vrai que mais d un autre c t Je suis tout fait d accord avec a Mais je trouve quand m me que 7 Vous ne croyez pas O Om WN la fin de cette activit proposez une lecture voix haute des t moignages Puis r pondez aux derni res questions de prononciation de vocabulaire de syntaxe Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE gt Pour faire r p ter le vocabulaire d couvert dans les textes vous pouvez proposer WB exer cice 1 page 26 S entra ner 6 Syst matisation grammaticale production orale Notez au tableau les phrases des t moigna ges dans lesquelles appara t le superlatif C est la ville la moins pollu e de toute la France On a le plus grand r seau de tram du pays Ce sont les choses les plus importantes Faites observer la r gle de la formation du superlatif article d fini le la l ou les plus moins adjectif accord Pour la place du superlatif faites comparer la ville pollu e la ville la plus pollu e le grand r seaul le plus grand r seau P
64. POURRAIT SORTIR p 51 6 Rep rage en contexte de l expression d une proposition ou d un souhait d cou verte du conditionnel Les apprenants cherchent dans le texte trois expressions qui expriment une proposition ou un souhait Solutions On pourrait sortir J aimerais mieux aller au cin ma Qu est ce que tu dirais d une com die avec G rard Jugnot et G rard Lanvin Faites remarquer aux apprenants que le temps employ est le conditionnel Deman dez leur s ils reconnaissent les terminaisons de ce temps Ce sont celles de l imparfait Puis reportez vous l encadr sur le condi tionnel Quelques uns de ses emplois ex pression polie d un souhait ou d une proposi tion et sa formation y sont donn s ainsi que Unit 5 UN PEU DE CULTURE quelques verbes pouvoir vouloir avoir et pr f rer dont les radicaux sont irr guliers INFO SUPPL MENTAIRE Envoy s tr s sp ciaux G rard Jugnot et G rard Lanvin sont deux ac teurs bien connus en France Envoy s tr s sp ciaux est la fois un film d aventure et une com die sorti en 2009 Une radio envoie son meilleur duo de reporters en Irak Mais ces derniers se font enlever Un mouvement de solidarit se met en place en France En fait le vrai probl me pour ces deux envoy s sp ciaux ce n est pas qu ils sont pris en otage C est plut t qu ils n ont jamais mis les pieds en Irak et que les r cits qui les rendent c l bres ils les font
65. PROFONDIR 1 Auto valuation communication raconter le d roulement d une journ e utiliser des expressions usuelles d crire une personne langue le comparatif l emploi de l imparfait et du pass compos Comment apprendre la compr hension crite 3 Production orale centr e sur les appre nants Les apprenants ont une dizaine de minutes pour prendre des notes et pr parer la pr sen tation de trois versions diff rentes de leur par cours professionnel Parmi ces trois versions une seule est vraie Passez aupr s d eux pour proposer une aide individuelle Ensuite en petits groupes trois ou quatre personnes chacun relate ces parcours les autres es saient de d celer lequel est juste Variante Chacun raconte son parcours profes sionnel en y introduisant un mensonge Les au tres trouvent ce qui est faux 4 Production crite Chacun r dige avec votre aide si n cessaire son CV Vous pouvez ensuite accrocher les productions au mur afin que chacun puisse voir ce que les autres ont fait Variante Accrochez les productions au mur sans donner d information concernant les noms et pr noms Au groupe de lire et retrouver qui a crit chaque CV FRANCAIS ET FRANCOPHONES p 36 37 1 Introduction au th me de la double page Demandez aux apprenants Pourquoi est ce qu on visite Paris votre avis Ils peuvent r pondre Pour les monuments pour les mu s es pour les restaurants pour la mode
66. Qu est ce qui fait du bruit dans les villes Les voitures Qu est ce qui int resse les enfants Jouer une balle Qu est ce qu on peut mettre sur une tag re Un vase des livres Qu est ce qu on trouve dans un salon Un canap un tapis une table Qu est ce qu on peut admirer la R union Les volcans les oiseaux Qu est ce qu on peut faire le dimanche Dormir prendre un long petit d jeuner ren contrer des amis Qui est ce qui a chant La Vie en Rose Edith Piaf Qui est ce qui est c l bre dans votre pays Marco Borsato Rembrandt Qui est ce qui parle cr ole Les R union nais Qui est ce qui a d barqu sur l le de la R union en 1848 Les Fran ais Pour un groupe plus avanc les apprenants essaient de faire trouver ses questions en for mulant des r ponses Unit 8 UNE LE UN MONDE Exemple Une tomate Une fraise Qu est ce qui est rouge 11 Production orale jeu de r le Faites des groupes de quatre personnes Demandez aux apprenants de chercher par deux d un c t Emmanuel et Dominique et de l autre les beaux parents les questions qu ils vont vouloir poser leurs interlocuteurs ou les th mes qu ils vont vouloir aborder Puis faites jouer la sc ne Solutions proposition Bonjour bienvenue dans notre g te Vous avez fait bon voyage Oui
67. WB exercices 2 4 et 14 pages 26 27 et 31 GROS PLAN SUR p 46 14 Compr hension crite globale Pr sentez le texte aux apprenants il s agit d un extrait du roman C est gal d Agota Kris tof et plus exactement du d but d un chapitre intitul La campagne Pour en savoir plus sur cette auteure francophone reportez vous l info la page 46 INFO SUPPL MENTAIRE C est gal est construite Comme elle passe plus de 150 m tres de son terrain il ne peut pas tre indemnis Apr s l autoroute des r servoirs gaz puis une usine d incin ration sont cons truits Au m me moment en ville on interdit la circulation et on cr e un petit square et des aires r serv es aux enfants Laissez les apprenants lire le texte et r fl chir la r ponse de la consigne 14 Vous pouvez leur donner une liste de vocabulaire des mots inconnus cf Woordenlijst per les page 206 ou simplement les laisser libres de vous de mander les mots qu ils ne comprennent pas et qui g nent leur compr hension g n rale Pr cisez leur cependant que l essentiel n est pas de comprendre chaque mot mais de pouvoir r pondre de mani re globale la question pos e Rassemblez et discutez des proposi tions de r ponses en pl num Demandez aux apprenants de justifier leurs avis s appuyant sur des parties du texte Liste de vocabulaire propositions pour le cours insupportable ondraaglijk nag
68. a PERSPECTIVES NIEUW intertaal Perspectives nieuw 2 Handleiding door Pierre Sommet Gabrielle Robein redactie Lena Posingies Ulrike Litters Murdo MacPhail met medewerking van Charlotte B hler Rodet Lucie Drevon illustraties Catherine Beaumont Parijs omslag Klein amp Halm Berlijn lay out graphitecture book Rosenheim Nederlandse bewerking Heleen Lindijer redactie Intertaal redactie Jeanine Roos redactie Intertaal Bronvermelding fiche de travail 4 Wikipedia vrij van auteursrechten fiche de travail 12 Rony Turlet fiche de travail 13 Wikipedia vrij van auteursrechten Perspectives nieuw bestaat uit Perspectives nieuw 1 tekstboek audio cd 978 94 6030 2442 Perspectives nieuw 1 werkboek audio cd 978 94 6030 2459 Perspectives nieuw 1 handleiding downloadable 978 94 6030 2466 Perspectives nieuw 2 tekstboek audio cd 978 94 6030 2473 Perspectives nieuw 2 werkboek audio cd 978 94 6030 2480 Perspectives nieuw 2 handleiding downloadable 978 94 6030 2497 Perspectives nieuw 3 tekst werkboek audio cd s 978 94 6030 2503 Perspectives nieuw 3 handleiding downloadable 978 94 6030 2510 ISBN 978 94 6030 2497 le druk 2012 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Licentie uitgave van Perspectives A2 Neue Ausgabe Handreichungen f r den Unterricht met toestemming van Cornelsen Verlag Berlijn 2011 Cornelsen Verlag Berlijn voor de Duitse uit
69. a circulation est fluide jusqu Rouen ensuite il y a des em bouteillages 2 a Il vient d y avoir un accident pr tez nous votre t l phone portable pour appeler les secours s il vous pla t 3 b St phane vient de faire v rifier sa voiture au garage malgr cela les essuie glaces fonctionnent mal Unit 11 A ROULE 4 c Il vient de pleuvoir soyez prudents et roulez doucement 5 d Fannie vient de payer une amende et en plus elle a pay le d panneur INFO SUPPL MENTAIRE Le trafic Le mot trafic dans le sens de circulation de v hicule est un anglicisme apparu dans la langue fran aise au d but du XX si cle Il s agit cependant d un anglicisme s mantique puis que le mot fran ais existait depuis long temps mais avec une autre signification trafic d signait et peut encore d signer un change Page 187 gauche Page 188 droite de marchandises gt Pour entra ner l emploi de venir de infinitif proposez WB exercice 7 page 74 Parler 8 Production orale description d une image L activit se fait en tandem Une personne se reporte la page 187 et l autre la page 188 Par une simple description orale les appre nants doivent rep rer les diff rences entre les deux images Lorsqu ils pensent avoir trouv toutes les diff rences ils regardent les deux dessins pour v rifier Passez de groupes en groupes pour aider et si n cessaire corriger l
70. acun cherche sur sa grille une phra se dont le pronom correspond la carte tir e et coche la case Le gagnant est celui qui ob tient un bingo c est dire qui r ussit cocher les quatre cases d une m me ligne horizonta le verticale ou diagonale Passez aupr s des groupes pour v rifiez les r ponses Les apprenants s auto corrigent galement entre eux la fin de l activit v ri fiez ensemble avec les solutions 33 Solutions Tu l appelles ce soir Catherinel le vieil homme du rez de chauss e Je le rencontre souvent au supermarch le vieil homme du rez de chauss e Tu l ach tes chez quel boulanger le pain Nous l organisons en t la f te de quartier Je ne la prends pas pour aller au travail la voiture Nous la mangeons avec le fromage la sa lade Vous les connaissez les voisins Tu les mets au micro ondes pour le repas les surgel s Il les laisse sur la porte les cl s Je dois lui crire un e mail Je lui t l phone souvent Je lui propose un caf Je lui ra conte tout Sophie l tudiant ma m rel au p re de Michel On leur demande des nouvelles de la famil le Comment Elles ne leur ont pas dit bon jour Elle leur donne un coup de main aux deux jeunes tudiantes aux parents M et Mme Duteil gt Afin de r p ter le vocabulaire et les structures vus dans l unit sous forme auditive proposez
71. ageux de raconter ce qu ils ont retenu au sujet des autres POUR APPROFONDIR 2 FRANCAIS ET FRANCOPHONES p 66 67 Expliquez aux participants que cette double page traite de la francophonie et demandez leur pour commencer ce qu ils en connaissent 1 Compr hension crite cibl e Demandez aux apprenants de lire le docu ment Posez leur des questions cibl es De quoi s agit il Il s agit des jeux de la francophonie le Tchad veut organiser ces jeux en 2013 Pour qui sont organis s les Jeux Ils sont organis s pour la jeunesse de l espace fran cophone Pour quoi faire Pour participer des rencontres sportives et des concours cultu rels Dans quel but Pour c l brer l amiti entre les peuples Ils sont organis s souvent Oui tous les quatre ans 2 Compr hension crite production orale Les apprenants lisent les d finitions du dic tionnaire Ils essaient de deviner et d expli quer les sens de langue premi re langue v hiculaire et langue officielle Laissez un peu de temps pour que chacun puisse r fl chir in dividuellement puis v rifiez en pl num En suite reportez vous la carte page 191 pour visualiser la situation g ographique des diff rents pays francophones Solutions propositions Je pense que la langue premi re c est la langue qu on apprend avec les parents La langue officielle c est la langue du pays des hom
72. aille le matin Quand elle travaille l apr s midi les journ es sont lon gues et elle voit moins ses enfants Parler 6 Production orale Les apprenants inscrivent les activit s de So phie en face des heures correspondantes ce qui leur permet de relire de mani re transver sale les textes pr c dents Pour la mise en commun des solutions demandez leur de formuler des phrases compl tes afin de r p ter l nonc de l heure et des horaires n ces saires pour parler d un emploi du temps Rap pelez les pr positions h de h h Solutions 5 heures elle se l ve 6 heures elle part au travail De 6h 30 13h30 elle travaille l h pital De 13h30 16h 30 elle range la maison elle fait quelques courses elle va chercher Elodie l cole elle reprend Guillaume chez la nou nou De 16h30 20h elle joue avec les enfants 22 heures elle se couche Unit 1 M TRO BOULOT DODO gt Pour r p ter le nouveau vocabulaire sur le d roulement de la journ e les apprenants peu vent former un r seau lexical WB exercice 4 page 6 7 Production orale r emploi du vocabulaire vu dans les textes et r activation du voca bulaire emploi du futur compos r vi sion Sophie a repris le travail Elle a d crit dans l e mail pr c dent sa journ e habituelle quand elle travaille le matin Les apprenants ra content maintenant la journ e de Sophie la semaine o elle va travaill
73. aison gt Pour que les apprenants s entra nent ex primer des reproches et des regrets vous pouvez proposer WB exercices 8 et 10 page 74 et 75 13 Compr hension orale rep rage des expressions pour r clamer Lisez ensemble les r actions et assurez vous qu elles sont comprises Passez ensuite l enregistrement Les apprenants les relient la r action ad quate a J ai du mal y croire 6 Je regrette Monsieur je ne peux rien faire pour vous gt Pour r p ter l emploi du subjonctif proposez WB exercice 9 page 74 QUELLE GAL RE p 113 S entra ner 12 Syst matisation grammaticale du condi 80 tionnel pass expression du regret et du reproche Solutions 2 4 3 1 gt Pour r p ter les expressions permettant de formuler une r clamation vous pouvez proposer WB exercice 13 page 76 Parler 14 Expression orale jeu de r le Les apprenants vont jouer la sc ne d achat du billet au guichet de la gare Pour pr parer cet change commencez par demander aux ap prenants de rep rer les informations impor tantes contenues sur le billet heures et lieux de d part et d arriv e correspondance nom bre de voyageurs classe place conditions Unit 11 CA ROULE de vente et de remboursement type de train prix et notez les au tableau Lisez ensuite ensemble les amorces Puis les participants jouent la sc ne en tandem Pas sez aupr s d eux pour aider si n c
74. alons Pour une promenade en 4X4 dans le d sert Je mets un pantalon ou un bermuda un t shirt et un chapeau Pour faire les vendanges en Bourgogne Je mets un jean un pull et des baskets ou des bottes Dans un centre de vacances naturiste au bord de la mer Je mets seulement un chapeau et des sandales espadrilles Pour visiter un temple hindou Je mets un pantalon et un pull une robe longue Pour me pr senter pour un emploi Je mets un costume un tailleur INFO SUPPL MENTAIRE Les vendanges En France la p riode des vendanges r colte du raisin destin la production de vin se situe entre septembre et octobre selon les r gions et les conditions climatiques Bien que la vendange m canique se d veloppe la ven dange manuelle reste importante en s lec tionnant les grappes on produit des vins de qualit sup rieure Par ailleurs il n est pas toujours possible d utiliser les machines lors que le terrain est mal adapt Le vigneron signe avec les vendangeurs un contrat sai sonnier limit un mois et exclu de cotisations sociales Toute personne g e de plus de 16 ans peut faire les vendanges C est un petit job appr ci des tudiants Unit 2 TENUE CORRECTE EXIG E de guides concernant les diverses situations nonc es dans l exercice 4 et les associent aux photos Solutions Texte 1 Choisissez costume se pr senter pour un emploi dans une entreprise Texte 2
75. ant pour dire aux Frangais com ment bien se nourrir Ils peuvent donc d j anticiper le contenu de ce qu ils vont y trou ver Lisez ensemble la consigne 9 et deman dez leur de cocher la bonne r ponse Ils ne connaissent pas encore le g rondif mais peuvent d duire par bon sens la r ponse Solution b 74 LA SANT EN MANGEANT p 105 10 Compr hension crite globale Les apprenants lisent le document une pre mi re fois sans chercher comprendre les d tails Ils rep rent l aide de quelle forme verbale les conseils sont exprim s Solution de l infinitif 11 Compr hension crite d taill e Ils lisent une deuxi me fois de mani re atten tive et r fl chissent aux conseils donn s ces conseils leurs semblent ils vidents Ou l inverse surprenants Leurs r ponses indi queront aussi bien des divergences indivi duelles que culturelles puisque l alimentation est le reflet d habitudes la fois personnelles familiales r gionales et nationales Cepen dant l attention port e ce sujet et le besoin de pr venir les dangers d une mauvaise ali mentation pour la sant se sont d velopp s ces derni res ann es dans de nombreux pays occidentaux C est donc l occasion d engager une r flexion interculturelle Laissez les participants travailler seuls ou deux Les images peuvent les aider com prendre le vocabulaire Rassemblez les diff rentes r actions en pl num S il
76. arottes Plat principal du poisson avec des pommes de terre et des courgettes Dessert un fruit et un petit g teau sucr Pour le diner Entr e une soupe et du pain aux c r ales Plat principal une omelette aux oignons Dessert un fruit Activit suppl mentaire En groupe les apprenants pr parent un petit questionnaire sur les habitudes alimentaires de la classe Ils passent ensuite aupr s des autres groupes pour r aliser leur enqu te Les r sultats sont pr sent s en pl num ventuellement sous forme d affiches accroch es au mur Apportez pour cela des feuilles de format A3 et des feutres de couleur Solutions propositions Vous mangez souvent de la viande Qu est ce que vous prenez pour le petit d jeuner Vous aimez les produits laitiers R sultats Dans la classe deux personnes ne man gent pas de viande Tout le monde mange des l gumes au moins une fois par semaine GROS PLAN SUR p 106 Le po me de Robert Desnos est un texte ludique C est l occasion de faire la connaissance d un c l bre auteur fran ais de r p ter et de jouer avec les noms des parties du corps ainsi que de 75 d couvrir certaines expressions frangaises ima g es Vous pouvez commencer par lire ensemble la biographie de Robert Desnos Posez des ques tions pour aider la compr hension globale de son histoire Racontez ses d buts dans la po sie Il quitte l cole 16 a
77. ation la nounou le coll ge la canti ne les rythmes scolaires avec le mercredi li ment bre et indirectement le travail des femmes et F le partage des t ches au sein des m nages INFO SUPPLEMENTAIRE L ann e scolaire Si les apprenants se montrent curieux En France la rentr e scolaire a lieu d but septembre apr s des vacances d environ neuf semaines que l on appelle d ailleurs les grandes vacances Entre deux p riodes de grandes vacances 36 semaines d cole sont r parties en cinq p riodes de travail s par es par quatre p riodes de vacances d une ou l occasion est propice pour engager une petite discussion autour de ces aspects en n er landais cependant pour un niveau A2 bas e sur leurs r flexions et leurs exp riences Si gnalez aussi l info dans la marge sur Le cong parental d ducation aux apprenants deux semaines la Toussaint No l en f vrier et au printemps Le calendrier diff re selon les zones g ographiques Faites remarquer les deux infos dans la marge sur La scolarit en France et Les rythmes sco laires qui peuvent int resser les apprenants Comprendre 3 10 Compr hension orale Avant d couter l enregistrement d crivez la situation deux m res de famille discutent quelques jours avant la rentr e Pour faire an ticiper le contenu du dialogue vous pouvez demander aux apprenants de nommer les th mes de la discussion auxquels ils s a
78. aux couverts chacun par un volume Sa conception permet de l utiliser aussi bien dans le cadre d un enseignement extensif en volksuniversiteit coles priv es ou cours dans les entreprises que dans des cours intensifs nombre d heures par semaine plus lev week ends cong s formation Il convient des adultes et des jeunes partir de 16 ans L objectif de Perspectives nieuw est de r pondre concr tement et simplement aux besoins pratiques des apprenants en leur per mettant d acqu rir les comp tences n ces saires la ma trise linguistique et culturelle des situations de la vie courante dans un environ nement francophone Dans Perspectives nieuw l accent est mis sur l utilisation fonctionnelle de la langue dans des situations concr tes d un int r t pratique Les outils linguistiques n cessaires la communi cation vocabulaire grammaire phon tique sont toujours subordonn s aux exigences de la communication et abord s de fa on progres sive de mani re construire peu peu l instrument de communication qu est le fran ais La correction linguistique n est importante que dans la mesure o elle r pond d une mani re d cisive une exigence de communi cation Perspectives nieuw encourage l apprenant apprendre selon ses besoins son rythme en choisissant sa m thode de travail Perspec tives nieuw est une m thode ouverte qui laisse aussi bien l enseignant qu
79. avec l autre Il y a des interf rences sur la ligne t l phonique Mais une interf rence c est aussi la rencontre entre deux ph nom nes voire dans un sens largi du terme en tre deux groupes ou individus Nous allons observer une maison dans laquelle cohabitent et communiquent plusieurs g n rations Dans un premier temps il s agit de rep rer cinq ob jets qui sont des outils de communication et qui se trouvent sur le dessin Cette premi re activit ludique permet de rep rer quelques mots de vocabulaire ainsi que les situations et les personnages que l on coutera parler en suite Elle pr pare donc l coute ult rieure Demandez aux apprenants de chercher les objets en petits groupes et v rifiez en pl num Incitez les apprenants d crire exactement les pi ces et les situations dans lesquelles ils ont vu les objets Pour d crire vous pouvez r viser le vocabu laire gauche droite au milieu dans la pi ce au rez de chauss e au premier tage l au deuxi me tage en bas en haut Solutions 1 11 y a deux t l phones portables dans les deux pi ces gauche L un est dans les mains de la femme dans la cuisine et 12 13 l autre dans celles du jeune gar on dans sa chambre sur son lit 2 L homme avec l appareil photo num rique est dans la pi ce en haut droite il veut s rement prendre une photo de l enfant et de la femme 3 Le t l phone fixe est dans la pi ce
80. bophone qui parle arabe Compr hension crite cibl e INFOS SUPPL MENTAIRES Langue premi re C est la premi re langue qu apprend un enfant Les linguistes pr f rent l expression de langue premi re langue ma ternelle car la langue que l enfant acquiert dans sa petite enfance n est pas toujours celle de sa m re POUR APPROFONDIR 2 Laissez aux apprenants le temps de lire la d finition et l histoire de la francophonie Puis ils r pondent la question en cochant parmi les diff rentes propositions V rifiez en pl num Solutions a b d e f Production orale change sur les possibi lit s locales d avoir acc s la langue fran aise et aux cultures francophones Cette activit est l occasion pour les appre nants de d couvrir des moyens d tre en contact avec le monde francophone en de 47 hors du cours de frangais donc pour les plus motiv s d acc der des supports linguis tiques et culturels authentiques dans leur lieu de vie R pondez ensemble aux questions afin que chacun puisse d voiler ou d couvrir de bons tuyaux Solutions propositions 1 Le premier jeudi du mois il y a une ren contre entre Fran ais et N erlandais la caf t ria de l institut fran ais 2 Je connais Le monde et Lib ration J ach te parfois le magazine coute 3 Je regarde TV5 et Arte Je peux couter RFI 5 Je connais un site o on peut faire des exercices de
81. classe INFO SUPPL MENTAIRE Les intermittents du spectacle En France les travailleurs du monde du spec tacle artistes techniciens ouvriers qui ne sont pas employ s mais travaillent par intermittence b n ficient d un statut sp cifique Ce statut a t instaur en 1936 m me s il a volu depuis 31 sa mise en place initiale Un intermittent doit cumuler un nombre minimum d heures ou de jours de travail en une ann e Il per oit alors des indemnit s mensuelles vers es par l tat Ce syst me vise encourager la production artistique tout en limitant les risques pour les travailleurs li s l irr gularit des productions VIVEZ LA VILLE ET SES QUARTIERS p 44 Objectifs communicatifs parler de la vie de quartier parler du voisinage et des relations sociales Comprendre 9 10 32 Compr hension crite Pour pr parer la lecture du texte regardez d abord le titre de la double page puis la pho to Demandez aux apprenants Regardez la photo qu est ce qu elle mon tre Elle montre une grande table dans la rue et des gens du quartier table Ils prennent un repas ensemble c est tr s convivial Expliquez aux apprenants qu ils vont lire le t moignage d un nouvel habitant de Toulouse Arnaud Moirel qui raconte son installation et ses exp riences dans la ville Les parties du texte sont cependant dans le d sordre Il s agit donc de retrouver
82. couter la mettre la table lire couter la radio crire la liste des courses radio crire la liste des courses radio crire la liste des courses i manger boire du caf parler au t l phone penser aux vacances regarder par la fen tre chanter mettre la table lire couter la radio crire la liste des courses manger boire du caf parler au t l phone penser aux vacances regarder par la fen tre chanter mettre la table lire couter la radio crire la liste des courses manger boire du caf parler au t l phone penser aux vacances regarder par la fen tre chanter i mettre la table lire couter la radio crire la liste des courses 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 10 EN FORME FICHE DE TRAVAIL 11b manger boire du caf parler au manger boire du caf parler au i manger boire du caf parler au t l phone penser aux vacances t l phone penser aux vacances t l phone penser aux vacances regarder par la fen tre chanter regarder par la fen tre chanter regarder par la fen tre chanter mettre la table lire couter la mettre la table lire couter la mettre la table lire
83. de d duire la r gle grammaticale concernant le genre des noms en Mon Solutions fonder la fondation migrer l migration cr er la cr ation immigrer l immigration augmenter l augmentation communiquer la communication s expatrier l expatriation R gle Tous sont f minins 5 Production orale centr e sur l apprenant En pl num ou en petits groupes chacun raconte quel pays il choisirait s il voulait mi grer Solutions propositions Moi j irais sur l le de la R union parce que c est magnifique J irais en Argentine parce que j ai des amis dans ce pays et je parle espagnol EVALUATIETEST A2 p 128 133 Reportez vous aux pages Pour approfondir 2 de ce livret Production crite Pour la correction de l exercice 2 production d un message ou d une lettre amicale consid rez les crit res suivants 90 Respect de la consigne 1 point Correction sociolinguistique peut 1 pt utiliser les registres de langue ad quats et utiliser les formes couran tes d accueil et de prise de cong Capacit interagir peut crire une 4 pts lettre personnelle simple pour ex primer des propositions remercie ments etc Lexique orthographe lexicale 2 pts Syntaxe et morphologie 2 5 pts Coh rence et coh sion peut pro 1 5 pts duire un texte coh rent peut relier des nonc s avec des articulations fr quentes Productio
84. de m diateur C est donc lui qui ouvre le d bat donne la parole tel ou tel protagoniste et cl t les discussions Variante 1 Inscrivez les r les sur des morceaux de papier Ils sont alors tir s au sort Variante 2 Si le th me du jardin d enfants et de la maison de retraite est trop loign des pr occupations des apprenants voici une autre proposition L universit populaire veut s associer avec une cole primaire les enfants ont entre six et douze ans pour organiser des cours interg n rationnels langue informatique cuisine etc En groupe de cinq rassemblez les arguments pour et contre Puis chacun choisit un des r les ci dessous Le directeur La directrice de l universit populaire est le m diateur la m diatrice Organisez un d bat 85 1 un e instituteur trice de l cole primaire 2 le la repr sentant e des parents d l ves 3 un apprenant de l universit populaire 4 un professeur de l universit populaire 5 le la directeur trice de l universit populaire INTERF RENCES p 120 Objectifs communicatifs expliquer un mot inconnu parler des technologies de communication exprimer la conditon irr elle au pr sent Comprendre 11 86 Introduction du vocabulaire pr paration l coute de l enregistrement suivant Expliquez le titre de la double page En phy sique on parle d interf rence lorsque deux ondes se rencontrent et interagissent l une
85. de type 2 pi ces On utilise parfois F pour fonction plut t que T 2 Production orale centr e sur l apprenant Formez quatre groupes Chaque groupe choi sit une des annonces et fait la liste des avan tages et des inconv nients de l appartement Cette liste est bien s r subjective Puis les groupes pr sentent leurs r sultats en plenum 50 Unit 7 Grammaire le subjonctif apr s il faut que et il est important que la n gation les indicateurs de temps et de lieu Civilisation habitat ameublement d un appartement les d partements et r gions d outre mer Demandez ensuite quelques apprenants o ils aimeraient habiter Solutions propositions Appartement 1 Il est petit l architecture du b timent n est pas tr s belle Mais il est en bon tat Appartement 2 Il est grand le loyer n est pas trop cher Mais il n y a s rement pas d espaces verts Appartement 4 La cuisine est quip e Il est pratique pour une petite famille mais pour une personne seule il est trop grand ON CHERCHE UN APPART p 72 Objectifs communicatifs d crire un appartement exprimer une n cessit d crire un objet Parler 3 Compr hension orale Pr sentez la situation Fr d ric Jo lie et sa m re visitent l appartement Lisez ensemble les propositions coutez ensuite l enregi strement Les apprenants cochent les bonnes r ponses V rifiez en pl num Solutions 1 b 2 a 3 b 4 b 5 b 6 a
86. depuis le quartier de Barb s Paris S entra ner 7 Syst matisation du conditionnel produc tion orale Pour s entra ner utiliser le conditionnel et d couvrir des phrases usuelles dans les quelles ce temps appara t les apprenants formulent des questions ou des souhaits partir des six intentions de paroles propos es Solutions 1 Vous pourriez me donner l heure S il vous pla t Vous auriez l heure s il vous pla t 2 Je pourrais ouvrir la fen tre 3 Qu est ce que vous diriez d aller prendre un verre On pourrait aller prendre un verre 4 Tu pourrais me donner un stylo Tu aurais un stylo s il te pla t 5 Je voudrais une bi re Je pourrais avoir une bi re s il vous pla t 6 Je voudrais J aimerais regarder les infor mations gt Pour s entra ner formuler un souhait en uti lisant le conditionnel vous pouvez proposer WB exercices 7 page 34 et 11 13 page 36 Parler 8 Production orale proposer et r agir une proposition Il s agit d une activit interactive deux Pr sentez la situation Les apprenants veulent passer un week end Lille mais la date et le programme des activit s n ont pas encore t 37 fix s A se reporte la page 187 Il y d cou vre le programme d v nements ayant lieu du 3 au 6 avril la Foire europ enne d art contemporain et les 19 et 20 septembre les Journ es europ ennes du patrimoine B se reporte la pag
87. duite par si Et ainsi de suite Solutions propositions Apprenant 1 Si j avais des vacances j irais Marseille Apprenant 2 Si j allais Marseille je me prom nerais au port Apprenant 3 Si je me promenais au port j ach terais du poisson Apprenant 4 Si j achetais du poisson Pour travailler sur les phrases avec si vous pouvez galement proposer la fiche de tra vail n 13 GROS PLAN SUR p 122 19 Compr hension crite production orale Ce gros plan est l occasion de d couvrir un des auteurs de bandes dessin es contempo rains suisse les plus c l bres Zep Laissez du temps aux apprenants pour lire la planche et demandez leur Quel est le probl me de Zep Il a des probl mes avec la technologie Et vous connaissez vous ce genre de diffi cult s Si oui avec quelle technolo gie machine Oui je ne comprends rien mon routeur Il y a souvent des probl mes avec la connexion Internet Imaginez comment Zep va r agir Il va vivre sans appareils II va faire des tudes d informatique Puis comparez avec la page 197 Unit 12 Y A PAS D GE POUR APPROFONDIR 4 Pour la profession test pour les candidats l immigration au Canada Fran ais et francophones le Qu bec eldorado des Fran ais Ces pages Pour approfondir sont centr es sur le Qu bec r gion francophone qui attire aujourd hui de nombreux candidats fran ais l migration
88. e 188 et y d couvre des v nements ayant lieu du 13 mai au 12 juillet les Transphotographiques et le 11 septembre le festival international de la soupe Laissez quelques minutes aux apprenants pour pren dre connaissance des documents et vous po ser des questions si n cessaire Ensuite ils pr sentent les v nements leur partenaire le but est d changer des informations aussi pr cises que possible et de n gocier une date et un programme pr cis Solutions propositions Il y a les Journ es europ ennes du patri moine les 19 et 20 septembre on pourrait y aller C est vrai que d un c t c est int ressant Mais d un autre c t le mois de septembre est un peu gris non Et il va y avoir trop de monde J aimerais mieux partir en juillet Il y a un festival international de photographie Et puis c est gratuit D accord pourquoi pas LE ROCK LE TWIST ON AIMAIT CA p 52 Objectif communicatif d crire les activit s culturelles d autrefois et d aujourd hui Comprendre 9 Compr hension crite cibl e Pr sentez la situation Une grand m re Fran oise crit ses m moires pour ses petits enfants Un extrait de ces m moires est pr sent dans lequel elle raconte les activit s de loisirs qu elle pratiquait autrefois Lisez en semble les questions puis laissez quelques minutes aux apprenants pour rechercher les r ponses dans le texte Solutions 1 Fran ois
89. e Fran ois Truffaut et notamment le film largement inspir de son enfance Les 400 coups On trouve sur cette page une courte pr sentation du cin aste et du film des photos extraites de ce dernier et un t moignage du grand ami de Fran ois Robert Lachenay incarn dans le long m trage par le personnage de Ren INFO SUPPL MENTAIRE Faire les 400 coups L expression faire les 400 coups signifie faire toutes les b tises possibles Son origine re monte 1621 lors du si ge de la ville de Mon tauban par l arm e de Louis XIII Les habitants de Montauban pour la plupart protestants avaient refus de pr ter serment de fid lit au roi Pour effrayer ses opposants et h ter la prise de la ville Louis XIII fit tirer 400 coups de canons simultan ment La l gende rapporte qu une fois la fum e dissip e le roi per ut des clats de rire venant de la cit qui ne se ren dit pas Unit 3 JE ME RAPPELLE 18 Compr hension et production crites Afin d introduire le sujet et de pr parer la lecture du texte Fran ois Truffaut et les 400 coups commencez par demander aux appre nants s ils connaissent le cin aste et son u vre Cet change se fait en n erlandais Lisez ensuite le texte avec la classe et v rifiez quelles informations ont t confirm es infir m es ou compl t es Puis regardez les pho tos du film Il s agit partir de ces images de cr er un petit texte quel
90. e habitait la campagne en Cor r ze 38 2 Elle coutait la radio et elle lisait 3 Elle a d couvert le monde par la litt rature et les BD 4 Non ses parents n taient pas contre les BD ils les lisaient aussi 5 Elle est mont e Paris parce qu elle tra vaillait au centre postal 6 Oui elle a bien profit de sa jeunesse 7 Aujourd hui elle va r guli rement au th tre elle va un peu au cin ma et elle regar de des DVD De temps en temps elle va une exposition et elle continue lire nor m ment gt Pour permettre aux apprenants de rep rer cer tains l ments lexicaux du texte proposez WB exercice 5 page 33 Faites remarquer l encadr sur le pronom ind fini fout Demandez aux apprenants partir des exemples donn s dans l encadr d expliquer les diff rentes orthographes de tout Son emploi sera syst matis dans l exercice 11 la page 53 Solutions tout s accorde avec le nom qu il accompagne tout masculin singulier toute f minin singulier tous masculin pluriel toutes f minin pluriel tout toute singulier heel tous toutes pluriel al le ieder Faites galement remarquer l encadr sur le ver be recevoir puis r pondez aux derni res ques tions vocabulaire syntaxe prononciation etc Organisez ventuellement une activit de lecture haute voix INFO SUPPL MENTAIRE la Corr ze La Corr ze est un d partement du sud ouest de
91. e niveau de langage Certai nes questions peuvent aiguiller les r ponses Par exemple Qui crit La personne utilise t elle le vouvoiement ou le tutoiement Com ment signe t elle Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE Solutions Familier Courant Formel Formules Salut les Mes Cher d appel tourte chers Monsieur reaux enfants Ma ch rie Formules Je vous Je vous Amiti s finales fais plein embrasse de gros bien fort ses bi Bisous et ses bient t plus gt Pour r viser certaines expressions contenues dans les lettres et entra ner la compr hension orale vous pouvez proposer WB exercice 14 page 62 NOUS SERONS PR SENTS LE JOUR J p 91 11 Compr hension crite cibl e d expressions en contexte Demandez aux apprenants qui accepte l invitation Ludo Tantie Claudine la maman de Liselle et qui la refuse M Laf ve les Quentin Puis laissez les chercher les ex pressions pour refuser ou accepter Notez les r sultats au tableau Solutions recherche Accepter Vous pouvez compter sur moi je serai pr sent le jour J C est avec un immense plaisir que j accepte votre invitation Refuser Nous vous remercions pour votre invitation Malheureusement pour des raisons familiales nous ne pourrons pas nous lib rer le 22 juin Nous le regrettons sinc rement Ils ne viendront qu au vin d honneur et ne reste ront pas pour le re
92. e question Au cas o les deux autres ne trouvent pas de so lutions elle prouve ainsi que sa proposition tait r alisable Exemple Le Bordeaux Quel est le vin fran ais le plus connu dans le monde Production orale puis crite activit de transfert r emploi du vocabulaire et de la grammaire Gr ce au vocabulaire concernant la ville ses points forts et ses faiblesses qui vient d tre vu gr ce galement aux expressions rele v es dans l exercice 5 et l acquisition du su perlatif les apprenants disposent de suffisam ment d outils linguistiques pour discuter entre eux des aspects positifs et n gatifs des villes de leur pays et laborer ensemble un palma r s Laissez les parler en petits groupes trois ou quatre personnes autour de ce th me Passez aupr s des groupes pour ventuelle ment corriger les productions orales ou int grer les plus timides en requ rant directement leurs opinions Puis distribuez des transpa rents chaque groupe pour la r alisation d une brochure touristique pour la premi re ville de son palmar s Passez pour offrir votre aide r pondre aux questions corriger les er reurs linguistiques sur les transparents Lors que tout le monde a termin les groupes pr sentent leur production l ensemble de la classe gr ce au r troprojecteur Si vous ne disposez pas de r troprojecteur faites r aliser la t che sur des affiches qui seront ensuite accroch es au mur de la
93. e train est parti trop t t Pour quoi ils ne m ont pas attendu Je vais crire une lettre au bureau des r clama tions Monsieur laissez moi passer j tais le premier Non c est ma place je suis arriv avant vous Si vous vouliez une place pr s de la fen tre vous auriez d r server Ce n est pas la peine de d ranger les autres voyageurs C est une honte Jamais je ne me permettrais Pardon mais est ce que vous pourriez laisser la place cette vieille dame C est elle qui est arriv e la premi re Et vous pourriez l aider porter ses ba gages dans le train non Variante 1 La classe coute le dialogue pr par par un groupe et essaie de deviner quelle vignette est repr sent e Variante 2 Faites raconter les apprenants en posant la question Avez vous v cu une exp ri ence similaire celles repr sent es sur l affiche quand vous avez pris le train 17 Production orale transfert sur l apprenant Les participants s appuient sur leurs exp riences de voyageurs pour faire des proposi tions pour am liorer les trajets a en train b sur la route c en avion Tous les r ves sont permis Solutions propositions Dans le train il faudrait avoir plus de place pour mettre ses valises On pourrait organiser des petites salles de lecture dans le train On devrait interdire aux automobilistes qui ne respectent pas les r gles sur l autoroute de rouler Unit 11
94. e une pr sentation une conf ren ce mais j ai oubli mon ordinateur Ramassez ensuite ces papiers Un volontaire sort de la salle de classe Vous choisissez un des probl mes et le lisez au reste du groupe Rap Unit 6 QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER pelez la personne qui tait sortie Chacun lui donne un conseil Exemple ta place je prendrais le taxi ou le m tro Tu devrais t l phoner au bureau pour expliquer la situation Pourquoi tu n appellerais pas le garagiste La personne doit deviner quel est son probl me GROS PLAN SUR p 62 15 Compr hension crite d taill e Travail est ce que vous en faites trop Voil ce que le test propose de v rifier de mani re humoristique Expliquez aux apprenants Unit 6 QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER comment proc der pour chaque question ils choisissent une r ponse a b ou c Lisez ensemble les questions et expliquez les expressions inconnues au fur et mesure Chaque participant coche ce qui lui corres pond puis la fin du test se reporte aux r sultats et comptabilise son nombre de points Ensuite il lit les commentaires correspondant son nombre de points la page 190 Lais sez du temps aux apprenants pour lire indivi duellement les commentaires et vous deman der le vocabulaire inconnu En pl num ils disent dans quel groupe ils se situent et si ce r sultat les surprend ou non prendre au second degr bien s
95. emps d acheter votre billet sans tre stress il fallait arriver plus t t a alors j ai du mal y croire 2 All Marcel tu m entends Com ment Pardon Tu es o Quoi Monsieur s il vous pla t vous pouvez vous d p cher J ai un train dans cinq minutes Pardon madame je dois t l phoner c est tr s important Marcel Oui je suis l Pardon Qu est ce que tu dis Monsieur si vous voulez t l phoner laissez moi au moins passer devant 81 82 vous Mon train part dans quatre minu tes Comment Passer devant moi Mais j ai fait la queue pendant une demi heure C est incroyable S il vous pla t laissez moi monter dans le train Je dois aller l anniversaire de ma grand m re Elle a 98 ans C est tr s important D sol mais le train va partir C est trop tard Mais il reste encore une minute D sol Monsieur je ne peux rien faire pour vous C est d plorable La prochaine fois je voyagerai en voiture Je suis d sol mais le trafic est pertur b Il y a un retard d environ 40 minutes Comment Mais c est un scandale Je travaille moi Monsieur J ai des rendez vous avec des clients qui n aiment pas le retard Mes enfants m attendent dans une heure Je veux partir maintenant Remboursez nos billets coutez je comprends que vous soyez en col re mais je ne suis pas responsa ble Allez voir le bureau des r clama tions Ah non L
96. enants peuvent faire WB exercices 12 et 13 page 15 14 Production orale jeu de r le Les apprenants jouent une sc ne d achat dans une boutique de v tements Pour rendre cette activit plus vivante vous pouvez utiliser des photos de catalogue qui repr senteront les articles en vente dans le magasin gt Pour r viser les expressions utiles pour acheter un v tement les apprenants peuvent r aliser WB exercices 14 et 15 page 16 18 GROS PLAN SUR p 24 15 Production orale Cette page dont le texte est tr s simple et tr s court a surtout comme fonction de s amuser et permet par ailleurs de d couvrir une BD tr s en vogue en France INFO SUPPL MENTAIRE Jos phine Jos phine est un personnage de bande dessi n e cr e par l illustratrice P n lope Bagieu Elle incarne avec humour la jeune trentenaire face ses petites difficult s et questionne ments existentiels quotidiens P n lope Bagieu s est fait conna tre gr ce son blog Ma vie est tout fait fascinante D s la sortie du premier tome en 2008 la s rie Jos phine a connu un grand succ s Demandez aux apprenants de d crire les diff rentes tenues tenue passe partout te nue stricte tenue trop grosse etc de Jos phine Vous pouvez aussi les faire changer leurs hypoth ses sur les questions suivantes votre avis il est quelle heure O veut aller Jos phine Quel type de personne est elle son ge son mode de v
97. ension orale globale Pr sentez la situation les apprenants vont entendre un extrait de conversation entre deux amis Ils parlent de ces trois tudiants et de leurs parcours Lors de la premi re coute les apprenants rep rent les pr noms et les associent une photo Unit 3 JE ME RAPPELLE Solutions 1 Virginie 2 Yohan 3 Caroline 13 Compr hension orale cibl e Les apprenants doivent associer le s nom s parmi les trois tudiants aux phrases Lisez les six phrases avec le groupe Pour expliquer le terme de concours reportez vous l info dans la marge R coutez l extrait de la con versation et demandez de r pondre la consigne V rifiez ensemble les r sultats Demandez aux apprenants s ils ont compris d autres choses ventuellement coutez une troisi me fois Solutions 1 Virginie 2 Caroline 3 Yohan Virginie 4 Yohan 5 Yohan 6 Yohan Virginie Caro line INFO SUPPL MENTAIRE La formation de professeur des coles Le professeur des coles anciennement ap pel instituteurl trice peut travailler avec des enfants de 2 11 ans en cole maternelle ou l mentaire Il dispense un enseignement polyvalent toutes les mati res Jusqu pr sent pour passer le concours il tait obliga toire d avoir une licence bac 3 dans une des disciplines enseign es l cole Depuis 2010 il faut un master bac 5 Cette r forme induit une hausse des r mun rat
98. ent ventuelle ment des indications sur des aspects de civili sation clairant le document S entra ner Dans cette partie de l unit les apprenants manipulent la langue et les nouvelles structures grammaticales pour se pr parer r aliser l activit langagi re Pour les aider des en cadr s dans la marge leur donnent les outils dont ils ont besoin au moment o ils en ont besoin conjugaison des verbes pr sentation des structures grammaticales sous forme de tableaux grammaire inductive Parler Les activit s de r emploi et de transfert pro pos es sous cette rubrique permettent aux apprenants de r soudre une t che ou de s exprimer librement sur le th me de l unit Des amorces les aident formuler les r pliques d un jeu de r le ou d une activit en tandem Gros plan sur La sixi me page du corps de l unit Gros plan sur largit le th me en proposant un docu ment authentique ou l g rement adapt sur un aspect de civilisation de la France ou du monde francophone Deux ou trois exercices de com pr hension crite et d expression personnelle proposent une exploitation Le nouveau vo cabulaire n entre pas dans la progression lexi cale du manuel Rep res Pour terminer les deux pages de Rep res synth tisent les comp tences acquises au cours de l unit La premi re page donne en regard les structures grammaticales n ces saires les r alisations langagi res des nou velle
99. ents des ex pressions donn es en n erlandais Toutes ces expressions sont utiles pour une r clama tion Attirez l attention sur encadr concer nant comprendre que subjonctif Solutions 1 Je voudrais parler un responsable 2 Votre service client le est absolument d plorable 3 J aurais bien voulu satisfaire votre de mande 4 Vous auriez d lire les conditions d achat Regardez les phrases 3 et 4 de l exercice pr c dent J aurais bien voulu satisfaire votre demande Vous auriez d lire les conditions d achat Demandez aux apprenants ce que ces phrases expriment un regret un repro che Demandez leur s ils reconnaissent l infinitif des verbes vouloir devoir et le temps auquel est conjugu l auxiliaire le conditionnel Puis lisez ensemble l encadr sur le conditionnel pass la page 113 Lisez ensuite la consigne de l exercice 12 Eventuellement r alisez la premi re phrase ensemble en guise d exemple Puis laissez du temps aux apprenants pour r fl chir aux solutions V rifiez en plenum Solutions 1 On aurait d prendre moins d affaires On aurait pu acheter une valise roulettes 2 On aurait d r server Nous aurions pu il aurait fallu partir en dehors de la p riode des vacances scolaires 3 On aurait pu imprimer les billets On aurait d se faire envoyer les billets par la poste 4 On aurait d voyager en avion On aurait pu passer le week end la m
100. er WB exercices 14 17 pages 36 37 GROS PLAN SUR p 54 14 Compr hension crite cibl e Lisez les affirmations Lisez l article et cochez vrai ou faux Solutions 1 V 2 V 3 F 4 5 F 6 V 7 V 40 Variante 1 Lisez les questions essayez d anticiper les r ponses Puis v rifiez l aide de l article Variante 2 Apr s la lecture du texte les apprenants for mulent une ou deux affirmations suppl mentaires concernant son contenu Le groupe doit dire si ces affirmations sont vraies ou fausses Solutions propositions Plus de 50 des Fran ais n ont pas lu de livre l ann e derni re Faux Ce sont 42 des Fran ais 15 Production orale Les apprenants nomment les diff rents mo yens que les gens utilisaient pour communi quer quand ils n avaient pas Internet Solutions propositions On discutait On racontait des histoires On lisait le journal Pour largir vous pouvez demander Et quand on n avait pas la t l Pas le t l phone portable Unit 5 UN PEU DE CULTURE QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER Unit 6 Objectifs communicatifs parler du travail exprimer une situation imaginaire donner des indications de temps donner des conseils PAGE D OUVERTURE p 57 Pr paration Avant de commencer l unit in scrivez le mot fravail au tableau et faites un re mue m ninge quels mots les apprenants as socient ils le travail Puis annoncez le titre de la le on
101. er l apr s midi Pour cela ils ont des informations dans le dialogue et l e mail mais ils peuvent aussi imaginer d autres choses L activit se fait deux ou en petits groupes Lisez ensemble l encadr dans la marge pour r viser le futur compos Solutions proposition Elle va dormir jusqu 10 heures Non elle va se lever t t parce qu elle va prendre le petit d jeuner avec ses enfants Elle va ranger un peu la maison Elle va t l phoner des ami e s Elle va partir au travail vers midi Elle va man ger un sandwich Le soir elle va faire un bisou aux enfants Elle va regarder un peu la t l Non elle va discuter avec Arnaud parce qu elle ne l a pas beaucoup vu 8 Production orale centr e sur l apprenant Chacun raconte une journ e ordinaire en pe tit groupe ou en plenum Variante 1 L apprenant d crit sa journ e mais glisse un mensonge dans sa description Le groupe doit rep rer l erreur Variante 2 un niveau A2 selon le CECRL la production orale est privil gi e par rapport la production crite Cependant si le groupe le d sire cette activit peut aussi tre r alis e sous forme crite Dans ce cas proposez par exemple de lire tous les emplois du temps sous forme anonyme et les apprenants essaient de deviner qui est l auteur de la production 11 QUELLE JOURN E p 14 Objectifs communicatifs s excuser justifier quelque chose r agir une
102. es 1 D couverte des noms de parties du corps compr hension orale cibl e Regardez ensemble les noms des parties du corps marqu es sur la statue et demandez aux apprenants lesquels sont nouveaux pour eux Faites remarquer un il des yeux plu riel irr gulier Puis regardez le dessin d enfant Annoncez la situation les parents commentent ce dessin Les apprenants cou tent le dialogue une ou deux fois et cochent les parties du corps qui ont t nomm es V rifiez en plenum Unit 10 EN FORME Civilisation l alimentation la sant une visite chez le m decin Solutions cheveux oreilles bras jambes mains pieds poitrine yeux Variante Si vous voulez travailler davantage sur le nom des parties du corps et les faire m moriser dis tribuez une copie de la statue sans les noms ainsi que des tiquettes avec les noms Les appren ants doivent replacer les tiquettes sur le corps 2 Production orale description physique du corps L activit se fait en petits groupes deux ou trois participants Un participant d crit une des repr sentations ou sculptures de la page 195 et les autres devinent une fois la descrip tion termin e de laquelle il s agit Pour ce fai re lisez ensemble les amorces et passez au pr s des groupes pour aider si n cessaire Solutions propositions C est une femme Elle a des petits bras et une petite t te Elle n a pas yeux n
103. es apprenants Il a mauvaise r putation parce qu on le croit difficile Sa conjugaison ne pose pourtant en g n ral pas de probl me Rep rer et m moriser les d clencheurs est par contre plus d licat Conseillez aux participants de constituer une liste des d clencheurs du subjonctif compl ter au fur et mesure Expliquez la r gle de formation du subjonctif l aide de l encadr la page 72 Faites remarquer que le subjonctif est toujours pr c d de que il faut que Passez ensuite l activit suivante gt Pour faire r p ter le vocabulaire et les indica teurs de lieu vous pouvez proposer WB exercice 1 page 46 Unit 7 ON EMM NAGE ON CHERCHE UN APPART p 73 A entrainer 5 Syst matisation de la conjugaison du pr sent du subjonctif Les apprenants doivent mettre les verbes des phrases au subjonctif Faites leur remarquer les formes des verbes prendre et venir ainsi que celles des verbes irr guliers dans la marge Notez que pour le verbe tre les ter minaisons sont galement irr guli res Laissez les apprenants r fl chir seuls ou deux puis corrigez en pl num Solutions 1 que je prenne 2 que j aille que je cher che 3 qu un transporteur s occupe 4 que nous pr venions 5 que j ach te 6 que nous r novions 7 que nous fassions 8 que nous installions 9 que tout soit gt Pour syst matiser la conjugaison des verbes au subjonctif vous pouvez pro
104. es productions Solutions propositions Page 187 gauche Page 188 droite Un homme est dans sa voiture sur l autoroute Il fait du 80 kilom tres heure Elle s appelle Longe ville Il doit faire le plein il est bient t en panne d essence Sur l aire d autoroute il y a un restaurant une place pour les enfants un guichet d informa tions La circulation est fluide Il y a une aire de repos Non Elle s appelle P age Roussillon Non il a encore as sez d essence Non il y a une sta tion essence un res taurant et un caf Unit 11 A ROULE Une famille est avec sa voiture bleue sur le parking Il y a la m re le p re et les deux enfants La voiture est en Non c est un probl me panne C est un de pneu probl me de moteur Les enfants jouent ensemble Non c est le p re qui La m re r pare la r pare la voiture et la voiture m re qui t l phone Le p re t l phone Il appelle peut tre le d panneur crire 9 Compr hension et production crite r flexion interculturelle sur la circulation routi re Lisez ensemble l e mail de N na et Jean G rard Assurez vous que les apprenants ont compris ce qui leur tait demand dans e mail Puis laissez leur du temps pour r diger seuls ou deux une r ponse Passez dans les groupes pour aider et corriger si n cessai re Quelques lignes suffisent
105. es regrets se plaindre PAGE D OUVERTURE p 109 1 Introduction au th me de l unit produc tion orale Les moyens de transports pour partir en va cances sont le th me central de l unit Pour entrer dans la le on vous pouvez proposer un remue m ninge autour des moyens de transports partir en vacances Puis reportez vous la page d ouverture et expliquez le titre de l unit 11 a roule est une expression famili re signifiant a va Ici il s agit d un jeu de mots puisque rouler c est aussi un verbe d signant le mouvement de la roue ou du pneu d un v lo d une voiture d un camion etc Regardez ensemble les photos elles repr sentent diff rents moyens de transports que l on peut utiliser en vacances Demandez aux apprenants ce que chaque photo voque pour eux Solutions propositions La photo 1 me fait penser au calme aux vacances en couple la nature La photo 2 m voque des vacances spor tives la randonn e le camping Je pense qu il fait chaud que les gens sont fatigu s Unit 11 A ROULE Grammaire le pass r cent le conditionnel pass comprendre que subjonctif Civilisation circulation routi re et ferroviaire Sur la photo 3 on voit que l avion est confortable Le trajet est long C est la nuit L image 4 fait penser aux probl mes des trajets en voiture comme les bouchons Sur l image 5 on voit que le train e
106. essaire Solution proposition Bonjour madame Je voudrais acheter un billet pour Marseille s il vous pla t Oui vous voulez partir quand Aujourd hui Alors il y a un train 15h16 Il arrive Marseille 20h 54 Il faut changer Lyon Ah lala quelle gal re Il n y a pas de train direct Non Je suis d sol e Et combien co te le billet Vous voulez une place en premi re ou en seconde classe En seconde Tr s bien Vous avez une r duction Non Alors a fait 63 euros 20 Est ce que je peux avoir une place c t fen tre Pas de probl me Merci De rien au revoir et bon voyage gt Pour couter un dialogue au guichet de la gare vous pouvez proposer WB exercice 16 page 76 gt Pour r p ter le vocabulaire et les expressions autour des voyages en train et des r clamations vous pouvez proposer WB exercices 6 11 et 12 pages 73 et 75 15 Expression orale r emploi des expres sions pour r clamer jeu de r le En tandem les apprenants jouent une sc ne de r clamation Dans une premi re version elle se termine bien dans une seconde ver sion aucun compromis n est trouv Pour se pr parer les apprenants peuvent prendre quelques minutes pour faire une liste des ex pressions dont ils pensent avoir besoin en fonction de leur r le Passez aupr s des groupes pour les aider si n cessaire Pou
107. est difficile leur niveau de formuler spontan ment des opinions aidez en posant des questions Qui mange de la viande ou du poisson tous les jours Vous pr f rez les l gumes cuits ou crus Vous mangez beaucoup de fruits Com bien de fois par jour Et des produits laitiers Qu est ce que vous aimez boire 12 Compr hension crite cibl e d couverte de vocabulaire en contexte l aide du document les apprenants devinent la signification des mots propos s Solutions 1 4a 2 4 3 b 4 a 5 b 6 a 7 b 8 a Unit 10 EN FORME Avant de passer la partie S entra ner vous pouvez regarder ensemble l info sur la semai ne du go t gt Pour travailler le vocabulaire du document vous pouvez proposer WB exercice 5 page 67 13 Syst matisation grammaticale du g rondif Rappelez la pr sence du g rondif dans le titre Lisez ensemble l encadr la page 105 Puis laissez du temps aux apprenants pour r aliser l exercice 13 V rifiez les r sultats en plenum Solutions 1 en offrant l ap ritif en finissant son caf en privil giant les fruits en faisant de l escalade en roulant vite en restant trop longtemps au soleil en lisant tous les jours un petit texte NOD O1 AW N gt Pour syst matiser l emploi du g rondif vous pouvez proposer WB exercices 9 et 10 pages 68 et 69 B Vous pouvez galement utiliser la fiche de travail n 11 Monsieur
108. eut tre pouvons nous fixer un autre rendez vous dans les jours qui viennent Je vous remercie Pour r p ter le vocabulaire de l unit de ma ni re ludique vous pouvez utiliser la fiche de travail n 8 D coupez les cartes Le jeu se joue avec quatre joueurs A re oit les cartes avec le coeur B les cartes avec le carreau C les car tes avec le pique et D les cartes avec le tr fle Chacun doit faire deviner aux autres les mots crits sur ses cartes Celui qui trouve un mot obtient un point Le gagnant est celui qui a le plus de points la fin quand tous les mots ont t d couverts les joueurs essaient de trouver le th me commun chaque couleur La bonne r ponse donne un bonus de deux points Solutions c ur ces choses se trouvent au mur car reau ce sont des meubles pique les choses fonctionnent avec de l eau tr fle on trouve ces choses dans une chambre GROS PLAN SUR p 76 INFO SUPPL MENTAIRE B nabar B nabar de son vrai nom Bruno Nicolini pseudonyme faisant r f rence au clown Barn ab est n le 16 juin 1969 Apr s des d buts comme cin aste il se concentre sur la chanson et conna t rapidement le succ s Tourn vers la chanson populaire fran aise et le swing pari sien il est influenc par Jacques Brel Georges Brassens Tom Waits Ses chansons racontent les vicissitudes de l existence avec une pinc e d autod rision et d humour fantaisiste 15 D couver
109. gal pour tout le monde Un salaire minimum de 1000 euros pour tous gt Pour faire travailler sur le vocabulaire li au travail proposez WB exercices 1 3 page 38 NOUVEAU TRAVAIL NOUVELLE VIE p 60 Objectifs communicatifs parler du travail donner des conseils donner des indications de temps Comprendre 10 Compr hension orale globale Pr sentez la situation les apprenants vont couter l extrait d une mission de radio dans laquelle un couple parle de leur changement de vie Avant de commencer vous pouvez fai Unit 6 QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER 11 12 re couter le dialogue une premi re fois et demander en quoi consiste le changement Solutions ils ont d m nag ils ont eu un enfant ils ont chang de travail Regardez ensuite les images Faites remar quer que deux images correspondent la si tuation d avant le changement et deux la si tuation actuelle maintenant coutez encore une fois le dialogue Les apprenants cochent oui ou non selon que les images correspon dent au r cit du couple ou pas Solutions Avant 1 oui 2 non Ils n avaient pas encore d enfant Maintenant 1 oui 2 non Ce n est pas C ci le mais c est Olivier qui est secouriste sur les pistes de Ski Compr hension crite r vision de l emploi de l imparfait et du pass compos La premi re partie du t moignage de C cile est retranscrite Les apprenants doivent con juguer les verbes
110. gave Alle rechten voorbehouden Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd en of openbaar gemaakt in gedrukte akoes tische filmische of welke andere vorm ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever Het werk noch delen daarvan mogen worden ingescand en op een netwerk worden geplaatst Dit geldt eveneens voor het intranet van onderwijsinstellingen SOMMAIRE Introd ctiom REVERE 4 BIENS aa de tien tanden aurait a ss 7 Unit 1 M TRO BOULOT DODO nine 9 Unit 2 TENUE CORRECTE EXIG E 14 Unit 3 JEME RAPPELLE ee dree eet semaines 19 IN Ve EE 27 Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE at 29 Unit 5 UN PEU DE CULTURE ie dere E Sardain eer dE 36 Unit 6 QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER 41 Pour Approfondir 2 46 Units 7 ON EMM NAGE dun ina 50 Unit 8 UNE LE UN MONDE eeen 56 Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LEPIRE oo orn ensen en 61 Pour Approfondir 3 68 Unit 10 EN FORME Boas LR lnnrt 71 Unit 11 CAROULE tense Ee diende be en ete bed 77 Unit 12 Y A PAS D GE oaaao EEEE EEEE ereen 83 Pour approfondir Arentsen tenere id 89 Fiches de travail 91 INTRODUCTION Perspectives nieuw conduit au niveau B1 du Cadre europ en commun de r f rence pour les langues en trois nive
111. hapeau contre le soleil des v tements de pluie et des bottes dans ses bagages gt Pour travailler le vocabulaire les apprenants peuvent faire WB exercices 1 3 et 4 page 12 et exercice 16 page 17 Parler 8 Production orale transfert sur l apprenant utilisation de l imp ratif pour donner des conseils Regardez ensemble l encadr sur l imp ratif deuxi me personne du pluriel Les appre nants formulent ensuite en utilisant l imp ratif des conseils des amis fran ais concernant les habits qu ils auraient int r t porter dans diff rentes situations Solutions propositions 1 Il est pr f rable de porter une chemise manches longues et un pantalon ou une jupe longue Enlever votre chapeau 2 Portez des v tements chics ou d contract c est comme vous voulez 3 Choisissez une robe pour les femmes et un costume et une cravate pour les hom mes 4 Pr voyez un chapeau des baskets ou des bottes et un maillot de bain si vous voulez nager 5 Portez des v tements d contract s Unit 2 TENUE CORRECTE EXIG E Variante Notez les situations au tableau Un apprenant formule des conseils vestimentaires pour une des situations Les autres devinent de quelle situation il s agit Voici quelques id es suppl mentaires possibles si vous d sirez prolonger l activit Que conseillez vous de porter vos amis S ils font un tour v lo S ils vont un match de foot
112. hoisissent une de ces voies ainsi qu une des s ries de la premi re qu ils vont effectuer par exemple s rie S dominante scientifique s rie L dominante litt raire etc La ter minale se cl t par l obtention du baccalaur at g n ral ou technologique Il est galement possible apr s la troisi me de suivre une for mation dans un lyc e professionnel qui conduit la vie active 5 Compr hension crite cibl e Lisez les quatre affirmations avec le groupe Laissez du temps aux apprenants pour re chercher les r ponses dans les avis de re cherche et cocher vrai faux ou on ne sait pas V rifiez en pl num Solutions 1 V 2 F 3 F 4 Fou Rep rage grammatical de la conjugaison des verbes l imparfait Rappelez aux apprenants qu ils connaissent d j le pass compos pour faire un r cit au pass Expliquez leur qu ils vont d couvrir sur cette page l imparfait et que la diff rence d emploi entre les deux temps sera tudi e dans la double page suivante Les apprenants rep rent les verbes l imparfait dans les avis l aide de ceux ci ils ajoutent les terminaisons au radical du verbe aller all que vous leur aurez au pr alable donn Solutions jelj tu ill elle on avais passais surnommait tais m attendais tra nait sortais refaisait allait nous vous ils elles prenions faisiez tenaient aller j allais tu allais il elle on alla
113. hoto Exemple votre avis c est o Dans une gare dans une station de m tro ou de RER dans une grande ville etc Les voyageurs vont o Ils partent en va cances Je vont travailler Ils rentrent chez eux C est quand quelle heure Un samedi Non pendant la semaine t t le matin 1 Compr hension orale cibl e Introduisez la situation Dans une gare le matin les gens partent travailler Une journa liste r alise un micro trottoir sur le th me des transports et des trajets Les apprenants vont couter quatre interviews Regardez ensem ble le tableau et assurez vous que la con signe et les nonc s sont compris Puis cou tez une ou deux fois l enregistrement V rifiez les r sultats en pl num Vous pouvez ensuite demander aux apprenants quels moyens de transports ont t nomm s et s ils en connaissent d autres pour aller travailler Unit 1 M TRO BOULOT DODO Grammaire r vision du futur proche r vision du pass compos formation du participe pass Nouveau verbes en ir et les autres verbes Civilisation Rythmes scolaires et de travail en France horaires d ouverture Solutions 1 oui oui non 2 non non oui 3 oui oui 4 non non 2 Compr hension orale transfert Si une personne ne travaille pas adaptez la question en demandant par exemple Com ment venez vous au cours de fran ais Vous pouvez rappeler pied v lo
114. i s dr le trajets 3 amoureux d couverte 2 Compr hension orale cibl e Lors de la deuxi me coute les apprenants rep rent les souvenirs positifs et les souvenirs n gatifs de la m re Solutions Positifs les copines 1 les premi res ami Des 2 la d couverte de la libert de lauto nomie les discussions 3 N gatifs l instituteur 1 longs trajets en bus 2 3 Production orale centr e sur l apprenant Les apprenants sont invit s parler de leurs souvenirs d cole d tudes Notez au tableau les amorces suivantes Je me rappelle Je me souviens de C tait Il Elle tait lly avait Mes bons mauvais souvenirs sont Dans Perspectives nieuw 1 les apprenants ont d j rencontr les formes de l imparfait c tait et il y avait Dans le dialogue de cette page d ouverture l imparfait appara t mais il nest pas encore exerc Expliquez aux ap prenants qu ils vont apprendre ce temps du pass au cours de l unit mais pour l instant n approfondissez pas davantage Solutions propositions Je me rappelle mon professeur Il tait sympa Je me souviens de la maison de mon enfan ce C tait la campagne 19 Le verbe se rappeler est suivi d un compl ment d objet direct se rappeler quelque chosel quelqu un sauf avec un pronom per sonnel tonique je me rappelle de lui Cepen dant dans l usage les locuteurs utilisent sou vent se rappeler de quelque ch
115. i de nez ni de bouche ni d oreille Ses jambes et sa poitrine sont larges Elle a des gros pieds C est une Nana de Niki de Saint Phalle Elle a des longs cheveux blonds Elle est grande et mince Elle a la peau blanche Elle a une petite poitrine et un petit ventre C est la V nus de Botticelli Il a une t te longue et des grands yeux Ses bras sont courts Ses oreilles sont en bas de la t te Il a beaucoup de cheveux ou bien il porte un chapeau je ne sais pas C est la statue africaine 71 llest grand il est assis Il a l air s rieux Il a une main sur le genou et avec l autre main AIE D 102 il tient sa t te Il a les cheveux courts C est le penseur de Rodin INFOS SUPPL MENTAIRES Rodin et le penseur Auguste Rodin 1840 1917 c l bre sculpteur fran ais du XIX si cle a r alis le penseur statue de bronze de 71 5cm de haut vers 1880 L uvre au d part appel e le po te devait repr senter Dante devant les portes de l enfer m ditant sur son po me On peut au jourd hui l admirer dans le jardin du Mus e Rodin Paris Niki de Saint Phalle et sa Nana Niki de Saint Phalle 1930 2002 est une artis te fran aise sculpteur peintre et plasticienne Elle est notamment c l bre pour ses nanas grosses poup es grandeur nature aux formes rondes et color es La fontaine Stravinski c t du Centre Georges Pompidou Paris r alis avec son p
116. i une formation S entra ner 16 Syst matisation de l emploi du pass com pos et de l imparfait Les apprenants compl tent la biographie de acteur Fabrice Lucchini au pass Laissez leur quelques minutes pour r fl chir puis v ri fiez ensemble les r sultats Solutions est n taient tenaient a commenc ai mait avait sortait a rencontr a donn a eu avait a jou est devenu gt Pour travailler emploi de l imparfait et du pas s compos les apprenants peuvent faire WB exercices 7 11 pages 19 21 Pour s entra ner distinguer ces temps l oral ils peuvent faire WB exercices 14 et 15 pages 22 et 23 24 Parler 17 Production orale centr e sur l apprenant r emploi du pass compos et de l impar fait Les apprenants notent trois dates qui ont eu de l importance dans leur vie En petits grou pes un apprenant demande un autre Qu est ce qui s est pass le 3 mars 19701 en janvier 2003 La personne interrog e r pond par exemple Je suis venu Utrecht Avant j habitais Nijmegen J tais tudiant j ai r ussi les examens Si les apprenants ont du mal proposer des dates ou parler vous pouvez leur proposer ces exemples simples gt Pour s entra ner relater le d roulement d v nements les apprenants peuvent r aliser WB exercices 12 et 13 pages 21 et 22 GROS PLAN SUR p 32 Les apprenants d couvrent le cin ast
117. iche en deux et posent des questions pour compl ter leurs informations GROS PLAN SUR p 16 Sur cette page vous d couvrez les horaires d ouverture de diff rents commerces services et institutions Ces horaires ne sont pas les m mes selon les pays Il peut tre int ressant pour les apprenants de les conna tre s ils ont l intention de voyager en France 14 Compr hension et recherche cibl e d in formations production orale transfert Vous pouvez travailler l exercice en deux tapes Dans un premier temps faites obser ver les horaires et demandez aux apprenants Unit 1 M TRO BOULOT DODO s ils trouvent ces horaires pratiques Pour les aider vous pouvez leur poser des questions pr alables plus pr cises Quel magasin ou quel service fait une pause midi est ouvert toute la semaine a des jours de fermeture est ouvert le dimanche ferme tard le soir Solutions proposition La biblioth que est ouverte le mercredi apr s midi c est pratique pour les coliers Non ce n est pas pratique Elle n est pas ouverte le matin si je travaille l apr s midi je ne peux pas aller la biblioth que Ou alors le mercredi mais il y a les jeunes ils font du bruit Je peux faire mes courses chez Franprix toute la journ e c est bien La banque ferme trop t t Je travaille jus qu 18 heures c est un probl me On peut acheter du pain la b
118. ie etc Solutions propositions Elle porte un slip un soutien gorge et des lunettes Elle porte une robe noire courte des bottes et une ceinture marron tenue passe partout Elle porte un pantalon gris un chemisier bleu manches longues et des chaussures ta lon tenue stricte Elle porte un jean tr s s r un haut d collet tr s serr aussi et des sandales tenue trop grosse Elle porte un pull gris et blanc d contract et un pantalon de sport et des chaussettes roses tenue rester la maison Elle porte une robe rose tr s courte et tr s d collet e sexy et des bottes noires talons hauts tenue trop 16 Production orale Les apprenants imaginent en une ou deux phrases la fin de l histoire et comparent avec la fin la BD page 189 Unit 2 TENUE CORRECTE EXIG E JE ME RAPPELLE Unit 3 Objectifs communicatifs parler du pass parler des ann es d cole et d tudes d crire un parcours de vie prendre contact PAGE D OUVERTURE p 27 Dans cette unit les apprenants parlent des sou venirs de jeunesse et d couvrent l imparfait 1 coute cibl e rep rage de mots Afin d introduire le th me de la le on vous pouvez demander aux apprenants de regar der les photos et poser les questions sui vantes C est o l cole dans la classel devant l cole l universit Les photos sont actuelles Non Ce sont les a
119. iging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 1 M TRO BOULOT DODO FICHE DE TRAVAIL 2 Dimanche Une journ e pas comme les autres Travaillez deux par deux Posez des questions pour compl ter vos informations Exemple Yves Sonia qu est ce qu il elle a fait dimanche dernier heures Et vous Partenaire A Heures Yves Sonia Et vous Et votre partenaire 10 h00 se lever 10h30 prendre une douche 12h00 pr parer le repas 15h30 se promener dans le parc 17h20 retrouver des amis 19h15 faire la cuisine 22h00 regarder un film 23h30 rentrer la maison Partenaire B Heures Yves Sonia Et vous Et votre partenaire 10h00 faire un jogging 10h30 boire un caf 12h00 manger avec une amie 15h30 lire un roman poli cier 17h20 rentrer la maison 19h15 inviter sa copine au restaurant 22h00 aller au cin ma 23h30 aller au lit 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 2 TENUE CORRECTE EXIG E FICHE DE TRAVAIL 3 Le carnaval Pour aller au carnaval je mets DU JOKER blanc blanche en plastique une jupe DEE EEN DEENEN WE s o m aie o nn sO o wir sao c a a a o a SNE da de en men Oe a me a Ot Od L oe OO Rn EN ERE NEE EEE OEE ER 2012 Inter
120. infirm i re je ne porte pas mes v tements de tous les jours Pour quels m tiers cela vous semble t il essentiel d tre l gant e Et pour lesquels POUR APPROFONDIR 3 cela vous semble t il au contraire secondaire Si on travaille avec des clients par exemple Ou dans un magasin de mode ou de parfum C est moins important si vous tes agriculteur ou si vous travaillez la maison Production orale jeu de devinettes Rassemblez avec les apprenants les noms de cinq professions L activit fonctionnera d au tant mieux que ces professions sont diff ren tes les unes des autres Ensuite en petits groupes les apprenants font le portrait in cluant les caract res physiques et psycholo giques les comp tences etc du candidat id al l une de ces professions Ils lisent en suite ce portrait voix haute La classe trouve de quelle profession il s agit Solutions propositions 1 chef d entreprise Il est tr s l gant Il porte des costumes et des cravates Il est s rieux parfois un peu stress et autoritaire Il aime prendre des responsabilit s Le dimanche il fait du jog ging 2 chauffeur de taxi Il est sympa il aime discuter et il a toujours des id es de conversation Il conna t bien la ville Il ne dort pas beaucoup Il porte des v tements simples et confortables 3 journaliste reporter Il est plut t cool il porte un jean et une chemise mais pas de cravate Il
121. ionnel reportez vous WB exercice 14 page 42 44 NOUVEAU TRAVAIL NOUVELLE VIE p 61 S entra ner 13 R emploi des indicateurs de temps Le document repr sente un extrait de la bro chure d un g te dans lequel les propri taires se pr sentent Laissez quelque temps aux apprenants pour r fl chir et compl ter le texte avec les indicateurs de temps V rifiez en pl num Solutions 1 pendant 2 au bout de 3 il y a 4 a fait 5 depuis gt Pour s entra ner r utiliser les indicateurs de temps proposez WB exercices 11 13 pages 41 et 42 Parler 14 Production orale r emploi du conditionnel Les apprenants formulent des conseils un e ami e qui part s installer dans un petit village du sud de la France Lisez ensemble les amorces et faites remar quer l emploi du conditionnel dans ces propo sitions Puis laissez la parole aux apprenants Solutions propositions Tu devrais chercher un appartement ta place j ach terais un dictionnaire de fran ais Pourquoi tu ne demanderais pas ton em ployeur un cong de six mois Tu pourrais rentrer et retrouver ton travail si tu n es pas bien en France Activit suppl mentaire Jeu Chaque apprenant crit sur un papier un pro bl me ou une petite difficult que chacun peut rencontrer dans sa vie Exemple J ai un rendez vous tr s important au travail mais ma voiture est au garage Je dois fair
122. ions mais aussi la suppression de l ann e r mun r e de stage dont tout futur professeur b n ficiait jusqu alors D sormais pendant la premi re ann e d enseignement les nouveaux profs sont encadr s par les anciens gt Pour travailler le vocabulaire les apprenants peuvent r aliser WB exercices 1 3 page 18 Pour s entra ner l coute ils peuvent ensuite faire WB exercices 16 et 17 page 23 14 Compr hension crite rep rage gramma tical de l imparfait et du pass compos Laissez du temps aux apprenants pour lire le dialogue Faites rep rer les petits mots de l oral comme Tiens ah bon Eh ben qui ont pour fonction de rendre l change vivant et authentique Puis demandez aux apprenants de souligner en bleu les verbes l imparfait et en rouge les verbes au pass compos Unit 3 JE ME RAPPELLE Solutions Verbes l imparfait en bleu il tudiait il faisait elle faisait a ne lui plaisait pas elle s ennuyait elle tait elle adorait elle tait Verbes au pass compos en rouge il a rat il a ouvert elle a abandonn elle a fait elle a pass elle l a r ussi elle a trouv j ai eu elle a suivi elle a fait el le a rencontr elle a eu QUE SONT ILS DEVENUS p 31 15 D couverte de la r gle des emplois diff renci s de l imparfait et du pass compos Les apprenants placent les verbes rele
123. issance d un mot frangais proche d duction logique gr ce au contexte Discutez ensuite avec la classe et pour chacune des quatre propositions de mandez aux participants de donner des exemples Recherche de vocabulaire en contexte Les participants recherchent dans les textes des expressions de temps Solutions 1 date ou p riode dans le pass sous le r gne de Louis XIV en 1858 apr s la premi re guerre mondiale une poque o imparfait durant l entre deux guer res plus r cemment 2 volution dans le temps ne plus par la suite pendant plus de 50 ans Enfin 3 la continuit depuis longtemps d j aujourd hui enco rel n a jamais cess 4 une date ou une p riode dans le pr sent d sormais aujourd huil depuis 2007 AUTO VALUATION p 38 39 L auto valuation est r alis e de mani re auto nome Les apprenants peuvent faire les exercices et proc der eux m mes leur correction gr ce aux solutions dans le WB Le petit encadr en bas droite intitul mon va luation leur permet par ailleurs de noter quelques remarques pour faire un bilan de leur comp ten ces COMMENT APPRENDRE p 40 Cette page donne des conseils et indications aux apprenants pour r fl chir leurs strat gies de lecture les personnaliser et les finaliser Sugg rez leur de la lire de mani re individuelle ou lisez la ensemble et demandez si certains veulent faire des commen
124. it 3 JE ME RAPPELLE POUR APPROFONDIR 1 Pour la profession le curriculum vitae Francais et francophones Paris capitale de la mode POUR LA PROFESSION p 35 Cette page pr sente un curriculum vitae type d apr s le mod le de la Commission europ enne que vous retrouvez sur le site www europass cedefop europa eu 1 Compr hension crite globale d couverte de la forme et de formules types du CV europ en en francais Lisez la consigne 1 avec les apprenants ainsi que les titres des diff rentes rubriques re placer dans le CV La plupart sont transpa rents donc faciles comprendre Le CV est reproduit dans sa totalit aux pages 189 et 190 Laissez du temps aux apprenants pour r fl chir et compl ter puis v rifiez ensemble Solutions 1 f 2 d 3 e 4 c 5 b 6 a INFO SUPPL MENTAIRE Le BEP Le brevet d tudes professionnel BEP donne une qualification d ouvrier ou d employ qualifi et permet la poursuite d tudes vers les bacca laur ats professionnels ou technologiques 2 Compr hension orale globale Expliquez aux apprenants qu ils vont entendre trois personnes pr senter leur parcours pro fessionnel Parmi ces t moignages ils doivent reconna tre celui de Fabrice Mercier cf CV Passez une ou deux fois l enregistrement V rifiez en pl num Demandez ventuellement aux apprenants de r sumer avec leurs pro pres mots ce qu ils ont compris Solution 2 POUR AP
125. it nous allions vous alliez elles allaient Puis expliquez l aide de l encadr la r gle g n rale de formation du radical des verbes pour la formation de l imparfait Unit 3 JE ME RAPPELLE Activit suppl mentaire Les apprenants travaillent deux par deux l un formule des propositions sur les avis de re cherche l autre comme dans l exercice 5 dit si c est vrai ou faux Exemple Caroline faisait du th tre Oui c est vrai Jacky et La titia prenaient le m tro Non c est faux ils allaient l cole en bus Avant de passer la partie S entra ner faites remarquer les encadr s sur si et sur la conju gaison du verbe tenir Puis demandez aux ap prenants s ils ont encore des questions vocabu laire prononciation grammaire concernant les avis de recherche Vous pouvez organiser une activit de lecture haute voix LE TEMPS DES COPAINS p 29 S entra ner Pr paration Avant de commencer l exercice 7 vous pouvez proposer une activit pr alable pour s entra ner rechercher le radical de l imparfait Les apprenants travaillent par groupe de trois Chacun crit trois verbes l infinitif sur une feuille A donne un verbe B recherche la forme du verbe pour nous au pr sent C pour je j et nous l imparfait Exemple A partir B nous partons C je partais nous partions Ensuite les trois changent de r le B donne un verbe C le conjugue au pr sen
126. ite Demandez aux apprenants de r diger un avis de recherche pour une personne qu ils ont connue dans leur enfance 22 Solutions propositions Bonjour je recherche Michael On tait dans la m me classe On jouait souvent au foot On adorait le sport Vous le connaissez Activit suppl mentaire Pour syst matiser l emploi de l imparfait l oral vous pouvez proposer la consigne suivante Comment tiez vous il y a dix ans Cherchez dans la classe trois points communs et trois diff rences avec les autres apprenants Pour clore cette double page vous pouvez de mander aux apprenants s ils connaissent des sites comme Copains d avant et s ils les ont con sult s puis lire avec eux l info de la page 29 QUE SONT ILS DEVENUS p 30 Objectifs communicatifs parler du pass parler des tudes de la formation d crire un parcours de vie Comprendre __ 11 Production orale afin d anticiper et de pr parer l coute du dialogue Les photos repr sentent trois tudiants il y a dix ans Ces photos sont suffisamment riches en informations pour qu on puisse imaginer des traits de la personnalit de ces per sonnes Les apprenants font donc des hypoth ses sur ce qu elles font aujourd hui Solutions propositions Photol Elle a arr t les tudes Elle est ma ri e Photo 2 Il adore la f te et les amis alors maintenant il a un bar Photo 3 Elle est chanteuse d op ra 12 Compr h
127. ituations de la vie quo tidienne deux coutes Compr hension des 0h30 25 crits R ponse des question naires de compr hension portant sur trois ou quatre courts documents crits ayant trait des situations de la vie quotidienne Production crite 0h45 25 R daction de deux brefs textes lettre amicale ou message d crire un v nement ou des exp riences personnelles crire pour inviter re mercier s excuser de mander f liciter etc 6 8 25 minutes Pr para tion 10 minu tes Production orale Epreuve en trois parties entretien dirig change d informations dialogue simul Note totale 100 Seuil de r ussite pour l obtention du dipl me 50 Note minimale requise par preuve 5 25 Si les apprenants d sirent se mettre en situation d examen pour s entra ner expliquez leur le d roulement des preuves Les participants peuvent choisir de s entra ner seuls la maison ou alors de simuler l examen en cours Si cette derni re option est choisie passez la partie de compr hension orale Vous pouvez expliquer les consignes puisqu il s agit encore d un apprentis sage mais signalez toutefois que lors d un exa POUR APPROFONDIR 2 men en situation r elle les explications ne sont pas r p t es Remarquez qu il s agit d une repro duction raccourcie de l examen que vous pouvez compl ter avec le deuxi me mod le
128. ive Les t moignages sont retranscrits Lisez en semble les quatre questions introduites par Dans quelle ville aimeriez vous vivre Puis laissez aux apprenants quelques minutes pour rechercher les r ponses dans les t moi gnages Pr cisez leur qu il suffi dans un premier temps d avoir une compr hension globale de ceux ci L explication d taill e du vocabulaire se fera plus tard V rifiez ensem ble les r sultats et demandez aux apprenants de justifier leurs r ponses avec les parties de textes qu ils ont utilis es 30 Le conditionnel appara t aimeriez vous Ce pendant m me si les apprenants posent des questions ne vous attardez pas ce temps se ra tudi dans l unit 5 Solutions 1 Lille Justification ici les gens sont solidaires Jacotte Les gens du Nord ont le soleil dans le coeur Camille 2 Marseille Justification Mais je trouve quand m me qu on a de la chance il fait beau on fait de l escalade des randonn es de la voile Sa d 3 Nantes Justification On a de nombreuses pistes cyclables Marine 4 Marseille Justification Beaucoup d associations de quartiers proposent des animations Et pour tout a pas besoin de beaucoup d argent Nicolas Pour en savoir plus sur Nantes Lille et Mar seille attirez l attention des apprenants sur les trois infos dans la marge et leur traduction dans le carnet de vocabulaire HEUREUX COM
129. la chambre pr s du placard Variante Chacun place sur le plan de l appartement de la page 193 les diff rents objets et meubles selon ses go ts Distribuez ensuite une copie du plan vide chacun Les apprenants travaillent en tan dem L un d crit la fa on dont il a plac les objets l autre redessine sur son plan vide ce qu il entend Puis ils v rifient en comparant le r sultat avec original gt Pour r viser le nom des meubles et des objets vous pouvez proposer WB exercices 2 et 3 pages 46 et 47 53 13 Production orale centr e sur l apprenant En petits groupes chacun parle de ce qui est important pour lui dans la d coration de son appartement ou de sa maison Attirez latten tion sur encadr dans la marge il est impor tant que subjonctif Solutions propositions Pour moi il est important que les meubles soient anciens et que j aie des photos des gens de ma famille aux murs gt Pour s entra ner parler de l habitat vous pou vez proposer WB exercices 13 et 14 page 50 14 Production crite mise en situation 54 Les participants crivent un e mail quelques lignes suffisent pour annuler un rendez vous avec l agent immobilier Ils utilisent les ex pressions temporelles relev es dans lexer cice 10 Passez aupr s deux pour aider ou v rifier Solutions proposition Monsieur Papa anou Je dois annuler notre rendez vous de demain Il faut que je travaille mais p
130. le aussi elle est folle de toi Unit 3 JE ME RAPPELLE 19 Photo 4 l cole Fran ois s ennuyait Il n tait vrai ment pas motiv et il d testait le professeur Il adorait le cin ma Pendant le cours d histoi res il pensait ses films pr f r s Un jour le professeur a demand Comment s appelait le premier roi de France Il a r pondu Jean Gabin Compr hension et production crite Pour faciliter la lecture du t moignage de Robert Lachenay expliquez au pr alable les mots suivants l cole communale vroegere naam van cole l mentaire redoubler blijven zitten s parer scheiden Laissez aux apprenants quelques minutes pour lire Vous pouvez ensuite poser des questions de compr hension globale Quelle est la relation entre Fran ois et Re n Est ce qu ils sont bons l ves votre avis quels bons souvenirsl quels mauvais souvenirs ont ils de l cole votre avis qu est ce que les expressions faire la paire et se faire mettre la porte de l cole veulent dire Pourquoi est ce qu on peut dire qu ils sont ins parables Relisez ensemble et expliquez si n cessaire le vocabulaire qui reste incompris Les apprenants seuls ou en groupes ima ginent le t moignage de l instituteur Cinq ou six lignes suffisent Vous restez leur dispo sition pour r pondre aux questions de voca bulaire Puis chacun pr sente sa pr
131. le bon ordre Solutions 1 c 2 a 3 e 4 d 5 b Pour v rifier les r sultats et rendre le t moi gnage plus vivant coutez l enregistrement du texte Demandez ensuite aux apprenants s ils ont encore des questions de vocabulaire puis ventuellement pour entra ner la pro nonciation faites lire le texte voix haute En fin pour en savoir plus sur Toulouse faites remarquer l info dans la marge D couverte de la r gle de grammaire pour les pronoms relatifs Dans le t moignage d Arnaud Moirel certai nes phrases comprennent des pronoms rela tifs qui que qu o Faites remarquer len cadr dans la marge sur la mise en relief avec c est quil quel qu o Puis les apprenants observent les six phrases et en d duisent la r gle de grammaire concernant les pronoms relatifs qui quel qu o Solutions 1 b 2 c 3 a VIVEZ LA VILLE ET SES QUARTIERS p 45 S entra ner 11 Syst matisation grammaticale Dans cet exercice les apprenants relient deux phrases l aide d un pronom relatif Il peut y avoir plusieurs solutions possibles Faites re marquer l encadr dans la marge le superlatif de l adjectif bon qui est une exception se r f rant la phrase 5 de l exercice Solutions 1 Je connais les tudiants qui habitent dans ma rue Les tudiants que je connais ha bitent dans ma rue 2 La femme blonde que je croise parfois la poste a deux enfants Je croise parfois la
132. ls connaissent d j expli quez leur que le premier est sujet tandis que le second est objet Pour l illustrer vous pou vez faire comparer les phrases Qu est ce qui int resse Emmanuel La plong e int resse Emmanuel sujet Qu est ce que vous avez aim J ai aim le volcan objet gt Pour syst matiser l emploi du pronom interro gatif vous pouvez proposer WB exercices 7 9 page 54 Unit 8 UNE LE UN MONDE Activit suppl mentaire Les apprenants trouvent eux m mes des ques tions avec qui est ce qui et qu est ce qui Avec qu est ce qui on pose une question un appre nant en particulier Qu est qui te plairait Sylvia pendant tes prochaines vacances Avec qui est ce qui on pose une question l ensemble des autres apprenants Qui est ce qui a f t son an niversaire en avril Qui est ce qui n aime pas la cuisine asiatique Pour continuer jouer avec qu est ce quil qu est ce quel qui est ce qui vous pouvez uti liser la fiche de travail n 9 D coupez et distribuez une carte chaque apprenant Il s agit pour chacun de compl ter la question avec qu est ce qui qu est ce que qu ou qui est ce qui Parfois plusieurs solu tions sont possibles Ensuite la question est pos e au reste du groupe sous forme de de vinette Solutions propositions Qu est ce qui est rouge Une tomate un piment Qu est ce qui vient de France Le ca membert
133. me fois l enregistrement Les Entra nez vous au DELF participants doivent cocher les bonnes affir mations a ou b V rifiez en pl num Solutions LUI 1 a 2 b 3 a 4 b ELLE 1 b 2 b 3 b 4 a 4 Production orale Les participants imaginent ce que les autres personnages disent sur leurs conditions de travail Solutions propositions Jean Mon travail est difficile Je ne gagne pas beaucoup d argent Mais j aime g rer tout seul et j aime travailler la campagne Pierre Je suis content de mon travail Parfois je suis inquiet pour l avenir mais aujourd hui j ai assez de clients Et puis j ai besoin d tre cr atif et ind pendant Marine Je ne m entends pas trop avec ma coll gue mais le contact avec les clients est int ressant Et j ai de nombreux avantages Gabrielle J aime mon travail Je suis dipl m e mais je d teste les math matiques J ai donc une aide pour la comptabilit Mais ce travail est fatigant Un jour j irai m installer la campagne et j l verais des ch vres Variante Les participants travaillent en groupes de quatre personnes Proc dez sous forme de devinettes Un apprenant imagine ce que dit un personnage les autres disent de quel personnage il s agit 5 Production orale En groupes de deux les apprenants d crivent leurs conditions de travail Pour que l change soit vivant encouragez les s interroger mu tuellement Vous pouvez ensuite demander aux plus cour
134. merci tr s bon voyage La route est tr s belle pour venir ici Voil votre chambre Vous avez la salle d eau c t Tr s bien Vous aimez la cuisine cr ole Nous avons pr par un repas Nous ne la connaissons pas encore mais nous voulons la d couvrir Est ce qu il y a un club de plong e pr s d ici Oui Nous pouvons aussi organiser une randonn e sur un volcan dans les jours qui viennent Super gt Pour s entra ner la compr hension orale sur le th me de la pr paration d un voyage vous pouvez proposer WB exercice 14 page 56 crire 12 Compr hension et production crite Par deux les apprenants lisent l e mail du loueur de voiture et r digent celui que Domi nique lui avait envoy Passez aupr s des groupes pour r pondre aux questions et v ri fier les productions Solutions propositions Monsieur Je voudrais louer une voiture pour deux se maines partir du 20 avril Il est tr s impor tant que cette voiture ait la climatisation Est ce que c est possible Quel serait le prix Est ce qu on doit payer notre arriv e ou avant Mon ami veut aussi conduire la voitu re Nous voulons donc une assurance pour 59 deux personnes Je vous envoie une copie de nos permis de conduire Merci de me donner ces informations Cordiales salutations Dominique Gauthier Parler 13 Production orale jeu de r le gt Avec la classe rassemblez les expressions
135. mes politiques de l cole La langue v hiculaire c est peut tre la deuxi me langue officielle Langue v hiculaire C est la langue qui sert de moyen de communication entre populations de langues diff rentes Le francais a t la langue de diplomatie en Europe au SMIT si cle elle est par cons quent encore une des langues de travail dans de nombreuses institu tions internationales Cons quence de l poque coloniale le fran ais est aussi langue v hiculaire dans l espace de l Afrique de l ouest Un Gabonais qui rencontre un S n galais a la possibilit de communiquer avec lui gr ce au fran ais Langue officielle Elle est sp cifiquement d sign e comme telle dans la constitution ou les textes de loi d un pays ou d une organisa tion et s impose alors tous les services pub lics et officiels de l tat organes de gouverne ment tribunaux documents administratifs etc Dans certains pays ou r gions le fran ais a statut de langue officielle unique par exem ple en r gion wallonne en Belgique ou c t d autres langues Au Canada ce r le est part ag avec l anglais 3 D duction s mantique partir de la construction de l adjectif franco phone les apprenants essaient de deviner le sens d autres adjectifs construits de mani re identique Solutions anglophone qui parle anglais germano phone qui parle allemand hispanophone qui parle espagnol ara
136. motivant l activit vous pouvez la proposer sous forme de jeu concours Les quipes ont cinq minutes pour chercher des adjectifs et expressions correspon dant Une fois le temps imparti coul rassem blez les r sultats chaque proposition correcte quivaut un point L quipe qui a le plus grand nombre de points est la gagnante B 16 Pour faire r p ter le vocabulaire vous pouvez utiliser la fiche de travail n 3 Le jeu se joue quatre La carte Pour aller au carnaval je mets est plac e au centre de la table Chaque joueur re oit sept cartes Les cartes restantes sont plac es dans la pioche Le pre mier joueur essaie de placer une carte pour continuer la phrase Par exemple il place un bikini Le second peut placer en coton ou blanc etc Attention aux accords d adjectifs masculin f minin singulier pluriel Apr s une carte et il faut placer un nouveau v tement Si un joueur ne peut pas placer de carte il tire dans la pioche Le but du jeu est de se d barrasser de toutes ses cartes ou en tous les cas du plus grand nombre de cartes possibles Les jokers permettent de passer son tour Rep rage d intentions langagi res et en tra nement celles ci en employant d au tres formules Les apprenants doivent rep rer les expres sions pour exprimer la n cessit l interdiction ou donner un conseil et employer d autres formules quivalentes Par exemple il est im p ratif de
137. n cessaires pour louer un v lo un bateau une planche voile etc Jouez la sc ne Solutions proposition Bonjour je voudrais louer trois v los deux pour adultes et un pour mon fils D accord vous les voulez pour au jourd hui Non pour demain apr s midi de 14 heures 17 heures Tr s bien nous avons trois v los libres Il faut laisser une caution Non mais je vais prendre votre nom et votre num ro de t l phone Il faut prendre une assurance aussi C est obligatoire D accord Combien a fait Trois personnes pour trois heures avec une assurance a fait 90 euros D accord alors demain Au revoir Au revoir demain Pour tester et am liorer les comp tences communicatives acquises au cours de l unit vous pouvez proposer WB exercices 12 et 13 pages 55 et 56 GROS PLAN SUR p 84 14 Compr hension crite production orale 60 Pour entrer dans les textes description de la cuisine cr ole et recette par le biais d une lecture cibl e vous pouvez demander aux apprenants de rechercher les diff rents ingr 15 dients cit s le safran les tomates les l gumes le riz les haricots rouges les lentilles les pois le poisson la viande le rhum les jus de fruits les pices les fruits le poulet les oignons le thym le persil Pail les piments l huile la mangue le sel Demandez leur ensuite s ils aimeraient cui
138. n ont pas t respec t es Solutions Il n a pas respect la r gle 1 il a fait une pau se au bout de 3 heures 30 seulement et il n a pas respect la r gle 3 les limitations de vi tesse il a roul 160 km h Par contre il a respect les r gles 2 et 5 Il a fait v rifier la voiture il s est gar sur la bande d arr t d urgence et a appel les secours En fonction de l attention des apprenants vous pouvez couter encore une fois et de mander comment l aventure s est termin e Les secours sont venus mais il a d payer le d panneur et une amende gt Pour r utiliser le lexique de la circulation rou ti re et ferroviaire vous pouvez proposer WB exercices 1 3 et 5 pages 72 et 73 gt Pour entra ner la compr hension orale sur le th me de la circulation routi re et des pannes vous pouvez proposer WB exercices 14 et 15 page 76 A entrainer 7 Syst matisation grammaticale du pass r cent Lisez ensemble la consigne l exemple et l encadr dans la marge sur venir de Les phrases gauche contiennent toutes des in dications temporelles signalant que l v ne ment est r cent Il s agit donc de transformer ces phrases en utilisant venir de puis de les relier une phrase de la colonne de droite Laissez du temps aux apprenants pour r fl chir puis v rifiez en pl num Solutions 1 e Je viens d couter les informations con cernant le trafic la radio l
139. n orale Pour la correction de l entretien dirig consid rez les crit res suivants peut tablir un contact social se 3 points pr senter d crire son environne ment familier peut r pondre et r agir des 1 pt questions simples peut g rer une interaction simple Grille d valuation du lexique de la morphosyn taxe et de la phonologie voir Pour approfondir 2 dans ce livret p dagogique POUR APPROFONDIR 4 Perspectives nieuw 2 Unit 1 M TRO BOULOT DODO FICHE DE TRAVAIL 1 Le pass compos Ajoutez une activit la liste Utilisez le pass compos pour demander aux autres s ils ont fait ces activit s hier Trouvez une personne qui r pond oui pour chaque activit Exemple Kyoko tu as mang des surgel s hier Non je n ai pas mang de surgel s Et toi Thomas tu as mang des surgel s hier Oui j ai mang des surgel s lire le journal prendre le petit d jeuner apr s 8 heures 30 mettre un jean faire les courses ou du shopping brancher son t l phone portable partir au travail en v lo rester bloqu e dans un bouchon autre boire un th sortir avec des ami e s manger des surgel s ranger son appartement sa maison 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuld
140. ne chorale Je ne pratique pas d activit artistique mais j aime aller dans les mus es ON POURRAIT SORTIR p 50 Objectifs communicatifs proposer quelque chose se renseigner sur une offre culturelle r pondre une proposition Comprendre 4 Compr hension orale coutez une premi re fois le dialogue entre Damien et Aur lie et demandez aux appre nants s ils ont compris le th me de la discus sion Puis lisez ensemble les propositions coutez encore une fois le dialogue et laissez Unit 5 UN PEU DE CULTURE les apprenants cocher les bonnes r ponses V rifiez en plenum Solutions 1 b 2 4 3 a 4 b 5 b 6 c 7 a Compr hension crite rep rage de la r gle d emploi du pronom y Lisez ensemble les trois phrases dans les quelles le pronom y appara t Puis les appre nants lisent le dialogue et trouvent ce que le pronom y remplace dans ces phrases Solutions On peut y aller un autre jour au cin ma Tu peux y aller sans moi au concert On a juste le temps dv arriver au MK2 quai de Loire la s ance de 18h 20 Demandez aux apprenants Que remplace le pronom y Ils formulent ainsi la r gle gram maticale avec leurs propres mots Lisez alors ensemble l encadr sur la page 50 gt Pour syst matiser l emploi du pronom y vous pouvez proposer WB exercice 6 page 33 gt Pour faire travailler sur le vocabulaire nouveau du dialogue proposez WB exercice 3 page 32 ON
141. ne redevance 4 Non mais si nous avions un appareil photo num rique nous prendrions beaucoup de photos 5 Non mais si elle pouvait parler un conseiller elle lui expliquerait son pro bl me gt Pour syst matiser la formation de la condition irr elle vous pouvez proposer WB exercices 7 9 page 80 Parler 17 Production orale expression de la condi tion irr elle au pr sent Les apprenants compl tent les phrases don n es Solutions propositions 1 Si j avais 20 ans de moins j apprendrais un nouveau m tier Si j avais 20 ans de plus je m occuperais de mes petits enfants 2 Si je rencontrais des extra terrestres je les inviterais prendre le th la maison 3 Si je partais la R union je ferais de la plong e et je mangerais du cari de poulet 4 S il n y avait plus d ordinateurs je passerais plus de temps avec ma famille 18 Production orale expression de la condi tion irr elle au pr sent Un apprenant propose un d but de phrase avec Si les autres proposent diff rentes possibilit s pour terminer cette phrase 88 Solutions propositions 1 Si j avais des vacances 2 j apprendrais une nouvelle langue 3 je partirais en Italie Variante Un apprenant propose une phrase avec une condition irr elle au pr sent Le second reprend la proposition principale pour former une nouvelle phrase dans laquelle elle appara t comme propo sition relative intro
142. nn es 701 80 Quel ge ont les personnes sur les photos Elles ls ont 8 ans 15 ans 20 ans Imaginez leurs relations Elles lls sont ami e s copains copines amoureux Leurs loisirs Elles aiment jouer ensem ble Ils aiment le v lo et la moto IIs lisent ils vont au caf et au th tre Pr sentez ensuite la situation une m re re garde et commente avec sa fille des photos prises diff rents moments de sa vie l cole primaire au coll ge et l universit Les apprenants vont devoir cocher les mots qu ils entendent dans le dialogue Avant l coute de celui ci lisez la liste des mots pro pos s Invitez les apprenants poser des questions sur le vocabulaire ou la prononcia tion coutez ensuite l enregistrement V ri fiez les r ponses en pl num Cette mise en commun peut tre l occasion d largir le champ de vocabulaire rep r Aussi encou ragez les apprenants discuter de leurs hy poth ses Exemple Elle dit d couverte D couverte de l autonomie Moi j ai entendu se disputer Unit 3 JE ME RAPPELLE Grammaire l imparfait l emploi du pass compos et de l imparfait Civilisation le syst me scolaire en France les concours Non ce n est pas se disputer C est discuter Cette premi re activit d leste l coute Solutions 1 copines coll ge perdues de vue institu teur vacances 2 amit
143. ns Il rencontre les surr alistes Qu est ce qui caract rise sa po sie Le sur r alisme L humour Elle est orale Puis passez la lecture du po me 16 Compr hension crite d couverte d ex pressions avec les parties du corps Les apprenants retrouvent les quivalents fran ais des expressions donn es en alle mand Les illustrations peuvent aider r ali ser la t che Solutions Il avait l estomac dans les talons I n avait pas la langue dans sa poche Il avait une dent contre tienne Il avait la cervelle dans la lune Il avait la t te envers Il mettait son nez partout Il prenait ses jambes son cou ll avait le c ur sur la main Il avait le feu au derri re l o vous pen sez OO OO JO Om ON gt 17 Production orale Les apprenants discutent en pl num pour savoir lesquelles des qualit s voqu es par Desnos pour d crire un bon copain sont leur avis effectivement des qualit s ou au contraire des d fauts Solutions propositions Il a l estomac dans les talons alors il faut toujours l inviter manger Ce n est pas une qualit 76 18 Il n a pas la langue dans sa poche alors il est dr le et on ne s ennuie pas avec lui Je trouve que c est une qualit Vous pouvez ventuellement largir la dis cussion et demander En g n ral quelles qualit s attendez vous d un bon copain Quels d fauts vous
144. ntexte fictif autour du couple de la photo Imaginez De qui s agit il Comment s ap pellent ils IIS se sont connus o Quelles sont leurs activit s de loisirs Qu est ce qu ils aiment faire ensemble Ils parlent maintenant de leurs projets d ave nir qu est ce qu ils disent Variante Formez deux groupes les femmes imaginent les projets de la femme les hommes ceux de l homme ou l inverse Faites les dialoguer Solutions propositions Nous habiterons la campagne Non non On ira en vacances la cam pagne mais on habitera en ville D accord mais alors on aura un jardin 15 Production orale centr e sur l apprenant r emploi du futur simple Chacun raconte ce qu il fera le week end pro chain et imagine ce qui aura chang dans sa vie et ce qui restera identique aujourd hui 66 dans un mois un an dix ans L change se fait en pl num Activit suppl mentaire Chacun crit sur un papier un mot ou une expres sion qui a t vue au cours de l unit Les papiers sont redistribu s Chaque participant doit expli quer l expression qui se trouve sur son papier le groupe doit trouver ce dont il s agit Cette activit permet de reprendre la forme d explication des mots pr sent e dans l exercice 12 GROS PLAN SUR p 92 Ce gros plan permet de d couvrir les annonces du carnet du jour d un quotidien pour diff rents v nements familiaux naissance adoption anni
145. ntr e sur l apprenant r emploi du vocabulaire de la sant expression de la condition r elle Les apprenants compl tent librement les phrases Solutions propositions 1 Si je ne suis pas en forme je reste la maison 2 Si je n ai pas bonne mine je vais faire du Sport 3 Si mon enfant a une insolation j ach te des comprim s la pharmacie 4 Si mon ami e a mal au c ur elle doit se reposer 5 Si j ai la gueule de bois je bois beaucoup d eau 6 Si j ai une gastro je vais manger du riz gt Pour r p ter le vocabulaire des sympt mes vous pouvez proposer WB exercices 2 et 3 page 66 gt Pour entra ner les apprenants la compr hen sion orale vous pouvez proposer WB exercice 14 page 70 Parler 8 Production orale jeu de r le En groupe les apprenants choisissent une situation et la jouent Passez aupr s des groupes pour les aider si n cessaire Selon le plaisir que les participants prennent cette activit ils peuvent ou non jouer la sc ne de vant la classe Solutions propositions 1 Vous avez attrap un coup de soleil Oh la la j ai chaud Et j ai mal la t te Oui vous avez le nez tout rouge Ouest ce qui s est pass Vous tes rest e longtemps au soleil Oui j ai dormi une heure sur la plage et je n ai pas mis de cr me solaire Mettez cette pommade et n allez pas au soleil demain 2 Vous avez t piqu par un insecte
146. od le et la soumet au reste du grou pe Solutions propositions 1 l cole devant la t l des glaces des fruits dans une librairie une biblioth que des magasins des banques au restaurant au caf l au cin ma de leur gastronomie de la tour Eiffel chez le dentiste chez le m decin au travail NOD O1 P N Unit 5 UN PEU DE CULTURE 8 des v tements des chaussures 9 du sport du travail des vacances 10 des fleurs des cadeaux des bisous etc 11 Production orale syst matisation gram maticale du pronom tout Les apprenants vont raconter ce qu ils font r guli rement Commencez par rassembler avec le groupe les expressions utiles avec tousltoutesltoutltoute et notez les au tableau Puis en pl num chacun parle de ses activi t s habituelles Solutions propositions Je travaille tout le temps toute la journ e toute la semaine Tous les matins je prends mon petit d jeu ner Tous les apr s midi je prends un caf Tous les soirs je regarde la t l Je fais un jogging tous les jours Je mange chez mes parents tous les di manches Je t l phone toutes les heures Variante Pour accentuer l aspect ludique et motivant de l activit les apprenants travaillent en petits grou pes Ils formulent des phrases pour raconter ce qu ils font r guli rement et essaient de trouver des personnes qui ont des points communs avec eux E
147. oduction la classe Solutions propositions Fran ois et Ren taient tr s amis J aimais bien ces deux enfants mais je devais tre s v re lls ne travaillaient jamais et ils n cou taient pas le cours Ils n taient pas motiv s Un jour Ren s est fait mettre la porte Une semaine plus tard Fran ois a dit ses pa rents qu il voulait devenir s rieux et suivre une formation l cole commerciale L il a re trouv Ren 25 PROPOS DES EXERCICES WB Exercice 6 p 19 INFO SUPPL MENTAIRE Jacques Pr vert Jacques Pr vert 1900 1977 est un po te et sc nariste fran ais Apr s le succ s de son premier recueil de po mes Paroles il devient tr s populaire gr ce son langage simple et ses jeux de mots En 1925 il participe au mouvement surr aliste Trop ind pendant pour appartenir un groupe il le quitte cependant en 1932 Il crit les sc narios et dialogues de grands films des ann es 1935 1945 comme Le crime de Monsieur Lange de Jean Renoir Quai des brumes ou Les Enfants du paradis de Marcel Carn 26 WB Exercice 10 p 21 INFO SUPPL MENTAIRE Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran a t crit par ric Emmanuel Schmitt et adapt en 2003 pour le cin ma par le r alisateur Fran ois Dupeyron Omar Sharif a re u le C sar du meilleur acteur en 2004 pour le r le de Mon sieur lbrahim Un
148. oile Je ferais la sieste sur la plage toute la jour n e Civilisation d couverte d une le des DROM la cuisine cr ole L LE INTENSE p 80 Objectif communicatif d crire une r gion Comprendre 3 Compr hension crite globale Pr sentez le document aux apprenants Il s agit d un texte extrait d une brochure touris tique sur l le de la R union Attirez l attention sur linfo consacr e la m tropole la page 80 Si les apprenants manifestent de l int r t regardez ensemble la carte de la R union la page 194 Passez ensuite la consigne de l activit Lisez ensemble les ti tres de paragraphes propos s et assurez vous qu ils sont compris Laissez aux appre nants le temps de lire le texte et relier chaque tire un paragraphe Pr cisez qu il s agit pour l instant d une compr hension globale et que l explication d taill e du vocabulaire se fera plus tard Faites remarquer l encadr dans la marge jusqu ce que subjonctif et l info sur le cr ole Solutions 1 c 2 d 3 g 4 a 5 e 6 b 7 f gt Pour r viser la conjugaison du subjonctif et s entra ner rep rer certains de ses d clen cheurs vous pouvez proposer WB exercices 10 et 11 page 55 Unit 8 UNE LE UN MONDE L LE INTENSE p 81 4 Compr hension crite d taill e verte de vocabulaire en contexte Les participants cherchent les adjectifs cor respondant aux noms donn s dans le texte
149. olutions proposition Quand on regarde sur une carte on voit les Pays Bas l ouest de l Europe et la province de Utrecht au centre du pays Le climat l hiver est froid L t est chaud mais il pleut beaucoup Utrecht il n y a pas d animaux 57 dangereux On peut admirer une nature im pressionnante L industrie et l agriculture re pr sentent les principales ressources La ville de Utrecht est tr s importante pour la culture et le tourisme QUEST CE QUI VOUS INT RESSERAIT p 82 Objectifs communicatifs d crire une r gion demander des informations louer une voiture Comprendre 8 58 Compr hension et production orale cibl e Pr sentez la situation Arnaud habite la R union Quelqu un lui t l phone pour avoir des renseignements sur l le Lisez ensemble les questions Attirez l attention sur l encadr concernant le pronom interrogatif qui est ce quilqu est ce qui dans la marge Assurez vous que les questions sont comprises Faites couter le dialogue V rifiez les r ponses en pl num Solutions 1 Dominique Gauthier appelle Arnaud 2 Ils veulent venir pendant leurs vacances en avril mai IIS aimeraient faire de la plong e Elle a peur que ce soit dangereux lis pr f rent un g te Il conseille la c te ouest pour la plong e II conseille de louer une voiture 7 Il propose de demander ses beaux parents s ils ont une case cr ole libre Il prop
150. once Vous voulez faire un change d appartement Vous cherchez un colocataire francophone R digez l annonce en d crivant au mieux votre appartement Jouez la conversation t l phonique pour une des deux situations pr c dentes QUELS MEUBLES CHOISIR p 74 Objectifs communicatifs d crire un appartement exprimer des pr f rences donner des indications de temps et de lieu Comprendre 9 Compr hension crite cibl e Commencez par demander de quel type de document il s agit une lettre qui crit Jo lie et qui sa mere Faites rep rer l adresse de la m re elle habite en Guadeloupe C est l occasion de demander aux apprenants ce qu ils connaissent des territoires d outre mer INFO SUPPL MENTAIRE les DROM Depuis la r forme constitutionnelle de 2003 les anciens DOM TOM D partements et Terri toires d outre mer sont devenus les DROM Ces d partements et r gions sont sous sou verainet fran aise bien qu loign s g ogra phiquement de la m tropole Vous pouvez regarder ensemble la carte page 192 pour localiser les DROM Avant de r pondre la consigne vous pou vez proposer une activit pr liminaire de compr hension globale afin de faciliter la lec ture cibl e Demandez de deviner les th mes voqu s par Jo lie dans sa lettre Les appre nants penseront sans doute citer le th me de emm nagement puisqu ils ont d j vu la Unit 7 ON EMM NAG
151. onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 5 UN PEU DE CULTURE FICHE DE TRAVAIL 6 Devinettes Lisez les phrases et rassemblez des id es pour trouver ce que remplacent y et en Puis formulez une devinette avec y ou en sur ce mod le et soumettez la au reste du groupe 1 10 11 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Les enfants y passent beaucoup de temps y On en mange beaucoup l t en On y trouve des livres y On en trouve surtout au centre ville en On s y retrouve entre amis Les Fran ais en sont fiers en On n aime pas y aller On en met pour sortir en On en revient fatigu e en On aime en recevoir en Perspectives nieuw 2 Unit 6 QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER FICHE DE TRAVAIL 7 On travaille le vocabulaire passer un concours suivre une formation i i 1 i i i 1 i NANANA NINI NI NI NI NI NI NINI NINI NI NI NI N NI N NI NI NI NI NI NI NI NINI NINI NINI NI NI NI N NI N NI NI NI NI NI NINI NI NI NINI NI NI NI NI NI NI NI N NI NI ANINI NI NINI NINI ANINI NINI NINN N i 1 1 1 1 1 1 1 chercher du travail regarder les petites annonces passer un entretien d embauche tre employ e dans une entreprise LA AAA AAA AAA AAA AAA AAA AAA ALL ONO ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ENEN ON ON EN ENEN ENEN ENEN
152. oner mais avec un c ble Il faut tre la maison pour utiliser cet appareil un t l phone fixe 3 On l utilise pour regarder des films un lecteur de DVD 4 C est petit et rond et de toutes les cou leurs a sert couter de la musique un CD 5 C est long c est souvent noir a sert relier l ordinateur et l imprimante par exemple ou le routeur et l ordinateur un c ble 6 C est un truc assez petit C est aussi le nom d un petit animal gris que les chats mangent une souris Unit 12 Y A PAS D GE 7 C est une chose tout petite qu on met dans un t l phone ou un appareil photo num rique une puce 8 C est un truc qu on prend pour enregistrer des musiques ou des documents C est petit rectangulaire une cl USB 9 Si vous n avez pas le temps d aller la poste vous pouvez utiliser cet appareil pour envoyer une lettre ou un papier tr s rapidement un fax 10 C est quelque chose qu on met dans l imprimante C est rouge vert noir jaune ou bleu une cartouche d encre 11 C est une chose qu on met sur ses oreil les pour couter la musique sans d ran ger les voisins des couteurs 12 C est petit a fonctionne avec des cou teurs a sert couter de la musique un MP3 13 Ca ressemble une grosse bo te on l utilise pour filmer une cam ra 14 C est rectangulaire c est plat c est noir C est une partie de la t l ou de l ordinateur un c
153. ons pas encore de meu bles 2 Non il n aime pas les meubles modernes Unit 7 ON EMM NAGE 3 Non nous n avons que le t l phone 4 Non nous n allons jamais aux puces 5 Non je n ai ni lave vaisselle ni micro ondes ni cong lateur 6 Non elle n a plus de meubles anciens 7 Non je n ai eu aucune nouvelle gt Pour travailler sur la n gation vous pouvez proposer WB exercices 8 10 pages 48 et 49 gt Pour s entra ner la compr hension orale sur le th me du logement vous pouvez proposer WB exercices 11 13 15 et 17 pages 49 51 Parler 12 Production orale Faites remarquer l encadr sur les indicateurs de lieu dans la marge Reportez vous ensuite la page 193 Renommez une fois ensemble les meubles avec leur article Par deux les apprenants discutent de comment ils am nageraient l appartement de Jo lie et Fr d ric Puis ils comparent avec leurs ahitions propositions leur place je mettrais le canap avec la petite table dans le s jour J accrocherais la peinture au mur au dessus du canap Le tapis serait sous la table Je mettrais la lampe dans la chambre pour lire dans mon lit Je mettrais la table de nuit c t du lit Je pr f rerais avoir des ri deaux aux fen tres La table et les chaises seraient au milieu de la cuisine Je pense que le placard serait contre le mur O serait le secr taire Il serait dans un coin de
154. orale transfert Les apprenants d crivent ensuite ce qu eux m mes mettraient s ils taient invit s la soi r e Cette activit de production orale leur donne la possibilit de r employer le vocabu laire de mani re libre Solutions propositions Je vais mettre une robe longue et des chaus sures talons Je vais mettre un costume et une cravate Variante Pour accentuer le caract re cr atif de l activit vous pouvez proposer des types d humeur et demander aux apprenants les habits qu ils choisi raient en cons quence Exemples Qu est ce que vous allez mettre si vous tes triste Qu est ce que vous allez mettre si vous voulez tre original e Qu est ce que vous allez mettre si vous voulez tre sexy Qu est ce que vous allez mettre si vous voulez des v tements confortables Unit 2 TENUE CORRECTE EXIG E 5 Compr hension crite globale Les apprenants lisent maintenant les extraits SUIVEZ LE GUIDE p 20 Objectifs communicatifs d crire un v tement donner un conseil exprimer la n cessit et l interdiction Comprendre 4 Compr hension crite et production orale pr paration l exercice 5 Les apprenants observent les photos lisent les l gendes et proposent des v tements adapt s aux situations donn es Solutions propositions Pour aller un mariage Je mets un costume une chemise et une cravate Je mets une jo lie robe et des chaussures t
155. ose quelqu un par analogie avec se souvenir de LE TEMPS DES COPAINS p 28 Objectifs communicatifs parler du pass parler des ann es d cole prendre contact Comprendre 4 Compr hension crite globale Demandez aux apprenants de regarder le document Vous pouvez poser les questions De quoi S agit il Un site Internet des avis de recherche Qui recherche qui Des hommes et des femmes recherchent leurs copains copines de coll ge lyc e La forme du document le nom du site co pains d avant le titre de la rubrique avis de recherche et les en t tes noms anciens tablissements scolaires des inscrits et dates suffisent pour r pondre Avant m me d attaquer la lecture des avis les apprenants devinent donc qu ils vont trouver des descrip tions au pass Des donn es culturelles sur les institutions scolaires apparaissent gale ment lyc e d enseignement g n ral et tech nologique Th matisez cet aspect si les ap prenants manifestent de l int r t INFO SUPPL MENTAIRE Le lyc e en France Apr s l cole l mentaire les enfants entrent au coll ge de 12 15 ans puis au lyc e de 16 18 ans Voir l info p 12 Perspectives nieuw 2 Au lyc e il existe deux voies d enseignement possibles g n rale ou tech nologique L ann e de seconde commune tous les lyc ens est une ann e dite de d ter mination au cours de laquelle les l ves 20 c
156. ose de donner son adresse lectro nique et de rester en contact avec Domi nique 8 Elle va apporter du camembert 9 Non il est tr s bien la R union O Om E Attirez l attention sur l encadr dans la marge pour rappeler les termes d signant les mem bres de la belle famille 9 Compr hension crite globale et rep rage de d clencheurs du subjonctif Les participants ont vu le subjonctif dans l unit 7 Ils cherchent maintenant des d clen cheurs de ce mode Conseillez leur de noter ces d clencheurs sur une liste des d clen cheurs du subjonctif laquelle ils pourront se reporter tout au long de leur apprentissage Solutions il aimerait qu on fasse j ai peur que ce soit il est n cessaire que nous ayons QUEST CE QUI VOUS INT RESSERAIT p 83 S entra ner 10 Syst matisation grammaticale des pro noms interrogatifs qui est ce quil qu est ce qui Laissez aux apprenants le temps pour faire l exercice et corrigez en pl num Solutions 1 Qui est ce qui habite la R union 2 Qu est ce qui te plairait 3 Qui est ce qui vous a trouv un logement 4 Qui est ce qui a eu l id e de partir la R union 5 Qu est ce qui a beaucoup impressionn Emmanuel 6 Qu est ce qui est exceptionnel 7 Qui est ce qui vous a fait d couvrir la cui sine cr ole Si les apprenants posent des questions au sujet de la diff rence entre qu est ce qui et qu est ce que qu i
157. oulangerie le dimanche C est super INFO SUPPL MENTAIRE En France la plupart des magasins sont fer m s le dimanche et dans les petites villes le lundi aussi Les mus es ferment en g n ral un jour par semaine le lundi ou le mardi Les boulangeries sont souvent ouvertes le di manche matin ou au moins une par quartier Dans les petites villes les services et certains commerces ferment entre midi et deux heures pour que les employ s puissent aller manger Dans un second temps les apprenants doi vent r aliser une t che langagi re ils infor ment des amis fran ais des diff rences d horaires qui pourraient surprendre ces der niers Solutions proposition Chez nous les mus es ferment le lundi Vous devez acheter le pain le samedi par ce que le dimanche le boulanger est ferm Beaucoup de magasins sont ferm s cinq heures le samedi apr s midi 13 TENUE CORRECTE EXIG E unit 2 Objectifs communicatifs d crire un v tement donner un conseil exprimer la n cessit et l interdiction acheter un v tement Grammaire l imp ratif le comparatif les pronoms objets directs le lall lles r vision le d terminant d monstratif PAGE D OUVERTURE p 19 1 Introduction du th me de l unit rep rage d l ments langagiers production orale Un couple est repr sent devant sa garde robe l homme et la femme ont re u un carton d invitation pour
158. ous les curieux en qu te de sources linguistiques et ou culturelles pour parfaire leur apprentis sage de la langue en dehors du cours Solutions propositions ll y a une librairie fran aise un restaurant fran ais Je vais parfois au cin ma pour voir des films fran ais Vous pouvez ventuellement demander aussi aux apprenants ce qu il y a de fran ais chez eux la maison Des livres Des films Des souvenirs de leurs derni res vacances Etc Solutions propositions J ai des photos de la Provence J ai un CD d dith Piaf 6 Production orale Chaque apprenant choisit une question et r alise une petite enqu te dans la classe la fin il peut faire un compte rendu oral de ce qu il a appris sur le groupe Exemple question 1 Six personnes sont d j all es en France Marja et Stefan sont all s Paris Martijn en Provence et Julia Bordeaux Mark n est jamais all en France mais il conna t le Canada Arjen est all en Belgique Si certains apprenants choisissent la m me question ils peuvent travailler en groupes PETIT QUIZ DE R VISION p 10 Ce test permet aux apprenants de faire un bilan de certaines comp tences acquises avec Pers pectives nieuw 1 de mani re active La plupart des expressions r pertori es sont fr quentes et tr s utiles Lisez la consigne avec les apprenants Laissez leur du temps pour r fl chir aux r pon ses Corrigez ensemble Si le groupe n a
159. outes les unit s sont construites de mani re identique Une unit est pr vue pour deux s ances de 90 minutes La page d ouverture Les comp tences que les apprenants vont acqu rir dans l unit sont donn es dans un encadr en haut droite Cette premi re page richement illustr e intro duit le th me central de l unit en s appuyant sur des photos et g n ralement sur un texte enregistr comprendre globalement dia logue micro trottoir sondage De courtes questions permettent aux apprenants de d coder les l ments langagiers et de les utiliser dans des nonc s simples afin de se fa miliariser avec le contenu de l unit Le corps de l unit Les quatre pages suivant la page d ouverture sont divis es en deux doubles pages ayant leur propre titre et traitant chacune un aspect du th me central Chaque double page s articule autour des rubriques Comprendre S entra ner Parler Comprendre Les dialogues enregistr s et les textes crits repr sentent toujours un change ou une in formation dans une situation concr te de la vie quotidienne Les premiers exercices sont de INTRODUCTION compr hension orale ou crite globale ou ci bl e Viennent ensuite des exercices de d cryptage des outils linguistiques structures grammati cales ou lexique Les textes oraux sont ven tuellement retranscrits enti rement ou par tiellement dans la double page Dans la marge les infos donn
160. oux Jean Tinguely est une uvre importante expos e en ext rieur de Niki de Saint Phalle Botticelli et la Naissance de V nus Sandro Botticelli 1445 1510 peintre florentin a peint la Naissance de V nus vers 1485 V nus d esse de l amour et de la beaut sort des eaux debout dans la conque d un coquil lage Elle est entour e gauche par deux divinit s des vents et droite par un person nage f minin fille de Zeus et divinit du prin temps Du ciel tombent des roses dont la nais sance aurait co ncid avec celle de V nus selon une l gende antique Ce tableau est con serv aux mus e des Offices de Florence La statue africaine Cette statuette est originaire du B nin L artiste a repr sent l homme en utilisant des masses libres et expressives ne se conformant pas la nature Le surdimensionnement de la t te est symbolique la t te tant le si ge de la pens e et des sens les plus nobles de l homme gt Pour r viser le vocabulaire des parties du corps vous pouvez proposer WB exercices 1 et 4 pages 66 et 67 72 Objectifs communicatifs parler de la maladie et de la sant exprimer la condition r elle Comprendre 3 Compr hension orale Pr sentez la situation un patient est chez le m decin Lisez ensemble les affirmations et assurez vous qu elles sont comprises Faites couter le dialogue une ou deux fois Les ap prenants cochent vrai faux ou non pr cis V
161. pas Faites remarquer dans certaines de ces phra ses l emploi du futur simple et regardez en semble l encadr dans la marge de la Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE page 90 qui explique sa formation Pour r vi ser le radical des verbes irr guliers Vous pouvez demander aux apprenants de souli gner dans les courriers les verbes au futur et de trouver leur infinitif La formation du futur sera syst matis e dans la partie S entra ner Solutions Je serai tre nous pourrons pouvoir nous penserons penser j arriverai arriver vous aurez avoir je pourrai pouvoir ils vien dront venir ils resteront rester 12 Compr hension crite recherche de voca bulaire Lisez ensemble les d finitions propos es Compl tez la lecture avec les deux infos dans la marge Les apprenants cherchent dans les courriers les expressions correspondant ces d finitions Solutions 1 voyage de noces 2 vin d honneur 3 liste de mariage 4 l enterrement de vies de jeune fille et gar on Vous pouvez en profiter pour demander si ces coutumes existent aussi en Allemagne ou dans le pays d origine des participants s ils ont d j particip en France un mariage et s ils ont not des diff rences avec le d roule ment de cette c r monie dans leurs pays gt Pour r p ter le vocabulaire des textes vous pouvez proposer WB exercices 2 3 et 5 pages 58 et 59 S entra ner 13 Sys
162. plan te lointaine 67 POUR APPROFONDIR 3 Pour la profession entretiens d embauche informations et conseils Fran ais et francophones la F te de la Musique en France et dans le monde Auto valuation langue le mobilier de la cuisine et les indica teurs de lieux la formation du subjonctif les pronoms interrogatif et d monstratif le futur simple communication formules pour r pondre une invitation et pour adresser des voeux compr hension crite description de l le d Ol ron Comment apprendre la formation des mots POUR LA PROFESSION p 95 1 Compr hension crite cibl e production orale transfert sur l apprenant Pr sentez les documents ils proviennent tous deux du site Internet de la cha ne de t l vi sion France 5 Ils traitent de l emploi et offrent des conseils pour r ussir dans le monde du travail INFO SUPPL MENTAIRE France 5 France 5 est une cha ne nationale m tropoli taine rattach e au groupe audiovisuel France T l visions France 5 est la cha ne d di e la connaissance et la d couverte Elle a pour but de susciter la curiosit et favoriser l acc s au savoir Demandez d abord aux apprenants de lire le document 1 et de relever les crit res de recru tement en France Solutions Il faut avoir des dipl mes il faut avoir une exp rience pratique en ayant fait des stages par exemple il faut avoir un dipl me sp cia lis
163. poser WB exer cices 4 7 pages 47 48 6 M morisation du vocabulaire apprendre d crire un objet Lorsqu une personne s exprime en langue trang re elle peut tre amen e devoir d crire un objet dont elle ne connait pas le nom C est ce que les apprenants vont s entra ner faire Ils donnent les d finitions des objets propos s Attirez leur attention sur le rappel de la conjugaison des verbes en er dans la marge Solutions propositions Un radiateur c est un appareil qui chauffe une pi ce Un s che serviettes sert s cher les ser viettes et chauffer la salle de bain Un chauffe eau c est un appareil qui donne de l eau chaude Un r frig rateur ga sert garder les produits frais Une gazini re c est une cuisini re qui marche au gaz Dans un micro ondes on peut r chauffer les aliments Un lave vaisselle est une machine qui fait la vaisselle ma place 51 Un barbecue a sert faire griller de la viande Une penderie c est un meuble o on range des v tements Variante Proc dez sous forme de devinette Les appren ants travaillent en petits groupes L un formule une devinette par exemple C est un meuble qui sert ranger la vaisselle ou les ali ments Les autres trouvent de quel objet il s agit C est un buffet Si l activit leur pla t vous pou vez continuer en faisant choisir des objets qui sont dans la salle de classe Exemple C est un objet
164. possibilit de rentrer manger chez eux la pause de midi parce que les parents travaillent sanitaire il s agit de maintenir la qualit nutritionnelle l alimentation et la sant des enfants et ducative l cole est un lieu d ducation au go t et la culture alimentaire Le mercredi La semaine scolaire avec inter ruption n est pas nouvelle puisqu elle d coule des lois de Jules Ferry sur la la cit pour per mettre l organisation de la cat ch se en de hors de l cole Aujourd hui la question des rythmes scolaires suscite encore des d bats Ce sont surtout des arguments p dagogiques et physiologiques comment respecter les Unit 1 M TRO BOULOT DODO besoins et les capacit s de l enfant qui sont avanc s Par ailleurs il existe des garderies ou des centres de loisirs qui organisent des activit s pour les enfants dont les parents tra vaillent Demandez ensuite aux apprenants s ils ont en core des questions Organisez une lecture voix haute C EST LA RENTR E p 13 5 Compr hension crite Les apprenants lisent l e mail de Sophie son amie et cherchent des informations suppl mentaires sur la vie de celle ci V rifiez les r ponses Demandez alors aux apprenants s ils ont des questions concernant la compr hension du document Solutions Elle travaille une semaine sur deux le matin et l autre semaine l apr s midi Elle pr f re la semaine o elle trav
165. pr sent dans Pour approfondir 4 la page 128 du livre de Production orale Pour la correction des productions orales con sid rez les crit res suivants Monologue suivi CORTE peut pr senter un v nement lieu 3 pts souvenir etc de mani re simple ENTRA NEZ VOUS AU peut relier entre sle e3 ER 2 pts rapport es de mani re simple et claire DELF p 70 Exercice en interaction Production crite Pour la correction de la production crite con peut demander et donner des informa 4 pts sid rez les crit res suivants tions Respect de la consigne 1 point peut utiliser des expressions cou 2 pts rantes pour entrer dans des relations Capacit raconter et d crire peut 4 pts EE E d crire de mani re simple des as pects quotidiens de son environne Pour l ensemble de ces preuves ment des v nements des activit s des exp riences personnelles Lexique 3 pts Capacit donner ses impressions 2 pts Syntaxe et morphologie 4 pts peut exprimer sommairement ses impressions expliquer pourquoi une Phonologie 3 pis chose lui pla t ou d pla t Lexique orthographe lexicale peut 2 pts utiliser un r pertoire l mentaire de mots et d expressions relatifs la situation peut crire avec une exacti tude phon tique mais pas forc ment orthographique Morphosyntaxe Orthographe 2 5 pts grammaticale peut utiliser des struc tures et formes g
166. ques lignes suffisent dont le choix de la forme est laiss l apprenant r cit dialogue article de journal etc Ce que la lecture du texte leur a appris sur le contenu du film une enfance difficile des relations conflictuelles avec les parents deux meilleurs amis qui s chent l cole et adorent le cin ma donne assez de pistes pour interpr ter les photos et stimuler l imagination Les apprenants travaillent seuls ou en groupes Passez aupr s deux pour les aider et donner du vocabulaire si n cessaire Chacun peut ensuite pr senter sa production au reste de la classe Solutions propositions Photo 1 Un jour le p re de Fran ois a trouv du feu dans le sac de son fils Il a demand Tu fumes Fran ois a r pondu Non mais son p re ne l a pas cru Il tait tr s s v re Il prenait son fils pour un nul Il a dit Diman che tu ne sors pas au cin ma Tu restes dans ta chambre Fran ois tait tr s triste Il r vait de partir loin et de voyager Photo 2 Enfin l cole est finie Oui c tait long aujourd hui Qu est ce qu on fait maintenant On va aller au square et jouer au foot Non j ai plut t envie de faire les 400 coups Viens on va faire des tours avec la moto de mon p re Photo3 Tu r ves Tu es amoureux Non non pas du tout Tu penses St phanie Mais non Tu es fou C est vrai c est une fille sympa Et el
167. r chercher les verbes au conditionnel dans les textes Comme ils ont d couvert ce temps dans l unit 5 ils peuvent en reconna tre les formes En comparant avec les infinitifs ils rep rent maintenant les formes irr guli res du conditionnel Solutions verbes r guliers ils respecteraient respec ter j aimerais aimer ils travailleraient tra vailler ils profiteraient profiter elles finan cerait financer verbes irr guliers on pourrait pouvoir ils feraient faire il viendrait venir il faudrait falloir ce serait tre ils iraient aller ils seraient tre Dans l unit 5 le conditionnel a t employ pour l expression polie d un souhait d une proposition ou d une demande Demandez aux apprenants quelle est ici sa valeur V ri fiez leurs r ponses en lisant l encadr dans la marge Ici le conditionnel est clairement em ploy afin d exprimer une situation qui n est pas r elle mais qu on imagine Avant de passer la consigne 6 lisez en semble les messages des internautes gt Pour syst matiser la conjugaison du condition nel proposez WB exercices 6 10 pages 39 41 S entra ner 6 Production orale conditionnel L illustration montre des gens qui partent au travail En attendant le m tro ils r vent Les apprenants formulent ces r ves en utilisant le conditionnel Ils peuvent utiliser les expres sions propos es en amorce dans l encadr vert ou s ils ont des
168. r ponses en pl num Incitez les apprenants exprimer leurs diff rentes interpr tations Solutions le jardinier b le cadre de l entreprise a la sportive a l homme qui r nove sa maison a 3 Production orale transfert sur l apprenant Les apprenants expliquent maintenant ce qui est important pour eux dans le travail Activit suppl mentaire Si les apprenants ne connaissent pas les profes sions des uns et des autres vous pouvez leur proposer un jeu de devinettes Ils doivent poser des questions une personne du groupe pour trouver son m tier Ils demandent par exemple Tu travailles dans un bureau la maison Tu as beaucoup de coll gues Etc LE BIEN TRE DANS L ENTREPRISE p 58 Objectifs communicatifs parler du travail exprimer une situation imaginaire Comprendre _______ 4 Compr hension crite globale Les apprenants d couvrent un forum de dis cussion sur Internet Demandez leur de rep rer la question laquelle les internautes r pondent Ensuite lisez ensemble les quatre slogans propos s et assurez vous qu ils sont compris par les apprenants Laissez ensuite quelques minutes ces derniers pour lire les messages et associer un titre chacun V ri fiez en pl num 41 Solutions 1 Laurence 2 Pierre 3 Jean Louis 4 Marie Ange 5 Rep rage grammatical en contexte lar gissement des connaissances sur le con ditionnel Laissez quelques minutes au groupe pou
169. r clore l unit sur une production ludique et cr ative l oral ou l crit autour d une si tuation li e la panne et aux reproches et ou Unit 11 A ROULE regrets vous pouvez utiliser la fiche de tra vail n 12 GROS PLAN SUR p 114 16 Compr hension crite production orale jeu de r le Nous sommes habitu s aux r clamations des clients vis vis de la SNCF Or dans ce do cument surprenant c est la SNCF qui se plaint de ses clients Demandez d abord aux apprenants de regarder la brochure et de pr senter le document Posez des questions De quel type de document il s agit Une brochure Qui a fait ce document La SNCF Pourquoi Pour am liorer les relations avec les clients Dans quelles situations les clients peuvent tre d sagr ables Ils se plaignent quand il y a la queue Ils arrivent en retard lls veulent trouver une place assise et ne laissent pas passer les vieilles dames lis t l phonent quand ils sont au guichet Ils ne comprennent pas quand le trafic est perturb et sont d sa gr ables avec les agents de la SNCF I Etc Puis en tandem ils choisissent une des sc nes et imaginent un petit dialogue s y rappor tant Solutions propositions 1 Vite vite mon train va bient t partir d p chez vous Excusez moi Monsieur mais il y a tou jours une demi heure de queue ce gui chet Si vous vouliez avoir le t
170. r et faire connaissance C est galement l occasion de r activer ses connaissances de fran ais et rappeler des choses connues Commencez par crire le titre de l unit au ta bleau Bienvenue Puis pr sentez vous et faites un tour de table o chacun se pr sente et de mande le pr nom de son sa voisin e Bonjour et bienvenue monsieurlmadame Je suis et vous Je m appelle Il Moi c est Enchant le Et vous madame monsieur vous vous appelez comment 1 Rappel de vocabulaire et de structures pour poser des questions et se pr senter pr paration l exercice suivant orale ci bl e Regardez ensemble les quatre rubriques travail logement famillelloisirs Laissez quel ques minutes aux apprenants pour rassem bler seuls en tandems ou en petits groupes des questions qu ils peuvent poser pour chaque rubrique Passez aupr s d eux pour les aider de fagon individuelle si c est n ces saire Ceux qui ont le moins d aisance en fran ais ou les plus timides b n ficient ainsi d un peu de temps et de votre soutien pour pr parer l activit orale Rassemblez ensuite les questions et notez les au tableau Solutions propositions Travail Qu est ce que vous faites dans la vie Vous travaillez o Vous aimez votre travail quelle heure vous commencez le matin Logement Vous habitez o Comment est votre appartement BIENVENUE Civilisation parler de la France et de
171. rammaticales sim ples mais commet des erreurs l mentaires Coh rence et coh sion 2 pts peut produire un texte simple et co h rent peut relier des nonc s avec des articulations fr quentes POUR APPROFONDIR 2 49 ON EMM NAGE Objectifs communicatifs d crire un appartement exprimer une n cessit d crire un objet exprimer des pr f rences donner des indications de lieu et de temps PAGE D OUVERTURE p 71 Pr sentez le th me de l unit en expliquant le titre On emm nage c est dire qu on s installe dans un nouvel appartement ou une nouvelle maison Donc on va parler des diff rents types d habitats des diff rents modes de vie 1 Introduction du th me de l unit compr hension crite cibl e Les apprenants lisent l annonce de Jo lie et Fr d ric Ils font des hypoth ses sur le sens des abr viations 2p 2 pi ces cuis cui sine c c charges comprises Laissez leur ensuite quelques minutes pour regarder les quatre annonces en haut de la page et trouver celle qui convient au couple Solutions 3 Rennes zone pi tonne T2 INFO SUPPL MENTAIRE T2 et F2 Dans les annonces immobili res on a pris l habitude de classer les appartements en fonc tion du nombre de pi ces principales c est dire salon salle manger et chambres cou cher La cuisine et la salle de bain ne sont pas comprises T1 T2 T3 est utilis pour type Un T2 est un appartement
172. ran 15 C est un appareil qu on utilise avec le t l phone pour avoir Internet un routeur 16 C est une chose qu on utilise pour impri mer une imprimante gt Vous pouvez proposer WB exercice de com pr hension orale 14 page 83 15 Syst matisation grammaticale expression de la condition irr elle au pr sent Faites remarquer la phrase f de l exercice 13 Demandez aux apprenants quel est le temps utilis dans la proposition relative si zin et le temps utilis dans la proposition principale hoofdzin R ponse si zin imparfait hoofdzin conditionnel Lisez ensuite en semble l encadr la page 121 Puis laissez du temps aux participants pour compl ter les phrases de l exercice 15 en mettant les ver bes au temps ad quat Corrigez en pl num Solutions 1 achetiez pourraient 2 faisaient seraient 3 parlions communiquerions 4 appellerait avait 5 regarderait fonctionnait 87 16 Syst matisation grammaticale expression de la condition irr elle au pr sent Lisez ensemble la consigne et l exemple Laissez du temps aux apprenants pour r fl chir aux solutions Puis v rifiez en pl num Faites remarquer l encadr concernant P li sion dans le cas si il s Solutions 1 Non mais s il y avait un r seau Wi Fi on consulterait nos e mails 2 Non mais s ils utilisaient Internet ils se raient plus ouverts 3 Non mais si je t l chargeais je paierais u
173. ronom dans la phrase lorsque le verbe est la forme imp rative Regardez ensemble l encadr la page 89 pour v rifier Passez ensuite la consigne de l exercice 6 il s agit d un extrait d un guide de savoir vivre consid rer de mani re ironique L objectif est de reformuler les phrases en utilisant l imp ratif Vous pouvez faire la premi re phrase ensemble en guise d exemple Laissez ensuite du temps aux apprenant pour r fl chir Unit 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE aux phrases suivantes V rifier les r sultats en pl num Solutions 1 Installe toi en milieu de table pour animer la conversation 2 Quand les invit s passent table indique leur une place 3 Ne te sers pas en premier Les invit s sont rois sers les d abord 4 Ne te d p che pas de d barrasser les plats 5 Si tu as un t l phone portable teins le pendant le repas Rappel sur imp ratif 2 personne du singulier comme la 2 personne du singulier au pr sent de l indicatif mais sans le S pour les verbes en er gt Pour r viser le vocabulaire des textes vous pouvez proposer WB exercices 1 et 4 page 58 gt Pour s entra ner l emploi de l imp ratif avec un pronom vous pouvez proposer WB exercices 6 8 pages 59 et 60 B Vous pouvez galement utiliser la fiche de travail n 10 Variante 1 Chaque participant re oit une phrase mettre en ordre Une fois que chacun a reconstitu sa phrase
174. rspectives nieuw 2 Unit 12 Y A PAS D GE FICHE DE TRAVAIL 13 Et si les poules avaient des dents Compl tez les phrases Si Paris tait un village Si je vivais au Moyen ge Si j tais un animal Si j avais un v u r aliser Si je ferais un scandale Si on s ennuierait vraiment Si j inviterais le pr sident manger Si je serais c l bre Dis W NN ge 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan
175. rtant parce j adore le th tre Je fais beaucoup de sport alors les es paces verts c est essentiel Le climat c est important je d teste la pluie Je pr f re vivre la campagne pour la convivialit Production orale centr e sur l apprenant Les apprenants ont parl de ce dont ils ont besoin dans une ville ou village pour tre heu reux En pl num ils parlent maintenant des 29 points forts et des faiblesses de leur commu ne Solutions propositions Dans notre ville le temps est gris et il pleut souvent Voil les points faibles Mais l offre culturelle est int ressante Oui c est vrai Un autre point fort c est l organisation des transports HEUREUX COMME UN CITADIN p 42 Objectifs communicatifs d crire une ville exprimer ses go ts et ses pr f rences argumenter d fendre une opinion Comprendre 3 Compr hension orale globale Pr sentez la situation Six citadins s expri ment sur leur ville ses points forts ses fai blesses Diff rents th mes sont propos s li sez les ensemble Puis coutez l enre gistrement Pour chaque t moignage les ap prenants cochent le ou les th me s abor d s V rifiez les r sultats en pl num Solutions a environnement b transports c climat l ambiancel les gens d emploi F ambiancel les gens e offre culturelle f climat activit s sportives e Nee Ne See 4 Compr hension crite s lect
176. s appre nants rassemblent sous forme de notes leurs id es avant de passer la phase d activit orale Cet exercice peut se faire de mani re individuelle ou en groupes Unit 1 M TRO BOULOT DODO Solutions proposition Patrick a fait la cuisine Ils ont pris ap ritif Ils ont parl de leurs coll gues Patrick et Syl viane ont propos du vin aux invit s Ils ont ador les surgel s 13 Production orale r emploi du vocabulaire relev lors de l activit 11 emploi des ex pressions pour demander de l aide Les apprenants choisissent une ou plusieurs des sc nes propos es puis ils les jouent sur le ton de la bonne ou mauvaise humeur Cette activit se fait deux ou quatre quatre deux participants jouent la sc ne tandis que les deux autres coutent et notent leurs re marques ou corrections Puis les r les sont invers s Attirez l attention des apprenants sur le fait qu en plus des expressions donn es en amorce les expressions vues lors de l exercice 11 peuvent tre utiles Rappelez leur en outre les expressions pour demander de l aide vues dans la premi re double page utiles pour la sc ne 3 Si je peux te d pan ner c est volontiers Si jamais tu as besoin d aide n h site pas me demander Pour r viser le pass compos et le vocabu laire de la vie quotidienne vous pouvez utili ser la fiche de travail n 2 Les apprenants travaillent deux par deux Ils coupent la f
177. s communicatifs d crire une r gion demander des informations louer une voiture un v lo Grammaire les pronoms d monstratifs les pronoms interrogatifs qui est ce qui qu est ce qui quelques d clencheurs du subjonctif PAGE D OUVERTURE p 79 1 56 Introduction au th me de l unit produc tion orale Annoncez aux apprenants qu ils vont d cou vrir une le francophone Regardez ensemble les photos et demandez leur s ils ont des id es de l endroit o ces photos ont t pri ses Apr s la mise en commun des sugges tions annoncez leur qu il s agit de le de la R union que vous pouvez localiser sur la carte page 191 Solutions propositions C est pr s du Br sil Non je pense que c est une le africaine C est un pays avec la mer C est peut tre le S n gal Production orale centr e sur l apprenant Les apprenants r fl chissent seuls ou en groupes pour r pondre la question pos e Rassemblez ensuite les id es Vous pouvez galement leur demander s ils aimeraient vivre sur une le tropicale et si oui ce qu ils y feraient C est une bonne occasion de r em ployer le conditionnel Solutions propositions Les nuits sont tr s belles Les plages sont tr s grandes Il fait chaud On ne travaille pas entre onze heures du matin et trois heures de lapr s midi Moi je ferais beaucoup de sport dans la nature de la randonn e ou de la v
178. s comp tences la deuxi me page r per torie ces r alisations Gr ce aux nombreux renvois les apprenants peuvent se reporter aux explications plus d taill es de la Gram maire en fonction de leurs besoins sp cifiques et de leurs objectifs personnels Pour Approfondir Toutes les trois unit s six pages Pour appro fondir sont propos es et r parties de la ma ni re suivante une page Pour la profession qui pr sente aux apprenants des documents informatifs et semi authentiques leur donnant des cl s pour interagir dans un cadre professionnel une double page Fran ais et francophones qui tout en entra nant les apprenants la compr hension crite de documents infor matifs et semi authentiques leur donne la possibilit de d couvrir des l ments de civi lisation du monde francophone dans Pour approfondir 1 et Pour approfon dir 3 une double page d Auto valuation gr ce laquelle les apprenants peuvent faire le point sur les nouveaux acquis des trois derni res unit s en testant leurs savoirs et leurs savoir faire en communication et en langue grammaire et lexique ainsi qu une page qui leur fournit des conseils pour affiner leurs strat gies d apprentissage dans Pour approfondir 2 trois pages de mo d les d examen pour se pr parer au DELF A2 Dipl me d Etudes en langue fran aise d livr par le minist re fran ais de l ducation nationale pour certifier les com p tence
179. s deux accol s dans Solutions propositions Bonjour les amis entrez je vous en prie Salut Nathan On enl ve nos chaussures Non ce n est pas la peine Gardez les Et l ordre choisi par les parents 17 18 Production crite r emploi des expres sions pour accepter ou refuser une invita tion Les apprenants choisissent un de ces v ne ments et r digent une petite carte d invitation Passez aupr s d eux pour les aider si n ces saire et v rifier les productions Puis redistri buez ces invitations Chacun doit maintenant r pondre en acceptant ou refusant Pour ce la les apprenants peuvent se reporter au vo cabulaire relev dans l activit 11 Solutions propositions Invitation Chers amis Je f te mes 30 ans Champagne Vous tes invit s chez moi samedi partir de 19 heures pour prendre un verre manger des petits fours et danser Je compte sur vous le jour J Nathan R ponse Salut Nathan Merci pour ton invitation Je serai pr sente samedi bien videmment Malheureusement ma m re arrive la gare 22 heures Je viendrai donc prendre un verre mais je ne res terai pas pour danser Plein de grosses bises Maria Production orale jeu de r le Accrochez les invitations au mur ou lisez les voix haute La classe choisit celle qui lui pla t le plus En petits groupes chaque participant prend le r le d un des invit s Ils jouent la sc ne
180. s est beaucoup moqu des pr tentions bourgeoises et des m decins ignorants lronie du sort On dit qu il est mort sur sc ne en pleine repr sen tation du Malade imaginaire Charles Baudelaire 1821 1867 est un po te tourment du XIX si cle Son uvre majeure Les fleurs du mal a t tr s controvers e lors de sa parution en 1857 Son auteur a d ailleurs t poursuivi et condamn en justice pour im moralit Aujourd hui r habilit Baudelaire est consid r comme un des po tes essentiels de la litt rature fran aise Variante Pour garder l attention des apprenants veill e et ajouter un aspect ludique l activit vous pouvez proc der sous forme de devinettes Exemple 1 Je lui laisse ma place dans le bus 2 Mme Dulard 3 Oui c est a gt Pour syst matiser l emploi des pronoms d ob jets indirects lui leur vous pouvez proposer l exercice 8 la page 28 Pour ajouter cette syst matisation un rappel des pronoms d objets directs e la l les proposez WB exercices 9 et 10 page 29 B Vous pouvez galement utiliser la fiche de travail n 5 pour r p ter l ensemble des pro noms objets e la f les luilleur Le jeu se joue deux Chaque joueur re oit une grille avec des phrases contenant un pronom objet Les 16 cartes pr alablement d coup es sont plac es entre les deux joueurs tour de r le chaque joueur tire une carte et la pose sur la table Ch
181. s grave Je ne me formalise pas pour ce genre de d tails Le plus beau cadeau c est d tre venus Variante Pour obtenir des r sultats plus inattendus distri buez chaque groupe trois morceaux de papier sur lesquels il est crit un mot ou une expression de la double page Puis m langez tous les pa piers et redistribuez en trois par groupe Si un groupe re oit deux fois la m me expression il ne doit l utiliser qu une seule fois dans son dialogue NOUS SERONS PR SENTS LE JOUR J p 90 Objectifs communicatifs r agir une invitation parler d un projet ou d un v nement futur demander quelqu un de faire quelque chose Comprendre __ 10 Compr hension crite cibl e rep rage des formules d appel et formules finales dans un courrier Pr sentez la situation Liselle et Thierno se marient Ils ont envoy des invitations Les apprenants d couvrent les r ponses ces in vitations Dans un premier temps ils lisent les lettres et compl tent le tableau en bas de la page 90 INFO SUPPL MENTAIRE La tantie Le mot tantie d origine cr ole est apparu la fin du XIX si cle et d signait une tante ou une femme d un certain ge Ce terme a t adopt dans les pays d Afrique de l ouest francophone Tantie est une appellation affectueuse pour une tante ou une nourrice V rifiez ensemble les r sultats et demandez aux participants quels l ments leur ont per mis d identifier l
182. s langagi res en accord avec le ca dre europ en de r f rence pour les langues CECR www ciep fr en annexe un test mod le DELF A2 complet pour s entra ner celui ci La structure du werkboek Le werkboek comporte des exercices de vocabulaire grammaire communication et comprehension pour chaque unit les solutions des exercices propos s et les solutions des auto valuations pages 86 100 retranscription des textes oraux des exerci cies comprehension orale pages 101 105 un lexique par unit et un lexique alphab ti que pages 106 110 Exercices Chaque unit consiste de six pages d Exercices con ues aussi bien comme source d activit s suppl mentaires pour le cours que comme des exercices facultatifs r alisables de mani re individuelle Les apprenants peuvent v rifier imm diatement l exactitude de leurs r ponses gr ce aux pages de solutions et g rer ainsi leur apprentissage de mani re au tonome Ces pages comprennent des exercices sur les outils linguistiques grammaire et vocabulaire ainsi que des exercices vari s d entra nement la compr hension orale et crite des exercices de communication sur les r alisations langa gi res INTRODUCTION BIENVENUE Objectifs communicatifs saluer et se pr senter faire connaissance BIENVENUE p 8 Le semestre commence Certains apprenants sont nouveaux dans le groupe Il s agit donc de se pr sente
183. s li es au tra vail proposez WB exercices 4 page 38 et 5 page 39 Vous pouvez aussi utiliser la fiche de tra vail n 7 Variante 1 L activit se fait en petits groupes deux ou trois personnes D coupez les expres sions et distribuez les chaque groupe Les ap prenants discutent et d cident d un ordre logique dans lequel ces v nements peuvent appara tre dans une vie professionnelle Ils comparent en suite avec les propositions des autres groupes Variante 2 Le jeu se joue en groupes de quatre ou cinq joueurs L quipe re oit des bandelettes de papiers avec sur chacune une des expres sions Au dos de ces bandelettes ils crivent les quivalents en n erlandais Puis ils disposent les bandelettes en cercle de telle sorte que l expres sion en n erlandais soit cach e et l expression en fran ais visible Ils placent un pion commun l quipe sur une de ces bandes Le premier joueur lance un d et avance du nombre de bandelettes Il essaie de trouver l quivalent n erlandais de l expression S il y parvient la bandelette est re tourn e et c est maintenant le c t en n erlandais qui est visible Si un joueur tombe ensuite sur celle ci il doit retrouver l expression fran aise S il y parvient il gagne la bandelette et le cercle sur la table se r tr cit Le but est de gagner le plus de bandelettes possibles gt Pour s entra ner la compr hension orale sur le th me du parcours profess
184. si ner le cari au poulet et pourquoi Solutions propositions Je n aime ni lail ni les piments Je n ai donc pas tr s envie de faire ce cari Moi j adore les piments Mais je pr f re le cari au poisson Je vais essayer de faire du rougail mangue ce soir la maison Production orale crite centr e sur l ap prenant Les apprenants parlent d un plat de leur pays ou de leur r gion qu ils aiment Si le groupe est int ress ils peuvent expliquer comment ils cuisinent ce plat Laissez leur du temps pour pr parer leur explication et chercher le vocabulaire avec votre aide ou en utilisant un dictionnaire Ils peuvent aussi r diger en fran ais la recette pour la prochaine s ance Vous pourrez alors photocopier les produc tions et constituer un petit carnet des recettes de la classe qui sera redistribu aux gour mands Solution proposition J adore faire du gratin de l gumes Il faut couper les l gumes en petits morceaux Puis on les met dans un plat avec de la cr me fra che et des ufs On ajoute du sel du poivre et un peu de thym et on recouvre avec du fro mage On fait cuire environ 30 minutes au four Le gratin se sert avec de la viande par exemple du poulet et de la salade Unit 8 UNE LE UN MONDE POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE Unit 9 Objectifs communicatifs parler des codes de politesse demander quelqu un de faire quelque chose utiliser des formules de poli
185. st plus cologique et pratique Variante Chaque apprenant associe trois mots chacune des photos Solutions propositions Photo 1 la nature la d tente tre fatigu 2 Production orale centr e sur l apprenant En pl num les participants expliquent les moyens de transports qu ils utilisent en va cances et justifient leur choix Solutions propositions Moi je pr f re la voiture parce que c est pratique On peut aller o on veut quand on veut Oui mais l autoroute c est dangereux et il y a des bouchons Moi je pr f re le train EN PANNE p 110 Objectif communicatif parler de la circulation routi re et des pannes de voiture Comprendre 3 D couverte du vocabulaire li au th me de la circulation routi re compr hension crite d taill e Pr sentez le document il s agit d un test d entra nement au code de la route r alis par une cole de conduite Tous les participants ne sont peut tre pas automobilistes mais ils ont certainement des notions des r gles de 77 circulation Par ailleurs ce test permet d aborder le vocabulaire de la circulation rou ti re de mani re active et divertissante Il est surtout pr texte s interroger et changer Avant de commencer le test posez quelques questions pour entrer en mati re Qui se d place en voiture pour aller en vacances tes vous d j all s en France en voiture Avez vous remarq
186. stituteurs n avaient pas les cheveux longs ils ne mettaient pas de chaus sures de sport l cole ils portaient des v tements l gants ils taient s v res Autre fois les filles n allaient pas la m me cole que les gar ons et les enfants portaient des uniformes Ils ne mangeaient pas de chips et ne buvaient pas de coca cola Ils ne venaient pas l cole en scooter On n avaitl il n y avait pas de t l phone portable on ne faisait pas de skate board Vous pouvez largir cet exercice sur une acti vit de production libre en demandant aux apprenants s ils ont d autres id es de diff rences entre la vie des enfants autrefois la vie des enfants aujourd hui Solutions propositions Autrefois les parents taient plus s v res Les enfants ne regardaient pas la t l vi sion Pour syst matiser l emploi de l imparfait les apprenants peuvent r aliser la fiche de tra vail n 4 Il s agit d un jeu de l oie Les appre nants jouent en petits groupes Photocopiez la fiche de travail qui sert de planche de jeu 21 Amenez des d s Utilisez des pi ces de mon naie en guise de pions Le premier joueur lan ce le d Il peut avancer du nombre de cases correspondant s il parvient r pondre la consigne propos e dans la case vis e Puis c est au tour du joueur suivant S il tombe sur une case OIE n 7 et n 14 il peut s y arr ter sans avoir de t che effectuer
187. t 9 POUR LE MEILLEUR ET POUR LE PIRE Grammaire la place du pronom dans la phrase imp rative le futur simple il vaut mieux que subjonctif Civilisation les invitations les codes de politesse le mariage les v nements familiaux 2 Production orale centr e sur l apprenant Les apprenants racontent un grand repas auquel ils ont particip le dernier en date par exemple ou le plus int ressant Solutions propositions Nous avons f t les 80 ans de ma grand m re dans un restaurant C tait tr s bien parce qu on ne se voit pas souvent mes cousins et moi Je suis all e au mariage d un ami Je d teste les grands repas On s y ennuie Avant de continuer demandez aux appre nants de fournir des hypoth ses sur le titre Pour le meilleur et pour le pire quoi corres pond cette formule Expliquez la si les ap prenants n en ont pas trouv le sens eux m mes En France il s agit de la formule ri tuelle prononc e lors de la c l bration d un mariage religieux l glise Le meilleur et le pire sont les deux superlatifs de bon et mau vais SOYEZ LES BIENVENUS p 88 Objectifs communicatifs parler des codes de politesse demander quelqu un de faire quelque chose utiliser des formules de politesse Comprendre ___ 3 Compr hension orale globale Pr sentez la situation Liselle et Thierno deux amoureux ont invit leurs parents res pectifs manger Les apprenants
188. t matisation grammaticale du futur simple Lisez ensemble l encadr concernant l emploi du futur simple pour exprimer un commande ment Laissez du temps pour r fl chir aux r ponses de l exercice et v rifiez en pl num Solutions 1 ferez 2 viendra sortirez 3 prendrez seront aura 4 irez 5 vous permettrez Puis les apprenants seuls ou en groupe essaient d ajouter un commandement Solutions propositions 6 Vous t l phonerez de temps en temps pour prendre des nouvelles 65 7 Vous passerez le dimanche ensemble Vous jouerez avec les enfants 9 Pendant les vacances vous laisserez les enfants regarder la t l jusqu dix heures du soir 10 Vous aurez des bonnes relations avec la famille Variante Les apprenants ajoutent un commandement dont ils crivent le verbe l infinitif Notez les proposi tions au tableau C est au reste du groupe de le transformer en utilisant le futur simple Activit suppl mentaire crivez les trois commandements 1 du profes seur id al 2 du voisin parfait 3 du touriste co logiste 4 du bon copain 5 du coll gue agr able gt Pour syst matiser la conjugaison du futur vous pouvez proposer WB exercices 9 et 10 page 60 Parler 14 Production orale r emploi du futur simple Regardez ensemble la photo et imaginez les projets d avenir des mari s Pour favoriser l imagination vous pouvez poser des ques tions pour cr er un co
189. t 13 page 62 64 Production orale En petits groupes quatre ou cinq personnes les apprenants imaginent la suite du dialogue entre Liselle Thierno et leurs parents Solution proposition Liselle coutez nous avons une grande nouvelle vous annoncer Thierno Nous allons nous marier M re de Liselle Oh c est formidable P re de Thierno Oui super Nous allons organiser un grand repas et une f te Cona kry avec la famille les voisins Tout le mon de Thierno Non papa c est trop compliqu Nous allons faire un repas avec quelques personnes de la famille et les amis les plus proches M re de Tierno Ah non ne pas inviter toute la famille je trouve ga vraiment choquant Liselle Oh lala Les probl mes commen cent Production orale r emploi d expressions de la double page jeu de r le En groupes les apprenants choisissent trois expressions de la double page et essaient de former un nouveau dialogue dans lequel elles apparaissent Solution proposition Bonjour St phanie bonjour Marc entrez soyez les bienvenus Bonjour J r me a va Tr s bien merci Donnez moi vos man teaux je vais les ranger dans le placard J esp re que vous aimez la quiche lorraine C est au menu ce soir Mmmmh On va se r galer On est d sol on n a rien apport On voulait acheter une bouteille de vin mais tous les magasins sont ferm s maintenant Ce n est vraiment pa
190. t aux participants de faire connaissance et de r viser leurs connaissances en fran ais unit Bienvenue pages 8 10 douze unit s de huit pages chacune quatre unit s facultatives Pour approfondir de six pages chacune une grammaire syst mique explicative pages 134 178 la retranscription des textes oraux non re produits ou partiellement dans les unit s pages 179 186 une annexe contenant des documents pour les activit s p dagogiques et des cartes pages 187 197 un lexique par unit et un lexique alphab ti que pages 198 244 Les apprenants disposent sur les deux CD de l enregistrement de tous les dialogues des exercices de compr hension orale et de INTRODUCTION phrases types tir es des Rep res qu ils peu vent r p ter la maison Le Woordenlijst per les donne pour chaque unit tous les mots nouveaux dans leur ordre d apparition qu ils soient retenus ou non dans la progression lexicale avec leur traduction et leur prononciation Il donne galement la tra duction des consignes des exercices et des infos encadr s et propose un champ lexical sur le th me de chaque unit Les apprenants ont ainsi leur disposition un vocabulaire plus tendu que celui des textes que ce soit pour les activit s de transfert ou pour leur travail personnel eux de choisir ce qu ils veulent retenir selon leurs besoins et leurs int r ts La structure d une unit T
191. t avec nous et A donne les deux formes l imparfait etc 7 Syst matisation de Pimparfait Pr sentez encore deux ou trois exemples au tableau si vous estimez que c est n cessaire Puis lisez la consigne 7 Les apprenants doivent retrouver la place des verbes donn s dans le d sordre dans le texte et les mettre l imparfait Solutions tait habitions faisions connaissaient tra vaillaient r vais avais pensais prenait la conjugaison de Unit 3 JE ME RAPPELLE gt Pour syst matiser la conjugaison de l imparfait les apprenants peuvent encore faire WB exer cices 4 6 pages 18 19 8 R emploi de l imparfait Rep rez d abord les anachronismes qui ai dent trouver des id es pour d crire ce que l on faisait ou ne faisait pas autrefois dans les coles Puis faites raconter ce qui tait diff rent l cole autrefois Pour un groupe peu avanc il est possible de donner des amor ces Exemples manger des chipslavoir un t l phone porta blel venir l cole en scooterl avoir les che veux longsl tre s v re I porter des uniformes I boire du cocal faire du skate board Solutions Anachronismes l cole est mixte deux en fants ne portent pas d uniforme l instituteur a les cheveux longs il a des chaussures de sport un enfant mange des chips il boit du coca un enfant a un t l phone portable un enfant fait du skate board un homme a un scooter Autrefois les in
192. t o je prends un verre avec des amis Les voisins ce sont des gens qu on conna t un peu Le premier mai c est un jour qui est calme L t c est une p riode que les gens aiment gt Pour syst matiser l emploi des pronoms rela tifs vous pouvez proposer WB exercices 6 et 7 page 28 13 Production orale emploi des pronoms d objets indirects Les pronoms d objets indirects lui et leur ont d j t vus dans Perspectives nieuw 1 Unit 10 Il s agit donc d une r vision Les apprenants lisent lencadr dans la marge pour se rem morer la r gle grammaticale Puis ils forment des phrases avec les l ments donn s et les pronoms d objets indi rects pour d crire les services rendus aux voisins S ils ont d autres id es de services ils peuvent bien videmment les formuler Solutions propositions Mme Dulard Je lui fais ses courses je lui laisse ma place dans le bus je lui demande des nouvelles de ses petits enfants M et Mme Deltour et leurs trois enfants Je leur donne un coup de main pour porter les courses je leur pr te un ballon de foot je leur offre des caramels Clarisse et St phanie Je leur parle de Mo li re et de Baudelaire je leur propose d aller boire un verre Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE INFO SUPPL MENTAIRE Moli re et Baudelaire Moli re 1622 1673 de son vrai nom Jean Baptiste Poquelin est un des plus grands dra maturges et acteurs de th tre fran ais Il
193. taal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan FICHE DE TRAVAIL 4 Unit 3 JE ME RAPPELLE Perspectives nieuw 2 Le jeu de l oie de l imparfait ewauI9 ne 18 E snon JUEJU8 8119 snon puend euedul g zan nfuog 9 pepedwl B JOAP q4 A a zenbnluos 8 4NOL NN anuaasajope LEE SE 1HVd30 38V9 Y1 SUOJI8IpPN8 snou ege yrepedwi g YZANYNOLIH SUOIIDN 9 snou SUOIPM9 snou L L Sep an oypueud 2L La re e oquon af Z ANOJL zanbnfuos suab say Asiojanne 9028 1 Gegen S L 0061 uJ eseuyd UIQUL 4 SI ej zauwa Saseiud slo POPS Si eng ay pu 1d ZOOI Jualeua SU snou HIUH 31099 pueno SJIILUE ap SIIUBANOS 8 L wepedw l HEUEOuL g SIT OL R W10 El z nfnfuog oz Saseiud SION Z WOJ 6L Z9ANOIL sjualed spueIb LL saw sIoJanny aseJyd ej ZaUILUI9L SAIULIEN op SIIU9ANOS 9WUL saseJyd S101 Z3U1O4 Suel S1241199 1 SIPAU98 f yrejedwi WEIT Sa QZ saauue L Sa Sueq g A0 EI ZOANOJL ZL sesyd sueju p SIUE SIW ej zoUI WIA away pepedwi g 249 aq19a a zanBnfuos s sesyd SION Z3W10 5 2 LE a 1avaza 2012 Intertaal Amsterdam Antwerpen Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan Perspectives nieuw 2 Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE FICHE DE TRAVA
194. taires ou poser une question POUR APPROFONDIR 1 VOIR LA VILLE EN ROSE Unit 4 Civilisation d couverte de quelques grandes villes fran aises la vie de quartier Objectifs communicatifs d crire une ville parler de la vie de quartier et du voisinage exprimer ses go ts et ses pr f rences argumenter d fendre une opinion Grammaire le superlatif les pronoms relatifs qui que qu o la mise en relief c est quil que qu o les pronoms personnels indirects lui leur r vision apprenants de quoi il s agit Ils s apercevront rapidement avec les photos le titre et la mise en page que c est un palmar s des villes de France qui est pr sent les dix villes que les Fran ais pr f rent Pour leur faire rep rer le nom des villes vous pouvez leur poser des PAGE D OUVERTURE p 41 Cette unit traite de la vie urbaine et des quar tiers Le titre fait bien s r r f rence l expression voir la vie en rose que les apprenants connaissent s rement gr ce la chanson d dith Piaf Sa 8 questions connotation positive permet d aborder la le on f zit S SE Vous tes d j all s dans une de ces vil avec plaisir et bonne humeur les e PRE Qu est ce que vous avez fait dans cette INFO SUPPLEMENTAIRE Edith Piaf E e q ville 4 N e Paris en 1915 de parents artistes dith SE E Le Qu est ce que vous avez aim Piaf commence tr s t t sa carri re de chan
195. te d une chanson fran aise com pr hension orale compr hension de vo cabulaire en contexte Faites couter la chanson une fois sans le texte Demandez ensuite aux apprenants s ils ont aim cette chanson et s ils ont compris le th me Donnez leur ensuite le titre de la chanson coutez ventuellement une deu xi me fois et discutez en n erlandais de ce qu ils ont compris coutez une fois encore la chanson avec le texte Demandez aux apprenants de recher cher dans le texte les huit expressions list es dans l exercice 15 l aide du contexte de mandez leur de les relier avec leurs quiva lents en n erlandais Solutions 1 e 2 b 3 a 4 f 5 h 6 g 7 d 8 c 16 Recherche de vocabulaire en contexte Les apprenants cherchent dans la chanson les synonymes des mots propos s Faites remarquer que certains de ces mots fringues pote glander appartiennent au registre fami lier Solutions 1 les fringues 2 un cauchemar 3 plein 4 un pote 5 glander 6 un m got 17 Recherche de vocabulaire Les apprenants recherchent le vocabulaire qu on peut trouver dans le cadre d une enqu te polici re Unit 7 ON EMM NAGE 18 Solutions indices mettre la puce l oreille faire une enqu te des d tails qui ne trompent pas porter plainte v rifier les empreintes la cou pable Vous pouvez discuter en n erlandais de la pr sence de ce vocabulaire Quels effets le chanteur
196. tesse r agir une invitation parler d un projet d un v nement futur PAGE D OUVERTURE p 87 Dans cette unit on parle des grandes f tes comme le mariage et des invitations La page permet de d couvrir un caricaturiste fran ais c l bre INFO SUPPL MENTAIRE P tillon Ren P tillon est un auteur de bandes dessi n es n en 1945 dans le Finist re Il publie dans diff rents magazines comme L cho des savanes ou T l rama Dans les ann es 90 il entre dans le dessin de presse et commence dessiner pour le Canard encha n 1 Introduction au th me de l unit produc tion orale Regardez ensemble l illustration Les appre nants imaginent le genre de repas dont il s agit et les th mes dont parlent les convives Pour les aider vous pouvez poser des ques tions votre avis est ce que les invit s se con naissent bien Pourquoi sont ils r unis Qu est ce qu ils f tent De quoi peuvent ils parler Demandez ce que l homme tient la main Il s agit d un t l phone portable Si les appre nants voient un appareil photo ou une cam ra acceptez les r ponses l essentiel tant de parler Les apprenants imaginent ce que dit l homme et comparent avec l original la page 195 Solutions propositions Je suis content de faire votre connaissan ce Quel est votre num ro de t l phone Vous me prenez en photo avec la mari e Uni
197. tionnelle y a pas d ge pour bien s en bleue en France tendre pour parler et m me pour vivre ensemble On va parler aussi des technologies de communi INFO SUPPL MENTAIRE La semaine bleue cation y a pas d ge pour les conna tre et les www semaine bleue org utiliser C est la semaine nationale des retrait s et des personnes g es R alis e par des associa 1 Introduction au th me de l unit produc tions elle constitue un v nement visant tion orale recherche lexicale informer et sensibiliser l opinion publique sur la Quatre p riodes de la vie sont propos es contribution des retrait s la vie sociale co Vous pouvez commencer par demander aux nomique et culturelle et sur les pr occupations participants quels sont selon eux les ges des personnes g es Chaque ann e un qui d limitent ces p riodes Le troisi me ge th me est d velopp En 2010 2011 tout est bien s r une partie de l ge adulte ge acteurs proches et solidaires Exemple L enfance c est de 0 13 ans l adolescence Posez des questions pour faire observer de 14 18 ans l ge adulte partir de l affiche 19 ans le troisi me ge partir de 60 ans C est quoi Une affiche ou une brochure une publicit Qu est ce qui est propos Des changes entre jeunes et vieux un caf des ges Ce d coupage en tranches d ges est bien s r subjectif et peut inviter la discussion Puis
198. tout la fois cherche sa dame et vice versa Distribuez une carte chaque par ticipant Donnez aussi une carte amorce chaque joueur pour qu il dispose d une aide pour le vocabulaire Il s agit de d crire les actions de son person nage en utilisant le g rondif et de trouver sa deuxi me moiti c est dire l homme ou la femme qui fait exactement la m me chose Donnez les d buts des phrases Il Elle travaille l ordinateur en Il Elle fait la cuisine en Parler 14 Production orale centr e sur l apprenant En pl num chacun explique ce qu il fait pour se sentir bien dans sa peau au quotidien Solutions propositions Je fais beaucoup de sport Je fais du jog ging et du yoga Je mange beaucoup de l gumes Je bois au moins un litre d eau par jour Unit 10 EN FORME 15 Production orale et crite En groupe les apprenants pr parent un menu pour la journ e de demain Rappelez leur ventuellement les diff rentes parties d un re pas la fran aise entr e plat principal et dessert Ils peuvent noter ce menu sur un transparent qu ils pr sentent ensuite la classe gr ce au r troprojecteur Pour rendre l activit plus ludique vous pouvez proposer la classe de d cerner le grand prix de la gas tronomie au meilleur des menus Solution proposition Pour le petit d jeuner des fruits un yaourt et du th Pour le repas de midi Entr e une salade de c
199. ttendent coutez ensuite le dialogue Les apprenants reconna tront peut tre certains des th mes nomm s au pr alable Puis lisez ensemble les affirmations coutez une se conde fois le dialogue Les apprenants cochent vrai faux ou on ne sait pas V ri fiez les r sultats en plenum Solutions 1 F 2 V 3 EA 5 F 6 F 7 F 8 V 9 V Compr hension crite Les apprenants coutent encore une fois le dialogue mais cette fois en lisant le texte si multan ment lls cherchent les informations concernant les activit s de Sophie apr s le travail INFOS SUPPL MENTAIRES La nounou Le syst me de garde d enfants par une nounou ou assistante maternelle est courant en France notamment pour les en fants de moins de trois ans les places en cr che tant difficiles obtenir Cette person ne employ e par les parents pour travailler leur domicile ou chez elle a suivi une forma tion sp cifique et rel ve de la convention collective nationale des salari s Elle b n ficie donc des m mes droits que tous les salari s salaire minimum cong s pay s etc La commune paie les cotisations de s curit so ciale assurance maladie retraite et effectue des contr les d hygi ne et de s curit La cantine Dans la plupart des coles il existe un service de cantine scolaire organis par la municipalit Cette disposition r pond des exigences pratiques beaucoup d l ves n ont pas la
200. u des choses particu li res concernant les routes ou les auto routes Expliquez ensuite le fonctionnement du test pour chaque question il faut cocher la bonne r ponse Lisez ensemble les questions et ras semblez les diff rents avis Discutez des r ponses avec la classe et comparez ensuite avec les solutions au bas de la page 110 Demandez aux apprenants si certaines r ponses les surprennent ou s ils remarquent des diff rences avec leur pays par exemple le syst me des p ages ou les limitations de vitesse Lisez ensemble l info dans la marge gt Pour r utiliser les noms des diff rentes parties de la voiture vous pouvez proposer WB exercices 2 et 4 pages 72 et 73 4 Compr hension orale globale r p tition du vocabulaire li la circulation routi re Pr sentez la situation Jules raconte une coll gue son aventure sur l autoroute cou tez le dialogue Les apprenants doivent co cher ce dont il s agit Solution une panne EN PANNE p 111 5 Compr hension orale cibl e rep rage du pass r cent Lisez ensemble les affirmations et assurez vous qu elles sont comprises Puis les appre nants coutent encore une fois le dialogue et cochent les affirmations exactes Lisez en semble l info dans la marge Solution a b e 78 6 Compr hension orale cibl e Les apprenants coutent le dialogue une troi si me fois et disent quelles r gles cit es dans le test de l exercice 3
201. u re autrefois avant le vacarme beaucoup de bruit ronflant brommend ronkend craser qn iem omver rijden abandonn qc co ter une bouch e de pain s en sortir un fermier les denr es le brouillard iets verlaten ne pas tre cher eruit komen il a une ferme les aliments de mist Agota Kristof pr sente 25 textes ou chapitres qui baignent dans une atmosph re trange entre fable et cauchemar un homme est trans form en statue au moment o il embrasse son chien une femme explique au docteur qu elle ne comprend pas comment son mari a pu se fendre le cr ne sur une hache en tombant de son lit etc Dans La campagne un homme d cide de quitter la ville et de s installer dans une ferme Peu de temps apr s une autoroute au fond eigenlijk in wezen songer penser le tuyau de uitlaatpijp d chappement pargner qc qn iem iets besparen 34 Solutions Il quitte la ville parce que cela devient insup portable Il y a le vacarme des voitures et des moteurs le danger pour les enfants le gaz des tuyaux d chappement Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE 15 la campagne c est plus calme les enfants peuvent jouer sans risque la vie est moins ch re les denr es plus naturelles Compr hension crite cibl e Laissez quelques minutes aux apprenants pour r fl chir la r ponse de la question 15 Rassemblez et discutez ensemble des propo sitions Solutions
202. ui Il donnerait des res ponsabilit s aux employ s 9 Production orale r vision du vocabulaire pour justifier un point de vue L internaute Marie Ange a propos des salles de gymnastique dans l entreprise Les appre nants vont maintenant participer un d bat Unit 6 QUAND LE TRAVAIL FAIT R VER autour des cours de gymnastique Divisez le groupe en deux Une partie est pour l autre est contre Les membres de chaque partie discutent au pr alable entre eux pour pr pa rer leurs arguments Passez aupr s des groupes pour aider et r pondre aux questions de vocabulaire et d expression Au cours de l unit 4 les apprenants ont ap pris justifier une position Cette activit leur permet de r p ter le vocabulaire acquis Reli sez ensemble les expressions utiles page 43 du livre de cours Tout le monde devrait maintenant tre pr t pour participer au d bat Il peut tre utile d apporter un objet un stylo un balle un b ton de relais etc pour viter que tout le monde parle la fois et que les in trovertis soient d favoris s la personne qui tient l objet est celle qui a la parole Lors qu elle a fini d exprimer son id e elle passe l objet un membre du groupe adverse Pour conclure faites en pl num un bilan des arguments les plus convaincants qui ont t chang s Variantes Voici d autres id es pour un d bat La sieste dans l entreprise qu en pensez vous Un salaire
203. uis lisez ensemble la r capitulation de la r gle dans l encadr Maintenant que la r gle est rep r e les ap prenants forment le plus de phrases possibles avec les l ments propos s Ils sont bien s r libres d ajouter d autres mots s ils ont des id es Le fait de donner des r ponses qui peuvent tre surprenantes et tr s diff rentes selon la personnalit des participants donne un aspect ludique l exercice Solutions propositions Quelle est la chanson la plus romantique de France C est La Vie en Rose Quel est le film le plus nervant de l ann e C est Bienvenue chez les Cht is Ah non C est le film le plus dr le gt Pour syst matiser l emploi du comparatif et du superlatif vous pouvez proposer WB exercices 5 et 13 pages 27 et 30 Parler 7 Production orale r emploi des structures grammaticales tudi es Les apprenants continuent syst matiser la structure du superlatif en cr ant leurs propres phrases sous forme d un jeu de devinettes Pour cela des quipes de deux ou trois joueurs sont form es Le jeu se d roule entre Unit 4 VOIR LA VILLE EN ROSE trois quipes et en trois parties la premi re quipe donne une r ponse les deux autres sont en comp tition pour former une question correspondant la r ponse avec un superla tif le plus rapidement possible Il est important que l quipe qui donne la r ponse ait elle m me une id e d
204. v s sur l axe du temps et font part de leurs observa tions Ce faisant ils visualisent la r gle d emploi du pass compos et de l imparfait Sur les axes du temps les verbes au pass compos apparaissent comme des v nements ponctuels qui se succ dent les uns aux autres les verbes limparfait apparaissent comme des verbes donnant des descrip tions se d roulant en arri re plan de l action De plus ils correspondent des p riodes de temps ind finies pouvant se superposer les unes aux autres Lisez ensuite la r gle dans l encadr Faites remarquer les indicateurs de temps dans le dialogue comme tout le temps alors un jour qui aident mieux percevoir le contexte de l emploi des temps Solutions 1 Yohan il tudiait la m decine nnn il faisait la f te NR A Arn avant aujourd hui autrefois edenis ika ouvert un magasin 23 elle faisait une cole PR a ne lui plaisait pas elle tait AAA elle s ennuyait ANNAN avant autrefois aujourd hui elle a trouv sa voie elle a pass le concours elle l a r ussi elle a abandonn elle a fait des tudes de psycho 2 Virginie 3 Caroline elle adorait le th tre TTN Nan elle tait d prim e CPR Rp avant autrefois aujourd hui elle a fait des petits boulots elle a eu un premier r le elle a rencontr un metteur en sc ne elle a suiv
205. xemple Je vois mes amis tous les week ends Moi aus si gt Pour syst matiser l emploi de fout tous toute toute demandez aux apprenants de r aliser WB exercice 8 page 34 Parler 12 Production orale r emploi et largisse ment du champ lexical des loisirs La double page a surtout trait des activit s culturelles que l on pratiquait autrefois Les apprenants essaient maintenant d imaginer la petite fille de Fran oise parlant de ses distrac tions Ils s aident pour cela du vocabulaire donn ou proposent d autres choses Solutions propositions J adore jouer la console de jeux J cris des SMS mes amis 39 Je leur t l phone tous les soirs pendant des heures 13 Production orale transfert sur l apprenant Les apprenants racontent les activit s cultu relles de leur enfance de leur adolescence ou actuelles Solutions propositions Autrefois je lisais beaucoup Maintenant je n ai plus beaucoup de temps Je ne lis pas souvent mais j aime aller au cin ma ou des conf rences Avant on allait au th tre pour enfants avec ma m re Aujourd hui je vais au th tre avec mes petits enfants gt Pour permettre aux apprenants de r capituler de mani re individuelle le vocabulaire acquis con cernant les distractions vous pouvez proposer WB exercices 1 2 et 4 page 32 gt Pour s entra ner la compr hension crite et orale faites r alis

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