Cycle 2
Contents
1. 10 minutes Vrai U Faux U Se Appliquer de la pommade Vrai U Faux U Enlever sa montre Vrai U Faux U Percer les cloques lorsqu il y en a Vrai Q Faux U 9 Couvrir la br lure de tulle gras Vrai Q Faux U A Verser de l eau froide pendant 5 10 minutes Vrai U Faux U b Marine saigne du nez Recopie ce qu elle doit faire pour arr ter le saignement se pincer le nez se boucher le nez se laver le nez respirer par le nez se pencher un peu en avant se secouer la t te se pencher en arri re respirer par la bouche se moucher s asseoir c Antoine s est l g rement coup et il saigne Voici ce qu il doit faire pour ne pas aggraver sa blessure Range les phrases dans l ordre en les num rotant C Presser la plaie avec un tissu propre _ Passer un peu de d sinfectant sur la plaie _ Recouvrir la blessure d un pansement _ Se laver les mains C Quand le sang s est arr t de couler laver soigneusement autour de la plaie l eau savonneuse Fiche 15 Maif ruedesecoles Pr nom Note Cycle 2 Date Secourir les r gles de base 2 Soigne toi bien a Sais tu ce qu il faut faire pour emp cher une br lure de s aggraver Coche la bonne r ponse Verser de l eau chaude pendant 5 10 minutes Vrai U Faux 9 Appliquer de la pommade Vrai U Faux 9 Enlever sa montre Vrai U Faux amp Percer les cloques lorsqu il y en a Vrai Q Faux 42. tape les l ves trouvent une photographie montrant un d tail du prochain lieu o il doivent se rendre Les premiers arriv s ont gagn Pr nom Cycle 2 e Reconna tre une situation d urgence V Fausse alerte a Samy va chercher du secours chaque fois que quelqu un lui semble en danger Souligne les phrases lorsqu il a raison de s inqui ter e Marine a tr s mal la t te Elle ne tient pas debout Elle s est assise brusquement e Nadia est en sueur Elle m a dit qu elle voulait dormir Elle venait juste de tomber dans les escaliers e Paul a pris le ballon de Maxime qui est tr s en col re Il est devenu tout rouge __e Louis court dans la jardin Il est en sueur et il a l air fatigu e On tait en train de manger et C cilia s est mise tousser Elle a du mal respirer S entra ner b Voici des situations d urgence pour lesquelles il faut donner l alerte Relie chaque image au danger qui correspond r e un incendie une inondation e une explosion Fiche 10 Maif ruedesecoles Pr nom Cycle 2 Note Das Reconna tre une situation d urgence Fausse alerte a Samy va chercher du secours chaque fois que quelqu un lui semble en danger Souligne les phrases lorsqu il a raison de s inqui ter e Marine a tr s mal la t te Elle ne tient pas debout Elle s est assise brusquement e Nadia est en sueur Elle m a dit qu elle voulait do
3. 10 Il s est tordu la cheville sur le chemin 11 Je lai allong sur le rocher 12 Il se trouve devant le pr et la vache de M Bougon 13 Il est allong et ne parle pas 14 Il fait frais l entr e du bois 15 Je ne vois rien 16 Il a mal la cheville il ne peut plus marcher 17 La ruche est tout en bois b Souligne en rouge les phrases qui d crivent les images mais n apportent aucune information sur les trois incidents Fiche 11 Maif ruedesecoles Cycle 2 D crire une situation Alerte et secours Objectifs Savoir pr senter une victime Savoir d crire l tat de la victime Pouvoir d crire un lieu Activit s pr paratoires o Faire rep rer et d crire des personnages diff rents dans des lieux divers sur toutes sortes de supports des illustrations des photographies des publicit s des affiches e Faire expliciter ce qu est une bosse une br lure une coupure une piq re et une morsure Pr alables e Faire conna tre les premiers gestes de secours poser r guli rement des questions la victime et insister pour obtenir une r ponse etc e Faire surveiller la respiration d un camarade allong par terre sa poitrine se soul ve lorsqu on met sa main ou sa joue pr s de sa bouche on sent son souffle e Pour les plus grands faire prendre le pouls sur soi et sur un camarade au poignet au cou et la cheville D couvrir Trois situations lieux et victimes dif
4. te le dialogue S entra ner S All Je m appelle Samir Kadar mon copain s est Vous pouvez venir U Bonjour Samir peux tu me dire o tu es S Non nous sommes seuls Je ne peux pas les pr venir parce que je m ai ni argent ni carte de t l phone U Explique moi ce qui s est pass S D d S Il s appelle Alex Bitou D d S Il a 7 ans U Est il conscient S Je ne comprends pas S Oui il me parle Il pleure et il dit qu il a mal la jambe U Ne t inqui te pas nous arrivons Pense mettre les v los sur le bas c t pour ne pas provoquer d autres accidents Puis assieds toi pr s d Alex et continue parler pour le rassurer Tu peux raccrocher maintenant Au revoir Samir Fiche 12 Maif ruedesecoles Pr nom Note Cycle 2 Date R pondre aux questions d un service de secours Samir appelle le SAMU Seul avec son ami bless Samir appelle le SAMU Compl te le dialogue Se corriger P Vous pouvez venir U Bonjour Samir peux tu me dire o tu es V Aotu piwna ta parent oa S Non nous sommes seuls Je ne peux pas les pr venir parce que je n ai ni peux p P P que j argent ni carte de t l phone U Explique moi ce qui s est pass S a velo On Un i S Nou sommas v lo Noon in a roul w ume gove pire S Il a 7 ans U Est il conscient S Je ne comprends
5. Couvrir la br lure de tulle gras Vrai Q Faux Verser de l eau froide pendant 5 10 minutes Vrai amp Faux U Se corriger P b Marine saigne du nez Recopie ce qu elle doit faire pour arr ter le saignement se pincer le nez se boucher le nez se laver le nez respirer par le nez se pencher un peu en avant se secouer la t te se pencher en arri re respirer par la bouche se moucher s asseoir c Antoine s est l g rement coup et il saigne Voici ce qu il doit faire pour ne pas aggraver sa blessure Range les phrases dans l ordre en les num rotant 2 Presser la plaie avec un tissu propre 4 Passer un peu de d sinfectant sur la plaie 5 Recouvrir la blessure d un pansement 4 Se laver les mains 3 Quand le sang s est arr t de couler laver soigneusement autour de la plaie l eau savonneuse Fiche 15 Maif ruedesecoles
6. ainsi rappeler qu il n est pas bon de boire une boisson sucr e pendant le repas et qu il est en revanche possible de prendre un g teau lorsqu on a d j choisi des haricots verts e l exercice c faire noter les protections essentielles port es par les enfants Rappeler que les lunettes de soleil sont aussi tr s utiles pour se prot ger de la r verb ration sur la neige Aller plus loin e tudier le vocabulaire relatif l alimentation aux soins corporels au sommeil e Lire des recettes de cuisine et faire composer des menus de petits d jeuners et de go ters e Avant une sortie scolaire faire laborer la liste des v tements adapt s aux activit s pr vues et au temps annonc sans oublier le chapeau la cr me et les lunettes pour se prot ger du soleil Pr nom Cycle 2 ER Conna tre son corps bY Maux myst res a Sous chaque nom de blessure cris le num ro de la d finition correspondante et la lettre des premiers soins effectuer un bleu une bosse un saignement Pourquoi 1 Apr s une raflure ou une coupure un vaisseau est corch et le sang coule 2 Apr s un coup sur un os le sang forme une poche entre la peau et los En gonflant cette poche soul ve la peau 3 Apr s un choc violent de petits vaisseaux ont clat Le sang s infiltre sous la peau formant vite une tache rouge qui prend ensuite diff rentes couleurs S entra ner Que faut il faire A Il faut poser
7. et des immeubles nom des rues num ro des lignes de bus D couvrir La ville et le vocabulaire pour la d crire e partir d une photocopie agrandie de l illustration de l exercice a demander aux l ves de chercher le chemin pour aller d un point un autre point de situer orale ment un lieu entre c t devant etc e Au moment de la correction faire expliciter les choix Aller plus loin e Soumettre aux l ves un plan et une carte En faire conna tre l utilisation La fiche D e Faire tudier le vocabulaire relatif aux voies rue route sentier aux habitations et leurs composantes maison chalet perron volet aux b timents publics mairie poste ch teau phare aux espaces verts et leurs composantes jardin parc haie buisson talus aux espaces aquatiques bassin fontaine lac tang rivi re et aux commerces e Se procurer diff rentes photographies de paysages urbains et naturels Les faire d crire le plus pr cis ment possible choisir un point du paysage et le faire d crire et situer Jouer au jeu du portrait en faisant deviner un lieu Il faut garder l esprit que l l ve doit pouvoir se rep rer dans son espace proche mais qu il peut aussi avoir d crire aux secours pendant ses vacances par exemple des lieux jusqu alors inconnus pour lui e Organiser des jeux de piste ou des rallyes pi tons dans l cole le quartier un parc chaque
8. l phone a je le sais par c ur depuis longtemps C est le 02 00 17 15 15 c De quelles personnes Paul et L o parlent ils Relie les bulles aux portraits correspondants Paul L o C est mon grand C est ma voisine fr re Il a 10 ans Flle a 4 ans Fiche 8 Maif ruedesecoles Cycle 2 Se pr senter Alerte et secours Objectifs Savoir se pr senter Savoir pr senter d autres personnes Activit s pr paratoires e S assurer que les l ves font la diff rence entre un nom un pr nom et un surnom Leur demander de donner leur pr nom leur nom leur ge leur adresse et leur num ro de t l phone Demander aux enfants comment ils peuvent contacter leurs parents dans la journ e Pr alables e Faire jouer la classe au jeu du portrait Pour ce faire d crire oralement une personne que les l ves doivent reconna tre Dans un premier temps ne faire r f rence qu des personnes de l cole connues de tous largir ensuite le jeu des personnes photogra phi es d origines ethniques d ges et de sexes diff rents e Faire tudier la composition d un arbre g n alogique Faire nommer tous les membres de la famille par leur nom leur pr nom et leur statut dans la famille e Faire nommer des personnes de l environnement proche le voisin l animateur du centre le gardien les commer ants le chauffeur de bus e Mettre en relation a capacit se pr s
9. s curit la maison De grosses b tises a Observe bien ces vignettes Que risque t il d arriver ces enfants Relie chaque image au verbe qui correspond tomber Se corriger P r AL se br ler b Tous ces appareils fonctionnent l lectricit Dessine les une lampe un s che cheveux une t l vision Maif ruedesecoles Cycle 2 Veiller sa s curit la maison Pr vention et protection Objectifs Pr alables La fiche D Nommer les pi ces de la maison Savoir rep rer des substances dangereuses Conna tre les risques li s aux d placements et manipulations d objets dangereux Conna tre les dangers li s au gaz et l lectricit Activit s pr paratoires e Dessiner au tableau la coupe d une maison et celle d un immeuble Faire nommer les tages les diff rentes pi ces les ouvertures et les acc s porte porte fen tre perron hall e Faire observer le fonctionnement de quelques appareils r chaud fer repasser lampe et la fa on dont ils sont reli s la source d nergie prise bonbonne de gaz Faire d duire de ces observations la fonction de l nergie utilis e clairage chauffage cuisson Faire ensuite r pertorier les bons usages des diff rents appareils et en faire d duire les erreurs de manipulation ne pas commettre e Faire classer des emballages de produits dangereux apport s
10. un gla on roul dans un linge B Il faut appuyer fort sur la blessure b Sais tu de quoi souffrent ces enfants Lis les mots ci dessous et cris le nom qui convient sous chaque dessin une crampe la naus e un point de c t un vertige une br lure Fiche 6 Maif ruedesecoles Pr nom Date Se corriger P Cy cle gt Note Conna tre son corps Maux myst res a Sous chaque nom de blessure cris le num ro de la d finition correspondante et la lettre des premiers soins effectuer un bleu une bosse un saignement 3 2 Ao Ao B Pourquoi 1 Apr s une raflure ou une coupure un vaisseau est corch et le sang coule 2 Apr s un coup sur un os le sang forme une poche entre la peau et l os En gonflant cette poche soul ve la peau 3 Apr s un choc violent de petits vaisseaux ont clat Le sang s infiltre sous la peau formant vite une tache rouge qui prend ensuite diff rentes couleurs Que faut il faire A Il faut poser un gla on roul dans un linge B Il faut appuyer fort sur la blessure b Sais tu de quoi souffrent ces enfants Lis les mots ci dessous et cris le nom qui convient sous chaque dessin une crampe la naus e un point de c t un vertige une br lure Fiche 6 Maif ruedesecoles Cycle 2 Conna tre son corps Alerte et secours Objectifs Savoir nommer les diff rentes parties du corps Pouvoir r agir face des petites ble
11. Cycle 2 Secourir les r gles de base 2 Alerte et secours Objectifs Pouvoir calmer une br lure Savoir arr ter un saignement de nez Savoir nettoyer une plaie e o y Activit s pr paratoires e Lors de petits incidents scolaires inviter un groupe d enfants assister aux soins et commenter ce que fait l adulte Amener ainsi les l ves percevoir la diff rence entre une raflure une plaie et un saignement de nez Pr alables e Expliquer aux enfants les gestes ne pas accomplir lorsqu on s est br l ou coup il ne faut pas mettre de pommade sur une br lure sans avis m dical il ne faut pas mettre la t te en arri re lorsqu on saigne du nez on peut avaler le sang et avoir des naus es ni mettre du coton dans la narine e Montrer aux plus grands comment faire une petite compression avec la paume de la main en utilisant un tissu le plus propre possible apr s avoir v rifi qu il n y avait pas d impuret dans la blessure e Rappeler qu en toutes circonstances une bonne hygi ne est indispensable Il faut donc se laver les mains avant et apr s les soins Il vaux mieux aussi demander l aide d un adulte D couvrir Comment soigner ses petites blessures e Pour les plus jeunes traiter les exercices s par ment e Avant chaque exercice expliciter le vocabulaire pommade cloque gaze plaie etc e Pour les deux derniers exercices faire repr senter la situation e Pou
12. ans le couloir je C mange Danquillement L k Fiche 2 Maif ruedese Cycle 2 Veiller sa s curit l cole Pr vention et protection Objectifs Pouvoir se rep rer dans l cole P R diger des r gles de s curit Activit s pr paratoires e Faire r pertorier les diff rents lieux de l cole Montrer qu il existe une relation entre ces lieux les activit s qui s y d roulent et les quipements n cessaires leur r alisation Faire noncer les comportements dangereux courir dans les couloirs se bousculer dans les escaliers faire du sport dans une tenue inadapt e et ne pas couter les consignes Pr alables Faire comparer ces comportements risque avec des situations s res e Faire nommer chaque adulte et pr ciser son r le dans l cole Rappeler qu en cas d ur gence mieux vaut demander l aide d un adulte proche qu appeler le SAMU o Interroger les enfants sur leurs jeux Faire rep rer et analyser les comportements risque D couvrir Des r gles de s curit pour chaque lieu et chaque activit e Lors de la correction de l exercice a demander aux l ves d expliquer leurs r ponses par une description pr cise de chaque sc ne et le rappel des r gles qui ont t respect es ou transgress es Dans ce dernier cas faire pr ciser aux enfants le risque encouru e Pour l exercice b faire noncer les r gles par les plus petits Les plus grands pour ront c
13. d l arr t c Relie chaque panneau sa signification Sens interdit Attention cole Piste cyclable Fiche 1 Maif ruedesecoles Cycle 2 Veiller sa s curit dans la rue Pr vention et protection Objectifs Conna tre les espaces r serv s aux v hicules et aux pi tons Conna tre les r gles de s curit l mentaires Conna tre quelques panneaux de signalisation e o 2 Activit s pr paratoires e Organiser une sortie dans le quartier de l cole Faire rep rer les espaces r serv s aux pi tons ou aux v hicules Faire r pertorier les l ments ou personnes qui participent au respect des r gles de circulation panneaux feux agents de la circulation etc Faire Pr alables observer les diff rentes man uvres des v hicules dans une rue un carrefour un rond point etc Demander aux l ves d noncer ces diff rents lieux e Faire laborer plusieurs r gles de s curit destination des pi tons des cyclistes et des passagers d un v hicule e Donner aux r gles un sens positif en faisant comprendre aux enfants qu elles servent prot ger la vie la leur et celle des autres D couvrir Les bases du Code de la route e Faire observer et d crire une photographie agrandie de l illustration Faire rep rer et nommer les diff rents espaces de circulation Interroger les l ves sur chaque v hicule et chaque personnage Que font les voitures qui sont
14. devant la poubelle une corde sauter sur le banc e Colorie en vert l arbre qui se trouve droite de l image et la haie Fiche 9 Maif ruedesecoles Pr nom Note Cycle 2 2 3 Date Se rep rer dans l espace d crire un lieu Un petit tour et puis s en va a Sonia se prom ne en ville Voici les indications qu elle lit sur son chemin 1 Ligne 6 4 Mairie 2 3 bis 5 Rue de l cole 3 Rond point Alexandre Dumas Reconstitue son trajet en pla ant les num ros l endroit qui convient sur le dessin Ta Pop J Se corriger b Observe ce parc puis e Dessine un canard sur la pelouse un chien devant la poubelle une corde sauter sur le banc e Colorie en vert l arbre qui se trouve droite de l image et la haie Maif ruedesecoles Cycle 2 Se rep rer dans l espace d crire un lieu Alerte et secours Objectifs Savoir se situer dans l espace Reconna tre des informations en ville Savoir d crire un lieu Activit s pr paratoires e Travailler les notions de situation dans l espace devant derri re c t dessus dessous droite vs gauche e Organiser une sortie dans le quartier Faire r pertorier les appellations des voies rue Pr alables avenue place rond point et autres lieux mairie glise centre commercial par king faire rep rer l emplacement des informations crites num ro des maisons
15. e Faire apporter en classe des documents sur les animaux et les plantes pr sents dans la r gion qui peuvent tre dangereux Faire r aliser des affiches l attention des autres l ves de l cole e Faire tudier la signalisation et le balisage visibles en for t sur les chemins de ran donn e sur les plages ou les pistes de ski le long des cours d eau des tangs et des lacs e Apprendre aux l ves comment lire un bulletin m t orologique et les horaires des mar es Pr nom Cycle 2 Date Veiller sa sant Y En pleine forme a Ecris le bon num ro sous chaque vignette Je dois le faire fa PA Fa 1 fous les jours 2 avant chaque repas 3 apr s chaque repas S entra ner b Aujourd hui Max mange la caf t ria avec sa s ur Aide le composer un menu quilibr Choisis des aliments du plateau plein et dessine les sur le plateau vide Fiche 5 Maif ruedesecoles Pr nom Note Cycle 2 Date Veiller sa sant En pleine forme a Ecris le bon num ro sous chaque vignette Je dois le faire m B ET 1 fous les jours 2 avant chaque repas 3 apr s chaque repas Se corriger b Aujourd hui Max mange la caf t ria avec sa s ur Aide le composer un menu quilibr Choisis des aliments du plateau plein et dessine les sur le plateau vide Maif ruedesecoles Cycle 2 Veiller sa sant Pr vention et protecti
16. ections adapt s chaque activit Insister sur les dangers du soleil Pour chaque activit faire noncer les comportements dangereux pour soi m me et pour les autres En faire d duire quelques r gles de s curit e Faire ranger des vignettes d animaux selon diff rents crit res leur mode de d pla cement leur habitat leurs moyens de d fense et leur dangerosit pour l homme Montrer que la plupart des animaux familiers ou sauvages ne sont dangereux pour l homme que s ils se sentent menac s En faire d duire une r gle essentielle 77 faut respecter la tranquillit des animaux e Lors d une sortie dans un parc faire rep rer et nommer les diff rentes parties des plantes puis noncer des r gles l mentaires de pr vention ne jamais toucher une plante que l on ne conna t pas ne jamais porter une plante ou ses mains non lav es sa bouche D couvrir tres vivants et l ments dans la nature des bienfaits et des dangers e Faire d crire chaque vignette de l exercice a O Qui Quoi Pourquoi e Au moment de la correction faire justifier les choix Faire ensuite noncer d autres exemples o l eau le soleil le vent et les animaux jouent un r le b n fique et des exemples o ils sont nuisibles e Lors de la correction de l exercice b tablir une distinction entre plantes cultiv es et plantes non cultiv es Faire conna tre d autres plantes toxiques Aller plus loin
17. en classe en fonction de leur contenant ex flacon a rosol de l tat du contenu ex liquide gazeux en poudre etc et de l utilisation qu on en fait Demander aux l ves o il convient de ranger ces produits e Faire justifier la mention Zenir hors de port e des enfants D couvrir Les principales sources d accident domestique e Exercice a Faire commenter chaque sc ne repr sent e O Qui Quoi Lors de la correction faire expliciter les risques et faire noncer les pr cautions prendre e Faire citer d autres situations dangereuses que celles d j voqu es e Exercice b Faire noncer les risques li s l utilisation d appareils lectriques et faire r pertorier les situations dans lesquelles un appareil lectrique pourrait tre en contact avec l eau Discuter des dangers de l lectrocution sans explication complexe Aller plus loin e Dans des catalogues faire d couper diff rents appareils lectriques et les faire classer selon leur utilisation bricolage cuisine entretien e Faire r diger collectivement les r gles l mentaires d utilisation de l lectricit et du gaz e Apporter des m dicaments Faire lire des ordonnances et expliciter les notions de dosage et de p riodicit Rappeler qu il ne faut pas se servir seul Pr nom Cycle 2 BA Veiller sa s curit dans la nature Y Vrais ou faux amis a Observe bien ces dessins Dessine la bonne
18. enter soi m me et d autres personnes et l information donner aux secours le cas ch ant D couvrir Les informations essentielles communiquer au secours e En grande section la fiche sera utilis e comme base de recherche collective en trois tapes se pr senter r pondre aux questions en allant l essentiel pr senter quel qu un d autre e Pour les autres niveaux la fiche permettra d valuer les comp tences acquises pendant le travail pr alable se pr senter de mani re intelligible et concise pr senter une victime La fiche D Aller plus loin e Demander aux l ves d crire leur nom leur adresse leur num ro de t l phone celui de l cole ou du centre de loisirs Les l ves doivent comprendre que m me sur leur lieu de vacances ils doivent tre capables de donner le nom et l adresse voire le num ro de t l phone de l endroit o ils s journent e Travailler sur la carte d identit en faire fabriquer une Pr nom Cycle 2 2 3 Date Se rep rer dans l espace d crire un lieu Y Un petit tour et puis s en va a Sonia se prom ne en ville Voici les indications qu elle lit sur son chemin 1 Ligne 6 4 Mairie 2 3 bis 5 Rue de l cole 3 Rond point Alexandre Dumas Reconstitue son trajet en pla ant les num ros l endroit qui convient sur le dessin S entra ner b Observe ce parc puis e Dessine un canard sur la pelouse un chien
19. es qui pourraient permettre aux secouristes d aider ces trois bless s DOC OOC OOC 1 Jallais en ville avec ma cousine 2 C est un gar on de 4 ans 3 J ai vu le gardien ce matin 4 Nous rentrions par le sentier GR 6 s Il y a des ch vres 6 Il se trouve pr s de la ruche de M Lapi 7 Il a essay de sauter la barri re 8 La vache de M Bougon est curieuse 9 Il a t piqu 10 Il s est tordu la cheville sur le chemin 11 Je lai allong sur le rocher 12 Il se trouve devant le pr et la vache de M Bougon 13 Il est allong et ne parle pas 14 Il fait frais l entr e du bois 15 Je ne vois rien 16 Il a mal la cheville il ne peut plus marcher 17 La ruche est tout en bois b Souligne en rouge les phrases qui d crivent les images mais n apportent aucune information sur les trois incidents Fiche 11 Maif ruedesecoles Pr nom Date 2 Se corriger Cycle 2 Note Decrire une situation Qu en dis tu a Ecris sous chaque image le num ro des phrases qui pourraient permettre aux secouristes d aider ces trois bless s DOD ODO OOG 1 Jallais en ville avec ma cousine 2 C est un gar on de 4 ans 3 J ai vu le gardien ce matin 4 Nous rentrions par le sentier GR 6 s Il y a des ch vres 6 Il se trouve pr s de la ruche de M Lapi 7 Il a essay de sauter la barri re 8 La vache de M Bougon est curieuse 9 Il a t piqu
20. f rents e partir d une photocopie agrandie des illustrations de la fiche faire d crire pr ci s ment et s par ment chaque image Faire ensuite r pertorier les informations donner aux secours Qui O Quoi avant et maintenant Faire comparer deux versions l4 A 1 L propos es l une d taill e et l autre allant l essentiel Demander quelle version servira informer les secours et laquelle sera racont e au retour de la promenade e Pour les l ves de grande section utiliser la fiche comme valuation orale soit col La fiche D lective soit individuelle e Lors de la correction inviter les l ves des autres niveaux expliquer leurs r ponses Faire recopier les phrases retenues pour chaque situation partir des informations r col t es organiser un jeu de r le un dialogue t l phonique entre le t moin et le SAMU Aller plus loin e Faire d crire des photographies repr sentant diff rentes personnes vues sous des angles divers e Lorsque les l ves se plaignent de petites plaies les amener caract riser leur dou leur On peut caract riser la nature de la sensation a pique a gratte a br le ou l intensit en empruntant l chelle utilis e dans les h pitaux Pr nom Cycle 2 Date R pondre aux questions d un service de secours Samir appelle le SAMU D Seul avec son ami bless Samir S appelle le SAMU U Compl
21. image dans un rond quand la situation est sans danger et dans un triangle quand il existe un risque n aa t ni N a A E 1 Fra ET ST k le soleil leau le vent un chien S entra ner OA CA OA b Laquelle de ces plantes peut te rendre malade si tu la manges Coche la r ponse exacte D un radis D un brin de muguet D du persil Fiche 4 Maif ruedesecoles Pr nom Cycle 2 BA Veiller sa s curit dans la nature Vrais ou faux amis Note a Observe bien ces dessins Dessine la bonne image dans un rond quand Lu m m a em PR 1 a Ve ST t k le soleil l eau le vent Se corriger la situation est sans danger et dans un triangle quand il existe un risque un chien b Laquelle de ces plantes peut te rendre malade si tu la manges Coche la r ponse exacte Q un radis un brin de muguet D du persil Fiche 4 Maif ruedesecoles Cycle 2 Veiller sa s curit dans la nature Pr vention et protection Objectifs Pr alables La fiche D Observer la nature D couvrir les l ments naturels Conna tre le comportement de quelques animaux Conna tre quelques plantes toxiques Activit s pr paratoires e Faire r pertorier des activit s de plein air connues des enfants sport promenade etc et les v tements accessoires et prot
22. le lieu qu elles repr sentent Ce panneau indique Le caduc e est Cette enseigne signale l embl me A UM Se corriger P b Sais tu o les malades vont tre conduits au centre m dical l h pital l infirmerie Compl te les phrases 1 En arrivant la Camille saignait du nez Le ma tre nageur l a 2 4 accompagn e 2 L na s est corch e le genou en tombant sur le trottoir Sa maman l emm ne 3 Teddy s est cass la jambe pendant la sortie scolaire Les pompiers le transportent _4 hopi c Connais tu les m tiers de l h pital Lis les d finitions puis cris la lettre du m tier correspondant la fin de chaque phrase A l agent de service B l infirmier C l anesth siste D le brancardier E le chirurgien Il sert les repas fait le m nage et les lits _ Ao Il donne les m dicaments aux malades et leur fait les soins prescrits par le m decin B C est un m decin sp cialis qui op re les malades _ amp Il transporte ou accompagne les malades pour leurs d placements dans l h pital __ 1 Il endort le malade pour qu il n ait pas mal pendant une op ration Puis il surveille son r veil Fiche 13 Maif ruedesecoles Cycle 2 Conna tre le monde de la sant Alerte et secours Objectifs Pr alables La fiche D Rep rer les lieux de soins Conna tre quelques m tiers de la sant Activit s pr paratoire
23. ne la biblioth que municipale etc e Faire conna tre le pictogramme signalant une cabine t l phonique Au cours des sorties scolaires faire rep rer les t l phones publics voquer les bornes d appel d urgence e Insister sur deux points essentiels avant d appeler les urgences mieux vaut chercher pr venir un adulte proche le 15 est un num ro gratuit sur tous les t l phones D couvrir Comment appeler le SAMU e Cette fiche peut servir d valuation des connaissances acquises par les l ves au cours des activit s pr alables Aller plus loin e Dans des annuaires t l phoniques faire rep rer la page des num ros utiles Faire laborer un annuaire de la classe La fiche e Faire tudier l histoire du t l phone partir de toutes sortes de documents e Expliciter le fonctionnement du SAMU apr s un appel e Organiser la visite d une caserne de pompiers cette occasion faire rappeler leur num ro d urgence Pr nom Date Cycle 2 Se pr senter V All Le samu S entra ner a Entoure ce que tu dois dire pour te pr senter lorsque tu appelles le 15 eton nom ela couleur de tes cheveux ela marque de tes chaussures eta taille ele nom de ton chien eta date de naissance eton ge ele lieu l tage o tu te trouves ele pr nom de ta maman eton pr nom eton num ro de t l phone eton adresse compl te b Lola a appel le 15 Voici ce qu elle r pond aux premi
24. on Objectifs Pr alables La fiche D Avoir un rythme de vie adapt Conna tre les gestes d hygi ne quotidienne Comprendre l importance de l quilibre alimentaire Activit s pr paratoires e Faire dresser l aide de dessins emploi du temps d un jour de classe et celui d un jour de cong Faire ensuite nommer les diff rents moments de la journ e ponctu s par les quatre repas Faire rep rer toutes les activit s ayant trait l hygi ne de vie les heures de sommeil les soins du corps l alternance entre le travail et la d tente Interroger les l ves sur leurs activit s extra scolaires e Faire tudier pendant plusieurs jours les menus de la cantine Faire r pertorier les tapes d un repas entr e plat principal laitage et dessert Insister sur l eau et le pain qui n apparaissent pas au menu et sont cependant toujours pr sents e Faire conna tre les mauvais comportements alimentaires sans pour autant culpabiliser les l ves petit d jeuner frugal trop grande consommation de sucre et de sel D couvrir Les bons r flexes pour tre en forme Au moment de la correction de e l exercice a expliciter chaque geste d hygi ne faut se frotter tout le corps avec du savon avant de se laver les dents on se lave les mains correctement il faut changer de sous v tements chaque jour e l exercice b expliquer pourquoi l accumulation de nourriture riche est mauvaise Faire
25. on orale e Pour les plus grands distribuer la fiche faire lire et expliciter les trois consignes e Pour l exercice a demander aux l ves o ils peuvent voir les embl mes repr sent es e Pour l exercice b faire justifier les choix Aller plus loin e Faire compl ter l exercice c par d autres m tiers de la sant d couverts au cours de la recherche Ces phrases peuvent aussi servir de d finitions pour faire de grands mots crois s sur le th me de la sant e tudier le vocabulaire relatif aux soins Pr nom Date Cycle 2 Secourir les r gles de base b Y R action en chafne S entra ner a Observe bien ces vignettes Elles repr sentent toutes un accident qui risque de saggraver Sur chacune d elles barre la ou les personne s qui cour en t un risque puis explique pourquoi c Que peut on faire pour aider une personne qui s est bless e Lis les phrases Colorie le rond en vert quand l action est adapt e en rouge lorsqu elle est dangereuse C Donner boire C Couvrir la victime C Poser des questions C Parler C D placer la victime C Surveiller la respiration Fiche 14 Maif ruedesecoles Pr nom Cycle 2 Note Date Secourir les r gles de base R action en cha ne a Observe bien ces vignettes Elles repr sentent toutes un accident qui risque de s aggraver Sur chacune d elles barre la ou les personne s qui cour en t un risque puis e
26. onyme de blessure apparente L expression de la douleur ou l inconscience de la victime doivent aussi alarmer le t moin e Organiser une recherche sur les catastrophes d origine naturelle ou criminelle temp te inondation tremblement de terre incendie D couvrir Des situations d urgence pour lesquelles il faut donner l alerte e Lors de la correction de l exercice a faire expliciter les choix Faire comprendre aux l ves que les manifestations habituelles de fatigue telles que rougir ou tre en sueur normales apr s un effort sont inqui tantes dans tout autre contexte fortiori lorsqu il y a eu un choc ou une chute e Lors de la correction de l exercice b faire expliciter les risques Rappeler que le La fiche D t moin doit d abord penser se prot ger En faire d duire le comportement adopter pour chaque situation repr sent e Aller plus loin e Soumettre des portraits aux enfants et leur demander de d crire l expression des visages e Travailler sur l odorat Indiquer aux l ves que certaines odeurs gaz fum e peuvent signaler un danger pour lequel il faut donner l alerte e Organiser une recherche aupr s de la mairie sur les risques naturels locaux et les moda lit s de pr vention et d alerte mises en place Pr nom Date Le V lt v a z qa Un Cycle 2 Decrire une situation Qu en dis tu a Ecris sous chaque image le num ro des phras
27. ormations noncer aux secouristes e partir d une photocopie agrandie de l image faire d crire la situation faire rep rer le risque d accident en cha ne et noncer les pr cautions prendre e Faire jouer la sc ne par petits groupes d enfants tandis que les autres l ves font une analyse critique des changes e Pour les plus jeunes faire travailler la fiche par petits groupes les r ponses tant not es par un adulte la suite de la mise en commun des versions consigner les meilleures La fiche D phrases Faire rejouer la sc ne quelque temps plus tard pour v rifier les acquis e Pour les plus grands faire travailler chaque l ve ou groupe en autonomie Faire ensuite laborer une version d taill e et une concise de l histoire Proc der la mise en commun e propos des derniers changes expliquer qu il faut parfois dire Je n ai pas compris ou Pouvez vous r p ter s il vous pla t et ne pas raccrocher sans y avoir t invit Aller plus loin e Faire r aliser une affiche r pertoriant ce qu il faut faire pour donner l alerte L accrocher dans la classe et dans l cole e Travailler sur les dialogues l oral et l crit Poser des questions complexes ou employer un niveau de langue soutenu L l ve aura dire qu il n a pas compris Pr nom Cycle 2 Dae Conna tre le monde de la sant V Un personnel aux petits soins a Obse
28. pas U Est ce qu il none et rnond comedement je questions S Oui il me parle Il pleure et il dit qu il a mal la jambe U Ne t inqui te pas nous arrivons Pense mettre les v los sur le bas c t pour ne pas provoquer d autres accidents Puis assieds toi pr s d Alex et continue parler pour le rassurer Tu peux raccrocher maintenant Au revoir Samir Fiche 12 Maif ruedesecoles Cycle 2 R pondre aux questions d un service de secours Alerte et secours Objectifs Formuler des r ponses en allant l essentiel Reconna tre qu on n a pas compris une question Savoir pr venir un encha nement d incidents e o y 2 o Activit s pr paratoires e Faire raconter par plusieurs l ves des v nements scolaires et faire comparer les ver sions Faire ensuite r sumer ces v nements de mani re compl te mais br ve Montrer qu en allant directement au but on gagne du temps et que la compr hension s en trouve Pr alables facilit e Mettre en vidence le lien avec les cas d urgence e Mettre en place des jeux de r le un t moin parle une personne du SAMU La situa tion peut tre sugg r e l aide d images ou d articles Par ses questions l intervenant du SAMU donne des indices sur les informations lui communiquer e Faire rappeler les caract ristiques des num ros d urgence l appel est gratuit pour le SAMU composer le 15 D couvrir Les inf
29. r les plus grands la fiche peut tre le support d une recherche collective par petits groupes La fiche D Aller plus loin e Faire mimer chaque situation par un l ve une br lure un saignement de nez une coupure Les autres l ves doivent reconna tre le probl me pr sent la suite de cet exercice les enfants donnent des conseils ou des informations e Faire observer et manipuler des pansements gazes compresses et bandes collantes e Pour les plus grands montrer des produits d sinfectants Pr nom Cycle 2 BA Veiller sa s curit dans la rue V Apr s la classe a Barre les situations dangereuses S entra ner b Sur le dessin trace dans des couleurs diff rentes le chemin que doit emprunter chaque enfant 1 Julie doit retrouver sa maman en face de l cole 2 L o doit prendre le bus avec sa s ur qui l attend l arr t c Relie chaque panneau sa signification e Sens interdit Attention cole Piste cyclable Fiche 1 oles Maif ruedesec Pr nom Cycle 2 Note SE Veiller sa s curit dans la rue Apr s la classe a Barre les situations dangereuses ECOLE Se corriger P b Sur le dessin trace dans des couleurs diff rentes le chemin que doit emprunter chaque enfant 1 Julie doit retrouver sa maman en face de l cole 2 L o doit prendre le bus avec sa s ur qui l atten
30. res questions qu on lui pose Ecris la question puis barre les informations inutiles J habite depuis que je suis n e au 7 square Beausoleil Cranier C est au premier tage comme ma copine Sara Ma grand m re tait l quand on a f t ses dix ans a je le sais par c ur depuis longtemps C est le 02 00 17 15 15 c De quelles personnes Paul et L o parlent ils Relie les bulles aux portraits correspondants Paul C est mon grand C est ma voisine fr re Il a 10 ans Elle a 4 ans Fiche 8 Maif ruedesecoles Pr nom Date 2 Se corriger Cycle 2 Holp Se pr senter All Le samu a Entoure ce que tu dois dire pour te pr senter lorsque tu appelles le 15 eton nom ela couleur de tes cheveux ela marque de tes chaussures eta taille ele nom de ton chien eta date de naissance eton ge ele lieu l tage o tu te trouves ele pr nom de ta maman eton pr nom ton num ro de t l phone eton adresse compl te b Lola a appel le 15 Voici ce qu elle r pond aux premi res questions qu on lui pose Ecris la question puis barre les informations inutiles Comment 1 tu Je m appelle Lola Dudon mais maman m appelle toujours ma Lo O Aabites tu J habite depuis que je suis n e au 7 square Beausoleil Cranier C est au premier tage comme ma copine Sara Ma grand m re tait l quand on a f t ses dix ans Que at ton num ro de t
31. rire une consigne de leur choix Lors de la correction faire noncer toutes les propositions Noter les plus ad quates La fiche D Aller plus loin o Lire et expliquer aux enfants le r glement int rieur de l cole Le faire r crire par les l ves Faire galement r diger un r glement pour chaque activit scolaire les sor ties la piscine le d jeuner la cantine etc Chaque fois demander aux l ves d illustrer les consignes nonc es par des exemples pr cis Leur demander de r fl chir aux risques et aux sanctions en cas de non respect du r glement e Montrer aux enfants des rondes et jeux collectifs traditionnels qu ils pourront mettre en place au moment de la r cr ation e Faire r pertorier le mat riel n cessaire aux diff rentes activit s scolaires ciseaux pinceaux En faire noncer le mode d emploi les modalit s de rangement voire d en tretien en vue d une utilisation en toute s curit Pr nom Cycle 2 BE Veiller sa s curit la maison Y De grosses b tises a Observe bien ces vignettes Que risque t il d arriver ces enfants Relie chaque image au verbe qui correspond e tomber S entra ner EL AL b Tous ces appareils fonctionnent l lectricit Dessine les une lampe un s che cheveux une t l vision Fiche 3 Maif ruedesecoles Pr nom Cycle 2 Note D Veiller sa
32. rmir Elle venait juste de tomber dans les escaliers e Paul a pris le ballon de Maxime qui est tr s en col re Il est devenu tout rouge e Louis court dans la jardin Il est en sueur et il a l air fatigu e On tait en train de manger et C cilia s est mise tousser Elle a Se corriger P b Voici des situations d urgence pour lesquelles il faut donner l alerte Relie chaque image au danger qui correspond un incendie une inondation une explosion Fiche 10 Maif ruedesecoles Cycle 2 Reconna tre une situation d urgence Alerte et secours Objectifs Etre attentif aux autres Pouvoir reconna tre des comportements anormaux Savoir donner l alerte quand la situation l exige Activit s pr paratoires e Sous pr texte d un incident connu de tous demander aux l ves ce qu aurait d faire un t moin Leur rappeler qu il faut chercher pr venir un adulte avant de t l phoner au SAMU et veiller sa propre s curit Expliquer pourquoi il ne faut jamais d pla Pr alables cer un bless Faire r pertorier les gestes de pr vention en cas d accident carter les curieux enlever les objets dangereux etc e Mettre en place des jeux de r le avec une victime et deux t moins l un donne l alerte l autre rassure Rappeler cette occasion qu un enfant peut se trouver seul avec un adulte en difficult et qu une situation d urgence n est pas n cessairement syn
33. rriger ere ele dois avoir plus de 12 ans b Entoure les appareils avec lesquels tu peux appeler un num ro d urgence Fiche 7 Maif ruedesecoles Cycle 2 T l phoner Alerte et secours Objectifs Apprendre rep rer la pr sence d un adulte avant de t l phoner Reconna tre diff rents types de t l phones Savoir composer un num ro Conna tre le num ro d appel du SAMU Activit s pr paratoires e Faire raconter diff rentes occasions de t l phoner que les l ves ont v cues ou connais sent parler avec une personne de connaissance prendre un rendez vous pr venir de sa Pr alables venue Interroger les enfants sur l utilisation du t l phone Tous les appels sont ils indis pensables Quelle autre moyen de communication aurait on pu employer e partir de documents publicitaires faire nommer toutes les parties d un appareil t l phonique Faire tudier galement les sources d nergie batterie piles etc e Faire utiliser en simulation diff rents appareils t l phoniques apport s en classe Demander aux l ves de composer le 15 et le num ro de leur domicile Souligner qu il est important de bien comprendre et de bien se faire comprendre Aussi ne doit on pas h siter dire Je mai pas compris ou Je ne sais pas Expliquer aux enfants qu ils ne doivent pas raccrocher sans y avoir t invit s e Faire rep rer les t l phones dans l cole la canti
34. rve ces embl mes et cris sous chaque image le m tier ou le lieu qu elles repr sentent Ce panneau indique Le caduc e est Cette enseigne signale l embl me S entra ner b Sais tu o les malades vont tre conduits au centre m dical l h pital l infirmerie Compl te les phrases 1 En arrivant la piscine Camille saignait du nez Le ma tre nageur l a accompagn e __ 2 L na s est corch e le genou en tombant sur le trottoir Sa maman l emm ne au E 3 Teddy s est cass la jambe pendant la sortie scolaire Les pompiers le transportent c Connais tu les m tiers de l h pital Lis les d finitions puis cris la lettre du m tier correspondant la fin de chaque phrase A l agent de service B l infirmier C l anesth siste D le brancardier E le chirurgien Il sert les repas fait le m nage et les lits ___ Il donne les m dicaments aux malades et leur fait les soins prescrits par le m decin _ C est un m decin sp cialis qui op re les malades ____ Il transporte ou accompagne les malades pour leurs d placements dans l h pital _ Il endort le malade pour qu il n ait pas mal pendant une op ration Puis il surveille son r veil Fiche 13 Maif ruedesecoles Pr nom Note Cycle 2 DE Conna tre le monde de la sant Un personnel aux petits soins a Observe ces embl mes et cris sous chaque image le m tier ou
35. s e Faire r pertorier les lieux de soins et le personnel m dical que les l ves ont d j eu l occasion de fr quenter Faire ensuite classer ces lieux en fonction des probl mes m dicaux soign s e partir d albums et de livres documentaires sur l h pital faire effectuer une recherche Faire tudier le transport des malades les diff rentes sortes d ambulances et le r le des ambulanciers et du personnel soignant Demander aux l ves quoi servent la sir ne et le gyrophare Organiser une exposition dans l cole e Faire conna tre les diff rentes comp tences du pharmacien m me de pourvoir aux premiers soins et de donner rapidement l alerte le cas ch ant e Faire conna tre les embl mes des lieux de soins des personnes soignantes et des m decins croix verte croix rouge caduc es etc e Organiser la visite de l infirmerie de l cole et une rencontre avec le m decin et lin firmi re scolaires ou un parent d l ve travaillant dans le monde de la sant cette occasion faire observer diff rents ustensiles m dicaux pinces seringues aiguilles pl tre etc dans le but de d dramatiser certains soins e Organiser une sortie dans le quartier pour faire rep rer la pharmacie le centre m dical le cabinet d infirmi res l h pital etc D couvrir Les diff rents services d urgence et les m tiers de la sant e Pour les plus jeunes utiliser la fiche comme support d valuati
36. s loin e tudier le vocabulaire relatif aux v tements Mettre en relation les diff rentes parties des v tements et du corps Souligner qu il est n cessaire de bien prot ger son corps avec des v tements et des protections adapt es Les faire rappeler o Travailler les notions de droite et de gauche e Au cours des s ances d ducation physique travailler sur la respiration Faire couter le c ur d un camarade et donner une premi re approche du pouls Montrer que le pouls varie en fonction de l activit physique Cycle 2 T l phoner Y All Qui est l appareil a Lis attentivement ces affirmations Barre celles qui sont fausses Pour donner l alerte e Je compose le 51 o Je peux appeler de tous les t l phones e Je dois avoir de l argent o Je ne peux appeler que d une cabine t l phonique e L appel est gratuit e Je dois avoir un t l phone portable e Je compose le 15 e Je dois avoir une carte de t l phone e Je dois avoir plus de 12 ans S entra ner b Entoure les appareils avec lesquels tu peux appeler un num ro d urgence Fiche 7 Maif ruedesecoles Cycle 2 DCE T l phoner All Qui est l appareil a Lis attentivement ces affirmations Barre celles qui sont fausses Pour donner l alerte ee compose le st o Je peux appeler de tous les t l phones J P s A 2 7 o L appel est gratuit e Je compose le 15 Se co
37. ssures Activit s pr paratoires o Faire jouer les l ves Jacques a dit Faire bouger ou montrer sur soi ou sur un camarade les diff rentes parties du corps en utilisant un vocabulaire tr s pr cis nuque tempe bassin etc Un l ve peut remplacer l enseignant dans le r le de Jacques e Faire apporter en classe de la documentation sur le squelette les articulations les Pr alables muscles Il s agit ici essentiellement d aider les enfants comprendre la localisation et l origine de plusieurs blessures e Faire r pertorier les diff rents signaux donn s par le corps bouton hoquet crampe bosse etc et faire rechercher leur origine leur gravit et les moyens de les soigner e Rappeler qu il faut pouvoir le cas ch ant expliciter l endroit o l on est bless et l aspect de la blessure lorsqu elle est visible pour permettre aux secours d en valuer rapidement la gravit D couvrir Les bons gestes pour calmer les bobos et autres maux e La fiche peut tre utilis e soit en valuation individuelle soit dans le cadre d un travail de recherche par petits groupes l aide de diff rents documents e Faire d finir chaque probl me propos dans l exercice b et faire noncer une solution ventuelle arr ter tout effort et respirer calmement lorsqu on a un point de c t tirer le muscle avec les mains lorsqu on a une crampe etc La fiche Lo Aller plu
38. sur la chauss e Que fait la dame en face de l cole Que fait la jeune fille e Pour chaque situation conforme aux r gles de s curit faire rappeler la r gle respect e La fiche D pour chaque situation risque demander aux l ves de formuler un conseil au person nage en danger e Rappeler aux enfants qu un grand nombre d accidents a lieu sur des trajets familiers des victimes Aussi faut il rester vigilant en toutes circonstances Les conducteurs de v hicules sont parfois distraits et ne voient pas toujours les enfants e Lors de la correction de l exercice a faire d crire les deux trajets choisis Par exemple Julie avance jusqu au passage prot g et attend au bord du trottoir que la contractuelle l autorise traverser Aller plus loin e tudier les panneaux de circulation relatifs aux pi tons et aux cyclistes e Avant une sortie scolaire demander aux enfants de formuler des r gles de s curit l attention des passagers d un autocar Pr nom Cycle 2 Date Veiller sa s curit l cole b Y Jeux dangereux a Observe ce que font les enfants Barre les situations dangereuses S entra ner Fiche 2 desecoles Maif rue Pr nom Date 2 Se corriger Cycle 2 Note Veiller sa s curit l cole Jeux dangereux a Observe ce que font les enfants Barre les situations dangereuses En classe je me la cantine je D
39. ur emp cher un incident de s aggraver Cas d exemple un pot de peinture se renverse L l ve qui le transportait nettoie ses v tements D autres viennent sur les lieux de l incident par curiosit et marchent dans la peinture Un enfant tombe les autres ne le voient pas et peuvent tomber galement D couvrir Comment emp cher une situation de s aggraver o La fiche peut tre le support d une recherche collective par petits groupes Pour les exercices a et b expliquer aux l ves qu ils auront d crire oralement chaque sc ne ou mettre en situation ce qui est illustr e Pour l exercice b faire d abord expliciter chaque risque La fiche D Aller plus loin e Faire r aliser une affiche des r gles l mentaires de secours dans Pesprit des panneaux du Code de la route e Organiser un exercice de secours fictif un enfant joue la victime d un accident l ger un autre tient le r le d un t moin qui rassure la victime un troisi me simule l appel aux secours Le reste de la classe peut l issue de l exercice donner son avis sur le comportement de chacun compl ter les informations etc e Organiser la visite en classe d un m decin du SAMU Pr nom Cycle 2 Date Secourir les r gles de base 2 Y Soigne toi bien a Sais tu ce qu il faut faire pour emp cher une br lure de s aggraver FF Coche la bonne r ponse Verser de l eau chaude pendant 5
40. xplique pourquoi Se corriger P c Que peut on faire pour aider une personne qui s est bless e Lis les phrases Colorie le rond en vert vw quand l action est adapt e en rouge Q lorsqu elle est dangereuse n Donner boire C Couvrir la victime w Poser des questions C Parler x D placer la victime w Surveiller la respiration Fiche 14 Maif ruedesecoles Cycle 2 Secourir les r gles de base Alerte et secours Objectifs Savoir r agir face une victime Savoir pr venir un encha nement d incidents Activit s pr paratoires e Reprendre quelques situations vues dans des fiches pr c dentes et demander ce que doit faire le t moin une fois qu il a donn l alerte Expliquer aux enfants que le temps semble long lorsqu on attend des secours aussi faut il garder son calme et rassurer la victime En toutes circonstances il ne faut pas donner boire un bless ni tenter de Pr alables le d placer car cela pourrait aggraver ses l sions Faire rappeler comment maintenir un bless veill Faire remarquer qu on a souvent tr s froid lorsqu on a peur ou mal il faut donc penser couvrir la victime e partir de petits incidents survenus dans la classe mettre en vidence le risque d incident en cha ne pour soi et pour les autres Faire r fl chir aux diff rents com portements curieux passifs encombrants et finalement dangereux Faire r pertorier les bons gestes po
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