ECVET : Projet de spécifications techniques
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1. ces fonctions e affectation de points de cr dit ECVET aux certifications et aux unit s 1 2 1 Le processus ECVET de transfert des acquis d apprentissage Le processus de transfert d acquis d apprentissage peut tre d crit comme une transaction entre des autorit s ou organismes comp tents habilit s d livrer des personnes des cr dits d apprentissage e L un de ces organismes value certains acquis d apprentissages d une personne attribue des cr dits cette personne et les enregistre dans un relev individuel de r sultats e Le second organisme valide accepte les cr dits comme preuve des acquis des apprentissages de la personne et les reconna t c est dire les prend en compte en vue de la d livrance de la certification Gr ce ce processus une personne peut donc transf rer et capitaliser ses acquis en vue de l obtention d une certification Autorit comp tente organisme A Autorit comp tente organisme B e Evalue les acquis des apprentissages bach a e Valide les cr dits d apprentissages d une personne personne obtenus par la personne et transf r s et et e Attribue a la personne les cr dits e Reconnait ses acquis des d apprentissages apprentissages comme partie de la certification vis e Pour faciliter le processus de transfert des acquis des apprentissage ECVET est fond sur e a description des certifications en termes d acquis des apprentissages2. xik xh XP yt De Ww eu2006 fi pean Workshop On ECVET nch of the Consultation 2 October 2006 Espoo CVET LES CREDITS D APPRENTISSAGE EUROPEENS POUR LA FORMATION ET L ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS ECVET CE DOCUMENT EST DESTINE A ETRE UTILISE LORS DE L ATELIER ET N EST PAS LE DOCUMENT DE CONSULTATION FR 02 10 2006 SOMMAIRE 3 1 EST CE QU ECVET 5 1 1 QUE SIGNIFIE ECVET POUR LES PERSONNES cccccccceceeecccececeeeeeeeeeeeeeeeseeeeeeeeeeeeeeeeseeeeeeeeeeeeeeeeees 5 1 2 QUE SIGNIFIE EC VET POUR LES AUTORITES COMPETENTES 5 1 2 1 Le processus ECVET de transfert des acquis d apprentissage 6 1 2 2 La pr sentation des certifications en unit s d acquis d apprentissage o s 7 1 2 3 L affectation des points de cr dit 2 1 ETAPE 1 LA DECISION D ADOPTER ECVET issus 9 22 ETAPE 2 L ETABLISSEMENT DE PARTENARIATS 9 2 3 ETAPE 3 LE CONTRAT PEDAGOGIQUE ccccccceececeeeeeceeeeeceeeeeeeeeeeeeceeeeeseeeceeeceeeeeeeeeeeeseeseseeeeeeeeeeees 10 2 4 ETAPE 4 L ATTRIBUTION DES CREDITS D APPRENTISSAGE LA PERSONNE 10 2 5 ETAPE 5 TRANSFERT VALIDATION ET CAPITALISATION DES CREDITS D APPRENTISSAGE 10 Resume ECVET le mandat politique Le projet intitul cr dits europ ens d apprentissage pour la formation et l enseignement professionnels ECVET est con u pour faciliter le transfert
3. la capitalisation et la reconnaissance des acquis des apprentissages des personnes Il est d velopp sous l gide de la Commission europ enne en application de la r solution du Conseil Education du 12 novembre 2002 et de la d claration de Copenhague du 30 novembre 2002 Le mandat donn en 2002 a t renouvel et renforc par le communiqu de Maastricht du 14 d cembre 2004 sign par les ministres responsables de la formation et de l enseignement professionnels de 32 pays europ ens ainsi que par les partenaires sociaux europ ens et la Commission ECVET un dispositif coh rent ECVET participe du projet global de d veloppement de la coop ration europ enne dans le domaine de la formation et de l enseignement professionnels dont il constitue un des instruments op rationnels Dans ce sens ECVET est compl mentaire du cadre europ en des certifications EQF En effet EQF et ECVET reposent sur des principes et des concepts communs qui privil gient des approches e centr es sur les acquis des apprentissages formul s en termes de savoirs aptitudes et comp tences e ax es sur les certifications e adapt es aux exigences de l apprentissage tout au long de la vie et tous les contextes d apprentissage galit de valeur et d estime e orient es vers la mobilit des personnes D s lors ECVET pourrait tre adopt quels que soient les syst mes de formation et de certifications Par ailleurs la mis
4. ration souhait s Ainsi des accords pourraient tre pass s entre des autorit s responsables des certifications minist res branches professionnelles et ou des r seaux de prestataires d EFP chambres de commerce et ou des prestataires d EFP ou parties prenantes de l EFP centres de formation coles entreprises Un mod le de m morandum de partenariat pourrait tre d velopp au niveau europ en 2 3 Etape 3 le contrat p dagogique Dans le cadre des apprentissages formels notamment il pourrait tre n cessaire d tablir pour chaque personne un contrat p dagogique individuel Ce document pr ciserait les acquis des apprentissages attendus au terme de la p riode de mobilit unit s ou parties d unit s et les points de cr dit associ s Ce contrat p dagogique individuel devrait tre tabli entre la personne et les deux organismes partenaires Un mod le de contrat p dagogique pourrait tre d velopp au niveau europ en 2 4 Etape 4 L attribution des cr dits d apprentissage la personne Les cr dits d apprentissage sont attribu s sous la forme d unit s ou ventuellement de parties d unit s et de points de cr dit associ s apr s l valuation des acquis d apprentissage Les cr dits d apprentissage sont enregistr s dans un relev de r sultats qui mentionne q les savoirs aptitudes et comp tences acquis les points de cr dit associ s ces acquis Un mod
5. la fin du processus de consultation et durant la phase suivante la Commission europ enne appuy e par le Cedefop veillera ce que les travaux r alis s sur ECVET soient enrichis et d velopp s par la mise au point par exemple d une bo te outils ou d un manuel d utilisation du syst me 1 Qu est ce qu ECVET ECVET est la fois un dispositif pratique et concret destin a faciliter le transfert et la capitalisation des acquis d apprentissage d une personne qui passe d un contexte d apprentissage a un autre et ou d un syst me de certification a un autre une d marche qui permet de d crire m thodiquement une certification en termes d unit s d acquis d apprentissages transf rables et capitalisables savoirs aptitudes et comp tences auxquelles sont associ s des points de cr dit 1 1 Que signifie ECVET pour les personnes ECVET est une solution pour de nombreuses personnes plac es dans une situation de mobilit transnationale voire dans des contextes vari s d apprentissage la faveur de parcours d apprentissage tout au long de la vie qui peuvent tre tr s vari s C est ce qu illustre le tableau suivant Contexte d apprentissage A Contexte d apprentissage B Autorit comp tente organisme A Autorit comp tente organisme B e Une personne acquiert des savoirs e Les acquis des apprentissages sont aptitudes et comp tences reconnus comme partie de l
6. qu il apportera la coop ration entre organisations partenaires en vue du transfert et de l accumulation de cr dits d acquis individuels d apprentissage Le document de consultation Le document de consultation pr sente les principales caract ristiques d ECVET Il est compos de rubriques th matiques qui seront compl t es pour la consultation publique par des annexes et un diaporama accessibles sur le site Web de la Commission Europ enne formant ainsi un ensemble coh rent Ces documents servent de base la consultation qui concerne notamment les d cideurs politiques les partenaires sociaux les acteurs et les experts des syst mes de certification de formation et d enseignement professionnels en Europe Les r sultats de la consultation seront analys s dans la perspective de la construction d un instrument communautaire Il est pr vu de les discuter l occasion d une importante conf rence europ enne qui sera organis e en juin 2007 dans le cadre de la pr sidence allemande Cette conf rence cl turera le processus de consultation et ouvrira le processus d approbation Apr s la consultation la Commission d cidera de la meilleure mani re de faire progresser le projet Par ailleurs des exp rimentations tudes tests ult rieurs et projets pilotes du programme Leonardo da Vinci qu ils soient en cours ou envisag s ult rieurement pourront compl ter les solutions mergeant de la consultation
7. T et formaliser sa d cision au niveau appropri en conformit avec les r gles nationales en vigueur 2 2 Etape 2 L tablissement de partenariats Afin de faciliter la mise en uvre concr te d ECVET les prestataires de formation et d enseignement professionnels et ou les autorit s comp tentes au niveau appropri pourraient passer des accords ou memoranda de partenariat Ces accords de partenariat contribueraient cr er le climat de confiance n cessaire pour assurer le transfert effectif des acquis d apprentissages Par cet accord de partenariat les partenaires identifieraient les correspondances entre les certifications unit s et points de cr dit et ou les processus d apprentissage concern s par le dispositif de transfert Les niveaux communs du cadre europ en des certifications EQF pourraient aider les partenaires tablir ces correspondances les processus d valuation de transfert et de validation des acquis d apprentissages unit s ou parties d unit s les dispositions prises pour l assurance de la qualit Le point cl de l accord de partenariat est que les acquis des apprentissages pour lesquels les cr dits seront d livr s par l un ou l autre des partenaires puissent tre reconnus de mani re irr futable Les accords de partenariat pourraient tre tablis ou d clin s entre des autorit s ou organismes de nature diff rente en fonction du type et du degr de coop
8. a certification vis e Les cr dits d apprentissages e Les acquis des apprentissages de la personne sont valu s sont enregistr s dans un relev de et r sultats de la personne e La personne recoit des cr dits e Les cr dits d apprentissages obtenus d apprentissages pour ses acquis par la personne sont transf r s et valid s 1 2 Que signifie ECVET pour les autorit s comp tentes La nature et le type des autorit s comp tentes existantes qui peuvent assumer des fonctions dans la mise en uvre d ECVET varient d un pays l autre d un syst me d EFP l autre d un syst me de certifications un autre Dans chaque pays et conform ment aux r gles de Qu est ce qu une autorit chacun des pays les autorit s comp tentes aux comp tente pour ECVET niveaux appropri s sont responsables de Toute autorit institution ou e la d finition des dispositions concernant les organisation nationale r gionale processus d valuation de validation le locale ou sectorielle qui transfert et de reconnaissance des acquis conform ment aux r gles et apprentissage pratiques en vigueur dans le pays concern est responsable d une ou e la pr sentation des qualifications en termes plusieurs fonctions ayant trait a la d unit s d acquis d apprentissage savoirs mise en uvre d ECVET ou est aptitudes et comp tences impliqu e dans une ou plusieurs de
9. e cr dit aux certifications et aux unit s d acquis d apprentissage D s lors que ECVET sera adopt la Commission europ enne favorisera la diffusion des m thodologies les plus appropri es ainsi que le d veloppement de nouvelles m thodologies 2 La mise en ceuvre d ECVET ECVET devrait pouvoir tre mis en ceuvre concr tement dans les situations et les contextes d apprentissage les plus divers Aussi l application qui est d crite ci dessous est donn e a titre d exemple Elle est pr sent e en suivant la chronologie des tapes principales 2 1 Etape 1 La d cision d adopter ECVET D cider de la mani re dont les certifications pourraient tre li es ECVET notamment pour ce qui concerne la pr sentation des certifications en unit s et l affectation de points de cr dit ECVET est une probl matique majeure pour que le dispositif soit effectivement mis en uvre ECVET suppose ainsi un engagement clair de la part des autorit s comp tentes et des prestataires formalis au niveau appropri dans chaque pays L int r t d un tel engagement a t clairement d montr par le processus de Bologne pour l enseignement sup rieur o des engagements volontaires explicites ont permis d aider au d ploiement du syst me ECTS Afin de mettre en uvre ECVET chaque autorit comp tente raison de son implication dans la mise en uvre du dispositif devrait d cider dans quel champ sera appliqu ECVE
10. e en uvre concr te d ECVET devrait s appuyer sur les r f rences communes propos es par EQF Le cadre europ en devrait donc constituer un puissant levier pour l adoption d ECVET par les diverses autorit s comp tentes charg es dans chaque pays de sa mise en uvre au niveau national qu il existe ou non un cadre national des certifications ECVET pr sente quelques principes r gles et conventions dans un dispositif coh rent et rationnel ECVET vise faciliter e la mobilit des personnes en formation e la validation des acquis des apprentissages effectu s tout au long de la vie e la transparence des certifications e la confiance mutuelle et la coop ration entre les acteurs de la formation et l enseignement professionnels en Europe Principaux enjeux et d fis d ECVET En Europe de nombreuses personnes s engagent dans des activit s d apprentissage hors de leur pays L int r t de ce type de mobilit est toutefois limit par diff rents facteurs en particulier l absence de dispositions permettant le transfert la validation et la reconnaissance des acquis des apprentissages effectu s l tranger Il en est de m me pour ce qui concerne le passage d un syst me de formation ou d enseignement professionnels un autre ou d une situation non formelle d apprentissage un contexte formel de formation Il est donc n cessaire de pr voir un dispositif qui permettrait chacun de poursuivre la c
11. l ou suppos qu un apprenant doit fournir dans un contexte informel d apprentissage la combinaison de plusieurs de ces crit res Comment sont affect s les Cred it points points de cr dit Competent body allocates credit points to Pour les besoins d ECVET les oints de cr dit sont en premier ii as Te affect s a eens d une Guarication Qualification certification les points tant X Credit points ensuite r partis entre les unit s en fonction de l importance relative S N de chacune d elles dans la certification e Units acredit pts b credit pts c credit pts The credit points of a qualification are made up of the combined credit points of the units within that qualification Les autorit s comp tentes pour l allocation des points de cr dit pourraient utiliser comme indicateur pratique commun la convention suivante 120 points de cr dit en moyenne pourraient tre associ s aux acquis des apprentissages effectu s en un an par une personne pr parant une certification dans un contexte formel et temps plein Cette convention est purement indicative elle ne fixe pas d unit de mesure absolue et rigide et ne prescrit ni dur e de formation ou d apprentissage n1 effort d apprentissage obligatoire Elle pourrait tre utilis e comme point de rep re dans l affectation des points de cr dit aux certifications et aux unit s Il existe diverses m thodes pour affecter des points d
12. le de relev de r sultats pourrait tre d velopp au niveau europ en Par ailleurs les documents Europass pourraient tre utilis s pour l enregistrement et la transparence des cr dits d apprentissages 2 5 Etape 5 Transfert validation et capitalisation des cr dits d apprentissage Conform ment l accord de partenariat conclu entre les deux partenaires et au contrat p dagogique tabli avec la personne les cr dits d apprentissage de la personne devraient tre transf r s puis valid s par l organisme d origine et reconnus pour l obtention de la certification concern e par capitalisation suivant les r gles propres au syst me de certification concern 10
13. onstruction de sa qualification tout en passant d un contexte d apprentissage a un autre ECVET a ainsi l ambition d tre un m canisme d change d informations visant aider les individus tirer pleinement profit des apprentissages r sultant notamment de mobilit s transnationales que le contexte en ait t formel non formel ou informel Dans l espace europ en l h t rog n it de la formation et de l enseignement professionnels la multiplicit et la diversit des acteurs impliqu s ainsi que la diversit des syst mes nationaux ou sectoriels de certifications professionnelles constituent des d fis majeurs qu ECVET devrait permettre de relever Principes d ECVET ECVET est une m thode qui permet de d crire une qualification en termes d unit s d acquis d apprentissages transf rables et capitalisables savoirs aptitudes et comp tences auxquelles sont associ s des points de cr dit ECVET est destin faciliter le transfert et la capitalisation des acquis d apprentissage d une personne qui passe d un contexte d apprentissage un autre d un syst me de certification professionnelle un autre ECVET sera fond sur la participation volontaire des tats membres et des acteurs de leurs syst mes respectifs de qualifications ainsi que de formation et d enseignement professionnels ECVET sera un m canisme favorisant la synergie entre les prestataires de formation par le soutien
14. rmulation et la pr sentation des unit s peuvent varier suivant les approches et Une unit est un ensemble de savoirs proc dures adopt es par l autorit comp tente aptitudes et comp tences et peut responsable de la certification Cependant pour constituer la plus petite partie d une ce qui concerne ECVET les sp cifications d une certification pouvant faire l objet unit devraient au moins pr ciser d une valuation d une validation et e le titre g n ral de l unit ventuellement d une certification e la liste des savoirs aptitudes et comp tences Une unit peut tre sp cifique d une attendus seule certification ou tre commune e Jles crit res d valuation des acquis plusieurs certifications d apprentissage correspondants Il existe un large ventail de sp cifications et d utilisations possibles du concept d unit s Cependant les unit s regroupant des acquis d apprentissages devraient tre e lisibles et compr hensibles e con ues et organis es de mani re coh rente e valuables The heart of ECVET Units of learning Qui d finit les unit s outcomes Competent body decides Le nombre le contenu et les caract ristiques des unit s qui _Qualiication Number constituent une certification sont A J Size o d finis par autorit ou unit Unit Uni oe l organisme comp tent pour cette Unit of units fonction Il existe de m
15. savoirs aptitudes et comp tences e la pr sentation des certifications en unit s d acquis d apprentissage pouvant tre transf r es et capitalis es En compl ment et pour faciliter la compr hension des certifications et des unit s des points de cr dit ECVET sont utilis s pour repr senter num riquement chaque unit et situer son poids et sa valeur par rapport la certification Les cr dits d apprentissage d signent l ensemble des acquis d une personne qui apr s avoir t valu s peuvent officiellement faire l objet d un transfert d une validation et d une reconnaissance pour l obtention d une certification 1 2 2 La pr sentation des certifications en unit s d acquis d apprentissage La pr sentation des certifications en termes d unit s d acquis d apprentissages permet de pr ciser les savoirs aptitudes et comp tences qui caract risent chaque certification et d en am liorer la lisibilit tant pour les individus que pour les autorit s responsables des certifications et que pour les employeurs Les acquis des apprentissages attendus pour Vobtention d une certification peuvent tre pr sent s dans un catalogue d unit s un r f rentiel de certification ou tout autre document d information sur la certification Cette pratique est d ores et d j couramment mise en uvre dans de nombreux syst mes d EFP en Europe Qu est ce qu une unit La fo
16. ultiples m thodes pour la description des certifications en termes d acquis des apprentissages D s lors que ECVET sera adopt la Commission europ enne favorisera la diffusion des m thodologies les plus appropri es ainsi que le d veloppement de nouvelles m thodologies 1 2 3 L affectation des points de cr dit Les points de cr dit ECVET constituraient une source d information additionnelle sous forme num rique Associ s aux certifications et aux unit s les points de cr dit ECVET auraient comme fonctions de donner une repr sentation simple de la valeur relative d une unit d acquis d apprentissages par rapport la certification compl te Ils illustrent donc la proportion que repr sente l unit par rapport la certification faciliter le transfert des acquis d apprentissages en donnant un point de rep re commun aux syst mes de certification ECVET permettra diff rentes approches et instruments pour l affectation des points de cr dit Les points de cr dit ECVET pourraient ainsi tre affect s aux certifications et aux unit s sur la base de crit res tels que l appr ciation de l importance des contenus de chaque unit d finis en termes de savoirs aptitudes et comp tences la dur e r elle ou suppos e d un programme de formation de r f rence la charge de travail r elle ou suppos e d un apprenant dans un contexte formel apprentissage l effort r e
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