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Didaktische Wegleitung zum Lernstick

1. 10 Br che subtrahieren 11 Br che multiplizieren 12 Br che durch ganze Zahlen dividieren 13 ganze Zahlen durch Br che dividieren 14 Br che durch Br che dividieren Ergebnisse sichern lolololololo Ergebnisse lesen Mit der Hilfe von jFractionLab k nnen die Sch lerinnen und Sch ler selbst ndig Br che kennenlernen acht Aufgabentypen und mit ihnen rechnen sechs Aufgabentypen Das Programm ist sehr umfangreich und zum ben f r die Basis wie auch f r Profis gut geeignet Eine Einf hrung in die Bruchrechnung ist Pflicht auch wenn zu Beginn jeder Aufgabe eine kurze Anlei tung anzeigt wird Du brauchst nur die Maus Klicke ein fach Es wird graphisch vor allem mit dem Kreismodell und mit dem Rechteckmodell gearbeitet Zu acht der 16 Unter bereiche lassen sich Arbeitsbl tter nach Vorlagen erstellen aus probieren wobei der Zahlenraum f r Z hler und Nenner be stimmt werden kann 0 10 oder 0 100 Der Arbeitsstand l sst sich sichern um sp ter ausgelesen zu werden die so erstellte Datei kann f r die erweiterte Auswertung mit einem Tabellen kalkulationsprogramm ge ffnet werden Die Programmsprache ist umstellbar auf Deutsch Englisch Spanisch Franz sisch Italienisch und Portugiesisch Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit Arbeitsbl tter f r die Lehrperson LP21 Bezug Bereich Kompetenz
2. Lesen A Texte lesen und verstehen leer B Strategien Kanagram KHangMan Google Ubersetzer C Sprachliche Mittel KLettres Kanagram Minibooks myMoment Vokabeltrainer D Asthetische Erfahrungen leer Sprechen A Dialogisches Sprechen Minibooks myMoment B Monologisches Sprechen leer C Strategien leer D Sprachliche Mittel KLettres Vokabeltrainer 71 E Sprachmittlung leer F Asthetische Erfahrungen Minibooks myMoment Schreiben A Schriftliche Texte verfassen Minibooks myMoment B Strategien KLettres Minibooks myMoment Google Ubersetzer C Sprachliche Mittel Minibooks Vokabeltrainer D Sprachmittlung leer E Asthetische Erfahrungen leer Sprache n im Fokus A Bewusstheit f r sprachliche Vielfalt KLettres Kanagram KHangMan Minibooks myMoment Google Ubersetzer B Wortschatz KLettres Kanagram KHangMan Google Ubersetzer Vokabeltrainer C Aussprache KLettres D Grammatik leer E Rechtschreibung KLettres Kanagram 72 F Sprachlernreflexion leer Kulturen im Fokus A Haltungen leer B Kenntnisse leer C Handlungen leer 73 Mathematik Zyklus 1 Zyklus 2
3. von kurz lang schnell langsam einfachen Tonfolgen und das Wiedergeben von bis zu zweitakti gen Folgen MU 6 A 1 aber auch theoretisches Wissen Uber die Notation und das Erkennen und Schreiben von einfachen Melodien und Rhythmen B 1 Zu fast allen Men punkten gibt es herun terladbare bungen Bereich Kompetenzstufen MU 1 A 1 B 1 e1 91 d2 C 1 d f MU 2 A 2 d f g B 1 f h C 1 e1 f1 h1 MU 4 C 1 d h MU 5 B 1 f MU 6 A 1 K1 92 j2 B 1 f h j l Viele der Lieder eignen sich auch noch f r den zweiten Zyklus zum Mit Singen MU 1 A und ge zielten Trainieren von Stimme und Ausdruck B 1 e1 91 d2 Das Liedrepertoire wird ausgebaut und differenziert C 1 d f F r das Kennenlernen verschiedener Instrumente MU 2 A 2 d f Kl nge Materialien auch von selbstgebastelten Instrumenten ist dieses Angebot gut geeignet auch das Heraush ren einzelner Melodieverl ufe wird trainiert A 2 g Den Sch lerinnen und Sch lern k nnen ausgew hlte Beispiele der abendl ndischen Musikkultur und ihre Komponisten n hergebracht werden B 1 f h Das Wahrnehmen von Eindr cken zu Musik ihrer Funktion und differenzierten Wirkung C 1 e1 f1 h1 wird auch aufgebaut Instrumentenkunde ist auch in Zy klus 2 ein Thema die Kinder lernen verschiedene Instrumentengruppen wie auch Formationen zu unterscheiden MU 4 C 1 d h Falls Lieder zum Vortragen gebraucht werden kann das wert sch tzende Begegnen eigener oder fremder Pr se
4. Dieses Programm soll helfen das Alphabet zu lernen und einfa che Silben in verschiedenen Sprachen zu lesen Es stehen aktuell 25 Sprachen zur Verf gung f r den Fall dass nicht die richtige Tastatur installiert ist werden die speziellen Schriftzeichen unten angegeben Vier Levels k nnen gew hlt werden Level 1 der Buchstabe wird gezeigt und gesprochen Level 2 der Buchstabe wird nur gesprochen Level 3 die Silbe wird gezeigt und gesprochen Level 4 die Silbe wird nur gesprochen Der Schrifttyp kann angepasst werden um Probleme auf dem Computer zu umgehen unleserliche Eintr ge durch zu grossen Schrifttyp oder spezielle Schriftzeichen Das Programm selber ist sehr einfach und als erster Einstieg in eine Sprache gedacht gt Geeignet f r Werkstatt Wochenplan Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen D 1 A 1 a b d D 2 A 1 B 1 b D 3 A 1 a b D 4 A 1 c e D 5 C 1 a Dieses Spiel beschrankt sich auf die Aussprache und Niederschrift einzelner Buchstaben bis maxi mal zweisilbiger W rter selten Somit ist es vor allem f r den Beginn des Deutschsprachunter richts Zyklus 1 geeignet Die Sch lerinnen und Sch ler k nnen damit erste Erfahrungen mit dem H ren D 1 Lesen D 2 und Schreiben D 4 von Lauten Buchstaben und Silben machen Falls sie dies wollen oder sollen k nnen sie die Laute oder Silben auch h rbar nachsprechen D 3 Das reflektierte Handhaben
5. sich Sorge tragen Tiere Pflanzen und ihre Lebensr ume erkunden NMG 2 Natur erhalten und gestalten Stoffe Energie und Bewegungen beschreiben NMG 3 untersuchen und nutzen NMG 4 Ph nomene der belebten und Natur erforschen und erkl ren Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen NMG 5 S einschatzen und anwenden NMG 6 Konsum und Lebensstil gestalten Produktions und i Arbeitswelten erkunden Lebensweisen und Lebensr ume von Menschen erschliessen NMG 7 S und vergleichen NMG 8 Menschen nutzen R ume sich orientieren und mitgestalten NMG 9 Zeit Dauer und Wandel verstehen i Geschichte und Geschichten unterscheiden 31 Gemeinschaft und Gesellschaft NMG 10 e 7 Zusammenleben gestalten und sich engagieren NMG 11 Grunderfahrungen Werte und Normen erkunden und reflektieren NMG 12 Religionen und Weltsichten begegnen Im zweiten Zyklus hat es zu fast allen Kompetenzbereichen mindestens einen Vorschlag im ers ten Zyklus ist das Angebot eher sp rlich Dies ist nicht erstaunlich und deckt sich mit der Vor stellung von vielen Lehrpersonen j ngere Sch lerinnen und Sch ler noch mehr Prim rerfahrun gen machen zu lassen bevor sie mit digitalen Inhalten konfrontiert werden sollen Jedoch zeigt sich auch hier ein Wandel in den Erfahrungen der Kinder so dass immer mehr Kinder bereits bei Schuleintritt erste auch schon intensive Kontakte mit Desktops Laptops und Tablets aufweisen Of
6. Dabei gibt die Software weitere M glich o Gun Fran sien _ apache ertennan sw keiten an u a Nomen Adjektive und Verben Genauigkeit oder korrekte Grammatik l ngerer Textbausteine beherrscht auch diese bersetzungssoftware nicht weswegen sie h chstens f r das bersetzen von Text in die eigene Sprache gebraucht wer den sollte zum besseren Verst ndnis Die Software kennt ber 60 Sprachen es kommen laufend weitere dazu Zudem lassen sich ganze Websites oder Dokumente bersetzen gt Geeignet f r Werkstatt Wochenplan LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen D 5 A 1 b 2 d B 1 c C 1 d Im Lehrplan Deutsch wird im zweiten Zyklus unter Sprache n im Fokus erw hnt wie die Sch le rinnen und Sch ler Sprachen erforschen und vergleichen A 1 Sie k nnen sprachliches Material aus einer oder mehreren Sprachen selber erstellen und diese Sammlung Auswahl nach be stimmten Kriterien ordnen A 2 Weiter kann ihnen die Software helfen verschiedene Sprachen gezielt auf ihren Gebrauch B 1 vergleichen von Sprachformeln und regeln bersetzungsprob leme oder auf ihre Strukturen hin C 1 z B Lautung oder Wortbau zu untersuchen Bereich Kompetenzstufen FS1F 2 B 1 b1 a2 b2 FS1F 4 B 1 b1 a2 b2 FS1F 5 A 1 b B1 c In den Lehrpl nen f r die Fremdsprachen Franz sisch FS1F und Englisch FS2E finden sich eini ge Eintr ge f r das direkte Nachschlagen von W rtern Diese stehen
7. Wirkung von Medien 5 dem Sich Aufhalten in virtuellen Welten und angemessenen Verhaltensweisen 6 In ICT M 2 geht es um das Bedienen von Ger ten und Programmen 1 das sichere Verwalten von Daten 2 den kompetenten Umgang in Bezug auf Dienste und Daten in Netzwerken 3 das gezielte Nutzen von Medien 4 und das Erkennen von Risiken sowie entsprechende Vorsicht 5 Der letzte Kompetenzbereich ICT M 3 behandelt das verantwortungsbewusste Ver ffentlichen eigener Erfahrungen und der eigenen Meinung 1 sowie das Kn pfen und Pflegen von Kontakten und der Kommunikation 2 Den Abschluss der Einleitung bildet ein Glossar ICT und Medien Kompetenzstufen Kompetenzstufen f r alle drei Zyklen ber alle drei Zyklen ICT M 1 Kennen und Einordnen 123456 von Medien ICT M 2 Ausw hlen und Handhaben 12345 von Medien ICT M 3 Sich Einbringen mittels 12 Medien 58 6 1 Angebote zu den Themen Computer Internet und Sicherheit Internet ABC w http www internet abc ch kinder Eine umfangreiche Sammel Seite preisgekront 2009 bis 2012 mit Informationen zum Internet f r Kinder von f nf bis zw lf Jahren aber auch f r Erwachsene Pinguin Eddie Ameisenb r Percy Eichh rnchen Flizzy und K nguru Jumpy f hren die Kin der durch die Seiten auf denen sie alles Wichtige ber Com puter und Internet lernen Hilfe f r Schule und Hausaufgaben sowie Spiele und Spieltipps finden sich in einem Forum und einem C
8. Wirtschaft Ein erster Besuch k nnte unter Grundlagen und Planung bei den Basiskarten stattfinden mithilfe der Dufour oder der Siegfriedkarte kann die historische Entwicklung des eigenen Wohnortes eebe werden Die Ansicht kann nach Auswahl einer Ebene mithilfe eines Reglers stufenlos zwischen Luftbild und Kartenansicht farbig oder schwarz weiss einge stellt werden Die Karte ist von der Benutzung her ein komplexeres Angebot als OpenStreetMap welche jedoch die detailreicheren Bezeichnungen f hrt Im Kartenviewer lassen sich qualitativ hochwertige PDFs f r den Ausdruck erstellen map geo admin ch __ Deutsch Fran ais tatano Rumantsch Engish inden gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 1 2 f NMG 4 5 12 NMG 8 1 h 2 f g 3 d 4 d f h 6 f g Die M glichkeit der Darstellung verschiedenster Daten erlaubt es dieses Kartenmaterial zu ver schiedenen Gelegenheiten einzusetzen z B k nnen damit gewisse gesundheitliche Risiko und Schutzfaktoren der Umwelt dargestellt werden NMG 1 2 f wie auch solche die durch Natur ereignisse enstehen NMG 4 5 f2 Generell wird dieses Angebot aber im Kompetenzbereich NMG 8 eingesetzt werden um Merkmale der Umwelt zu charakterisieren 1 h sich Informatio nen zur Nutzung verschiedener Landschaften zu besorgen 2 f g Ver nderungen in der eigenen Wohnumgebung wahrzunehmen 3 d ei
9. bersicht zu einzelnen Angeboten esesssssrssesrereereresereresrrrerereeseee 88 Relichkeitzerkl rune u neein ea 95 Die Kapitel die Listeneintr ge der Programme sowie die Internetverkn pfungen sind verlinkt so dass durch einfaches Anklicken mit gedr ckter Ctrl Taste zum jeweiligen Ziel gesprungen werden kann 1 Einleitung Sinn und Zweck dieser Wegleitung und der Ausgestaltung von Aktivit ten ist es den Lehrperso nen eine Hilfe f r den Umgang mit dem Lernstick mitzugeben um dessen Einsatz zu erleich tern Es handelt sich bei dieser Arbeit um das Resultat einer intensiven Programm und Lehrplan recherche und eine Anpassung Matching derselben Eine Fragestellung ist wenn auch nicht im Vordergrund inwieweit die Programme auf dem Lernstick den neuen Lehrplan 21 abzudecken verm gen Als Einf hrung werden zuerst die zwei Bereiche die ein Matching erfahren haben kurz geschildert 1 1 Lernstick Beim Lernstick handelt es sich um ein Projekt der Beratungsstelle f r digitale Medien in Schule und Unterricht imedias der P dagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz Dieses Projekt sorgt seit 2009 daf r dass immer mehr Klassen Stand Januar 2014 ca 5000 An wenderInnen mit der vor Ort bereits bestehenden Infrastruktur von diesem kostenfreien Soft wareangebot profitieren k nnen und das ohne den Zwang Neuanschaffungen t tigen zu m s sen Der Lernstick ist ein USB Stick mit einer ausgew hlten
10. ume von Menschen erschliessen und vergleichen Kinderweltmusik 1 2 3 Schatz der Kulturen 1 d 2 e 3 d h 4 f 6 e OpenStreetMap 3 h Marble 1 d 3 f h 4 d Kinderzeitmaschine 5 9 6 9 Kinderweltmusik 1 2 d e 3 d f 76 Menschen nutzen R ume sich orientieren und mitgestalten Kinderwald 2 a b 6 b Kinderwald 2 e 6 c COOLdriving 2 a 5 d COOLdriving 1 f 5 i OpenStreetMap 1 h 2 f g 4 1 d e g 2 d e 5 g j k 6 f KGeography 4 d f g h Kartenviewer 1 h 2 f g 3 d 4 d f h 6 f g Marble 1 h 2 f g 4 Zeit Dauer und Wandel verstehen Geschichte und Geschichten unterscheiden leer Kinderzeitmaschine 1 h i 2 d 3 e 4 d e Gemeinschaft und Gesellschaft Zusammenleben gestalten und sich engagieren leer Schatz der Kulturen 3 e Kinderzeitmaschine Ah 5 f h Grunderfahrungen Werte und Normen erkunden und reflektieren Kinderwald 3 b Kinderwald 3 e Bodenlift 3 e Schatz der Kulturen 1 d 3 g Religionen und Weltsichten begegnen leer leer 77 Musik Zyklus 1 Zyklus 2 Singen und Sprechen A Stimme im Ensemble Kinder wollen singen Kinder wollen singen Flubidux Kinderweltmusik 1 g i Kinderweltmusik 1 a d Notenmax Notenmax 1 a d B Stimme als Ausdrucksmittel Kinder wollen singen Kinder wollen
11. 1 b 2 b d 4 b c 6 b1 d1 NMG 8 2 a b 6 b NMG 11 3 b Der Schwerpunkt in Zyklus 1 liegt im Kompetenzbereich NMG 2 Tiere Pflanzen und ihre Lebens r ume erkunden Die Kompetenzen dort umfassen das Zuordnen von Lebewesen zu ihren typischen Lebensr umen 1 Sich Auseiandersetzen mit der Wichtigkeit der Lebensgrundlagen f r Tiere und Pflanzen 2 der Vielfalt von Tieren und Pflanzen 4 und mit der eigenen Bezie hung und dem eigenen Verhalten den Pflanzen und Tieren gegen ber 6 In NMG 8 betrifft es die Kompetenzen 2 und 6 die eigene Beziehung zum Wald als Raum und die Wahrnehmung dessel ben In NMG 11 3 wiederum wird der Wert dieses Raumes angesprochen Bereich Kompetenzstufen NMG 2 1 d 4 f 6 d1 f1 h2 NMG 8 2 e 6 c NMG 11 3 e Auch f r den zweiten Zyklus liegt der Schwerpunkt im Kompetenzbereich NMG 2 Bei Kompetenz 1 geht es um das Identifizieren der Wechselwirkungen innerhalb von Lebensraumen 4 behandelt das Ordnen der Artenvielfalt und 6 die Wechselwirkungen zwischen Menschen und und der Natur In NMG 8 beschaftigen sich die Sch lerinnen und Sch ler mit der Bedeutung der naturlichen und gebauten Umwelt f r verschiedene Personen 2 e und der Bewertung von Lebensraumen f r sie selber 6 c Das Erkennen von Werten im eigenen Handeln und die Ubernahme von Verantwor tung dafur ist Bestandteil der Kompetenz NMG 11 3 e 34 Natur Mensch Gesellschaft Boden
12. 1f Das Anregen der Suche und Umsetzen von eigenen Gestaltungideen zu bestimmten Themen D 1d ist eine naheliegende Aufgabe Eine rhythmische Schulung findet statt MU 6 A 1 k1 ebenso das Nachsingen einfacher Melodien nach schriftlicher Vorlage g2 Bereich Kompetenzstufen NMG 7 1 2 a e 3 b f Dieses Angebot erlaubt es auf einfache und vielfaltige Weise etwas Uber die Lebensweisen von Menschen auf anderen Kontinenten der Erde zu erfahren Falls ein Kind selber von dort kommt hat es eventuell eine Hilfe beim Erz hlen NMG 7 1 Die Sch lerinnen und Sch ler k nnen sich ber die gemachten Erfahrungen und die neuen Erkundungen wertsch tzend austauschen 2 a e und ganz allgemein ber die Lebensweisen von Menschen in fernen Lebensr umen Fragen stellen und ausgehend von Bildern etc und im Austausch berdenken und herausfinden was Teile ihres Alltags pr gt 3 b f 52 Musik Notenmax w http www notenmax de infos fuer erzieher Musikerziehung zu Instrumenten Melodien Volkslieder Komponisten amp Werke Noten und Gehor Notenmax heisst die Figur die durch das Angebot begleitet welches f r Kinder zwischen vier und elf Jahren entwickelt wurde Es deckt somit einen Grossteil der Primarschulstufe ab Die Sch lerinnen und Sch ler lernen mit Notenmax ber sieben Men punkte Wichtiges ber Noten Instrumente Lieder und Komponisten aus der Welt der klassischen Musik Unter dem ersten Men pun
13. Abschies sen der betreffenden Kometen bewirken Nur so k nnen die Iglus auf dem Boden vor den herab fallenden Kometen gesch tzt werden Achtung das Spiel ist nicht komplett auf Deutsch ber setzt e gt Geeignet fur Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Mit diesem Spiel wird neben den Grundoperationen auch ein erster Gebrauch der Tastatur ein ge bt die Resultate m ssen im Verlauf der bungen mit zunehmender Geschwindigkeit eingege ben werden Die grosse Auswahl an Aufgaben und Schwierigkeitsstufen erlaubt den Einsatz der Software ber die gesamte Primarschulzeit Allerdings m ssen die Rechenarten Operatoren hier mal x durch Reihen etc bekannt sein bevor mit dem Spiel begonnen wird denn die Software eignet sich f r das Festigen der Fertigkeiten Da der Bereich der negativen Zahlen in den Zyklen 1 und 2 noch nicht Thema des Unterrichts ist k nnen die Aufgaben ab Nr 47 als Anreicherung f r begabte Sch lerinnen und Sch ler gesehen werden Die restlichen Aufgaben sind nach Operationen unterteilt Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 b c 2 3 b d 4 b d Fur den ersten Zyklus sind geeignet alle Aufgaben zur Addition und zur Subtraktion auch wenn die Aufgabe Zweistellige Zahlen bei der Addition und der Subtraktion z T weit ber den Zwan zigerraum hinausf hrt Zudem k nnen Vielfache von 2 von 5 und von 10 vereinzelt auch schon in Zyklus 1 ge bt werden Der Bericht Addition
14. Angeboten aufgelistet werden kann das sind NMG 3 4 und 5 20 http phet colorado edu de get phet full install 21 http phet colorado edu de get phet one at a time 22 http phet colorado edu de faqs 37 Natur Mensch Gesellschaft K Planetarium stellarium i http www stellarium org Virtuelles Planetarium fiir die Schule Stellarium ist ein virtuelles Planetarium welches einen sehr realistischen und animierten 3D Himmel erzeugt uber 600 000 Sterne Sternenkatalog erweiterbar sehr empfehlenswert so wie man ihn mit dem blossem Auge Fernglas oder Teleskop se hen kann Am simulierten Himmel kann herumgeschaut und an jedem beliebigen Ort hineingezoomt werden mit Maus und Mausrad Zu allen sichtbaren Himmelskorpern und erschei nungen werden zusatzliche Daten angezeigt zu einigen sind Grafiken in das Programm eingebaut Zudem k nnen in der unteren Men leiste direkt einzelne Optionen an und abgew hlt werden zum Beispiel die Anzeige der Planetenbezeichnungen Deep Sky Objekte oder Sternbild linien Atmosph re und Boden aber auch der Vollbildmodus usw Zuerst sollten jedoch im Men am linken Bildschirmrand die richtigen Einstellungen zu Standort und Datum Uhrzeit ber pr ft werden Zudem kann hier die Ansichtenanzeige angepasst werden es gibt ein Suchfeld und allgemeine Einstellungen In der Ansichtenanzeige Taste F4 kann die Anzeige der Himmels objekte Sterne Planeten und Satelliten etc und von Markierung
15. B Verstehen in monologischen H rsituationen Lepion Duden online Lepion C Verstehen in dialogischen H rsituationen Lepion Lepion D Reflexion Strategien sthetik Lepion Lepion Lesen A Grundfertigkeiten KLettres Kanagram Kanagram KHangMan KHangMan Lepion Lepion Minibooks myMoment B Verstehen von Sachtexten KLettres Lepion Lepion Duden online OpenThesaurus Parley C Verstehen literarischer Texte Lepion Lepion Minibooks myMoment D Reflexion Strategien Asthetik Lepion Lepion Minibooks myMoment Sprechen A Grundfertigkeiten KLettres KHangMan Kanagram OpenThesaurus KHangMan Parley 68 B Monologisches Sprechen Lepion Lepion Minibooks myMoment C Dialogisches Sprechen leer leer D Reflexion Strategien sthetik leer Minibooks myMoment Schreiben A Grundfertigkeiten KLettres Kanagram Kanagram KHangMan KHangManl Lepion Lepion Minibooks myMoment Orthografietrainer Parley B Schreibprodukte Lepion Lepion Minibooks myMoment Open Thesaurus C Schreibprozess Ideen finden und planen Lepion Lepion Minibooks myMoment Duden online OpenThesaurus D Schreibprozess formulieren Lepion Lepion Minibooks myMoment Open Thesaurus E Schreibprozess inhaltlich Uberarbeiten leer Lepion Minibooks myMoment OpenThesaurus F Schreibprozess sprachformal Uberarbeiten leer Lepion
16. C 1 3 MA 2 A 1 3 B 1 2 4 C 4 MA 3 zu allen Bereichen Nutzt man die vielfaltigen Online Angebote oder sieht man das Programm als eine Gelegenheit erste Schritte im Programmieren zu machen sind plotzlich Einsatzmoglichkeiten auf beinahe dem gesamten Gebiet der Mathematik der Primarschule und dar ber hinaus denkbar Das Pro gramm hat ein riesiges Potential welches aber ohne fachkundige Anleitung Weiterbildungen oder zeitaufw ndiger Recherche nicht ausgenutzt werden kann Das Angebot zielt ber die An forderungen der Primarschule Mathematik Physik Geographie Musik Informatik weit hinaus 12 http superlehrer de index php title GeoGebra Kurzanleitungen 13 http wiki geogebra org de Hauptseite 14 http www geogebra org de wiki index php Unterrichtsmaterialien 15 http www geogebratube org 16 http www lehrer online de 459770 php 29 Mathematik Interaktive Geometrie Kig http edu kde org kig i Interaktive Geometriesoftware mit umfangreichen Darstellungsmoglichkeiten Gerbe Q D Merson AZAS ryo rangers ES Eine Anwendung f r Geometrie mit der die Sch lerinnen und Sch ler mithilfe des Computers mathematische Figuren und Konzepte interaktiv entdecken k nnen Die geometrischen Zeichnungen k nnen einfach ber Datei gt Exportieren nach in verschiedenen Bildformaten gespeichert und so in anderen Dokumenten weiterverwendet werden Die Anwendung kann einiges mehr dar
17. Eine sch ne Sammlung die sich im Aufbau befin det in diesem Sinne um Beitrage bittet aber schon jetzt zahlreiche Lieder aus dem deutschen Sprachraum enthalt neun in Englisch zwei in Franz sisch und zwei weitere Von den An bietern her ist das Angebot f r den Kindergarten und die Vor schule gedacht manche der Lieder k nnen aber ohne Ein schr nkung in der Unterstufe oder sogar in der gesamten Primarschulzeit ben tzt werden hier seien Geburtstage Laternenumz ge und Weihnachtsanl sse genannt Dar ber hinaus gibt es drei Sammlungen welche gleich als Liederb cher ausgedruckt werden k nnen gt Geeignet f r Frontalunterricht Arbeitsbl tter f r die Lehrperson LP21 Bezug Dieses reichhaltige und freie Angebot traditioneller Lieder richtet sich in erster Linie an die Lehrpersonen und ist nur mittelbar mit den Kompetenzstufen der Zyklen verkn pft Bereich Kompetenzstufen MU 1 A 1 B 1 a1 d2 C 1 MU 2 A 1 a c B 1 C 1 MU 3 A B C D MU 5 C und andere MU 6 B 1 b g In Zyklus 1 MU 1 ein und mehrstimmiges Singen A 1 Wahrnehmen der eigenen Singstimme B 1 a1 und deutliches Artikulieren der Vokale und Konsonaten B 1 d2 Ausbau des Liedreper toires C 1 In MU 2 sind es die Aufmerksamkeitslenkung auf Personen und Gruppen A 1 a c die Begegnung mit Musik aus verschiedenen Zeiten Kulturen und Stilen B 1 die Zuordnung von Musik zu bestimmten Ereignissen Stimmungen u
18. Einf hrung Lernen Sie korrekt zu schreiben A 1 Grundkurs Erste Schritte mit dem Anfangstraining Schreibmaschinenkurs mit einstellbarer Sprache und Tastatur Das Programm bietet eine kurze und gute Einf hrung zur Posi tionierung der H nde 0 einen Grundkurs 1 bungen mit zu f lligen Tasten 2 Anpassbarkeit einen Kurs f r das ben der Geschwindigkeit 3 und einen f r Schreibfl ssigkeit 4 Die bungen werden kommentiert Wenn die Fehlerquote null sein soll wie in der bung zur Schreibfl ssigkeit verlangt wird muss die Tastatur auf die deutsche qwertz Tastatur umgestellt wer den weil das scharfe auf der Schweizer Tastatur nicht vor kommt Die Computerstimme die die Buchstaben und Texte vorliest kann im Hauptmen unter Speech abgewahlt werden A 2 Anpassbarkeit bungen mit zuf lligen Tasten 3 Geschwindigkeit bungen mtt zuf lligen Worten 4 Schreibfl ssigkeit bungen mtt vollst ndigen Texten Sprache Deutsch de X Tastatur Schweiz Suisse 7 Hilfe lt gt Uber 5 pe ech v qwertz_de e Schlie en KTouch i http edu kde org applications all ktouch Bei diesem Schreibmaschinenkurs wird zu Beginn ein Profil an gelegt weitere k nnen problemlos hinzugef gt werden Ist keine oder wenig Erfahrung mit Schreibmaschinenschreiben vorhanden f hrt das dazu dass neue Lektionen erst bei Ver besserung freigegeben werden falls
19. L1 oder einer fremden Sprache L2 L4 als Hilfsmittel herangezogen werden Die Programme aus dem Bereich Sprachen unterstreichen dies e KLettres Buchstaben bis kurze W rter auf der Tastatur wiederholen e Kanagram Anagramme erraten W rter erkennen e KHangMan W rter Ratespiel zum ben und Festigen von Vokabular e Lesepiraten Online Fragen zu B chern und H rst cken beantworten e Minibooks ein eigenes Mini Buch schreiben online ver ffentlichen und ausdrucken e myMoment Kurzgeschichten schreiben und lesen e Duden online Standardwerk zur deutschen Sprache in der Online Version e OpenThesaurus freies deutsches W rterbuch zum Finden von Synonymen e Orthografietrainer Sammlung Dutzender Rechtschreib bungen mit Fehleranalyse e Google bersetzer bersetzungssoftware von Google e Parley flexibler und erweiterbarer Vokabeltrainer e Pauker generisches Flashcard Programm zum Erlernen von Vokabeln etc Sprachen stehen im Lehrplan 21 als Fachbereich an erster Stelle Dies hat System denn eine gute Kenntnis von mehreren Sprachen hilft den Schulabg ngern der Deutschschweizer Volksschu le im globalen Wettbewerb und verbindet zus tzlich noch die mehrsprachige Schweiz Die Spra chenf cher Deutsch Franz sisch und Englisch sind in den ersten zwei Zyklen der Volksschule vom groben Aufbau her gr sstenteils identisch konzipiert Die ersten vier Kompetenzen decken je weils die Fertigkeitsbereiche H ren 1 Lesen 2 S
20. Meisterschaften stattgefunden Auch hier gibt es eine Lehrpersonenseite auf der fertige Unterrichtseinheiten je neun f r die Mittelstufe und die Oberstufe auf ihren Einsatz im Unterricht warten Die Seite und die Materialien sind voll st ndig auch auf Franz sisch und Italienisch vorhanden NetCity Tiet http www netcity org Zwei Stiftungen haben begleitend zu einer landesweiten Kam pagne 2010 dieses Spielportal fur Kinder von 9 bis 12 Jahren ge startet Auf der Webseite muss sich jede Schulerin jeder Schu ler zuerst mit einem Pseudo Namen Alter Passwort und Sicher heitsangabe registrieren ausdrucken wonach ein kunstlicher Stellvertreter Avatar gestaltet wird Und schon geht das Spiel los zuerst muss der Eintritt zu Netcity erspielt werden Alle Spiele handeln von bestimmten Gefahren im Internet welchen 37 http www internet abc ch eltern unterrichtsmaterialien internet schule php 38 http www internet abc ch eltern bin 154752 154786 1 iabc_elterntipps_2012 pdf 39 http www netla ch de menu blau lehrpersonen html 59 als Denk oder Actionspiel begegnet werden muss Dabei lernen die Kinder Wichtiges Uber den Schutz ihrer personlichen Daten Je nach System konnen Probleme mit der Darstellung auftreten was das Spielen unm glich macht Also vorher unbedingt testen 6 2 Tastaturschreibprogramme Klavaro i http klavaro sourceforge net de index html Sie Klavaro Hauptmen Ya x 0
21. alle vier Grundoperationen die Levels 3 und besonders 4 sind sehr anspruchsvoll Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 d h 3 d f 4 e fi C 3 i Dieses Spiel kann nur spielen wer die Grundoperationen und deren Regeln verstanden hat Die Begriffe und Symbole f r Plus Minus Mal und Durch m ssen bekannt sein A 1 d Weiter muss bekannt sein was eine Gleichung ist und die nat rlichen Zahlen m ssen gelesen werden k nnen A 1 h Das Rechnen im Zahlenraum bis 100 ist ebenso eine Voraussetzung wie auch das Erken nen der Faktoren aus Produkten aus dem kleinen Einmaleins A 3 d und f und der Zusammen h nge zwischen den Operationen das Assoziativgesetz sowie die Beachtung der Reihenfolge bei Termen mit Punkt und Strichoperationen A 4 e f i Die Aufgabe hnelt durch ihre Offenheit eher der Bearbeitung eines Zahlenr tsels C 3 i 26 Mathematik Bruchrechnen uben jFractionLab i http jfractionlab sourceforge net Programm zum Kennenlernen und Uben der Bruchrechnung jr JFractionLab_0 91 Sprache Arbeitsbl tter Hilfe Br che kennen lernen 1 Z hler klicken 2 Br che benennen 3 Br che vergleichen 4 Br che erweitern 5 Br che k rzen 6 Unechte Bruche 7 Gemischte Zahlen 8 Br che zu Kommazahlen Mit Br chen rechnen 9 Br che addieren 10 0 00 O eR w
22. allem f r Sch lerinnen und Sch ler des zweiten Zyklus gedacht sein wird Der Bezug zum Fachbereich D 6 Literatur im Fokus bietet sich f r beide Zyklen an gestalterische Arbeit an Texten Wissen und Reflexion ber Texte und Autoren Bez ge zu Texten D 6 D aus verschiedenen Kulturen jedoch erst in Zyklus 2 11 Deutsche Sprache andere Minibooks w http www minibooks ch Eigenes Mini Buch schreiben online veroffentlichen und ausdrucken Le pees 2011 in Zusammenarbeit mit imedias komplett berarbeitetes DEIN Ona caer produktorientiertes Online Angebot Auf der Plattform kann Text niedergeschrieben und direkt in einem speziellen Format ausgedruckt werden welches anschliessend in eine Mini Buch form gefaltet werden kann Anleitung auf der Website Einzige Einschr nkungen es sind maximal 8 Seiten Text pro Mini Buch m glich und der Ausdruck beschr nkt sich auf A4 oder A3 Nach einer Registrierung lassen sich die Minibooks direkt auf der Plattform speichern und sind so f r andere zum Lesen und Aus drucken zug nglich Die Schreibmotivation wird durch dieses Angebot stark gef rdert Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen D 1 A 1 e D 2 A 1 f g C 1 f g D 1 D 3 B 1 g D 1 c D 4 A 1 e g B 1 d f g C G D 6 A 1 g h 2 e h Auch wenn das Verfassen von Texten grundsatzlich jedem schreibfahigen Schulkind offenstehen soll is
23. der Software Feedback Austausch in der Klasse sollte regelm ssiger Teil des Unterrichts sein Bereich Kompetenzstufen FS1F 1 B 1 b1 a2 FS1F 2 C 3 FS1F 3 D 3 b FS1F 4 B 1 a1 a2 FS1F 5 A 2 a b B 1 b c C 1 a b E 1 a Da der Fremdsprachenunterricht im zweiten Zyklus stattfindet gelten andere Kompetenzen als wichtig Es handelt sich hier um Strategien des Horens und deren Reflexion F 1 um die richtige Aussprache beim lauten Lesen F 2 F 3 und das sorgfaltige Abschreiben F 4 Auch eine allge meine Neugier und ein ungezwungener Umgang mit der Fremdsprache werden aufgebaut Das Lernspiel bzw Lernprogramm wie auch die Beobachtung der Unterschiede von Schrift und Lautfolgen dienen dem Wortschatzerwerb und der reflektierte Umgang damit gelten ebenfalls als Kompetenzen Wortschatz Aussprache F 5 Die Nummerierung und der Wortlaut sind f r die englische Sprache bis auf den Sprachcode FS2E identisch mit der franz sischen Sprache Deutsche Sprache andere a aa Spielerisches Sortieren von Buchstaben Kanagram i http edu kde org kanagram Anagramme erraten Worter erkennen Das Programm erstellt aus einem Wort aus 15 Wortlisten ein Anagram veranderte Buchstabenreihenfolge Nun muss das richtige Wort erkannt und ber die Tastatur eingegeben werden Auf Knopfdruck kann die L sung angezeigt werden ebenso ein Tipp konfigurierbar auch automatisch nach x Sekun den Es han
24. des ersten Zyklus generell nicht empfehlenswert Bereich Kompetenzstufen NMG 4 2 i 6 d g Virtuelle Planetarien eignen sich um den Sch lerinnen und Sch lern die begrenzten M glichkei ten des menschlichen Auges zu zeigen NMG 4 2 i Mithilfe dieses Programmes ist es m glich die Kompetenz NMG 4 6 gut abzudecken Es k nnen Fragen zu Erde Mond Himmelsk rpern und dem Universum nachgegangen Informationen dazu gesammelt und dargestellt werden d und f Beobachtungen angestellt e und daran anschliessende Aufgaben angebahnt werden g das bertragen auf eigene vereinfachte Modelle und Erkl ren derselben 26 http docs kde org development de kdeedu kstars 40 Natur Mensch Gesellschaft Schatz der Kulturen w http www schatz der kulturen de Quiz zu Fragen der weltweiten interkulturellen Kommunikation Piraten ahoi Die Sch lerinnen und Sch ler haben die Aufgabe mit einem Piratenschiff sechs Inseln anzusteuern und dabei Sch tze durch richtiges Beantworten von jeweils vier Aufgaben zu ergattern Das Thema der Webpr senz ist Interkulturalit t Die Fragen passen zum Teil gut zum Namen der jeweiligen Insel Verschiedene Sprachen bei der Sprachenklippe Organisations fragen und tipps auf den Orgalearen etc und sind immer nach demselben Schema aufgebaut zuerst eine allgemeine Frage dann ein Memospiel ein Zuordnungsspiel und zum Schluss ein kurzer L ckentext Zu Beginn kann
25. eine kurze Einf hrung voraus die einen berblick ber die spezifischen Programme des Lernsticks und die Themen des Lehrplans gew hrt Diesem Hauptteil der Arbeit folgen im Anhang nach dem Schlusswort das Kompetenz raster in das die Programme eingebettet wurden Screenshots zu den Aktivit ten Arbeitsumge bungen und eine bersicht zu zwei einzelnen sehr differenzierten Angeboten 1 4 1 Erl uterungen Die farblichen Zuordnungen der Fachbereiche sind folgendermassen markiert Deutsche Sprache andere Sprachen Mathematik Geometrisches Zeichnen Natur Mensch Gesellschaft Musik ICT Lernspiele etc Die Zyklen sind wie folgt definiert Zyklus 1 umfasst in der Regel die Lebensjahre vier bis acht das bedeutet die Stufen Kindergarten und Unterstufe Die restlichen Schuljahre der Primarstufe also 3 bis 6 Klasse werden als Zyklus 2 bezeichnet Es folgt ein Beispieleintrag um die einzel nen Teile einer Beschreibung besser zu verstehen Schema eines Eintrages f r Zyklus 1 Schulfach SS f r Zyklus 2 Titel Quelle Name w i Ga w Webpr senz http www xyz123 com i Installation Was kann macht ist das Programm in einem Satz Eine kurze Beschreibung der Software und ihrer Eigenarten Falls das Handling Komplexit ten aufweist werden sie hier geschildert ebenso Screenshot eventuelle Zusatze Downloads Starken sowie Schwachen werden des Programms erw hnt Die Beschreibung soll m gl
26. einfache Aufgabe effizient zu meistern Bereich Kompetenzstufen D 2 A 1 Buchstaben und Wortbilder erkennen das Verbinden von Buchstaben zu Silben und diese zu Wortern Sichtwortschatz aktivieren verstand internes D 3 A 1 a b liches Artikulieren produktiven Wortschatz aktivieren D 4 A 1 e Sprachrepertoire sortieren Worter zu Begriffsfeld sammeln phono D 5 A 1 a C 1 a b Ei logische Bewusstheit entwickeln Wortgrenzen bestimmen ABC buch stabieren die Schreibung von Wortern memorieren Bereich Kompetenzstufen Morpheme erkennen Lesehindernisse berwinden zunehmender Wort D 2 A 1 e 9 schatz Vergleichen von verschiedenen Vorschlagen Wortstamm erken D 3 A 1 e nen die Begriffe Vokal und Konsonant selbstandig verwenden bewuss D 4 A 1 e ter Umgang mit der Tastatur und Bedienungsoberfl che D 5 A 2 d E 1 d Bereich Kompetenzstufen FS1F 2 FS1F 5 B 1 c1 A 1 b 2 a b B 1 b c Da unter anderen auch franz sische und englische Begriffe zu bestimmten Themen gesucht werden k nnen kann das Spiel auch f r das Sprachenlernen in diesen F chern genutzt werden Dabei m ssen die Sch lerinnen und Sch ler spielerisch Unbekanntes erschliessen indem sie ihr Vorwissen aktivieren Strategien im Lesen F 2 Unterschiede und hnlichkeiten in der sprachli chen Vielfalt erkennen Bewusstheit f r sprachliche Vielfalt F 5 und al
27. einige in Englisch und die Moglichkeit egene Lektionen zu ah ae aad erstellen In der rechten Fensterhalfte k nnen weitere Einstel lungen vorgenommen werden Dauer der Lektion Reaktion auf Tippfehler und zus tzliche Hilfestellungen Unter Gehe zu en k nnen verschiedene Lernstatistiken angezeigt und ein Spiel ge startet werden Auch dieser Schreibtrainer gibt w hrend der bungen die Anzahl Fehler Anschl ge pro Minute und die Zeit an Zudem diktiert er falsch ge tippte Schriftzeichen h ufiger um ein effizientes Erlernen der Zehnfingersystems zu garantieren Im Willkommensfenster gibt das Programm weitere Tipps zu einer gesunden K rperhaltung und der richtigen Einstellung zum Schreibtraining Den Jungen stand der Atem s Tux Typing i http tux4kids alioth debian org tuxtype Tipps zur Navigation mit der Taste Esc verlasst man eine Seite und es hilft die Anleitungen auf den Seiten genau zu lesen Zu erst muss in den Optionen die Sprache auf Deutsch umgestellt werden Dann ergibt sich jedoch ein Problem auch wenn es nicht h ufig vorkommt das Zeichen f r das scharfe B in der deutschen Sprache fehlt auf Schweizer Tastaturen Es m ssen also unter Optionen neue Wortlisten erstellt werden wof r nicht jede Lehrperson die Zeit aufbringen will Dieses Tastatur Lernspiel ist vor allem f r Schreibanf nger geeignet ber die korrekten Tastatur eingaben wird dem Pinguin Tux geholfen einem Fischregen b
28. erst in Zyklus 2 eingef hrt Einzelne Kompetenzen werden im jeweils anderen Zyklus ge bt das heisst dass sich die Anforde rungen des LP21 nicht immer mit den Einteilungen des Angebotes nach Klassenstufen decken Dies sollte im Normalfall von der LP erkannt und dann dementsprechend gehandhabt werden Thema vorziehen oder Aufgaben zun chst auslassen Im Anhang folgt der bersicht halber eine grobe Anpassung der Aufgaben und Spiele zu den Kompetenzbereichen des Lehrplans 21 10 http www mathe im netz de fileadmin mathe im netz downloads Mathe_im_Netz_Kurzinformation pdf 11 http www maths on the net com 21 Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 2 d f 3 d f 4 e 9 B 2 d f 3 d e C 1 d 2 d e MA 2 A 1 d g 2 f 3 d e 4 d e B 1 f 9 h 3 d e g 4 a b C 3 e 4 d g MA 3 A 1 f 2 d e Es ist ersichtlich dass in allen drei Kompetenzbereichen vor allem die Handlungs und Themen aspekte Operieren und Benennen A 1 4 gut abgedeckt werden Auch die Aspekte Erforschen und Argumentieren B werden zu einem guten Teil bedient Lediglich Mathematisieren und Darstellen C kommt ein wenig zu kurz Zahl und Variable MA 1 C 1 d und C 2 d e und Form und Raum MA 2 C 3 e und C 4 d g Dies liegt daran dass es in C Mathematisieren und Dar stellen vor allem darum geht Situationen zu vereinfachen Gesetzm ssigkeiten zu beschreiben Handlungen Bilder Grafiken Texte Terme oder Tabellen in eine andere Darstellungsfo
29. in Dezimalbr che umwandeln 4 gemischte Br che umwandeln in unechte Br che 5 Zahlen faktorisieren und 6 Prozentaufgaben Werden alle M glichkeiten der Software ausgenutzt zielen die Anforderungen ber diejenigen des zweiten Zyklus der Mathematik hinaus cc Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Hausarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 g h 2 h 3 g h Die Software deckt wiederum einen grossen Teil des Bruchrechnens in Zahl und Variable ab MA 1 in Zyklus 2 Die Sch lerinnen und Sch ler lernen die Begriffe Dezimalbr che Br che und Pro zentzahlen lesen und verstehen A1 sie k nnen Br che addieren subtrahieren multiplizieren ordnen und k rzen lernen A2 A3 Themen die nicht oder nur wenig ge bt werden sind Dezi malbr che der Zahlenstrahl Br che erweitern Beziehungen und Bez ge zwischen den Br chen erforschen mit Modellen darstellen und beschreiben Daf r bietet die Software bungen zu erweiterten f r den Stoffbereich wichtigen Kompetenzen an Dezimalbr che in echte Br che umwandeln Faktorisieren Prozentaufgaben x von y 28 Mathematik e GeoGebra i w http www geogebra org cms de Dynamische Mathematiksoftware die Geometrie Algebra Tabellen etc miteinander verbindet con men Yon Graphische Simulationsumgebung mit zahlreichen Materialien ge a im Internet Die Software dient als komplexe Umgebung um f geometrische und andere mathematische Sachverha
30. sehr gut f r das Vokabel Pauken in jedem Gebiet geeignet also auch in Mathematik NMG und Musik Die einfache Bedienung macht es zu einem geeigneten Werkzeug ber die drei Symbole unter WE dem ersten Feld wird das d I i Ultrakurzzeit Ged chtnis Kurzzeit Ged chtnis aktuelle Kartenpaar bearbeitet VH O M Stoppuhr anzeigen rue Terre es mit dem Pause und Stoppknopf kann das Lernen pausiert oder abgebrochen werden gt Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Es gelten dieselben Lehrplanbez ge wie f r Parley das vorangegangene Programm Bereich Kompetenzstufen D 2 B 1 e D 3 A 1 e D 4 A 1 e 9 Der Aufbau eines aktiven Wortschatzes wird vor allem beim Aufbau eines aktiven Wortschatzes beim Verstehen von Sachtexten erw hnt D 2 bei den Grundfertigkeiten im Sprechen D 3 und Schreiben D 4 Auch f r die Fachbereiche Mathematik NMG und Musik ist diese Software mehr als geeignet um einen ad quaten Wortschatz aufzubauen Das Schwergewicht wird aber f r Pauker beim Aufbau eines Fremdwortschatzes sein Jeder der ersten vier Bereiche f hrt den Aspekt Sprachliche Mit tel in dem von einem angemessenen Wortschatz die Rede ist der Bereich Sprache n im Fokus kennt den Aspekt Wortschatz sogar w rtlich FS1F 5 B Bereich Kompetenzstufen FS1F 1 C 1 FS1F 2 C 1 FS1F 3 D 1 FS1F 4 C 1 FS1F 5 B 1 Die Nummerierung
31. und Subtraktion greift die vorhergehenden Aufga ben noch einmal auf Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 d g 2 d 3 d f Adel In Zyklus 2 kommen die restlichen Aufgaben zur Multiplikation und Division an die Reihe wobei Divisionen mit zweistelligen Divisoren im Lehrplan f r den zweiten Zyklus nicht vorkommen Auch die Vielfachen von 11 bis 15 auswendig zu wissen oder im Kopf zu multiplizieren wird nicht allen Sch lerinnen und Sch lern gelingen Im Bericht Multiplikation und Division werden alle Multiplikations und Divisionsaufgsaufgaben noch einmal aufgegriffen also auch Vielfache und Divisionen der Zahlen 11 bis 15 25 Mathematik Mathematik Scrabble TuxMathScrabble i http www asymptopia org tuxmathscrabble Scrabble mit Gleichungen der vier Grundrechenarten Wer kennt Scrabble nicht Von der Aufmachung her an die ELLE em 6 90er Jahre erinnernd ist diese bungssoftware von der Welle leie Komplexit t her ziemlich anspruchsvoll und daher erst ab der g Mittelstufe geeignet Jeder Spieler kriegt eine Auswahl an SEHR Zahlen Operatoren und Gleichheitszeichen aus denen er ae Sn wahre Gleichungen oder Gleichheitsketten wie z B 2 4 12 Specosoeo 6 6 herstellen muss Mit der Taste F1 lassen sich die See Zi gt Schwierigkeitsgrade ausw hlen Level 1 nur Addition Level 2 Addition und Subtraktion Level 3 Addition Subtraktion und Multiplikation Level 4
32. und der Wortlaut sind f r die englische Sprache bis auf den Sprachcode FS2E identisch mit der franz sischen Sprache 19 3 Programme im Kompetenzbereich Mathematik Einfuhrung zum Inhalt Computerprogramme sind fur den Aufbau von mathematischen Kompetenzen gut geeignet da es sich bei diesem Fachbereich fters als bei anderen um das Lernen und Anwenden von Regeln handelt Da das Anwenden mit der Zeit automatisch ablaufen soll sind strenge bungsphasen hilfreich und das kann mithilfe von Computerprogrammen gut umgesetzt werden Im Bereich Mathematik und Geometrisches Zeichnen sind auf dem Lernstick vorhanden e Mathe im Netz Online Aufgabensammlung f r die Klassen 1 bis 4 e Lerntrix Rechenwerkstatt Grundrechenarten e SIKORE Selbstlernarchitektur f r Kopfrechen bungen e Tux Math spielerisches Lernprogramm f r die Grundrechenarten e TuxMathScrabble Scrabble mit Gleichungen der vier Grundrechenarten e jFractionLab Kennenlernen und ben der Bruchrechnung e KBruch bungsprogramm zur Bruchrechnung e GeoGebra dynamische Mathematiksoftware f r Geometrie Algebra etc e Kig interaktive Geometriesoftware Der interdisziplinarische Aspekt wird in den einleitenden Kapiteln zur Mathematik im Lehrplan 21 gleich zu Beginn erwahnt Gerade auch Themen wie Medien und Daten Berufs und Alltagsleben Bildung fur nachhaltige Entwicklung sind untrennbar mit Mathematik verbunden vgl D EDK 2013 Mathema
33. 1 aufgef hrt In Zyklus 2 beginnt der Kompetenzbereich mit B K rperausdruck zu Musik Genauso fehlen in Zyklus 2 die Kompetenzen MU 2 A 1 die Umwelt differenziert wahrnehmen und in einen Bezug zu sich selber setzen Die restlichen Aspekte bauen aufeinander auf und berspannen das gesamte musikalische und zu Musik darstellende Spektrum Durch die starke Betonung des Faches auf Eigenaktivit t sind oft problemlos weiterf hrende Aufgaben denkbar Die einzelnen Programmangebote dienen so als Basis f r das kreative Erkunden von neuen Kompetenzstufen In diesem Sinn sind die Angebote mehr Anregung als Leitfaden Mit dem Material l sst sich aber auch sehr gezielt unterrichten Kompetenzbereich Handlungs Themenaspekt MU 1 Singen und Sprechen A 1 B 1 C 1 MU 2 H ren und Sich Orientieren A 1 2 B 1 C 1 MU 3 Bewegen und Tanzen A 1 B 1 C 1 D 1 MU 4 Musizieren A 1 B 1 C 1 MU 5 Gestaltungsprozesse A 1 B 1 C 1 D 1 MU 6 Praxis des musikalischen Wissens A 1 B 1 nur Zyklus 1 48 Musik Ae Freie Notenblatter Kinder wollen singen w http www kinder wollen singen de Sammlung von ber hundert gemeinfreien Musikst cken als Notenbl tter Kinder wollen singen Eine Webpr senz die es Lehrpesonen erlaubt Noten vor allem Ae wesw nese won traditioneller Lieder herunterzuladen und im Unterricht zu ge bel brauchen im Wissen dass es sich dabei um gemeinfreies Lied EECH gut handelt
34. 3 Bewegen und Tanzen zu schulen einzelne Tanzanleitungen lassen eine Sensomotorische Schulung zu A Das Finden und Ausformen von Bewegungen zu Musikst cken B kann ebenso gut gef rdert werden wie die Anpassung der Grob und Feinmotorik an Musik C 1 a d Das Tanzreperoire wird erwei tert D Anhand der Bastelanleitungen f r Instrumente k nnen in MU 4 Musizieren das Spiel mit K rper und anderen Instrumenten in der Gruppe erlebt werden A 1 a d Diese Materialien bzw die Instrumente k nnen auch benutzt werden um musikalische Erkundungen zu t tigen B 1 a1 Stimmungen und Geschichten zu gestalten c1 und in Gruppenimprovisationen zu kom munizieren d1 Das Umfunktionieren von einfachen Materialien zu Instrumenten wird als eigene Kompetenzstufe in Instrumentenkunde aufgef hrt C 1b Das Sich Ausdr cken mit solchen Mate 51 rialien A 1 a ist die erste Kompetenzstufe in MU 5 Gestaltungsprozesse eine Auff hrung zum Beispiel vor der Klasse wird in B 1 c als die Schulung musikalischer Auftrittskompetenz gesehen Indem sich die Sch lerinnen und Sch ler in den Liedern T nzen und Spielen in verschiedene Rol len hineinversetzen wird auch diese Kompetenzstufe gef rdert C 1 c Zum Schluss werden Grundlegende Kompetenzen von Rhythmik Melodik und Harmonik geschult MU 6 Im zweiten Zyklus steht allgemein eher der Kontakt mit weltweitem Liedgut und fremden Kultu ren im Vordergrund und weniger das Tanzen und Spielen Diesb
35. Be Bt Be Ba Bt Be Rd Bt GR Rt GR Rt p Rp o Ropa Rp Rp ot B creensno ge OSC 5 un 4 a en a m ssen b t f e s e k ssen r ssel sch ssel H English US auto generate er a es sie sak er verga ganz sie besa kann dieses Fenster English USA Colemak auto gie en begie en genie en zerflie en zerfl Espa ol 1 generado autom sa der j ger auf seinem ges das gef da geschlossen werden und der Espa ol 2 generado autom achtung achtung achtung A Espa ol 3 generado autom nach der neuen rechtschreibregel gilt gerade K f di S h d A Cen Ve tisch schrieb man bisher w rter deren infin urs ur 1e cnweizer Fran ais 2 auto g n r enthielt in der gebeugten form mit R so muss a gt Italiana generata automatic pslock e Tastatur ist nach einmali Let standartinis Nerakbuchstaben inks E Nederlands automatisch aa v 1 285 Zeichen gem Schliessen und Wieder 60 ffnen von KTouch fertig Einige der Zwischen bungen verlangen dann trotzdem noch ein scharfes B Die H ufigkeit beeinflusst dabei die Fehlerquote nur minimal TIPP10 i http www tipp10 com de Zuerst sollte unter Datei Grundeinstellungen die Sprache des Tastaturlayoutes auf Schweiz QWERTZ SG umgestellt wer den Das Programm bietet drei Modi Es gibt 20 vorgefertigte STL CCRT Ubungslektionen freie Lektionen zu verschiedenen Themen Cp
36. Bei diesen handelt es sich um quasi sperrbare Arbeitsfl chen die Zugriff auf eine Auswahl von Pro grammen erlauben Somit habe ich f r die Zyklen eins und zwei je eine Aktivit t erstellt die zus tzlich pro Fachbereich Sprachen Mathematik NMG Musik ICT etc weitere virtuelle Ar beitsoberfl chen vorweisen siehe Anhang B Darauf sind alle notwendigen und brauchbaren Ver kn pfungen zu den passenden Programmen pro Fachbereich und Zyklus sichtbar und k nnen frei angew hlt werden Bei Bedarf sind diese Aktivit ten jederzeit entsperr und anpassbar Auch f r die Lehrperson steht eine Aktivit t zur Verf gung um diejenigen Programme im berblick zu ha ben die f r sie bestimmt sind Der Einsatz dieser Aktivit ten soll zus tzlich zur Abgabe dieser Wegleitung die Arbeit mit dem Lernstick weiter vereinfachen 1 4 Aufbau der Wegleitung 4 http docs kde org stable de kde workspace plasma desktop zooming user interface html 4 Die Wegleitung ist im Hauptteil identisch zum Lehrplan 21 nach Fachbereichen geordnet zuerst kommen die Sprachenfacher Deutsch Franzosisch Englisch dann folgen Mathematik und Natur Mensch Gesellschaft Den Abschluss bilden die Fachbereiche Musik und ICT Lernspiele etc Im ersten Teil sind die Programme nach Fachbereichen geordnet wobei jedes Programm kurz be schrieben wird und dann die Einsatzbereiche sowie die Verknupfungen zu den Kompetenzen des Lehrplanes 21 aufgelistet werden Jedem Fachbereich geht
37. Bei Interesse sollte direkt unter infos imedias ch mit dem Institut f r Weiterbildung Kontakt aufgenommen werden oder pers nlich mit claudia fischer fhnw ch gt Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Freiarbeit LP21 Bezug Dieses Angebot ist dem vorhergehenden www minibooks ch sehr hnlich weshalb die aufbau baren Kompetenzstufen identisch sind jedoch unter der einen Bedingung dass auch hier nicht nur geschrieben wird sondern die Texte gelesen und vorgelesen und in der Klasse Gespr che dar ber angeregt werden Fallen diese Teilaspekte weg ist es vor allem der Kompetenzbereich Schreiben D 4 der aufgebaut wird Bereich Kompetenzstufen D 1 A t e D 2 A 1 f g C 1 f g D 1 D 3 B 1 g D 1 c D 4 A 1 e g B 1 d f g C G D 6 A 1 g h 2 e h Fur den ersten Zyklus ist auch dieses Programm eher nicht zu empfehlen wobei erste Schreib versuche nat rlich viel mehr Spass machen wenn sie im Internet publiziert werden k nnen Auch bei diesem Programm k nnen die franz sische und die englische Sprache geschult werden Es werden vor allem Kompetenzen des vierten Bereiches Schreiben FS1F 4 aufgebaut Bereich Kompetenzstufen FS1F 1 A 1 c Bei C 1 c 2 b FS1F 2 C 3 c FS1F 3 A 1 c F 1 a FS1F 4 A 1 b B 1 b1 b2 2 b C 1 b 2 b 3 b FS1F 5 A 2 c Die Nummerierung und der Wortlaut sind f r die englische Sprache bis auf den Sprachcode FS2E ide
38. E A P GeoGebraWiki 8 Lerntrix Tux M KBruch Rechnen gt M TuxMathScrabble SpeedCrunch BR KO H Odoo Sprache Mathe NMG 5 ep a El 197253 A Musik ICT etc L L 29 01 2014 86 f r die LP NMG Ly Yor j z Stellarium Schatz der OpenStreetMap Kinderzeitmaschii 2 H bh Kulturen _ Stellarium Unterrichtsmaterial m KGeography Kinderwald denlift Sprache Mathe NMG ene dl 17 53 e 008 wat ere Bl i 29 01 2014 fur die LP Musik a gt gt gt Kinder Flubidux Notenmax Musikwissenschaften Jamendo wollen Ka a Kinderweltmusik VMPK GNU Sol Sprache Mathe NMG 17 54 gt sen 75a eee re yes 29 01 2014 87 fur die LP ICT ect ternet AB Compris Administratio Sprache Mathe NMG 5 em wei ere 88 C Erweiterte Ubersicht zu einzelnen Angeboten 1 http www mathe im netz de Klasse 1 bereich LP21 Thema Fee Startseite Download Geopl ttchen und Kurzanleitung Klasse 1 Video Zahlensuche MA 1 Zahlenziffern in der Mitwelt erkennen 9 Video Erste MA 2 MA 1 mit Steckw rfeln bauen und z hlen 100 f r andere Zahlenerfahrungen MA 1 Memospiel Ziffern und Punktebilder zuordnen 9 selber l sen Memospiel Striche Ziffern und x Punktebilder zuordnen Zahlen an der MA 1 Zahlen ordnen 22 selbe
39. Erfahrung vorliegt werden alle Lektionen sofort freigegeben Das Programm liefert w h rend des Schreibens im Cockpit aktuelle Daten zur ben tigten Zeit den Anschl gen pro Minute und der Trefferquote Zwischen bung aufs dies jura soda hier aaa SEES En N ER N EN Die Schweizer Tastatur wird erkannt leider sind zu Beginn aber keine bungen vorhanden Diese k nnen ber Editor starten leicht erstellt werden Im folgenden Fenster muss ins Feld Neu geklickt dann Kurs ausgew hlt werden ber Weiter gelangt man zu einem neuen Fenster hier kann ein Titel zum Beispiel Deutsch Schweiz vergeben und die Tastaturbelegung German Swiss ausgew hlt werden letzter Schritt ist zwingend Als Vorlage eignet sich der Kurs Deutsch aus Tipp Titel Deutsch Schweiz urse Bulgarian auto generated trainer Im neuen Fenster wird nun noch unter den Lektionen die Ubung zum Tastaturbelegung German Swiss v a to Am S u Bulgarian auto generated Beschreibung Catala autogenerat esk automaticky vytvo eno Dansk Deutsch Deutsch aus Tipptrainer scharfen B ausgew hlt Deutschschweiz a Deutsches Dvorak II Titel B und mit dem roten Deutsches neo 2 Neue Zeichen E R Dvorak US auto generated 7 Minus Zeichen siehe 3 nate deem a a a k k k R k GR k GR o k ab S h t l ht N E Gani ade Bt Bt Bt
40. Minibooks 69 myMoment Duden online Orthografietrainer G Reflexion Strategien Asthetik leer Lepion Minibooks myMoment OpenThesaurus Sprache n im Fokus A Verfahren und Proben Kanagram KHangMan KHangMan Google Ubersetzer Orthografietrainer B Sprachgebrauch untersuchen leer Google Ubersetzer C Sprachformales untersuchen KLettres Google Ubersetzer Kanagram Orthografietrainer Buchstabierspiel D Grammatikbegriffe leer Orthografietrainer E Rechschreibregeln Kanagram Kanagram Buchstabierspiel KHangMan Duden online Orthografietrainer Literatur im Fokus A Text und Leser innen Arbeit an Texten Reflexion Uber die Wirkung von Texten Lepion Lepion Minibooks myMoment B Literarische Texte Wissen und Reflexion Uber Texte Lepion Lepion OpenThesaurus C Text und Autor in Wissen und Reflexion Uber Autor innen und das Schreiben von Texten Lepion Lepion OpenThesaurus D Texte aus verschiedenen Kulturen Reflexion Uber kulturelle Bedingtheit von Literatur leer Lepion 70 andere Sprachen Zyklus Zyklus 2 H ren A Monologische und dialogische Texte h ren und verstehen Minibooks myMoment B Strategien KLettres Minibooks C Sprachliche Mittel Minibooks myMoment Vokabeltrainer D Asthetische Erfahrungen leer
41. Sammlung von Lernprogrammen 90 Programme und Internetadressen die auf ein angepasstes Linux Betriebssystem installiert wur de ber 50 dieser Lernprogramme waren Gegenstand meiner Recherche Ich habe diejenigen welche gem ss bereits vorliegender Dokumentation und oder meines Erachtens f r die Primar schulstufe geeignet sind ausgew hlt und einer n heren Betrachtung unterzogen Diese Program me sind alle kostenfrei erh ltlich und es fallen bei allen in dieser Arbeit erw hnten Software angeboten keine wiederkehrenden Kosten an Ein weiterer wichtiger Grundgedanke einer Linux basierten L sung f r die Volksschule ist der einer freien Software die die Freiheit und Gemeinschaft der Nutzer respektiert Das steht im Gegensatz zu unfreien oder propriet ren Programmen mit denen ein Entwickler theoretisch im Stande w re die verwendeten Programme sowie die Nutzer in bestimmter Weise zu kontrol lieren Dieser Unterschied wird auf der Website von GNU ausf hrlich erkl rt 1 2 Lehrplan 21 1 2 1 Allgemeines und Neuerungen Der Lehrplan 21 befand sich im Sommer Herbst 2013 im Vernehmlassungsverfahren und wird ge mass der Projekthomepage voraussichtlich noch im Herbst 2014 freigegeben Dabei handelt es sich um ein kantons bergreifendes Projekt welches den ersten gemeinsamen Lehrplan f r die Volksschule der Deutschschweiz hervorbringen mag Da es sich um ein Harmonisierungsprojekt handelt darf man von der Innovationsfreudigkeit de
42. Simulationen alphabetisch Themen Aggregatzust nde NMG 3 1 4 NMG 4 1 Chemie Wechselwirkung Atome Molek le Aggregatzust nde Grundlagen NMG 3 1 4 NMG 4 1 Atome Molek le Aggregatszust nde Balanceakt NMG 3 1 2 Gleichgewicht Hebel Ballons und statische Elektrizit t NMG 3 3 4 Statische Elektrizit t Bau ein Atom NMG 3 4 Atome Atomstruktur Br che angleichen MA 1 A 1 3 B 4 C 3 Zyklus 2 Br che quivalente Br che gemischte Zahlen Br che bilden MA 1 A 1 3 B 4 C 3 Zyklus 2 Br che quivalente Br che gemischte Zahlen Der bewegte Mann NMG 3 1 NMG 4 1 Position Geschwindigkeit Beschleunigung Der Treibhauseffekt NMG 2 1 2 6 NMG 3 2 3 NMG 4 5 Treibhauseffekt Thermodynamik Klima Dichte NMG 3 3 NMG 4 1 Dichte Masse Volumen Einf hrung Br che MA 1 A 1 3 B 4 C 3 Zyklus 2 Br che quivalente Br che uneigentlicher Bruch Elektrisches Hockey NMG 5 2 Elektrizit t Ladung Feld Energieformen und Energieumwandlungen NMG 3 1 3 NMG 5 2 Energieformen erhaltung thermische Energie Energieskatepark NMG 3 1 2 NMG 4 1 6 Kinetische u potentielle Energie Reibung Energieskatepark Basics NMG 3 1 2 NMG 4 1 6 Kinetische u potentielle Energie Reibung Ern hrung und Bewegung NMG 1 2 4 NMG 3 2 Biologie Nahrung Bewegung Energie Faradays Elektromagnetisches Labor NMG 3 2 4 NMG 5 2 Mag
43. Wochenplan entdeckendes Lernen SLA LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 7 5 g 6 g NMG 9 1 h i 2 d 3 e 4 d e NMG 10 4 h 5 f h Durch die Beschaftigung mit dem umfangreichen Angebot werden vor allem die Kompetenzen in den Bereichen 7 9 und 10 geschult Es sind dies die Mobilitat fruher und heute vergleichen For men von Begegnungen und Konflikte verschiedener Bevolkerungsgruppen in fruheren Zeiten und heute kennenlernen NMG 7 Epochen und Ereignisse grafisch einordnen und den Wandel menschlicher Kultur beschreiben sich aus Erz hlungen Bildern Sachtexten und Karten ein m g lichst differenziertes Bild einer fr heren Epoche erarbeiten NMG 9 Modelle der Machtaus bung und Entscheidungsfindung unterscheiden Machtverteilung und Entstehen staatlicher Strukturen erkennen NMG 10 Werden noch die Informationen aus Lucys Wissensbox in Betracht gezogen ergeben sich weitere Ankn pfungen eine Auswahl ist nachstehend angegeben Essgewohnheiten entdecken NMG 1 die Entwicklung technischer Erfindungen untersuchen und ber die Folgen f r den Alltag nach denken NMG 5 wichtige Grundbed rfnisse des Menschen kennen die Geschichte des Geldes erschliessen und typische Arbeiten von Frauen und M nnern vergleichen alle NMG 6 Bereich Kompetenzstufen NMG 1 3 d NMG 5 3 d NMG 6 1 d 3 e 5 d Tipp Lucy reist nun auch ins Deutschland des 20 Jahrhunderts 29 http
44. Zahl und Variable A Operieren und Benennen Mathe im Netz 1 3 Mathe im Netz 1 2 d f 3 d f 4 e g Lerntrix 1 4 Lerntrix 1 d f 2 d f 3 d f h 4 d e SIKORE 1 b d 2 3 b d 4 b d SIKORE 1 d f 2 d g 3 d f h 4 d e g h i TuxMath 1 b c 2 3 b d 4 b d TuxMath 1 d g 2 d 3 d f Adel TuxMathScrabble 1 d h 3 d f 4 e f i jFractionLab 1 g h 3 g h KBruch 1 g h 2 h 3 g h GeoGebra online 1 4 B Erforschen und Argumentieren Mathe im Netz 1 2 a b d 3 4 Mathe im Netz 2 d f 3 d e GeoGebra online 4 C Mathematisieren und Darstellen Mathe im Netz 1 3 a b c Mathe im Netz 1 d 2 d e TuxMathScrabble 3 i jFractionLab 1 g 3 h i GeoGebra online 1 3 Form und Raum A Operieren und Benennen Mathe im Netz 1 2 c 3 a C Mathe im Netz 1 d g 2 f 3 d e 4 d e GeoGebra 1 3 GeoGebra online 1 3 Kig 1 2 d e f B Erforschen und Argumentieren Mathe im Netz 1 c 3 a c 4 Mathe im Netz 1 f h 3 d e g 4 a b GeoGebra 1 2 4 GeoGebra online 1 2 4 Kig 1 f g 2 a b c 4 C Mathematisieren und Darstellen Mathe im Netz 1 c 3 c 4 a c Mathe im Netz 3 e 4 d g GeoGebra 4 d e g GeoGebra online 4 Kig 4 d e g 74 Gr ssen Funktion Daten und Zufall A Operieren und Benennen Mathe im Netz 1 b c 2 b d Mathe im Net
45. aktion ber den Zehner Addition und Subtraktion Zahlen bis 100 Zahlenw rter Memo Spiel Wertebild Stellenschreibweise Zahlwort selber l sen Zahlen an der Zahlenleine Zahlen ordnen selber l sen Zahlen im Hunderterquadrat Zahlen darstellen und Aufgaben l sen f r andere Addition und Subtraktion Memo Spiele Addition der L sung zuordnen selber l sen Subtraktion der L sung zuordnen Addition und Subtraktion der L sungen zuordnen Additionsaufgaben mit gleicher L sung finden selber l sen Subtraktionsaufgaben mit gleicher L sung finden Additions und Subtraktionsaufgaben mit gleicher L sung finden Multiplikation und Division Memo Spiele Multiplikationsaufgabe der L sung zuordnen selber l sen Divisionsaufgabe der L sung zuordnen Divisions und Multiplikationsaufgabe der L sung zuordnen Multiplikationsaufgaben mit gleicher L sung finden selber l sen Divisionsaufgaben mit gleicher L sung finden Umkehraufgaben Multiplikation Division Einmaleins Tabelle 1er und 10er Reiche selber l sen 2er 4er und 8er Reihe 5er und 10er Reihe 3er 6er und Yer Reihe 7er Reihe Reihen 2 bis 10 Rechnen mit Geld Addition f r andere Addition und Subtraktion Geometrie MA 2 MA 1 Bauen und Z hlen mit Steckw rfeln f r andere MA 2 MA 1 F
46. arbeit entdeckendes Lernen diverse AB f r die Lehrperson LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MU 1 A 1 a d B 1 a1 d2 C 1 MU 2 A 1 a 2 a d B 1 a c C 1 b1 c1 MU 4 C 1 b d MU 5 A 1 a B 1 c MU 6 A 1 a1 b2 d2 B 1 c g Notenmax ist sehr gut geeignet erste Kontakte zur Musiktheorie zu Geschichten und Komponis ten herzustellen Die 17 Lieder bieten Gelegenheit zum Mitsingen in der Gruppe und zum Erkun den der eigenen Stimme MU 1 A 1 B 1 und C 1 Das genaue Hinh ren auch einzelner Elemente kann geschult werden MU 2 A 1 ebenso das Wieder Erkennen von Musik aus verschiedenen Quellen und Zeiten B 1 Auch das Zuordnen von musikalischen Beispielen zu gesellschaftlichen Anl ssen und die ausgedr ckten Stimmungen werden differenziert C 1 Zum Bereich MU 3 Be wegen und Tanzen h lt dieses Programm leider nichts bereit Unter Men punkt zwei k nnen die verschiedenen klassischen Musikinstumente vom Klavier ber Streich Holzblas Blechblas und Schlaginstrumente kennengelernt und ganz einfach selber gebastelt werden MU 4 C 1 Das gemeinsame Musizieren MU 5 A 1 Erkunden und B 1 Pr sentieren kann somit auch ge bt wer den oder auch auf vorhandenen Instrumenten Nicht zu kurz kommt auch die Theorie grund legenes musikalisches Wissen wird unter mehreren Men punkten gelernt vor allem das Erkennen 31 http www notenmax de infos fuer erzieher 32 http www notenmax de infos fuer eltern 53
47. ausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Leseanimation ist wichtig F r beide Aktivit tsbereiche s o 1 H r und Leseverst ndnis 2 sel ber B cher vorstellen und passende Fragen formulieren ergeben sich vielf ltige Lehrplanbez ge zu allen Bereichen ausser zu D 5 Zum Bereich Sprechen D 3 ergibt sich lediglich dann ein Be zug wenn in der Klasse ber Eindr cke gesprochen wird Bereich Kompetenzstufen D 1 A 1 B 1 C 1 a b D 1 D 2 A 1 B 1 C 1 D 1 D 3 B 1 D 4 A 1 e B 1 a d C 1 b D 1 e D 6 A 1 2 B 1 2 C 1 Allgemein sind H rtexte und deren Verst ndnis f r alle Klassenstufen zug nglich wie auch das begleitete m ndliche Vorstellen eines H r oder Lesetextes Weiterf hrende Aufgaben zu den gelesenen Texten bieten sich an die einzelne Lehrperson wird dar ber selber entscheiden So sind die die Bez ge zum Kompetenzbereich Schreiben bewusst in Klammern gesetzt aber durch aus denkbar bis und mit D 1 e f r begabtere Sch lerinnen und Sch ler Bereich Kompetenzstufen D 1 A 1 e B 1 C 1 d e D 1 D 2 A 1 B 1 C 1 D 1 D 3 B 1 D 4 A 1 e g B 1 d f h C 1 f D 1 G 1 D 6 A 1 e g A 2 B 1 2 C 1 Di Die Benutzung des Programmes kann eng gekoppelt werden mit einer Klassenlekt re oder dem regelm ssigen Besuch einer Schul Bibliothek auch wenn das gel ufige Lesen D 2 wie auch das Erstellen eigener Beitr ge D 4 Schreiben vor
48. delt sich um einen simplen und spielerischen Wort trainer um bestimmte W rter einer Sprache zu ben Deutsch Franz sisch Englisch Spanisch Italienisch brasil Portugie sisch Russisch Das Programm bietet die M glichkeit auf ein fache Weise eigene Listen zu erstellen oder herunterzuladen gt Geeignet f r Werkstatt Wochenplan Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen Kompetenzstufen D 2 A 1 A 1 8 9 D 3 A 1 a b D 4 A 1 e Ale D 5 A 1 a C 1 E 1 c E 1 e Im Spiel entwicklen die Sch lerinnen und Sch ler Interesse f r Sprache und Schrift Buchstabe Wort Morpheme Laute Falls das Wort nicht auf einen Blick erkannt wird Grundfertigkeiten Lesen D 2 sollen beim Herausfinden verschiedene Variationen laut ausprobiert werden Dabei m ssen die Laute des Deutschen sprechmotorisch gebildet Grundfertigkeiten Sprechen D 3 und anschliessend das richtige Wort ber die Tastatur in das Schreibfeld eingegeben Grundfertigkei ten Schreiben D 4 werden Die Sprache und ihre Struktur wird nach Lauten Silben Wortgren zen und in Bezug auf Begriffsfelder erforscht D 5 Bereich Kompetenzstufen FS1F 2 B 1 c1 C 3 a c FS1F 5 A 2 a b B 1 b c E 1 a Auch f r die franz sische und die englische Sprache gelten die oben erw hnten Kriterien Jedoch sollte der Wortschatz bekannt sein sp ter sogar schriftlich da die Verschriftung von Lauten je weils ander
49. derterquadrat Vielfache und 100 selber l sen Teiler finden 91 Geometrie 1 MA 2 MA 1 mit Steckw rfeln bauen und z hlen 600 f r andere MA 2 Memo Spiel geometrischen K rpern Namen und selber l sen Netze zuordnen Muster entwerfen und fortsetzen Variante 1 f r andere s Muster entwerfen und fortsetzen Variante 2 j Geometrie 2 MA 2 am Geobrett Fl chen vergleichen selber l sen 3 am Geobrett Symmetrieachsen finden am Geobrett Figuren spiegeln f r andere am Geobrett Ecken und parallele Seiten bestimmen 92 Klasse 4 bereich LP21 Thema ehr Startseite Download Geopl ttchen und Kurzanleitung Klasse 4 Einmaleins Tabelle MA 1 Reihen 2 bis 10 100 selber l sen Zahlen im MA 1 Zahlen darstellen und Aufgaben l sen 1000 f r andere Hunderterquadrat in den Hunderterquadraten bis 1 000 Aufgaben am MA 1 sich im Hunderttausenderraum orientieren 100000 f r andere Zahlenstrahl l sen i sich im Millionenraum orientieren 1000000 i Addition und Subtraktion MA 1 Memo Spiel Addition und Subtraktion 100 selber l sen der L sung zuordnen 7 Memo Spiel Addition und Subtraktion mit i selber l sen gleicher L sung finden Additions und Subtraktionsaufgaben l sen 1000 selber l sen MA 1 MA 3 Subtraktionsaufgaben mit konstanter S Diff
50. diese Alterstufe geeignet Auf spielerische Art und Weise gew hnt sich das Ohr an die Noten und Intervalle auch optisch innerhalb der Notenlineatur nur leider g nzlich ohne Angabe von Noten namen Im Lehrplan des zweiten Zyklus MU 6 ist von dieser technischen Seite der Musik nicht viel zu finden MU 6 besch ftigt sich vor allem mit Rhythmik und Melodik mit Halb und Ganz tonschritten einmal werden absolute Notennamen genannt B 1 h 33 http www musikwissenschaften de 34 http www musikwissenschaften de misc infos index htm 55 Musik an Geh rtraining http www solfege org GNU Solfege i Eine Vielzahl von bungen zum Training des Geh rs e GNU Solfege Melodische Intervalle Akkordton singen Rhythmus Rhythmus Geklopfter Rhythmus Skalen bung Sonstiges Akkord singen Um einen schnellen berblick zu erhalten ist es ratsam den fi aa Artikel ber die Tonlehre Solf ge oder Solfeggio auf Wikipedia merelt Akkorde nachzulesen Hierbei handelt es sich um eine Sammlung von Melodische Intervalle aufsteigend Akkorde in Grundstellung i ee D Melodische intervale absteigend Akkordumkehrungen Ubungen f r das Training des Geh rs Die Themen umfassen Intervalle Rhythmus Akkorde Skalen Musiktheorie und Sons tiges Das Programm ist auch f r Windows und MacOSX Com puter erh ltlich und sehr erweiterbar aufgebaut so k nnen auf einfache Weise die Startseite angepas
51. eht es unter 3 e um das Untersuchen der Organi sation und Gestaltung des Alltages und des Zusammenlebens in unterschiedlichen Kulturen Menschliche Grunderfahrungen und Werte wie zwischenmenschlicher Umgang Familie Arbeit Geld Ordnung etc werden in NMG 11 Grunderfahrungen Werte und Normen behandelt 41 Natur Mensch Gesellschaft COOLdriving w http www cooldriving ch de Verkehrstheorie f r Velo und Auto Flashspiele mit Vorfahrts und Verkehrsschildertraining GAOL cucing Dieses Angebot gibt es in Franz sisch Deutsch Italienisch und Englisch Eventuell muss beim Starten noch die richtige Sprache ausgewahlt werden Dies geschieht unter dem TCS Zeichen in der oberen rechten Ecke Das Programm hilft den Kindern die er mm Vorfahrtsregeln und die Bedeutung der Verkehrsschilder zu uben und sich somit im Verkehr besser zurechtzufinden Die Ubungen und die Tests sind in spielerischer Form gehalten was den Spassfaktor erh ht Leider gibt es kleinere Formatierungs probleme so dass der deutsche Text nicht immer vollstandig angezeigt wird Abgesehen davon ist es eine gute Ubungsgelegenheit f r die Velopr fung gt Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 1 2 d NMG 4 2 b NMG 8 2 a 5 d Obwohl die Velopr fung erst in Zyklus 2 ein Thema ist kann es trotzdem sinnvoll sein neben dem gemeinsamen Beobacht
52. eil f hrt zur vorherigen Seite zur ck nicht immer konsistent die Taste F11 l sst die Anzeige zwischen Vollbildmodus und Fenstermodus wechseln eventuell muss daf r zuerst in die Titelleiste des Fensters geklickt werden Der Knopf mit dem Violinschl ssel startet ein Musikst ck neu und bei l ngeren Textabschnitten erscheinen unter dem Text Scrollbuttons das Buch und CD Symbol f hren in den dazugeh rigen Internet Shop f r P dagogische Medien Liedhefte CDs B cher etc Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen AB f r die Lehrperson jeweils unter den Links LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MU 1 A 1 a d B 1 a1 a2 d2 C MU 2 A B C MU 3 A B C 1 a d D MU 4 A 1 a d B 1 a1 c1 d1 C 1 b MU 5 A 1 a B 1 c C 1 MU 6 A 1 a1 f1 b2 d2 Im ersten Zyklus ist das Angebot fur die spielerische Schulung von fast jedem Kompetenzbereich geeignet es hat Lieder zum Singen MU 1 anhand derer das Singen in der Gruppe gef rdert wird A 1 a d die eigene Stimme erkundet lautmalerisch mit Silben umgegangen und deutliche Artikulation ge bt werden kann B 1 a1 a2 d2 Ein Ausbau des Liedrepertoires findet somit statt C In MU 2 wird die Auseinandersetzung mit Klanglichkeit A fremden Kulturen B und der Be deutung von Musik C beschrieben was alles mit dem breiten spielerischen Angebot der Seite gut abgedeckt werden kann Verschiedene T nze helfen die Kompetenzen in MU
53. eizukommen oder bei der Kometen abwehr tatkr ftig mitzuhelfen Die Motivation von j ngeren Schulkindern wird durch dieses spie lerische Element nat rlich enorm gesteigert Leider ist dieses Spiel nicht komplett eingedeutscht und kann teilweise fehleranf llig sein 6 3 Spielerische Lernplattformen Childsplay i http www childsplay mobi Hier handelt es um eine Lernspielesammlung f r den ersten a Zyklus die j ngeren Kindern auf lustige und sichere Art die Be Ka A A n tzung des Computers n her bringt und erste Schritte in Ma A thematik Buchstaben Aussprache Augen Hand Koordination usw erm glicht vgl Index Seite Nach dem Starten muss der Name eingegeben werden so k nnen Daten zu den Spielst n den gesammelt werden Der Schwierigkeitsgrad l sst sich fast bei jedem Spiel durch Klicken auf den W rfel anpassen und es 61 k nnen Statistiken zu den vergangenen L sungsversuchen angezeigt werden Die Spielesammlung ist erh ltlich f r Windows OSX und Linux GCompris i http gcompris net index de html Auf der offiziellen Webseite wird die Lernspielesammlung am besten beschrieben GCompris ist eine Lernsoftware die ver schiedene Aktivitaten fur Kinder im Alter von 2 bis 10 Jahren anbietet Einige Aktivitaten sind eher spielerisch aber immer lehrreich Sie konnen Aktivitaten aus folgenden Bereichen in GCompris finden e Entdeckung des Computers Tastatur Maus Mausbewegungen e Arithm
54. en zur Himmelskugel Stern bilder und Projektion sowie die Auswahl der Landschaft bestimmt werden hier sind auch verschiedene historische und kulturelle Sternensagen abrufbar leider sind diese g nzlich auf Englisch gehalten In den allgemeinen Einstellungen sind verschiedenene Programmsprachen abrufbar Sternenkatalog Aktualisierungen Skripte laufen nicht einwandfrei und zus tzliche Erweiterungen etc Das Handling ist einfach die F lle der Informationen und Auswahlm glich keiten gut geordnet und deshalb berschaubar Online Materialien bieten genaue Erkl rungen der Bedieneroberflache sowie eine Unterrichtseinheit zu ersten Schritten mit der Software gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 4 6 b c Obwohl erst ab 5 Klasse empfohlen kann durchaus auch bereits auf der Unterstufe ein erster Be such im virtuellen Planetarium stattfinden Eigene Vorstellungen zu Himmelsk rpern und Weltall 6 b und das Beobachten von Erscheinungen am Tag und Nachthimmel 6 c sind als Kom petenz stufen im Lehrplan aufgef hrt Bereich Kompetenzstufen NMG 4 2 i 6 d g Die erw hnte Unterrichtseinheit wird f r diesen Zyklus empfohlen genauer ab der f nften Klas se In NMG 4 Ph nomene der belebten und unbelebten Natur erforschen sind die Kompe tenzstufen 2 i und 6 d g in Verbindung mit dem Planetarium erw hnensw
55. en Ausschnitt des Himmels Im Haupt fenster stehen Buttons zur Verf gung ber die die folgenden Funktionen gesteuert werden Zoom Suche Zeitschritte vor und r ckw rts Ein und Ausblen den folgender Objekte Sterne DSO Deep Sky Objekte Objekte im Sonnensystem Satelliten Anzeigen zu den Sternbildern die Milchstrasse verschiedene Koordinatengitter der Horizont und Supernovae ber das Men kann ein Himmelsbild gespeichert Datei die Zeit ver ndert Zeit ein Objekt verfolgt Sichtrichtung oder die Himmels Projektion ausgew hlt werden Ansicht In den Extras finden sich Rechnermodule zum Beispiel zum Anzeigen der Sternenzeit und der Tag und Nachtgleichen ein Mondphasenkalender die aktuellen Ereignisse f r einen bestimmten Ort die Darstellung der Lage der Planeten unseres Sonnensystems und einiges mehr In den Ein stellungen kann das Programm weiter angepasst werden Eine ausf hrliche Anleitung in deut scher Sprache steht online zur Verf gung BROODS sae ee Taches gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 4 6 b c Die Kompetenzstufen NMG 4 6 b und c behandeln das Beschreiben Austauschen und Darstellen von Erscheinungen am Tag und Nachthimmel und eigenen Vorstellungen dazu Diese Stufen k n nen mit der vorliegenden Software gut abgedeckt werden Ein eigenes Benutzen der Software ist f r die Sch lerinnen und Sch ler
56. en Sprachcode FS2E identisch mit der franz sischen Sprache Der Aufbau eines Grundwortschatzes kann auf die Fachgebiete Natur Mensch Gesellschaft und auf Mathematik ausgedehnt werden Es sind auch weitere Einsatzm glichkeiten denkbar wie z B in Musik Noten werte Instrumente Komponisten etc 8 http de wikipedia org wiki Vergessenskurve 9 http de wikipedia org wiki Lernkartei 18 Deutsche Sprache andere E Vokabeltrainer Pauker i http pauker sourceforge net lang de Flexibler und erweiterbarer Vokabeltrainer SRS Spaced Repetition Software Auch dieses Programm basiert auf dem Leitner Karteisystem und bietet eine Vielzahl mitgelieferter Lektionen die meisten aus dem Bereich Sprachenlernen Englisch Arabisch Englisch Bengali Englisch Deutsch Englisch Deutsch Spanisch Franz sisch Lehrmittel envol 5 und 6 Finnisch Englisch etc aber i auch zu bestimmten Themen aus Mathematik Geografie Musik etc Es k nnen ganz einfach neue Sammlungen angelegt beste hende angepasst oder erweitert werden W hrend des Lernens l uft am unteren Bildschirmrand die Dauer des Ultrakurzzeit Ged chtnisse 18 Sekunden mit W hrend dieser Zeit k nnen neue Karten gelernt werden Nach Ablauf werden die Karten abgefragt Ebenso l uft die Dauer des Kurzzeit Ged chtnisses mit um zu sehen welche Karten auch nach 12 Minuten noch erinnert werden Durch die Eigenschaft nicht erinnerte Karten immer wieder abzufragen ist es
57. en neuer Karten beschreibt Dies wir de es erm glichen eine genauere Karte der Schweiz zu gebrauchen oder sogar einzelne Kantone in die Software zu integrieren gt Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 8 4 d f g h Das Wissen um und Einordnen konnen vom eigenen Kanton Nachbarskantonen Hauptorten und deren Lage auf einer Schweizerkarte sind als Kompetenz im Kompetenzbereich NMG 8 Men schen nutzen R ume unter der Kompetenz Die Sch lerinnen und Sch ler k nnen Elemente und Merkmale von R umen in Darstellungsmitteln auffinden sowie raumbezogene Orientierungsraster aufbauen und anwenden aufgelistet Hier geht es vor allem um das Auffinden von Orten und der r umlichen Beziehung zueinander 28 http userbase kde org KGeography 44 Natur Mensch Gesellschaft WW Kartenviewer des Geoportales des Bundes w http map geo admin ch Interaktive Schweizerkarte Bundesverwaltung admin ch Zur Verf gung gestellt vom Bundesamt f r Landestopografie zeigt diese Schweizerkarte interaktiv eine Menge von Details durch die Auswahl verschiedener Ebenen durch den Benutzer Die Ebenen sind innerhalb sogenannter Themen angeordnet Beim Start ist das Thema Geokatalog ausgew hlt Darin wer den die Ebenen in drei Unterthemen bereitgestellt Grundla gen und Planung Natur und Umwelt und Bev lkerung und
58. en und Durchleben von Verkehrssituationen auch spezifische bun gen zur Verkehrssicherheit durchzuf hren Im Zyklus 1 betrifft dies dieselben Kompetenzen wie in Zyklus 2 in NMG 1 Mitverantwortung f r Gesundheit und Wohlbefinden bernehmen k nnen 2 d in NMG 4 Signale wie Verkehrsampel etc im Alltag erkennen und einordnen k nnen 2 b in NMG 8 ber eigene Erfahrungen zum Unterwegs Sein erz hlen 2 a und selbst ndig Wege zur cklegen und dabei Regeln beachten 5 d Bereich Kompetenzstufen NMG 1 2 d f NMG 4 2 i NMG 8 1 f 5 i Diese Kompetenzen erweitern sich im Zyklus 2 auf die nachstehenden in NMG 1 Risikofaktoren der eigenen Umwelt analysieren und Mitverantwortung f r einen gesundheitsf rderlichen All tag bernehmen k nnen 2 d f im Bereich NMG 4 das Einsch tzen K nnen von Gefahren und Bremswegen 2 1 In NMG 8 sind die folgenden Kompetenzen wichtig 1 f erkl ren k nnen wie Elemente des Verkehrs zueinander in Beziehung stehen und 5 i selbst ndig mit dem Velo und OV unterwegs sein dabei auf die Sicherheit achten und Regeln einhalten 42 Natur Mensch Gesellschaft Eine freie Weltkarte OpenStreetMap w http www openstreetmap ch Eine freie editierbare Karte der gesamten Welt Eine einfach zu bedienende und sehr detailreiche und genaue Weltkarte die f nf verschiedene Ebenen anzeigen kann Stan dardansicht Radfah
59. en und f r andere auszudrucken erh ht sich nicht nur der Reiz mit den Ph nomenen zu arbeiten diese Aufgaben sind es auch die von der LP leicht abge ndert den Einsatz der Sammlung erweitern Die Spieleaufgaben k nnen wahl weise gegen den Computer oder gegen Mitsch lerinnen und sch ler bestritten und die Stimme die jede Eingabe kommentiert kann ausgeschaltet werden Tipp die Aufgabensammlung gibt es auch auf Englisch Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 3 B 1 2 a b d 3 4 C 1 3 a b c MA 2 A 1 A 2 c 3 a c B 1 c 3 a c 4 C 1 c 3 c 4 a c MA 3 A 1 b c 2 b d Die Aufgaben decken eine Vielzahl der Kompetenzen f r beide Zyklen ab Viele weitere k nnen eingesetzt werden indem die vorhandenen Aufgaben mit wenig Aufwand geringf gig abge ndert werden z B MA 1 A 3 c mit dem Hunderterquadrat tafel feld oder in frontalem Unterricht gef hrtes Unterrichtsgespr ch zur Anwendung kommen z B MA 2 A 1 die Begriffe Kreis Drei eck Rechteck etc benennen Das Einf hren einer Aufgabe vor der Klasse wird dringend em pfohlen Falls f r das Rechnen mit Geld statt Franken und Rappen Euro und Cent genommen werden sollen deckt das Angebot auch diesen Punkt ab MA 3 A 1 b c Geld und die Uhrzeit A 2 b und d ebenda kommen im Programm f r Zyklus 1 vor 1 und 2 Klasse die anderen Gr ssen und Merkgr ssen werden
60. er Zusam menh nge zwischen Essen und Trinken und Wohlbefinden sprechen 4 den Aufbau des eigenen K rpers beschreiben und die Funktion ausgew hlter Organe erk ren k nnen sowie 5 c Unter schiede im K rperbau von M dchen und Knaben mit angemessenen W rtern benennen und ber die zuk nftige k rperliche Entwicklung sprechen 17 http www unserkoerper de flashfilme maxundlisa 18 http www unserkoerper de flashfilme maxundlisa koerpersysteme 33 Natur Mensch Gesellschaft K Kinderwald w http kinder wald de Entdecke den Wald und seine Funktionen Durch die sch n gestaltete Lernumgebung f hrt Cracker das Eichhornchen In vier Bereichen lasst sich in Erfahrung bringen wer im Wald lebt wie der Wald lebt was ein Forst ist und wozu wir den Wald brauchen Das Eichhornchen kommentiert die ein zelnen Punkte und jeder Bereich kann mit einem Quiz abge schlossen werden Die Aufmachung ist kindgerecht die zuge h rigen Texte werden auf Wunsch von einer m nnlichen Stimme vorgelesen Diese Option macht das Angebot auch f r den ers ten Zyklus einsetzbar Fachbegriffe m ssen erkl rt werden Die Wichtigkeit des Waldes f r Tiere Menschen Umwelt und Wetter wird hervorgehoben und so spielerisch den Kindern nahe gebracht was eine Diskussion ber den Wert des Waldes nahelegt Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt entdeckendes Lernen SLA LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 2
61. er hinaus geschieht dies eher implizit und nicht genau zu den Bemessens zeitpunkten die die Lehrperson anstrebt Diesem Sachverhalt wird das Instrument Lehrplan 21 nicht in vollem Umfang gerecht 1 3 Arbeitsablauf 1 3 1 Matching Die Arbeit des Matchings bestand zuerst in einer Sichtung der Software auf dem Lernstick sowie der Kompetenzen des neuen Lehrplanes 21 Eine urspr nglich geplante Abgleichung mit den obli gatorischen und empfohlenen Lehrmitteln des Kantons Solothurn wurde wieder fallen gelassen Dies bedeutet dass die Wegleitung f r Lehrpersonen aus der gesamten Deutschschweiz gedacht ist Danach folgte eine Beschreibung aller ausgew hlten Programme mit kontinuierlichem Ab gleich mit den betreffenden Fachbereichen im Lehrplan Diese Arbeit war der Hauptteil und fin det ihren Niederschlag in zwei Auflistungen Erstens findet sich eine Liste aller Programme ge ordnet nach Fachbereichen und innerhalb dieser zus tzlich nach einzelnen Kompetenzbereichen und Zyklen Dann liegt der Arbeit aber auch eine Auflistung bei mithilfe derer die Programme spezifisch in ein Kompetenzraster eingeordnet wurden Aus dieser wird ersichtlich f r welche Kompetenzen ein Angebot besteht und f r welche noch nicht Im Grossen und Ganzen war die Zuordnung zu den Kompetenzen klar und logisch in Einzelf llen jedoch ein subjektives Ermes sen 1 3 2 Aktivit ten Zus tzlich habe ich mich an die Ausgestaltung von zyklusbasierten Aktivit ten gemacht
62. erdenen Reihenfolge auf dazu hat jedes Feld einen eigenen Ton Der Benutzer soll sich diese Reihenfolge von Farben und T nen einpr gen und nachspielen Die Pausen zwischen den Folgen sind absichtlich lange gehalten in Stufe 2 werden sie ein wenig k rzer In Stufe 3 bauen die Reihenfolgen nicht mehr auf die vorhergehenden auf das heisst sie werden l nger sind aber jedes Mal neu ber das Fragezeichen in der rechten unteren Ecke k nnen den Farben Tasten zugewiesen werden um das Spiel auch ohne Mausinteraktion zu spielen Sugar TurtleArt activity i http wiki sugarlabs org go Activities Turtle_Art Dieses Programm hilft den Sch lerinnen und Sch lern fr hzeitig und auf spielerische Art und Weise ein Verst ndnis von ein fachem Programmieren zu entwickeln Die Schildkr te Turtle ist in der Lage aufgrund von Befehlen die aneinandergehakt werden k nnen farbige Kunstwerke auf den Bildschirm zu zeichnen Daf r muss man ihr jedoch die richtigen Befehle ge ben die bisher nur in der englischen Sprache vorhanden sind Ebenso ist die Seite erst auf Englisch und Spanisch verf gbar Wen dies nicht hindert kann mit dieser Umgebung erste Schrit te in der Welt der Programmierung unternehmen Aber Achtung die Anweisungen werden schnell komplex und ein gewisses Interesse und Durchhalteverm gen muss nutzerseitig vorhanden sein sonst ist die Motivation schnell weg Programmiersoftware f r Einsteiger gibt es viele auf dem Lern
63. erenz l sen Multiplikation und Division MA 1 Division und Multiplikation der L sung zuordnen 100 selber l sen Memo Spiele Multiplikationsaufgaben Reihen 11 bis 20 200 Multiplikationsaufgaben 10er Einmaleins 1000 2 Multiplikationsaufgabe der L sung zuordnen i g Divisionsaufgabe der L sung zuordnen z Umkehraufgaben 100 selber l sen Denkaufgaben MA 1 Zauberdreiecke erstellen 1000 f r andere Zauberquadrate erstellen S ii Memo Spiel Gleiche Zahlen einander a selber l sen zuordnen Stellenschreibweise den Beispielen mathematische Begriffe zuordnen Rechenuhren MA 1 Kettenaufgaben zu Addition und Subtraktion 2000 selber l sen Kettenaufgaben zu allen vier Grundrechenarten 1000 j Zahlen runden MA 1 Zahlen runden ben 100000 selber l sen i Zahlen runden ben 1000000 MA 1 MA 3 Preise runden ben und berschlagen 1000 selber l sen schriftliches Addieren Rechnen mit Geld MA 3 Addition und Subtraktion 10 000 f r andere Addition und Subtraktion mit Kommazahlen 1 000 2 Multiplikation mit Kommazahlen u 2 Multiplikation und Subtraktion mit Kommazahlen 10 000 f r andere n Preise runden und berschlagen selber l sen schriftliches Addieren mit Kommazahlen 2 Betr ge ordnen und umwandeln 10 selber l sen Gr ssen 1 Memo Spiele MA 3 Merkl ngen 100 m selber l sen gleiche Zeitangaben einander zuordnen s bis Jh S g Merkgr ssen lernen div Gr ssen 2 MA 3 cm m ordnen
64. erien ber Skripte k n nen wie im Demo Free an bestimmte Orte unternommen werden zum Beispiel die Plane ten des Sonnensystems leider sind nicht alle Daten auch auf Deutsch vorhanden Das Programm selber ist nur zum Teil in die deutsche Sprache Ubersetzt Fur Windows Computer gibt es zusatz liche Educational Activities die verschiedene Phanomene grafisch dokumentieren Fur diese Computer ist auch eine deutsche Version erhaltlich zuzuglich einer Dokumentation und Addons Innerhalb der Software k nnen ber die Optionen verschiedene zus tzliche Objekte und Beschriftungen angezeigt werden so zum Beispiel Planeten und Kometenlaufbahnen Das Einblenden der Planetenbahnen ist f r eine bessere Orientierung sinnvoll gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 4 6 b c Ausser der Demo und ausgew hlter Skripte wird dieses Angebot generell nicht f r den ersten Zyklus eingesetzt werden k nnen Die M glichkeiten und die Bedienung sind zu komplex die bersicht im weiten Universum geht zu schnell verloren Trotzdem gilt auch hier das Programm ist geeignet um mit den Sch lerinnen und Sch lern erste eigene Vorstellungen zu Himmels k rpern und Weltall zu entwickeln 6 b und Erscheinungen am Tag und Nachthimmel 6 c zu beobachten Bereich Kompetenzstufen NMG 4 2 i 6 d g F r den zweiten Zyklus ist diese Software e
65. ert In 2 i geht es unter anderem um das Erkennen der Grenzen des menschlichen Auges was gut als Einstieg in das The ma dienen k nnte ist doch erst mit der Erfindung des Teleskopes die genauere Erkundung des Weltalls m glich geworden Die Stufen 6 d bis g behandeln alle das Wahrnehmen Beschreiben und Erkl ren von Erscheinungen auf der Erde und Bewegungen von Himmelsk rpern eigenen Fra gen zu Himmelsk rpern nachgehen Beobachtungen ber l ngere Zeit vornehmen zu ausgew hl te Fragen Informationen erschliessen Ph nomene auf einfache Modelle bertragen 23 http www lehrer online de 732250 php sid 23985640087919985238642044204980 24 http www lehrer online de orientierung am himmel php 38 Natur Mensch Gesellschaft i Planetarium Celestia i http www celestiamotherlode net Interaktives dreidimensionales Astronomieprogramm Eine ungew hnliche Weltraumsimulation in der der Benutzer nicht als Zuschauer auf der Erde verweilen muss sondern sich frei im All bewegen und es so aus allen m glichen Blickwinkeln betrachten kann Die ber die Taste d abrufbare Demo zeigt gut das Potential des Programmes ber das Online Portal k n nen 10 Gigabyte an Erweiterungen heruntergeladen werden Darunter befinden sich vor allem hochaufl sende Texturen f r die Erde und verschiedene Planeten und Monde des Sonnen systems sowie von Galaxien Nebeln und Sternen aber auch von i l fiktionalen Objekten aus Filmen und S
66. es Dutzende bungss tze in verschiedenen Schwierig keitsstufen sowie 5 Tutorien Nach dem Login kann wiederum die gesamte Klasse beobachtet werden Der gesamte Webauftritt beinhaltet viele Links Anleitungen Spass und Spielereien _ Geeignet f r Wochenplan Werkstatt SLA Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen D 4 A 1 e F 1 e D 5 A 1 b c 2 e C 1 d D 1 E 1 Der Lehrplan erw hnt Grammatik und Rechtschreibung in den Bereichen Schreiben D 4 und Sprache n im Fokus D 5 Besonders beim letzteren kann das Programm sehr gute Dienste leis ten da in der bungsauswahl Bereiche aufgerufen werden k nnen die eine Regel durch zahl reiche bungen festigen Die Auswertung geschieht direkt nach dem L sen der Aufgaben und gibt den Sch lerinnen und Sch lern sowie der Lehrperson sofort Auskunft ber die Sicherheit bei der Anwendung im jeweiligen Regelbereich Zusammen mit der Grammatikwerkstatt haben wir hier wie die Namen vermuten lassen zwei Werkst tten in denen die Sch lerinnen und Sch ler nach einer Einf hrung und unter Beobach tung sehr selbst ndig arbeiten k nnen 7 http www orthografietrainer net grammatikwerkstatt index php 16 Deutsche Sprache andere Google bersetzer w https translate google ch Online bersetzungssoftware von Google Google Zum bersetzen einzelner W rter in eine andere oder die eige bersetzer ennen enner ZZZ ne Sprache geeignet
67. es durch entdeckendes Lernen und lieblich gestalteten Details und Animationen das Leben im Boden dessen Entstehung und Bedeutung thematisiert Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt entdeckendes Lernen SLA LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 2 1 d 2 h 4 f 6 d1 f1 h2 NMG 3 3 e 4 c f NMG 4 1 g 2 e 4 e 5 h1 NMG 11 3 e Im zweiten Zyklus liegt der Schwerpunkt klar auf dem Erkunden von Tieren Pflanzen und ihren Lebensr umen NMG 2 Die Sch lerinnen und Sch ler lernen Tiere und Pflanzen und ihre Wech selwirkungen innerhalb des Bodens kennen Nahrungsnetze etc 1 d den Aufbau von Boden schichten 2 h und das Einordnen von Pilzen Tieren und Pflanzen in Kategorien 4 f Deswei teren besch ftigen sie sich mit dem Nutzen des Bodens f r uns Menschen unsere Einfl sse auf die Natur und die Verantwortung die wir daf r haben 6 Im Bereich NMG 3 untersuchen sie die Stoffeigenschaften von Bodenmaterialien Experimente 3 e und deren Ver nderungen be schreiben erste Vorstellungen von kleinsten Teilchen und gewinnen nutzbare Stoffe aus dem Bo den Experimente 4 c f Die Sch lerinnen und Sch ler k nnen in einem Experiment eine Tabelle gebrauchen und verstehen NMG 4 1 g in einem anderen die Reaktion von Bodentierchen auf Lichtreiz beobachten 2 e sie verwenden Handlupe und Binokular 4 e und k nnen ausge w hl ten Fragen zum Wetter in Bezug auf die Bodenschich
68. etik Z hlen Grundrechenarten Kombitabellen e Wissenschaft die Schleuse der Wasserkreislauf das U Boot e Erdkunde Lander auf einer Karte anordnen e Spiele Lese bungen und weitere Lernspiele zu Uhrzeit Zeichnen etc Insgesamt beinhaltet GCompris mehr als 100 Aktivit ten und wird st ndig weiterentwickelt vgl Index Seite GCompris ist auf allen Systemen inklusive iPhone iPad und Android als yellow duck verf gbar Einen guten berblick bieten die Screenshots und das Benutzerhandbuch Omnitux i http omnitux sourceforge net index de php Die offizielle Webprasenz dieser Lernspielesammlung sagt daru ber Das Projekt hat als Ziel verschiedene Bildungsaktivitaten rund um multimediale Elemente Bild Ton und Text bereitzu stellen Diese kurze Erklarung wird dem Umfang der Optionen nicht gerecht Unter den zehn Aktivitaten Mausmanipulation Lernen Assoziationen Memoryspiele Puzzles Unterschiede finden Zahlen Schrift Kunst und Geografie verstecken sich 1 bis 6 Kategorien Zu vielen Aktivit ten k nnen bis zu drei Schwierigkeitsgrade ausw hlen Erfolg reiches L sen wie auch Fehler werden akustisch begleitet Mit jeder gel sten Aufgabe gewinnt der oder die Spielende einen Pinguin Tux der frei platziert werden kann Die Hintergrundmusik kann w hrend eines Spieles mithilfe der Taste F1 ausgeschaltet werden Bei der Aktivit t Asso ziationen wird durch Rechtsklicken auf ein Bild eine
69. ez glich sind weniger Angebote altersgerecht Trotzdem kann auch hier das Angebot vielf ltig eingesetzt werden vor allem eini ge der Lieder Bastelanleitungen und Geschichten dienen der Bildung mehrerer Kompetenzen Bereich Kompetenzstufen MU 1 A 1 g i B 1 e1 g1 d2 f2 C 1 d f MU 2 A 2 d f B 1 f C 1 e1 f1 MU 3 D 1 e f MU 4 B 1 a2 MU 5 B 1 f D 1 d MU 6 A 1 k1 g2 Diese sind in MU 1 Lieder in der Klasse zu ben und sich mit der eigenen Stimme in einem Chor einzubringen A 1 g i die eigene Stimme auf differenzierte Art und Weise wahrzunehmen und gezielt zu nutzen B 1 e1 91 d2 und f2 die Erweiterung des Liedrepertoires C 1 d f In MU 2 sind es die Klanglichkeit verschiedener Instrumente H rbeispiele Materialien etc erkennen und ordnen k nnen A 2 d f Musikbeispiele aus anderen Kulturen und der abendl ndischen Kul tur erkennen und ordnen k nnen B 1 e f und die mit Werken verbundenen Eindr cke vermute ten Funktionen und Emotionen nennen k nnen C 1 e1 f1 Einzelne Liedt nze eignen sich gut f r den zweiten Zyklus womit auch MU 3 geschult werden kann Gruppenformationen ausf hren und Volkst nze tanzen D 1 e f Mit dem nordamerikanischen Rap wird das Umsetzen von zeit gem ssen Patterns angeregt MU 4 B 1 a2 Jegliche Pr sentation alleine oder in Gruppen sollte von den Mitsch lerinnen und Mitsch lern kritisch und gleichzeitig wertschatzend erfolgen MU 5 B
70. f befindlichen Daten 4 Wenn die Software auf einem mobilen Endger t mitgetragen wird kommen weitere Kompeten zen zum Tragen die sich vor allem auf Erkundungen schulen lassen wie das Benennen und Loka lisieren von Elementen der nat rlichen und gebauten Umwelt das Planen eigener Erkundungs rojekte und ganz allgemein die Orientierung im Raum Bereich Kompetenzstufen NMG 8 1 d e g 2 d e 5 g k 6 f 27 http map project osrm org 43 Natur Mensch Gesellschaft Geografie Trainer KGeography i http edu kde org kgeography Programm zum Erlernen von L ndern deren Hauptst dten und Nationalflaggen Es handelt sich um eine bungssoftware um die Gebiete und Hauptst dte beliebiger L nder auswendig zu lernen F r die Pri marschule ist vor allem die Schweiz von Interesse Beim Aus w hlen eines Kantons wird der Name des Kantons und des Hauptortes angezeigt sowie ein Link zum entsprechenden Wiki pedia Artikel Durch das spielerische Lernen ist der Lerneffekt i i gross aber leider fehlen in der Grafik viele der Schweizer Seen z B Zurich Vierwaldstatter Bielersee die bei der Lage der Kantone behilflich sein k nnten Zudem ist die Software noch nicht komplett eingedeutscht z B St Gall Grisons Andere L nder es gibt auch die Erde als Ganzes sind erst ab Zyklus 3 relevant Auf der offiziellen Homepage ist auf Englisch eine Anleitung abrufbar die das Hinzuf g
71. fgez hlt die durch ihren vielf ltigen Inhalt mehreren Gebieten zuzuordnen w ren eindeutig Spiele sind oder aber und das ist bei den wenigsten der Fall eindeutig dem vom Lehrplan definierten Bereich ICT Medien zuzuordnen sind Die Beschreibung erfolgt jeweils k rzer als in den vorangegangenen Kapiteln Im Lehrplan 21 nennt sich der zugeh rige f cher bergreifende Themenlehrplan ICT und Me dien Darin wird die Bedeutung des Bereiches aus der Perspektive der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen der Berufsbildung sowie der Bildungs und Lernperspektive behandelt In den didaktischen Hinweisen wird auf die Planung von Unterrichtseinheiten zur F rderung der Medien kompetenz weiter eingegangen Das Sprechen ber Alltagserfahrungen mit dem Internet wird ins Zentum ger ckt genauso wie Grundkenntnisse mit verschiedenen Anwendungen Auch hier ist Heterogenit t ein wichtiges Thema Im 1 Zyklus wird ein kreativer experimentierfreudiger Um gang mit Bild und Ton er ffnet die individuelle Schulung mittels geeigneter Tastatur schreib Lernprogrammen ist im 2 Zyklus ein Thema das sich bis in den 3 Zyklus erstreckt Alle drei Zyklen bauen aufeinander auf der erste Zyklus kommt dabei am wenigsten vor Der erste Kompetenzbereich ICT M 1 befasst sich mit dem Verstehen und Anwenden von Datentypen 1 einfachem Programmieren 2 Aufbau und Funktionsweise von informationsverarbeitenden Sys temen 3 der Funktion und Bedeutung von Medien 4
72. ft wenn wir uns beeilen wie wir uns Dinge merken was Hunger und Durst sind welche Lebensmittel am besten satt machen was im Schlaf passiert etc Das zweite Angebot ist K rpersysteme auf welcher wir einiges Neues ber zehn verschiedene K rpersysteme lernen k nnen vom Knochen und Muskelsystem bis zu den Geschlechtsorganen gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen SLA LP21 Bezug F r den Lehrplanbezug werden die zwei Ersatzangebote betrachtet Bereich Kompetenzstufen NMG 1 2 d 3 a b 4 NMG 3 2 a b Auch wenn diese Seiten vom Wortschatz und der Komplexit t her fr hestens f r Sch lerinnen und Sch ler am bergang von Zyklus 1 zu Zyklus 2 gedacht sein werden geht der Lehrplan davon aus dass bereits im ersten Zyklus der eigene K rper Gesundheit und Ern hrung etc NMG 1 angeschaut werden damit die Sch lerinnen und Sch ler m glichst fr h Mitverantwortung f r das eigene Wohlbefinden bernehmen 2 d Ern hrung als Grundbed rfnis wahrnehmen und Nahrungsmittel ordnen lernen 3 a b Auch sollen sie den Aufbau des K rpers kennenlernen 4 alle In NMG 3 setzen sie sich mit Energieformen hier Nahrung 2 a b auseinander Bereich Kompetenzstufen NMG 1 2 d 3 4 5 c Im zweiten Zyklus wird lediglich NMG 1 bedient Identit t K rper Gesundheit und da die Kom petenzstufen 2 d Mitverantwortung bernehmen f r das eigene Wohlbefinden 3 e b
73. gramm f r Fremd sprachen genutzt werden Es werden dann dieselben Kompetenzen wie in Deutsch geschult nur auf einem niedrigeren Sprachenniveau Die Nummerierung und der Wortlaut sind f r die engli sche Sprache bis auf den Sprachcode FS2E identisch mit der franz sischen Sprache Bereich Kompetenzstufen FS1F 1 A 1 c Bei C 1 c 2 b FS1F 2 C 3 c FS1F 3 A 1 c F 1 a FS1F 4 A 1 b B 1 b1 b2 2 b C 1 b 2 b 3 b FS1F 5 A 2 c 12 Deutsche Sprache andere myMoment w http www mymoment ch Kurzgeschichten schreiben und lesen Hierbei handelt es sich um eine Plattform zur Schreib und Leseforderung die ebenfalls als Projekt von imedias betrieben wird Auch hier k nnen von den Schulkindern Geschichten pub liziert werden Ein Hauptunterschied zu minibooks ch besteht darin dass das Angebot vor allem den Online Austausch anre gen soll sei es weiterschreiben von Texten kommentieren be werten etc weitere Unterschiede sind die freie Textlange das Format des Ausdrucks kein Minibook die Unterteilung der Geschichten in Themen eine Anmeldepflicht sowie einen Bereich fur die Lehrperson zur Verwaltung der Klassendaten Klassenalben Passworter Statisti ken Auch einige von Kindern geschriebene Buchtipps gibt es auf der Seite In der neuen Form ab 2009 wird das Angebot im Zusammenhang mit Weiterbildungskursen angeboten um eine Einf hrung und didaktische Impulse zu geben
74. gut geeignet sind Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 3 1 f g 2 d Der Kompetenzbereich NMG 3 besch ftigt sich mit Stoffen Energie und Bewegungen Hier k nnen die Sch lerinnen und Sch ler ein erstes Mal gezielt Erfahrungen mit Kr ften und Bewegungen in einer simulierten Umgebung machen Geschwindigkeiten von Objekten vergleichen und beschreiben 1 f und das Zusammenspiel von Gr sse und Richtung von Kr ften erkennen 1 9 Die zweite Kompetenz in diesem Bereich erw hnt das Benennen der Bewegungs und Lageenergie deren Verst ndnis ebenfalls durch das Programm angebahnt werden kann 2 d 36 Natur Mensch Gesellschaft WW Interaktive Simulationen PhET w http phet colorado edu de simulations category by level elementary school index Simulationsprogramme f r prop deutische Physik Chemie und andere Wissenschaften auf Primarschulstufe Die Universit t von Colorado stellt mithilfe von Sponsoren eine Sammlung mit verschiedenen Simulationen zur Verf gung die auch auf Deutsch angeboten werden und sehr spielerisch ver schiedenen Fragen der prop deutischen Physik Chemie aber auch der Mathematik etc nachgeht Auf Grundschulstufe bein haltet diese Sammlung 37 Programme bei denen immer die Interaktion mit dem Betrachtenden gefragt ist Eine Auflistung der Themen von Aggregatszust nde bis Zuckerl sungen findet sich in A
75. hat Raum einbringen einen Internet F hrerschein machen k nnen und vieles mehr Ver schiedene Info und Arbeitsbl tter und auch ganze Seiten k nnen ausgedruckt werden Auf den Seiten f r Erwachsene und da speziell auf der Unterseite Unterichten finden sich Informatio nen Materialien und Unterrichtseinheiten f r die Schulung der ICT und Medienkompetenzen Ein Besuch lohnt sich sehr F r Eltern sind zudem die Tipps f r den Einstieg wichtig Die Eltern seiten sind zudem komplett auf T rkisch verf gbar Die Tipps f r geeignete und altersgerechte Computer und Videospiele lassen sich auch als App installieren Suche Internet ABC Meine Daten geh ren mir NetLa w http www netla ch NetLa ist eine Schweizer Kampagne die Informationen zum Pers nlichkeitsschutz im Internet f r Sch lerinnen und Sch ler im Alter von 5 bis 14 Jahren anbietet und unter der Schirmherr schaft des Eidg Datenschutz und ffentlichkeitsbeauftragten steht Das Angebot richtet sich an Eltern Lehrpersonen und Mitarbeiter von Jugendverb nden Anhand von verschiedenen Quiz Games und Comics als PDF k nnen Kinder von 5 6 Jah ren Gruppe S zwischen 7 und 10 Jahren Gruppe M und 11 und 14 Jahren Gruppe L lernen auf den Pers nlichkeits und Datenschutz und die Gefahren im Internet zu achten Unter Tipps und Tricks verstecken sich wichtige Informationen zu verschiedenen Themen und Begriffen Zweimal haben auch schon Schweizer Datenschutz
76. ht eindeutig zuordenbar Die ein zelnen Kompetenzstufen sind hier wie auch in den anderen Fachbereichen manchmal so dicht beschrieben dass ein Programm gar nicht alle Punkte einer Kompetenzstufe abdecken kann was die Zuordnung weiter erschwert 20 Mathematik Mathe im Netz w http www mathe im netz de Online Aufgabensammlung f r die Klassen 1 bis 4 enn Saas Gam Vielfaltige und umfangreiche Aufgabensammlung fur die Klassen Q KA 1 bis 4 Klasse 1 beginnt mit ersten interaktiven Bastelaufga we emm 6 ee ben Memospielen Zahlen ordnen am Zahlenstrahl hier Zah lenleine Rechnen mit dem Rechenfeld 20 und der Rechenma q 53 d schine dann folgen weitere interaktive Bastelaufgaben und zwischendurch nur Klasse 1 Filmsequenzen in denen der Mathetiger Abenteuer mit mathematischen Ph nomenen erlebt Von Klasse 1 an gibt es erste Geometrieaufgaben und in Klasse 1 und 2 jeweils ein Verkehrszei chenquiz Rechnen mit Geld f hrt durch alle 4 Klassen genauso wie das Zahlenquadrat der Zah lenstrahl und etliche Memo Spiele Weitere Gr ssen sind Themen der Klassen 3 und 4 wie auch Denkaufgaben Rechenuhren die Themen Zahlen runden Gleichungen und Ungleichungen Viel fache und Teiler Die Aufgaben sind markiert in Aufgaben zum Thema 27 Aufgaben f r andere erstellen und Aufgaben mit besonderen Herausforderungen wie auf Seite 2 der Anleitung be schrieben Durch die M glichkeit Aufgaben anzupass
77. i Interesse den aktiven Wortschatz D 3 und helfen textform ad quat zu schreiben D 4 B C D Auch die ber arbeitung mithilfe des Computers ist aufgef hrt D 4 D E die Entwicklung eines eigenen Schreibstils sowie die Reflexion seiner kommunikativen und sthetischen Wirkung D 4 G 6 http www languagetool org de 15 kk Deutsche Sprache Orthografietrainer w http www orthografietrainer net index php Sammlung Dutzender Rechtschreib bungen mit Fehleranalyse Login Sch ler Lehrerbereich Die Plattform bietet eine umfangreiche Ubungssammlung zu den Themen Laute und Buchstaben Getrennt und Zusammen schreibung Komma und Zeichensetzung Gross amp Kleinschrei bung grammatische Ubungen mit bis zu 5 Schwierigkeitsstufen Beim Wiederholen erscheinen neue Ubungen Entscheidet man sich fur ein Login als Gast anonym oder mit Alter und Ge schlecht erscheint nach jeder Ubung eine detaillierte Aus wertung Zusatzlich lasst sich dann der Lernerfolg dauerhaft beobachten Diese Funktion ist fur die Lehrperson Uberaus interessant da so die gesamte Klasse beobachtet werden kann Eine Funktion ist sehr hervorhebenswert bei einem Fehler wird die selbe Aufgabe anschliessend sofort wiederholt bis die L sung stimmt und dann im Verlauf der aktuellen bung noch einmal pr sentiert Auf der linken Seite befindet sich ein Link zur ebenfalls umfang reichen Grammatikwerkstatt die genauso funktioniert Auch hier gibt
78. ichen sich pro Bereich auf vier bis f nf Kompetenzen zu beschr nken statt wie aktuell bis zu sieben Ein ganz anderer Gedan ke w re pro Kompetenz nicht mehrere Stufen aufzulisten sondern nur eine Stufe und diese ganz traditionell mit nicht erreicht knapp erreicht gut erreicht oder herausragend er reicht zu beurteilen Der F cherbereich Musik ist gut aufgeteilt wenn man auch Tanzen und Musizieren h tte zusammennehmen und daf r Instrumenten und Komponisten mehr Beachtung h tte schenken k nnen Im f cher bergreifenden Themenlehrplan ICT und Medien werden alle drei Zyklen aufeinander aufbauend aufgelistet der erste Zyklus wird dabei sehr selten genannt Dies mag daran liegen dass die Mitarbeitenden am Lehrplan einsehen dass die Prim rerfahrungen die die Kindern aus serhalb der digitalen Welt machen von unsch tzbarem Wert sind und nicht allzu fr h mit digi talen Inhalten ersetzt werden k nnen auch wenn es heutzutage sehr ansprechende und hoch wertige Angebote gibt Dem sei hier nicht widersprochen Der Themenlehrplan ICT und Medien bezieht interessanterweise das Thema der Lernspiele fast gar nicht mit ein obwohl hier ein grosses Potential der digitalen Medien l ge Die Themen die aufgelistet werden erinnern mich stark an den Aufbau eines Informatiklehrganges nur dass der auf Primarschulebene stattfindet Wie gut das in berschaubarer Zeit umzusetzen w re bleibt dahingestellt Dass Informatik auf Pr
79. ichst knapp gehalten werden und doch einen guten berblick ber das Programm geben m glichst nach den Prinzipien DRY und KISS Hier stehen die m glichen Unterrichtsformen in denen mit dem Programm unterrichtet werden kann Oft sind die berg nge fliessend Zur Auswahl stehen Frontalunterricht meist nur einf hrend Wochenplan Werkstatt Hausarbeit entdeckendes Lernen SLA Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen X1 A 1 B 1 X2 B 1 C 1 a b X3 C 1 g F 1 e f Hier werden die einzelnen Bez ge zu den Fachbereichen des Lehrplans aufgelistet und erl utert Manch mal handelt es sich hierbei auch um Kompetenzen die nicht direkt durch das Programm sondern implizit ge bt werden Das Benennen bzw Bewusstmachen dieser Kompetenzen ist dann jeweils die Pflicht der Lehrperson Auch werden manchmal geringf gige Ab nderungen genannt mit denen noch weitere Kompe tenzen geschult werden k nnten F cher bergreifende Kompetenzen haben ebenfalls hier Platz 2 Programme im Kompetenzbereich Sprachen Einfuhrung zum Inhalt Sinnvoll reagierende Sprachprogramme sind nicht erh ltlich um dynamisch mit dem Computer Sprachen zu lernen Dies wird sich vielleicht in den n chsten Jahren ndern Im Moment jedoch ist es klar dass ein Computer kein Gegen ber ist mit dem sich kommunizieren l sst Er kann je doch f r die Schulung vieler Kompetenzen des Spracherwerbs sei es in der ersten
80. ids Symbol Auf der bergeordneten Seite sind auf i vere der linken Seite neben dem Pfeil weiterfuhrende Ubungen abrufbar die durch ihre Komplexitat zwar eher fur die Ober stufe gedacht sind Die Hilfsprogramme am Ende der bersichtsseite sind f r Lehrpersonen oder Sch lerinnen und Sch ler interessant die ihre ersten eigenen Kompositionen schreiben wollen ausdruckbare Noten und Tabulaturbl tter Das Popup Piano kann f r kurze Demonstra tionszwecke dienlich sein Geeignet f r Werkstatt Wochenplan Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MU 2 A 1 a MU 6 A 1 b2 F r den ersten Zyklus geeignet k nnen diese Programme helfen erste Schritte im Verst ndnis absoluter Tonh hen von Tonfolgen und Intervallen zu unternehmen In MU 2 A 1 a wird die Auf merksamkeitslenkung auf akustische Klangquellen erw hnt In MU 6 A 1 b2 wird auf das Erken nen von einfachen Tonfolgen im F nftonraum hingewiesen der von den Programmen jedoch berschritten wird Leider sind die nachfolgenden Kompetenzstufen mit den Begriffen singen und taktig verbunden was eine Einordnung der Programme nicht erlaubt da es sich nicht um nachzuspielende Takte handelt und die Aufgaben nichts mit Singen zu tun haben Falls die grundlegenden Kenntnisse von absoluten Platzierungen und Notenintervallen bei Sch le rinnen und Sch lern des zweiten Zyklus noch nicht vorhanden sind sind die Programme auch f r
81. iel f r das Thematisieren verschiedener Lizenzmodelle im Internet und des Rechts auf freie Privatkopien herangezogen werden Auch als App f r Windows 8 1 verf gbar Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MU 2 A 2 B 1 e f h C 1 MU 4 C 1 h i Dieses Programm dient in erster Linie dazu den Sch lerinnen und Sch lern eine vollkommen legale Quelle zeitgen ssischer digitaler Musik f r den privaten Genuss zur Verf gung zu stellen Wenn die Plattform dazu benutzt wird Musik zu erforschen werden Kompetenzen in den Berei chen MU 2 und MU 4 gebildet Das Wahrnehmen Differenzieren und Beschreiben von musikali schen Elementen betrifft die Kompetenz MU 2 A 2 die Auseinandersetzung mit Musik aus ver schiedenen Zeiten Gattungen und Kulturr umen B 1 e f h ist gut m glich es sind einzelne bekannte klassische St cke und dann auch viele St cke aus anderen Kulturr umen meist zeit gen ssische Gattungen vorhanden Die Bedeutung und Funktion von Musik C 1 kann auch gut exemplarisch erforscht werden in dem Vermutungen dar ber angestellt werden wozu die spezi fische Musik dienen k nnte und welche Stimmungen damit transportiert werden sollen Das Erkennen und Unterscheiden von Formationen und Instrumenten MU 4 C 1 h i k nnte ebenso ge bt werden wird aber f r viele Sch lerinnen und Sch ler des zweiten Zyklus eher zu schwierig sein 36 http www jame
82. iguren legen und z hlen Figuren an Symmetrieachse legen Muster entwerfen und fortsetzen Variante 1 Muster entwerfen und fortsetzen Variante 2 f r andere Ecken und parallele Seiten am Geobrett bestimmen selber l sen Verkehrszeichenquiz NMG 4 2 b NMG 8 5 d Verkehrszeichen im Strassenverkehr kennen selber l sen 90 Kompetenz Zahlenraum Aufgabenart Klasse 3 bereich LP21 Thema bis anspruchsvoll Startseite Download Geopl ttchen und Kurzanleitung Klasse 3 Einmaleins Tabelle MA 1 Reihen 2 bis 10 selber l sen Zahlen im MA 1 Zahlen darstellen und Aufgaben l sen 1000 f r andere Hunderterquadrat in den Hunderterquadraten bis 1 000 Aufgaben am MA 1 sich im Tausenderraum orientieren 1000 f r andere Zahlenstrahl l sen Addition und Subtraktion MA 1 Memo Spiel Addition und Subtraktion 100 selber l sen der L sung zuordnen i Memo Spiel Addition und Subtraktion mit selber l sen gleicher L sung finden Additions und Subtraktionsaufgaben l sen 1000 selber l sen MA 1 MA 3 Subtraktionsaufgaben mit konstanter R Differenz l sen Multiplikation und Division MA 1 Division und Multiplikation der L sung zuordnen 100 selber l sen Memo Spiele Multiplikationsaufgaben Reihen 11 bis 20 200 Multiplikationsaufgaben 10er Einmaleins 1000 s Multiplika
83. imarschulstufe ein eigenes Lehrfach wird ebenso Wie erw hnt ist die Orientierung an Kompetenzen l ngst berf llig Den gesamten Lehrplan von ber 500 Seiten und 4500 Kompetenzen betrachtend scheinen manche der Formulierungen die 64 besten Intentionen vorausgesetzt schwerf llig und wirken kreiert Zus tzlich wird der Aufbau von Kompetenzen nicht immer linear und oft implizit ber einen l ngeren Zeitraum aufgebaut Diesen Tatsachen wird eine zu enge Struktur nicht gerecht 7 2 Reflexion ber den Lernstick Obwohl wenig Lehrpersonen Linux benutzen sind die Programme nicht schwieriger zu bedienen Nach meiner einj hrigen Nutzungsphase kann ich sagen dass ich von der Nutzerfreundlichkeit des Lernsticks berzeugt bin und das System auf meinem privaten Rechner installieren werde Zwischendurch l uft etwas mal nicht so wie man das gerne h tte das kann es mal geben Das System bleibt jedoch immer stabil und hat keine unangenehmen Nebeneffekte wie Nutzerdaten an einen Hersteller zu verschicken von selber Updates auszuf hren etc Im Laufe meiner Re cherchen habe ich nur die Oberfl che der Programmvielfalt auf dem Lernstick gestreift Dabei handelt es sich um ein vollumf ngliches Angebot mit allen m glichen Anwendungen seien es B ro Dienst oder Entwicklungsprogramme Anwendungen f r Grafik Krita Blender Multi media Ardour Rosegarden OpenShot Kdenlive etc und nicht zu vergessen eine Vielfalt an sinnvollen bis
84. inderweltmusik 1 a d leer B Instrument als Ausdruc ksmittel Flubidux 1 d1 Kinderweltmusik 1 a2 Kinderweltmusik 1 a1 c1 d1 C Instrumentenkunde Flubidux 1 b Notenmax 1 d h Kinderweltmusik 1 b jamendo 1 h i Notenmax 1 b d Gestaltungsprozesse A Musikalisches Erkunden Flubidux 1 b c leer Kinderweltmusik 1 a Notenmax 1 a B Musikalische Auftrittskompetenz Kinderweltmusik 1 c Kinder wollen singen Notenmax 1 c Kinderweltmusik 1 f Notenmax 1 f C Umsetzen von Musik Kinder wollen singen Kinder wollen singen Kinderweltmusik 1 c D Themen musikalisch darstellen Flubidux 1 a b Kinderweltmusik 1 d Praxis des musikalischen Wissens A Grundlegende Kompetenzen Kinderweltmusik 1 a1 f1 b2 d2 Kinderweltmusik 1 k1 g2 Notenmax 1 a1 b2 d2 Notenmax 1 k1 g2 j2 Musikwissenschaften 1 b2 GNU Solfege B Notation Kinder wollen singen 1 b g Kinder wollen singen 1 f h k Notenmax 1 c g Notenmax 1 f h j I GNU Solfege 79 B Screenshots der Aktivitaten Zyklus 1 Sprachen Zyklus 1 Ei Lesepiraten Online Sprache Mathe NMG Wl 17 48 O00 ale U OS Sonia A Zyklus 1 Mathematik Zyklus 1 f Sprache Mathe NMG 5 Di m s 17 49 wl 008 wat ere WW EE 29 01 2014 80 Zyklus 1 NMG Sprache Mathe NMG SH 17 49 eoo as
85. innen und Sch ler mit dem Benutzen des Computers oder des Programmes noch nicht vertraut sind Das entdeckende Lernen kann mit den Programmen aus diesem Fachbereich sehr gut gef rdert werden Die folgende verlinkte Auflistung gibt einen berblick ber die Programme e Mein K rper und Ich Informationen ber den K rper und seine Funktionen e Kinderwald den Wald und seine Funktionen entdecken e Bodenlift webbasiertes Lernangebot als selbststeuerbare Reise in den Boden e Step interaktiver Physiksimulator e PhET interaktive Simulationen f r prop deutische Physik Chemie etc e stellarium virtuelles Planetarium f r die Schule e Celestia interaktive dreidimensionale Weltraumsimulation e KStars Schreibtischplanetarium f r die Amateurastronomie e Schatz der Kulturen Fragen zur interkulturellen Kommunikation e COOLdriving Flashspiele mit Vorfahrts und Verkehrsschildertraining f r das Velo e OpenStreetMap freie editierbare Karte der gesamten Welt e KGeography Trainer zum Erlernen der L nder Hauptst dte und Nationalflaggen e Kartenviewer des Geoportales des Bundes interaktive Schweizerkarte e Marble interaktiver Globus und Weltatlas hnlich wie Google Earth e Kinderzeitmaschine mit der Zeitmaschine sechs Zeitdestinationen ansteuern Der Fachbereich Natur Mensch Gesellschaft ist neu in 12 Teilbereiche gegeliedert Kompetenzbereich Handlungs Themenaspekt NMG 1 Identit t K rper Gesundheit
86. k ere U gl 29 01 2014 A Zyklus 1 Musik Zyklus 1 I d E e poau Kinder wollen singen KH Musikwissenschaften K Kinderweltmusik Notenmax VMPK Sprache Mathe NMG Bil lt 17 49 wl vo U sSgmsnds 29 01 2014 Musik ICT etc 81 Zyklus 1 ICT ect Zyklusi Physikbasierte Sp ooo Sprache Mathe NMG 5 2 en a mm S 17 49 A Musik ICT ete lt Ze 29 01 2014 82 Zyklus 2 Sprachen Zyklus 2 DUDEN Juden onlin ot oogle Uber Sprache Mathe NMG e E me T7251 wei ere s ver 29 01 2014 A Zyklus 2 Zyklus 2 Mathematik FractionLaby TuxMathScrabble e Sprache Mathe NMG e en IS OOO Musik ere fis a 29 01 2014 A 83 Zyklus 2 NMG Zyklus 2 enviewer des les B tellarium Unterrichtsmaterial 8 PR eee GE LC TAS sans Is A Musik ICT etc ELI 29 01 2014 Zyklus 2 Musik Zyklus 2 _Kinderweltmusi C Jamendo E Notenmax Kinder wollen sin Musikwissenschaften VMPK ss Sprache Mathe NMG 5 98 ua ere ki 84 Zyklus 2 ICT ect Sprache Mathe NMG 5 ER EI e ITE Sk A 098 we ere EL ae 29 01 2014 85 fur die LP Sprachen gt Sprache Mathe NMG e E E lt 1753 1 O00 we ere f Se S 29 01 2014 A f r die LP Mathematik f r LP J m Mathe im GeoGebra Netz p JFractionLab 2 CG OW x
87. kindern eine forschende Haltung ge gen ber dem H ren von Kl ngen und Ger uschen n her bringen will Nr 1 ist ein Memoryspiel mit Kl ngen trainiert wird das Sich Merken und Wiedererkennen von jeweils zwei identischen Kl ngen die sich hinter Verkehrsschildern verstecken Zu Be ginn kann zudem die Bedeutung der verschiedenen Verkehrs schilder in Erfahrung gebracht werden Die zweite Aufgabe Senso beinhaltet das Nachspielen von l nger werdenden i Klangfolgen Bei der dritten Aufgabe Fang den Ton m ssen die richtigen Klangquellen im Stadtverkehr identifiziert werden graphisch hervorgehoben Die Krachmachmaschine ist das vierte Angebot zu drei Soundsets k nnen jeweils 8 verschiedene Kl nge parallel abgespielt werden was das Heraush ren von einzelnen Kl ngen aus einer Ge rauschkulisse ben helfen kann Im f nften Angebot T newelten gibt es das Verkehrslied Flubidux zum Nachsingen leider ohne Ausdruck ein H rspiel zu Strassengerauschen sowie eine anklickbare Slideshow zu Ger uschen aus der Stadt Bogot in Kolumbien Im letzten Ange bot Spiele Treff gibt es Spiel und Bastelideen zum Ausdrucken z B eine Anleitung f r eine Ritsche Ratsche oder einen Stundenplan Leider wurde die Website nicht weiter aktualisiert Im Allgemeinen handelt es sich hier aber um ein geeignetes Instrument um bei den Sch lerinnen und Sch lern die Bewusstheit f r Kl nge im Alltag zu schulen Mir w re ein Knopf f r das Ein und Ausschalte
88. kt setzen sie sich zuerst mit den Notenwerten linien namen dem Violin und dem Bassschl ssel auseinan der bevor sie unter Punkt zwei die verschiedenen Instrumente n her kennenlernen Unter dem dritten Men punkt befinden sich 17 Lieder zum Mitsingen In Men punkt vier M rchenstunde werden drei Geschichten erz hlt eine davon ist der Besuch von Notemax in einem Konzert Unter den n chsten beiden Men punkten lernen die Sch lerinnen und Sch ler sechs verschiedene Komponisten kennen und k nnen diverse Spiele zu speziellen Themen spielen oder klingende Postkarten verschicken Der vorletzte Punkt besch ftigt sich mit weiteren Beispielen der Musiktheorie und praxis bevor im letzten Punkt interessante weiterf hrende Musiklinks unter anderem auch zu Radio und TV Sendungen aufgef hrt sind Zu fast allen Men punkten gibt es zus tzliche Informationen zum Nachlesen und fast immer bungen zum Ausdrucken Zus tzliche Kopiervorlagen teilen sich in bungen f r den Kindergarten und bungen f r die Primarstufe die beide in PDF auf der Seite f r Erzieher bezogen werden k nnen Das Hauptaugenmerk liegt so der Betreiber auf dem Entwickeln von Spass an der Musik auf kindgerechten Animationen interaktiven Spielen und erg nzenden bungen alles ausgezeichnet durch Qualit t und Sicherheit und immer umrahmt von musikalischen Einlagen Dem darf beigepflichtet werden Geeignet f r Frontaluterricht Werkstatt Wochenplan Haus
89. lgemein einen ungezwun genen und neugierigen Umgang mit der Fremdsprache aufbauen ebenda Dieses Lernspiel bzw Lernprogramm dient auch dem Wortschatzerwerb und der reflektierte Umgang damit gilt eben falls als Kompetenz Wortschatz F 5 Da die Schreibweise der W rter bekannt sein muss sollte der vorhandene Wortschatz vorher ge bt oder eigene Listen verwendet werden Die Nummerierung und der Wortlaut sind f r die englische Sprache bis auf den Sprachcode FS2E identisch mit der franz sischen Sprache 10 Deutsche Sprache Lesepiraten online w http www lepion de Fragen zu B chern und H rst cken beantworten Antolin hnliche Lesef rderung bei der zuerst f r jede Sch le rin und jeden Sch ler ein Account eingerichtet wird Registrie rung durch die betreuende Fachperson Danach kann sich jedes Kind individuell anmelden und Fragen zu aufgenommenen Bu chern beantworten Aktivit tsbereich 1 Die Klasse kann durch Statistiken beobachtet werden Sch lerranking Es lassen sich zudem selber B cher schriftlich f r andere vorstellen und ent sprechende Fragen dazu formulieren Aktivit tsbereich 2 Das Angebot ist ebenfalls gut geeignet um nach B chern zu suchen Buchlisten und andere Downloads Anleitungen Elternbriefe Leistungs bersicht der Sch ler Android App zur Verf gbarkeitspr fung eines Titels etc stehen nach der ersten Anmeldung zur Verf gung gt Geeignet f r Werkstatt Wochenplan H
90. lift w http www bodenreise ch Sachunterricht Der Boden Ein webbasiertes Lernangebot als selbststeuerbare Reise Die Sch lerinnen und Sch ler entdecken auf spielerische Art und Weise Neues zum Thema Boden Wir sind mit dem virtu ellen Bodenlift in den verschiedenen Bodenschichten unter wegs Dieser Lift h lt an sieben Lernstationen und stellt dort jeweils ein spezifisches Thema in einer Lernsequenz vor ange reichert mit einem H rbeitrag und einem weiterf hrendem Experiment Wie auf der Webpage beschrieben nimmt die Be arbeitung einer Lernstation etwa 20 Minuten in Anspruch die Experimente inklusive Vorbereitung weitere ein bis zwei Lek tionen Zur Erg nzung gibt es ein Leporello als kostenfreier Download oder Bestellung Einzelexemplare gratis Klassens tze a CHF 1 50 Ex Die Vorder seite zeigt das Bodenprofil mit den sieben Lernstationen die R ckseite Details und Anleitungen zu den Experimenten diese sind auch einzeln als Downloads auf der Homepage erh ltlich Als Alternative l sst sich auch eine von drei Missionen antreten die sich auf ein Thema konzentrie ren Hierf r besteht die M glichkeit ein zweiseitiges Reisejournal mit Aufgaben zum Teil ziem lich anspruchsvoll auszudrucken Die Webpage wird laufend erweitert und ist auf Deutsch Fran z sisch und Italienisch verf gbar Dieses Angebot ist ein wichtiger Beitrag zu einem nachhaltigen Umgang mit dem Boden Bildung f r nachhaltige Entwicklung indem
91. lte gra phisch und dynamisch wiederzugeben Von den M glichkeiten ebessen her ist der Einsatz ab der 5 Klasse geeignet Viele leistungs Gs starke Funktionen erlauben das Erstellen von eigenen interakti ven Unterrichtsmaterialien Diese Ubungen lassen sich auch in Webseiten einbinden aktuelle Version von Java erforderlich Eine Einfuhrung ist unerlasslich dazu dienen Kurse aber auch gute Kurzanleitungen im Netz Daneben gibt es ein Geogebra Wiki und verschiedene Unterrichtsmaterialien die dazu dienen die vielf ltigen Anwendungs m glichkeiten kennenzulernen sowie eine offizielle Sammlung umfangreicher Online Materia lien An vielen Orten im Netz entstehen zudem eigene ffentliche Sammlungen von fertigen Unterrichtseinheiten gt Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt entdeckendes Lernen LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MA 2 A 1 3 B 1 2 4 C 4 d e g Das Programm ist vordergr ndig auf die Darstellung und Bestimmung geometrischer Sachverhalte ausgerichtet geometrische Figuren und ihre Eigenschaften kennen und erforschen Drehungen Spiegelungen Koordinatensystem etc von denen das meiste abgedeckt werden kann Einzig Kompetenzen bei denen z B K rper oder das Messen mit Hilfsmitteln das selbst ndige Darstel len auf Papier oder das Falten von Papier im Vordergrund stehen sind nicht direkt f rderbar Bereich Kompetenzstufen MA 1 A alle B 4
92. mpfehlenswert Die Kompetenzstufen 2 i und 6 d g in NMG 4 Ph nomene der belebten und unbelebten Natur erforschen k nnen damit ent wickelt werden In 2 i erfahren die Sch lerinnen und Sch ler zum Beispiel als Einstieg ins The ma die Grenzen der Wahrnehmung des menschlichen Auges In den Stufen 6 d bis g geht es um das Wahrnehmen Beschreiben und Erkl ren von Erscheinungen auf der Erde und Bewegungen von Himmelsk rpern eigenen Fragen zu Himmelsk rpern nachgehen Beobachtungen ber l n gere Zeit vornehmen zu ausgew hlte Fragen Informationen erschliessen Ph nomene auf einfa che Modelle bertragen Dies kann vor allem durch die gef hrten Sequenzen geschehen 25 http www celestia info 39 Natur Mensch Gesellschaft pe Planetarium KStars i http edu kde org kstars index php Ein Schreibtischplanetarium fur die Amateurastronomie Ein komplexeres und grafisch eher nuchtern gestaltetes Plane tarium welches mit der Maus erforscht wird Mausrad Zoom Mittels Rechtsklick werden Optionen und weitere Details zu ei nem Objekt angezeigt Als erster Schritt sollte der Einrichtungs assistent unter Einstellungen aktiviert werden worauf eine nahegelegene Stadt ausgewahlt Genf Bern oder Zurich und Extradaten heruntergeladen werden k nnen zum Beispiel ein erweiterter NGC IC oder Tycho Katalog f r eine genauere Dar stellung des Himmels Danach sieht man vom ausgew hlten Standort aus einen akurat
93. n Ww Fachhochschule Nordwestschweiz Padagogische Hochschule Didaktische Wegleitung zum Lernstick em a Nor N e meets Lehrplanp Bachelorarbeit vorgelegt an der Padagogischen Hochschule FHNW bei Dr Ronny Standtke Dozent fur Medienpadagogik von Michael Summers Solothurn 30 01 2014 Matrikelnr 01 708 395 Inhaltsverzeichnis 1 et EE 3 1 1 lefstick eiui nennen 3 e PEN 3 12 1 Altgememes WE E 3 1 2 2 KOMPECTENZONENTIOMUING EE 4 13 Arbeitsablauf unsern ae 4 Ee A 1 32 Ee E 4 1 4 Aufbau der WegleitUng an usa 4 EV EUS ONG EM nacon n EA EE EEEE E ERE E 5 2 Programme im Kompetenzbereich Sprachen ee ENEE 6 3 Programme im Kompetenzbereich Mathematik Geometrisches Zeichnen 19 4 Programme im Kompetenzbereich Natur Mensch Gesellschaft see 30 5 Programme im Kompetenzbereich Musik NENNEN ENEE ENEE 47 6 Programme im Kompetenzbereich ICT Lernspiele CtC scccccccsccsecscsscessncessosers 57 6 1 Angebote zu den Themen Computer Internet und Sicherheit ccsccscsccsessvecssnees 58 E Ee E deel E 59 6 3 Spielansche Lernplattiormen sn 60 04 Diese Voss 62 7 UE 63 2 1 Reflexion ber den Tee ees 63 2 2 Reflexion uber den MENSCH EE 64 7 3 Abschliessende Reflexion ber den Arbeitsablauf ccccccecesescccceecceeeesesseces 64 8 Literal ryelzeichni use abe 66 9 Meter 67 A Kompetenzraster Lehrplan 21 Programme ee NEEN EE 67 B Screenshots der AktiVitalen E 79 C Erweiterte
94. n der Kommentare und Hintergrundmusik willkommen gewesen gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt Wochenplan Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MU 1 A 1 MU 2 A 1 a d e MU 4 A 1 a B 1 d1 C 1 b MU 5 A 1 b A 1 c D 1 a b Die Kompetenzen welche mit diesem Programm gef rdert werden k nnen liegen in den Berei chen MU 2 A MU 4 A B C und MU 5 A Alle Teilangebote ausser Nr 6 bedienen in MU 2 A die akus tische Orientierung 1 a Aufmerksamkeitslenkung 1 d e Bedeutungszuordnung und differenzier tes Wahrnehmen von Kl ngen und Ger uschen Kompetenzen in MU 4 A B C werden durch die Angebote 4 und 6 gef rdert es sind dies genau A 1 a Musizieren in der Gruppe B 1 d1 musikali sche Improvisation und Kommunikation sowie C 1 b einfache Instrumente selber basteln Musika lische Erkundung von R umen MU 5 A 1 b bildet das Angebot 3 Fang den Ton Die Werte der Tabelle in Klammern sind als Ankn pfungspunkte gedacht so auch MU 1 A 1 nirgendwo auf der Seite werden die Kinder dazu aufgefordert zu singen das Lied in Angebot 5 m sste von der Lehr person herausgeschrieben werden oder wird von der Klasse durch Nachsingen einge bt Ebenso in MU 5 selber einen Ausschnitt der Lebenswelt zu erkunden und eine Klanggeschichte zu erfin den A 1 c thematische Elemente in Kl nge und Klangfolgen umzusetzen D 1 a oder nachah mend und spontan musikalisch zu agieren D 1 b diese Kompete
95. n einer Kompetenz ein anderes Mal wird ber spezielle bungen ex plizit an ausgew hlten Kompetenzen gearbeitet Auch lassen viele Programme mit ein wenig Fan tasie Innovationsfreudigkeit und Reflexionsst rke der Lehrperson die Bildung weiterer Kompe tenzen zu die Software bildet dann die Plattform mit der anschliessend und oder im Plenum etwas Anderes gemacht werden kann Auch der umgekehrte Fall ist gegeben so dass ein Pro gramm die Einf hrung in ein Thema im Schulunterricht voraussetzt oder als Abschlussprojekt fungiert Bis ich dorthin gekommen bin musste ich mir aber zuerst einen berblick ber die Programm vielfalt des Lernsticks machen und diese nach den Kriterien f r Zyklus 1 und 2 filtern Die Pro gramme n her kennenzulernen um sie beschreiben zu k nnen war ein weiterer Schritt Was mir am meisten Arbeit schien war aber die Auseinandersetzung mit dem Lehrplan 21 einer umfang reichen Sammlung von ber 500 Seiten Ein Programm zuerst grob den Kompetenzbereichen zu zuordnen und dann bis in die einzelnen Kompetenzstufen hinein zu berpr fen ob die Formulie 43 http www imedias ch projekte lernstick kaufempfehlungen cfm 65 rungen dem Programm entsprechen erforderte viel Kopfarbeit Das Matching erhebt keinen Anspruch auf Abgeschlossenheit Die Diskussion kann nicht volkommen geschlossen sein das ist Lernen auch nie und das werden Kompetenzen nie sein Zuallerletzt die Aktivitaten mit virtuellen Arbeitsflachen z
96. n von Synonymen Ke Kostenloses Online Worterbuch Nach Eingabe des zu untersu 5 chenden Begriffes erscheinen auf der linken Seite falls vorhan den Oberbegriffe und Kategorien und darunter die Synonyme und Assoziationen Es folgt ein Bereich mit weiteren Vorschl gen Teilwort Treffer und hnliche W rter Auf der rechten Sei te finden sich die Bedeutungen und Synonyme der Wiktio nary Seite Ebenfalls auf der rechten Seite folgen Wikipedia Links Abbildungen zum Begriff und ein eyePlorer Link Weiter unten sind zus tzliche Links zu anderen Plattformen gelistet z B zu canoonet Flexion des Wortes und beolingus bersetzung ins Englische Spanische und Portugiesische Als Partnerwebsite wird languagetool genannt welches als Add on oder als eigenst ndiges Programm funktioniert Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen D 2 B 1 g D 3 A 1 e D 4 B 1 f C 1 g D 1 e f E 1 e G 1 d e D 6 B 1 e C 1 d Synonyme werden im Lehrplan f r beide Zyklen nicht erw hnt Dennoch ist dieses Angebot f r die lteren Sch lerinnen und Sch ler die bereits mit Online Programmen Erfahrungen gesammelt haben eine interessante Hilfe bei der Erstellung und berarbeitung von selber geschriebenen Texten gerade im Hinblick auf Wortwiederholung und die Erweiterung ihres Wortschatzes In D 2 wird die Erschliessung von unbekannten W rtern erw hnt diese bereichern be
97. nd das Reagieren darauf C 1 Uber die Tanzlie der werden diverse Kompetenzen in Bereich MU 3 geschult A sensomotorische Schulung B Kor perausdruck C Bewegungsanpassung zu Musik sowie D Tanzrepertoire ausbauen Ebenso k nnen mithilfe eines vielf ltigen Musikrepertoires weiterf hrende Gestaltungsprozesse angestossen werden wie zum Beispiel MU 5 C Umsetzen von Musik durch andere Ausdrucksformen wie Malen Bauen Tanzen Rollenspiel etc Zuletzt kann durch Projezieren von Notenbl ttern auch das Le sen der Notation MU 6 B 1 b g geschult werden Die Liedwahl ist f r den Zyklus 2 nur eingeschr nkt zu empfehlen hier sind vor allem die Weih nachtslieder und beispielsweise einzelne St cke zu den Jahreszeiten zu erw hnen Folgende Kompetenzen stehen im Vordergrund Bereich Kompetenzstufen MU 1 1 A 1 B 1 e1 91 d2 C 1 d f MU 2 B 1 f C 1 e1 f1 MU 5 B 1 C 1 MU 6 B 1 fh k Die Tanzlieder sind gr sstenteils f r Kinder des zweiten Zyklus nicht geeignet auch sind die St cke eher nicht f r die Auff hrung im Zyklus 2 gedacht eventuell lassen sich mit einigen davon gestaltete Umsetzungen realisieren 30 http www kinder wollen singen de content liedersammlungen 49 Musik S Flubidux w http www flubidux de Flubidux und die T nebox verschiedene Spiele rund um Ger usche und Kl nge im Verkehr Bei diesem Webseite handelt es sich um eine Sammlung von 6 Abgeboten die den Schul
98. ndo com de presskit 57 6 Programme im Kompetenzbereich ICT Lernspiele etc Einfuhrung zum Inhalt Computer und Spiele sind fast untrennbar miteinander verbunden das lernen Kinder heutzutage schon sehr fruh Aber auch das kreative schopferische Potential des Menschen kann mithilfe von Computerprogrammen in einigen Bereichen bereits erfolgreich erweitert werden So wissen wir dass die Augen Hand Koordination mit bestimmten Spielen trainiert werden kann aber auch in manchen Berufen sind Computer fur viele Prozesse nicht mehr wegzudenken Fertigungsindust rie Chemie etc und helfen beim Trainieren von Fertigkeiten zum Beispiel Simulatoren in der Medizin Berufsfliegerei etc Ein erhohter Nutzen konnte auch fur die Schule resultieren wenn Spiele sinnvoll in den Unterricht eingebunden werden k nnten Unsere Kinder wachsen mit Com putern auf und es w re schade wenn wir das Potential von sinnvollen Programmen nicht nutzen w rden um die w hrend der Kindheit zu erlernenden Kompetenzen zu f rdern vor allem dort wo eine Ankn pfung an den Lehrplan gegeben ist Eine solche Ankn pfung wird meist bei den traditionellen Fachbereichen stattfinden denn der Lehrplan 21 verkn pft das Thema ICT nicht mit Spielen sondern mit Medien Die Zuordnung kann zudem klar und konzentriert oder locker und an vielen Punkten gegeben sein In den vorangegangenen Kapiteln wurden bereits einige spielerische Lernprogramme erw hnt hier werden nun Programme au
99. nen allgemeinen Umgang mit Kartenmaterial zu erlernen 4 d f h und die eigenen Vorstellungen ber r umliche und soziale Sachverhalte zu hinterfragen und weiterzuentwickeln 6 f g 45 Natur Mensch Gesellschaft Schreibtischglobus http marble kde org kk Marble i Interaktiver Globus und Weltatlas hnlich wie Google Earth Die Projektion kann zwischen Globus und Karte gewechselt wer den Unterschiedliche Ansichten wie Atlas Strassenansicht aus OpenStreetMap Satellitenansicht Niederschlag Temperatur und sogar Nachtansicht sind m glich Zu jeder Ansicht ist eine Legende abrufbar Ein Routenplaner ist in die Software einge baut ebenso k nnen Distanzen Luftlinie gemessen werden Unter dem Men punkt Ansicht lassen sich mithilfe der Online Dienste Fotos Wetterdaten und Wikipedia Artikel direkt einbinden Die Aufl sungen sind ausser bei der Karte aus OpenStreetMap nicht sehr detailreich daf r l sst sich die ganze Erde erkunden Alles in allem ein sehr umfangreiches und bersichtliches Angebot mit dem die Welt als geografischer Ort kennengelernt werden kann Eine Karte vom Mond ist auch abrufbar gt Geeignet fur Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 7 1 d 3 f h 4 d NMG 8 1 h 2 59 4 Marble kann zum Beispiel gut benutzt werden um der Klasse den eigenen Herkunftsort vorzu s
100. nen im Kompetenzbereich Zahl und Variable ab MA 1 A Die Sch lerinnen und Sch ler m ssen die Begriffe zu den Grundrechenarten verstehen und k nnen sich in den zunehmend gr sser werdenden Zahlenr umen rechnerisch flexibel orien tieren und die Grundrechenarten anwenden Dazu dient ihnen das Kommutativgesetz sowie an dere Zusammenh nge zwischen den Operationen dem Einmaleins und dem Zehnereinmaleins Die Rechenweise auf schriftlich umzustellen wird nicht empfohlen da die M glichkeit nicht be steht einen bertrag zu notieren 23 Mathematik Sicheres Kopfrechnen SIKORE w http www sikore schiffner tischer de Selbstlernarchitektur f r Kopfrechen bungen mit frei w hlbarer Schwierigkeitsstufe KR Auf dieser Seite k nnen ganz einfach Kettenaufgaben erstellt ZK und ge bt werden Es lassen sich 39 Levels nach Zahlenraum SIKORE recom und Grundrechenart auswahlen nur Plus Minus oder Faktoren S e bis maximal 10 15 20 30 50 bis 999 und diese noch fein justieren erweiterte Einstellm glichkeiten es lassen sich zum Beispiel durch diese Einstellungen alle Divisionen komplett he rausnehmen Die Seite erzeugt dann entweder in einem neuen Fenster mehrere Kettenaufgaben oder auf Wunsch je ein Auf gaben und Losungsblatt In den erweiterten Einstellungen lassen sich fur die live zu bearbeiten den Aufgaben zudem ein Zeitlimit zwischen 1 und 12 Minuten sowie anklickbare Ergebnisse ein stellen Wenn diese Option ak
101. netisches Feld Induktion Generator Farbwahrnehmung NMG 4 4 Licht Photonen Regenbogen Gaseigenschaften Gas W rme Druck Thermodynamik Gletscher NMG 4 5 Gletscher Klima Interferenz NMG 4 3 Wellen Klang Irrgarten physik Grundk Hand Augen Koord Position Geschwindigkeit Beschleunigung John Travoltage NMG 3 3 Statische Elektrizitat Konzentration NMG 3 4 L sungen Volumen S ttigung Kr fte und Bewegung Grundlagen NMG 3 1 NMG 4 1 Kraft Bewegung Reibung Geschwindigkeit Lichtbrechung NMG 4 4 Licht Brechung Magnet und Kompass NMG 3 3 4 NMG 5 2 Magnetisches Feld Kompass Marienk ferbewegung 2D NMG 3 1 Position Geschwindigkeit Beschleunigung Massen und Spiralfedern NMG 3 1 Federn Energieerhaltung Messung Mondlandef hre NMG 3 1 NMG 4 6 NMG 9 1 Masse Schwerkraft Schub Kraftstoffverbrauch Nat rliche Selektion NMG 2 1 2 4 Nat rliche Selektion Genetik Pendel Labor NMG 3 1 Pendel Periodische Bewegung Projektilbewegung NMG 3 1 Wurfbewegung Winkel Masse Luftwiderstand Rechnen MA 1 A 1 3 4 B 2 4 C 1 3 Zykws 1 Multiplikation MA 1 A 1 3 4 B 2 C 1 3 Zyklus 2 Reibung NMG 3 1 2 Reibung W rme Salze amp L slichkeit NMG 3 4 L sungen Salz S ttigung Schall NMG 4 3 Klang Wellen Schwerkraftlabor NMG 3 1 Kraft Schwerkraft Schwerkraft und Umlaufbahnen NMG 3 1 NMG 4 6 Erdanziehungskraft Astronomie K
102. nhang C Die einzelnen Simulationen enthalten didakti sche Hinweise zu den Themenfeldern und Lernziele F r ein korrektes Funktionieren muss Java auf dem Rechner installiert und aktiviert sein Es besteht die M glichkeit die Programme auf den Rechner herunterzuladen entweder als Gesamtinstallation ca 430 MB f r Windows Mac und Linux oder nur die einzelnen Simulationen Es wird mindestens Sun Java 1 5 0_15 Adobe Flash Player 9 und Firefox 2 empfohlen Auf anderen Systemen ist es m glich dass der Benutzer vor jedem Gebrauch der Aktivierung von Java beistimmen muss F r weitere Fragen gibt es eine FAQ Seite gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Ein Einsatz in Zyklus 1 wird nur punktuell empfohlen die Ph nomene sind zu komplex um sie mit der Klasse zu behandeln In Zyklus 2 werden durch dieses Angebot einige Kompetenzen abge deckt vor allem in den Bereichen NMG 3 4 und 5 Auch hier ist der Einsatz nur punktuell emp fohlen da die Ph nomene oft Themen aus dem dritten Zyklus aufnehmen Bereich Kompetenzstufen NMG 1 2 4 NMG 2 1 2 4 6 NMG 3 1 4 NMG 4 1 5 6 NMG 5 2 NMG 9 1 Eine grobe Passung der Simulationen zu den Kompetenzbereichen findet sich im Anhang in der Ubersicht zu den einzelnen Angeboten Im Kompetenzraster selber ist PhET nur bei den denjeni gen Kompetenzbereichen eingetragen bei denen es mit mehreren
103. ns ver lassen fruher waren zweistellige Divisoren noch erlaubt Levels 14 und 15 umfassen den Zahlenraum bis 1 000 ab Level 30 beginnt der Zahlenraum bis 100 000 die Levels 38 und 39 umfassen die Million 24 Mathematik Mathematikspiel Tux Math i http tux4kids alioth debian org tuxmath Spielerisches Lernprogramm fur die Grundrechenarten mit einstellbaren Schwierigkeitsstufen Es stehen grunds tzlich vier Spielmodi zur Verf gung Der erste ist Alleine spielen wo die Sch lerinnen und Schuler die Grundrechenarten im Zahlenraum der ganzen Zahlen des klei nen und grossen Einmaleins alleine trainieren k nnen Festigen der Fertigkeiten in 58 einzelnen Aufgaben in der Trainings Akademie m glichst viele Runden in den Flotten Missionen berleben oder im Arcade Spiel Modus die Schwie rigkeitsstufe selber w hlen das alles steht im Einzelspielermodus zur Verf gung Der zweite Modus die Netzwerkvariante wurde nicht getestet Im dritten Spielmodus k nnen die Sch lerinnen und Sch ler in zwei Varianten gegeneinander antreten Der vierte Spielmodus Factoroids erlaubt das Trainieren der Nennersuche indem Asteroiden in ihre Faktoren zerlegt werden m ssen Das Spiel l uft bis auf Factoroids immer nach demselben Muster ab es fallen Kometen die mit rechnerischen Aufgaben gekoppelt sind Die Spielenden m ssen nun die korrekten Resultate ber die Tastatur eingeben und mit der Enter oder Leertaste ein
104. ntationen ge bt werden MU 5 B 1 f Grundle gende Kompetenzen zum Lesen Umsetzen und Schreiben von Rhythmen MU 6 A 1 k1 B 1 f k zum Singen nach Vorlage A 1 g2 und Erkennen von Halbt nen A 1 j2 zu den absoluten Noten namen B 1 h und Spielen und Notieren von Tonfolgen B 1 k werden auch in Zyklus 2 ge bt Auch f r diesen Zyklus sind die herunterladbaren bungen meist gut geeignet 54 Musik Musikwissenschaften w http www musikwissenschaften de kids Vier bungen zur Geh rbildung Die vier bungen sind speziell f r Kinder geschrieben k nnen D be aber auch gut von Lehrpersonen benutzt werden Sie beinhal yy ten eine Geh rbildungs bung das Nachspielen von Farbmelo dien das Spielen eines virtuellen Schlagzeuges und ein Memory Spiel mit Intervall Karten Durch diese spielerische Herangehensweise werden kindgerecht grundlegende Kompe D SNES tenzen der Tonlehre ge bt In der ersten bung m ssen bis zu vier T ne farblich markiert in der zweiten eine Folge von bis zu acht T nen nachgespielt werden Beim richtigen L sen der A GC Aufgaben steigert sich die Schwierigkeit automatisch Mit dem 9 o 1Q virtuellen Schlagzeug k nnen Abfolgen von bis zu acht Schl gen nachgespielt werden und im Intervall Memory wird gleichzeitig je ein Intervall gezeigt und gespielt Die Zur ck Navigation zwi schen den Seiten erfolgt ber den Zur ck Knopf des Browsers D 6 e e oder das k
105. ntisch mit der franz sischen Sprache 5 http webinar mymoment ch 13 kk Deutsche Sprache Duden online w http www duden de woerterbuch Das bekannte Standardwerk zur deutschen Sprache Auf der Website befindet sich ein einfaches Suchfeld in wel ches das zu erfragende Wort eingegeben werden kann Auch auf gr bere Fehler bei der Eingabe reagiert das System mit einem meist treffenden Vorschlag Weiter finden sich auf der Website eine Textpr fung f r ganze Abschnitte sowie ein Shop um die Duden Standardwerke ein W rterbuchApp und eine Recht schreibsoftware zu kaufen Auch ein Bereich Sprachwissen ist vorhanden wo Tipps Hintergrund wissen und Sprachspiele gefunden werden k nnen alles ber die Men leiste anw hlbar gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt Wochenplan LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen D 1 B 1 h D 2 B 1 g D 4 C 1 g F 1 e f D 5 E 1 d e Der Gebrauch des Dudens ist fur den Zyklus 2 vorgesehen Dort dient er vor allem der Erweite rung des rezeptiven Wortschatzes beim Verstehen von Hor und Sachtexten D 1 B D 2 B und als Informationsquelle beim Verfassen D 4 C und sprachformalen Uberarbeiten D 4 F eigener Texte Ebenso gehort das geubte Nachschlagen im Duden zum zu erreichenden Mindestanspruch fur diesen Zyklus D 5 E 14 kk Deutsche Sprache OpenThesaurus w http www openthesaurus de Freies deutsches W rterbuch zum Finde
106. nzen werden nicht gefordert bieten sich als weiterf hrende Ideen aber an Bereich Kompetenzstufen NMG 4 2 b 3 b c Ein facherubergreifender Aspekt in diesem Angebot ist das Wahrnehmen und Erkunden ausge wahlter akustischer Ph nomene und Signale aus dem Alltag 50 Musik Kinderweltmusik w http www weltmusik fuer kinder de Eine multimediale Weltkarte der Kindermusik Das Angebot bietet Kinderlieder Tanz und Bastelanleitungen Geschichten und Informationen ber spannende Musiktraditio nen aus aller Welt ber diese 10 Regionen gibt es mehr zu er fahren der tropische Regenwald Afrika Europa der Orient Asien Australien S damerika Nordamerika das Nordamerika der Indianer und die Arktis Zu jeder Region gibt es mindestens ein Lied mit Noten ausdruckbar und doppelt soviele zum online Mitsingen ohne Noten Die meisten der ber 15 T nze sind f r die Vorschule gedacht und variieren von drei bis 6 Jahren ebenso die Spiele und die Bas telanleitungen Viel Material kann aber durchaus f r den gesamten Zyklus 1 und teilweise da r ber hinaus benutzt werden zum Beispiel das Schwirrholz die Panfl te etc Es gibt einen Trommelkurs eine Backanleitung und ein Trinkschokoladenrezept drei Geschichten u v m Die Steuerung geht vor allem ber das Anklicken von Symbolen Die Kn pfe sind dabei sehr intu itiv gew hlt die blaueliWweltkugel f hrt immer wieder zur Startseite der gr ne Pf
107. prechen 3 und Schreiben 4 ab Als f nfter Fertigkeitsbereich folgt in allen Sprachen Sprache n im Fokus 5 der vor allem Orthografie und Grammatik in den Fremdsprachen auch Bewusstheit f r sprachliche Vielfalt Wortschatz Aussprache und Sprachlernreflexion beinhaltet Auf diesen folgt f r das Fach Deutsch Literatur im Fokus 6 f r die Fremdsprachen Kulturen im Fokus 6 welche wie derum Haltungen Kenntnisse und Handlungen als Schwerpunkte haben Die einzelnen Kompe tenzbereiche werden im Lehrplan wie folgt aufgef hrt Beispiel Deutsch Kompetenzbereich Handlungs Themenaspekt D H ren AB CD D 2 Lesen A B C D D 3 Sprechen A B C D DA Schreien ABCDEFG D 5 Sprache n im Fokus A 12 BCDE D 6 Literatur im Fokus A 1 2 B 1 2 C D Beispiel Franz sisch FS1F 6 Kulturen im Fokus A BC Mit dieser Auswahl ist gew hrleistet dass alle nationalen Bildungsstandards zum Zuge kommen auch interkulturelle Kompetenzen und Methodenkompetenz Letztere ist in jede der ersten f nf Kompetenzbereiche integriert Kompetenzen in Bezug auf Rechtschreibung und Grammatik wer den in allen Sprachfachern im Bereich Sprache n im Fokus aufgebaut in Deutsch zusatzlich auch im Kompetenzbereich Schreiben vgl D EDK 2013 Sprachen 11f Deutsche Sprache andere a Lerne das Alphabet KLettres i http edu kde org klettres Buchstaben bis kurze Worter auf der Tastatur wiederholen
108. r Initiatoren nicht zu viel erwarten Die Hauptneuerungen sind die Orientierung an Zyklen statt Schulstufen an Fachbereichen statt F chern und Kompetenzen anstatt Lerninhalten Der Lehrplan 21 geht dar ber hinaus auch auf drei f cher bergreifende Themen ein deren sich ein modernes Bildungssystem nicht entziehen darf Es sind dies die berufliche Orientierung ICT Medien und Bildung f r eine nachhaltige Ent wicklung 1 http www imedias ch projekte lernstick index cfm 2 http www gnu org philosophy free sw de html 3 http www lehrplan ch 1 2 2 Kompetenzorientierung Wenn man sich wegen des Umfanges von ber 500 Seiten und 4500 Kompetenzen auch ber vie les streiten k nnte so ist die Orientierung an Kompetenzen auf jeden Fall richtungsweisend und f r die Zukunft relevant Ich habe diese Tatsache in einem Sprachaufenthalt 2012 in England be obachten d rfen wo die Kinder schon seit geraumer Zeit mit sogenannten Kompetenzp ssen ber die gesamte Schulzeit hinweg begleitet werden Eine auch nur minimal integrativ agierende Schule die gleichzeitig begabungsf rdernd unterrichten will tut gut daran st ndig innerhalb einer Schulklasse zu differenzieren Vor allem hier helfen meines Erachtens Kompetenzp sse Im Gegensatz dazu m gen die Formulierungen zu den einzelnen Kompetenzstufen im Lehrplan 21 schwerf lliger wirken Zus tzlich werden Kompetenzen nicht immer linear sondern ber l ngere Zeit aufgebaut Dar b
109. r l sen Zahlenleine Video Minus MA 1 das Minuszeichen und seine Bedeutung 8 Video Rechnen mit dem MA 1 Zahldarstellung 10 selber l sen Zwanzigerfeld d Additionsaufgaben 5 2 Subtraktionsaufgaben R X Zahldarstellung 20 2 Additionsaufgaben y N Subtraktionsaufgaben d i Video Zehnerzahlen MA 1 Zehnerzahlen 50 Video Rechnen mit der MA 1 Zahlen darstellen 100 selber l sen Rechenmaschine g Additionsaufgaben l sen y a i Subtraktionsaufgaben l sen 5 Rechnen mit Geld MA 3 Addition 20 f r andere 7 Addition und Subtraktion Zahlen im MA 1 Zahlen darstellen und Aufgaben l sen 100 f r andere Hunderterquadrat Video die Uhrzeit MA 3 ganze Stunden halbe Stunden und Minuten Video Geometrie MA 2 MA 1 mit Steckw rfeln bauen und z hlen 100 f r andere mit Steckw rfeln bauen und z hlen S mit Geopl ttchen Figuren legen und z hlen Var 50 i mit Geopl ttchen Figuren legen und z hlen Var 2 x f r andere MA 2 Figuren an der Symmetrieachse legen f r andere E Muster entwerfen und fortsetzen x Verkehrszeichenquiz NMG 4 2 b Verkehrszeichen im Strassenverkehr kennen selber l sen NMG 8 5 d 89 Klasse 2 Kompetenz bereich LP21 Thema Zahlenraum bis Aufgabenart anspruchsvoll Startseite Download Geopl ttchen und Kurzanleitung Klasse 2 Rechnen mit dem Zwanzigerfeld MA 1 Addition ber den Zehner selber l sen Subtr
110. reisbewegung Seilwelle NMG 3 1 Wellen Klang Signal Stromkreis NMG 5 2 Stromkreise Schalter Stabmagnet und Elektromagnet NMG 3 1 4 Magnetisches Feld Elektromagnete Stromkreis Baukasten Gleichstrom NMG 5 2 Stromkreise Schalter Gl hbirne Batterien Stromkreis Baukasten Gleichstrom virtuelles NMG 5 2 Stromkreise Schalter Gl hbirne Batterien Labor Verh ltnisse sch tzen MA 1 A 3 MA 2 A 1 4 Zyklus 1 MA 1 A 3 MA 2 A 1 4 Zyklus 2 Verh ltnisse L ngen Fl chen Volumina sch tzen 95 n Ww Fachhochschule Nordwestschweiz P dagogische Hochschule 4111 1 11 07 Anhang 1 1 Bachelor und Masterarbeiten in den Studieng ngen der P dagogischen Hochschule FHNW Redlichkeitserkl rung f r Einzelarbeiten Hiermit erkl re ich Michael Summers dass ich die Arbeit mit dem Titel Didaktische Wegleitung zum Lernstick Lernstick meets Lehrplan 21 selbst ndig und nur mit den angegebenen Quellen und erlaubten Hilfsmitteln geschrieben habe und dass alle Zitate kenntlich gemacht sind Ort Datum Unterschrift Habsburg 29 01 2014 Seier fn hata MrS 1 Vgl dazu Studien und Pr fungsordnung PH FHNW 12 Massnahmen bei Pflichtverletzungen und die Richtlinien der PH FHNW zum Umgang mit Plagiaten vom 19 M rz 2008 96
111. rerkarte Verkehrskarte MapQuest und Humanitarian Es empfiehlt sich zu Beginn mit der Standard karte zu arbeiten Eine Anmeldung ist f r den Zugriff auf Edi tierfunktionen notwendig Danach kann die Karte ber einen im Browser eingebetteten Editor nach Belieben ver ndert d h neue Geb ude k nnen beschriftet oder veraltete Beschrif tungen angepasst werden etc Die gemachten Ver nderungen werden f r alle sichtbar So l sst sich eine genaue Karte f hren die alle notwendigen Orts Geb ude und Wegbeschriftungen aufweist als auch z B Bus und Fahrradrouten Routenberechnungen k nnen zum Beispiel auf der Karte der OSRM Projekthomepage durchgef hrt werden gt Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 7 3 h NMG 8 1 h 2 f g 4 Das Programm fordert Kompetenzen in den Bereichen NMG 7 Lebensweise und Lebensraume von Menschen erschliessen und vergleichen und NMG 8 Menschen nutzen Raume sich orientieren und mitgestalten Dadurch dass es sich um eine Weltkarte handelt bietet sich die M glichkeit differenzierte Vorstellungen auch zu fernen Lebensr umen zu erschliessen NMG 7 3 h Im Kompetenzbereich NMG 8 werden gef rdert das Beschreiben der nat rlichen und gebauten Umwelt 1 h Kenntnisse ber die Nutzung von verschiedenen Landschaften 2 f g und allgemein die Handhabung und Anwendung von Kartenmaterial und den darau
112. rm zu bertragen vgl D EDK 2013 Mathematik Einleitende Kapitel 5 7 Solche T tigkeiten werden als Anschlussaufgaben individuell von der Lehrperson aufgetragen Das Hauptmerkmal der Auf gaben auf www mathe im netz de liegt schwergewichtig ganz klar auf dem ersten Handlungs aspekt A Operieren und Benennen liegt 22 Mathematik Lerntrix Rechnen w http www labbe de lerntrix index_mg asp Rechenwerkstatt Selbstlernarchitektur mit Stoppuhr und Selbstkontrolle Mathetraining In dieser Werkstatt k nnen die Sch lerinnen und Sch ler ohne BS i Anmeldung Ubungen zu den vier Grundrechenarten absolvieren GE Bei jeder Ubung lasst sich der Zahlenraum 0 bis 10 20 50 100 500 1000 5000 10000 sowie die Darstellung der Aufgabe 612 228 einfach oder schriftlich bestimmen Pro Durchlauf m ssen 12 Aufgaben gel st werden w hrenddem eine Stoppuhr l uft Die L sungen werden akustisch kommentiert und k nnen am Ende als Protokoll angezeigt und zur Kontrolle f r die Lehrperson ab gespeichert oder ausgedruckt werden Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit Arbeitsbl tter f r die Lehrperson LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen Kompetenzstufen MA 1 A 1 2 3 4 A 1 d e f 2 d e f 3 d e f h 4 d e Dieses Programm dient dem Training des Kopfrechnens in den vier Grundrechenarten und deckt vom Themenaspekt her Operieren und Benen
113. s funktioniert Die Sch lerinnen und Sch ler m ssen Lesestrategien anwenden um das unbekannte Wort zu erschliessen dabei sollten sie auf die richtige Aussprache achten F 2 Im Spiel wird eine Offenheit und ein ungezwungener Umgang mit der Fremdsprache sowie eine neue Technik des Wortschatzerwerbs erlebt F 5 Die Nummerierung und der Wortlaut sind f r die englische Sprache bis auf den Sprachcode FS2E identisch mit der franz sischen Sprache ad Deutsche Sprache andere Buchstabierspiel KHangMan i http edu kde org khangman Das bekannte Worter Ratespiel zum Uben und Festigen von fremdsprachigem Vokabular Es konnen Worter zu 15 Themen Zahlen Fruchte etc in sie ben Sprachen geubt werden Deutsch Englisch Spanisch Fran z sisch Italienisch brasilianisches Portugiesisch Russisch Zu dem gibt es drei Schwierigkeitsstufen und drei Designs Auf der Website ist eine englischsprachige Anleitung zum Erstellen eige ner Listen zu finden Zudem lassen sich Erweiterungen W rter listen direkt im Programm herunterladen ber die Darstellung eines Galgens im Umfeld der Schule darf diskutiert werden Geeignet f r Werkstatt Wochenplan Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Dieses Spiel baut neben Spass und einem generellen Interesse f r Sprache mehrere Kompeten zen in Lesen D 2 Sprechen D 3 und Sprache n im Fokus D 5 auf die den Sch lerinnen und Sch lern helfen die nur scheinbar
114. singen 1 a1 d2 1 e1 91 d2 Kinderweltmusik Kinderweltmusik 1 a1 a2 d2 1 e1 91 d2 f2 Notenmax 1 a1 d2 Notenmax 1 e1 91 d2 C Liedrepetoire Kinder wollen singen Kinder wollen singen 1 d f Kinderweltmusik Kinderweltmusik 1 d f Notenmax Notenmax 1 d f Horen und Sich Orientieren A Akustische Orientierung Kinder wollen singen 1 a c Kinderweltmusik 2 d f Flubidux 1 a d e Notenmax 2 d f g Kinderweltmusik GNU Solfege 2 g h Notenmax 1 a 2 a d jamendo 2 Musikwissenschaften 1 a B Begegnung mit Musik in Geschichte und Gegenwart Kinder wollen singen Kinder wollen singen 1 f Kinderweltmusik Kinderweltmusik 1 e f Notenmax 1 a c Notenmax 1 f h jamendo 1 e f h C Bedeutung und Funktion von Musik Kinder wollen singen Kinder wollen singen 1 e1 f1 Kinderweltmusik Kinderweltmusik 1 e1 f1 Notenmax 1 b1 c1 Notenmax 1 e1 f1 h1 jamendo Bewegen und Tanzen A Sensomotorische Schulung Kinder wollen singen MATT Kinderweltmusik MATT B Korperausdruck zu Musik Kinder wollen singen Kinderweltmusik leer 78 C Bewegungsanpassung an Musik Kinder wollen singen Kinderweltmusik 1 a d leer D Tanzrepetoire Kinder wollen singen Kinderweltmusik 1 e f Kinderweltmusik Musizieren A Musizieren im Ensemble Flubidux 1 a K
115. sst sich eine bung unter dem entsprechenden Button weiter einrichten ILL E gt Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen D 2 B 1 e D 3 A 1 e D 4 A 1 e g Der rezeptive Wortschatz kommt in den Bereichen Horen und Lesen mehrere Male vor Neue Worter sollen verstanden aber nicht zwangslaufig in einer Lernkartei angelegt werden Jedoch wird im Lehrplan auch vom Auf und Ausbau eines aktiven Wortschatz gesprochen z B im Be reich Lesen D 2 beim Verstehen von Sachtexten Hier kann zu einem speziellen Gebiet ein ak tiver Wortschatz aufgebaut werden der im weiteren Verlauf oder ganz individuell eingesetzt wird Weitere Bereiche sind Grundfertigkeiten Sprechen D 3 und Schreiben D 4 Bereich Kompetenzstufen FS1F 1 C 1 FS1F 2 C 1 FS1F 3 D 1 FS1F 4 C 1 FS1F 5 B 1 In den Bereichen der franz sischen Sprache ist in jedem der vier Bereiche von einem angemes senen Wortschatz die Rede in H ren um H rtexte und Gespr che zu verstehen in Lesen um schriftliche Texte verstehen zu k nnen in Sprechen um monologisch und dialogisch zu spre chen in Schreiben um schriftliche Texte zu verfassen Des Weiteren sollen die Sch lerinnen und Sch ler Strategien zum Wortschatzerwerb anwenden k nnen F 5 Die Nummerierung und der Wortlaut sind f r die englische Sprache bis auf d
116. st oder eigene Lektions Bhythmus Diktat dateien erstellt werden Eine Anleitung dazu liegt dem Pro gramm bei Die Aufgaben in GNU Solfege werden rasch sehr komplex so ist vor allem das Anpassen der Startseite sehr zu Kadenzen empfehlen Ist dies nicht m glich kann nur die gezielte Aus wahl durch die Lehrperson die Komplexit t des Angebotes ver mindern Zu einzelnen bungen erstellt das Programm im Hintergrund Statistiken ber die ein zelnen Aufgaben und Sitzungen Skalen benennen Solfa Silben T ne h ren _ Geeignet f r Frontalunterricht Werkstatt Wochenplan Hausarbeit Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MU 2 A 2 g h MU 6 A 1 B 1 GNU Solfege kann mehr als der LP21 f r den zweiten Zyklus verlangt und deckt doch nur einen kleinen Bereich des Lehrplans ab Zuerst hilft es den Sch lerinnen und Sch lern allgemein musi kalische Formen zu unterscheiden und melodischen und rhythmischen Verl ufen zu folgen MU 2 A 2 g h in dem diese auf verschiedene Arten einge bt werden Dann deckt das Programm so ziemlich alles ab was im LP21 Praxis des musikalischen Wissens MU 6 genannt wird Da runter subsumiert der Lehrplan Grundlegende Kompetenzen wie das Erkennen Benennen und Anwenden von rhythmischen melodischen und harmonischen Elementen A 1 sowie alle Kompe tenzstufen betreffend der Notation von Musik B 1 Die Kompetenzen die anhand der bungen des Programms geschult
117. stellen als das was in der Primarschule in Geometrie gefordert wird Zum Zeichnen von einfachen geo metrischen Figuren ab der f nften Klasse gut geeignet Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt entdeckendes Lernen LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen MA 2 A 1 2 d e f B 1 fg 2 a b c 4 C 4 de g_ Die Software vermag viele Themen in Form und Raum abzudecken Die Handhabung ist kom fortabel ahnlich der von Geogebra Fur das Zeichnen und den Export von geometrischen Figu ren ist sie gut geeignet 30 4 Programme im Kompetenzbereich Natur Mensch Gesellschaft Einfuhrung zum Inhalt Dieses Fach bietet viele Ankn pfungspunkte an f cher bergreifende Themen sowie an die Le benswelten von Lehrpersonen und Schulkinder Einige der Programme dienen in erster Linie als Unterst tzung f r den frontalen Unterricht so kann ein digitaler Atlas zum Beispiel schnell einen berblick ber geografische Einzelheiten zu einem aktuellen Naturkatastrophe oder histori schen Thema Lage von Pompeji und Details aus der Vogelperspektive geben Auch hier gibt es Angebote die mehr in sich geschlossene Einheiten bilden zur beispielsweisen Anwendung in Pro jekten zum Beispiel Bodenlift andere fordern durch ihre Offenheit eine systematische Ein bettung in Phasen des computergest tzten Unterrichtes zum Beispiel stellarium oder eine freie Weltkarte und dies umso mehr falls die Sch ler
118. stick Kara Etoys KTurtle RStudio Scratch XLogo Zus tzlich sind eine Menge weitere Spiele vorinstalliert allein im Be reich Logik Brett und Kartenspiele mehr als 25 St ck welche Kompetenzen zu schulen verm gen die nicht alle im neuen Lehrplan 21 aufgef hrt sind Ein Tipp sind die physikbasierten Spiele auf physicsgames net wo es ber 900 kleine Spiele gibt mit denen spielerisch die Gesetze der Physik erforscht werden k nnen 42 http www wizbee ch de overview for schools 63 7 Schlusswort zum Inhalt 7 1 Reflexion ber den Lehrplan 21 Da die Schweiz im Bereich Bildung eine Kantonshoheit kennt und das Zustandekommen einer schweizweiten Harmonisierung der schulischen Strukturen bis hin zu einem gemeinsamen Lehr plan einem kleinen Wunder gleichkommt durfen wir uns vom Inhalt her nicht zu viele Neuerun gen erhoffen Wenn die globale Bildungslandschaft angeschaut wird ist die Ausrichtung an Kompetenzen ein langst hinfalliger Schritt Das neu von Zyklen statt von Schulstufen gesprochen wird k nnte dazu f hren dass quasi durch die Hintert re die Basisstufe eingef hrt wird wenn die Bezeichnungen in der Umsetzung beibehalten werden F r eine faire Kompetenzentwicklung der Kinder scheint im Zuge der Chancengleichheit die m glichst fr he Intervention w nschenswert Dies bleibt so auch wenn die Schulversuche zur Basisstufe ausliefen oder abgebrochen wurden Die Einteilung in Fachbereiche und deren wei
119. stufen MA 1 A 1 g h 3 g h C 1 g 3 h i Die Software deckt nahezu den gesamten Bereich in Zahl und Variable MA 1 in Zyklus 2 ab in dem von Br chen und Bruchrechnen die Rede ist Lediglich das Thema der Dezimalbr che Rech nen Umformen etc wird nur am Rande behandelt Aufgabe 8 Br che zu Kommazahlen Punk te die nicht behandelt werden sind Dezimalbr che und Br che auf dem Zahlenstrahl ordnen Abst nde zwischen 1 2 1 3 1 4 etc erforschen der Beziehungen und Bez ge zwischen den Br chen 27 Mathematik Bruchrechnen uben KBruch i http edu kde org kbruch Ubungsprogramm zur Bruchrechnung mit sechs Ubungsvarianten Arithmetik KBruch ist eine Ubungssoftware mit der die Bruchrechnung ver tieft werden kann Sie bietet einen kleinen Lernmodus indem 5 107 die Prinzipien Erweitern und Finden des Hauptnenners er cum wee kl rt und ge bt werden Der sehr umfangreiche Ubungsmodus l sst sich durch Optionen anpassen z B das Format der Frage nn ob gemischte Br che angezeigt werden sollen die Anzahl Terme zwei bis f nf der maximale Hauptnenner 10 20 30 und 50 sowie auch das Format der Antwort ob nur die gek rzte Form oder auch gemischte Br che er laubt sind Die vier Grundrechenarten k nnen einzeln ge bt werden Es gibt sechs verschiedene Ubungsvarianten 1 Br che addieren subtahieren multiplizieren oder dividieren 2 Br che ver gleichen 3 Br che
120. t ein reflektierter Gebrauch eher f r den zweiten Zyklus zu empfehlen Die Texte k nnen auch gelesen und vorgelesen werden dann werden die Grundfertigkeiten eine H rerwartung aufbauen und mit Ausdauer einem l ngeren Beitrag folgen aufgebaut D 1 A 1 e Im Bereich Lesen D 2 wird eine Leseerwartung aufbauen und das fl ssige Vorlesen ge bt A 1 f g Die Sch lerinnen und Sch ler lernen sich in Figuren hineinzuversetzen und Stimmungen und Kernge danken eines Textes nachzuempfinden und zu formulieren C 1 f g Auch das Austauschen ber ihr Textverst ndnis und das Empfinden beim Lesen ist Teil des Lehrplanes D 2 D 1 Als Teil des Bereiches Sprechen D 3 wird das wirkungsvolle Vortragen als Kompetenzstufe erw hnt B 1 g wie auch das Wahrnehmen der sthetischen Wirkung eines Textes D 1 c Das Hauptaugenmerk der Software liegt auf dem Schreiben D 4 Verfassen berarbeiten und Drucken von Texten Hier k nnen fast alle Kompetenzstufen in D 4 A G geschult werden vor allem wenn die Texte in einem Schreibprogramm und unter Zuhilfenahme von Korrekturfunktionen entstehen Schreiban l sse k nnen sehr kreativ angeregt werden die Weiterverarbeitung eines Textes in einem wei teren Text oder in einem Lesetagebuch ist m glich D 6 A 1 g h wie auch Gespr che ber die geschriebenen Texte D 6 A 2 Die Anbindung an eine Schreibkonferenz bietet sich hier an Sobald Schreibkompetenzen minimal aufgebaut worden sind kann dieses Pro
121. tellen NMG 7 1 d Mithilfe der verschiedenen Kartendarstellungen und der anzeigbaren Wikipedia Links k nnen zudem Informationen zu Lebensr umen und weisen von Menschen in an deren fernen L ndern abgerufen werden 3 f h 4 d Durch das Einbinden von OpenStreetMap lassen sich auch die dazugeh rigen Kompetenzen zu NMG 8 gut entwickeln 1 h Merkmale unter schiedlicher Gebiete charakterisieren 2 f g Nutzungsformen verschiedener Landschaften identi fizieren 4 Handhabung von Kartenmaterial und Kartendaten 46 kk Natur Mensch Gesellschaft Kinderzeitmaschine w http www kinderzeitmaschine de Mit Lucy und ihrer Zeitmaschine sechs Zeitdestinationen ansteuern Vorgeschichte fruhe Kulturen Antike Mittelalter Entdecker Neuzeit Es handelt sich um eine interaktive Webprasenz mit grossem Entdeckerfaktor Grafisch ist die Seite sehr ansprechend und die Faktenmenge bersichtlich geordnet Uber die Zentrale hat man jederzeit Zugriff zu den sechs Hauptdestinationen Die Men f hrung erfolgt hierarchisch ber vier Ebenen s u Punkte 1 4 Unter dem letzten Auswahlpunkt 4 ist jeweils ein Zeit balken mit dem ausgew hlten Ereignis sichtbar ber das linke Men Lucys Wissensbox etc k nnen zus tzliche Informatio nen abgerufen werden Achtung der Zur ck Schritt sollte nicht ber den Zur ck Knopf des Browsers erfolgen SP TANTIKE Men f hrung _ Geeignet f r Frontaluntericht Werkstatt
122. ten nachgehen 5 h1 In NMG 11 3 e reflek tieren sie Werte und Verantwortung des eigenen Handelns 19 http www bodenreise ch leporello 35 Natur Mensch Gesellschaft Interaktiver Physiksimulator Step i http edu kde org step Interaktive Simulationsumgebung um physikalische Gesetzmassigkeiten zu erforschen ih _ Ein Programm f r prop deutische handlungsorientierte Physik bei dem das Funktionieren physikalischer Gesetzm ssigkeiten direkt am Objekt beobachtet werden kann Zuerst werden K r per mit manipulierbaren Eigenschaften auf der B hne platziert und danach eine oder mehrere Kr fte in die Welt eingef gt erste Erkl rungen zu K rpern und Kr ften im Feld Kontext informationen Nach dem Starten der Simulation werden die Kr fte aktiv und die Objekte gem ss der physikalischen Kr fte ze or s bewegt Die Eigenschaften der K rper und Kr fte k nnen jeder zeit ver ndert werden Unter Datei sind mehrere Beispiele abgelest zum Beispiel f r die Brownsche Bewegung verschiedene Pendel oder Darstellungen von Gas und einer Fl ssigkeit anhand derer die M glichkeiten des Programms gut gezeigt wer den Leider neigt es zu Abst rzen Auch sind unter Datei die Anleitungen zu den wichtigsten K rpern und Kr ften bloss auf Englisch vorhanden Dies schr nkt den Einsatz auf der Primarschul stufe auf vorgefertigte Beispiele ein die aber f r eine erste Ann herung an physikalische Ph no mene
123. tere Unterteilung kann mit Recht in Frage gestellt werden Die Unterteilung in den Sprachf chern H ren Lesen Sprechen Schreiben Sprache Li teratur im Fokus scheint noch am sinnvollsten wenn auch hier ein Sprachph nomen streng ge nommen nie gesondert betrachtet werden kann und die Auff cherung f r ein effizientes Handling zu fein ist Im Fachbereich Mathematik wurde die Struktur vereinfacht die hnlichkeit mit den herk mmlichen Lehrpl nen ist schnell ersichtlich Es m ssen nun die drei Handlungsaspekte Operieren und Benennen Erforschen und Argumentieren und Mathematisieren und Dar stellen von der Lehrperson verstanden werden Leider sind die berg nge zwischen diesen Aspekten oft fliessend und Kompetenzen nicht eindeutig zuordenbar unter anderem auch deshalb weil die einzelnen Kompetenzstufen manchmal sehr dicht beschrieben sind und vielf ltige Gebiete abzudecken versuchen In NMG sind es neu zw lf Kompetenzbereiche meines Erachtens sind das zu viele Durch geschickte Neuformulierungen zu denen die Mitarbeitenden durchaus imstande sind k nnten mehrere Bereiche zusammengelegt werden zum Beispiel den Bereich NMG 4 nach NMG 2 und NMG 3 aufzuteilen Dasselbe k nnte auch mit NMG 11 geschehen ein Teil k nnte zum Bereich NMG 1 der andere zu Bereich NMG 12 NMG 3 und 5 k nnten zu einem neuen zusammengezogen werden wie auch NMG 1 7 10 und Teile von 6 Dies w rde neu zu sechs Teilbereichen f hren Ebenso w rde es ausre
124. tik Einleitende Kapitel S 1f Vor allem auch die weniger sichtbaren Kompeten zen wie Abstraktionsf higkeit Vorstellungsverm gen Problemlosekompetenz vgl D EDK 2013 Mathematik Einleitende Kapitel 5 1 wichtig deren Entwicklung ebenso langfristig einen Gewinn darstellen Gerade die Angebote f r den 1 Zyklus erf llen den geforderten spielerischen Zugang zu einem entwicklungs und kompetenzorientierten Unterricht der das spielerische Er forschen und das Gespr ch dar ber ins Zentrum stellt vgl D EDK 2013 Mathematik Einlei tende Kapitel 5 4 Die mathematischen Kompetenzbereiche Arithmetik Algebra Geometrie und Sachrechnen heis sen im Lehrplan 21 nun neu siehe Tabelle Zahl und Variable MA 1 Form und Raum MA 2 Gr ssen Funktionen Daten und Zufall MA 3 Diese sind jeweils in drei Handlungsaspekte un terteilt Operieren und Benennen A Erforschen und Argumentieren B und Mathemati sieren und Darstellen C was eine Tabelle wie folgt ergibt Kompetenzbereich Handlungs Themenaspekt MA 1 Zahl und Variable A 1 4 B 1 4 C 1 3 MA 2 Form und Raum A 1 5 B 1 4 CIA MA 3 Gr ssen Funktionen A 1 4 B 1 3 C 1 3 Daten und Zufall Gerade weil die Handlungsaspekte im Vergleich zu den nationalen Bildungsstandards vereinfacht worden sind vgl Tabelle 2 in D EDK 2013 Mathematik Einleitende Kapitel 5 8 sind die ber g nge zwischen den Aspekten oft fliessend und die Aufgaben nic
125. tionsaufgabe der L sung zuordnen R Divisionsaufgabe der L sung zuordnen 7 i Umkehraufgaben 100 selber l sen Denkaufgaben MA 1 Zauberdreiecke erstellen 1000 f r andere Zauberquadrate erstellen 2 Memo Spiel Gleiche Zahlen einander d selber l sen zuordnen Stellenschreibweise Rechenuhren MA 1 Kettenaufgaben zu Addition und Subtraktion 2000 selber l sen Zahlen runden MA 1 Zahlen runden ben 1000 selber l sen MA 1 MA 3 Preise runden ben und berschlagen 100 2 schriftliches Addieren Rechnen mit Geld MA 3 Addition und Subtraktion 1 000 f r andere R Addition und Subtraktion mit Kommazahlen 100 j 2 Multiplikation mit Kommazahlen S Multiplikation und Subtraktion mit Kommazahlen 9 900 f r andere e Preise runden und berschlagen 1 000 selber l sen schriftliches Addieren mit Kommazahlen 2 Betr ge ordnen und umwandeln 10 selber l sen Merkl ngen MA 3 Memo Spiel Merklangen Langen selber l sen bis 100 m Gr ssen MA 3 cm mm ordnen und umwandeln Langen selber l sen bis 100 cm s m cm ordnen und umwandeln L ngen n bis 10 m m s min ordnen und umwandeln Zeiten R bis 10 min N min h Tg ordnen und umwandeln Zeiten bis 7 Tage g kg ordnen und umwandeln Massen a bis 10 kg kg t ordnen und umwandeln Massen a bis 10 t Gleichungen MA 1 gr sser als kleiner als ist gleich 1000 selber l sen und Ungleichungen eindeutig begrenzt unbegrenzt anwenden Vielfache und Teiler MA 1 im Hun
126. tiviert war stellte ich fest dass ich die Rechnungen oft berschla gen habe ohne sie auszurechnen vor allem bei grossen komplexen Zahlen Soll dies gezielt ge f rdert werden sind anklickbare Ergebnisse erw nscht sonst m ssen sie weggelassen werden was beim Ausdruck eines Arbeitsblattes von vornherein der Fall ist Der Ausdruck l sst zudem u a die Option zu am Ende der Zeile die Quersumme des letzten Resultates anzugeben womit beim Selberl sen fr hzeitig m gliche Fehler erkannt werden k nnen Schwierigkeit Erweitert Aufgabenblatt SIKORE Live gt Geeignet f r Wochenplan Werkstatt Hausarbeit Freiarbeit Arbeitsbl tter f r die Lehrperson LP21 Bezug Auch hier liegt ein Angebot vor dass sich durch die vielf ltigen Einstellm glichkeiten f r die ge samte Primarschulzeit eignet Die Sch lerinnen und Sch ler verbessern damit ihre Kopfrechen fertigkeiten bis zum Millionenraum Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 b d 2 3 b d 4 b d Bis und mit Level 6 sind die Einstellungen fur Zyklus 1 geeignet gilt fur Level 6 nur bedingt da Faktoren und der Divisor Werte von 1 bis 10 haben k nnen was nicht dem Lehrplan entspricht Bereich Kompetenzstufen MA 1 A 1 d f 2 d g 3 d f h 4 d e g h i Ab Level 13 empfiehlt es sich in den erweiterten Einstellungen den zweiten Faktor sowie den Di visor auf eine einstellige Zahl zu begrenzen sonst wird der Kompetenzbereich des Lehrpla
127. tmals lassen sich Querbez ge und Zug nge zu benachbarten Kompetenzen mit ein wenig Ein fallsreichtum mehr oder weniger leicht selber herstellen Lernprogramme k nnen gerade auch im Bereich NMG nur als Zus tze zu einzelnen Themen oder f r einzelne Kompetenzbereiche gesehen werden Es gibt das Programm nicht mit dem vollumf nglich ber l ngere Zeit Unterricht gestaltet werden kann und soll Als Zus tze erm glichen sie jedoch Einblicke die sonst nicht m glich w ren sei es wegen zeitlicher oder geographischer Distanz zum Objekt des Interesses zum Beispiel die Kinderzeitmaschine oder der Schatz der Kulturen oder aber weil das Objekt berhaupt nicht erreichbar ist zum Beispiel die Planeten in Celestia 32 Natur Mensch Gesellschaft wa Mein K rper und Ich w http www unserkoerper de Informationen ber den K rper und seine Funktionen re ka A Die Webpage unserkoerper de wird derzeit gerade berarbeitet AICHA 2 Hoffentlich finden wir hier bald wieder eine usserst umfang r a Ta reiche Selbstlernumgebung mit vielen Links und Videos welche E e by B 2 MRC kindgerecht alles Wissenswerte ber den menschlichen K rper Dein K rper vert was wich in m M kenen erkl ren F r den Moment sollen uns zwei Angebote ber die gra A Inaktivit t der Seite hinwegtr sten das eine ist Mein K rper e und Ich auf der Max oder Lisa anhand eines normalen Tages ablaufes erkl ren was im K rper so alles abl u
128. u gestalten und die Desktopsymbole zu platzieren war eine einfache kreative Arbeit Hoffentlich dienen diese im Rahmen des Pro jektes erstellten Arbeitsflachen zuk nftig vielen Lehrenden und Lernenden bei ihrer Kompetenz Ausbildung Dankbar kann ich sein dass ich am Netzwerkanlass von educa im Januar 2014 diese Abschluss arbeit unter dem Thema OSS D Schule kurz vorstellen durfte Ebenfalls dankbar bin ich Ronny Standtke f r die geduldige und manchmal intensive Betreuung bei der Entwicklung der Weglei tung Dass meine Abschlussarbeit eine praxisrelevante Arbeit werden durfte und in eine Weg leitung zum Lernstick m nden konnte habe ich ebenfalls ihm zu verdanken 44 http lernstick educa ch de netzwerkanlass januar 2014 oss schule 66 8 Literaturverzeichnis D EDK 2013 ICT und Medien http konsultation lehrplan ch downloads container 30_10_0_0_1_1 pdf 24 01 2014 e D EDK 2013 Sprachen http konsultation lehrplan ch downloads container 30_1_0_1_1 pdf 24 01 2014 e D EDK 2013 Mathematik Einleitende Kapitel http konsultation lehrplan ch downloads container 30_5_0_1_0 pdf 24 01 2014 e D EDK 2013 Mathematik 67 9 Anhang A Kompetenzraster Lehrplan 21 Programme Deutsch Zyklus 1 Zyklus 2 H ren A Grundfertigkeiten KLettres Lepion Lepion Minibooks myMoment
129. und umwandeln Langen selber l sen bis 1 000 m m km ordnen und umwandeln L ngen bis 100 km min h Tg ordnen und umwandeln Zeiten j bis 10 Tage g kg ordnen und umwandeln Massen R bis 100 kg R kg t ordnen und umwandeln Massen y bis 1 000 t i ml ordnen und umwandeln Rauminhalte bis 100 I 93 Gleichungen MA 1 gr sser als kleiner als ist gleich 10000 selber l sen und Ungleichungen eindeutig begrenzt unbegrenzt anwenden Vielfache und Teiler MA 1 im Hunderterquadrat Vielfache und 100 selber l sen Teiler finden Br che und Bruchteile MA 1 Memo Spiel Br che und Bruchteile zuordnen 1 selber l sen Geometrie 1 MA 2 MA 1 mit Steckw rfeln bauen und z hlen 600 f r andere MA 2 W rfeln und Quadern Netze zuordnen selber l sen Memo Spiel geometrischen K rpern Namen und S Netze zuordnen s Memo Spiel geometrische Fl chen Namen zuordnen 2 Muster entwerfen und fortsetzen Variante 1 f r andere Muster entwerfen und fortsetzen Variante 2 f r andere Geometrie 2 MA 2 am Geobrett Fl chen vergleichen selber l sen 5 am Geobrett Symmetrieachsen finden n am Geobrett Figuren spiegeln f r andere am Geobrett rechte Winkel parallele Seiten etc bestimmen am Geobrett Dreiecke auf Orthogonalit t untersuchen Muster mehrfach spiegeln parkettieren 94 2 http phet colorado edu de simulations
130. unter Strategien beim Lesen F 2 B und beim Schreiben F 4 B als auch deren Reflexion ebenso beim Untersuchen der sprachlichen Vielfalt F 5 A dem Wortschatzerwerb und dem Vergleichen und Nutzen von W rterb chern F 5 B Die Nummerierung und der Wortlaut sind f r die englische Sprache bis auf den Sprachcode FS2E identisch mit der franz sischen Sprache 17 kk Deutsche Sprache andere Vokabeltrainer Parley i http edu kde org applications all parley Flexibler und erweiterbarer Vokabeltrainer SRS Spaced Repetition Software Kleiner wissenschaftlicher Exkurs die sogenannte Vergessenskur ve besagt dass wir ohne Wiederholung nach einem Tag zwei Drittel des Erlernten d d d CS wieder vergessen haben Das Programm SIR basiert auf dem bew hrten Leitner Kartei 4 system Vokabeln bzw deren Karten tipsy verbleiben solange in Box 1 bis sie memorisiert wurden Danach wandern sie in Box 2 Wenn alle in Box 2 sind wandern die Voka beln die nicht erinnert werden wieder zur ck in Box 1 das Programm automatisiert diesen Prozess und zeigt einem die nicht erinnerten Vokabeln in pro portional h herer Frequenz Es bietet die M glichkeit Listen aus dem Internet nachzuladen oder eigene anzulegen was den Einsatz beinahe grenzenlos macht Vor dem Start lassen sich ver schiedene Testtypen ausw hlen wie Multiple Choice L ckentexte Konjugationen Artikeltrai ning etc zudem l
131. vergr sserte Version desselben dargestellt ber die Taste PrintScreen legt das System ein Foto im pers nlichen Ordner unter omnitux ab Diese verf gbaren Sprachen sind durch Klicken auf die Flagge umschaltbar Deutsch Eng lisch Spanisch Franz sisch Italienisch Polnisch Portugiesisch Die zwei letzteren sind vom Umfang leicht eingeschr nkt und Chinesisch ist bisher noch leer Auf der Webseite gibt es unter anderem eine Anleitung um dem Spiel eigene Inhalte hinzuzuf gen Das Programm ist f r Linux und Windowscomputer erh ltich et Dar Kay ne e ee tergen e 40 http gcompris net screenshots de html 41 http gcompris net wiki Benutzerhandbuch 62 Wizbee 1 http www wizbee ch de 6 4 Diverse Spiele Blinken i http edu kde org blinken WS Beien TA t parisen Sie ao deze TNN Installierbare Lernplattform in der dritten Version f r die ein Abo gekauft werden muss Die Vorteile und Preise f r Schulklas sen sind auf der Webseite einsehbar Einige bungen stehen kostenlos und ohne Anmeldung zur Verf gung und zeigen gut die grafisch ansprechende Umgebung Das Angebot deckt die F cher Mathematik von der 1 bis zur 5 Klasse sowie Franz sisch zum Lehrmittel Bonne chance 1 bis 3 ab Weitere Module zu Mathematik und Deutsch befinden sich in der Erarbeitung Ein Spiel zum Training des Ged chtnisses Die vier Felder leuch ten nacheinander in einer immer l nger w
132. weniger sinnvollen Spielen Das sch ne ist dass die meisten dieser Programme wie auch das Betriebssystem bewusst frei und offen gestaltet worden sind so dass sie leicht ver ndert und angepasst werden k nnen Dies erm glichte es berhaupt erst dass es heute einen Lernstick gibt Selber habe ich mangels Infrastruktur den Lernstick noch nicht mit einer Klasse testen k nnen Dies wird jedoch mein n chstes Vorhaben sein Die M glichkeiten einiger Programme den Lernstand zu speichern oder neue Arbeitsbl tter zu kreieren belohnen den wiederholten Einsatz Vor allem f r Kompetenzen die wiederholtes ben voraussetzen oder aber f r die gezielte Wissensbeschaffung habe ich im Lernstick einen treuen Begleiter gefunden den ich an meine individuellen Bed rfnisse anpassen kann Ich halte den Lernstick zusammen mit einem Notebook oder Barebone der niederen Preisklasse f r eine sinnvolle Investition an Schulen die in diesem Bereich sparen m ssen oder wollen Bei Interesse k nnen die Kaufempfehlungen auf imedias weiterhelfen oder gerne auch Ronny Standtke direkt ronny standtke fhnw ch 7 3 Abschliessende Reflexion ber den Arbeitsablauf Viele der ber 4500 Kompetenzen mehrere Male durchzulesen war ein interessantes Erlebnis f r mich Leider war es wegen der Formulierungen tats chlich fters ein Abw gen was man alles mit dem Programm machen kann oder was es alles erlaubt Manchmal dient das Programm eher als Hilfsmittel zum Erreiche
133. werden sind jedoch einiges umfangreicher als die Kompetenzstufen aus MU 6 weshalb eine Auswahl durch die Lehrperson angebracht ist 35 http de wikipedia org wiki Solfege 56 Musik ee Freie Musik Jamendo w http www jamendo com de Sammlung kostenloser Musik fur alle inklusive freier Radiosender Jamendo ber sich selber Jamendo ist die weltweit gr te Plattform f r freie Musik Sie ist das Bindeglied zwischen K nst lern die ihre Musik bekannt machen wollen und Nutzern aus aller Welt auf der Suche nach neuer Musik Der ganze Katalog ist unter den Creative Commons Lizenzen registriert Diese Li zenzen erm glichen es den K nstlern Musik zu ver ffentlichen und dabei ihre Rechte beizubehalten und den Nutzern die Musik herunter zu laden und zu teilen F r eine kommerzielle Nut zung steht ein Modell bereit dass eine faire K nstlerentl h nung garantiert Der Benutzende kann auf jamendo com unter 12 verschiedenen Kan len Radios einen favorisierten Musik stil ausw hlen wonach ihm das freie Anh ren Downloaden Bewerten Teilen und Hinzuf gen zu eigenen Playlists gestattet ist F r die ersten zwei Optionen ist keine Anmeldung erforder lich die anderen sind durch facebook twitter und google oder durch ein eigenes Konto bei jamendo verkn pfbar Das Verwalten eigener Musik wird somit f r Sch lerinnen und Sch ler des zweiten Zyklus zu einem Kinderspiel Die Website kann gut als Beisp
134. www zeitklicks de 47 5 Programme im Kompetenzbereich Musik Einfuhrung zum Inhalt Beim Unterrichten von Musik denkt man nicht automatisch an Computerunterst tzung obwohl es mittlerweile interessante Beispiele der Vernetzung von Instrumenten Apps gibt Der Computer wird f r das Unterrichten meist als blosses Abspielinstrument f r Tracks aus dem Internet und Beispiele von Lehrmittel CDs genutzt und die Frage nach den Rechten macht viele Lehrpersonen unsicher Dabei gibt es Musiksammlungen und Online Angebote die rechtlich sicher sind und mit hilfe derer Musik in all ihren Facetten problem und kostenlos Eingang in den Musikunterricht fin den kann Eine weitere M glichkeit sind Lernprogramme f r das Erlernen und Festigen grundle gender Kompetenzen und der Notation im Bereich des musikalischen Wissens Eine Auswahl an Programmen e Kinder wollen singen Sammlung von ber 100 gemeinfreien Musikst cken Notenblatter e Flubidux verschiedene Spiele rund um Ger usche und Kl nge im Verkehr e Kinderweltmusik eine multimediale Weltkarte der Kindermusik e Notenmax Musikerziehung zu Instrumenten Volkslieder Komponisten Noten und Geh r e Musikwissenschaften vier bungen zur Geh rbildung e GNU Solfege eine Vielzahl von bungen zum Training des Geh rs e Jamendo Sammlung kostenloser Musik f r alle inklusive freier Radiosender Im Lehrplan f r Musik sind die Kompetenzen f r MU 3 A Sensomotorische Schulung nur in Zy klus
135. z 1 e f 2 d e GeoGebra online 1 4 B Erforschen und Argumentieren leer GeoGebra online 1 3 C Mathematisieren und Darstellen leer GeoGebra online 1 3 75 Natur Mensch Gesellschaft Zyklus 1 Zyklus 2 Identitat Korper Gesundheit sich Sorge tragen Mein K rper und Ich Mein K rper und Ich 2 d 3 a b 4 2 d 3 e 4 Be COOLdriving 2 d COOLdriving 2 d f Kartenviewer Bund 2 f Kinderzeitmaschine 3 d Tiere Pflanzen und ihre Lebensraume erkunden Natur erhalten und gestalten Kinderwald Kinderwald 1 b 2 b d 4 b c 6 b1 d1 1 d 4 f 6 d1 f1 h2 Bodenlift 1 d 2 h 4 f 6 01 11 h2 Stoffe Energie und Bewegungen beschreiben untersuchen und nutzen Mein K rper und Ich 2 a b Bodenlift 3 e 4 c f Step 1 f g 2 d PhET 1 4 Phanomene der belebten und unbelebten Natur erforschen und erklaren stellarium 6 b c Bodenlift 1 g 2 e Ae 5 h1 Celestia 6 b c PhET 1 5 6 KStars 6 b c stellarium 2 i 6 d g COoOLdriving 2 b Celestia 2 i 6 d g Flubidux 2 b 3 b c KStars 2 i 6 d g COOLdriving 2 i Kartenviewer 5 f2 Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen einsch tzen und anwenden leer PhET2 Kinderzeitmaschine 3 d Konsum und Lebensstil gestalten Produktions und Arbeitswelten erkunden leer Kinderzeitmaschine 1 d 3 e 5 d Lebensweisen und Lebensr
136. zwischen vier Charakteren ausgew hlt und der aktuelle Spielstand jederzeit gel scht werden Die Fragen wiederholen sich erst nach mehrmaligem L sen Die sechs Inseln behandeln grob die folgenden Themen Wahllorca Entscheidungen f llen Akribik Atoll kulturelles Fachwissen Kultu Riff V lkerwissen Sprachenklippe Sprachen der Welt Orgalearen Ordnung und Organisation L sungslagune interkulturelle Probleme l sen Geeignet f r Frontalunterricht Wochenplan Werkstatt Hausarbeit entdeckendes Lernen Freiarbeit LP21 Bezug Bereich Kompetenzstufen NMG 7 1 d 2 e 3 d h 4 f 6 e NMG 10 3 e NMG 11 1 d 3 g Im Bereich NMG 7 erschliessen die Sch lerinnen und Sch ler die Lebensweisen und Lebensr ume von Menschen Dazu dienen die Fragen aus der Webpr senz gut Zum Beispiel k nnen die Kinder hier Bez ge zu ihrer eigenen fremdl ndischen Herkunft oder derjenigen von anderen Kindern und Menschen herstellen 1 d und 2 e Allgemeine Einstellungen und Lebensweisen in fernen Lebens r umen werden in 3 d und 3 h weiter thematisiert ihr Vergleichen und das Absch tzen der Fol gen f r die Menschen vor Ort und in anderen Gebieten ist in der Kompetenz 4 f abgebildet Un ter 6 e ist die pers nliche Einsch tzung gefragt was sie zu dem Thema Lebensweise von Men schen in der Ferne und auch der Zukunft auf der Erde besch ftigt Im Kompetenzbereich NMG 10 Gemeinschaft und Gesellschaft g

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